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請(qǐng)講普通話主題班會(huì)教案(通用6篇)
作為一名老師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的請(qǐng)講普通話主題班會(huì)教案(通用6篇),歡迎閱讀與收藏。
請(qǐng)講普通話主題班會(huì)教案1
班會(huì)內(nèi)容:
班會(huì)時(shí)間:9月19日
參加人數(shù):50人
主持人:薛陽(yáng)、袁妙婷
記錄員:彭斯雅
班會(huì)地點(diǎn):高一(7)班教室
班會(huì)主題:規(guī)范語(yǔ)言文字塑造文明形象
班會(huì)目的:
我國(guó)地域遼闊、人口眾多,是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的國(guó)家,需要確立、普及共同語(yǔ)以保證交際暢通。而推廣和普及普通話,有利于增進(jìn)各民族、各地區(qū)之間的交流,維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié),增強(qiáng)中華民族的'凝聚力。自新中國(guó)成立以來(lái),推廣普通話的目標(biāo)尚未實(shí)現(xiàn),還不能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的要求,因此要大力推廣普通話。讓學(xué)生能在學(xué)校自覺(jué)的使用我們的母語(yǔ),而且要正確規(guī)范的使用。
班會(huì)形式:
小品表演、詩(shī)歌朗誦、問(wèn)題搶答、自由發(fā)言
班會(huì)準(zhǔn)備:
小品表演由文藝部負(fù)責(zé);
詩(shī)歌朗誦由語(yǔ)文科代表負(fù)責(zé);
問(wèn)題設(shè)置及其答案由宣傳委員負(fù)責(zé);
每位同學(xué)都要為推廣普通話獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
班會(huì)程序:
主要是讓學(xué)生在全國(guó)推廣普通話宣傳周自己組織、自己學(xué)習(xí),讓他們能切身體會(huì)說(shuō)普通話的重要性,并且能自覺(jué)的將普通話,思路如下:
1、用上海地區(qū)的方言表演小品;
2、由小品導(dǎo)入普通話的重要性;
3、通過(guò)“普通話知多少”的搶答方式了解講普通話的必須性;
4、通過(guò)詩(shī)歌朗誦去品嘗中華民族文字的精深與優(yōu)美;
5、在生活中如何推廣普通話;
6、班主任總結(jié)。
請(qǐng)講普通話主題班會(huì)教案2
活動(dòng)目的:
1.認(rèn)識(shí)到說(shuō)好普通話的重要性。
2.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
活動(dòng)地點(diǎn):
四(5)班教室
參加人員:
四年級(jí)(5)班全體同學(xué)及班主任
活動(dòng)設(shè)計(jì):
xxxxxxxx
活動(dòng)過(guò)程:
一、班主任談推普的重要性
同學(xué)們知道什么是普通話嗎?先讓我為你們介紹介紹:普通話是我國(guó)通用的語(yǔ)言,它是從現(xiàn)代漢語(yǔ)中發(fā)展而來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言,是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。普通話它吸收、融合其他方言的合理成分,我們不能簡(jiǎn)單地把普通話理解為漢語(yǔ)或等同于漢語(yǔ)。由于我國(guó)是個(gè)多民族、多方言的國(guó)家,大力推廣普通話有利于維護(hù)祖國(guó)的'統(tǒng)一,增強(qiáng)中華民族的凝聚力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀(jì)的小學(xué)生,有必要學(xué)好普通話。
二、展示不規(guī)范文字圖片(學(xué)生街頭調(diào)查所拍圖片:用電腦展示)
三、自由發(fā)言:學(xué)生講述生活中關(guān)于不規(guī)范的語(yǔ)言文字的例子或笑話
例一:廣西某高校新來(lái)一位口音很重的校長(zhǎng)。一天,他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對(duì)秘書(shū)說(shuō):“我要?dú)⒁粋(gè)人!”話音剛落,旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天,原來(lái)校長(zhǎng)“殺”(sha)“查”(cha)不分,其實(shí)是想說(shuō)“我要查一個(gè)人”。例二:區(qū)直某單位一位負(fù)責(zé)上傳下達(dá)的男秘書(shū)普通話不標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)!吧稀保╯hang)“下”(xia)不分,每次碰到開(kāi)會(huì)通知,大家都聽(tīng)不清他到底是說(shuō)“上午”還是“下午”。于是便出現(xiàn)這邊秘書(shū)使勁強(qiáng)調(diào)“上午”,那邊同事猛問(wèn)“什么,下午?”常常惹得辦公室里一陣哄笑。因?yàn)檫@種“耳誤”,有人把本來(lái)上午開(kāi)會(huì)聽(tīng)成下午開(kāi)會(huì),誤了大事被批評(píng)。
四、普通話知多少”的搶答比賽活動(dòng)
1.什么是普通話?
