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感恩老師主題班會(huì)

時(shí)間:2022-09-02 19:18:01 主題班會(huì) 我要投稿

感恩老師主題班會(huì)

  在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中,大家或多或少都參加過(guò)一些主題班會(huì)吧?主題班會(huì)要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。敲定一個(gè)主題班會(huì),都需要做哪些準(zhǔn)備呢?以下是小編收集整理的感恩老師主題班會(huì),歡迎閱讀與收藏。

感恩老師主題班會(huì)

感恩老師主題班會(huì)1

  “感恩老師,向教師節(jié)獻(xiàn)禮”

  主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)總結(jié)

  金秋九月、丹桂飄香,我們迎來(lái)了第30個(gè)教師節(jié)。為了慶祝節(jié)日、培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)老師的情感,使全校上下形成尊師重教的濃厚氛圍。根據(jù)學(xué)校安排,我校于九月十日下午少隊(duì)課開(kāi)展了“感恩老師,向教師節(jié)獻(xiàn)禮”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。本次主題隊(duì)會(huì)運(yùn)用活動(dòng)引領(lǐng)、細(xì)節(jié)滲透、文化熏陶等有效的策略,讓孩子們心懷感恩,領(lǐng)悟生命的真諦,進(jìn)一步增進(jìn)了師生之間的感情。

  本次活動(dòng)中,各班都能按照學(xué)校的要求組織開(kāi)展。有的中隊(duì)通過(guò)通過(guò)黑板報(bào)的形式喜迎教師節(jié)的到來(lái),謳歌了老師的偉大,表達(dá)了對(duì)老師的無(wú)比尊敬之情;有的`中隊(duì)為老師制作了精美的賀卡、為老師獻(xiàn)上一首詩(shī)、一支歌、一束鮮花,給老師送上了節(jié)日祝福;有的中隊(duì)開(kāi)展了“感恩老師”主題演講,當(dāng)學(xué)生聲情并茂讀給老師一封信時(shí),有的學(xué)生甚至泣不成聲;三(7)中隊(duì)要求學(xué)生們觀察了解老師一天的工作:上課、批改作業(yè)、組織活動(dòng)、輔導(dǎo)學(xué)生等等,讓學(xué)生理解老師工作的辛苦,感受老師工作的偉大;四(7)班讓孩子們收集有關(guān)教師節(jié)的來(lái)歷、我國(guó)教師節(jié)的演變的資料,既讓孩子們學(xué)到了知識(shí),又受到了中華尊師重教的傳統(tǒng)美德熏陶??一場(chǎng)場(chǎng)、一幕幕、一份份來(lái)自心底的祝福,無(wú)不感染著在場(chǎng)的每一位師生。

  總之,本次活動(dòng)在輔導(dǎo)員的精心組織下,在隊(duì)員們的努力下,取得了圓滿的成功。通過(guò)此次活動(dòng),讓少先隊(duì)員們走近老師、了解老師、體驗(yàn)老師工作的辛勞,在師生之間架起溝通的橋梁,促進(jìn)了師生之間的情感交流。讓“感恩之花”永開(kāi)不!

感恩老師主題班會(huì)2

  一、教育目標(biāo)

  通過(guò)主題活動(dòng),讓學(xué)生懂得學(xué)會(huì)感謝師恩。

  二、教育過(guò)程:

  主持人: 班長(zhǎng)

  開(kāi)場(chǎng)白:人要學(xué)會(huì)感恩。感恩父母、感恩社會(huì)、感謝幫助過(guò)我們的每一個(gè)人。而今天我們要討論的話題就是“感恩老師”!~

  1、“感謝師恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

  是誰(shuí)誨人不倦,無(wú)私地傳授我們知識(shí);是誰(shuí)在我們每個(gè)迷途的路口,指引前進(jìn)的方向。是的,使他們——我們可敬的老師。

  現(xiàn)在,請(qǐng)大家用心的來(lái)聽(tīng)著名演講家鄒越教授的演講《讓世界充滿愛(ài)》之愛(ài)老師篇。

  2、看視頻。

  看完視頻后,相信大家都頗有感觸,接下來(lái)請(qǐng)大家4人一小組討論一下感受。請(qǐng)同學(xué)起來(lái)談感受。

  3、聆聽(tīng)歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》,內(nèi)心里為老師獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的感謝。

  4、感謝老師的方式是多種多樣的。在此,我提一個(gè)倡議:希望我們的同學(xué)在本周之內(nèi)為我們的老師做一件感恩的.事情,并從此以后拿出我們最好的行動(dòng)去感恩老師。

  5、主題班會(huì)正式結(jié)束!

  三、教育小結(jié):

  真誠(chéng)的感恩來(lái)自心間,一杯清茶,一席談話,能讓老師和學(xué)生感動(dòng)。學(xué)會(huì)愛(ài)老師,這也是成長(zhǎng)的一個(gè)目標(biāo)。

感恩老師主題班會(huì)3

  一、背景分析:

  感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩是中學(xué)德育的一個(gè)重點(diǎn)。然而,當(dāng)前的教育往往把更多的目光關(guān)注到分?jǐn)?shù)和升學(xué)率上,越來(lái)越多的學(xué)生不懂感謝,不愿感激,不會(huì)感動(dòng),成為“冷漠的一代”,時(shí)下里的獨(dú)生子女?huà)缮鷳T養(yǎng),自私任性,惟我獨(dú)尊,對(duì)父母之恩,老師之情,熟視無(wú)睹,無(wú)盡索取,這種狀況令人堪憂。兒童教育家郭建國(guó)教授說(shuō):“感恩之心是一種完美的情感,沒(méi)有一顆感恩之心,孩子就永久不能真正懂得孝敬父母,理解他人,熱愛(ài)祖國(guó)”,因此為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,我班特舉行這次班會(huì),以構(gòu)筑學(xué)生健全的人格,豐富學(xué)生的情感積淀,懂得愛(ài)的無(wú)私、偉大和純潔,激發(fā)學(xué)生尊敬老師熱愛(ài)老師的情感。

  二、設(shè)計(jì)理念:

  尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。此刻的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”,不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng),只明白汲取的“冷漠一代”。在教師節(jié)來(lái)臨之際,為激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,體會(huì)老師的愛(ài)與付出,培養(yǎng)學(xué)生感恩的心,學(xué)會(huì)尊重老師,用自己的行動(dòng)去感恩老師。

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  1、透過(guò)學(xué)生回顧交流老師對(duì)自己的幫忙,激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情。

  2、讓學(xué)生理解老師,感悟這些純潔情感的無(wú)私和偉大,學(xué)會(huì)感恩。

  3、鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)演等方面潛力。

  4.豐富學(xué)生的生活和情感積淀,激發(fā)學(xué)生心中有愛(ài),心中有他人,的情感,深化中華傳統(tǒng)美德教育。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備歌曲和輕音樂(lè)“感恩的心”“故鄉(xiāng)的原風(fēng)景”

  2、學(xué)生準(zhǔn)備回憶老師關(guān)愛(ài)自己的故事

  3、學(xué)生準(zhǔn)備小品

  五、班會(huì)流程

  1、主持人(劉山輝胡宏益范明秀)宣布班會(huì)開(kāi)始。主持人深情朗誦。

  2、講名人尊師和令學(xué)生感動(dòng)的老師的故事。

  3、游戲環(huán)節(jié)。游戲名稱(chēng)為“你來(lái)比劃我來(lái)猜”。(每組各自推薦兩位選手)

  4、小品《新班主任》。

  5、詩(shī)朗誦《老師我想對(duì)您說(shuō)》(許瑞東姚海林徐世杰)。

  6、班主任總結(jié)發(fā)言。

  7、師生齊唱加手語(yǔ)“感恩的心”高潮部分。

  8、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

  一、附游戲部分:

  “你來(lái)比劃我來(lái)猜”

  比賽規(guī)則:

  要求四個(gè)小組各選派兩名學(xué)生參加比賽。其中一名學(xué)生負(fù)責(zé)比劃和形容,但是不能說(shuō)出所給詞匯,否則犯規(guī)。另一名學(xué)生根據(jù)第一名學(xué)生的動(dòng)作和語(yǔ)言猜一句話,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜出答案多的小組獲勝,中間能夠選取跳過(guò)某些題目而繼續(xù)猜題。

  游戲話語(yǔ):

  你喜歡老師嗎?你會(huì)說(shuō)英語(yǔ)嗎?你真的很棒!你得了100分。

  你明白孔子嗎?生日快樂(lè)!我喜歡周杰倫。數(shù)學(xué)老師真好。長(zhǎng)大了我想當(dāng)警察。媽媽對(duì)我好極了。我騎車(chē)上學(xué)。

  他們都喜歡我。好好上課。作業(yè)寫(xiě)完了。你對(duì)我真好。我要去游泳。上網(wǎng)不好玩。打羽毛球不錯(cuò)。你太壞了。作業(yè)寫(xiě)好了嗎?天涼了。天真熱呀。我屬狗。我在一班。這天你吃的什么?我最喜歡吃餃子。去爬山嗎?英語(yǔ)老師喜歡我。我們校園真漂亮。我是籃球小組的。......

  二、附主持人開(kāi)場(chǎng)白:

  主持1:是誰(shuí),播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻?

  主持2:是誰(shuí),耕耘遍野燃燒的心愿?

  主持3:是您,我們敬愛(ài)的老師!

  主持1:您將青春融入滴滴燭淚,記下了人類(lèi)永久的贊嘆。

  主持2:流淌的汗水和心血阿,在校園里把期望澆灌。

  主持3:您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生。

  主持1:您用真情譜寫(xiě)世間最壯麗的.詩(shī)篇;

  主持2:您的愛(ài),我們永久也報(bào)答不完,

  主持3:讓我們深深地向您鞠一躬,真摯地問(wèn)候一聲——

  主持合:老師您辛苦了!

  主持1:《感謝師恩》主題班會(huì)此刻開(kāi)始。

  三、附詩(shī)朗誦:

  1.老師,我想對(duì)你說(shuō):你的舉手投足,時(shí)常展此刻我的眼前;你的關(guān)心,愛(ài)護(hù),一向縈繞在我的腦海里;你的循循善誘,諄諄教導(dǎo),至今銘記在我的心中;你和我們一齊時(shí)的一切,都如同昨日歷歷在目。

  2.老師,我想對(duì)你說(shuō):是你給了我學(xué)習(xí)的自信;是你給了我生活的勇氣,是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力,是你給了我奔向好前程的期望。

  3.老師,我想對(duì)你說(shuō):你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚;你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。

  4.老師,我想對(duì)你說(shuō):如果沒(méi)有你,或許我就會(huì)自暴自棄;如果沒(méi)有你,或許我就會(huì)那么沉迷下去;如果沒(méi)有你,或許就沒(méi)有我生活的前景;如果沒(méi)有你,或許就沒(méi)有這天的我。

  1.老師,我想對(duì)你說(shuō):感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋;感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖;感謝你對(duì)我的培育之恩;感謝你對(duì)我的知遇之情。

  2.老師,玫瑰只有在陽(yáng)光的哺育下才能明艷,小草只有在雨露的滋潤(rùn)下才能如茵。我們得到了陽(yáng)光雨露。

  老師,我心中的好母親,她會(huì)把愛(ài)均勻地分給她的每一個(gè)兒女。老師您是大海,我是一條小魚(yú),在您的胸前玩耍。

  (合)老師,我要對(duì)您說(shuō):教師節(jié)要到了,祝愿你健健康康,幸幸福福,和和美美,快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天!好人一生平安!!

