家風(fēng)家訓(xùn)主題班會(5篇)
在學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸主題班會吧？主題班會除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。相信很多朋友都需要一個好的主題班會的策劃內(nèi)容，下面是小編收集整理的家風(fēng)家訓(xùn)主題班會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家風(fēng)家訓(xùn)主題班會1
為推動我市中小學(xué)德育工作的開展，充分發(fā)掘和發(fā)揮好的家風(fēng)在未成年人思想道德建設(shè)中的作用，經(jīng)教育局研究決定，在全市中小學(xué)開展“承家風(fēng)，記家訓(xùn)，知榮恥，學(xué)做人”主題班會活動，具體安排如下：
一、目的與意義
家風(fēng)家訓(xùn)是我國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)教育的重要組成部分，是一代又一代人健康成長的保證。家風(fēng)家訓(xùn)中的精華融入新的道德建設(shè)中，是社會主義核心價值觀的'良好補充。本次活動的目的是讓學(xué)生明白好的家風(fēng)是推動社會文明進(jìn)步的正能量，讓學(xué)生接受一次傳統(tǒng)美德教育，激發(fā)他們向好、向善的本性。
二、時間與對象
本次主題班會活動要求在4月份完成，由全市各中、小學(xué)校組織在校學(xué)生進(jìn)行。
三、方法與步驟
（一）制定工作方案
各校要結(jié)合實際，認(rèn)真研究制定各年級主題班會活動計劃。計劃要科學(xué)合理，既要突出重點、樹立典型，又要兼顧一般、整體推進(jìn)，使主題班會活動學(xué)校化、年級化、個性化。
�。ǘ┐_定主題內(nèi)容
主題班會的內(nèi)容，原則上要圍繞家風(fēng)、家訓(xùn)方面的內(nèi)容來設(shè)計，在各班主任的精心組織下開好這次主題班會，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識。
�。ㄈ⿵V泛開展活動。各校要重點組織開展好“五個一”活動，即向全校師生發(fā)出“承家風(fēng)，記家訓(xùn)，知榮恥，學(xué)做人”的倡議書、向?qū)W生家長送發(fā)《致家長的一封信》、以班級為單位出一期主題班會板報、組織學(xué)生每天晨讀時間聽一個家風(fēng)故事、召開一次家長座談會。
四、活動要求
�。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
各校領(lǐng)導(dǎo)和班主任要切實提高對開展“承家風(fēng)，記家訓(xùn)，知榮恥，學(xué)做人”主題班會活動的認(rèn)認(rèn)識，積極組織開展主題班會活動，讓更多的學(xué)生和家長參與到活動中來。
（二）精心組織，務(wù)求實效
各校要充分發(fā)揮主觀能動性，結(jié)合學(xué)生特點與工作實際，積極開展主題班會活動，形式要多樣，內(nèi)容要豐富，道理要通俗，操作要簡單，有利于啟發(fā)和教育學(xué)生。
�。ㄈ┘哟笮麄�，營造氛圍
各校要充分利用板報墻報、宣傳櫥窗和校園廣播、報刊、網(wǎng)絡(luò)等平臺，做好宣傳造勢工作，擴(kuò)大社會影響力。也可主動聯(lián)系電視臺到校對主題班會活動的開展情況進(jìn)行宣傳報道，營造積極的活動氛圍。
五、上報材料及活動評比
�。ㄒ唬┲袑W(xué)5月份與“愛我家鄉(xiāng)”誠信教育主題活動月結(jié)合進(jìn)行，不進(jìn)行專項評比。
（二）小學(xué)要注重活動圖片、文字等過程性材料的收集整理，務(wù)于5月1日前將裝卷后的學(xué)校活動材料報送基礎(chǔ)教育二科參加評比，屆時將視活動開展情況評選出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干名。
家風(fēng)家訓(xùn)主題班會2
教學(xué)目的：
1.讓學(xué)生了解家風(fēng)家訓(xùn)是什么，認(rèn)識到良好的家風(fēng)家訓(xùn)對于我們的健康成長的重要意義。
