小學(xué)一年級教師節(jié)主題班會教案

時間：2023-09-06 10:40:25 宗澤主題班會我要投稿

小學(xué)一年級教師節(jié)主題班會教案推薦度：
相關(guān)推薦

小學(xué)一年級教師節(jié)主題班會教案（精選11篇）

　　作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級教師節(jié)主題班會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)一年級教師節(jié)主題班會教案（精選11篇）

　　小學(xué)一年級教師節(jié)主題班會教案 1

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道9月10日是教師節(jié)。

　　2、能用剪貼畫等自己喜歡的方式制作小禮物。

　　3、能用完整語言祝賀教師快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、膠水，剪刀，彩色卡紙，蠟光紙等制作小禮物的美工素材與工具。

　　2、學(xué)生與教師一起收集糖果紙，可樂瓶等廢舊物品。

　　3、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動·我愛老師》。

　　活動過程：

　　1、向?qū)W生介紹：“教師節(jié)”，說一說教師節(jié)的由來，讓學(xué)生知道9月10日是教師節(jié)。

　　2、組織學(xué)生討論：

　　（1）老師平時是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的？

　�。�2）學(xué)生老師給你留下最深的印象是什么？

　�。�3）你會用什么方式表達(dá)對老師的感激之情。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生利用平時收集的廢舊物，制作自己喜歡的'小禮物送老師。

　　4、制作小禮物。

　　教師出示同學(xué)生一起收集的材料，請學(xué)生說說可以怎樣利用材料制作禮物。

　�。�1）學(xué)生自選材料，制作一件自己喜歡的小禮物送給老師。

　　（2）啟發(fā)學(xué)生在向老師送禮物的同時學(xué)說一句祝福的話。

　　5、請學(xué)生同家長一起制作一件“送給老師的禮物”。

　　小學(xué)一年級教師節(jié)主題班會教案 2

　　活動要求：

　　1、通過本次班會讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識。

　　2、通過學(xué)習(xí)、交流，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

　　3、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝教師節(jié)。

　　教學(xué)過程：

　　一、教師節(jié)來歷：

　　主持：“教師節(jié)”這個節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來歷嗎？現(xiàn)在老師來給同學(xué)們講講。

　　“6.6”教師節(jié)。1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。

　　“8.27”教師節(jié)。1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的.誕辰8月27日為教師節(jié)。

　　“5.1”教師節(jié)。1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節(jié)與"五一"國際勞動節(jié)合并一起。

　　“9.10”教師節(jié)。1985年1月21日，六屆全國人大第九次會議正式通過國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國的教師節(jié)。

　　二、“教師節(jié)”知識搶答題。

　　主持：這節(jié)課老師為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)教師節(jié)的知識競猜題，以小組為單位進(jìn)行比賽，積分最高勝出。

　�。▽W(xué)生答題比賽）

　　1、教師節(jié)是哪一年成立的？今年是第幾屆？

　　2、每年的幾月幾日是教師節(jié)?

　　3、你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰?

　　4、人們常把教師比作什么？（春蠶、蠟燭、園丁、工程師）?比賽后評比，獲勝小組領(lǐng)獎。

　　主持：進(jìn)行完激烈、緊張的比賽后，相信大家對教師皆有了新的認(rèn)識。你們知道嗎？我們中華民族自古以來就是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

　　三、學(xué)習(xí)一首贊教師的兒歌。

　　有個同學(xué)還自己編寫了一首兒歌，我們一起來欣賞：

　　如果我們是星星，您就是藍(lán)天。如果我是小草，您就是大地。

　　如果我們是小鳥，那您是鳥媽媽教會了我們飛行。如果我們是小樹，那您是陽光雨露，滋潤了我們。

　　如果我們是小魚，那您是大海培育育了我們……啊！我愛您！請生向師表達(dá)祝福。

　　四、師向生表達(dá)感謝并提出希望。

　　五、總結(jié)

　　今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會課進(jìn)行了知識競猜題搶答、學(xué)習(xí)了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來報答老師辛勤的勞動。

