節(jié)約糧食的主題班會教案(精選11篇)
作為一名人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編收集整理的節(jié)約糧食的主題班會教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
節(jié)約糧食的主題班會教案 1
一、活動目標
通過這次活動,讓同學們認識到勤儉節(jié)約、愛惜糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德,同時也讓同學們在活動當中樹立起愛惜糧食、節(jié)約糧食的意識,并貫徹到生活中的方方面面。
二、活動目的
讓大家懂得糧食的重要性和勞動人民的艱辛,形成節(jié)約糧食的好習慣。
三、活動主題
愛惜糧食,節(jié)約糧食。
四、活動時間
xx年xx月xx日。
五、活動主持
xx。
六、活動議程
1. 認一認,請xx位同學認一認圖片中的糧食作物(玉米、水稻、麥子、土豆),并作簡單介紹。
2.講一講,請xx位同學分別講講“糧食日的'由來”、“糧食的作用”以及“名人愛惜糧食的故事”。
3.答一答,請xx位同學答一答有關世界糧食日的相關知識,答對的同學可獲得小獎品。
4.想一想,為世界糧食日擬定幾個宣傳標語,突出“愛惜糧食,節(jié)約糧食”的主題,并請xx位同學讀一讀自己擬好的標語,同學之間可以相互點評交流。
5.誦一誦,由主持人帶頭,全班集體朗誦《珍惜糧食》的詩歌。
6.最后由xx老師總結。
節(jié)約糧食的主題班會教案 2
【活動緣起】
周一早餐過后,轉(zhuǎn)到教室,看到一些“沒完沒了”的饅頭,或塞于抽屜,或棄于垃圾桶,表達著無聲的抗議。饅頭雖小,道理很深。亂丟飯菜、浪費糧食的現(xiàn)象在當下中小學校已是司空見慣,長此以往,積非成是,孩子的行為習慣、道德品質(zhì)又將何去何從?
【活動目的】
1.了解饅頭知識,體會饅頭來之不易,在日常生活中落實不丟饅頭、不倒飯菜的好行為。
2.培養(yǎng)學生分辨能力,養(yǎng)成珍惜糧食、勤儉節(jié)約的好習慣。
3.結合《弟子規(guī)》,熏修感恩勞動、感恩父母的好德性。
【活動準備】
1.學生課前知識準備:饅頭是怎樣“煉”成的。
2.材料:“饅頭的營養(yǎng)及作用”
3.文章:《餐桌上的浪費》、《暴殄天物,罪莫大焉》
班會主持:班主任、班長、杜守蘭、楊學琴
【活動過程】
開始部分:
學生齊讀《鋤禾》:鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。
師:古人云:身披一縷,當思織女之勞;日食這餐,每念農(nóng)夫之苦。如果沒有糧食,人類將無法生存。如果沒有糧食,中國何談發(fā)展。(出示垃圾桶里撿到的饅頭)饅頭,普普通通的一種食物;吃饅頭,簡簡單單的一頓早餐;丟饅頭,輕輕松松的一個動作。可是,當這一幕在每一天,在每一所小學不斷上演時,同學們,你以為丟掉的僅僅是一個饅頭嗎?出示課題:饅頭,饅頭!
第一環(huán)節(jié)發(fā)放“問卷”,調(diào)查早餐狀況
問題一:早餐你吃了幾個饅頭?()a.經(jīng)常吃兩個b.經(jīng)常吃一個左右c.經(jīng)常吃不到半個或基本不吃
問題二:對于吃剩的饅頭,你的處理方式是什么?()a放著,等餓了再吃b吃不完隨手扔掉
搜集并整理數(shù)據(jù)。結果如下:一.經(jīng)常吃2個的9人,占45%;吃一個左右的7人,占35%;基本不吃的5人,占25%;二.對于吃剩的饅頭,“扔掉”的8人,占40%。
師:統(tǒng)計數(shù)據(jù),我們分析:一。平時喜歡吃饅頭的同學,占不到一半;二。吃不了浪費掉的同學,接近一半!這個現(xiàn)象是“果”,追根溯源,造成這種結果的“因”,又是什么呢?
第二環(huán)節(jié)討論交流,重新認識饅頭
師:同學們,當你拿起饅頭時,首先會想到什么?是不是它的味道?這個饅頭好不好吃,甜不甜?你有沒有思考,這個饅頭是怎樣來到我的手里的`?在它身上,究竟有多少故事呢?那么,就讓我們刨根問底,看看饅頭的由來吧!
一.饅頭是怎樣“煉”成的?(小組討論,代表發(fā)言,歸納小結,形成答案)
小組甲:時間周期長。饅頭取材于面粉,面粉來自于小麥。秋播,冬生,春熟,夏收,結束了小麥的輪回,接著進入加工廠,磨成面粉,然后來到食堂,經(jīng)歷一系列的變化,最后,在熱氣騰騰的蒸鍋里,“破繭成蝶”成了白白胖胖的饅頭。
小組乙:勞動強度大。從田間地頭,饅頭開始了它漫長的“演變”:耕種,管理,收割,脫粒,晾曬,入倉,運輸,加工,制作,最后一站是教室?烧媸恰罢l知盤中餐,粒粒皆辛苦”啊!
小組丙:參與人員多。有農(nóng)民伯伯、收割機師傅、運輸司機、加工廠工人、炊事員、值日學生等。一個小小饅頭,竟然凝聚了這么多勞動者的付出,真是來之不易啊!
師小結:這個帳一算,明白了,饅頭雖小,來之不易。吃在嘴里,甜在心上。饅頭為什么這么甜?因為它歷經(jīng)了風雪雨霜,因為它吸收了日月精華,更因為它凝聚了勞動者的汗水!因此,讓我們感恩勞動者,感恩父母。扔掉一個饅頭容易,可是做成一個饅頭呢?代價真的太大了!那么,作為餐桌上的主食,饅頭又有哪些營養(yǎng)價值呢?
