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學(xué)校五星紅旗主題班會(huì)教案

時(shí)間:2022-09-30 08:59:06 主題班會(huì) 我要投稿

學(xué)校五星紅旗主題班會(huì)教案(通用7篇)

  作為一位杰出的老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)校五星紅旗主題班會(huì)教案(通用7篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)校五星紅旗主題班會(huì)教案(通用7篇)

  學(xué)校五星紅旗主題班會(huì)教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班幼兒知道五星紅旗,但不知道它里面布局的具體含義,對(duì)五星紅旗的理解懵懵懂懂。針對(duì)這樣的情況,決定開展一次《五星紅旗》的社會(huì)活動(dòng)。活動(dòng)的重點(diǎn)是、認(rèn)識(shí)五星紅旗,知道它的各個(gè)組成部分。采用營造神秘情境,和幼兒能夠理解的故事形式,幫助幼兒突破重點(diǎn)。在莊嚴(yán)神圣而驕傲的氛圍中,潛移默化的理解國旗的象征意義使活動(dòng)達(dá)到高潮。最后通過"五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)"的環(huán)節(jié),充分激發(fā)幼兒的愛國情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道五星紅旗是中國國旗,和五星紅旗各部分具體含義。

  2、理解國旗代表國家的象征意義。

  3、萌發(fā)熱愛五星紅旗,熱愛祖國的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT,相關(guān)圖片,背景音樂,《五星紅旗》音樂,制作的國旗

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  通過流星雨掉落。營造神秘色彩,留下懸念,引起幼兒興趣。

  師:流星劃過天際,會(huì)有神秘的事情發(fā)生,會(huì)發(fā)生什么呢?

  二、兒童化故事,介紹國旗各部分組成

  1.最亮的星星掉落,在地上遍地開花,凝聚力量,形成中國共產(chǎn)黨。是五星紅旗上最大的星星。

  2.人民紛紛開始反抗:工人、農(nóng)民、小商人和學(xué)生、大企業(yè)家。組成五星紅旗上的四顆小星星。

  3.革命的`勝利,是流血犧牲換來的,所以,五星紅旗的底色是紅色。

  小結(jié):

 。1)顏色

  紅色:象征著革命,象征著勝利,象征著革命烈士的鮮血,所以我們說我們的國旗是烈士的鮮血染紅的黃色:看到黃色的五顆星就有金光閃閃的感受,讓人容易聯(lián)想到金色。

  (2)星星的位置:置于左上角則昂然起升,靜中寓動(dòng),而且居高臨下,帶有向外伸展的氣勢(shì)

  (3)大。1顆大,4顆小

  (4)星星代表含義:大的代表中國共產(chǎn)黨,小的代表工人、農(nóng)民、小商人和知識(shí)分子、大企業(yè)家。

  三、出示五星紅旗示意圖,了解五顆星代表階級(jí),回顧紅旗誕生過程

  出示國旗,通過一一對(duì)應(yīng)的示意圖,幫助幼兒回顧五星紅旗各個(gè)組成部分的含義。通過動(dòng)畫,觀察回顧在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,工人、農(nóng)民、小商人和學(xué)生、大企業(yè)家,大家緊緊團(tuán)結(jié)在一起,取得勝利。就像天空中的星星一樣,由此形成了我們的五星紅旗。

  四、記憶鞏固

  營造情境,人們藏在了星星的背后,說出他的名字,他就會(huì)變出來。通過“閃圖”幫助幼兒鞏固記憶。

  五、升華國旗代表國家,國旗是神圣的

  五星紅旗是我們國家的象征,代表著我們的祖國。今天的中國正在慢慢變得強(qiáng)大,我們因?yàn)槭侵袊硕湴,因(yàn)閾碛形逍羌t旗而自豪,感受國旗的莊嚴(yán)和神圣。

  六、五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)

  帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng),讓做好的五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)。

  【活動(dòng)延伸】

  1.環(huán)境創(chuàng)設(shè):師幼一起裝扮活動(dòng)室,營造國慶節(jié)歡慶氣氛。

  2.家園共育:請(qǐng)家長和幼兒一起收集有關(guān)我國國旗的故事。

  3.領(lǐng)域滲透:學(xué)習(xí)《國旗多美麗》等歌頌祖國的歌曲。

  【活動(dòng)建議】

  平時(shí)與幼兒說說愛國小故事,潛移默化幼兒的愛國情感。

  學(xué)校五星紅旗主題班會(huì)教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在升降國旗的莊嚴(yán)氣氛中,體驗(yàn)尊敬國旗、熱愛國旗的情感,體驗(yàn)愛國主義的情感。

