傳承地方文化主題班會

時間：2022-07-21 08:41:44 主題班會我要投稿

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傳承地方文化主題班會（精選6篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)中，大家或多或少都參加過一些主題班會吧？主題班會就是圍繞一個中心內(nèi)容，有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動。還在為準(zhǔn)備主題班會而發(fā)愁嗎？下面是小編精心整理的傳承地方文化主題班會（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　傳承地方文化主題班會1

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　民間美術(shù)是一個國家，一個地區(qū)，一個民族的傳統(tǒng)文化，信仰、傳說、風(fēng)俗等方面的形象反映，凝聚了一個地方世代相傳的民風(fēng)民俗，它是由人民群眾根據(jù)生活的要求而創(chuàng)作，又為人民群眾所廣泛使用，其濃郁的鄉(xiāng)土味和地域特色最易使人產(chǎn)生情感上的認(rèn)同和回歸，成為人民群眾物質(zhì)生活和精神生活中不可缺少的內(nèi)容，是人類的精神家園。為了傳承這一文化，我們開展了民間美術(shù)這一幼兒喜愛的活動，在活動中尤其是民間剪紙活動深受幼兒的喜歡，幼兒可以用剪刀在彩色紙上任意的剪出自己喜愛的植物、動物、人物造型等圖案，這樣既提高了幼兒的動手操作能力及想象力，發(fā)展了孩子的思維，又對孩子進(jìn)行了民間美術(shù)的熏陶和民間文化的傳播起到了一定的作用。大班幼兒已經(jīng)具備了一定的觀察力，隨著年齡和知識水平的.增長，他們對這一活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此，我們設(shè)計(jì)了“剪紙”這一活動，使他們在活動中，感受民間美術(shù)的魅力所在，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過觀察、交流，啟發(fā)幼兒了解剪紙的用途。

　　2、培養(yǎng)幼兒剪紙的興趣，提高他們的動手能力及創(chuàng)造性。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛生活，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　彩色臘光紙若干、正方形彩紙若干、剪刀每人一把、十二生肖剪紙范品、籃子、鉛筆每人一把、毛線若干條、膠水、棉簽、紙盒等。

　　【活動過程】

　　一、出示(12生肖剪紙)范品，提問：

　　這是什么?上面有什么?他是怎么做的?請你學(xué)學(xué)小動物的叫聲，看看小動物身體上的圖案是什么花紋?

　　二、出示剪紙書簽，它是怎樣做成的?

　　(先用剪刀剪出圖案，把圖案貼在襯紙上，再系上緞帶)

　　三、出示剪紙圓盤做成的門箋，它是怎樣做成的?

　　(先用剪刀剪成漂亮的圖案，把剪出來的紙貼在圓盤中心，在上面粘上繩子，再在下面粘上穗子)

　　四、出示剪紙燈籠，這是什么?有幾個面?是怎樣做成的?

　　(先用剪刀在臘光紙上剪出各種各樣的花紋圖案，貼在正方形紙的中央，然后把正方形紙的四個角向中心折，再把六張紙的每個三角形貼在一起，給上面粘上帶子，給下面貼上穗子)

　　五、幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　六、互相交流、觀賞、講評作品，布置教室和幼兒園環(huán)境，共同體驗(yàn)成功的樂趣。結(jié)束。

　　傳承地方文化主題班會2

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解中華武術(shù)的風(fēng)格、作用，對中華武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　2.能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動作，會用動作表現(xiàn)音樂的特點(diǎn)。

　　3.萌發(fā)作為一名中國人的自豪之情。

　　4.提高動作的'協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.了解一些常見的武術(shù)動作。

　　2.教師教學(xué)資源《中國功夫》(音頻、視頻);武術(shù)動作圖示;北京奧運(yùn)會、春晚節(jié)目中有關(guān)武術(shù)的視頻。

　　活動過程：

　　1.請幼兒欣賞歌曲《中國功夫》，感受音樂強(qiáng)悍、有力的氣勢。

　　提問：這首歌曲，聽起來怎么樣?你可以用什么動作來表現(xiàn)你對歌曲的感受?請幼兒用動作自由表現(xiàn)自己對歌曲的感受。

　　2.幼兒自主探究武術(shù)動作，感受中華武術(shù)的風(fēng)格。

　　(1)提問：為什么大家喜歡中國功夫?武術(shù)有什么用?