二.饅頭(小麥)的營養(yǎng)(杜守蘭朗讀)
小麥,是我國北方人民的主食,自古就是滋養(yǎng)人體的重要食物!侗静菔斑z》中提到:“小麥面,補虛,實人膚體,厚腸胃,強氣力!毙←湢I養(yǎng)價值很高,所含的b族維生素和礦物質(zhì)對人體健康很有益處。
面粉經(jīng)發(fā)酵制成饅頭更容易消化吸收。主要營養(yǎng)素是碳水化合物,是人們補充能量的基礎食物。饅頭制作簡單,攜帶方便,松軟可口。有利于保護胃腸道。胃酸過多、脹肚、消化不良而致腹瀉的人吃烤饅頭,會感到舒服并減輕癥狀。
師:同學們,饅頭來之不易,是無數(shù)勞動者汗水
的結晶,它食用方便,制作簡單,營養(yǎng)豐富,為我們提供了生命的能量。這么好的食物,我們有什么理由糟蹋呢?把吃不完的饅頭扔掉,是一種什么樣的行為呢?
節(jié)約糧食的主題班會教案 3
一、活動方式:
召開主題班會
二、活動目的:
1。知道水、電、糧食與人民生活、國家建設有密切關系,用處很大。
2。知道糧食來之不易。
3。懂得節(jié)約水電,要愛惜糧食。
三、活動準備:
學生觀察哪些地方浪費現(xiàn)象比較嚴重,怎樣為環(huán)境保護做出貢獻。
四、活動過程:
一、談話導入
地球只有一個,保護自然資源,人人有責。
二、認識水、電的重要性。
人類的生存需要水,我們的生活和經(jīng)濟社會系統(tǒng)運轉(zhuǎn)都離不開水這一基本的物質(zhì)。地球上的水是不斷循環(huán)和變化的.。但它并不是取之不盡、用之不竭的,而是最為寶貴和不可替代的自然資源。我國許多地方面臨著“有水皆干、有水皆污”以及“濕地退化、河道斷流、地下水超采、入海水量減少”等嚴峻水問題的挑戰(zhàn)。 “不積小流,無以成江河”。當我們每天接受水的洗禮時,當我們享受水給人類帶來的福利的同時,請不要忘記真誠地說聲“謝謝”。每個人都應懷有一份愛與感謝之心,要懷有對水的敬畏之心,從點滴做起,節(jié)水、愛水,珍惜水資源、保護水資源,保護我們生活的美好世界。
伸出你的雙手,從你我身邊的點點滴滴做起,好好珍惜每一滴水!
長期以來,人們普遍認為水、電是“取之不盡,用之不竭”的,在日常生活用水、用電中不知道珍惜。正是有了這種根深蒂固的觀念,水電浪費驚人。節(jié)約用水、節(jié)約用電,不僅僅是一句口號,應該從身邊做起。
三、糧食來之不易
1。糧食今天有許多許多心里話想對同學們說,你們想聽嗎?(課件出示自制糧食擬人動畫,同時播放課文第一小節(jié)錄音)讓我們先請水稻來說一說吧!
。1)這是一碗普通的白米飯,而“我”是一顆普通的米粒。同學們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?那么就讓我們一起去做一趟旅行吧!你們看,農(nóng)民們在做什么?仔細觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,彎著腰,時間長了,真是腰酸背痛。)
禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護養(yǎng)下,漸漸長高了,為了讓莊稼長得更加茁壯,農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動,莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來,捆成捆兒,運到地頭,再經(jīng)過脫粒,碾去稻殼等許多的工序,才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。)
板書:糧食來得不容易
。2)這么多的好吃的都是糧食做成的,糧食與我們的關系怎么樣?
板書:糧食與我們最親密。
四、怎樣節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧。
倡議書:
一:節(jié)約用水、用電,養(yǎng)成良好的節(jié)水、節(jié)電習慣。
二、見到有浪費水資源現(xiàn)象,請及時制止。
三、發(fā)現(xiàn)水管有漏水,電器開關損壞的現(xiàn)象,請馬上向老師反映。
四、光線充足時,不開燈。
五、節(jié)約糧食,不挑食。
最后,我們發(fā)自內(nèi)心地再次呼吁大家:珍惜水、電資源,節(jié)約水、電資源,愛惜糧食從現(xiàn)在開始!
節(jié)約糧食的主題班會教案 4
教學目標:
1、通過這次班會,讓學生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,在學習中增強愛惜糧食、節(jié)約糧食意識。
2、培養(yǎng)學生物盡其用,不浪費糧食,愛惜糧食,節(jié)約糧食的好品質(zhì)。
教材分析
重點:通過這次班會,讓學生反思自己對待糧食的態(tài)度,從中培養(yǎng)“節(jié)約糧食,從我做起”的情操。
難點:培養(yǎng)愛惜糧食,珍惜勞動成果的好習慣。
教學過程:
一、揭示班會主題
老師:同學們,你們是民族的希望,是祖國的春天,自強自立,奮勇向前是你們前進的方向。但在我們的校園里,在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進的不良現(xiàn)象,請看圖片:(課件出示學生浪費食物的圖片)
老師:這種浪費現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊,同學們的身上,甚至整個社會浪費糧食的現(xiàn)象都很嚴重?吹竭@被遺棄的盤中餐,你們想說些什么?
學生談體會。
二、展開班會活動
主持人:勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,雖然我們現(xiàn)在生活好了,但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的'一代,沒有經(jīng)歷過那饑腸轆轆的年代,也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛,讓我們一起來看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。
播放課件:課件內(nèi)容(農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎,汗水浸濕了衣背,太陽曬黑了皮膚,他們?nèi)徊活,依然勞作不已?
主持人:看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢?