感恩老師主題班會(huì)4

  一、主題:感恩老師

  二、時(shí)間:XX年年9月17日第九節(jié)課

  三、地點(diǎn):高一(4)班教室

  四、活動(dòng)目的:現(xiàn)在的學(xué)生,就其心靈的一翼--“情”來(lái)看,普遍患有“情感冷漠癥”,有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng),只知道汲取的“冷漠一代”。因此 ,通過(guò)本次班會(huì),努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛(ài)心的良知,喚起他們對(duì)新學(xué)校、老師的.熱愛(ài)之情,以此為契機(jī),讓學(xué)生們學(xué)會(huì)感恩,刻苦學(xué)習(xí),拼搏進(jìn)取,來(lái)回報(bào)父母,老師和社會(huì)。

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、制作“感恩”邀請(qǐng)卡——邀請(qǐng)相關(guān)任課教師參加本次主題班會(huì)

  2、確定主持人及落實(shí)串詞

  3、落實(shí)并排練節(jié)目

  4、布置教室

  六、活動(dòng)過(guò)程:

  1、楊光、單秋月兩位同學(xué)致開(kāi)場(chǎng)白,引出此次主題班會(huì)的內(nèi)容

  2、魏春凱同學(xué)講述感恩節(jié)的由來(lái)

  3、石笑言等同學(xué):歌曲——愛(ài)的奉獻(xiàn)

  4、王宇同學(xué):感恩故事——我的那些“花兒”(林驍彬同學(xué)小提琴伴奏)

  5、陸勇等同學(xué):小品——二話西游

  6、竇靜等舞蹈

  7、表演唱:感恩的心

  8、學(xué)生代表發(fā)言:老師,我想對(duì)您說(shuō)什么

  9、老師代表發(fā)言:孩子,我想對(duì)您說(shuō)什么

  10、班長(zhǎng)小結(jié)本次主題班會(huì)

  11、主持人宣布本次主題班會(huì)結(jié)束

  七、會(huì)后小結(jié):回顧本次主題班會(huì),具有如下特點(diǎn):

  1、主題突出。每次活動(dòng)都應(yīng)有個(gè)突出的主題,并能結(jié)合學(xué)生實(shí)際,圍繞學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,展開(kāi)活動(dòng)。這次主題班會(huì),選在教師節(jié)這一天,節(jié)目、活動(dòng)的編排緊緊圍繞“感恩老師”這樣一個(gè)主題,有著它特殊的意義。

  2、形式多樣。在活動(dòng)過(guò)程中組織形式多樣,結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),并圍繞主題進(jìn)行配樂(lè)朗誦、歌舞表演、小品表演、器樂(lè)表演、交流發(fā)言……寓教于樂(lè),學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中得到心靈的震撼、精神的升華。

  3、學(xué)生自主。主題班會(huì)的每個(gè)環(huán)節(jié)都能反映學(xué)生相當(dāng)?shù)闹黝}意識(shí)、自主能力和表現(xiàn)才能,學(xué)生是活動(dòng)的主人,主持、表演、展示等都放手讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)、去展現(xiàn)。而作為班主任,我只是在幕后默默得欣賞、及時(shí)地指點(diǎn),將學(xué)生充分調(diào)動(dòng)并積極參與到策劃設(shè)計(jì)、自主主持、總結(jié)評(píng)價(jià)等活動(dòng)中,展現(xiàn)他們的才藝、挖掘?qū)W生的潛能。

  4、多向互動(dòng)。此次班會(huì)課不僅體現(xiàn)出學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)、還有學(xué)生與老師之間的互動(dòng),這不僅增強(qiáng)了師生之間的理解、也增強(qiáng)了師生之間的交流、更增進(jìn)了師生之間的情感。

感恩老師主題班會(huì)5

  “感恩老師”主題班會(huì)教案

  七年級(jí)甲班

  一、活動(dòng)說(shuō)明:

  尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德,F(xiàn)在的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”,不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng),只知道汲取的“冷漠一代”。為激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,體會(huì)老師的愛(ài)與付出,培養(yǎng)學(xué)生感恩的心,學(xué)會(huì)尊重老師,用自己的行動(dòng)去感恩老師,特開(kāi)展此主題班會(huì)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)生回顧交流老師對(duì)自己的幫助,激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情。

  2、讓學(xué)生理解老師,學(xué)會(huì)感恩。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、贊美老師的文章每人至少一篇

  2、學(xué)生準(zhǔn)備回憶老師關(guān)愛(ài)自己的故事

  3、音樂(lè)《長(zhǎng)大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》

  四、班會(huì)程序:

 。ㄒ唬、激情導(dǎo)入:(背景輕音樂(lè):《長(zhǎng)大后我就成了你》)

  主持甲、乙:自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學(xué)校,每天的你、我、他坐在教室里,活動(dòng)在校園的角角落落,與我們朝夕相伴的便是我們可愛(ài)而尊敬的老師,我們的大朋友、知己。課堂上,我們的思緒隨著他們的話語(yǔ)走向令人憧憬而向往的地方。帶領(lǐng)我們走入文學(xué)的殿堂,去領(lǐng)略文學(xué)大家的風(fēng)采,去品味詩(shī)詞歌賦意味雋永;引領(lǐng)我們走進(jìn)數(shù)學(xué)的迷宮,領(lǐng)略數(shù)學(xué)的無(wú)窮魅力,幫助我們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題;他和我們一同穿越史空的隧道,探求人類(lèi)的起源,了解歷史上的叱咤風(fēng)云……他可能是和藹可親,也可能是嚴(yán)厲無(wú)比;他可能是激情澎湃,也可能冷靜如山。無(wú)論他具有怎樣的個(gè)性,他們永遠(yuǎn)是我們最可親近的人——老師。

  主持甲:日出月落,朝朝暮暮,老師把希望播種。

  主持乙:春去秋來(lái),年年歲歲,我們?nèi)缁ǘ浒愠砷L(zhǎng)。

  主持合:老師啊,我們敬愛(ài)的老師!

  主持甲:讓我們輕輕地投入你的懷抱,感受您的溫暖,您的愛(ài)。 主持乙:讓我們深深地向您鞠一躬,真摯地問(wèn)候一聲——

  主持合:老師您辛苦了!

  主持乙:七年級(jí)甲班《感恩老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始

 。ǘ、活動(dòng)過(guò)程

 。1)、回憶師恩

  主持甲:在和老師朝夕相處的日子里,你和老師之間一定發(fā)生過(guò)許多讓你感動(dòng)難忘的事,難忘恩師點(diǎn)滴情,你愿意借今天這個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)給我們大家聽(tīng)嗎?

 。ㄖ杆拿瑢W(xué)詳細(xì)匯報(bào)交流與老師之間發(fā)生的感動(dòng)的事,每人發(fā)言3到4分鐘,師對(duì)每人發(fā)言后進(jìn)行點(diǎn)評(píng))

  主持乙:同學(xué)們談起自己的老師都心懷感激,其實(shí)我們老師就是通過(guò)這些方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事去關(guān)心你,關(guān)心著你的學(xué)習(xí),關(guān)心著你的生活,讓每一個(gè)學(xué)生都能身心健康的成長(zhǎng)。老師們以靈魂的芳香熏陶著我們,既是你的良師,又是你的益友,同時(shí)又如你的慈母。她們的愛(ài)如陽(yáng)光一般的溫暖,如春風(fēng)一般的和煦,如清泉一般的甘甜,但當(dāng)她和孩子共處危險(xiǎn)時(shí),她們能勇敢地舍棄自己的生命,把生的希望讓給孩子,讓師愛(ài)超越一切。請(qǐng)看一段視頻。

  主持甲:“慈師真愛(ài)感動(dòng)天地,圣母情懷流芳千古!币笱┟防蠋熀拖蛸焕蠋熡脦煇(ài)鑄就了師魂,她們用自己的身體換回了九個(gè)孩子的生命,這就是一個(gè)老師在面對(duì)生與死時(shí)所做出的選擇。這就是一個(gè)老師在平凡中鑄就的偉大。

 。2)、感謝師恩

  主持丙:蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗。面?duì)無(wú)私為我們奉獻(xiàn)的老師,我們要用怎樣的方式表達(dá)對(duì)老師的感激之情呢?

  下面請(qǐng)聽(tīng)歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》

  主持。骸靶r(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo),飛來(lái)飛去……長(zhǎng)大后我就成了你”,美麗的旋律讓我想起了對(duì)我們?nèi)松绊懼链,但又默默無(wú)聞的人,老師;

  主持丙:是啊,老師,恩師,導(dǎo)師,人生的設(shè)計(jì)者與導(dǎo)航者。有人把他比做蠟燭,燃燒自己,照亮別人。

  主持。河性(shī)人云:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。正是老師崇高奉獻(xiàn)精神的最佳寫(xiě)照。

  主持丙:老師是文化知識(shí)的傳播者,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游; 主持。豪蠋熓俏覀兂砷L(zhǎng)的引路人,教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈,如何做事?/p>

  主持丙、。合旅妫赫(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師,您好》,來(lái)表達(dá)對(duì)我們老師的由衷的贊美:(安排學(xué)生朗讀詩(shī)歌,需準(zhǔn)備好)

  請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師,您好》:

  男:在我們的心目中,您就是一部寫(xiě)不完的故事,每一天都會(huì)有新的開(kāi)頭。

  女:那沒(méi)有結(jié)尾的結(jié)尾,總是回味無(wú)窮,有時(shí)雖然平淡,但平淡也是真,也是美,——如遍布道旁的小花,清香怡人。

  男:在我們的記憶中,您衣著很普通,不瀟灑也不華麗,很難捕捉到流行的氣息。

  女:其實(shí),您也在追求一種美,那時(shí)智慧與文明的芬芳。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺(tái),——比將軍還神氣。

  男:一抬手,一投足,都是那么富有感召力。您瞧,幾十雙眼睛把您注視。 女:您抑揚(yáng)頓挫的聲音如同山間清泉,叮咚叮咚濕潤(rùn)每個(gè)人心底。

  男:您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流,帶來(lái)人生的甜蜜。

  合:踏遍千山萬(wàn)水,歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨,不能忘記的就是您。

  女:知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際,您就像那老練的舵手,帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方。

  男:也許有一天,我們站在一起,我比您高,但我清醒記得,是您把我高高擎起。

  男、女合:您就是我們敬愛(ài)的老師,學(xué)生心中永不落的太陽(yáng)。讓我們發(fā)自?xún)?nèi)心地問(wèn)候您:老師,您好!