　　小學(xué)一年級教師節(jié)主題班會教案 3

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道9月10日是老師節(jié)，是所有老師的節(jié)日。

　　2、初步學(xué)習(xí)祝賀節(jié)日的方式。

　　3、培養(yǎng)對老師的愛，做到尊敬老師。

　　4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

　　5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　事先排練好的情境表演學(xué)生用書、練習(xí)冊

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　老師：小朋友們好，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎？

　�。ㄍㄟ^談話了解“老師節(jié)”是哪一天）

　　讓學(xué)生知道每年的9月10號是老師節(jié)，是學(xué)生園，小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)所有老師的節(jié)日。

　　（學(xué)生自由回答）

　　二、基本部分

　　情境表演：生病在學(xué)生園，讓學(xué)生感受老師對學(xué)生的細(xì)致照顧。請事先排練好的孩子們出場，情境表演的`內(nèi)容是一名學(xué)生受涼了，入園沒一會兒工夫，老師發(fā)現(xiàn)他沒有精神，老師量了下他的體溫，發(fā)現(xiàn)溫度很高，于是，老師便拿來了毛巾給學(xué)生敷上，很關(guān)心的抱著學(xué)生，還通知了家長，學(xué)生感覺到舒服一些，就睡著了。

　　老師在一邊適時的進(jìn)行指導(dǎo)。

　　老師：剛才那位小朋友怎么啦？老師是怎么做的呢？后來他在老師的關(guān)心下有沒有感覺到更舒服呢？

　�。▽W(xué)生自由回答。）

　　老師：那誰來說說，這位老師為什么會這樣做呢？

　�。ㄗ寣W(xué)生了解，老師很愛他們，關(guān)心他們，樂意照顧他們，是他們的朋友。）

　　三、結(jié)合學(xué)生用書，向?qū)W生講述老師關(guān)心小朋友的事例，讓學(xué)生感受到老師的愛。

　　老師：請小朋友們打開我們的書本，看看圖上老師在干什么？

　�。ㄕ垖W(xué)生說說自己記得的老師對自己關(guān)心過或者幫助過的事情。）

　　老師：那書上小朋友是怎么樣跟老師慶祝節(jié)日的呢？你們有什么好的想法呢？

　　（討論老師本領(lǐng)大。）

　　老師：現(xiàn)在老師想問問小朋友們，你們知道老師有哪些本領(lǐng)嗎？你喜歡他們嗎？

　�。▽W(xué)生自由發(fā)表。）

　　老師：哇，老師真厲害，那你們要怎么樣謝謝老師的關(guān)心呢？

　�。▽W(xué)生自由回答。）

　　活動結(jié)束：

　　老師：今天是老師的節(jié)日，老師希望小朋友們都能夠健康快樂的成長哦！老師要謝謝小朋友們給老師帶來的那么多的快樂，希望我們都繼續(xù)努力好嗎？

　　小學(xué)一年級教師節(jié)主題班會教案 4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、知道教師節(jié)是所有老師的節(jié)日。

　　2、初步學(xué)習(xí)如何采訪想了解的人。

　　3、愿意將自己做的小禮物贈與他人。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　卡紙、筆、剪刀等手工制作所需材料。

　　三、活動過程：

　　1、導(dǎo)入部分

　　教師：9月10日是教師節(jié)，是所有老師的節(jié)日，我們學(xué)生園的老師，你們都認(rèn)識嗎？你們知道學(xué)生園里都有哪些老師嗎？他們的工作是怎樣的？引導(dǎo)學(xué)生說出自己的.理解。

　　教師提議去參觀學(xué)生園內(nèi)各崗位老師的工作場所，并讓學(xué)生想一想除了觀察外，還可以向老師提問哪些問題來幫助我們了解他們的工作？引導(dǎo)學(xué)生討論，確定采訪的問題。

