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《養(yǎng)成好習(xí)慣爭做好少年》主題班會
漫長的學(xué)習(xí)生涯中，大家肯定對各類主題班會都很熟悉吧？主題班會有鮮明的主題和明確的目的，既是對學(xué)生進(jìn)行教育的活動形式，又是使學(xué)生得到鍛煉的活動方式。你知道什么樣的主題班會才是好的主題班會嗎？下面是小編為大家整理的《養(yǎng)成好習(xí)慣爭做好少年》主題班會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《養(yǎng)成好習(xí)慣爭做好少年》主題班會 1
教學(xué)目標(biāo)：
通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。
教學(xué)重點：
讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵自己及時改正不良習(xí)慣。
教學(xué)難點：
希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。
教學(xué)過程：
1、中隊長李子晗：整隊，各小隊報告人數(shù)。
�。ǖ谝魂犼犻L鄧承志）第一小隊全體起立，稍息，立正，報告中隊長我小隊共有15人，實到15人，報告完畢。
中隊長：接受你的報告。
依次是第二(孟星璨)、三(劉一帆)、四小隊小隊長(王天雨)報告人數(shù)！
2、中隊長：全體立正，報告輔導(dǎo)員老師我中隊共有63人，實到63人，報告完畢。
師：接受你的報告。
中隊長：《養(yǎng)成好習(xí)慣，爭做好少年》主題隊會準(zhǔn)備完畢，請輔導(dǎo)員老師參加我們的活動。
師：非常高興參加你們的活動，預(yù)祝你們的隊會圓滿成功。
中隊長：無棣縣第二實驗學(xué)校三年級五班嘻哈中隊（側(cè)身手指題目）《養(yǎng)成好習(xí)慣，爭做好少年》主題隊會現(xiàn)在開始。
3、中隊長：進(jìn)行隊會第一項出隊旗，全體起立，向隊旗敬禮�。ǚ懦銎烨焓质帜藐犉炫c護(hù)旗手走過隊伍前面，全體隊員向隊旗敬禮）禮畢。
4、中隊長：第二項全體起立唱隊歌。（唱完）全體請坐。（放伴奏錄音，隊歌要唱完整，有指揮）
5、中隊長：少先隊員朋友們，今天我們召開《養(yǎng)成好習(xí)慣，爭做好少年》的主題隊會，目的就在于讓我們懂得良好的習(xí)慣對人的一生會產(chǎn)生重要的、積極的影響。良好的習(xí)慣能幫助我們打開成功的大門，不良的習(xí)慣可以成為我們前進(jìn)的障礙。讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣，讓好的習(xí)慣伴隨我們終生。下面我們進(jìn)行隊會第三項，活動正式開始，有請主持人上場�。ㄖ鞒秩松希�
6、主持人上場
甲：我不是你的影子，但我與你親密無間。
乙：我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。
甲：培訓(xùn)我，我會為你贏得全世界。
乙：放縱我，我會毀掉你的終生。
甲：我到底是誰，平凡的讓你驚奇。
合：我，就是習(xí)慣！
甲：好習(xí)慣就像雄鷹的一雙翅膀，讓我們在高高的藍(lán)天上翱翔。
乙：壞習(xí)慣就像一只討厭的害蟲，讓青春的樹苗成不了偉岸的棟梁。
甲：好習(xí)慣就像前方的一盞明燈，指引著我們從優(yōu)秀走向成功。
乙：壞習(xí)慣就像一堵厚厚的泥墻，把你和“優(yōu)秀”無情地隔開。
甲：習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴，能讓我們在陽光下茁壯成長。
乙：讓我們告別不良行為習(xí)慣，把好習(xí)慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽！
甲：同學(xué)們，說到習(xí)慣，我們先請吳肖鵬同學(xué)給大家講一個真實的故事——《如此考試》，大家掌聲歡迎！（吳肖鵬講故事）
如此考試
北京有一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯的年輕人，過五關(guān)斬六將，進(jìn)入了最后一關(guān)……面試�？墒�，未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。這是為什么呢？