主持人:大家說得真好,每一粒糧食都來之不易,真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費一粒米,扔掉一個饅頭,實際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。在歷史上有很多德高望眾的人,時刻用自己的言行告誡我們要愛惜糧食,F(xiàn)在,有請同學為大家講一講偉大領袖毛主席勤儉節(jié)約的事例,讓我們在聆聽中互勉互勵吧。
學生講毛澤東勤儉節(jié)約的事例:
毛澤東一生粗茶淡飯,睡硬板床,穿粗布衣,生活極為簡樸,一件睡衣竟然補了73次、穿了20年。經(jīng)濟困難時期,他自己主動減薪、降低生活標準,不吃魚肉、水果。偉人在勤儉節(jié)約方面為國人做出了表率。
毛澤東的女兒有一次上學吃窩窩頭時,只把里面的棗掏出來吃,其余的都扔掉。老師把這件事告訴了毛主席,毛澤東嚴厲地批評了他的女兒。從此,毛澤東的女兒再也不浪費食物了。
主持人:毛主席勤儉節(jié)約的言行,讓我們受益匪淺。現(xiàn)在大家的生活水平提高了,浪費糧食的現(xiàn)象在我們身邊也越來越多。
主持人:這幾位同學的表演很精彩,也讓我們受到了要愛惜糧食的教育。我想采訪一下我們班上的同學,你們以前有沒有浪費過糧食呢?以后會怎么做?
通過剛才的采訪,我知道我們班上的同學以前也有浪費糧食的不良行為,不過大家都表示以后改正,我聽了很高興!現(xiàn)在,大家一起來齊讀幾句關于勤儉節(jié)約的名言來警戒自己吧。
(課件出示:一粥一飯,當思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱!觳
靜以修身,儉以養(yǎng)德。—諸葛亮每一食,便念稼檣之艱難;每一衣,則思紡績之辛苦。—吳兢)
三、總結主題班會
老師:同學們,老師現(xiàn)在很高興,因為我們師生共同經(jīng)歷了一次成功的教育,同學們在愉悅的氛圍中,真正體會了“糧食的來之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義,更學會了如何去節(jié)約糧食。相信每位同學都有所收獲,有所感悟。同學們,請珍惜糧食吧!從我做起,從今天做起,愛惜糧食,節(jié)約糧食,做一名愛惜糧食的小衛(wèi)士!
節(jié)約糧食的主題班會教案 5
教學目標
認知:
1.知道糧食與人民生活、國家建設有密切關系,用處很大。
2.知道糧食來之不易。
3.懂得要愛惜糧食。
情感:對糧食有愛惜的感情。
行為:
1.愛惜糧食、愛惜食物,不浪費。
2.愛護莊稼,不踐踏。
教學重點:
讓學生知道糧食來之不易
教學難點:
使學生懂得如何愛惜糧食。
教具準備
1.動畫課件。
2.谷子、麥子、玉米的頭飾。
3.大米、白米飯實物。
教學過程
一、實物導入:
1.同學們,今天,老師給大家?guī)韼孜缓门笥眩氩幌胍娨娝麄儯?/p>
2.歡迎他們和大家見面。(三位同學戴水稻、麥子、玉米的頭飾上)我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻:我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。
玉米:我是胖胖的玉米,小朋友們一定都喜歡我吧!我愿和小朋友們一年四季在一起。
3.同學們,你們喜歡這三位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食。
板書:糧食
二、糧食來之不易
1. 糧食今天有許多許多心里話想對同學們說,你們想聽嗎?(課件出示自制糧食擬人動畫,同時播放課文第一小節(jié)錄音)讓我們先請水稻來說一說吧!
。1)小朋友,這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯),而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?那么就讓我們一起去做一趟旅行吧!
演示動畫:《一粒米的來歷》中的場景一~場景四
你們看,農(nóng)民們在做什么?仔細觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,彎著腰,時間長了,真是腰酸背痛。)
出示場景五:禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護養(yǎng)下,漸漸長高了,為了讓莊稼長得更加茁壯,農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)
出示場景六:經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動,莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來,捆成捆兒,運到地頭,再經(jīng)過脫粒,碾去稻殼等許多的工序,才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。)
師:好,我們謝謝水稻先生的精彩表演,下面請小麥女士來說一下吧!
(2)同學們,你知道我能做成哪些食品嗎?(據(jù)學生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)
小麥女士:好,大家說得太好了,下面我要帶大家去看一看面包是怎么來的?
演示動畫課件:《兒童營養(yǎng)面包的由來》
小麥女士:大家一定要切記這最后一句話:“面包來得不易,千萬不要浪費!
師:讓我們感謝小麥女士的精彩演說,由于時間關系,我們就不請玉米小姐說了,我來總結一下吧!
小結:為了種出一粒粒的糧食,農(nóng)民們不怕風吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,正如我們所學的古詩《憫農(nóng)》講的那樣,誰會背誦請舉手。
學生背誦古詩。
播放錄音:《鋤禾》,學生一起背誦。
板書:糧食來得不容易
。3)這么多的好吃的都是糧食做成的,糧食與我們的關系怎么樣?
板書:糧食與我們最親密。
三、怎樣愛惜糧食
(1)請你對辛勤種田的農(nóng)民伯伯、農(nóng)民阿姨講一講你是怎樣對待糧食的。
學生回答:粒粒糧食要愛惜(同時板書在黑板上)
老一輩革命家也是這樣教育子女的`。
出示圖片<董必武讓女兒撿起飯粒>
(2)糧食聽到同學們說要愛惜他們,非常高興,還有話對同學們說,我們來聽一聽。播放課文第三小節(jié)錄音
你聽到糧食是怎么說的呢?
講解:我國人口很多,但耕地面積很少,糧食不充裕。我們國家一些地區(qū)有時會遭受自然界的災害。比如說:水災、旱災、地震、蟲災等,如果遇到自然災害時,災區(qū)人民最需要的是什么?如果缺少糧食,沒有糧食會怎樣?
板書:缺少糧食出問題
出示書中35頁圖片:這一輛輛汽車上裝著什么?要運到哪兒?