　　問題示例：老師，你都做哪些工作呢？每天幾點來學(xué)生園？什么時候能休息呢？

　　2、參觀、采訪

　　參觀保健老師晨檢、老師們上課、保育老師清洗玩具、廚房師傅做飯等各崗位老師工作的場景。讓學(xué)生去采訪自己感興趣的崗位上的老師，深入了解自己身邊的這些老師。

　　3、交流心得

　　回到教室進(jìn)行總結(jié)，讓每個小朋友就自己的采訪內(nèi)容進(jìn)行交流總結(jié)。

　　4、制作小禮物

　　教師：老師們?yōu)榱苏疹櫤眯∨笥褌�、保衛(wèi)好學(xué)生園是很辛苦的，我們來做一些小禮物送給他們吧。將準(zhǔn)備的材料分發(fā)給小朋友，并和小朋友一起制作禮物。也可以用平時獎勵學(xué)生的小紅花代替，相信收到禮物的老師一樣會很感動。

　　5、贈送禮物

　　讓學(xué)生將小禮物送給自己采訪的老師，提醒學(xué)生送完禮物后別忘了給老師說一聲：教師節(jié)快樂，老師辛苦了！

　　四、活動延伸：

　　可以開展扮演學(xué)生園老師、醫(yī)生、廚師的活動，體驗不同崗位的工作，感受學(xué)生園生活的多姿多彩。

　　小學(xué)一年級教師節(jié)主題班會教案 5

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節(jié)。

　　2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。

　　3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達(dá)自己對老師的情感。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、各種紙、水彩筆、膠水。

　　2、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》

　　三、活動過程：

　　1、播放歌曲錄音，引出教師節(jié)的話題。

　　(1)提問：歌曲里說了什么?今天是什么節(jié)日?

　　(2)小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié)，是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會和快樂，因為有很多的人會祝福我們。

　　2、學(xué)生回憶老師關(guān)愛自己的事例。

　　(1)老師平時都為你們做過什么?

　　(2)你想對老師說什么?你還想用什么方法表達(dá)對老師的祝賀。

　　3、播放教師平時工作的課件，學(xué)生認(rèn)真觀看，了解老師的辛苦。

　　4、學(xué)生制作禮物。

　　(1)請學(xué)生討論：你想做什么禮物?

　　(2)請學(xué)生根據(jù)自己的意愿制作禮物。

　　(3)請學(xué)生介紹自己的禮物。

　　5、學(xué)生送禮物。

　　(1)在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中，請學(xué)生為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話。

　　活動建議與提示：

　　1.將學(xué)生制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞。

　　2.活動前可開展相關(guān)的社會活動，了解老師的辛苦。

　　3.可鼓勵學(xué)生將禮物送給園長，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動，請學(xué)生表演節(jié)目，說祝賀的`花語，送上自己自制的小禮物。教師對學(xué)生的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。

　　【相關(guān)閱讀】

　　慶祝方式

　　由于教師節(jié)并非中國傳統(tǒng)節(jié)日，所以各地每年都會有不同的慶祝活動，沒有統(tǒng)一、固定的形式。

　　政府、學(xué)校方面，有舉行教師節(jié)慶祝表彰大會，為教師頒發(fā)獎金、證書;有組織學(xué)校學(xué)生、歌舞團(tuán)等，為教師獻(xiàn)上歌舞表演;有走訪、慰問教師代表，還有組織新入職教師進(jìn)行集體宣誓等活動。

　　學(xué)生方面，有自發(fā)通過原創(chuàng)參與、將祝福寫在板報、賀卡、繪畫上;有將合影照及活動感言曬至個人空間、微博上，來表達(dá)對教師的真摯祝福及衷心問候。