2.針對自己的家風(fēng)，講講家風(fēng)的故事。
3.通過不同的的形式了解各種家風(fēng)家訓(xùn)，接受正能量的熏陶，養(yǎng)成積極向上的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點：
搜集相關(guān)家風(fēng)的資料，把自己的家風(fēng)記錄在卡片上。盡量做得精美一些。
準(zhǔn)備講講自己家的相關(guān)故事。
教學(xué)設(shè)計：
一、導(dǎo)入:
1.介紹中央電視臺采訪片段《你家的家風(fēng)是什么?》
2.討論:寫出能夠表示家風(fēng)家規(guī)的詞語，比一比，看誰寫得多：勤勞、節(jié)儉、愛國、自強(qiáng)、敬業(yè)、誠信、友善、謙虛、禮讓……
3.家風(fēng)就是做善事，不求回報;家風(fēng)就是為人老實，不干壞事;家風(fēng)就是小小舉動創(chuàng)美德;家風(fēng)就是常做好事，無怨無悔;家風(fēng)就是心中有家，心中有國。
二、搜資料，分享自己家的家規(guī)家風(fēng)。
1.學(xué)生讀一讀搜集到的家規(guī)家風(fēng)資料，與同學(xué)們共享。 2.小組內(nèi)先交流，再按組展示。
三、聽故事，明是非。
在美國，有這樣兩個家族：一個是愛德華家族，一個是珠克家族。到目前，兩個家族都已經(jīng)都已經(jīng)傳到第八代。愛德華是個博學(xué)多才的哲學(xué)家，為人嚴(yán)謹(jǐn)勤勉。他的子孫中，有13位當(dāng)過大學(xué)校長、108位當(dāng)過教授、86位是文學(xué)家、65位做過醫(yī)生、21位當(dāng)過議員、2人位當(dāng)過大使、1人做過副總統(tǒng);而珠克是遠(yuǎn)近聞名的酒鬼和賭徒，畢生渾渾噩噩。他的后代中，有300多人當(dāng)過乞丐和流浪者、400多人因酗酒致殘或夭亡、60多人犯過詐騙罪或盜竊罪、7個是殺人犯，沒有一個是有出息的。為什么兩個家族的.境遇區(qū)別會如此之大?重要原因之一，就是兩個家庭的家風(fēng)截然不同。兩個家族的成員一代一代的在不同的家風(fēng)中潛移默化地成長，父傳子、子傳孫、子子孫孫相互濡染，代代延續(xù)。致使愛德華家族讓人尊敬、愛慕，而珠克家族讓人憎惡、唾棄。
從這個故事里，你們明白了什么?交流討論。
四、說家風(fēng)，講故事。
同學(xué)們拿出做好的卡片，說說自己家風(fēng)的故事。說完后，教師把卡片粘在墻壁畫板上。
五、學(xué)家風(fēng)，知班風(fēng)。
1.每個家庭都有自己的家風(fēng)，六(4)班也是一個大家庭，這個家也有一個家風(fēng)，你們知道嗎?其實就是我們的班風(fēng)：團(tuán)結(jié)進(jìn)取、奮發(fā)向上。你們理解其中的含義嗎?指名說一說。
請同學(xué)們結(jié)合自己的實際情況說說做得怎么樣?如何改進(jìn)? 2.我們班還有自己的班規(guī):班級公約背誦班級公約,說說如何做得更好。
六、小結(jié)。
良好的家風(fēng)對社會而言，就是一種道德的力量。家風(fēng)需要大家一代又一代的傳承下去。如果每個家庭都能傳承優(yōu)良的家風(fēng)、如果每個家庭成員都能擁有良好的家風(fēng)意識，令人心寒的社會道德滑坡，就一定能得到有力遏制。一個家庭的家風(fēng)是積極向善的，一個家的所有家庭成員的品德是純潔的、高尚的，那么一個社會定然是和諧的。
家風(fēng)家訓(xùn)主題班會3
一、班會目的：
通過這次主題班會了解自己的家風(fēng)，認(rèn)識自己家庭的價值觀，并且談?wù)勛约簩绎L(fēng)的理解，然后讓同學(xué)們結(jié)合自己家對家風(fēng)說說自己的所思所想，同時也讓大家接受了一次傳統(tǒng)美德教育，感受到正能量，激發(fā)了同學(xué)們向好向善的.本性。
二、前期準(zhǔn)備：
1、讓同學(xué)們了解自己家庭的“家風(fēng)”并寫好草稿。
2、讓同學(xué)們對比自己家的家風(fēng)與校規(guī)和班規(guī)的不同之處。
3、制作ppt。
4、準(zhǔn)備班會材料以及分配各個工作。
三、教學(xué)難點：
讓學(xué)生了解家風(fēng)、班風(fēng)是怎么回事。