  主持丙:感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。不論是叱詫風(fēng)云的偉人,還是默默無(wú)聞的普通勞動(dòng)者,都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星,數(shù)也數(shù)不清;又像是海邊的貝殼,拾也拾不完,請(qǐng)聽(tīng)故事《老師的愛(ài)無(wú)價(jià)》。

  某同學(xué):我是一個(gè)缺少溫暖的女孩子,平時(shí)很少與人交談,更多的時(shí)候是靜靜地想,呆呆地看。其實(shí),我也特別想得到關(guān)心和愛(ài)護(hù)。漸漸地我學(xué)會(huì)了理解,認(rèn)識(shí)人與人之間的那份真情。記得那是一個(gè)深秋的早晨,天很涼,上第二節(jié)課時(shí)我覺(jué)得渾身發(fā)抖,胃像刀割一樣地疼。我想忍著,但是實(shí)在忍不住,淚水終于流了出來(lái)。這一切,被正在講課的老師看見(jiàn)了,她急忙走過(guò)來(lái),親切地問(wèn):“你怎么了?”老師明白我的病情后,把我扶到辦公室,給我倒開(kāi)水,為我找藥,看我發(fā)抖,還把身上的大衣脫下來(lái)給我披上。這時(shí)辦公室里的其他老師也紛紛走過(guò)來(lái),那關(guān)切的目光,溫暖的'話語(yǔ)令我好感動(dòng)。這件事在我孤寂幼小的心靈點(diǎn)燃了愛(ài)的

  火花,讓我感受到生活的美好,師愛(ài)無(wú)價(jià)。

  主持丁:老師是我們心靈的保健醫(yī)生,體察我們的內(nèi)心,為我們掃除心理障礙,讓我們生活得更加輕松;

  主持丙:老師是我們的良師,也是我們的益友,他們是我們做人的榜樣,對(duì)我們言傳身教,使我們受益終生;

  主持。喝握n老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)有加,班主任老師對(duì)我們的成長(zhǎng)心路有如此的傾心而聽(tīng)。朋友們,我們的老師的工作立項(xiàng)繁重,在家他是一家之主,上有老,下有小,承上啟下,擔(dān)子很重;在學(xué)校面對(duì)五十三位他最親愛(ài)的朋友,又傾注了他們的全部感情。

  主持丙:同學(xué)們對(duì)老師的表達(dá)方式真是多種多樣,任何形式在這節(jié)課都表達(dá)不了我們對(duì)老師的感激之情,課后我們一定要找個(gè)合適的機(jī)會(huì)把我們的心意都表達(dá)給我們的老師好嗎?千言萬(wàn)語(yǔ),一切只為師恩,讓我們?yōu)槲覀兊睦蠋煫I(xiàn)上一首詩(shī)吧!(詩(shī)附后)

 。R誦)老師,就是一首詩(shī),一首美麗的詩(shī)。祖國(guó)的華朵,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,我們的導(dǎo)師。聽(tīng)!那是一首多么美妙的詩(shī)歌,那是一首獻(xiàn)給全天下老師的詩(shī)歌!

 。3)、師恩升華 (制作賀卡送老師)

  主持甲:一首小詩(shī)道出了我們的感恩之心。老師,您是一支蠟燭,照亮我人生的方向,燃盡最后的燭光,卻處處為我著想。您是一支蠟燭,點(diǎn)燃我人生的燈光,燃盡最后的光芒,也不肯松懈一下。感恩老師,不應(yīng)該掛在嘴邊上,應(yīng)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中最后同學(xué)們?yōu)槔蠋熤谱饕粡堎R卡,同時(shí)可在上面寫(xiě)上一句祝福老師的話,也可寫(xiě)上一句感激的話。送給老師們。

  主持甲:禮物雖小,但代表的是我們的感激之情,熱愛(ài)之心。老師,您教會(huì)我們?nèi)松牡谝皇讟?lè)曲,您奏響我們?nèi)松牡谝粯?lè)章,您永遠(yuǎn)是我們心中那永不落的太陽(yáng)。讓我們?yōu)槟8!?/p>

  主持乙:老師,我們知道,您不需要鮮花和掌聲,您不看重享受和金錢(qián)------ 主持甲:您要的是我們的勤奮和求知,您要的是我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。 主持甲、乙合:老師,您聽(tīng)吧,我們現(xiàn)在就回答您。

 。ㄈ嗥鹆ⅲR讀:為了民族,為了中華,為了將來(lái),我們要自尊、自律、自強(qiáng)、自信,刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索,奮發(fā)向上,走向輝煌。

  (4)、歌唱師恩

  主持四人合:多少年來(lái),老師們辛辛苦苦地把我們培養(yǎng)長(zhǎng)大,讓我們茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。老師,您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光;老師,您的聲音使我在困難中堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái);老師,您的笑容使我在悲傷時(shí)重新拾得快樂(lè)。老師,您永遠(yuǎn)是我們的老師,任勞任怨地教導(dǎo)我們,面對(duì)我們這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾,您只有微笑。我要感謝您的恩情,插柳之恩,終身難忘。這是人間的真情。我要感謝我的老師,就像我永遠(yuǎn)懷有一顆感恩的心……現(xiàn)在,讓我們聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)們的感恩之心,請(qǐng)欣賞歌曲:《感恩的心》(學(xué)唱)

  主持乙:最后讓我們一起說(shuō):

  全體學(xué)生:謝謝您,老師!

  班主任發(fā)言:現(xiàn)在,我的心情非常激動(dòng)。看了你們的節(jié)目,聽(tīng)了你們的話語(yǔ),我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們。雛鷹展翅,小樹(shù)成材。矯健的雄鷹們,起飛吧,勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜眨瑒?chuàng)造更美好的明天!

  主持甲、乙合:主題班會(huì)〈感恩老師〉到此結(jié)束。

感恩老師主題班會(huì)6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生了解感恩,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

  2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

  3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì)如何做人。

  4、讓學(xué)生能夠從心底里感恩老師、感恩同學(xué)和朋友。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、選拔班會(huì)主持人(2人)

  2、搜集與主題相關(guān)的歌曲,如《感恩的心》《園丁之歌》《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》《愛(ài)的奉獻(xiàn)》《長(zhǎng)大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》

  3、搜集相關(guān)的詩(shī)句、名言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)等。

  4、準(zhǔn)備便利貼

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、了解教師節(jié)的由來(lái)

  教師節(jié)來(lái)歷 教師被人們稱(chēng)為“園丁”、“人類(lèi)靈魂的工程師”,是受到全社會(huì)尊重的一種職業(yè)。1932年,國(guó)民黨政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié),解放后廢除了6月6日的教師節(jié),改用“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)同時(shí)為教師節(jié),但教師沒(méi)有單獨(dú)活動(dòng),沒(méi)有特點(diǎn)。 1985年1月21日,第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議決定,每年9月10日為教師節(jié)。定教師節(jié)為 9月10日,是考慮到新學(xué)年開(kāi)始,學(xué)校要有新的氣象,師生要有新的感覺(jué)。新生入學(xué)伊始即開(kāi)展尊師重教活動(dòng),可以給教師教好、學(xué)生學(xué)好創(chuàng)造良好的氣氛。同時(shí),9月份全國(guó)性節(jié)日少,便于各方面集中時(shí)間組織活動(dòng)和突出宣傳報(bào)道、促進(jìn)全國(guó)范圍內(nèi)形成尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的良好社會(huì)風(fēng)尚。

  外國(guó)的教師節(jié) 委內(nèi)瑞拉——每年1月15日定為教師節(jié)。這天除慶祝大會(huì)外,還有向教師獻(xiàn)花等敬師活動(dòng)。

  泰國(guó)——每年1月16日定為教師節(jié)。這天全國(guó)學(xué)校放假,隆重慶祝。各地的慶祝儀式上,向當(dāng)年退休和剛參加工作的教師頒發(fā)獎(jiǎng)狀并獻(xiàn)花。

  二、故事會(huì)

  1、程門(mén)立雪: 程顥(hao)、程頤兄弟倆都是宋代極有學(xué)問(wèn)的人。進(jìn)士楊時(shí),為了豐富自已的學(xué)問(wèn),毅然放棄了高官厚祿,跑到河南潁昌拜程顥為師,虛心求教。后來(lái)程顥死,他自己也有40多歲,但仍然立志求學(xué),刻苦鉆研,又跑到洛陽(yáng)去拜程顥的弟弟程頤為師。 于是,他便和他的朋友游酢(zuo)一塊兒到程家去拜見(jiàn)程頤,但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神,坐著假睡。這時(shí)候,外面開(kāi)始下雪。這兩人求師心切,便恭恭敬敬侍立一旁,不言不動(dòng),如此等了大半天,程頤才慢慢睜開(kāi)眼睛,見(jiàn)楊時(shí)、游酢站在面前,吃了一驚,說(shuō)道:“啊,啊!他們兩位還在這兒沒(méi)走?” 這時(shí)候,門(mén)外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了,而楊時(shí)和游酢并沒(méi)有一絲疲倦和不耐煩的神情。

  2、子貢以太陽(yáng)、月亮喻孔子

  孔子的學(xué)生子貢,聰穎好學(xué)。一次,魯國(guó)大夫叔孫武叔在人前貶低孔子抬高子貢,子貢非常氣憤。他當(dāng)即以房子為喻,說(shuō)老師的'圍墻高十?dāng)?shù)丈,屋內(nèi)富麗堂皇,不是一般人看得到的;而自己不過(guò)只有肩高的圍墻,一眼就可望盡。他還把老師孔子比作太陽(yáng)和月亮,說(shuō)他光彩照人,不是常人所能超越的?鬃铀篮,子貢悲痛萬(wàn)分,在孔子墓旁結(jié)廬而居,一直守墓6年。

  3、毛澤東敬酒、寫(xiě)賀信

  1959年6月,毛澤東回到故鄉(xiāng)——韶山,他邀請(qǐng)自己讀私塾時(shí)的老師毛禹珠一起吃飯。席間,毛澤東為老師敬酒,使毛禹珠不勝榮幸,感慨地說(shuō):“主席敬酒,豈敢豈敢!”毛澤東則說(shuō):“尊老敬賢,應(yīng)該應(yīng)該。” 徐特立先生是我國(guó)杰出的革命教育家。1937年,當(dāng)徐老60壽辰之際,毛澤東特意寫(xiě)賀信祝壽。他在信的開(kāi)頭寫(xiě)道:“你是我二十年前的先生,你現(xiàn)在仍然是我的先生,你將來(lái)必定還是我的先生。”他還號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。

  三、如何感恩老師

  1、作業(yè)工整,讓老師賞心悅目,這就是尊師

  2、見(jiàn)面微笑著問(wèn)聲好,讓老師疲倦頓消,這就是尊師;

  3、課堂安靜,積極回答,讓老師開(kāi)心上課,這就是尊師;

  4、積極參加校內(nèi)外比賽,努力奮斗,爭(zhēng)取佳績(jī),這就是尊師;

  5、孝敬長(zhǎng)輩,關(guān)愛(ài)幼小,愛(ài)做好事,這就是尊師

  6、保持教室整潔,一塵不染,讓老師走進(jìn)教室心滿意足,這即是尊師;

  四、我言我?guī)?/p>

  (1)分學(xué)科分別談?wù)劯骺评蠋?/p>

  (2)學(xué)生代表談?wù)勛约汉屠蠋熤g的故事

  五、如何感恩?