普通話是“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)!
2.什么時(shí)候開(kāi)始施行《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》?
2000年10月31日第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十八次會(huì)議審議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,已于2001年1月1日開(kāi)始施行。
3.世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言是什么語(yǔ)言?
漢語(yǔ)是我國(guó)的主要語(yǔ)言,也是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言。
4.今年是第幾屆全國(guó)推廣普通話宣傳周?具體時(shí)間是哪幾天?
今年是第十五屆全國(guó)推廣普通話宣傳周,具體時(shí)間是9月14日到9月20日。
5.你知道有多少使用漢字的國(guó)家?
除了中國(guó),使用漢字的國(guó)家還有越南、日本、朝鮮、韓國(guó)等。
6.本屆推普周活動(dòng)的主題是什么?
本屆推普周活動(dòng)的主題是“大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字”
五、繞口令活動(dòng)
三月三,小三去登山;
上山又下山,下山又上山;
登了三次山,跑了三里三;
出了一身汗,濕了三件衫;
小三山上大聲喊,“離天只有三尺三”
六、朗誦比賽
七、生活中如何推廣普通話
1、掌握學(xué)習(xí)普通話的工具—漢語(yǔ)拼音
漢語(yǔ)拼音是學(xué)習(xí)普通話的主要工具,只要能掌握并熟練運(yùn)用漢語(yǔ)拼音,就會(huì)加快學(xué)習(xí)普通話的速度,提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。
2、掌握本地方言與普通話之間的差別。
3、平時(shí)多與用普通話交流的人接近和溝通
八、開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)。
組織學(xué)生對(duì)校園周邊、社區(qū)內(nèi)的標(biāo)牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯(cuò)別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字、病句等進(jìn)行調(diào)查。同時(shí)對(duì)校園內(nèi)不正確的讀音、不規(guī)范的文字等進(jìn)行調(diào)查,并做好調(diào)查記錄。
九、班主任總結(jié)
普通話是我們的國(guó)語(yǔ),作為一個(gè)中國(guó)人,連基本的國(guó)語(yǔ)都講不好,又如何在現(xiàn)代社會(huì)中立足,又如何把普通話推廣為世界通用語(yǔ)言之一。作為新世紀(jì)的中學(xué)生,是祖國(guó)的未來(lái)的建設(shè)者和接班人,除了學(xué)好文化知識(shí),還應(yīng)該自覺(jué)的學(xué)好普通話。
請(qǐng)講普通話主題班會(huì)教案3
活動(dòng)意圖:
我們?nèi)粘I钪,普通話?yīng)該是每個(gè)人不陌生的,但是近期,國(guó)家調(diào)查顯示,中國(guó)人只有一半能說(shuō)普通話,調(diào)查結(jié)果顯示,全國(guó)能用普通話進(jìn)行交際的人口約為53%,8%的人從出生就開(kāi)始講普通話。場(chǎng)合越正式,普通話的使用頻率越高;其中在家講的最少,在單位最常用。目前,方言還是家庭成員最主要的交流語(yǔ)言。幼兒學(xué)普通話最主要的困難是“周?chē)娜硕疾徽f(shuō),說(shuō)的機(jī)會(huì)少”和“口音不好改”。中班幼兒正處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵階段,教育他們養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣非常重要。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)到說(shuō)好普通話的重要性。