　　香港在敬師日(教師節(jié))當(dāng)天，舉行典禮表彰優(yōu)秀老師，還會統(tǒng)一印制賀卡，學(xué)生可以免費領(lǐng)取后填好贈送給老師�？ㄆ�、鮮花、公仔一類小禮物通常是香港學(xué)生對老師表達(dá)教師節(jié)祝福最常見的禮物。香港的敬師運動委員會在每年的9月10日舉辦“敬師日慶典暨表揚(yáng)狀頒發(fā)典禮”，典禮由學(xué)生樂隊擔(dān)任現(xiàn)場伴奏，家長唱歌的形式表達(dá)對老師的感謝和敬意，在現(xiàn)場也會播放師生間的感人故事視頻，體現(xiàn)師生情。此外，敬師會還舉辦“表揚(yáng)教師計劃”、“師生共育苗”種植活動、征文比賽、心意卡設(shè)計比賽、香港學(xué)校音樂及朗誦節(jié)敬師杯等活動。

　　小學(xué)一年級教師節(jié)主題班會教案 6

　　目標(biāo)：

　　1、了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會朗誦詩歌的技巧。

　　2、嘗試遷移句式，在自己制作的過程中仿編一段詩歌。

　　3、激發(fā)學(xué)生熱愛自己的老師。

　　準(zhǔn)備：

　　學(xué)生已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經(jīng)驗，美工角展示老師的作品。

　　重點：

　　了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

　　難點：

　　嘗試遷移句式仿編一段詩歌

　　設(shè)計思路：

　　老師在學(xué)生心目中是神圣的.，老師的手很巧，孩子們喜歡模仿老師做事。時值教師節(jié)來臨之際，選用這首瑯瑯上口的詩歌來贊揚(yáng)老師，并在教學(xué)中讓學(xué)生掌握詩歌的結(jié)構(gòu)，為仿編作準(zhǔn)備，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

　　流程：

　　活動導(dǎo)入――學(xué)習(xí)朗誦――仿編詩歌

　　過程：

　　（一）活動導(dǎo)入

　　1、展示老師的各種作品，大家一同欣賞。

　　2、老師引導(dǎo)學(xué)生討論這些作品都是老師的手變出來的，老師的手很能干，很靈巧。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)朗誦

　　1、老師朗誦詩歌，學(xué)生傾聽。

　　2、分段學(xué)習(xí)詩歌，了解每一段的句式。

　　3、學(xué)生學(xué)習(xí)完整地朗誦詩歌。

　�。ㄈ┓戮幵姼�

　　1、出示操作材料，提出仿編要求：老師能干的手還會叫什么呢？

　　2、學(xué)生邊操作邊模仿，老師觀察指導(dǎo)。

　　3、把學(xué)生編的詩歌用錄音機(jī)錄下來。

　　小學(xué)一年級教師節(jié)主題班會教案 7

　　一、活動形式：

　　團(tuán)體或小組教學(xué)

　　二、教學(xué)方法：

　　童謠游戲法

　　三、活動目標(biāo)：

　　1、知道九月十日是教師節(jié)，并用自己喜愛的方式表達(dá)對老師的尊敬。

　　2、培養(yǎng)師生之間的情感。

　　四、核心要素：

　　九月十教師節(jié)做賀卡表感激

　　好老師真操勞祝愿您身體好

　　五、活動準(zhǔn)備：

　　1、正方形各色鄒紋紙，細(xì)鐵絲，剪刀，膠水，賀卡。

　　2、《長大后我就成了你》的錄音磁帶一盤。

　　六、基本過程：

　　（一）導(dǎo)入活動：

　　1、給幼兒看日歷，提問：“9月10日是什么日子？”引導(dǎo)幼兒討論：為什么要有教師節(jié)？為什么大家都要尊敬老師？我們是怎樣在老師的教育和照顧下長大的？

　　2、教師朗讀詩歌《老師，我想對你說》，請幼兒欣賞。

　　3、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容：詩中寫了什么？詩中所寫的老師是什么樣子？我們小朋友對老師的愛像對誰的愛？

　　4、請幾個幼兒當(dāng)小老師，教全班幼兒讀兒歌，使之體會老師工作的辛苦。

　　5、播放《長大后我就成了你》的歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒在欣賞歌曲的同時，向幼兒解說歌詞，使他們知道對老師要有感恩之心。