  2.了解升降國旗的要求及方法,共同制定方案(編組、服裝、列隊(duì)等)。

  活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  國旗,錄音機(jī)和國歌磁帶,小旗手標(biāo)志和服裝,幼兒升旗輪流表(展板或墻飾),幼兒一寸照片。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  這一教育活動(dòng)在“十一”前夕進(jìn)行,可持續(xù)兩周左右。每天由一組4名幼兒分別擔(dān)任升旗手、降旗手和護(hù)旗手,負(fù)責(zé)幼兒園的'國旗升降工作。

  第一周的周一:組織幼兒參與全園的升旗儀式,感受這一過程。活動(dòng)前將“幼兒升降旗輪流表”貼在墻飾或展板上。

  活動(dòng)過程

  1.引導(dǎo)幼兒談一談“參加升國旗儀式的感受和心情”,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒回顧自己莊嚴(yán)、崇敬的感受。

  2.提議在兩星期內(nèi)負(fù)責(zé)幼兒園的升降旗工作,并激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。

  3.與幼兒共同制定方案,并將幼兒分成若干組,每組4人,各組評(píng)選兩名旗手(分別負(fù)責(zé)升旗和降旗)、兩名護(hù)旗手,讓全體幼兒都有參與的機(jī)會(huì)。

  4.引導(dǎo)幼兒討論升降國旗時(shí)的準(zhǔn)備工作和排練內(nèi)容,如,服裝,升旗和護(hù)旗的規(guī)范動(dòng)作,觀察升旗的隊(duì)列、音樂等。

  5.根據(jù)“幼兒升旗輪流表”編排各組輪流計(jì)劃,幼兒把自己的照片貼在表中的相應(yīng)位置。

  6.帶領(lǐng)幼兒落實(shí)每一項(xiàng)工作,特別是訓(xùn)練升旗、護(hù)旗的規(guī)范動(dòng)作,促進(jìn)幼兒互相合作。

  相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

  語言:通過談話和討論使幼兒能夠清楚地表達(dá)出參與升旗活動(dòng)的心情和感受。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  關(guān)注幼兒活動(dòng)情況,根據(jù)幼兒升降旗時(shí)的態(tài)度和表現(xiàn),評(píng)價(jià)幼兒是否把尊敬和熱愛國旗落實(shí)到行動(dòng)中。

  活動(dòng)延伸與擴(kuò)展

  幼兒與家長共同收集國旗的相關(guān)資料。

  學(xué)校五星紅旗主題班會(huì)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道國旗、國徽、國歌等代表著我們的國家,是國家的標(biāo)志。

  2.對(duì)為國家作出杰出貢獻(xiàn)的人感到自豪,初步有民族自豪感。

  3.初步培養(yǎng)幼兒愛國的行為。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.國徽、國旗、長城的圖片,國歌音樂。

  2.活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地向成人了解為國爭光的先進(jìn)人物事例。

  3.事先錄制好運(yùn)動(dòng)員比賽的精彩片斷與領(lǐng)獎(jiǎng)的情景或圖片。

  活動(dòng)過程:

  1、觀看運(yùn)動(dòng)員比賽領(lǐng)獎(jiǎng)錄像,引發(fā)幼兒關(guān)注國旗、國歌的興趣。

  a、這是哪個(gè)國家的運(yùn)動(dòng)員?你怎么知道的?

  b、領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候,是哪個(gè)國家的運(yùn)動(dòng)員得到了冠軍?你怎么知道的?你聽見什么?看到什么?

  2、知道國旗、國徽是祖國的標(biāo)志。

  a、為什么我國運(yùn)動(dòng)員在得了冠軍之后,要奏中國國歌,升五星紅旗呢?

  b、國旗、國歌代表什么呢?

  c、除了在運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)升國旗,奏國歌,你還在什么時(shí)候,什么地方看見國旗,聽到國歌?

  3、拓展經(jīng)驗(yàn),感知多種代表國家的標(biāo)志。

  a、還有哪些東西也能代表祖國?你什么時(shí)候見過,在哪兒見過?(龍,長城,國徽,天安門……中國結(jié),中國畫)

  4、激發(fā)幼兒做中國娃的自豪感,有為國爭光的愿望。

  a、當(dāng)我們看到我們國家的運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍,站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升國旗,奏國歌時(shí),心里感到怎樣?

  b、鼓勵(lì)小朋友好好學(xué)習(xí),長大為國爭光!