2、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師用方言和普通話分別和小朋友說(shuō)話,讓幼兒體會(huì)到普通話的重要性。
2、教師舉簡(jiǎn)單的例子,讓幼兒感知說(shuō)普通話的重要性。
3、請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)自己在家說(shuō)的語(yǔ)言。
4、小結(jié):我們中國(guó)很大,有很多很多的方言,而普通話是全國(guó)通用的,故而在不久的`將來(lái),為了能與更多的人交流溝通,交更多的朋友,我們更應(yīng)該學(xué)好普通話。
5、學(xué)說(shuō)繞口令。
四和十
四和十,十和四,十四和四十,四十和十四。
說(shuō)好四和十,得靠舌頭和牙齒;
誰(shuí)說(shuō)四十是“細(xì)席”,他的舌頭沒(méi)用力;
誰(shuí)說(shuō)十四是“適時(shí)”,他的舌頭沒(méi)伸直。
認(rèn)真學(xué),常練習(xí),十四、四十、四十四。
活動(dòng)小結(jié):
在本次活動(dòng)過(guò)程中,考慮到幼兒的年齡特點(diǎn),只是引導(dǎo)他們初步了解普通話和方言的區(qū)別以及普通話的重要性。通過(guò)活動(dòng),幼兒知道了無(wú)論在什么地方都要說(shuō)普通話,這樣才能更好地和別人相處。
請(qǐng)講普通話主題班會(huì)教案4
活動(dòng)目的
1、 推廣普通話有利于克服語(yǔ)言障礙,促進(jìn)同學(xué)之間的交流。
2、 推廣普通話能夠增強(qiáng)凝聚力。
3、 培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和團(tuán)結(jié)與合作的能力。
課前準(zhǔn)備
1、 收集有關(guān)普通話的材料
2、 準(zhǔn)備一個(gè)小黑板
活動(dòng)過(guò)程
劉靜瑩(下面稱(chēng)劉):人生是一條河流,每一個(gè)奔涌就是一次感動(dòng),
李紅真(下面稱(chēng)李):人生是一次長(zhǎng)跑,每次失敗、跌倒都是一次生命的燃燒。
劉:讓我們用火辣辣的熱情來(lái)接受友誼,
李:讓我們用普通話來(lái)架起友誼之橋。
合:歡迎參加這一周的主題班會(huì)課——普通話,友誼的橋梁。
(一) 介紹什么是普通話
劉:同學(xué)們知道什么是普通話嗎?先讓我們?yōu)槟憬榻B介紹:
李:普通話是我國(guó)通用的語(yǔ)言,它是從現(xiàn)代漢語(yǔ)中發(fā)展而來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言,是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的`現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。
劉:普通話它吸收、融合其他方言的合理成分,我們不能簡(jiǎn)單地把普通話理解為漢語(yǔ)或等同于漢語(yǔ)。由于我國(guó)是個(gè)多民族、多方言的國(guó)家,大力推廣普通話有利于維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一,增強(qiáng)中華民族的凝聚力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀(jì)的中學(xué)生,有必要學(xué)好普通話。
。ǘ 由蔣昕昕講述故事《鄉(xiāng)村面館》
劉:有請(qǐng)昕昕同學(xué)為我們帶來(lái)故事《鄉(xiāng)村面館》
有這么一個(gè)故事,叫鄉(xiāng)村面館,說(shuō)的是在一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村,有一個(gè)游人因?yàn)槎亲雍莛I,就走進(jìn)一家面館,說(shuō):“有什么好吃的,快燒一碗,我吃了要趕路!笨蛇@家小館由于特殊原因今天不營(yíng)業(yè),所以回答“咪……!币馑际菦](méi)有。而這個(gè)游客聽(tīng)成了面,他想“面也行”,就點(diǎn)點(diǎn)頭坐在哪兒等,過(guò)了好一會(huì)兒,不見(jiàn)有動(dòng)靜,就火了:“面條,快,怕我不付錢(qián)嗎?”店里人說(shuō)“洞咪,洞咪……”意思是沒(méi)有,那游客說(shuō)冬瓜面也行,為什么不給我燒?“咪就咪,吵啊咪呀!”意思是沒(méi)有就沒(méi)有,爭(zhēng)吵也沒(méi)有,游客說(shuō)“還有炒面,為什么不早說(shuō)!