為了有更多的糧食支援災區(qū),我們平時應該怎么做?(更加愛惜糧食)
。3)最后,糧食還有幾句話想讓同學們牢牢記住。仔細聽糧食讓我們牢記什么?(出示一粒米與糧倉圖,同時播放第四小節(jié)錄音)
糧食讓我們牢記什么呢?
師問:如果我們都來把糧食當成寶,節(jié)約每一粒米,會怎樣呢?跟老師一起算一算。
如果我們每位同學每天節(jié)約一粒米,一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示大米實物投影:365粒米)
如果我們?nèi)?5位同學每人每天節(jié)約一粒米,一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示大米實物投影:約16425粒米)
如果我們?nèi)珖?2億人口每人每天節(jié)約一粒米,一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示《一粒米的話》)
聽了一粒米的話,你明白了什么?
板書:積少成多了不起
四、辨析深化
“議一議”欄目
1.(投影出示兩位小朋友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景)這兩位小朋友這樣做對嗎?給他倆提提意見。(我們要愛護莊稼,不踐踏)
2.(投影出示一位小男孩吃包子時,把包子皮扔掉的情景)這位小弟弟做得對嗎?你能給小弟弟講講該怎么做嗎?
3.(投影出示兩位小學生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學生正從莊稼地里并排走過的畫面)這些同學中,哪些同學該受表揚?哪些同學該受批評?談談你的看法。
五、聯(lián)系實際,指導行為
1.討論:在日常生活中,我們應該怎樣愛惜糧食?
(1)在學校吃早點,怎樣做到不浪費,誰有好辦法?請每位同學談一談。
。2)在家中吃飯應該怎樣做?
(指導學生具體做到不在飯桌上撒飯粒;吃多少盛多少,不剩飯,不想吃的東西不能隨意扔掉。)
小結:愛惜糧食要從自己做起,要做到不撒、不剩、不扔。
2.在我們班有哪些同學做到了愛惜糧食?誰來夸一夸他們。
。ǹ梢灾г嗟呢毨У貐^(qū),獻出一份愛心;此外,還可以創(chuàng)造更多的經(jīng)濟價值)
3.小常識:為了讓全世界的人民都來愛惜糧食,規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。(貼橫幅“10月16日——世界糧食日”)讓我們都來記住這一天。
4.總結全課:同學們,“糧食與我們的關系最親密,糧食來得不容易,缺少糧食出問題,積少成多了不起”,因此,讓我們每個小公民都應該從自己做起,從現(xiàn)在做起,愛惜每一粒糧食。
5.齊讀兒歌。(見板書)
板書設計
六、粒粒糧食要愛惜
糧食與我最親密,
來得實在不容易,
缺少糧食出問題,
積少成多了不起。
粒粒糧食要愛惜” 粒粒糧食要愛惜”
節(jié)約糧食的主題班會教案 6
教育目的
運用擺事實,講道理的方法,使同學們懂得一粒米的來之不易,結合此次《世界糧食日》的主題,并通過相關數(shù)據(jù),宣講我國糧食情況,教育學生明白節(jié)約糧食的道理。通過班干部在學生食堂內(nèi)部進行調(diào)查,總結學生浪費糧食的主要原因,讓同學反思自己對待糧食的態(tài)度,從而懂得日常飲食的一些良好習慣,能做到愛惜勞動果實;讓同學們養(yǎng)成物盡其用,不浪費,勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。
活動準備
1、 調(diào)查班級中同學們的進餐情況。
2、 收集珍惜糧食的有關格言,故事等資料。
3、 編排小品、短片以及編寫主持稿。
活動過程
(一) 主持人宣布班會開始,導出班會主題
合:老師,同學,大家下午好。
甲:古人云:誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。如果沒有糧食,人類將無法生存。如果沒有糧食,中國何談發(fā)展。
合:粒粒皆辛苦主題班會現(xiàn)在開始。
(二) 讓班長對本班同學午飯就餐情況進行隨機調(diào)查分析,公布調(diào)查結果。
日期:9月26日
全班36人就餐
未完全吃完飯食人數(shù):3人
日期:9月29日
全班36人就餐
未完全吃完飯食人數(shù):2人
日期:9月30日
全班36人就餐
未完全吃完飯食人數(shù):0人
結果:班級同學對菜肴的`認同度各有不同,對喜歡的菜,就不太會產(chǎn)生浪費,挑食現(xiàn)象還是比較嚴重。
甲:這次的調(diào)查結果反映了班級同學的就餐情況。
乙:“鋤禾日當午,汗滴禾下土,誰知盤中餐,粒粒皆辛苦!边@一字字、一聲聲包含了幾千年來多少百姓的血汗和心聲。
(三) 請同學們觀看《一粒米的申訴》和《責任》兩部小品,以及視頻短片--《糧食的生產(chǎn)過程》。
甲:下面請觀看小品:《一粒米的申訴》。
乙:下面請觀看小品:《責任》
甲:食品問題早已不是個新話題了,“節(jié)約糧食”更是我們從小便熟知的字眼。
播放:視頻短片--《糧食的生產(chǎn)過程》。
(四) 為同學們講述《三袋米的故事》,讓同學們講述自己的感想。并對同學們平時的浪費現(xiàn)象進行討論。
合:下面請看《三袋米的故事》。
甲:同學們看了這個感人至深的故事,你們有那些感想呢?
通過此次班會課告訴同學節(jié)約糧食的重要性,培養(yǎng)同學們勤儉節(jié)約的好品質(zhì),好品質(zhì)。通過舉例我國現(xiàn)在的糧食情況,通過圖表,借助多媒體投影儀,清楚地向班級學生展示。并由班干部向班級同學發(fā)放環(huán)保袋,號召班級學生從我做起,熱愛糧食。最后,宣布班會結束。
節(jié)約糧食的主題班會教案 7
班會主題:
節(jié)約糧食,反對浪費
活動理念:
樹立節(jié)約資源的意識,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。
教育目標:
1、糧食的來之不易;
2、樹立“節(jié)約光榮,浪費可恥”的思想觀念;
3、學會從身邊開始節(jié)約,不浪費學校的糧食;
4、樹立為學校節(jié)約的意識,就是尊重我們父母的勞動果實,就是給國家節(jié)約,給世界節(jié)約。
活動過程
一、導入:
同學們,知道10月16日是什么日子嗎(世界糧食日)世界糧食日,今天我們的話題就是“糧食”,我們的班會主題就是:節(jié)約糧食,反對浪費!