  學(xué)生代表談

  六、獻(xiàn)給老師一首詩(shī)《老師辛苦了》(全班朗誦)

  是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)?

  是您!老師! 您用辛勤的汗水, 哺育了春日剛破土的嫩苗。

  是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人?

  是您!老師! 您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。

  是誰(shuí)——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年?

  是您!老師! 您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng),在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

  您辛苦了!老師! 在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

  您辛苦了!老師! 把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的我們。

  您辛苦了,老師!請(qǐng)接受我們崇高的敬意!

  七、以《感恩的心》為背景音樂(lè),組織每個(gè)人寫(xiě)一句話送給想感恩的老師或同學(xué),最后收上來(lái)主持人與全班同學(xué)進(jìn)行分享。

感恩老師主題班會(huì)7

  活動(dòng)主題:尊敬老師學(xué)會(huì)感恩

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師、敬師的教育;

  2、通過(guò)班會(huì),使學(xué)生懂得如何用自己的實(shí)際行動(dòng)去尊師、愛(ài)師,從而增進(jìn)師生之間的情感;

  3、通過(guò)班會(huì),讓學(xué)生懂得老師的工作是平凡而偉大的,學(xué)習(xí)老師默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:開(kāi)場(chǎng)白

  主持人1:給予我們生命的是我們的父母,教我們知識(shí),讓我們茁壯成長(zhǎng)的是我們的老師?粗蠋熋刻烀β档纳碛,我們是感謝,是感動(dòng),我們也學(xué)會(huì)了感恩。

  主持人2:是的,老師伴我們成長(zhǎng),教我們做人。今天,讓我們用最樸實(shí)的方法來(lái)表達(dá)我們的愛(ài),表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情,崇敬之情和感激之情。

  合:《尊敬老師,學(xué)會(huì)感恩》主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

  二:尊師典故

  A:自古以來(lái),我國(guó)就有著良好的尊師傳統(tǒng)。

  B:是的,老師一直都是受人尊敬的,從古至今,也流傳著很多關(guān)于尊師的故事,下面請(qǐng)欣賞歷史故事《程門(mén)立雪》《張良拜師》。(播放《程門(mén)立雪》)

  A:看完了這兩個(gè)故事,相信大家都深有感觸,楊時(shí)和游酢為了不打擾老師休息,寧愿在風(fēng)雪中站立著等老師醒來(lái)。這種精神真的很值得我們學(xué)習(xí)和感動(dòng)。在座的同學(xué)們,相信你們也聽(tīng)過(guò)不少關(guān)于尊師的故事,現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)分享你所知道的尊師故事吧

  三:詩(shī)朗誦《老師,辛勞了》。音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)您的'窗前》

  B:聽(tīng)了這么多感人的尊師故事,大家應(yīng)該很清楚,為什么老師這么受人尊敬,如今,教師已經(jīng)成為了太陽(yáng)底下最崇高,最偉大的職業(yè)。我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師的辛勤工作。 。

  A:今天,就讓我們這一群讓老師不段操心的學(xué)生,為我們辛勤工作,不段付出的老師深情的說(shuō)一聲:辛苦了,老師!謝謝你們。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師,辛勞了》

  四:反面例子

  B:老師的無(wú)私奉獻(xiàn),令人肅然起敬。但是,在我們身邊,就有這么一些不和諧的音符在跳動(dòng)著,下面請(qǐng)?jiān)俾?tīng)一個(gè)故事《如此尊師》。

  A:對(duì)于這位同學(xué)的這些表現(xiàn),我們來(lái)談?wù)勛鳛槲覀,?yīng)該如何去看待這件事情,作為一個(gè)小學(xué)生,我們應(yīng)該怎么做才是真正意義上的尊師。2~3人)

  五:暢所欲言,換位思考

  B:的確,我們要杜絕此類(lèi)事情的重演,尊敬老師就是尊重知識(shí),尊重文明,尊敬老師也是一個(gè)人有良好品德,修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。

  A:那么現(xiàn)在我們不妨來(lái)個(gè)換位思考,假如你是一名老師,你希望你的學(xué)生怎么做,才是尊敬你?讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老師們是怎么想的。(采訪老師)

  B:感謝幾位老師的發(fā)言,我想大家聽(tīng)了老師和同學(xué)們的發(fā)言后都深有感觸,是啊,上課時(shí),看見(jiàn)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課了,老師會(huì)給我們一個(gè)甜甜的微笑,這笑容里藏著老師的幸福;節(jié)日時(shí),聽(tīng)到一聲祝福:“老師,節(jié)日快樂(lè)!”老師便會(huì)沉浸在無(wú)限的幸福中

  六:對(duì)老師的感謝

  A:老師的愛(ài)是無(wú)私的,是偉大的。讓我們唱出我們對(duì)您的愛(ài)!請(qǐng)聽(tīng)歌曲《感恩的心》

  七:結(jié)束

  A:是您,用辛勤的雙手幫助我們打開(kāi)知識(shí)的門(mén)窗;

  B:是您,用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田;

  C:是您,不辭辛勞,用粉筆為我們描繪一幅幅藍(lán)圖;

  D:是您,既平凡,又偉大;既嚴(yán)厲,又慈愛(ài);

  A:是您,我最尊敬的老師,無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)心著我;

  B您的話,我都銘記在心;

  C您的每一個(gè)微笑都滋潤(rùn)我的心田;

  D您的每一句鼓勵(lì)的話都是我自信的源泉。

  合:三年級(jí)2班主題班會(huì)《尊敬老師學(xué)會(huì)感恩》到此結(jié)束。

感恩老師主題班會(huì)8

  感恩教師節(jié)主題班會(huì):

  ——《謝謝你,老師》 活動(dòng)目的:

  讓學(xué)生知道在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中有多少人付出了努力和關(guān)愛(ài),從而學(xué)會(huì)感恩,進(jìn)而用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己的感恩之情,使學(xué)生明白自己無(wú)時(shí)無(wú)刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。

  活動(dòng)過(guò)程:

  男:尊敬的各位老師 女:親愛(ài)的各位同學(xué) 合:大家下午好

  男:是誰(shuí),播下亙古不變的夢(mèng)幻?女:是誰(shuí),耕耘遍野燃燒的心愿? 合:是您,我們敬愛(ài)的老師

  男:您將青春融入滴滴燭淚,記下了人類(lèi)永遠(yuǎn)的贊嘆。 女:你將流淌的汗水和心血啊,在校園里把希望澆灌

  男:您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生 女:您用真情譜寫(xiě)世間最壯麗的詩(shī)篇 男:您的愛(ài),我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完, 女:讓我們深深地向您鞠一躬(鞠躬) 獻(xiàn)上我們最真誠(chéng)的問(wèn)候—— 合:老師您好

  女:《謝謝您,老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。 男:老師為我們的成長(zhǎng),不知付出了多少辛勞。 男:請(qǐng)聽(tīng) 同學(xué)詩(shī)歌朗誦《老師,我們愛(ài)您!》

 。ê希 老師,我們愛(ài)您 你獻(xiàn)上一朵花,我獻(xiàn)上一朵花,

  讓我們編織個(gè)大花環(huán),獻(xiàn)給親愛(ài)的老師媽媽。 是您給了種子, 太陽(yáng)般的溫暖; 是您用汗水, 把幼苗澆灌。

  您的眼睛像明亮的星星, 閃爍著迷人的光華; 你的歌聲像春天的小溪, 把歡樂(lè)帶給了大家。 無(wú)論我們走到哪兒, 永遠(yuǎn)記住你的情; 無(wú)論我們走到哪兒。 永遠(yuǎn)記住您的話。

  無(wú)論我們走到哪兒, 永遠(yuǎn)記住您的愛(ài); 無(wú)論我們走到哪兒, 永遠(yuǎn)是您的一朵花。

  您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。

  您--老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔。 是您,老師,您是一位偉大的園。

  看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影! 最后,讓我們把最美好的祝愿送給你:

  (全班)親愛(ài)的老師,我們愛(ài)您。在這沒(méi)好的節(jié)日,我們祝您笑容天天掛臉上,永遠(yuǎn)都年輕,永遠(yuǎn)都健康

  男:多少個(gè)不眼之夜,多少次燈光長(zhǎng)明,你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影。 女:青絲之間添華發(fā),三尺講臺(tái)蕩笑聲,你用愛(ài)縮短著心與心的路程。 男:桃李芬芳是你的歡樂(lè)女:默默奉獻(xiàn)是你無(wú)私的心靈。 合:老師,辛苦了

  男:請(qǐng)聽(tīng) 同學(xué)為老師獻(xiàn)上祝福《老師,辛苦了》

  老師,辛苦了 是誰(shuí)--

  把無(wú)知的`我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室, 教給我們豐富的知識(shí)? 是您!老師! 您用辛勤的汗水, 哺育了春日剛破土的嫩苗。 是誰(shuí)-- 把調(diào)皮的我們

  教育成能體貼幫助別人的人? 是您!老師!

  您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。

  是誰(shuí)-- 把幼小的我們

  培育成成熟懂事的少年? 是您!老師!

  您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。 在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。 您辛苦了!老師!

  在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。 您辛苦了!老師! 把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。 我們向您致以崇高的敬意! --您辛苦了,老師!

  男:“春蠶到死絲方盡”。女:“蠟炬成灰淚始干”。 男:加減乘除,算不盡您作出的貢獻(xiàn);

  女:詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬! 男:千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話。 合:老師,我愛(ài)你。

  男:誰(shuí)將簡(jiǎn)陋的粉筆,賦予生命的活力,描繪出廣闊的天地? 女:誰(shuí)給三尺凈土,播下文明的種子,結(jié)出祖國(guó)希望的花果? 男:誰(shuí)用青春的熱血,點(diǎn)燃希望的火種,帶給人類(lèi)文明的向往? 合:是您——老師。

  男:長(zhǎng)大后我就成了您,我是您生命的延續(xù),將生命的火種永遠(yuǎn)點(diǎn)燃照亮。。 女主持:一聲質(zhì)樸的問(wèn)候,不需要太多的語(yǔ)言。 男主持:一句簡(jiǎn)短的歌詞,不必是激昂的詩(shī)篇。 男:請(qǐng)欣賞姚磊、劉瑞同學(xué)的《獻(xiàn)給老師的歌》

  唱給老師的歌——獻(xiàn)給教師節(jié)

  你是一片綠葉 默默地陪襯每一束花朵 你是冬天里的一把火 燃燒自己 照亮別人 奉獻(xiàn)光和熱

  你是熠熠閃爍的航標(biāo)燈 指引我們?cè)谥R(shí)的海洋里求索從此流浪的不再流浪 漂泊的不再漂泊

  你是久旱的甘霖 滋潤(rùn)每一片龜裂的田野 你是傳說(shuō)中的“阿波羅” 普照萬(wàn)物 把智慧的火種點(diǎn)播 你是滔滔的江河

  夜以繼日 永不枯竭 為了不讓良知泯滅 為了心靈的凈潔 你對(duì)假惡丑深?lèi)和唇^ 譜寫(xiě)了一曲曲壯麗的生命交響樂(lè)

  你是慈祥的母親 一生勞作 嘔心瀝血 培養(yǎng)我們成為生活的強(qiáng)者 有我們這群不安份的小鳥(niǎo)兒您永遠(yuǎn)也不會(huì)感到孤獨(dú)寂寞,老師阿老師

  您是我們心中的一座雕像 歷久彌新 永不退色 月缺月圓 日出日落 歲月把您的鬢發(fā)染白 可我們記憶的相冊(cè)里

  您永遠(yuǎn)是風(fēng)姿綽約 你是真善美的最佳組合 再美麗的文字 再偉大的畫(huà)家 也無(wú)法把您的深邃描摹 何況我們還很幼稚 還不夠深刻 我們的筆太孱弱 我們的思想太淺薄 啊----

  要說(shuō)得還很多很多

  千言萬(wàn)語(yǔ)也書(shū)不盡您的功勛,萬(wàn)語(yǔ)千言也道不完您的廣博 收下吧 請(qǐng)收下 這粗淺的 用愛(ài)的經(jīng)緯編織的 唱自心底的頌歌!

