全國(guó)糧食安全周的主題班會(huì)(精選10篇)
在我們的學(xué)習(xí)時(shí)代,大家或多或少都參加過(guò)一些主題班會(huì)吧?主題班會(huì)以提高知識(shí)、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。敲定一個(gè)主題班會(huì),都需要做哪些準(zhǔn)備呢?以下是小編精心整理的全國(guó)糧食安全周的主題班會(huì)(精選10篇),歡迎閱讀與收藏。
全國(guó)糧食安全周的主題班會(huì)1
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)常見的蔬菜,能說(shuō)出它們的名稱。
知道去菜市場(chǎng)、超市認(rèn)識(shí)各種蔬菜;并通過(guò)繪畫等方式了解蔬菜被食用的部分。
了解簡(jiǎn)單的蔬菜做法,養(yǎng)成不挑食,多吃蔬菜的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)常見的蔬菜,能說(shuō)出它們的名稱。
教學(xué)難點(diǎn):
了解蔬菜被食的部分。
教學(xué)過(guò)程:
導(dǎo)入
“民以食為天”。蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚?食物之一,能給人體補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng),包括許多微量元素。
新課
老師帶來(lái)了一些蔬菜寶貝,你認(rèn)識(shí)這些蔬菜寶寶嗎?你喜歡吃哪一種蔬菜?(逐一出示圖片)
這些蔬菜中可以食用的部分是哪里?
提示:根、莖、葉、花、果實(shí)。
讓學(xué)生動(dòng)手繪制蔬菜圖片,并說(shuō)一說(shuō)它的食用部分。
觀看課件。
教學(xué)生制作簡(jiǎn)單的蔬菜沙拉。
學(xué)生當(dāng)小記者現(xiàn)場(chǎng)采訪(師:布置采訪任務(wù),目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到蔬菜的重要性)
總結(jié)
健康的身體與飲食密不可分,要均衡營(yíng)養(yǎng),不要挑食。
板書設(shè)計(jì):
蔬菜寶貝
根莖葉花果實(shí)
全國(guó)糧食安全周的主題班會(huì)2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)手腳著地爬的動(dòng)作。
2、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、墊子,鐵圈兩組
2、沙包
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽故事。聽《小螞蟻過(guò)冬》的故事,學(xué)習(xí)小螞蟻的`勤勞,引出活動(dòng)內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
1、熱身活動(dòng),簡(jiǎn)單跳操
2、教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng):雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。
3、幼兒練習(xí)。
三、螞蟻運(yùn)糧食。
1、男孩子要爬過(guò)三個(gè)墊子,把糧食運(yùn)回來(lái),可以用各種方法,比如放在背上、夾在頜下、握在手里等等
2、男孩子將找回來(lái)的糧食交給女孩子。男孩子運(yùn)糧食的時(shí)候女孩子要在旁邊加油。
3、女孩子爬過(guò)兩個(gè)墊子,鉆過(guò)圓環(huán)(螞蟻的家)把糧食貯存起來(lái)
附:
故事:小螞蟻過(guò)冬秋天快要過(guò)去了,一只蝴蝶在花園里懶懶地飛來(lái)飛去。她飛到一朵菊花旁邊,一低頭,看到一只螞蟻正在吃力地搬著什么。蝴蝶落了下來(lái),好奇地問(wèn):“螞蟻妹妹,你在干什么呀?”螞蟻說(shuō):“我在往家里搬東西啊!焙话倌赝嶂弊涌次浵伆釚|西,一邊嘲笑她說(shuō):“這么多東西啊,你不拍累嘛?還是和我到別處玩玩吧。”螞蟻搖搖頭說(shuō):“不啦,冬天就要到了,我要準(zhǔn)備過(guò)冬的食物和棉被呢!焙灰詾槿唬f(shuō):“算了,我自己去玩啦!闭f(shuō)完,蝴蝶就飛著游玩去了。很快,冬天到了。一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的下午,蝴蝶又冷又餓,甚至連飛得力氣也沒(méi)有了,她爬到了螞蟻的門口,有氣無(wú)力地說(shuō):“螞蟻妹妹,給我點(diǎn)吃的吧。”螞蟻馬上拿衣服給她披上,拿出食物,一口一口喂她。蝴蝶慚愧地說(shuō):“螞蟻妹妹……我知道錯(cuò)了……以后我要向你學(xué)習(xí)……”螞蟻說(shuō):“其實(shí)下午我也不該那樣對(duì)你,咱們本該互相幫助啊……”后來(lái),螞蟻和蝴蝶成了最好的朋友。