二、話題設計
同學們,我們絕大多數(shù)都是來自農(nóng)村,我們的父母都是農(nóng)民,我們都知道糧食是怎么來的,現(xiàn)在就讓我們一起來回想一下我們每餐吃的白米飯是我們的農(nóng)民父母們?nèi)绾涡列量嗫喾N出來的。
3分鐘回想,再由學生自由發(fā)言。
班主任總結:
同學們回答的很好,現(xiàn)在,我們都知道,我們每天的吃的白米飯來之不易:耕地、播種、秧苗、移種、除草、除蟲、施肥、收割、曬谷子、碾米等等,中間任何一個環(huán)節(jié)都不能出問題,如果出問題了,那就成不了白米飯了。
三、話題設計
學校的讓費現(xiàn)象有點嚴重,有的同學說:“我是交了生活費的,所以,你管我怎么倒飯,這是我自己的事情!蓖瑢W們,你們對這種行為和觀點怎么看呢
學生討論發(fā)言。
教師總結:
中國人口超過13億,人均耕地面積不到1.5畝,是世界人均值的1.4;如此寶貴的耕地,每年還以千萬畝的速度在消失。我國東部600多個縣(區(qū))人均耕地低于聯(lián)合國糧農(nóng)組織確定的0.05公頃(0.75畝)的警戒線。而我國由于設備和管理落后,糧食在收獲、儲存、調(diào)運、加工、銷售和消費中的總損失高達18.2%,也就是說,我國每年的產(chǎn)后糧食約有850億公斤被白白浪費掉。資源、可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為世界性的課題。
節(jié)約糧食,是我們每個公民應盡的義務,而不是說你的。生活好了,你浪費得起就可以浪費。浪費是一種可恥的行為。即使在發(fā)達國家,節(jié)儉也被視為一種美德。這是對勞動的尊重,也是一種社會責任,更何況我國還是一個發(fā)展中國家,還有那么多人沒有解決溫飽和貧窮,還有那么多孩子因貧窮而失去受教育的.機會。減少不必要的浪費并不難,在日常生活中不過是舉手之勞。只要存有節(jié)約的意識,其實做起來很簡單:吃飯時吃多少盛多少,不扔剩飯菜;在餐館用餐時點菜要適量,而不應該擺闊氣,亂點一氣;吃不完的飯菜打包帶回家。盡量減少對生態(tài)環(huán)境的壓力已經(jīng)成為一種新時尚,成為新時代人應該具備的一種品質(zhì)。
對于有些同學以上的浪費行為,我們要堅決反對和制止。這種浪費,是對我們父母勞動的不尊重,是對全國老百姓的不尊重,是在浪費國家的糧食,是一種不愛國的表現(xiàn)。那么我們自己有沒有這些行為呢
四、話題設計
我們自己有沒有浪費的行為呢
1、教師先自己剖析自己的一些日常浪費行為進行檢討!
2、學生進行自我剖析。
教師總結發(fā)言:
同學們,我們多多少少都存在著一些浪費性行為,大部分同學都是無意識的行為,沒有這個習慣。那么,從今天開始,從我們每一個人開始,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣,反對浪費,我們大家共同努力!
五、活動設計
“節(jié)約糧食,反對浪費”的簽名儀式。
六、活動設計
全體同學宣誓:
我宣誓:從今天起,從我做起,節(jié)約每一粒糧食,節(jié)約用水用電,反對浪費,樹立節(jié)約光榮,浪費可恥的思想觀念,我發(fā)誓,我一定做到!
宣誓人:xxx
七、結語:
同學們:“不要把浪費當成瀟灑,你揮霍的是一種修養(yǎng);不要把節(jié)儉看做尷尬,你培養(yǎng)的是一種品德。我希望此次班會可以帶給我們反思,可以讓我們養(yǎng)成一個良好的習慣,真正意識到節(jié)約光榮,浪費可恥!”
節(jié)約糧食的主題班會教案 8
一、班會目的
通過本次主題班會,能讓更多的人明白地球資源迅速減少的危機,呼吁同學們加入到節(jié)約的行列中來,從小事做起,從身邊做起,從節(jié)約糧食做起,到節(jié)約水電,成為一個真正的節(jié)約小衛(wèi)士。
二、活動形式
兒歌、故事、名人事例、學生代表自由發(fā)言、宣誓
三、活動時間
xx日下午。
四、活動過程
1.導言:在日常生活中,隨處都可以看到浪費糧食的現(xiàn)象。也許你并未意識到自己在浪費,也許你認為浪費這一點點算不了什么,也許你仍然以為我們祖國地大物博……由于近年來人們的生活過得越來越好,“節(jié)約”一詞在人們的心里已日漸忽視和淡忘了。我國是一個人口大國,種種的浪費現(xiàn)象如果繼續(xù)下去的`話,其后果是很嚴重的!13億人口,全世界人口的四分之一!如果每人每天浪費1元,一年全國就浪費了4745億元;如果每人每月浪費500克糧食,一年全國就浪費了65萬噸糧食;如果每人每月浪費1噸水,一年全國就浪費了156億噸水!積沙成堆,積水成河。如果我們每天都能夠節(jié)約一點點的話,就不會出現(xiàn)這些巨大的浪費了!