　　小結(jié)：中國功夫可以幫我們強(qiáng)身健體，還可以用來保護(hù)自己。武術(shù)在我國源遠(yuǎn)流長，是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。武術(shù)動作變幻多端、剛勁有力，用武術(shù)動作來表現(xiàn)這首歌曲是最合適的。

　　活動反思：

　　在本次教學(xué)活動當(dāng)中，孩子們的表現(xiàn)很積極，而且興趣較濃，和老師的互動很好，目標(biāo)基本完成。但由于人數(shù)較多，在活動中的常規(guī)較亂，有個別幼兒出現(xiàn)搗亂的現(xiàn)象，在以后的活動中，應(yīng)在組織活動的常規(guī)養(yǎng)成和紀(jì)律性方面加強(qiáng)教育。

　　傳承地方文化主題班會3

　　活動設(shè)計(jì)

　　具體活動方案及流程

　　一、背景音樂：(用輕快古風(fēng)的音樂，營造古代場景氛圍，可參考附件音樂)教師提前將幼兒分好組，提前10分鐘引導(dǎo)孩子入場，安排好座位并協(xié)助主持人組織好現(xiàn)場秩序。分組以方便之后分批次到指定場景參與體驗(yàn)活動。)

　　二、教師引導(dǎo)全體幼兒用輕快的律動熱場。

　　1.古詩新唱(幼兒古詩誦讀)地點(diǎn)：操場

　　2.墨舞丹青(幼兒畫國畫、寫書法)地點(diǎn)：國藝室

　　3.韓信點(diǎn)兵(幼兒圍棋)中庭

　　4.清耳悅心(古箏)地點(diǎn)：中庭

　　充分挖掘中國傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵和潛在資源，配以適當(dāng)?shù)挠行У幕顒有问�，開展主題教育活動，讓幼兒在活動中了解中華傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)與魅力，從而激發(fā)愛國情感。

　　傳統(tǒng)文化是中文化的傳承，也是中國源遠(yuǎn)流長的象征，它更是與我們的生活密切相關(guān)，但他們只是覺得好玩而已，并不了解其中所蘊(yùn)含的深厚的傳統(tǒng)文化，我們開展此活動旨在引導(dǎo)幼兒通過大膽交流中了解我們中國的傳統(tǒng)民俗文化，發(fā)展語言表達(dá)能力，培養(yǎng)民俗自豪感。

　　活動目標(biāo)

　　1、對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣，樂于交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、大膽探索并發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化琴棋書畫的特征和種類，體驗(yàn)張貼活動的樂趣。

　　3、初步了解漢字的演變。

　　活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、各種傳統(tǒng)文化活動的照片。

　　2、宣紙、毛筆、硯臺等。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有寫毛筆字的經(jīng)驗(yàn)

　　2、了解漢字的由來和傳說。

　　3、聯(lián)系會寫會書法和國畫的家長助教活動過程、

　　活動過程：

　　一、出示琴棋書畫的照片，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣。

　　引導(dǎo)語：看看這些照片都有什么?漢字書是怎么演變來的?國畫要怎么畫呀?圍棋要怎么下

　　二、多媒體展示這些活動的照片：引導(dǎo)幼兒一起了解。討論：他們在做什么?漢字到底是怎么來的?

　　請個別幼兒起來講述漢字的由來，教師小結(jié)。

　　三、出示各種各樣的.漢字照片，探究漢字的種類。

　　1、請小朋友觀察這些漢字的形狀一樣嗎?它們區(qū)別在什么地方?

　　師小結(jié)：漢字有好幾種，就好像小朋友，他們都有自己的座位，每個座位上的小朋友都有自己的名字。

　　2、介紹春聯(lián)的種類和名稱。

　　漢字的種類很多，每個朝代不同的演變形成的字體不一樣。

　　四、暢所欲言——我看到的字體。

　　展示小朋友寫漢字的照片，請小朋友向其他幼兒介紹照片里的他正在寫的人字。

　　五、體驗(yàn)畫國畫。

　　1、教師現(xiàn)場表演畫國畫，并請小朋友觀察。

　　2、幼兒體驗(yàn)用毛筆畫國畫。活動延伸：

　　在區(qū)域活動中小朋友們還可以繼續(xù)用毛筆畫國畫寫漢字，下圍棋。

　　傳承地方文化主題班會4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識自強(qiáng)自立是中華民族傳統(tǒng)美德，明確成功要靠自己，克服好逸惡勞，處處依賴別人的行為；對自己表現(xiàn)出來的依賴性感到害羞。

　　2、引導(dǎo)學(xué)克服生活中的困難，樹立自強(qiáng)自立信念。樹立報(bào)國志向，培養(yǎng)回報(bào)社會的美好愿望和信念

　　3、宣揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自尊心和民族自豪感，立志獻(xiàn)身國家，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生明白要成功就要自強(qiáng)不息，自強(qiáng)自立是中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　由認(rèn)識自強(qiáng)自立到持之以恒，做一個自強(qiáng)自立的人。