全國(guó)糧食安全周的主題班會(huì)3
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)在的生活條件比較好,大多數(shù)幼兒不懂得每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水換來(lái)的,所以選擇這個(gè)課題通過(guò)本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道愛(ài)惜糧食的重要性。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
2、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道愛(ài)惜糧食的重要性。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)重點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片、碟片、圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
教師播放音樂(lè),小朋友入場(chǎng)。
1、導(dǎo)入教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀看,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師:
、俳裉煳医o你們帶來(lái)幾個(gè)小朋友。
、谀銈兛纯催@是誰(shuí)。
、劢裉煨“淄靡患液屠鲜笠患医o我們帶來(lái)了一個(gè)故事,我們可要認(rèn)真看仔細(xì)聽,待會(huì)兒老師可要提幾個(gè)問(wèn)題的哦,到時(shí)看看誰(shuí)說(shuō)的又快又好。
2、引入課題
。1)教師播放碟片,幼兒欣賞故事。
。2)教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容,初步了解愛(ài)惜糧食的重要性。
教師:
、俟适吕锒贾v了哪些小動(dòng)物?
、谛⊥煤蛬寢屖窃趺醋龅腵?
③小老鼠一家又是怎么做的?
、転槭裁葱±鲜笠患以趺礃恿?
、轂槭裁葱±鲜笠患視(huì)餓得路都走不動(dòng)呢?
、弈切∨笥褌兪窃趺礃幼龅哪?
。3)教師小結(jié)小朋友們說(shuō)得非常好,我們要學(xué)習(xí)小白兔一家愛(ài)惜糧食,不要像小老鼠一家浪費(fèi)糧食,今天老師給你們帶來(lái)了兩位小朋友,我們一起來(lái)看看吧。
3、教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒注意觀察并進(jìn)行比較對(duì)錯(cuò)。
①咦!這位小朋友是在干什么呀?
、谀沁叺倪@個(gè)小朋友又干什么?
③你是怎么做的?
4、教師小結(jié):小朋友們說(shuō)得非常好,我們一定要愛(ài)惜糧食,因?yàn)槊恳涣<Z食都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水換來(lái)的,如果浪費(fèi)糧食,我們有可能會(huì)餓肚子。
5、結(jié)束:播放兒歌《憫農(nóng)》。
活動(dòng)反思:
進(jìn)餐是孩子們?cè)谟變簣@一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。針對(duì)我班幼兒目前進(jìn)餐時(shí)"不想吃"、"不會(huì)吃"、甚至"吃一半、掉一半"的現(xiàn)象進(jìn)行《不浪費(fèi)糧食》的社會(huì)活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)使我們的寶寶懂得要珍惜糧食。在這次活動(dòng)中我通過(guò)幻燈片引導(dǎo)孩子們觀察米飯、饅頭的由來(lái),觀察小麥和包谷的生長(zhǎng)過(guò)程和農(nóng)民伯伯勞作的場(chǎng)景,不學(xué)習(xí)兒歌《愛(ài)惜糧食》,讓寶寶們體會(huì)到了糧食是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)的成果,小朋友在吃飯時(shí)不能掉飯粒、剩飯菜,要愛(ài)惜糧食。當(dāng)然這種社會(huì)性的情感教育對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)相對(duì)不太好理解,為此我們結(jié)合孩子們的日常進(jìn)餐繼續(xù)開展這一教育。