  活動(dòng)建議:

  1、可在餐前帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)認(rèn)識(shí)國旗、國徽等,進(jìn)一步理解它們的具體意義。(紅色、五顆星等代表什么)

  2、利用晨間談話十分鐘,開展“早間新聞”活動(dòng),為幼兒提供講述新聞的'機(jī)會(huì),并在近期有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒注意收集“為國爭光的人們”新聞報(bào)導(dǎo)。

  3、開展授旗、升旗活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒爭做光榮的小升旗手。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1、能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),概括講述自己知道的代表中國的標(biāo)志。

  2、尊敬國旗,有做小升旗手的積極愿望。

  活動(dòng)反思:

  通過對(duì)五星紅旗外表的觀察了解五星紅旗,在找找認(rèn)認(rèn)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國旗,了解升五星紅旗時(shí)奏國歌意義,在模擬行國旗時(shí)的動(dòng)作進(jìn)一步了解國旗的更深層次的意義,進(jìn)一步體會(huì)國旗代表國家的含義。

  學(xué)校五星紅旗主題班會(huì)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)五星紅旗(國旗)的特征,知道五星紅旗由紅色的旗面和五顆黃色的五角星組成。

  2、初步學(xué)習(xí)畫五角星的技能,能恰當(dāng)?shù)牟贾梦鍌(gè)五角星。

  3、讓幼兒能畫出五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)的狀態(tài)。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  中國國旗圖片、紙、水彩筆、蠟筆。

  活動(dòng)過程:

  1、 出示“國旗”讓幼兒邊觀察邊認(rèn)識(shí)。

  2、 觀看視頻了解國旗的由來。

  3、 小結(jié):國旗旗由由紅色的旗面和五顆黃色的.五角星組成,國旗的紅色象征革命、五顆五角星及其相互關(guān)系象征革命人民大團(tuán)結(jié)。

  4、 幼兒作畫:

  (1)、教師注意提醒幼兒五顆五角星的位置排列。

 。2)、提醒幼兒保持畫面整潔,教師并及時(shí)地巡回指導(dǎo)。

 。3)、教師指導(dǎo)幼兒畫出五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)的狀態(tài)。

  5、 評(píng)價(jià)作品

  6、 布置幼兒作品展,讓幼兒欣賞。

  活動(dòng)總結(jié):

  教師針對(duì)幼兒的具體表現(xiàn)給予相應(yīng)評(píng)價(jià),讓幼兒感受到成功感和自豪感。并照顧到那些能力相對(duì)弱的幼兒,讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束以后獲得快樂,增強(qiáng)了自信心。

  學(xué)校五星紅旗主題班會(huì)教案5

  活動(dòng)主旨:

  讓幼兒在良好的教學(xué)情境下自主習(xí)得經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)愛國情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)五星紅旗,知道它是我國國旗。

  2、理解國旗的象征意義。

  3、感受升國旗時(shí)的莊嚴(yán)氣氛和對(duì)國旗的敬重。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒見過國旗,觀看過幼兒園的升旗儀式。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:世界各國國旗卡片、國旗飄飄課件、天安門升旗儀式視頻、自制升旗flash,制作國旗材料。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┯^察不同國旗。

  1、觀察不同國旗。

  教師:小朋友,你們看,這些是什么呢?有幾面國旗呢?你最喜歡哪一面國旗?為什么?

 。ǘ┱J(rèn)識(shí)五星紅旗,知道它是我國國旗。

  1、認(rèn)識(shí)五星紅旗。

  教師提問:

  在這些國旗里,老師最喜歡的就是這面國旗了,老師為什么喜歡這面國旗?(因?yàn)樗俏覀冎袊膰欤?/p>

  你們喜歡嗎?它是什么樣子的?這面國旗是什么顏色的?上面有什么?(這面國旗是紅色的,上面有5顆金黃色的五角星)

  國旗上的這些五角星是一樣大的嗎?(不是,有1顆大五角星,還有4顆是小五角星)

  它們是怎么排列的呢?是排成一條直線的嗎?(四顆小星環(huán)拱在一顆大星的右面,并各有一個(gè)角尖正對(duì)大星的中心點(diǎn)。1、4顆黃星對(duì)齊,2、3顆黃星對(duì)齊)

  五顆五角星排列在國旗的哪個(gè)角上呢?(用動(dòng)作表示左上方)

  2、知道五星紅旗是我國國旗。

  師:這面由五顆五角星組成的紅旗就是五星(紅旗),五星紅旗是哪個(gè)國家的?我們中國的國旗名字叫什么?

  (三)理解國旗的'象征意義。

  討論在哪里見過國旗。

  師:

  1、小朋友,你在什么地方見過五星紅旗?(幼兒園里每星期一都會(huì)舉行升旗儀式、車子、船、打仗、廠里……)你們知道為什么這么多地方都有我們的五星紅旗嗎?因?yàn)樗麄兎浅釔畚覀兊膰。?/p>

  2、看PPT各個(gè)地方的國旗,知道國旗代表中國的地方。

  教師:為什么這么多地方都有我們的五星紅旗呢?說明這些地方都是我們中國的,中國的地方都可以掛起五星紅旗。

  3、看PPT運(yùn)動(dòng)員、宇航員衣服上的國旗標(biāo)志,知道國旗代表中國人

  教師:

  除了小朋友說到的地方,還有哪些地方有國旗呢?