  男:鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng); 女:蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔; 男:高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枺?/p>

  女:我感恩老師,因?yàn)槔蠋熃o我前進(jìn)的動(dòng)力,給我飛翔的翅膀,給我指明人生的方向;

  男:老師是石,敲出星星之火; 女:老師是火,點(diǎn)燃生命之燈; 男:老師是燈,照亮前進(jìn)之路; 女:老師是路,引你走向輝煌。 男:感謝恩師,感謝您們的諄諄教誨; 女:贊頌恩師,贊頌?zāi)鷤兊拿篮眯撵`;

  男:歌聲與微笑送給所有辛勤耕耘、潑灑青春的教育者 女:鮮花與掌聲獻(xiàn)給我們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師 男:祝福恩師,祝福您們教師節(jié)快樂(lè); 女:祝福恩師,祝福高尚的您們永遠(yuǎn)健康。

  男:主題班會(huì)到此結(jié)束,請(qǐng)全體同學(xué)為老師獻(xiàn)上我們最真誠(chéng)的祝福。 女:全班同學(xué)起立(謝謝您,老師) 全班合唱 :《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》

  男主持人:老師教給我們知識(shí),教會(huì)我們做人。為了我們,您默默地耕耘,無(wú)私地奉獻(xiàn)。六年的愛(ài)心澆灌,您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花;五年的嘔心瀝血,您的臉頰上寫(xiě)滿了絲絲牽掛;五年的春去春回,您的眼里寫(xiě)滿了春春囑托。

  女主持人:讓感恩伴我們一生,衷心地感謝父母、老師和朋友。班長(zhǎng)主持人:同學(xué)們,我們的茁壯成長(zhǎng)離不開(kāi)祖國(guó)、父母、老師,離不開(kāi)我們身邊的朋友、曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人!讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧,對(duì)最想感謝的人,請(qǐng)你在賀卡上寫(xiě)幾句心里話(學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)賀卡幾位學(xué)生交流),請(qǐng)幾位讀給大家聽(tīng)聽(tīng)!

  男主持人:真是一句句感人肺腑之言,讓這感恩之心永遠(yuǎn)長(zhǎng)駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心,因?yàn)楦卸,世界才?huì)美麗;因?yàn)楦卸鳎覀兊男撵`才會(huì)變得美好;因?yàn)楦卸鳎覀兊纳畈艜?huì)變得充實(shí),讓我們懷著一顆感恩的心,去感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!

  三、活動(dòng)總結(jié)

  班主任講話:父母的愛(ài)是陽(yáng)光,老師的愛(ài)是雨露,如春風(fēng)化雨——給了我們無(wú)盡的力量。

感恩老師主題班會(huì)9

老師們、同學(xué)們:

  大家好!

  今天我要講的是感謝老師“我來(lái)自偶然,像一顆塵土,有誰(shuí)看出我的脆弱;我來(lái)自何方,我情歸何處,誰(shuí)在下一刻呼喚我……”每次唱這首歌,我想感恩很多人,但我最想感恩的是老師。從每個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩到漸漸懂事的小學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門(mén)外漢到專(zhuān)才,從太古的結(jié)繩記事到今天高科技來(lái)臨,老師的作用時(shí)刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展的整個(gè)過(guò)程。

  當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道道難題時(shí),您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑,堵塞的心理帶到了題中,帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中,也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。

  您將我那顆幼小,無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中,帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中,也帶進(jìn)了從錯(cuò)誤走向正確的.生活中。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí),您天使般地來(lái)到我身邊,給我勇氣與希望。您將我那顆受傷,餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中,帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里,也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里。當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí),您善意的提醒教我學(xué)會(huì)謙虛。

  不論我遇到了什么,您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師,在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自?xún)?nèi)心地感謝您,“感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切!”我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日,您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕。

  在不久的將來(lái),無(wú)論我成為挺拔的白楊,還是低矮的小草,老師,我都將以生命的翠綠向您致敬!

感恩老師主題班會(huì)10

  感恩教育主題班會(huì)教案

  ——————感恩老師

  【目的意義】在生活中,不少學(xué)生存在以自我為中心,遇到挫折就怨天尤人的現(xiàn)象;比如在家不尊重父母,在校不尊敬老師,不能與同學(xué)友好相處;由此發(fā)展下去,他們將逐漸成為不懂感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)的“冷漠一代”。通過(guò)本次主題班會(huì)的開(kāi)展,讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到,自己擁有的一切都離不開(kāi)他人的支持和幫助,教育他們以一顆感恩之心,從現(xiàn)在做起,從身邊每一件小事做起,用行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母、老師和社會(huì);以積極、樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)面對(duì)生活中的一切困難。

  【參加人員】全體學(xué)生、班主任老師

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、 搜集相關(guān)資料,設(shè)計(jì)主題班會(huì)的環(huán)節(jié)與流程。

  2、制作多媒體課件。

  3、活動(dòng)開(kāi)始前調(diào)試好電腦、投影機(jī)、音響等設(shè)備。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、問(wèn)題:你出生到現(xiàn)在覺(jué)得最應(yīng)該感恩的人是誰(shuí)?

  學(xué)生回答:父母,老師。

  再問(wèn):為什么?

  學(xué)生自由回答。

  2、 父母:我們的第一任老師。

  當(dāng)我們瓜瓜墜地的那一天開(kāi)始父母就一直是我們的老師!

  除了給我們生命還一直教誨我們

  可是同學(xué)們只記得父母給予我們的是生命,而有多少同學(xué)記得他們也是我們的老師呢! 父母與老師同等的重要:

  我們中國(guó)最尊敬的香火就是體現(xiàn),“天地國(guó)親師位”說(shuō)明師的重要性。

  老師點(diǎn)評(píng):

  (1)、我們都知道要孝敬父母,感恩父母,可是有誰(shuí)想到要感恩老師呢?在當(dāng)今物質(zhì)非常豐富的社會(huì),同學(xué)們想到的只是物質(zhì)上的沒(méi)有想到精神上的。

  (2)、在家中,父母給予我們精神和物質(zhì)上,在學(xué)校老師給予我們的是精神上的教誨。當(dāng)我們進(jìn)入小學(xué)、初中、高中等之后父母在精神上無(wú)法滿足我們的要求,此時(shí)入學(xué),老師就是我們的精神糧食!

  3、我們要不要感恩父母?

  應(yīng)該怎么感恩呢?

  物質(zhì)上重要還是精神上更重要呢?

  學(xué)生自由回答。

  進(jìn)入主題:我們要不要感恩老師嗎?

  一、古今中外感恩老師的事例:(3例,)

  1、魯迅對(duì)啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他18歲到南京讀書(shū),每當(dāng)放假回紹興時(shí),總要抽空看望壽先生。1902年至1909年,在東渡日本留學(xué)的8年間,他經(jīng)常寫(xiě)信向壽老師匯報(bào)自己在異國(guó)的學(xué)習(xí)情況。一次,他奉母命從日本回紹興辦婚事,僅在家中停留了四天,但他仍在百忙中抽時(shí)間專(zhuān)程探望了年逾花甲的壽先生。魯迅在日本還拜章太炎先生為師學(xué)文字學(xué)。章太炎先生逝世后,他連續(xù)撰文兩篇紀(jì)念。

  2、江澤民同志盡管工作很忙,但一直惦記著曾教育過(guò)自己的老師。1990年9月13日上午,江澤民同志乘車(chē)到當(dāng)年的母!虾=煌ù髮W(xué)去看望老師,緊緊握住嚴(yán)峻教授的手說(shuō):“嚴(yán)老師您好!”并詢(xún)問(wèn)了教師們的身體狀況、工作和生活情況。學(xué)校的鐘教授住院期間,他多次到醫(yī)院看望。1995年,當(dāng)江澤民同志得知老師沈教授去世的消息,心情十分悲痛,當(dāng)即請(qǐng)沈教授的妹妹轉(zhuǎn)達(dá)他對(duì)老師親屬的親切慰問(wèn)。江澤民同志訪美時(shí),在百忙中,帶著珍貴禮物,親自登門(mén)去看望拜見(jiàn)他的老師顧教授及師母。

  足見(jiàn),尊師重教是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

  3、巴爾扎克是法國(guó)著名作家,他成名后,一度過(guò)于自信,處理事情有些輕率和武斷。有一件事情深深地教育了他。

  一天,一位滿頭銀發(fā),拄著拐杖的老太太前來(lái)拜訪巴爾扎克。一進(jìn)門(mén),老太太就拿出一本陳舊的小學(xué)生作文本遞到巴爾扎克的眼前,說(shuō):“親愛(ài)的巴爾扎克先生,我想請(qǐng)教你一件事,請(qǐng)你仔細(xì)看看這本作文本!卑蜖栐私舆^(guò)作文本看了起來(lái)。老太太接著說(shuō):“看完,請(qǐng)你告訴我,這孩子的作文水平怎么樣?今后的前途如何?”

  巴爾扎克很奇怪,看了作文,又看了看老太太,問(wèn)道:“您是孩子的母親還是奶奶?” “都不是,先生!

  “那一定是親戚?”

  “也不是。”老太大連連搖頭。

  巴爾扎克語(yǔ)氣肯定地說(shuō):“那么,請(qǐng)讓我直言相告,看吧,書(shū)寫(xiě)潦草,說(shuō)明態(tài)度草率馬虎;文句欠通,可見(jiàn)學(xué)習(xí)很不用功。這孩子今后絕無(wú)成就!