在平時(shí)進(jìn)餐時(shí),我們耐心地指導(dǎo)孩子們正確的握勺方法,培養(yǎng)他們安靜進(jìn)餐、細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣,并引導(dǎo)寶寶回顧社會(huì)活動(dòng)《不浪費(fèi)糧食》,幫助幼兒了解飯菜的由來(lái),使孩子們逐步懂得尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)。通過(guò)我們反復(fù)的指導(dǎo),有效的表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì),使孩子們提高了自身的能力,增強(qiáng)了孩子們對(duì)他人的尊重,從而讓孩子們真正感悟到"不浪費(fèi)糧食、從我做起"。
全國(guó)糧食安全周的主題班會(huì)4
教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過(guò)。
2、初步學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察圖畫,并且會(huì)展開合理的想象。
3、懂得愛(ài)惜糧食的道理,能在行動(dòng)上落實(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):仔細(xì)觀察插圖,比較具體地把事情經(jīng)地寫清楚。
教學(xué)難點(diǎn):依據(jù)圖畫,展開合理的`想象。
教具:投影片 課文錄音
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
一、揭示習(xí)作題目,明確.寫作內(nèi)容。
二、明確本次習(xí)作要求。
1、指名讀“習(xí)作要求”。
2、回憶本學(xué)期哪次作文要求也是“比較具體地寫出事情的經(jīng)過(guò)”。(《這件事 》)
3、這次習(xí)作有什么新要求?(一是仔細(xì)看圖,理解圖意;二是展開想象,化靜態(tài)畫面為動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言、動(dòng)作。)
三、指導(dǎo)觀察,口述圖意。
1、請(qǐng)同學(xué)們看圖,圖上畫著什么時(shí)間?哪些人,在什么地方,發(fā)生了什么事情?
2、這件事情的起因是什么?想象:小朋友為什么要去倒飯?
3、爸爸、媽媽會(huì)怎么說(shuō)?怎么做?
。ǹ陕(lián)系的內(nèi)容:(1)門外插秧的農(nóng)民伯伯。糧食來(lái)得不容易:耘田--除草--施肥--收割--打谷--軋米;(2)學(xué)過(guò)的古詩(shī)《鋤禾》、兒歌《白米飯和花衣裳》;(3)計(jì)算:以一人一天浪費(fèi)一粒米計(jì)算,全國(guó)就要浪費(fèi)十二億粒米,約有五萬(wàn)六千多斤。)
4、小朋友會(huì)怎么說(shuō),怎么做?(合理想象)
5、這篇文章應(yīng)按什么順序?qū)?哪些?nèi)容要寫具體?
參考提綱:
起因:交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、
。裕┦虑榘l(fā)生的原因:倒飯--菜不好(或已吃飽等)
經(jīng)過(guò):爸爸、媽媽:勸阻(做) 教育(說(shuō)) (可設(shè)置情節(jié),如爸爸發(fā)
。ㄔ敚┬∨笥眩好靼椎览恚ㄕf(shuō)) 火,媽媽耐心教育。)
結(jié)果:吃掉剩飯或放著一一餐熱熱再吃等。
。裕
四、指導(dǎo)口述圖意。
1、依據(jù)參考提綱及習(xí)作提示,自己口述。
2、指名口述,集體評(píng)議。
3、同桌互說(shuō)互評(píng)。
4、指名優(yōu)等生口述,集體再評(píng)。
第2課時(shí)
一、復(fù)習(xí):這篇文章寫時(shí)要注意什么?
1、按事情發(fā)展順序?qū)憽?/p>
2、經(jīng)過(guò)部分分幾步寫具體。
3、看圖作文要展開合理想象。
二、學(xué)生打草稿,教師巡回指導(dǎo)。
三、指名讀草稿,集體修改。(經(jīng)過(guò)是否具體?想象是否合理?