  我們看,(運(yùn)動(dòng)員)你找到五星紅旗了嗎?在什么地方?為什么有五星紅旗呢?因?yàn)檫@些運(yùn)動(dòng)員是中國人,到外國去參加比賽,看,他們比賽的怎么樣?為什么?(我們的五星紅旗掛的最高,是冠軍,第一名。)教師:(吳敏霞)它是誰?它是那個(gè)國家的人啊?(中國人)你怎么知道的?

  教師:

  我們小朋友是那個(gè)國家的人?我們都是中國人

  這是什么?你還看到了什么,這是我們中國人(更多的運(yùn)動(dòng)員照片)。

  (四)感受升國旗時(shí)的莊嚴(yán)氣氛和對(duì)國旗的敬重。

  1、觀看升旗儀式,感受莊嚴(yán)氣氛

  教師:五星紅旗代表中國,在我們的首都北京的天安門廣場(chǎng)上每天都會(huì)舉行很隆重的升旗儀式,我們一起來看一段錄像,看看是誰在升旗?是怎么升旗的?旁邊的觀眾是怎樣看升旗儀式的?(他們都是看著國旗的,站的一動(dòng)也不動(dòng)的)師幼小結(jié):觀看升旗儀式時(shí)要站神氣,不講話阿,眼睛看著國旗。

  2、全體起立進(jìn)行升旗儀式。

  教師:我們現(xiàn)在也來進(jìn)行一次升旗儀式,看升旗儀式的時(shí)候要立正,不講話,眼睛看著國旗。現(xiàn)在請(qǐng)全體起立,升國旗,行注目禮,唱國歌。

 。ㄎ澹┲谱鲊臁

  學(xué)校五星紅旗主題班會(huì)教案6

  教學(xué)目標(biāo)

  1、 有感情地朗讀課文,體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化

  2、 體會(huì)“我”對(duì)國旗和祖國的尊重和熱愛,體會(huì)面包店老板對(duì)我的敬重和理解

  教學(xué)重點(diǎn)

  體會(huì)面包店老板態(tài)度的變化

  教學(xué)難點(diǎn)

  通過外在的動(dòng)作體會(huì)人物的心理

  教學(xué)過程

  一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、 板書課題

  “昨天我們學(xué)習(xí)了課文的第26課,今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。”

  2、 談話:“這篇課文講了一件什么事?文中的年輕人給你留下了怎樣的印象?”

 。ㄟ@篇課文講了一個(gè)中國留學(xué)生做漂流旅行時(shí)遇到危險(xiǎn),向一個(gè)面包店老板求助時(shí),拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求,最終得到了面包店老板救助的事情。)

 。ㄎ闹械哪贻p人是一個(gè)熱愛祖國的青年)

  板書:熱愛祖國

  3、 過渡

  “這節(jié)課就讓我們一起來細(xì)細(xì)體味這位中國留學(xué)生對(duì)國旗和祖國的尊重和熱愛,感受外國友人對(duì)中國人的敬重和理解!

  “請(qǐng)大家翻開書,看看課文是怎樣通過我的行動(dòng),寫出我對(duì)國旗和祖國的熱愛與尊重。默讀課文,用鉛筆圈出有關(guān)的詞語。”

  二、 深入理解課文

 。ㄒ唬w會(huì)“我”對(duì)國旗的愛

  1、學(xué)生圈詞,圈完的可以和同桌進(jìn)行交流

  2、全班交流

  具體指導(dǎo)

 。1)“作者通過哪些具體動(dòng)作,一步一步地寫出我對(duì)國旗和祖國的熱愛與尊重?”

  a指名讀句子

  “談?wù)勀銥槭裁凑疫@個(gè)句子!

  (“舉”說明我對(duì)國旗的尊重)

  b出圖(奧運(yùn)會(huì)開幕式姚明舉國旗圖)

  深入理解漂流旅行舉國旗的意義

  “姚明在奧運(yùn)會(huì)開幕式也手舉一面鮮艷的五星紅旗,他的身后跟著我們中國的體育代表團(tuán)。那么,你怎樣理解文中的我在漂流旅行時(shí)舉著一面鮮艷的五星紅旗的行為呢?”

  (證明自己是中國人,希望在自己拼搏的時(shí)候有國旗陪伴在身邊;表達(dá)了熱愛祖國的心意)

  c指名自豪地讀一讀這句話

  齊讀第一自然段的第二句話

 。2)“出發(fā)時(shí),我不忘手舉這面五星紅旗。(板書:出發(fā)時(shí) 舉)這是一面代表自己身份的五星紅旗,這是一面鼓舞自己前進(jìn)的五星紅旗,這是一面令我無比熱愛的五星紅旗。你還從哪些具體動(dòng)作能看出我對(duì)國旗和祖國的熱愛與尊重?”

  a指名讀句子

  “你和老師找的是一樣的。你為什么找這個(gè)句子呢?”