2.領讀《愛惜糧食兒歌》,生跟讀
3.學生讀名人節(jié)約糧食的事例
(1)毛澤東一生粗茶淡飯,睡硬板床,穿粗布衣,生活極為簡樸,一件睡衣竟然補了73次、穿了20年。經(jīng)濟困難時期,他自己主動減薪、降低生活標準,不吃魚肉、水果。偉人在勤儉節(jié)約方面為國人做出了表率。
(2)毛澤東的女兒上學時,吃窩窩頭時只把里面的棗掏了,其余的都仍掉.要知道,當時有不少人連飯都吃不上.老師把這件事告訴了主席,毛澤東嚴厲地批評了她女兒.從此,她再也不浪費食物了。
(3)周恩來總理勤儉節(jié)約的故事,婦孺皆知,成為美談。他一貫倡導勤儉建國、艱苦奮斗,要求“一切招待必須是國貨必須節(jié)約樸素,切忌鋪張華麗、有失革命精神和艱苦奮斗的作風”。朱光亞同志曾回憶過這樣一則故事:1961年12月4日召集專門委員會對當時第二機械工業(yè)部的一個規(guī)劃進行審議,會議從上午開到中午還沒結束,周總理留大家吃午飯。餐桌上是一大盆肉丸熬白菜、豆腐,四周擺幾小碟咸菜和燒餅。周總理同大家同桌就餐,吃同樣的飯菜。這個故事至今聽來讓人覺得很有教育意義。
(4)朱元璋的故鄉(xiāng)鳳陽,還流傳著四菜一湯的歌謠:『皇帝請客,四菜一湯,蘿卜韭菜,著實甜香;小蔥豆腐,意義深長,一清二白,貪官心慌!恢煸敖o皇后過生日時,只用紅蘿卜、韭菜,青菜兩碗,小蔥豆腐湯,宴請眾官員。而且約法三章:今后不論誰擺宴席,只許四菜一湯,誰若違反,嚴懲不貸。
4.學生發(fā)言,說說身邊的事
5、班主任點評
節(jié)約糧食,是我們每個公民應盡的義務,而不是說你的生活好了,你浪費得起就可以浪費。浪費是一種可恥的行為。只要存有節(jié)約的意識,其實做起來很簡單:吃飯時吃多少盛多少,不扔剩飯菜;在餐館用餐時點菜要適量,而不應該擺闊氣,亂點一氣。記住:節(jié)約糧食從我做起。
節(jié)約,我們要時刻銘記在心中。
節(jié)約,我們要以行動來證明。
為了美好的明天,為了將來的那一束燦爛的陽光。
讓我們一起節(jié)約,讓我們一起行動起來。請全體起立,舉起右手,共同宣誓:
1.珍惜糧食,適量定餐,避免剩餐,減少浪費。
2.不攀比,以節(jié)約為榮,浪費為恥.
3.吃多少買多少,節(jié)約每一粒米、節(jié)約每一勺菜。
4.不偏食,不挑食?吹嚼速M,勇敢制止。
節(jié)約糧食的主題班會教案 9
教育目標:
1、通過主題班會,教育學生懂得,勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是一個中學生應具有的美德。
2、讓學生認識到每個人都可以為勤儉節(jié)約做很多事,養(yǎng)成良好的節(jié)儉習慣。
3、通過帶領學生許下節(jié)儉承諾,教育學生把節(jié)儉落實到平時的生活中。
活動準備:
1、指導學生查找有關名人以及國外的節(jié)儉典型事例。
2、準備向全校師生發(fā)出的倡議書。
3、讓學生提前準備思考身邊的浪費現(xiàn)象及可行的改進措施。
活動過程:
1、通過小品“求醫(yī)”引入:
放學后,女兒高興地回到家里,要求洗澡,父親告之應該洗淋浴,而固執(zhí)的女兒一定要洗盆浴,父親為此頭疼不已,女兒愛浪費的毛病始終難改,因此讓其前去求醫(yī),醫(yī)生告之:聽說紫陽中學初三(3)今天要開一個有關“勤儉節(jié)約,從我做起”的主題班會,先去觀看,再來復診。引出班會。
2、主持人解釋,為何要定這個主題,于我們有何意義。
有人說今天我們的物質(zhì)生活已經(jīng)非常豐富了,沒有必要再那樣的節(jié)儉,事實上,我們的國家很多資源還是很緊缺的,為了我們更好地生活以及發(fā)展,我們還是要提倡勤儉節(jié)約。
3、由四位同學介紹名人的'節(jié)儉故事:周總理、雷鋒以及我們身邊的榜樣—學習委員陸驊。
雖身為名人,但是依舊非常地節(jié)儉,這些樸素的故事讓我們感動,特別是我們陸驊節(jié)儉事例的介紹,讓同學們意識到我們身邊也有很多這樣的榜樣,我們應該向他們學習。
4、小品:最后的一滴水
幸福小區(qū)有一位居民周丹一直非常浪費,水龍頭漏水也不修理,致使鄰居家中進水,種。種浪費行為引起了居民們的公憤,大家均紛紛指責這種行為。一天晚上周丹做了一個夢,通過這個夢讓他意識到浪費是錯誤的,于是向鄰居們道歉。
如果我們不節(jié)制地浪費水,那么最后一滴水將會是人類的眼淚。
5、主持人:看了這個小品,我們有何感想?請大家暢所欲言。
請大家再討論我們身邊的浪費水的現(xiàn)象以及我們可以改進的措施。
比較好的節(jié)儉做法。
(1)日本
。2)韓國
。3)意大利
。4)法國
6、調(diào)查反饋。
根據(jù)前面的調(diào)查:
(1)零花錢
。2)紙張
請兩位同學進行反饋:
。1)基本數(shù)據(jù)
。2)反映出的問題
。3)有關知識介紹
。4)引發(fā)討論:如何有效使用零花錢,使用紙張。
7、主持人:前面我們已經(jīng)討論了水、零花錢、紙等等,事實上,浪費現(xiàn)象涉及方方面面,請大家再來討論,我們看到的浪費現(xiàn)象還有哪些,可以如何改進等等。
8、主持人:大家還記得那位愛浪費的病人吧,不知看了我們的節(jié)目后,她的病情怎樣了,讓我們一起來看看。
9、主持人:大家都積極地參與了剛才的討論,很多同學已經(jīng)有很好的節(jié)儉意識以及做法,我們不僅要身體力行,而且還要發(fā)動更多的同學一起參與節(jié)儉的行動,因此,我們向全校師生發(fā)出倡議書:勤儉節(jié)約,從我做起,請班長宣讀倡議書。
節(jié)約糧食的主題班會教案 10
教學目標
認知:
1、知道有關節(jié)儉的格言、故事。
2、能辨析節(jié)儉和浪費的現(xiàn)象。
情感
以節(jié)儉為榮,以浪費為恥。
行為:
1、自覺愛惜勞動成果。
2、生活節(jié)儉,不浪費錢物。
教學過程
一、啟發(fā)談話,導入新課
師:同學們,老師對前段時間看到的一則消息感觸非常深,我想讓同學們看看這則消息,聽聽同學們的意見。
消息:6月23日星期六某晚報嶄新毛巾當作“一次性”抹桌布
小學生“瀟灑”為哪般?