昕昕同學(xué)的精彩表演引來(lái)了一陣陣掌聲。
李:聽(tīng)完這段故事后,我們都被故事中的人物因語(yǔ)言不通而逗得開(kāi)懷大笑,同時(shí)也讓我們?nèi)粲兴,推廣普通話是迫在眉急的。
。ㄈ 第三個(gè)環(huán)節(jié)“碰一碰口氣”
劉:我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了三個(gè)繞口令,希望大家踴躍參加:
1、 化肥會(huì)揮發(fā),黑化肥發(fā)灰,灰化肥發(fā)黑
2、 黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā),灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑
3、 黑化肥會(huì)揮發(fā)發(fā)灰黑,灰化肥會(huì)揮發(fā)發(fā)黑灰
全班同學(xué)躍躍欲試:德泉,俊捷,廖嬌,風(fēng)嬌……。 。同學(xué)們的繞口令逗得大家捧腹大笑,而其中風(fēng)嬌同學(xué)的準(zhǔn)確朗讀讓同學(xué)們佩服得五體投地,掌聲持久不斷。
(四) 評(píng)選班級(jí)里講普通話佼佼者
李:我們進(jìn)入城東中學(xué)后,經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的交流,相互了解較多。下面先推薦五個(gè)侯選人。
經(jīng)過(guò)推薦侯選人,無(wú)記名投票,記票后,班長(zhǎng)盧榕龍當(dāng)選“講普通話佼佼者”,全體同學(xué)邀請(qǐng)他到講臺(tái)上介紹怎樣講好普通話?
。ㄎ澹 閱讀下面兩段話
1、 一位美麗的姑娘來(lái)到超市,服務(wù)員熱情地招呼:“小姐,您要什么?”姑娘說(shuō):“我要你的命(面)、蛀孫(竹筍)。
2、 一個(gè)村長(zhǎng)在村民會(huì)議上說(shuō):“兔子們,蝦米們,咸菜太貴,不要醬瓜,要豬蹄!
這兩則笑話,讓學(xué)生們知道了講好普通話是多么重要。
。┲鞒秩丝偨Y(jié)學(xué)好普通話的幾點(diǎn)方法:
李:(1)學(xué)好拼音字母,掌握發(fā)音部位;
劉:(2)多讀一些拼音報(bào)上的文章等,多鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué);
李:(3)不懂就查字典,字典是我們很好的老師,相信它能幫助我們;
劉:(4)堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話,努力克服方言的影響。
。 結(jié)束語(yǔ)
劉:時(shí)光匆匆,歲月匆匆;
李:敲響的鈴聲即將與我們一起告別這次主題班會(huì)課;
通過(guò)這次主題班會(huì),讓我們進(jìn)一步了解到,普通話是我們溝通的橋梁。
劉:讓我們齊努力,共奮進(jìn),“講普通話,寫(xiě)規(guī)范字,做文明人”,
合:讓每一位師、生都成為推廣普通話的文明使者。
請(qǐng)講普通話主題班會(huì)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、使學(xué)生明確推廣普通話的重要性。
2、教育學(xué)生要積極主動(dòng)地堅(jiān)持講普通話。
3、希望學(xué)生能互相督促、互相鼓勵(lì)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
活動(dòng)時(shí)間:
20xx年9月16日
活動(dòng)地點(diǎn):
一年級(jí)教室
主持人:田先穎
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,引入主題。
我國(guó)是多民族,多語(yǔ)言,多方言的人口大國(guó),語(yǔ)言不通,方言隔閡阻礙著社會(huì)交際,現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì),政治,文化等各項(xiàng)事業(yè)也難以順利進(jìn)行.因此推廣普及全國(guó)通用的普通話,是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程.如果你想與人交流,你應(yīng)該說(shuō)普通話;如果你走出廣州,你要說(shuō)普通話;如果你想做國(guó)際人,你必須學(xué)會(huì)說(shuō)普通話!
二、小小論壇。(大家舉例講講說(shuō)普通話的`好處)
二、學(xué)生表演節(jié)目。(評(píng)選出普通話說(shuō)得標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生,并給予獎(jiǎng)勵(lì))
1、歌曲、舞蹈、詩(shī)歌朗誦
2、欣賞歌曲《中國(guó)娃》
三、師帶讀推廣普通話宣傳口號(hào):
說(shuō)好普通話,方便你我他說(shuō)好普通話,從我做起
說(shuō)好普通話,朋友遍天下我是中國(guó)娃,愛(ài)說(shuō)普通話
四、順口溜朗誦
1板凳寬,扁擔(dān)長(zhǎng),板凳比扁擔(dān)寬,扁擔(dān)比板凳長(zhǎng),扁擔(dān)要綁在板凳上,板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上,扁擔(dān)偏要板凳讓扁擔(dān)綁在板凳上.
五、小組討論:怎樣推廣普通話?