　�。ǘ╆P(guān)鍵步驟：

　　1、請幼兒分組討論,應(yīng)該怎樣為老師慶祝節(jié)日？

　　2、分組進(jìn)行手工制作：折紙花、做賀卡、排練舞蹈。

　　3、教師與幼兒一同觀看由幼兒表演的節(jié)目《老師老師您真好》

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分：

　　把作品獻(xiàn)給老師，用實際行動表達(dá)對老師的尊敬，并送上自己祝福的話。

　　七、活動延伸：

　　1、在家長園地內(nèi)創(chuàng)設(shè)“老師，我想對你說”園地，給幼兒開辟另一老師條交心的渠道。

　　2、為自己喜歡的`老師畫像，或送給老師畫冊，留下自己最美好的祝福。

　　3、請各崗位的老師來到班級，介紹自己的工作和體會，讓幼兒了解老師，感受老師的辛苦。

　　八、家園互動：

　　請家長委員會成員參與班級活動，當(dāng)班級的記者，為老師和幼兒照相，并布置展板，記錄老師一天工作的照片等，說一說他們眼中的老師。

　　九、注意事項：

　　朗誦詩歌第一遍時由老師帶讀，然后請幼兒來讀，并加上自己的感情，可以讓能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)自己的理解仿編詩歌。

　　小學(xué)一年級教師節(jié)主題班會教案 8

　　設(shè)計意圖：

　　本節(jié)課是利用教師平時布置教室用剩下的廢舊吹塑紙，讓幼兒通過簡單的加工,拼貼成美麗的畫面，有意識地促進(jìn)幼兒的動手操作和剪貼組合造型以及創(chuàng)造等方面的綜合能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)識房屋建筑的外形特征，培養(yǎng)幼兒對生活美的感受能力。

　　2. 能用廢舊吹塑紙進(jìn)行加工，拼貼房屋，并合理的安排畫面，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：范例若干張，各種形狀的房門、窗戶、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具若干。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　1.裝有廢舊吹塑紙的筐子6個。

　　(1) 1筐內(nèi)裝成品圖形。(全部都是圓形、三角形、長方形等大小不一的幾何圖形。)

　　(2) 4筐內(nèi)裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規(guī)則圖(半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長條，需要幼兒經(jīng)過簡單加工即可使用的圖形;不規(guī)則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片，幼兒要根據(jù)自己的需要進(jìn)行加工。

　　(3) 1筐內(nèi)裝一部分半成品圖形一部分不規(guī)則圖形和一小部分成品圖形。

　　2.剪刀每人一把，每組抹布一塊、漿糊一盒。

　　幼兒知識準(zhǔn)備：課前帶領(lǐng)幼兒欣賞過各種房屋建筑;幼兒有一定粘貼和剪貼的經(jīng)驗。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：

　　課前在教室中布置有各種風(fēng)格建筑的掛歷畫。

　　教師準(zhǔn)備：

　　將幼兒按能力分為好(6人)、中(24人)、差(6人)三組，操作材料配備如下：好1(3)，中1(2)，差1(1)

　　活動過程：

　　一. 引起興趣。我們欣賞過許多漂亮的房屋，那些都是建筑師們動腦筋設(shè)計出來的。今天我們也來做小小建筑師，設(shè)計自己最喜歡的'房屋，好不好?

　　二. 引導(dǎo)幼兒觀察樓房的結(jié)構(gòu)和造型。

　　1.小朋友，你們看這些掛歷紙上都有些什么?(大樓房)

　　2.這些大樓房由哪些部分組成?(墻、房頂、門、窗)

　　(1).你們看到的墻是什么樣的?(有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各種各樣的長方形)教師鼓勵幼兒講述，同時出示貼絨教具如：

　　(2)欣賞老師的所有的屋頂都一樣嗎?(教師鼓勵幼兒講述，同時出示相應(yīng)的貼絨教具)三角形的屋頂，如半圓形的屋頂，如：長方形的屋頂，如：兩種圖形組成的屋頂