本報訊幾塊錢一張的新毛巾,卻被一些小學生當作了一次性抹桌布,在擦完了自己的課桌后當作垃圾扔掉了……如此情景,讓本想鍛煉其生活自理能力的班主任大跌眼鏡。
據(jù)某小學四(3)班班主任介紹,為了鍛煉學生的生活自理能力,他要求每個學生從家里自帶一塊抹桌布,在6月20日大掃除時,將各自的課桌徹底擦洗干凈,而后分別打分評比。不想,有5名學生帶來的竟是嶄新的長方毛巾,每塊價值幾元錢,在勞動結束后,它們都被扔進了教室一角的紙簍中。對自己此種浪費行為,5個孩子覺得“沒什么大不了的”。
生:我認為用新毛巾當作一次性抹桌布的行為是不對的。這樣做太浪費了。
師:可我們身邊的許多人和這5位小學生一樣,有著同樣的想法,他們認為花錢大手大腳,就是闊氣、大方。你對這個問題怎么看?
生:一塊毛巾也需要許多的制作工序,隨意浪費掉的行為是不對的。
師:歸納學生的看法,揭示課題,板書:節(jié)儉光榮浪費可恥
二、合作學習,明白道理
師:先聽課文錄音,然后,我們采用小組合作學習網(wǎng)的方式深入學習課文,討論交流學習情況,解決以下問題:
1、課文向我們介紹了焦裕祿的哪些事?
2、焦裕祿為什么要這么節(jié)儉?從中你懂得了什么?
師:口述合作學習的步驟:
。1)小組合作學習課文。
。2)組內(nèi)發(fā)表意見。
(3)小組代表匯報學習情況。
。4)組員補充說明。
師:同學們都談得很好。黨的好干部,人民的好兒子—焦裕祿,生活上嚴以律己,勤儉節(jié)約,為我們作出了表率。讓我們再聽聽他是怎樣看待節(jié)儉與浪費的吧。(課件播放:“在焦裕祿看來,生活節(jié)儉并不丟人,是珍惜勞動成果的表現(xiàn),是光榮的;而浪費財物,不該花的錢花了,不該扔的東西扔了,則是敗家子的行為,是可恥的!保
師:我曾記得毛主席說過一句話:“沒條件講究的時候不講究,這一條好做到,有條件講究的時候不講究,這一條難做到!睈蹏A僑陳嘉庚先生擁有巨額資產(chǎn),在我們看來,他的生活一定很奢華,但事實并非如此。請結合陳嘉庚的事跡,談談你對他說的“應該用的錢,千萬百萬也不能吝惜,不應該用的錢,一分一厘也不要浪費”這句話的理解。
3、課件出示:陳嘉庚的相片及他說的話。
師(學生回答后):無論是焦裕祿還是陳嘉庚,在他們身上都具有了節(jié)儉的美德;無論在生活困難時期,還是在經(jīng)濟富裕的今天,我們都要養(yǎng)成節(jié)儉的習慣。讓我們記住這句話吧。
課件出示:課文第八自然段的部分內(nèi)容。
板書:珍惜勞動成果培養(yǎng)節(jié)儉習慣
三、聯(lián)系實際,自我教育
1、師:請談一談你對下面三件事的看法。
課件播放:根據(jù)課后的“議一議”“評一評”拍攝的小品。
小品1:小麗常常浪費紙,一張紙才寫幾個字就扔掉了。小英批評她,她說:“一張紙才幾分錢,用完了再買!
小品2:小全與媽媽到飯店吃飯。飯后,媽媽要把剩菜帶回家。小全說:“別這樣!讓同學知道了,會笑話我們的!
小品3:小明與小剛給同學過生日,小明送的是自己做的'小禮品,小剛卻叫爸爸花錢買貴重的禮品。學生充分發(fā)表自己的看法。
師:同學們都談得非常好,小麗、小全、小剛他們的做法都是錯的。在日常生活中,我們應該向焦裕祿、陳嘉庚學習,生活節(jié)儉,不浪費財物,把錢用在應該用的地方。
2、師:學習完課文,讓我們靜下來,回顧一下過去,以前,我在勤儉節(jié)約方面做的怎么樣?再展望一下未來,今后,我該怎樣做?(每組的小記者抽取一道題,現(xiàn)場采訪同學。)
師口述采訪步驟:
(1)每組的小記者根據(jù)老師提供的題目采訪本組的同學。
。2)小記者收集采訪意見。
。3)小記者匯報采訪情況。
采訪題目如下:
①你有沒有浪費過電或看見過浪費電的現(xiàn)象?如果有以上情況,你覺得今后該怎樣做?
②你有沒有浪費學習用品或看到浪費學習用品的現(xiàn)象。如果有以上情況,你覺得今后該怎樣做?