  “當(dāng)真嗎?”老太太十分驚訝,“巴爾扎克先生,可你現(xiàn)在已經(jīng)是大名鼎鼎的作家啦!你沒(méi)看出自己的筆跡嗎?這可是你當(dāng)小學(xué)生時(shí)用的許多本中的一本呀!”

  “啊,原來(lái)是您呀,我可敬的老師!”巴爾扎克滿面羞愧地站在老師面前說(shuō):“謝謝,真想不到

  事隔多年,您竟保留著我童年時(shí)代的作文本,今天又為我上了深刻的一課!

  老師欣慰地說(shuō):“唉,我只感到過(guò)去的工作還沒(méi)干完,今天也算了了一件心事!

  從此,成了名的巴爾扎克無(wú)論寫(xiě)作還是待人接物,處理日常小事都不再那么輕率和武斷了。

  二、給學(xué)生體驗(yàn)老師在社會(huì)上對(duì)老師的感恩

  1、贊美老師的詩(shī)歌非常多,以下是其中之一

  ——老師,辛苦了

  是誰(shuí)——把無(wú)知的`我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,

  教給我們豐富的知識(shí)?

  是您!老師!

  您用辛勤的汗水,

  哺育了春日剛破土的嫩苗。

  是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們

  教育成能體貼幫助別人的人?

  是您!老師!

  您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

  溫暖了我們的心靈。

  是誰(shuí)——把幼小的我們

  培育成成熟懂事的少年?

  是您!老師!

  您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

  在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

  您辛苦了!老師!

  在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們

  您辛苦了!老師!

  把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。

  我們向您致以崇高的敬意!

  ——您辛苦了,老師!

  我也只能幫到這里了老 師

  老師——您如春天中的細(xì)雨,

  滋潤(rùn)著花兒,灌溉著大地,

  而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

  老師——您如秋天里的一絲風(fēng),

  吹黃了大地,喚金了稻谷,

  而我們得到了豐收的碩果。

  老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;

  老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;

  老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;

  老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,讓我在知識(shí)的世界里遨游!

  3、 社會(huì)的捐款、獻(xiàn)花、家長(zhǎng)問(wèn)候等圖片。

  三、該怎么感恩老師呢?

  1、感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。

  課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你的全身心地投入,你在專(zhuān)心地聽(tīng)課,這便是感恩;

  下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,這也是感恩; 放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”,這依然是對(duì)老師的感恩。

  2、同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)是怎么表現(xiàn)的呢?

  課堂上:1、上課不起立、不站起。

  2、課堂上睡大覺(jué)、大聲喧嘩。

  3、頂撞老師、無(wú)視老師的存在。

  4、不做、交作業(yè)、練習(xí)。

  5、課堂上玩手機(jī),打牌,嘻嘻,傳紙條等。

  6、不回答老師的問(wèn)題。

  7、提問(wèn)不起立,回答NO。

  8、下課提前走出教室等等…

  下課后:

  1、違返學(xué)校的紀(jì)律。

  2、打架、斗毆。

  3、爬墻外出上網(wǎng)。

  4、抽煙、喝酒、談戀愛(ài)。

  5、目無(wú)尊長(zhǎng)、老師等…

  社會(huì)上:

  1、高談闊論學(xué)校的不是。

  2、直呼老師其名。

  3、見(jiàn)面裝做不認(rèn)識(shí)。

  4、有好的工作沒(méi)有注重教育回報(bào)。

  5、到學(xué)校鬧事等......

  3、以上的這些行為是感恩老師的表現(xiàn)嗎?

  學(xué)生回答:(不是)

  我們應(yīng)該重新認(rèn)知自己,對(duì)老師應(yīng)常懷感恩之心!

  今后:讓我們加強(qiáng)了對(duì)“感恩”的認(rèn)識(shí),相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中加以踐行,常懷一顆感恩之心,并且把這份感恩化作動(dòng)力,從你我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起,做到尊重老師,感恩老師,積極樂(lè)觀地面對(duì)生活中的一切困難和挫折,一起促進(jìn)和諧校園的建設(shè)。

  最后學(xué)生宣誓

  我們以青春的名義宣誓:感謝父母給我生命,感謝老師給我知識(shí), 感謝同學(xué)給我友誼…… 從現(xiàn)在開(kāi)始,用感恩心去面對(duì)生活。感恩老師,發(fā)奮學(xué)習(xí); 堅(jiān)持到底,永不放棄!

  宣誓人:高二1114班全體同學(xué)。

  班會(huì)結(jié)束!

  【教學(xué)后反思】

感恩老師主題班會(huì)11

  活動(dòng)要求:

  1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。

  2、通過(guò)聽(tīng)故事,了解我們的民族是個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

  3、在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師的思想,以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、猜謎引入

  1、同學(xué)們,這節(jié)課是我們這學(xué)期的第一節(jié)班會(huì)課,下面先請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ):

  秋高氣爽節(jié)日到,落葉翩翩來(lái)祝賀。

  校園處處喜洋洋,辛勤園丁好快樂(lè)。

  打一節(jié)日名稱(chēng)謎底:教師節(jié)

  2、很好,同學(xué)們都猜得很正確。我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是為慶祝教師節(jié)準(zhǔn)備的。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們有許許多多想要感謝的人,其中,我們一定會(huì)想要感謝我們的老師。從古代開(kāi)始,人們就知道老師是最值得我們尊敬的人,在一年一度的教師節(jié)即將到來(lái)之際,讓我們?cè)谶@里為我們敬愛(ài)的老師,送上最真誠(chéng)的祝福。(學(xué)生對(duì)老師說(shuō)祝福的話語(yǔ))

  二、教師節(jié)來(lái)歷:

  1、“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生,你知道“教師節(jié)”的來(lái)歷嗎?

  a、1931年5月,南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起,擬定每年6月6日為教師節(jié)。

  b、1939年,國(guó)民黨政府教育部決定以中國(guó)教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。

  c、1951年,中華人民共和國(guó)教育部、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定,將教師節(jié)與"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起。

  d、1985年1月21日,六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案,并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié)。(考考你:教師節(jié)是哪一天?)

  三、體會(huì)教師工作的辛苦。

  我們每天都在學(xué)校里上課,接觸最多的就是老師,你了解老師的工作嗎?下面我們一起走過(guò)老師的窗前,感受老師為了大家的成長(zhǎng),所付出的辛勞。

  四、欣賞歌曲《每當(dāng)走過(guò)老師的窗前》

  五、講述從古到今偉人尊師重教的.感人故事。

  尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì),歷來(lái)很多知名人士也都非常尊敬他們的老師,在古代沒(méi)有教師節(jié),但是有很多尊師故事卻廣為流傳,下面老師給大家講一個(gè)故事:

  《程門(mén)立雪》:

  北宋有個(gè)學(xué)者叫楊時(shí),楊時(shí)是個(gè)尊師好學(xué)的人,一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒,天空飄著雪花,來(lái)到老師門(mén)前,只見(jiàn)老師在打瞌睡,他們不愿打擾,就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里等待老師醒來(lái)。程頤醒來(lái)看到他們,連忙讓進(jìn)廳堂,這時(shí)門(mén)外的積雪已有一尺多厚,這就是著名的“程門(mén)立雪”。

  六、學(xué)生介紹自己喜歡的老師

  現(xiàn)在你們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了,從幼兒園到小學(xué)你對(duì)哪位老師印象最深刻,請(qǐng)你向大家介紹一下。

  七、從古到今,有許多贊美老師、尊重老師的詩(shī)句,下面,老師帶著大家一起來(lái)欣賞幾句最為經(jīng)典的詩(shī)句吧。(課件出示)

  八、總結(jié)

  今天,同學(xué)們聽(tīng)了關(guān)于尊敬老師的故事、欣賞了描述老師的歌曲,誦讀了贊美老師的詩(shī)句,更重要的是大家懂得了尊敬老師的道理,希望同學(xué)們今后要努力學(xué)習(xí),做一個(gè)乖巧的孩子,以?xún)?yōu)秀的成績(jī)和表現(xiàn)來(lái)報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng),好嗎?

  班會(huì)結(jié)束。

感恩老師主題班會(huì)12

  活動(dòng)目的:

  1、讓學(xué)生了解有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。

  2、通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高,從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師,努力向上!

  3、通過(guò)朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式,來(lái)表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的禮贊和祝福。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、確定活動(dòng)的主持人

  2、學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物。

  活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年9月10日

  活動(dòng)地點(diǎn):

  二年級(jí)教室

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,這節(jié)課我們是班會(huì)課,現(xiàn)在請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ):

  秋高氣爽節(jié)日到,落葉翩翩來(lái)祝賀。校園處處喜洋洋,辛勤園丁好快樂(lè)。打一節(jié)日名稱(chēng)(謎底:教師節(jié))

  很好,同學(xué)們都猜得很正確。今天是第31個(gè)教師節(jié),那么今天我們的班會(huì)主題就是“感恩老師”主題班會(huì)。

  二、教師節(jié)來(lái)歷

  “教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生,你知道“教師節(jié)”的來(lái)歷嗎?(介紹教師節(jié)的來(lái)歷)。

  1、“6.6”教師節(jié)。1931年5月,教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起,擬定每年6月6日為教師節(jié)。

  2、“5.1”教師節(jié)。1951年,中華人民共和國(guó)教育部、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定,將教師節(jié)與"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起。

  3、“9.10”教師節(jié)。1985年1月21日,六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案,并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié)。

  三、體會(huì)教師工作的`辛苦。

  我們每天都在學(xué)校里上課,接觸最多的就是老師,你了解老師的工作嗎?誰(shuí)來(lái)講講?(請(qǐng)幾位同學(xué)講)

  四、歌曲《我愛(ài)米蘭》

  老師的工作很辛苦,在教師節(jié)來(lái)臨之際,我們要載歌載舞,慶祝老師的節(jié)日。請(qǐng)同學(xué)欣賞歌曲:《我愛(ài)米蘭》

  五、學(xué)生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。

  尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì),歷來(lái)很多知名人士也都非常尊敬他們的老師。在古代沒(méi)有教師節(jié),但是有很多尊師故事卻廣為流。

  1、程門(mén)立雪的故事

  北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué),一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒,天空飄著雪花,來(lái)到老師門(mén)前,只見(jiàn)老師在打瞌睡,他們不愿打擾,就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們,連忙讓進(jìn)廳堂,這時(shí)門(mén)外的積雪已有一尺多厚,這就是著名的“程門(mén)立雪”的故事。

  2、1937年,當(dāng)徐老60壽辰之際,毛澤東特意寫(xiě)賀信祝壽。

  他在信的開(kāi)頭寫(xiě)道:“你是我二十年前的先生,你現(xiàn)在仍然是我的先生,你將來(lái)必定還是我的先生!彼號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。

  六、討論

  我們都知道,9月10日是教師節(jié),大家一定在想送一件什么禮物給老師祝賀老師節(jié)日快樂(lè),有的想送老師紅花,有的想送老師賀卡,那什么是老師最稱(chēng)心的禮物呢?