四、同桌互改,再自己修改草稿。
五、謄抄。
全國(guó)糧食安全周的主題班會(huì)5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)過(guò)竹梯上時(shí)保持身體平穩(wěn),發(fā)展平衡能力及身體的協(xié)調(diào)能力。
2、嘗試用不同的方法過(guò)竹梯,初步發(fā)展幼兒的自主探索能力。
3、體驗(yàn)自主游戲和創(chuàng)造性游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
若干長(zhǎng)梯、木樁,同等的小書包若干充當(dāng)糧食裝在糧倉(cāng)(籮筐里)、空的籮筐兩個(gè),小貓頭飾若干。老師帶著黑貓警長(zhǎng)的頭飾,黑貓警長(zhǎng)的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、以角色"黑貓警長(zhǎng)"的身份引出活動(dòng),聽音樂(lè)做熱身操,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師:寶貝貓們今天,黑貓警長(zhǎng)要教你們學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了,來(lái),我們先做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)嘗試自主探索各種走竹梯的方法。
。1)啟發(fā)幼兒自由暢想、探索各種走竹梯的方法。
師:寶貝貓們看前面有兩條竹梯小路,請(qǐng)你們走一走,看看誰(shuí)想的方法多。(寶貝貓們得注意了過(guò)竹梯小路的時(shí)候不能摔倒了,而且手要自然的放在兩邊也不能走到竹梯外面了)
。2)請(qǐng)幼兒展示自己富有創(chuàng)意的動(dòng)作。(引導(dǎo)幼兒嘗試各種走竹梯的方法,如走橫檔、走兩邊、走空擋、側(cè)走竹梯邊等)師:寶貝貓們剛剛你們走的都很棒,可是黑貓警長(zhǎng)很想知道你們是怎么走過(guò)來(lái)的?那只寶貝貓?jiān)敢獍炎约旱膭倓傋叩姆绞浇o別的寶貝貓們展示出來(lái)?
。ü膭(lì)孩子們展示自己剛剛走竹梯的方法)師:寶貝貓們剛剛你們走竹梯的方法真多啊,那機(jī)器貓覺(jué)得xx的方法比較容易過(guò)去,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下。(帶領(lǐng)寶貝貓們走一圈,走2種方法可以了)
3、通過(guò)游戲"保護(hù)糧倉(cāng)",發(fā)展身體平衡性及協(xié)調(diào)能力。
師:接到命令,(假裝接電話)農(nóng)民伯伯的糧食被老鼠偷走了,我們要把糧食從老鼠家搬運(yùn)回糧倉(cāng)里。
。1)介紹游戲的名稱及玩法:選擇一種過(guò)竹梯的.方法,過(guò)了竹梯,繞過(guò)樹林(木樁)腳一定要踩在木樁上,不要掉到地上了,同時(shí)走竹梯和踩木樁的時(shí)候雙手要自然放開,不能擁擠、更不能推其他的寶貝貓。從老鼠的家里搬一包糧食,從旁邊的小路跑回來(lái)(按箭頭方向),把糧食拿到手上。(教師示范全過(guò)程)(機(jī)器貓示范)
(2)小朋友們自己參加一遍游戲(選擇一種走竹梯的方法,然后第二遍用另外一種方法走)
。3)分兩組幼兒進(jìn)行競(jìng)賽,:寶貝貓們,天快下雨了,我們來(lái)比賽那組運(yùn)籃子里面的糧食先運(yùn)完為勝!
4、延伸活動(dòng)。
師:寶貝貓接到命令我們又有新的任務(wù)要去執(zhí)行了,開上車子出發(fā)。
全國(guó)糧食安全周的主題班會(huì)6
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)這次教學(xué),讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約、愛(ài)惜糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德,同時(shí)也讓同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)當(dāng)中樹立起愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食的意識(shí),并貫徹到生活中的方方面面。
二、教學(xué)目的
讓大家懂得糧食的重要性和勞動(dòng)人民的艱辛,形成節(jié)約糧食的好習(xí)慣。
三、教學(xué)主題
愛(ài)惜糧食,節(jié)約糧食
四、教學(xué)時(shí)間
20xx年10月17日(本周五)
五、教學(xué)主持
韓威、李珂涵
六、教學(xué)議程
1.認(rèn)一認(rèn),請(qǐng)4位同學(xué)認(rèn)一認(rèn)圖片中的糧食作物(玉米、水稻、麥子、土豆),并作簡(jiǎn)單介紹。
2.講一講,請(qǐng)3位同學(xué)分別講講“糧食日的由來(lái)”、“糧食的作用”以及“名人愛(ài)惜糧食的故事”。