　　教學(xué)方法：

　　情景體驗(yàn)法、討論法。

　　教學(xué)過程：

　　一、感知自強(qiáng)

　　通過觀看《2019年國慶大閱兵》視頻、圖片，讓學(xué)感知中國人民子弟兵自強(qiáng)不息的奮斗精神。國防取得成就正是國家在自強(qiáng)不息的奮斗中取得的。

　　二、品味自強(qiáng)

　　通過學(xué)習(xí)教材內(nèi)容：

　�。�1）孫臏身殘志堅(jiān)，但他從來沒有放棄對兵法的.學(xué)習(xí)和研究，他對前途充滿信心，就是在這個信心的鼓舞下，孫臏發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的精神，終于消滅了龐涓，并最終寫了《孫臏兵法》。

　�。�2）司馬遷忍辱著《史記》，讓學(xué)認(rèn)識《史記》是偉大志向和自強(qiáng)不息精神的結(jié)晶。

　�。�3）“人不可有傲氣，但不可無傲骨”充分體現(xiàn)了徐悲鴻那自強(qiáng)自立的精神。

　�。�4）“輪椅作家”張海迪，五歲時因患病，下身癱瘓，她卻以殘疾之軀，完成了許多健全人都無法做到的事。用鏡子看書的故事更充分說明榮譽(yù)的花環(huán)屬于自強(qiáng)者。

　　讓學(xué)生認(rèn)識教材中人物的自強(qiáng)不息精神，并引起思想上的共鳴。

　　三、深層感悟

　　1、從古今自強(qiáng)不息的人物對國家和民族的貢獻(xiàn)，教育學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，立志成材，做一個自強(qiáng)自立的人，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

　　2、欣賞歌曲《愛拼才會贏》

　　四、凝聚升華

　　讓學(xué)生認(rèn)識要自強(qiáng)自立，做生活的主人

　　1請同學(xué)們聯(lián)系實(shí)際，說說生活中自強(qiáng)自立的一些表現(xiàn)。

　　2說說自強(qiáng)自立的一些名言警句

　　3做生活的強(qiáng)者，你準(zhǔn)備從哪做起？

　　教師寄語：（要求同學(xué)們作到“五要”）

　　1）、要有為國家、為民族奉獻(xiàn)青春年華的遠(yuǎn)大理想；

　　2）、要有自強(qiáng)不息、百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志；

　　3）、要有建設(shè)祖國、報(bào)效祖國的真才實(shí)學(xué)；

　　4）、要有文明守紀(jì)、嚴(yán)于律己的素質(zhì)修養(yǎng)；

　　5）、要有敢于拼搏、勇于爭先的競爭意識；

　　五、教學(xué)總結(jié)

　　中華民族傳統(tǒng)美德是指中國歷史流傳下來，具有影響，可以繼承，有益于后代的優(yōu)秀文化。它是一種特殊的社會意識形態(tài)，其內(nèi)涵包羅極為廣泛。從內(nèi)容上來概括，傳統(tǒng)美德是中華優(yōu)秀民族品質(zhì)、優(yōu)良民族精神、崇高民族氣節(jié)、高尚民族氣節(jié)、高尚民族情感、良好民族禮儀的總和。

　　六、教學(xué)后感：

　　這節(jié)課學(xué)習(xí)了中華民族的傳統(tǒng)美德，大家也都很努力地學(xué)習(xí)著，從古代就有了許多自強(qiáng)自立的說法，可是隨著時代的進(jìn)步與發(fā)展，這種美德逐漸被我們遺落了，我們不但沒有很好的秉承上一輩的傳統(tǒng)，反而還有許多人忘了本，這次的班會正好提醒了我們應(yīng)該好好的珍惜老一輩留下的傳統(tǒng)，也正式的宣告了我們新學(xué)習(xí)態(tài)度的良好開端。

　　傳承地方文化主題班會5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　①學(xué)會觀察生活和搜集資料，培養(yǎng)口語交際的能力。

　　②能主動參與展示活動，樂于展示自己的學(xué)習(xí)收獲和才能，并善于與別人交流。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、進(jìn)一步提高口語交際能力。

　　2、在活動中與同學(xué)進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備獎品“閃光的金鑰匙”

　　教學(xué)課時

　　1課時

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、教室黑板上寫上活動的主題：“閃光的金鑰匙”新聞發(fā)布會。

　　2、教師宣布會議內(nèi)容，規(guī)則及獎勵辦法

　　內(nèi)容：

　　同學(xué)們將近期了解到的.祖國傳統(tǒng)文化以新聞發(fā)布的形式向大家作個匯報(bào)。

　　規(guī)則：

　�、侔葱〗M選一名“新聞發(fā)言人”，“發(fā)言人”先要全面了解小組內(nèi)各位同學(xué)搜集到的不同的傳統(tǒng)文化，再加以歸納向大家作具體介紹。