 。ā俺椤闭f明了我保護(hù)國旗的動(dòng)作很快,“系”說明了我對(duì)國旗的保護(hù)與尊重)

  b換詞對(duì)比,學(xué)生談對(duì)比結(jié)果

  “請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上的兩個(gè)句子,哪個(gè)好?好在哪里?”

  “我把國旗從旗桿上抽下來,系在脖子上!

  “我把國旗從旗桿上取下來,掛在脖子上。”

  指名學(xué)生對(duì)比讀兩個(gè)句子

  談?wù)勎闹杏米值臏?zhǔn)確性

 。ǖ谝痪涓鼫(zhǔn)確,更能說明我對(duì)國旗和祖國的熱愛與尊重。)

  c齊讀原句

  指名讀文中第二自然段

  (3)“在遇險(xiǎn)時(shí),我最先想到的是這面鮮艷的五星紅旗,從這一抽一系,(板書:遇險(xiǎn)時(shí) 抽、系)我們能看出文中的我對(duì)國旗和祖國的熱愛與尊重,你還從哪些具體動(dòng)作能看出來呢?”

  a指名回答

  “你為什么找這個(gè)句子呢?”

 。◤摹澳暋边@個(gè)詞中可以看出我對(duì)五星紅旗的深厚感情;可以看出在遇到困難的情況下,我都不愿意用五星紅旗去交換面包)

  b處理第三自然段

  “我遇到了什么困難?我是在什么情況下久久凝視這面五星紅旗的?指名回答。請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀第三自然段,和同桌互相說說作者到底遇到了哪些困難?”

  板書:困難時(shí)

 。ㄆ饔鲭U(xiǎn),面包店老板要求用五星紅旗換面包)

  (a)指名讀第三段

  “用自己的話說說中國留學(xué)生遇到的困難!

  指名回答

  教師小結(jié)(落水,撞傷,丟失東西,迷路,饑餓)

  “在做漂流旅行時(shí),作者不慎落水,身體還受了傷,背包也丟失了,不但迷路,更是饑餓難耐,面對(duì)這樣的'困難,我的心情會(huì)是怎樣?”

  (b) “讓我們帶著害怕、著急的感受再讀一讀第三自然段。”

  C 從“凝視”中體會(huì)

  “是啊,我醒來時(shí)分不清方向,不知道自己身在何處,拖著受傷的,可能還在滴血的身體,在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。三天了,我不曾吃過一點(diǎn)東西,饑餓難耐的時(shí)候,我最想得到的是食物,而我卻拒絕了面包店老板用國旗交換面包的要求,久久地凝視著這面五星紅旗。凝視是什么意思?”

  板書:凝視

 。暿呛軐Wⅰ⒑芡度、很持久地看)

  “當(dāng)我凝視這面五星紅旗時(shí),我的心里會(huì)想些什么?”

 。ú荒軗Q。五星紅旗比我的生命還重要,它是我們國家的象征;每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)國旗的尊嚴(yán),決不能用國旗交換/“換了嗎?那他是怎樣想的?”)

 。4)“這位中國留學(xué)生的行動(dòng)真讓人感動(dòng)。你還從文中哪些具體動(dòng)作能看出我對(duì)國旗和祖國的熱愛與尊重?”

  a指名回答

  “那你又是為什么找這一句?”

 。毙杈戎臅r(shí)候,還在堅(jiān)持保護(hù)五星紅旗)

 。ㄟ@位中國留學(xué)生寧愿餓死,也不愿意用國旗來交換面包;他在用自己的行動(dòng)維護(hù)國旗的尊嚴(yán),維護(hù)祖國的尊嚴(yán))

  板書:急需救助

  b出示完整的第十自然段,齊讀第十自然段

  3 小結(jié):結(jié)合板書

  “從出發(fā)時(shí)的手舉這面鮮艷的五星紅旗,到遇險(xiǎn)時(shí)不忘系好這面五星紅旗,再到困難時(shí)久久凝視、絕不交換這面五星紅旗,直到生命垂危、急需救助時(shí)仍緊緊拿著這面五星紅旗,我們從作者的行動(dòng)中看到了他寧愿舍棄生命,也要維護(hù)祖國的尊嚴(yán)!保ò鍟

  4過渡:這個(gè)中國留學(xué)生感動(dòng)了我們,也感動(dòng)了面包店的老板。這個(gè)老板最后是怎么做的?

  (二)理解面包店老板態(tài)度的變化

  1、指名回答,指名讀第11段

  “面包店老板主動(dòng)救助了中國留學(xué)生!

  2、“面包店老板之前是怎么做的呢?在文中找一找,用橫線畫出來!