3.答一答,請(qǐng)10位同學(xué)答一答有關(guān)世界糧食日的相關(guān)知識(shí),答對(duì)的.同學(xué)可獲得小獎(jiǎng)品。
4.想一想,為世界糧食日擬定幾個(gè)宣傳標(biāo)語(yǔ),突出“愛(ài)惜糧食,節(jié)約糧食”的主題,并請(qǐng)6位同學(xué)讀一讀自己擬好的標(biāo)語(yǔ),同學(xué)之間可以相互點(diǎn)評(píng)交流。
5.誦一誦,由主持人帶頭,全班集體朗誦《珍惜糧食》的詩(shī)歌。
6.最后由陳老師總結(jié)。
全國(guó)糧食安全周的主題班會(huì)7
活動(dòng)內(nèi)容:
拒絕浪費(fèi)糧食
活動(dòng)班級(jí):
大二班
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道糧食來(lái)之不易,體會(huì)農(nóng)民伯伯耕種的辛苦。
2、懂得要愛(ài)惜糧食,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐禮儀和習(xí)慣。
3、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。
活動(dòng)重點(diǎn):
知道糧食來(lái)之不易,體會(huì)農(nóng)民伯伯耕種的辛苦。
活動(dòng)難點(diǎn):
懂得要愛(ài)惜糧食,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐禮儀和習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、水稻、麥子、農(nóng)民伯伯種田圖片。
2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分
1、教師出示圖片。
小朋友們,今天,老師給大家?guī)?lái)兩位好朋友,想不想見見他們?
歡迎他們和大家見面(拿出水稻、麥子的圖片)我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹
水稻:我的名字叫水稻,小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。
教師:小朋友,你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?(糧食)
二、基本部分
1、教師請(qǐng)小朋友背唐詩(shī)《憫農(nóng)》,引出愛(ài)惜糧食的主題。
2、介紹糧食的來(lái)歷,懂得糧食來(lái)之不易
。1)糧食今天有許多許多心里話想對(duì)小朋友們說(shuō),讓我們先請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
A.“小朋友,這是一碗普通的白米飯,而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?”
B.你們看,農(nóng)民伯伯在做什么?仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,彎著腰,時(shí)間長(zhǎng)了,真是腰酸背痛。)
C.禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下,漸漸長(zhǎng)高了,為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯,農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng),莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來(lái),捆成捆兒,運(yùn)到地頭,再經(jīng)過(guò)脫粒,碾去稻殼等許多的工序,才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米)
。2)下面請(qǐng)小麥來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。
小朋友,你知道我能做成哪些食品嗎?(據(jù)小朋友所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)這么多的好吃的都是糧食做成的,糧食與我們的關(guān)系怎么樣?
。3)小結(jié):為了種出一粒粒的糧食,農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,正如古詩(shī)《憫農(nóng)》講的`那樣,粒粒皆辛苦。
3、小朋友討論怎樣做才能不浪費(fèi)糧食
。1)結(jié)合幼兒平時(shí)的表現(xiàn),教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)進(jìn)餐的表現(xiàn)。
。2)老師和幼兒評(píng)選出進(jìn)餐習(xí)慣良好,不浪費(fèi)的好寶寶,并獎(jiǎng)勵(lì)小紅花鼓勵(lì)。
。3)請(qǐng)幼兒談?wù)劷窈笤诔燥垥r(shí)應(yīng)該怎么做?