四、班會流程：
1、主持人引入班會主題。
2、播放ppt。
3、談?wù)劯髯詫业母邢牒蛯绎L(fēng)的看法。
4、分享了各自為父母做的一件事情和從中的收獲。
5、結(jié)合同學(xué)們對家風(fēng)的想法和主張，制定班規(guī)。
五、班會總結(jié)：
通過這次主題班會同學(xué)們紛紛上臺講述自己的家風(fēng)、家訓(xùn)。
家風(fēng)是一種無言的教育，它在潛移默化中影響我們的心靈，塑造我們的人格。家風(fēng)代表的是一家人的精神面貌、品格修養(yǎng)和處事原則。好的家風(fēng)含有同心協(xié)力、相互體諒、相互扶持等因素，推而廣之到人際關(guān)系上，就是“己欲立而立人、己欲達(dá)而達(dá)人”，有利于良好社會風(fēng)氣的形成。通過主題班會，家訓(xùn)，愿意自覺傳承好家訓(xùn)、好家風(fēng)。
家風(fēng)家訓(xùn)主題班會4
班會目的：
通過“家風(fēng)家訓(xùn)”的討論交流，了解“家風(fēng)”定義和由來;懂得“家風(fēng)”的傳統(tǒng)意義;重提“家風(fēng)”的意義。
活動過程：
一、班會前準(zhǔn)備
1.收集關(guān)于“家風(fēng)”的警句格言
2.收集生活中的典范人物事例，以備班會課辯論與發(fā)言
二、“家風(fēng)”產(chǎn)生的背景
儒家倫理觀念認(rèn)為，先有家，后有國，“家”與“國”是同構(gòu)的，“家”是縮小了的“國”，“國”是放大了的“家”。
在傳統(tǒng)士大夫心目中，修身齊家與治國平天下之間有著邏輯的內(nèi)在聯(lián)系。修身齊家是前提、基礎(chǔ)，治國平天下是方向、是目標(biāo)。也就是說，只有做到修身齊家，從加強(qiáng)自身的修養(yǎng)做起，進(jìn)而治理好家庭和家族，教育好子孫后代，然后才可能干出治國平天下的大業(yè)。
三、交流“家風(fēng)”的傳統(tǒng)意義
家風(fēng)對一個家族有相當(dāng)?shù)臋?quán)威性。對違法家風(fēng)的行為亦有著特定的“家法”懲罰。比如不得進(jìn)祠堂祭祖，死后不得入葬祖墳等。
1.是對行為的規(guī)范。由于世代相承，就形成了家族“習(xí)慣”。我們知道，習(xí)慣是形成性格最有直接的因素。而性格乃是決定一個人終身發(fā)展的`基礎(chǔ)。
2.是文化的傳承。它形成了一個家族世代因襲的文化氛圍。我們說“詩書傳家”就是這個意義。
3.精神的延續(xù)。所謂精神就是家族的靈魂。精神對行為有統(tǒng)領(lǐng)作用。
家風(fēng)包含了太多太多的東西，修養(yǎng)、氣質(zhì)、智慧、人品，從一定程度上講，一個家庭的家風(fēng)就決定了其成員的事業(yè)能走多遠(yuǎn)。
四、談?wù)勀慵业摹凹绎L(fēng)”是什么?(學(xué)生自由發(fā)言)
五、讀讀名言警句
修身而家齊，家齊而后國治，國治而后天下平�！抖Y記·大學(xué)》
父母之愛子，則為之計深遠(yuǎn)。
——《觸龍說趙太后》人生內(nèi)無賢父兄，外無嚴(yán)師友，而能有成者少矣�！巍喂�
家弗和，防鄰欺;鄰弗和，防外欺�！濉し兑对街V》以德遺后者昌，以財遺后者亡�！巍ち皱汀妒⌒匿洝�
六、總結(jié)
當(dāng)代社會，飛速發(fā)展，很多新的東西衍生出來，很多舊的思想漸漸淡去。“家風(fēng)”一詞對現(xiàn)在的很多小家庭來說已經(jīng)開始變得陌生，很多好的家風(fēng)、家規(guī)被淡忘。現(xiàn)在一家人聚在一起，又有幾家人會談?wù)摷绎L(fēng)家規(guī)?親朋好友聚會都是談?wù)撊绾钨嶅X養(yǎng)家、過上更好的生活�，F(xiàn)在重提“家風(fēng)”，是有非常積極現(xiàn)實的意義的。這是一種文化的回歸，是一種歷史智慧的挖掘與重建。
良好的家風(fēng)對社會而言，就是一種道德的力量。家風(fēng)需要大家一代又一代的傳承下去。如果每個家庭都能傳承優(yōu)良的家風(fēng)、如果每個家庭成員都能擁有良好的家風(fēng)意識，令人心寒的社會道德滑坡，就一定能得到有力遏制。一個家庭的家風(fēng)是積極向善的，一個家的所有家庭成員的品德是純潔的、高尚的，那么一個社會定然是和諧的。