、勰阌袥]有浪費水的做法或看到浪費水的現(xiàn)象。如果有以上情況,你覺得今后該怎樣做?
、苣阌袥]有浪費糧食的做法或看見過浪費糧食的現(xiàn)象,結合今天所學談談今后應該怎么做?
⑤過去你是怎樣花自己的零用錢的?今后你怎樣使用自己的零用錢?
師:同學們從節(jié)約水、電、糧食、學習用品、零用錢等方面都談了自己今后的打算,我相信同學言出必行。為鼓勵大家,老師贈送幾條節(jié)儉的格言給同學們,讓我們師生共勉。
3、課件出示節(jié)儉格言:
(1)對于浪費的人,金錢是圓的,可是,對于節(jié)儉的人,金錢是扁平的,是可以一塊塊堆積起來的。
。2)為人不知儲蓄,則一生困苦,致死貧乏。
。3)節(jié)儉是一大收入。
。4)以有余,補不足。
四、總結深化,課外延伸
師:同學們,我們今天學習了第九課“節(jié)儉光榮浪費可恥”這一課,你有什么收獲?
答案要點:自古以來,人們就把節(jié)儉當作美德,我們應以節(jié)儉為榮,浪費為恥。
師:那就讓我們記住“節(jié)儉光榮,浪費為恥”這句話,把這句話作為我們今后行動的指南。課后,讓我們利用班會的時間制定班級公約,時刻約束自己的行為,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
節(jié)約糧食的主題班會教案 11
一、教育目標:
1、通過主題班會,教育學生懂得,勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是一個小學生應具有的美德。
2、明確勤儉節(jié)約,關鍵是從自己做起,從小事做起的重要性。
3、培養(yǎng)學生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節(jié)約用水、用電的好習慣,樹立勤 儉節(jié)約、從我做起、從小事做起的意識。
4、通過帶領學生許下節(jié)儉承諾,教育學生把節(jié)儉落實到平時的生活中。
二、教育重難點:
重點:以真實故事感染教育學生學會勤儉節(jié)約,從我做起。
難點:把勤儉節(jié)約落實到日常生活中的行動上。
三、參與人員 :
五2班全體學生
四、主持人:
隋xx 王xx
五、活動準備:
1.指導學生查找有關名人以及國外的節(jié)儉典型事例。
2.準備向全校師生發(fā)出的倡議書。
3.讓學生提前準備思考身邊的浪費現(xiàn)象及可行的改進措施。
4.準備變廢為寶的材料。
六、活動過程:
1、 老師帶領認識時代背景(光盤行動),引出班會主題。
2、女:曾幾何時,“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊回響;
男:曾幾何時,“一粥一飯,當思來之不易;一絲一縷,恒念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞;
女:曾幾何時,偉大領袖毛澤東擲地有聲的一句話:“浪費是極大的犯罪”,指引著幾代人艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生。
男:勤儉節(jié)約,是一種美德;勤儉節(jié)約,是一種創(chuàng)造;勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
女:今天,我們的主題班會就來談談怎樣做到勤儉節(jié)約
男:下面請大家認真地聽幾個小故事,聽完后談談你的感受。(毛主席 周總理 伊麗莎白女王 豐田公司)
女:哪位同學愿意來談談自己的感受(學生談感受)
是啊,這些偉人、名人、名企業(yè)勤儉節(jié)約的故事對我們每一個人都具有很強的現(xiàn)實教育意義,F(xiàn)在的生活條件,與毛主席、周總理生活的那個時代不可同日而語。但是生活條件再變,物質(zhì)再豐富,也不能丟掉艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的本色。
3、男:同學們,我們是最幸福的一代,我們不愁吃,不愁穿,生活無憂無慮。但是在我們的身邊有很多同學卻不珍惜這樣的幸福生活,肆意地浪費,F(xiàn)在,就請大家靜靜地想一想在我們的學習和生活中都有哪些浪費現(xiàn)象?(學生說后課件展示圖片校園六大浪費行為)
4、女:面對日常生活的這些浪費現(xiàn)象,我們也許早已習以為常。然而,當我們隨手扔掉一塊饅頭時,我們是否想到父母也許正在為全家人的'一餐飯食而辛苦奔波?當教室里的電燈、風扇在“孤獨”工作時,我們是否想到西部地區(qū)還有很多孩子仍然在點著蠟燭的教室里上課?當肆意放開水龍頭任意讓水白白流走時,我們是否會想到還有無數(shù)人因缺水而生命垂危,面對日常生活的這些浪費現(xiàn)象,作為現(xiàn)代的小學生我們應當怎么做呢?請大家再討論針對以上浪費現(xiàn)象我們應該怎么做?
5、男:看來同學們想的點子還真不少。我們一起再來回顧一下大家剛剛所說的解決措施吧!(大屏幕出示)
同學們,作為 當 代小 學 生 的 我 們 更 應 該 以 身 作 則 ,厲 行 節(jié) 約 ,堅 持 從 我 做 起 ,從 現(xiàn) 在 做起,從一點一滴做起,樹立節(jié)約資源的意識,現(xiàn)在我號召,遵守以下“節(jié)約公約”,請大家齊聲朗讀(幻燈片)
一.節(jié)約用水,適量使用;
二.節(jié)約用電,隨手關燈;
三.節(jié)約糧食,科學飲食;
四.適度消費,精打細算;
五.珍惜紙張,合理利用;
六.愛惜圖書,循環(huán)使用;
七.資源再生,隨手環(huán)保;
八.減少垃圾,廢物利用;
九.互相監(jiān)督,形成風氣.
6、女:歷 史 前 賢 國 與 家,成 由 勤 儉 敗 由 奢,只 要 我 們從 小事 做 起,從 自 身 做 起 ,相信節(jié)約的行動一定會在我們的校園里成為一種校園時尚。下面就讓我們跟隨老師去做個變廢為寶小達人吧!
7、 班主任小結
8、譚主任講話
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