  指名讀一讀

  “從這里我們可以感受到面包店老板前后態(tài)度的不同,當(dāng)我最初向他求助的時(shí)候,他不愿幫助我,他還想拿五星紅旗交換面包,當(dāng)我寧愿付出生命也不用五星紅旗交換面包時(shí),面包店老板主動(dòng)地救助了我!

  3“從不愿無償幫助助到主動(dòng)救助,面包店老板的態(tài)度發(fā)生了很大的變化。為什么會(huì)有這樣的變化?”

  學(xué)生活動(dòng):小組討論

 。姘昀习灞恢袊魧W(xué)生的愛國之心感動(dòng)了;只有具有民族氣節(jié)的人,才能得到外國友人的尊重)

  板書:得到敬重

  三、 拓展延伸,升華主題

  1、“當(dāng)我在醫(yī)院里醒來時(shí),看到了什么?和同桌一起讀最后一段,互相說說你從最后一段中讀懂了什么?”

  (五星紅旗在鮮花的映襯下才會(huì)更加鮮艷,祖國兒女就像是美麗、芬芳的鮮花,保護(hù)著莊嚴(yán)的五星紅旗。)

 。1)出圖:中華兒女圍在五星紅旗周圍

  “正是有著無數(shù)中華兒女對(duì)國旗和祖國的熱愛和保護(hù),五星紅旗才會(huì)這樣鮮艷、奪目!

 。2)“課文學(xué)到這里,你覺得這個(gè)留學(xué)生怎么樣?能不能用一句話來贊揚(yáng)一下他?”

 。阌蒙Wo(hù)五星紅旗,你真了不起;你是一個(gè)有自尊的中國人,你是一個(gè)熱愛祖國的中國人)

  2、五星紅旗在我身邊

  “從這篇課文中,我們感受到了祖國的兒女用生命保護(hù)著五星紅旗和祖國的尊嚴(yán),而鮮艷的五星紅旗也在時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著無數(shù)中華兒女面對(duì)挫折,不斷拼搏!”

  出示五星紅旗在中國困難時(shí)期的偉大作用的圖片(配樂)

  四、教師小結(jié)

  1、“五星紅旗是我們國家的象征,每周我們學(xué)校也有莊嚴(yán)的升旗儀式,來表達(dá)我們對(duì)國旗和祖國的熱愛與尊重。希望在以后的每一天,同學(xué)們都能像文中的中國留學(xué)生那樣,熱愛祖國,用自己的實(shí)際行動(dòng),時(shí)刻維護(hù)國旗和祖國的尊嚴(yán),讓我們的心中永遠(yuǎn)飄揚(yáng)著一面五星紅旗。”

  2、齊讀最后一個(gè)自然段

  “最后,我們?cè)僖黄饝阎鴮?duì)祖國的熱愛、對(duì)五星紅旗的熱愛,充滿感情地再次朗讀課文的最后一個(gè)自然段!

  板書設(shè)計(jì):

  26 一面五星紅旗

  出發(fā)時(shí) 舉

  熱愛祖國 遇險(xiǎn)時(shí) 系 維護(hù)尊嚴(yán)

  困難時(shí) 凝視

  急需救助時(shí) 拿著

  得到敬重

  學(xué)校五星紅旗主題班會(huì)教案7

  一、教學(xué)目標(biāo):

  (一)知識(shí)與能力:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,從人物的外在動(dòng)作中讀懂人物內(nèi)心情感的變化。

  2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)到“我”對(duì)國旗的尊重、熱愛和面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。

  (二)過程與方法:

  自讀自悟,合作交流,讓學(xué)生從讀中感悟,學(xué)習(xí)并運(yùn)用學(xué)習(xí)方法,提高自學(xué)能力。

 。ㄈ┣楦小B(tài)度與價(jià)值觀:

  使學(xué)生懂得尊重和愛護(hù)國旗,體會(huì)世界人民之間的友好情誼。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

 。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn):理解面包店老板態(tài)度的變化

 。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  教學(xué)課件

  四、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┘で閷(dǎo)入,回顧課文內(nèi)容

  1、同學(xué)們你們每天注釋黑板,但你發(fā)現(xiàn)了嗎?在黑板上方正中間是什么?(國旗)。在上課之前,老師想和大家一起觀看一段解放軍叔叔升國旗的錄象。(播放升旗儀式錄象)看完首都天安門前這莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式,你們想到了什么?

  五星紅旗是我們祖國的象征。那么,在一位身處異國他鄉(xiāng)的中國留學(xué)生心目中,五星紅旗擁有怎樣的地位呢?今天,我們將一起帶著感動(dòng),繼續(xù)學(xué)習(xí)第26課——《一面五星紅旗》。

  請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅锡R讀課題。

  2、上節(jié)課,我們初步學(xué)習(xí)了課文,現(xiàn)在,我們一起回憶一下:打開課本選擇自己喜歡的方式讀課文,用筆標(biāo)出自然段

  并用簡練的語言概括一下課文寫了一件什么事?