  討論:什么是老師最稱(chēng)心的禮物

  (學(xué)生討論,發(fā)表意見(jiàn))

  學(xué)生說(shuō)的好,老師最稱(chēng)心的禮物就是老師能天天看到我們的進(jìn)步,看到我們一天天健康成長(zhǎng),看到我們都取得好成績(jī),我們能天天送我這件最稱(chēng)心的禮物嗎?行為訓(xùn)練:

  1、上課習(xí)慣訓(xùn)練

  預(yù)備鈴響了,我們?cè)撛趺醋?

  好,老師現(xiàn)在就看看你們是怎樣送這件禮物的。(表?yè)P(yáng)坐姿好的小朋友,并做示范)

  2、出示優(yōu)秀作業(yè)本

  七、學(xué)習(xí)一首贊教師的兒歌。

  八、畫(huà)一畫(huà)心中的老師,并寫(xiě)上一句祝福的話。

  九、總結(jié)。

  老師:今天我們聽(tīng)了故事、學(xué)了兒歌,更重要的是大家懂得了尊師重教的道理,希望大家今后要努力學(xué)習(xí),以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)。

感恩老師主題班會(huì)13

  活動(dòng)說(shuō)明:

  尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德,F(xiàn)在的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”,不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng),只知道汲取的“冷漠一代”。為激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,體會(huì)老師的愛(ài)與付出,培養(yǎng)學(xué)生感恩的心,學(xué)會(huì)尊重老師,用自己的行動(dòng)去感恩老師,特開(kāi)展此主題班會(huì)。

  活動(dòng)目的

  1、通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高,從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師,努力向上!

  2、通過(guò)朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式,來(lái)表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的禮贊和祝福。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教師精心制作活動(dòng)課間。

  2、學(xué)生準(zhǔn)備回憶老師關(guān)愛(ài)自己的故事,收集名人尊師的故事等等。

  3、學(xué)生學(xué)會(huì)音樂(lè)《長(zhǎng)大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》

  4.確定活動(dòng)主持人(肖雨璐 曹俊杰),編寫(xiě)好串詞

  活動(dòng)過(guò)程

  一、激情導(dǎo)入

  主持人乙:是您,用辛勤的雙手幫助我們打開(kāi)知識(shí)的心田;

  主持人甲:是您,用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田;

  主持人乙:是您,不辭辛苦,任憑雙鬢被粉塵染白;

  主持人甲:是您,嘔心瀝血,用雙手托起明天的太陽(yáng);

  主持人乙:是您,既平凡,又偉大;

  主持人甲:是您,既嚴(yán)厲,又慈愛(ài);

  主持人(甲、乙):您,就是——我們的老師!

  主持乙:五(四)班《謝謝您,老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

  二、表演過(guò)程

  1.詩(shī)朗誦《老師,您好》

  主持人甲: 淡泊以明志,寧?kù)o而致遠(yuǎn),這是您一生的寫(xiě)照。為了我們,您付出了許多許多,您的愛(ài)是真誠(chéng)的、無(wú)私的。無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái),無(wú)論走到天涯海角,我們都會(huì)時(shí)刻想著您。

  主持人乙:今天我們就是要借此機(jī)會(huì)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情,崇敬之情和感激之情,請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師,您好》

  2.回憶師恩,體會(huì)師恩偉大

  主持甲:感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。(停一下)在和老師朝夕相處的日子里,你和老師之間一定發(fā)生過(guò)許多讓你感動(dòng)難忘的事,難忘恩師點(diǎn)滴情,下面請(qǐng)劉麗娟同學(xué)給大家講一講她與老師之間的故事。 學(xué)生上臺(tái)演講。

  主持乙:同學(xué)們談起自己的老師都心懷感激,其實(shí)我們老師就是通過(guò)這些方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事去關(guān)心你,關(guān)心著你的學(xué)習(xí),關(guān)心著你的生活,讓每一個(gè)學(xué)生都能身心健康的成長(zhǎng)。

  主持人甲:老師們以靈魂的芳香熏陶著我們,既是你的良師,又是你的益友,同時(shí)又如你的慈母。

  主持人乙:她們的愛(ài)如陽(yáng)光一般的溫暖,如春風(fēng)一般的和煦,如清泉一般的'甘甜,但當(dāng)她和孩子共處危險(xiǎn)時(shí),她們能勇敢地舍棄自己的生命,把生的希望讓給孩子,讓師愛(ài)超越一切。請(qǐng)看大屏幕。(背景音樂(lè):長(zhǎng)大后我就成了您)

  主持人甲:“慈師真愛(ài)感動(dòng)天地,圣母情懷流芳千古!边@就是一個(gè)老師在面對(duì)生與死時(shí)所做出的選擇,這就是一個(gè)老師在平凡中鑄就的偉大。

  3.贊美老師,歌曲表演

  主持人甲:不論是叱詫風(fēng)云的偉人,還是默默無(wú)聞的普通勞動(dòng)者,都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。 主持人乙:是啊!老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的,是無(wú)價(jià)的!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句詩(shī)正是老師無(wú)私奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照。從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)句,請(qǐng)看(課件出示)。下面請(qǐng)同學(xué)們,根據(jù)自己的體驗(yàn),展開(kāi)自己的想象力,在你的心目中可以把老師比作什么?(同學(xué)們展開(kāi)熱烈地討論)

  學(xué)生1: 我把老師比作太陽(yáng),給我能量,照我成長(zhǎng); 學(xué)生2: 我把老師比作母親,教我做人,催我成長(zhǎng); 學(xué)生3: 我把老師比作小草,默默無(wú)聞但精神高尚; 學(xué)生4: 我把老師比作大海,她有博大的胸襟和寬廣的胸懷; 學(xué)生5: 我把老師比作鋪路石,讓我踏著她走向遠(yuǎn)方 學(xué)生6: 我把老師比作園丁,培育桃李遍開(kāi)天涯海角;(同學(xué)們一次又一次鼓掌,后又主持人上臺(tái))

  主持甲:同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了!老師,您就是春蠶,就是紅燭,奉獻(xiàn)出自己的一切;您又是一棵小草,一盆米蘭,默默無(wú)聞但精神高尚!請(qǐng)欣賞合唱《每當(dāng)走過(guò)老師的窗前》 學(xué)生表演。

  主持人乙:老師的形象是崇高的,老師的精神是偉大的。您是知識(shí)的傳播者,您是文明的延續(xù)者,您是靈魂的塑造者,是太陽(yáng)底下最高尚的人!

  4.漫談尊師

  主持人甲:老師的形象平凡而又偉大,我國(guó)自古以來(lái)就有許多尊敬老師的事例,同學(xué)們?cè)谡n下也收集了不少的故事,哪些同學(xué)愿意給大家講一講呢?(請(qǐng)2個(gè)同學(xué)上臺(tái)講)

  主持人甲: 聽(tīng)了這些故事后,我的感觸很深。我想:“一代偉人都能如此的尊敬自己的老師,而我們更應(yīng)如此。無(wú)論將來(lái)我們?cè)谀睦,我們一定?huì)永遠(yuǎn)記住我們的老師,一日為師,終生為父!

  主持人乙:尊師重教是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,名人能夠這樣,我們當(dāng)代少年兒童也應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)。

  5.詩(shī)朗誦《老師,您辛苦了》

  主持人甲:同學(xué)們,你以前有過(guò)不尊敬老師的行為嗎?你打算今后怎樣尊敬老師呢?(點(diǎn)學(xué)生回答)

  主持人乙:同學(xué)們都說(shuō)的很好,也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤,并將積極改正,做到尊師重道。同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕,我們應(yīng)在日常生活中做到以下幾點(diǎn)。(主持人讀)下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《老師,您辛苦了》

  6.感恩老師(手語(yǔ)表演:感恩的心)

  主持人甲:我們的每一點(diǎn)知識(shí),我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都滲透著老師的汗水和心血。

  合:老師,我們衷心地對(duì)您說(shuō)一聲:“謝謝您,老師您!”

  主持人乙:老師,您教會(huì)我們?nèi)松牡谝皇讟?lè)曲,您奏響我們?nèi)松牡谝粯?lè)章,您永遠(yuǎn)是我們心中那不落的太陽(yáng),讓我們?yōu)槟8,?qǐng)聽(tīng)手語(yǔ)表演《感恩的心》

  主持人甲:一曲《感恩的心》道出我們內(nèi)心對(duì)您的感激之情。老師,我們知道,您不需要鮮花和掌聲,您不看重享受和金錢(qián)

  主持乙:您要的是我們的勤奮和求知,您要的是我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。 主持合:老師,您聽(tīng)吧,我們現(xiàn)在就回答您。(全班起立,齊讀:為了民族,為了中華,為了將來(lái),我們要自尊、自律、自強(qiáng)、自信,刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索,奮發(fā)向上,走向輝煌!)

  主持乙:同學(xué)們,讓我們一起說(shuō):

  全體學(xué)生:謝謝您,老師!

  三、班主任發(fā)言

  主持人甲:下面有請(qǐng)羅老師給大家講話。

  四、主題班會(huì)結(jié)束

  主持合:五(4)主題班會(huì)《謝謝您,老師》到此結(jié)束。謝謝大家!

  課后總結(jié):本次活動(dòng)由于提前設(shè)計(jì),使得準(zhǔn)備的時(shí)間比較充分,同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)施過(guò)程中又進(jìn)行了不斷的修改與優(yōu)化,使得活動(dòng)開(kāi)展得比較順利,活動(dòng)效果明顯。

  詩(shī)歌朗誦《老師,您好》、《老師您辛苦了》,通過(guò)部分孩子聲情并茂地朗誦,孩子們明白了老師平淡但清香宜人,像舵手,是學(xué)生心目中永不落的太陽(yáng)。孩子們對(duì)老師的愛(ài)油然而生。通過(guò)劉麗娟講講我與老師之間的故事,讓學(xué)生知道教師對(duì)自己的關(guān)心、幫助和愛(ài),激發(fā)孩子尊敬老師、關(guān)心老師的情感.還有通過(guò)一組圖片讓學(xué)生體會(huì)到老師的偉大.當(dāng)老師和孩子共處危險(xiǎn)時(shí),她們能勇敢地舍棄自己的生命,把生的希望讓給孩子,讓師愛(ài)超越一切。合唱歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前》;顒(dòng)之前孩子們積極性很高,利用音樂(lè)課以及課余時(shí)間學(xué)唱此歌,最后選出表演的同學(xué)個(gè)個(gè)表情豐富,滿含深情,唱完后全班孩子不約而同地起身向老師致敬。接著全班傾聽(tīng)名人尊師的故事,讓孩子明白尊師是一個(gè)人的良好品德和修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。最后全班合唱并手語(yǔ)表演《感恩的心》將活動(dòng)推向高潮。

  通過(guò)這次活動(dòng),孩子不僅展示了自己各方面的學(xué)習(xí)成果,增強(qiáng)了自信心,更主要的是體驗(yàn)到了熱愛(ài)、尊敬等社會(huì)情感,從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師,努力向上! 但是活動(dòng)組織過(guò)程中,也有些不足,如:說(shuō)說(shuō)我與老師發(fā)生的故事可多點(diǎn)幾名學(xué)生講一講;主持人駕馭課堂的能力還有待加強(qiáng);學(xué)生朗讀水平有待提高。