家風(fēng)家訓(xùn)主題班會5
活動目的：
1.讓學(xué)生了解家風(fēng)是什么，認(rèn)識到良好的家風(fēng)對于我們的健康成長的重要意義。
2.針對自己的家風(fēng)，講講家風(fēng)的故事。
3.通過不同的的形式了解各種家風(fēng)，接受正能量的熏陶，養(yǎng)成積極向上的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動重點：
搜集相關(guān)家風(fēng)的資料，把自己的家風(fēng)記錄在卡片上。盡量做得精美一些。
準(zhǔn)備講述自己家風(fēng)的故事。
活動準(zhǔn)備：
讓學(xué)生課前搜集相關(guān)家風(fēng)的資料，并把自己的家風(fēng)寫在紙上。
活動設(shè)計：
一、看視頻，寫家風(fēng)。
1.播放視頻，中央電視臺采訪片段《你家的家風(fēng)是什么？》看完以后，小組討論一下：你覺得家風(fēng)是什么呢？
2.討論之后，請寫出能夠表示家風(fēng)的詞語，比一比，看誰寫得多：
勤勞、節(jié)儉、愛國、自強(qiáng)、敬業(yè)、誠信、友善、謙虛、禮讓……
師總結(jié)：家風(fēng)就是做善事，不求回報；家風(fēng)就是為人老實，不干壞事；家風(fēng)就是小小舉動創(chuàng)美德；家風(fēng)就是常做好事，無怨無悔；家風(fēng)就是心中有家，心中有國。
二、搜資料，共分享。
1.學(xué)生讀一讀搜集到的家風(fēng)資料，與同學(xué)們共享。
2.聽故事，明是非。
在美國，有這樣兩個家族：一個是愛德華家族，一個是珠克家族。到目前，兩個家族都已經(jīng)都已經(jīng)傳到第八代。愛德華是個博學(xué)多才的哲學(xué)家，為人嚴(yán)謹(jǐn)勤勉。他的子孫中，有13位當(dāng)過大學(xué)校長、108位當(dāng)過教授、86位是文學(xué)家、65位做過醫(yī)生、21位當(dāng)過議員、2人位當(dāng)過大使、1人做過副總統(tǒng)；而珠克是遠(yuǎn)近聞名的酒鬼和賭徒，畢生渾渾噩噩。他的后代中，有300多人當(dāng)過乞丐和流浪者、400多人因酗酒致殘或夭亡、60多人犯過詐騙罪或盜竊罪、7個是殺人犯，沒有一個是有出息的。為什么兩個家族的境遇區(qū)別會如此之大？重要原因之一，就是兩個家庭的家風(fēng)截然不同。兩個家族的成員一代一代的在不同的家風(fēng)中潛移默化地成長，父傳子、子傳孫、子子孫孫相互濡染，代代延續(xù)。致使愛德華家族讓人尊敬、愛慕，而珠克家族讓人憎惡、唾棄。
從這個故事里，你們明白了什么？交流討論。
三、說一說我的家風(fēng)。
由同學(xué)們談?wù)勛约杭业募绎L(fēng)家訓(xùn)，以及家風(fēng)家訓(xùn)對自己的影響。
四、講一講古今中外家風(fēng)家訓(xùn)故事。
《顏氏家訓(xùn)》、《名門家訓(xùn)》《傅雷家書》
1.孔子二十世孫孔融讓梨的故事
2.岳母刺字---精忠報國
3.吉鴻昌---做官不許發(fā)財
4.曾國藩---治家八字訣：書蔬魚豬（讀書種菜養(yǎng)魚喂豬）早掃考寶（早起掃屋祭祖睦鄰）
五、傳承優(yōu)良家風(fēng)弘揚傳統(tǒng)文化，傳遞正能量。
家風(fēng)的重要性——修身齊家治國平天下說到家風(fēng)，就自然少不了提起孔子倡導(dǎo)的.“禮”、“仁”。古代的家風(fēng)總結(jié)為：五常八德。五常：仁義禮智信；八德：忠孝仁愛信義和平。
新時代的家風(fēng)：孝親是家庭內(nèi)部成員之間的道德要求，是維系家庭和諧的根本紐帶。在孝親之外，家庭成員還要將孝親的美德擴(kuò)大到家庭所在的民族和國家。這就是忠。忠于民族、忠于國家，忠于同時代人的美好事業(yè)，是所有人都應(yīng)該遵循的道德。
六、齊宣誓、記在心。
每個家庭都有自己的家風(fēng)，一（6）班也是一個大家庭，這個家也有一個家風(fēng)，你們知道嗎？其實就是我們的班風(fēng)：自尊自信、求實創(chuàng)新。請同學(xué)們右手握拳，高過肩膀，跟我一起宣誓：自尊自強(qiáng)、求實創(chuàng)新。
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