。4)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié):糧食來(lái)之不易,是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,所以我們?cè)谶M(jìn)餐時(shí)一定要吃完自己的一份飯菜,不要浪費(fèi)糧食,能吃多少盛多少。
4、小朋友用繪畫的形式表達(dá)自己不浪費(fèi)糧食,愛(ài)惜糧食的感情。
5、小朋友分小組進(jìn)行繪畫,教師巡視指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
評(píng)選優(yōu)秀繪畫作品進(jìn)行展示表?yè)P(yáng),幼兒更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到糧食來(lái)之不易,不浪費(fèi)糧食從我做起,并提醒身邊的幼兒和家人也愛(ài)惜糧食不浪費(fèi)。
全國(guó)糧食安全周的主題班會(huì)8
教學(xué)要求
。.采用多種方式觀察、了解農(nóng)民的辛苦和糧食的來(lái)之不易等。
。.用不同的方式來(lái)感受、體驗(yàn)農(nóng)村生活,表達(dá)出對(duì)糧食來(lái)之不易感受。
。.通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息、觀察、語(yǔ)言表達(dá)、團(tuán)結(jié)合作、解決問(wèn)題等多方面的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
了解農(nóng)民的辛苦和糧食的來(lái)之不易等
教學(xué)難點(diǎn)
對(duì)糧食來(lái)之不易的感受。
課前準(zhǔn)備
課前放手讓學(xué)生進(jìn)行資料的收集和整理。
教學(xué)時(shí)數(shù)
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一階段:資料的收集和整理。
第二階段:成果展示。
一、教師引入
二、展示、交流信息,分六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行
第一環(huán)節(jié):“糧食知多少”圖片展。設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生通過(guò)展示圖片,了解一些農(nóng)作物的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力,同時(shí)在評(píng)價(jià)中讓學(xué)生產(chǎn)生成就感和滿足感。
第二環(huán)節(jié):“農(nóng)家”故事多。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)收集農(nóng)家生活中的故事,感受農(nóng)村生活的豐富多彩和具有的傳統(tǒng)性,從而培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)和寫的能力。
第三環(huán)節(jié):“田園”詩(shī)朗誦。設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生欣賞古詩(shī)的能力,在感受詩(shī)的'意境美的同時(shí),增進(jìn)對(duì)田園風(fēng)情的理解,激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的熱愛(ài)。
第四環(huán)節(jié):“浪費(fèi)糧食暴光臺(tái)”設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)收集各類人群浪費(fèi)糧食的圖片,讓學(xué)生感受到對(duì)糧食進(jìn)行浪費(fèi)的痛惜之情,從而培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)和寫的能力。
第五環(huán)節(jié)“節(jié)約糧食從我做起”設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)收集各類人群節(jié)約糧食的圖片,讓學(xué)生感受到他人的優(yōu)良品德,從而產(chǎn)生向他們學(xué)習(xí)的思想感情,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)和寫的能力。
第六環(huán)節(jié):“設(shè)計(jì)節(jié)約糧食宣傳標(biāo)語(yǔ)”設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)沉思,將語(yǔ)言落實(shí)到行動(dòng)上,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)和寫的能力。
三、教師總結(jié),生談感受,活動(dòng)結(jié)束。
全國(guó)糧食安全周的主題班會(huì)9
一、課堂主題
一粒糧食,一滴汗水
二、課堂目的:
1、利用圖片和一些數(shù)據(jù)讓小朋友初步了解糧食的浪費(fèi)現(xiàn)狀。
2、簡(jiǎn)要介紹光盤行動(dòng)的內(nèi)容宗旨。
3、倡導(dǎo)小朋友行動(dòng)起來(lái),厲行節(jié)約,愛(ài)惜糧食。
4、用趣味游戲(光盤游戲)深小朋友們的光盤意識(shí)。
三、參與人員
晴天,小鹿,大熊,芭樂(lè)
四、課前準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備關(guān)于光盤行動(dòng)的手繪海報(bào);
2、準(zhǔn)備PPT,講解。
五、課堂流程
。ㄒ唬┮胫黝}
首先自我介紹,與小朋友互動(dòng)調(diào)動(dòng)課堂氣氛,小朋友們看著黑板你有沒(méi)有猜到我們這節(jié)課的主題是什么呢?沒(méi)錯(cuò),就是與糧食有關(guān),大家都知道,糧食在我們生活中是不可或缺的,我們依賴它長(zhǎng)高長(zhǎng)壯。那大家知道糧食有那些嗎?(讓小朋友們舉手回答)
列舉:包括小麥、水稻、玉米、燕麥、黑麥、大麥、谷子、高粱和青稞等(第二張圖片)大家看到這張圖片,你們能想到什么?(先自由發(fā)言,在引導(dǎo)學(xué)生往古詩(shī)《憫農(nóng)》上想)可談?wù)勣r(nóng)民如何工作辛苦,再請(qǐng)一個(gè)小朋友大聲背誦,鼓掌并讓全班一起背誦。
。ǘ┖(jiǎn)要介紹目前糧食緊缺及浪費(fèi)現(xiàn)狀
。ǖ谖鍙垼┩ㄟ^(guò)一個(gè)故事引小朋友的注意,然后說(shuō)明浪費(fèi)食物后的影響(后果是浪費(fèi)了中國(guó)的社會(huì)資源,影響了中國(guó)社會(huì)勤儉節(jié)約的社會(huì)風(fēng)氣,丟棄的食物增加了垃圾處理的壓力,污染了環(huán)境),然后就饑餓簡(jiǎn)單談下在邊遠(yuǎn)山區(qū)仍有許多人吃不飽,就舌尖上的浪費(fèi)讓小朋友談?wù)勎覀儜?yīng)不應(yīng)該珍惜糧食?順帶與同學(xué)們交流下平常我們?cè)诩依锟磱寢屪鲲埵遣皇切量嗬,要做很多事情,了解每份佳肴的?lái)之不易。
(三)介紹光盤內(nèi)容及宗旨
那么大家知不知道有一種行動(dòng)叫光盤?也就是所說(shuō)的吃光食物,不剩飯菜。這時(shí)可有互動(dòng),大家認(rèn)為做到這個(gè)難嗎?