　　(3)房屋的窗戶都一樣嗎?你見過什么形狀的窗戶? 圓形的窗戶，如：方形的窗戶，如：兩種圖形組成的窗戶，如：

　　(4) 每座房屋的門都一樣嗎?你見過什么形狀的門?長方形的門，兩種圖形組成的門

　　(5)小結(jié)：每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的，它們的形狀各不相同。

　　三. 向幼兒介紹吹塑紙貼畫，欣賞老師的作品。

　　1.出示范例。這是老師設(shè)計的樓房，你們看看他是用什么材料做的?(向幼兒介紹吹塑紙，并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料，我們可以把它們重新利用，制作成精美的圖畫，激發(fā)幼兒制作的欲望。)

　　2.欣賞范例。你們最喜歡那一幢房子，為什么?(引導(dǎo)幼兒注意造型別致的房門、屋頂、窗戶。)

　　3.如果你是建筑師，你準(zhǔn)備設(shè)計什么樣的房子?準(zhǔn)備給誰住?(鼓勵幼兒大膽想象。)

　　四. 交待作畫要求今天老師給每個小朋友準(zhǔn)備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上，老師要請每個小朋友來做小小建筑師，自己設(shè)計最喜歡的房屋，可以是你見過的，也可以是你想出來的。在貼之前，小朋友要想好，你想做什么樣的房屋，然后到筐里挑選你所需要的形狀，如果沒有你想要的形狀，你也可以自己來剪，剪好之后，就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后，先貼房頂和墻體，再貼門和窗。

　　五. 幼兒操作，教師個別輔導(dǎo)。

　　1.鼓勵能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形，并能貼出各種造型的樓房。指導(dǎo)能力弱的幼兒選擇相應(yīng)的圖形拼貼樓房。

　　2.提醒幼兒剪刀用完后放回盒內(nèi)，剪下的碎紙放回筐中，供其他幼兒挑選。

　　六. 展出并評價幼兒作品.鼓勵全班幼兒細(xì)致獨立的作業(yè)態(tài)度，并引導(dǎo)幼兒欣賞有想象力和創(chuàng)造力，以及布局合理的幼兒作品。

　　活動延伸：

　　(1) 在美工角放置廢舊吹塑紙、蠟光紙、剪刀、漿糊等供幼兒活動時進(jìn)行剪貼。

　　(2) 可在今后進(jìn)行一系列的廢舊物品粘貼活動。如：蛋殼拼貼、花草樹葉拼貼等。

　　活動反思：

　　充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中，我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。

　　小學(xué)一年級教師節(jié)主題班會教案 9

　　一、目標(biāo)：

　　1、了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會朗誦詩歌的技巧。

　　2、嘗試遷移句式，在自己制作的過程中仿編一段詩歌。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛自己的老師。

　　二、準(zhǔn)備：

　　幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經(jīng)驗，美工角展示老師的作品。

　　三、重點：

　　了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

　　四、難點：

　　嘗試遷移句式仿編一段詩歌

　　五、設(shè)計思路：

　　老師在幼兒心目中是神圣的，老師的手很巧，孩子們喜歡模仿老師做事。時值教師節(jié)來臨之際，選用這首瑯瑯上口的'詩歌來贊揚(yáng)老師，并在教學(xué)中讓幼兒掌握詩歌的結(jié)構(gòu)，為仿編作準(zhǔn)備，提高幼兒的表達(dá)能力。

　　六、流程：

　　活動導(dǎo)入――學(xué)習(xí)朗誦――仿編詩歌

　　七、過程：

　�。ㄒ唬┗顒訉�(dǎo)入

　　1、展示老師的各種作品，大家一同欣賞。

　　2、老師引導(dǎo)幼兒討論這些作品都是老師的手變出來的，老師的手很能干，很靈巧。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)朗誦

　　1、老師朗誦詩歌，幼兒傾聽。

　　2、分段學(xué)習(xí)詩歌，了解每一段的句式。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)完整地朗誦詩歌。