六、班會(huì)總結(jié)
語(yǔ)言體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家的文化素質(zhì),作為新世紀(jì)的接班人,祖國(guó)的未來(lái),民族的希望,我們更應(yīng)該努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),學(xué)好我國(guó)的語(yǔ)言。為了能更好地與他人進(jìn)行交流,同學(xué)們,請(qǐng)講普通話,讓我們用心去感受祖國(guó)文化的獨(dú)特魅力吧!
請(qǐng)講普通話主題班會(huì)教案6
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本專(zhuān)題的教學(xué),使學(xué)生初步了解普通話與北京話以及其他方言在語(yǔ)音方面的差異及其規(guī)律,幫助學(xué)生掌握普通話與當(dāng)?shù)胤窖缘恼Z(yǔ)音對(duì)應(yīng)規(guī)律,幫助學(xué)生準(zhǔn)確學(xué)習(xí)普通話語(yǔ)音。
二、教學(xué)設(shè)想
1.學(xué)生課前學(xué)生預(yù)習(xí)“普通話語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)與北京話”與“普通話語(yǔ)音學(xué)習(xí)中的方言干擾及其規(guī)律”,思考以下三個(gè)問(wèn)題:
(1)普通話語(yǔ)音以北京話語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音,可否說(shuō)普通話的語(yǔ)音就等于北京話的語(yǔ)音?為什么?舉例說(shuō)明。
(2)北京話和普通話語(yǔ)音在兒化和輕音詞語(yǔ)的讀音方面的差異主要表現(xiàn)是什么?
(3)作者為什么說(shuō)普通話語(yǔ)音和北京話之間存在著一條模糊界限?
2.特別注意提醒學(xué)生認(rèn)真閱讀“普通話語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)與北京話”的第三部分,并將其中提到的.現(xiàn)象列成一個(gè)對(duì)照表。
3.指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己方言語(yǔ)音與普通話的差異及其規(guī)律,并制定個(gè)人正音計(jì)劃。
三、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬┲R(shí)講解:(從簡(jiǎn))
“普通話語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)與北京話”一文可以分為以下三個(gè)部分:
第一部分即第一節(jié),主要論述普通話規(guī)范的內(nèi)容是約定俗成的,因而存在著不同認(rèn)識(shí)。
第二部分自“不只是語(yǔ)法和詞匯如此”至“也是語(yǔ)音教學(xué)難以處理的問(wèn)題”,論述普通話標(biāo)準(zhǔn)音與北京話語(yǔ)音之間存在一些難以劃清的界限。
第三部分自“普通話雖然是超越各方言之上的漢民族共同語(yǔ)”至結(jié)尾,結(jié)合兒化與輕音詞語(yǔ)兩個(gè)實(shí)例說(shuō)明普通話與北京話之問(wèn)存在著一條模糊的界限。其中,第一節(jié)從宏觀角度提出普通話與方言之間存在一條模糊的界限,第二節(jié)說(shuō)明普通話里兒化與輕音詞語(yǔ)的數(shù)量比北京話少得多,以及指出學(xué)習(xí)這些詞語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音的依據(jù);第三節(jié)論述北京話一些兒化與輕音詞語(yǔ)在普通話里讀法兩可,以及學(xué)習(xí)這些詞語(yǔ)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題;第四節(jié)論述普通話里有一些不能兒化與輕讀的詞語(yǔ)在北京話里是可以?xún)夯洼p讀的,以及學(xué)習(xí)這些詞語(yǔ)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
(二)完成預(yù)習(xí)題
。ㄈ┛季V解讀