現(xiàn)在越來(lái)越多的人加入了此活動(dòng)。
列舉:有老師,有學(xué)生,還有社會(huì)上各行各業(yè)的人們。光盤行動(dòng)對(duì)餐廳的影響:有些餐廳就把宣傳頁(yè)夾在菜單的封皮和第一頁(yè)之間,讓顧客翻開菜單就能看到有關(guān)“光盤行動(dòng)”的呼吁。為了更好地宣傳光盤行動(dòng),許多餐廳也想出了很多辦法。
光盤行動(dòng)對(duì)人們的影響:小小的.“光盤行動(dòng)”在數(shù)天內(nèi)就影響千萬(wàn)人,得到媒體廣泛關(guān)注,在全國(guó)掀起一股“光盤行動(dòng)”的熱潮。例如在大學(xué)食堂或是小學(xué)食堂,學(xué)生們都紛紛將餐盤里的食物吃干凈,不浪費(fèi)一粒糧食。
提問(wèn)作為小學(xué)生該如何支持?(可分組,適量定餐,不偏食不挑食,吃不完的剩余的可以打包回家再吃,監(jiān)督親人朋友,看到浪費(fèi)及時(shí)制止等)鼓掌精彩回答。
(四)我們要怎么做
。1)通過(guò)附帶的一個(gè)沙畫視頻宣揚(yáng)一下光盤行動(dòng)。
。2)看完視頻后提問(wèn)小朋友們我們要怎么節(jié)約糧食呀(可圍繞小朋友說(shuō)不要挑食和偏食)。歡迎同學(xué)們踴躍發(fā)言,并在旁邊指導(dǎo)。具體指導(dǎo)可以舉例,小朋友們和父母去餐廳吃自助餐,小朋友們能吃多少就拿多少,對(duì)于不愛(ài)吃的菜也不要放在一邊,什么菜都得吃,注意營(yíng)養(yǎng),千萬(wàn)不要浪費(fèi)糧食。還可舉例說(shuō)在餐廳吃飯,吃不完的可以打包帶回家吃,不要浪費(fèi))。
。3)大家一起來(lái)寫幾條節(jié)約糧食,光盤行動(dòng)的口號(hào)。歡迎小伙伴們踴躍發(fā)言,然后讓寫得比較好的小朋友把自己寫的口號(hào)寫在黑板上帶全班一起朗讀。
(4)大家一起喊一遍光盤的口號(hào)。
(口號(hào):
1、“光盤”行動(dòng),拒絕“!毖!——拒絕浪費(fèi),從我做起!
2、拒絕舌尖上的浪費(fèi),光盤一族你我同行!