　�。ㄈ┓戮幵姼�

　　1、出示操作材料，提出仿編要求：老師能干的手還會叫什么呢？

　　2、幼兒邊操作邊模仿，老師觀察指導(dǎo)。

　　3、把幼兒編的詩歌用錄音機(jī)錄下來。

　　小學(xué)一年級教師節(jié)主題班會教案 10

　　一、活動設(shè)計

　　教師節(jié)前的一天，欣欣小朋友手持一束鮮花，鄭重其事地送給我，并說：教師節(jié)到了，祝老師節(jié)日快樂，謝謝老師。

　　一句謝謝老師的話，讓我非常感動，似乎眼前的這群孩子都長大了，懂得了尊重、自信和感恩。于是，我設(shè)計了《謝謝老師》這次活動。目的就是引導(dǎo)、激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對社會、對家庭以及對老師的情感。

　　二、活動目的

　　1、讓孩子們理解教師的工作，激發(fā)孩子們對教師的情感。

　　2、讓孩子們知道九月十日是教師節(jié)，也可以用自己喜歡的'方式表達(dá)對老師的祝賀。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備配樂散文《謝謝老師》的錄音磁帶；

　　2、與《謝謝老師》散文詩歌內(nèi)容相關(guān)的掛圖；

　　3、畫紙、彩筆、彩條等繪畫材料。

　　四、活動過程

　　懸掛圖片，同時播放配樂散文《謝謝老師》。

　　（在輕松活潑的配樂中，讓孩子們在感受音樂的同時，聆聽詩一般的朗誦，靜心感受其內(nèi)涵，與孩子們的心靈產(chǎn)生共鳴。）

　　1、在后續(xù)輕柔的音樂中，請孩子們回答這首詩歌的名字。

　�。ń�(jīng)過老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的詩歌，觀看圖片，慢慢體會，回答出詩歌的名字。）

　　2、肯定孩子們的回答，用真情打動孩子們，讓孩子們記住教師節(jié)。

　　（這是一個特殊的日子，老師是辛勤的勞動者，就像園丁一樣，澆灌孩子們的未來。）

　　五、說講詩歌《謝謝老師》

　　1、帶領(lǐng)孩子們重復(fù)一遍《謝謝老師》，向孩子們說講其意義及其內(nèi)涵；讓孩子們說一說老師的工作。

　�。ㄍㄟ^孩子們的平時觀察，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語言表達(dá)能力。）

　　2、讓孩子們用自己喜歡的方式表達(dá)對老師的情感。與孩子們分享節(jié)日的快樂和祝愿，產(chǎn)生共鳴，師生同樂。

　�。ǹ梢宰尯⒆觽兪止ぶ谱髻R卡，或用說一句話來表達(dá)自己的想法。我們平時給孩子們講了許多感恩的內(nèi)容，現(xiàn)在給孩子們一個臨場發(fā)揮的機(jī)會，不要說誰好不好，關(guān)鍵要孩子說出自己想說的話。）

　　六、活動延伸

　　教師節(jié)是教師的節(jié)日，孩子們還知道什么節(jié)日？以此來喚起孩子們記憶中的其它節(jié)日（例如國慶節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)？在這些節(jié)日里，孩子們該做些什么呢？（讓孩子們分別回答，讓感恩的情懷返回家庭，返回社會，讓家庭與社會的概念深刻在孩子們的心靈中。）

　　活動評析

　　在平時的教學(xué)中，孩子們做過不少手工，回答過各種各樣的問題，而這次活動是集中時間，集中統(tǒng)一話題和內(nèi)容，讓孩子們充分發(fā)揮實踐，實踐一種親情、一份自信、一份創(chuàng)新和一份感恩。

　　我們通過這種方式，讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會勞動帶來的快樂和回報；讓孩子們理解勞動、學(xué)會勞動，在勞動中學(xué)會互助，學(xué)會集體與統(tǒng)一，并產(chǎn)生快樂。在分享別人的勞動回報時，學(xué)會尊重、學(xué)會感恩、學(xué)會自信。