《考試大綱》對(duì)本考點(diǎn)提出的能力要求是“識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)字音”,能力層級(jí)為A。近年來(lái),都只考識(shí)記,不考拼寫(xiě)(省寫(xiě)略寫(xiě)、標(biāo)調(diào)的位置、隔音符號(hào)、兒化標(biāo)注方法等),根據(jù)考綱精神,本考點(diǎn)主要考查多音字、形似字和其他易誤讀的漢字。復(fù)習(xí)范圍應(yīng)以現(xiàn)代漢語(yǔ)2500個(gè)常用字和1000個(gè)次常用字和高中語(yǔ)文第二冊(cè)附錄《普通話異讀詞審音表》和第四冊(cè)《容易讀錯(cuò)的字一覽表》為主。
。ㄋ模┓椒ㄖ笇(dǎo)
應(yīng)注重積累。平時(shí),盡量用普通話進(jìn)行表達(dá),積累易誤讀字的讀音。此外,還可根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)及漢字特點(diǎn),摸準(zhǔn)規(guī)律、掌握識(shí)記技巧。
1、漢字是表意文字,意義不同,讀音也不同,因而一個(gè)字常常有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音,有的是同義多音字,這種情形就可根據(jù)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)不同去識(shí)記,如:“給”在口語(yǔ)中讀“gěi”,書(shū)面語(yǔ)中讀“jǐ”;“血”在口語(yǔ)中讀“xiě”,在書(shū)面語(yǔ)中“xuè”;剝?cè)凇皠兿鳌敝凶x“bō”,在“剝皮”中讀“bāo”!皻ぁ痹诳谡Z(yǔ)中讀“ké”,在書(shū)面語(yǔ)中讀“qiào”。也有的是多音多義字,這些字可根據(jù)意義不同辨別讀音,“靡”表示“浪費(fèi)”讀mí,如“靡貫”“奢靡”;表示“倒下”,讀mǐ,如:風(fēng)靡、披靡、靡靡之音,靡計(jì)不施。同樣是“難兄難弟”,表示“難得的兄弟”,含貶義時(shí),讀“nán”;表示“共患難時(shí)”則讀“nàn”。也可根據(jù)詞性不同辨別讀音,“幢”用作量詞時(shí)讀zhuàng,如“一幢樓房”,用作形容詞時(shí)讀作chóng,如“燈影幢幢”。
根據(jù)記少不記多的原則,只記多音字中某些少見(jiàn)的讀音,如“秘”在國(guó)家名“秘魯”中讀“bì”,其余都讀“mì”;“遂”字除“本身不遂”讀suí外,其余都讀“suì”。
2、漢字中有很大一部分是根據(jù)“形聲”來(lái)造字的。一般形旁表義,聲旁往往與讀音有關(guān),可有的形聲字聲旁中聲母、韻母發(fā)生變化,含有某一聲旁的字也就不一定讀某一聲旁的音了。因此,不宜只認(rèn)半邊字,去判斷其讀音,如“熟稔”中“稔”讀rěn,不讀niàn;“魑魅”讀chī mèi,不讀“l(fā)í wèi”;“嗔怒”中“嗔”讀chēn,不讀zhēn;“軼事”中“軼”讀yì,不讀tiě;“齲齒”中“齲”讀qǔ不讀yǔ等。針對(duì)這種情況,盡量用標(biāo)準(zhǔn)讀音去讀,并勤查工具書(shū)。
3、漢字中有很多形體很近,有的音不同,有的義不同的字,即形似字。在認(rèn)讀時(shí)應(yīng)仔細(xì)辨識(shí),如“己、已、巳”三字讀jǐ、yǐ、sì,“戊、戍、戌”三字分別讀wù、shù、xū,還有“盲”(máng)與“肓”(huāng),“戈”(gē)與“弋”(yì),“概”(gài)與“慨”(kài),“汽”(qì)與“愾”(kài)等。
最后,由于受各地方言音影響,也易造成誤讀,如把開(kāi)會(huì)(kāi huì)讀成開(kāi)會(huì)(kāi fèi),把標(biāo)準(zhǔn)(biāo zhǔn)讀成標(biāo)準(zhǔn)(biāo zhǒng),針對(duì)這種情況,一定要有針對(duì)性地用普通話的標(biāo)準(zhǔn)讀音來(lái)矯正所在方言區(qū)的讀音缺陷。
(五)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
1、積累與應(yīng)用練習(xí)
。1)繞口令
。2)多音字辨析(補(bǔ)充另外的讀音)
。3)形聲字讀音練習(xí)
。4)(1)應(yīng)讀“僭(jian)越”,因聲旁造成參照性誤讀。
(2)應(yīng)讀“奇葩(pa)”,因不了解此字是聲旁異讀字造成誤讀。
(3)應(yīng)讀“熨(yu)帖”,因不了解此字是多音多義字造成誤讀。
(4)應(yīng)讀“余勇可賈(gu)”,因不了解此字是多音多義字造成誤讀。
(5)應(yīng)讀“癲癇(xian)”,并非聲旁異讀字,屬于習(xí)慣性誤讀;應(yīng)讀“呱呱(gu)墜地”,因不了解此字是聲旁異讀字造成誤讀。
2、《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》練習(xí)
3、印發(fā)講義
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