3、倡勤儉剩宴不再,講節(jié)約光盤添彩。
4、吃盡盤中每粒米,不負(fù)農(nóng)民一年忙。)
六、注意事項(xiàng)
1、準(zhǔn)備好上課所需物品,如,講課用的海報(bào),ppt;
2、活躍氣氛在交流與游戲中教導(dǎo)小朋友光盤行動(dòng)的必要性;
3、時(shí)刻要保持小朋友的興趣,同時(shí)也要管好班里的紀(jì)律。
4、用微笑面對(duì)小朋友,用親切的語(yǔ)言教學(xué),注意語(yǔ)言得當(dāng);
5、結(jié)束后記得表?yè)P(yáng)小朋友:今天大家表現(xiàn)都不錯(cuò),我們重新找回對(duì)糧食的敬意,讓我們接力成為光盤一族,讓節(jié)約成為最普通的生活,大家要記住“拒絕剩宴,倡導(dǎo)光盤”。(剩宴指桌上杯盤狼藉,滿桌剩飯剩菜)
全國(guó)糧食安全周的主題班會(huì)10
活動(dòng)目標(biāo)
1.產(chǎn)生了解食品保質(zhì)期的愿望,感知在保質(zhì)期內(nèi)食用食品的好處。
2.試著讀出保質(zhì)期,并能比較清楚地表述自己的探索與發(fā)現(xiàn)。
3.初步了解食品保質(zhì)期的意義,知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)食用食品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有包裝的食品若干種。
活動(dòng)過(guò)程
1.談話導(dǎo)入。
提問(wèn)引出主題:今天老師的身體有點(diǎn)不舒服,肚子有點(diǎn)疼。你們知道這是怎么回事嗎?昨天我喝了一瓶牛奶,誰(shuí)知道這是一瓶過(guò)期的牛奶,所以,老師的肚子到現(xiàn)在還疼呢。你們知道什么叫過(guò)期牛奶嗎?
幼兒討論后,出示牛奶盒,幼兒認(rèn)讀盒子上的時(shí)間。
教師小結(jié):盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期,如果我們吃了過(guò)期的食物,就會(huì)不舒服、會(huì)生病。
2.觀察感知食品保質(zhì)期。
提出要求:哪些食品有保質(zhì)期呢?這里有許多食品,找找看。
幼兒尋找、探索、發(fā)現(xiàn)。
幼兒帶著自己找到的食品集中交流。提問(wèn):你找到了什么食品的保質(zhì)期?在食品的什么位置找到的?怎么讀食品上的保質(zhì)期?
引導(dǎo)幼兒歸納小結(jié):一般情況下,飲料的保質(zhì)期在瓶口上,盒裝食品的保質(zhì)期在盒子底部,袋裝食品的保質(zhì)期在口袋邊上
3.將食品按保質(zhì)期的長(zhǎng)短歸類。
提問(wèn):食品的保質(zhì)時(shí)間是不是一樣長(zhǎng)?有什么不一樣?哪些食品的保質(zhì)期很長(zhǎng)、哪些食品的保質(zhì)期很短?為什么不能吃過(guò)期食品?
幼兒充分討論后,教師小結(jié):食品保質(zhì)期有長(zhǎng)有短,我們要看清食品保質(zhì)期,不吃過(guò)期食品,保護(hù)自己的'身體。
幼兒將自己手中的食品按保質(zhì)期長(zhǎng)短分別送到相應(yīng)的地方。
4.共同品嘗食品。
教學(xué)反思
1、 整節(jié)課上下來(lái),孩子積極性較高,因?yàn)槠綍r(shí)涉及這方面的問(wèn)題較少,孩子興趣較濃。
2、 但是時(shí)間沒(méi)有控制好,導(dǎo)致課還沒(méi)有上完,就有孩子請(qǐng)假解便,我多不好意思的。
3、 孩子們?cè)谕扑闶称繁Y|(zhì)期時(shí)比較困難,這是我的疏忽。我雖然布置家長(zhǎng)帶孩子到超市調(diào)查各種食品的保質(zhì)期,但是我們農(nóng)村幼兒的家長(zhǎng)不重視,根本沒(méi)有完成老師交給的任務(wù)。我應(yīng)該自己帶孩子到超市做調(diào)查。
4、 上完課我才想起有些食品包裝盒上沒(méi)有注明保質(zhì)期,這就需要根據(jù)生產(chǎn)日期和安全日期推算保質(zhì)期。
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