　�、凇靶侣劙l(fā)言人”在介紹的過程中要接受班內(nèi)“記者”們的提問。

　　獎勵辦法：

　　凡是讓大家有耳目一新之感的發(fā)言均可獎勵一把“閃光的金鑰匙”。

　　[新聞發(fā)布會的情境創(chuàng)設(shè)，給學(xué)生創(chuàng)造了一種談話交流的氛圍，激發(fā)談話交流的欲望，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生明確活動的規(guī)則，從而確保課堂秩序活而不亂。]

　　二、民主推薦

　�、俳M內(nèi)交流，讓全組同學(xué)充分了解各自搜集的資料。

　�、诮M內(nèi)評選：推出“新聞發(fā)言人”。

　　③共同商定向大家介紹哪些方面的傳統(tǒng)文化。

　　[發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。]

　　三、成果發(fā)布

　�、俑餍〗M依次進(jìn)行介紹“發(fā)言人”介紹的時候，本組的同學(xué)可以補(bǔ)充，其他小組的同學(xué)可以提問。

　�、谒型瑢W(xué)根據(jù)發(fā)言情況對各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評估。

　　[生生互動、師生互動，讓學(xué)生在交流中學(xué)會傾聽，學(xué)會尊重他人，學(xué)會自評和他評。]

　　四、總結(jié)頒獎

　　1、邀請獲獎?wù)呱吓_。

　　2、引導(dǎo)獲獎?wù)甙l(fā)表獲獎感言。

　　[這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)創(chuàng)造了良好的課堂氛圍，讓學(xué)生在教師的鼓勵中感受成功的喜悅。]

　　五、拓展性學(xué)習(xí)

　　選出出色的作品全班展示，“以生活中的傳統(tǒng)文化”為題辦一份小報(bào)。

　　[鍛煉學(xué)生的各項(xiàng)綜合能力。]

　　六、布置作業(yè)

　　選擇自己最感興趣的一種傳統(tǒng)文化講給家里的人聽。

　　[鼓勵學(xué)生在日常生活中鍛煉口語交際能力。]

　　傳承地方文化主題班會6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解《弟子規(guī)》的由來

　　2、明白做人要孝順父母，友愛兄弟姐妹

　　3、體會做事小心謹(jǐn)慎，講信用的重要性

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　明白做人要孝順父母，友愛兄弟姐妹

　　課前準(zhǔn)備：

　　聽相關(guān)故事。

　　教學(xué)過程：

　　（一）、說文解字

　　1、出示：弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝弟次謹(jǐn)信

　　2、解字：弟子（學(xué)生）

　　圣人（孔子）

　　孝（孝順父母）

　　弟（友愛兄弟弟姐妹）

　　謹(jǐn)（小心謹(jǐn)慎）

　　信（講信用）

　　3、解釋：《弟子規(guī)》這本書，是依據(jù)圣人孔子的教誨而編成的'生活規(guī)范。首先在日常生活中，要做到孝順父母，友愛兄弟姐妹。其次在一切日常生活言語行為中要小心謹(jǐn)慎，要講信用。

　　（二）、故事引導(dǎo)

　　1、講關(guān)于孔子和子路的故事

　　2、你還知道哪些關(guān)于孔子的故事

　　3、講宴殊故事

　　晏殊是宋代名臣，還是著名的文學(xué)家。

　　晏殊小時候便有神童之譽(yù)。一次，皇上讓他參加御前考試，拿到考題后，他馬上請求皇上另出新題，并老老實(shí)實(shí)地稟報(bào)：“這個題目，我十天前正好練習(xí)過，草稿還存在家里，為考出真才實(shí)學(xué)，請為我出道新試題�！彼@種誠實(shí)的態(tài)度深得皇上賞識�？贾羞M(jìn)士后，晏殊仍然每天閉門讀書，刻苦用功。他如此敦厚，如此好學(xué)，頗得世人好評。

　�。ㄈ�、熟讀成誦

　　1、開火車讀古文

　　2、小組讀古文

　　3、開展小組背誦比賽

　�。ㄋ模�、情景明理

　　1、情景表演，辨析：

　　（1）爸爸媽媽工作一天很累地回到家里

　�。�2）妹妹向我要一支鉛筆

　　2、說一說，為什么要這樣做

　　3、如果發(fā)生這樣的事會有什么后果：

　　（1）小明在教室里撿到一塊很漂亮的橡皮，他看沒人發(fā)現(xiàn)，就放在了自己的鉛筆盒里。

　�。�2）小華答應(yīng)借給曉紅一本漫畫書，可是到了第二天他卻不帶來