 。ㄟ@篇課文寫的是一名中國留學(xué)生,在一次假期的漂流中遇到了艱難的處境,他拒絕了面包店老板用國旗換面包的故事。)課件提示

  (二)品評(píng)比較,體會(huì)老板的國際友情

  1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,邊讀邊畫出前前后后描寫老板態(tài)度的語句。(板書:老板“我”)

  2、哪些句子描寫了老板的態(tài)度?

  課件出示:“老板聽懂了我的話,卻把雙手一攤,表示一臉的無奈,說:“我講究平等交易,我給你面包,你能給我什么呢?”

  大家自己讀讀這句話。能找出老板的動(dòng)作嗎?我們也來做一下這個(gè)動(dòng)作,把雙手一攤。通過雙手一攤這個(gè)動(dòng)作,你能體會(huì)到老板此時(shí)的心理嗎?

  小結(jié):看,剛剛你們?cè)诓恢挥X中就在運(yùn)用一種閱讀和描寫的方法,那就是通過動(dòng)作體會(huì)人物心理。俗話說行動(dòng)勝過千言萬語,這種方法很巧妙,平時(shí)我們?cè)陂喿x和寫作時(shí)也要學(xué)會(huì)應(yīng)用。(板書:動(dòng)作---心理)

  還有哪些句子描寫了老板態(tài)度的變化?先讀一讀你畫的句子,然后說一說你通過哪個(gè)動(dòng)作體會(huì)老板的什么心理?誰能接著匯報(bào)?

  3、好通過剛才的匯報(bào),你們體會(huì)到老板態(tài)度是怎樣變化的嗎?這里,老師也給大家總結(jié)了3個(gè)關(guān)鍵的句子。

  課件出示:

  A、老板聽懂了我的話,卻把雙手一攤,表示一臉的無奈,說:“我講究平等交易,我給你面包,你能給我什么呢?”

  B、他用手指著我脖子上的五星紅旗,驚奇地問:“那是什么?”老板拍了拍我的肩膀,告訴我可以用這面旗子換面包。

  C、他見我醒了,沖我豎起大拇指,說:“安心養(yǎng)一養(yǎng),費(fèi)用由我來付!

  能否試著用這個(gè)句式說一說:老板的態(tài)度是從一開始的……,到……,到最后……

  小結(jié):老板的態(tài)度是由剛開始的講究平等交易(一臉無奈),到想讓留學(xué)生用國旗換面包,到最后幫助留學(xué)生,并且無償提供醫(yī)藥費(fèi)。也就是說老板前后的態(tài)度是從講究平等交易—無償支付費(fèi)用(板書:平等交易—支付費(fèi)用)

 。ㄋ模┚x感悟,體會(huì)“我”的愛國情懷

  1、現(xiàn)在,你們猜一猜:一個(gè)面包大概多少錢?那住院費(fèi)呢?

  他為什么改變了態(tài)度呢?

  文中哪些地方體現(xiàn)出我對(duì)五星紅旗的熱愛呢?請(qǐng)同學(xué)們用自己的方式通讀全文,用“﹌”畫出全篇課文中“我”與“五星紅旗”有關(guān)聯(lián)的句子,自由地讀一讀。

 。▽W(xué)生找句子讀,師巡視)

  2、讓我們一起看看哪些語句是“我”與“五星紅旗”有關(guān)聯(lián)的?

  課件出示與五星紅旗相關(guān)聯(lián)的5個(gè)句子,生齊讀。

  大家能不能用我們之前體會(huì)老板態(tài)度變化時(shí)學(xué)會(huì)的方法,找出描寫我動(dòng)作的關(guān)鍵詞并體會(huì)一下我的心理呢?

  (一)收拾好背包,我把它系在筏子上,手舉一面鮮艷的五星紅旗,便出發(fā)了。

  點(diǎn)撥:正是因?yàn)橄笳髯鎳奈逍羌t旗,能給他勇氣、信心和力量,讓他敢于挑戰(zhàn)生活,所以他才舉著——“一面五星紅旗”(生齊讀)去漂流旅行。(板書:手舉國旗)

 。ǘ榱朔乐箒G失,也為了行動(dòng)方便,我把國旗從旗桿上抽下來,系在脖子上。

  點(diǎn)撥:這時(shí),“我”很擔(dān)心、害怕國旗丟失,所以才把——“一面五星紅旗”(生齊讀)系在脖子上。(板書:脖系國旗)

 。ㄈ┪要q豫了一下,把國旗慢慢解下來,再展開。面做工精致的五星紅旗,經(jīng)過河水的沖洗,依然是那樣鮮艷。

  點(diǎn)撥:大家平時(shí)怎樣對(duì)待自己心愛的東西的?