感恩老師主題班會(huì)14

  一、時(shí)間:

  二、地點(diǎn):初一(2)班教室

  三、教師:

  四、班會(huì)過(guò)程:

  1、主持人宣布七(2)班《感恩老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

  2、詩(shī)朗誦

  主持甲:淡泊以明志,寧?kù)o而致遠(yuǎn),這是您一生的寫(xiě)照。為了我們,您付出了許多許多,您的愛(ài)是真誠(chéng)的、無(wú)私的。無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái),無(wú)論我們走到天涯海角,都會(huì)時(shí)刻想著您。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師,您好》。

  3、故事《老師的愛(ài)無(wú)價(jià)》

  主持甲:不論是叱詫風(fēng)云的偉人,還是默默無(wú)聞的普通勞動(dòng)者,都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事,老師的故事就像天上的星星,數(shù)也數(shù)不清;又像是海邊的貝殼,拾也拾不完。請(qǐng)聽(tīng)故事《老師的愛(ài)無(wú)價(jià)》。

  主持乙:是啊!老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的,是無(wú)價(jià)的!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@詩(shī)句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照,從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)詞和文章。

  主持甲:同學(xué)們,我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),教我們做人,像父母一樣關(guān)心我們的生活,對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)!你們說(shuō),我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言)

  五、欣賞歌曲《我愛(ài)米蘭》

  主持乙:同學(xué)們的.比喻真是太恰當(dāng)了!老師,您就是春蠶,就是紅燭,奉獻(xiàn)出自己的一切;您又是一棵小草,一盆米蘭,默默無(wú)聞但精神高尚!請(qǐng)欣賞歌曲《我愛(ài)米蘭》。

  主持甲:對(duì),教師就像米蘭,默默地向我們散發(fā)著花香。教師的形象是崇高的,教師的精神是偉大的。他們是知識(shí)的傳播者,他們是文明的延續(xù)者,他們是靈魂的塑造者,是太陽(yáng)底下最高尚的人。

  六、講名人尊師的故事

  主持乙:正因?yàn)槿绱,老師贏得了人們的尊敬。古今中外,就有許許多多偉人,在尊師方面為我們樹(shù)立了光輝榜樣。哪位同學(xué)來(lái)講講名人名家尊師的故事?(學(xué)生講故事)

  主持甲:尊重教師也是一個(gè)人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)也很尊敬老師。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)平時(shí)你是怎樣尊師的?

  主持乙:同學(xué)們都做得很好。我們應(yīng)該尊敬老師,因?yàn)槔蠋煂?duì)我們實(shí)在太好了,說(shuō)起您的好,一天一夜也說(shuō)不完。瞧,已經(jīng)有同學(xué)在爭(zhēng)論誰(shuí)的老師好了。

  七、欣賞歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》

  主持甲:是啊,多少個(gè)深夜,大家都熟睡了,您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說(shuō)一聲:老師,您辛苦了!

  主持乙:最后讓我們一起說(shuō):

  全體學(xué)生:謝謝您,老師!祝您教師節(jié)快樂(lè)!

  八、班主任發(fā)言

  這是你們對(duì)老師真心的傾訴,由衷地贊美!我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們。

感恩老師主題班會(huì)15

  活動(dòng)目的:

  通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師,努力向上!

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師引入教師節(jié),并了解教師節(jié)的有關(guān)知識(shí)

  1、出示謎語(yǔ)猜謎引出今天是我們最敬愛(ài)的老師的節(jié)日---教師節(jié)。(課件出示:謎語(yǔ))

  2、教師節(jié)簡(jiǎn)介

 。ㄕn件出示:教師節(jié)簡(jiǎn)介)

  3、介紹小主持人出場(chǎng)主持。

  主持人1:掬一脈書(shū)香、您從那條校園小路走來(lái) ,走進(jìn)那塊青春的芳草地,您為那些嬌嫩的花草拾來(lái)了徐徐陽(yáng)光,又躬身為他們澆水鋤草。

  主持人2: 淡泊以明志,寧?kù)o而致遠(yuǎn),這是您一生的寫(xiě)照。為了我們,您付出了許多許多,您的愛(ài)是真誠(chéng)的、無(wú)私的,您為我們的民族奉獻(xiàn)出一代又一代繽紛的花朵。

  合:落葉在空中盤(pán)旋,譜寫(xiě)一曲感人的樂(lè)章,那是樹(shù)葉對(duì)大地的感恩。白云在天上飄蕩,繪畫(huà)一幅動(dòng)人的畫(huà)面,那是白云對(duì)藍(lán)天的感恩。今天在這里,我們要感恩我們親愛(ài)的老師。我們要對(duì)您說(shuō)一聲:老師,我們愛(ài)你!五(1)班《感恩老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

  二、用歌聲、詩(shī)篇表達(dá)對(duì)老師的敬愛(ài)

  主持人1:首先,讓我們用歌聲、用詩(shī)篇表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛(ài)之情吧!請(qǐng)欣賞歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》。

 。ㄕn件出示:歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》)

  主持人2: 多少個(gè)深夜,大家都熟睡了,您還伏案為了我們而嘔心瀝血。老師您對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的,是無(wú)價(jià)的!讓我們真摯地說(shuō)一聲:老師,您辛苦了!請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《老師,您辛苦了》。

 。ㄕn件出示:詩(shī)歌《老師,您辛苦了》,全班或挑選幾人朗誦) 主持人1:九月,如期而至。 世界因此燦爛。我們歌唱九月,因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。我們牢記九月,因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。 主持人2:九月,是只情滿四溢的杯子,我們用雙手高高地舉起 一片真誠(chéng)的祝福聲中, 請(qǐng)您干杯。九月的樂(lè)章已經(jīng)奏響, 請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧, 所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們!

  主持人1:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@詩(shī)句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照。

  主持人2:從古到今,不論是叱詫風(fēng)云的偉人,還是默默無(wú)聞的普通勞動(dòng)者,都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。

  三、了解名人名家尊師的故事

  主持人1:古今中外,就有許許多多偉人,在尊師方面為我們樹(shù)立了光輝榜樣。哪位同學(xué)來(lái)講講你了解的名人名家尊師的故事? (指名同學(xué)講故事,師對(duì)每人發(fā)言后進(jìn)行點(diǎn)評(píng))

  主持人2:同學(xué)們都說(shuō)得很好,讓我們來(lái)看看這些偉人的是怎么做的。(課件出示:尊師故事會(huì),主持人根據(jù)課件出示每人介紹兩個(gè)故事) 主持人1:尊重教師也是一個(gè)人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。

  主持人2:我們應(yīng)該尊敬老師,因?yàn)椋覀兊拿恳稽c(diǎn)知識(shí),我們的每一個(gè)進(jìn)步,都滲透著老師的`汗水和心血。感恩在心,報(bào)恩在行! (課件出示:感恩在心,報(bào)恩在行)

  四、感恩在心,報(bào)恩在行,我們應(yīng)該怎樣做

  主持人1:在和老師朝夕相處的日子里,你和老師之間一定發(fā)生過(guò)許多讓你感動(dòng)難忘的事,難忘恩師點(diǎn)滴情,你愿意借今天這個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)給我們大家聽(tīng)嗎?

  主持人2:在和老師朝夕相處的日子里, 你是否有這些不尊重老師得行為?(課件出示)

  主持人1:今天在這個(gè)特殊的日子里你想對(duì)老師說(shuō)些什么?

  主持人2:同學(xué)們對(duì)老師的想說(shuō)的話有很多,但所有的語(yǔ)言在這節(jié)課都表達(dá)不了我們對(duì)老師的感激之情!尊師,并非需要做什么大事,你只要從小事做起,如下:(課件出示:全班誦讀)

  全體學(xué)生:

  作業(yè)工整,讓老師賞心悅目,這就是尊師;

  見(jiàn)面微笑著問(wèn)聲好,讓老師疲倦頓消,這就是尊師; 課堂安靜,積極回答,讓老師開(kāi)心上課,這就是尊師;

  積極參加校內(nèi)外比賽,努力奮斗,爭(zhēng)取佳績(jī),這就是尊師;

  孝敬長(zhǎng)輩,關(guān)愛(ài)幼小,愛(ài)做好事,這就是尊師;

  保持教室整潔,一塵不染,讓老師走進(jìn)教室心滿意足,這即是尊師;

  熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,誓死抵抗不良書(shū)籍影像,這也是尊師。 主持人1:千言萬(wàn)語(yǔ),一切只為師恩,讓我們?yōu)槲覀兊睦蠋煫I(xiàn)上一首詩(shī)吧。ㄈ嗬收b祝福老師)

  全體學(xué)生:

  老師,我該拿什么報(bào)答您?

  我原想捧起一簇浪花,您卻給了我整片大海;

  我原想收集一片楓葉,您卻給我了整座楓林;

  我原想拾起一片雪花,您卻給了我整個(gè)粉妝玉砌的世界; 我原想摘起一朵鮮花,您卻給了我整座花園??

  老師,讓我們用最美的鮮花贊揚(yáng)您,

  讓我用最優(yōu)美的詩(shī)歌贊揚(yáng)您!

  主持人2:居里夫人說(shuō)過(guò):不論一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就,都應(yīng)該飲水思源,應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他們成長(zhǎng)播下最初的種子。 (課件出示居里夫人的格言)

  五、我言我?guī),送祝?/p>

  主持人1:老師,您是一支蠟燭,燃燒自己只為照亮別人;

  主持人2:老師,您是一只春蠶,身死絲盡,只為把溫暖留給人間。 合:此時(shí)此刻我想對(duì)您說(shuō):親愛(ài)的老師,您辛苦了!我永遠(yuǎn)感謝您!主持人1:感恩老師,不應(yīng)該掛在嘴邊上,應(yīng)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中,請(qǐng)

  你把你最感激的老師的名字和原因(或故事),以及想對(duì)老師說(shuō)的話;顒(dòng)結(jié)束后,用卡片寫(xiě)下來(lái)并畫(huà)下老師的畫(huà)像一送給老師們。

  六、班主任總結(jié)

  主持人2:最后有請(qǐng)我們敬愛(ài)的王老師上臺(tái)總結(jié) 。 (王老師上臺(tái)總結(jié))

  合:多少年來(lái),老師們辛辛苦苦地把我們培養(yǎng)長(zhǎng)大,讓我們茁壯成長(zhǎng)。老師,您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光;老師,您的聲音使我在困難中堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái);老師,您的笑容使我在悲傷時(shí)重新拾得快樂(lè)。老師,您永遠(yuǎn)是我們的老師!現(xiàn)在,讓我們以一首歌來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激之情!老師,這就是我們的感恩之心,請(qǐng)欣賞歌曲:《感恩的心》(放音樂(lè)學(xué)唱《感恩的心》)

  主持1:最后讓我們一起說(shuō):

  全體學(xué)生:謝謝您,老師!

  合:主題班會(huì)〈感恩老師〉到此結(jié)束。

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