  從這里,我們也能看出“我”對(duì)——“一面五星紅旗”(生齊讀)的珍愛。

  生齊讀“這面做工精致的五星紅旗,經(jīng)過河水的沖洗,依然是那樣鮮艷!

  點(diǎn)撥:國旗經(jīng)過河水的沖洗,有可能會(huì)褪色,有可能會(huì)弄臟,但在‘我’的眼里,它卻依然跟原先一樣鮮艷。這是為什么呢?

  小結(jié):是呀,因?yàn)樗麗蹏、愛自己的祖國,所以在他的心目中,五星紅旗永遠(yuǎn)都是那么鮮艷,那樣美!讓我們帶著對(duì)國旗的尊敬之情再讀一讀這句話,好嗎?

 。ㄋ模┪毅读艘幌,然后久久地凝視著手中的五星紅旗。

  當(dāng)老板告訴我可以用這面旗子換面包時(shí),“我愣了一下,然后久久地凝視著手中的五星紅旗。”這時(shí),“我”可能會(huì)想些什么呢?

  小結(jié):這時(shí),他想到了國旗是祖國的象征,作為一個(gè)中國人,應(yīng)該尊重和愛護(hù)國旗,怎能拿五星紅旗去換食物呢?可見,他是多么愛自己的`祖國,多么珍愛——“一面五星紅旗”(生齊讀)啊!

  那么最后文中的“我”是怎么做的?請(qǐng)全體同學(xué)齊讀最后這句話——

  課件出示:我搖搖頭,吃力地穿上大衣,拿著鮮艷的國旗,趔趔趄趄地向外走去。

  這句話中有好幾個(gè)動(dòng)作,從這些動(dòng)詞中你能體會(huì)出“我”的什么心理呢?

  小結(jié):這時(shí),我拒絕用國旗換面包。(板書:拒換國旗)

  現(xiàn)在,誰能和老師配合表演一下“我”的這幾個(gè)動(dòng)作?注意,我是“吃力地穿”,“趔趔趄趄地走”。

  指導(dǎo)朗讀:你們看,這時(shí)我”沒有力氣了,身體無法支撐,我們朗讀時(shí)語氣可以稍微輕一點(diǎn)。

  男女生賽讀

  點(diǎn)撥:當(dāng)留學(xué)生掙扎在死亡邊緣時(shí),幾塊面包對(duì)他而言是多么的重要啊。但是,他寧可舍棄自己的生命,也不拿國旗交換食物。這種熱愛國旗、熱愛祖國的精神難道不值得我們?nèi)ベ潛P(yáng)和學(xué)習(xí)嗎?讓我們?cè)俅巫x出對(duì)這位中國留學(xué)生的敬愛與感動(dòng)吧!

  5、這么多句子都反映了“我”對(duì)五星紅旗的熱愛,哪個(gè)同學(xué)愿意把你最喜歡的一句讀給大家聽聽?喜歡這一句的同學(xué)也站起來一起讀一讀,好嗎?

  正是留學(xué)生這種對(duì)國旗的尊重和對(duì)祖國的熱愛之情打動(dòng)了面包店的老板,使他深深地理解了中國留學(xué)生的行為,老板不僅救了他的生命,還無償為他支付了醫(yī)藥費(fèi)?梢,一個(gè)熱愛祖國的人無論走到什么地方都會(huì)受到別人的理解和尊重、甚至敬佩!老師希望大家能夠記住這句話。(課件出示)(板書---愛國、敬佩)

  6、學(xué)到這兒,你想對(duì)面包店老板或者文中的“我”說些什么呢?

  小結(jié):正是因?yàn)槊姘昀习宓倪@種愛心,才有了課文結(jié)尾那感人的一幕,讓我們帶著感動(dòng)齊讀最后一個(gè)自然段,再次體會(huì)老板的救助行為。

 。ㄎ澹┛偨Y(jié)全文,升華主題

  1、播放五星紅旗在各個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng)合出現(xiàn)的圖片。(配樂播放)

  出示:五星紅旗是我們中華人民共和國的象征,我們每個(gè)人都有責(zé)任維護(hù)她的尊嚴(yán)。五星紅旗是我們的驕傲,她的名字比我們的生命還要重要。ㄉR讀)

  2、小結(jié):同學(xué)們,一面五星紅旗牽動(dòng)著中國13億人民的心,也將世界各國的友誼緊緊聯(lián)系在一起!讓我們?yōu)樽约菏莻(gè)中國人而驕傲自豪吧,讓我們努力學(xué)習(xí),有朝一日為五星紅旗增光添彩!

  3、生再次齊讀課題!

 。┎贾米鳂I(yè)。

  附板書:

  一面五星紅旗

 。▌(dòng)作——心理)

  老板愛國“我”

  敬佩

  平等交易手舉國旗

  脖系國旗

  支付費(fèi)用拒換國旗

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