同學(xué)們一定很納悶吧！原來總經(jīng)理借故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經(jīng)理的大寫字臺，看看這個材料，翻翻那個資料。10分鐘后，總經(jīng)理回來了說：“面試已經(jīng)結(jié)束。”這群年輕人和我們一樣納悶�？偨�(jīng)理說：“很遺憾，你們沒有一個被錄取，因為公司從來不錄取那些亂翻東西的人�！蹦贻p人一聽，頓時捶胸頓足:“我們長那么大，從沒覺得亂翻別人東西是多大的錯，有多么嚴(yán)重！可是機(jī)會只有一次，因為一個不好的習(xí)慣，他們和機(jī)遇失之交臂，多么可惜呀！”
我的故事講完了，謝謝大家！
乙：剛才講的故事既是一個好的啟示，又是一個大的警示：好習(xí)慣成就大未來，壞習(xí)慣錯失好機(jī)會。
甲：是啊，好的習(xí)慣可以讓我們終身受益。教育家葉圣陶先生說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。”有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣，誰來告訴我，你們都有哪些習(xí)慣？
生：我做完作業(yè)就幫家長做家務(wù)。
乙：這是愛勞動的習(xí)慣。
生：我一有空就看書。
甲：這是愛讀書的習(xí)慣。
生：我每天早晨起來都到室外進(jìn)行體育鍛煉。
乙：這是愛運(yùn)動的習(xí)慣。
生：我從來不亂花錢，爸爸媽媽給我的零用錢我都把它攢起來買學(xué)習(xí)用品。
甲：這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
生：課堂上我能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽老師講課。
乙：這是守紀(jì)律的好習(xí)慣。習(xí)慣成自然，你們這些好習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的？
生1：我愛勞動是因為爸爸媽媽工作忙，我想為他們分擔(dān)憂愁。
生2：我愛讀書是因為我找到了讀書的樂趣。
生3：我愛運(yùn)動是守爸爸的影響，爸爸經(jīng)常早晨起來鍛煉。
生4：我能勤儉節(jié)約是因為我在電視里看到許多像我們一樣大的孩子上不起學(xué)，我覺得我們不應(yīng)該浪費(fèi)。
生5：我能自覺的遵守紀(jì)律是因為紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，只有保證紀(jì)律，才能保證學(xué)習(xí)。
乙：我們班中就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不信，請看小品《發(fā)生在我們身邊的事》。有情韓俊杰、呂玉政、張洪杰上場，大家掌聲歡迎！
生表演小品。
甲旁白：早晨，同學(xué)們早早地來到教室，坐在自己的位置上自習(xí)。
同學(xué)二：氣喘吁吁地跑進(jìn)教室，一邊吃著東西，一邊隨時手把一團(tuán)廢紙丟向墻角，還沒有坐下來，就一個勁地翻旁邊同學(xué)桌上的書。
同學(xué)一：唉，你又遲到了。嗨！嗨！嗨！你在翻什么呀！
同學(xué)二：快！快！把你的作業(yè)本借我一下。
同學(xué)一：什么作業(yè)本？你要干什么？
同學(xué)二：借我抄一抄。
同學(xué)一：你又沒有做？
同學(xué)二：沒有時間。（自己從同學(xué)桌上拿起作業(yè)本抄了起來）
甲旁白：上課鈴響了，同學(xué)們都在專心聽講，積極思考，認(rèn)真記著筆記，而他又在干什么呢？
同學(xué)一：專心聽講，不時地記著筆記。
同學(xué)二：一會兒用手指頂著書轉(zhuǎn)圈，一會兒又用手指夾著筆轉(zhuǎn)圈，一會兒東張西望，一會兒前俯后仰，然后趴在桌上睡著了。
甲旁白：下課時間到。
同學(xué)一：（搖著同學(xué)二的肩膀）喂，喂，下課了，你怎么啦？
同學(xué)二：（伸伸懶腰）啊！昨晚在電腦上玩游戲真過癮。
乙：看了剛才的小品，大家說說看，在他身上有哪些不良習(xí)慣？
�。ㄍ瑢W(xué)們自由發(fā)言）
生1：早晨上學(xué)遲到。
生2：不動腦筋，抄他人作業(yè)。
生3：在教學(xué)區(qū)吃零食。
生4：作業(yè)沒有及時完成。
生5：隨用亂丟垃圾。
生6：上課不能專心聽講，做小動作，東張西望。
生7：上課轉(zhuǎn)書、轉(zhuǎn)筆，打瞌睡。
生8：在電腦玩游戲。
生9：自己不學(xué)習(xí)，還打擾別人上課。
甲：在我們的班級中，除了有上面這些不良習(xí)慣外，還有哪些不良的行為習(xí)慣？這些不良習(xí)慣有什么害處？請同學(xué)們自由發(fā)言！
生1：上課講話、交頭接耳，影響他人學(xué)習(xí)。
生2：有的同學(xué)在餐廳吃飯不排隊，而引起糾紛，導(dǎo)致矛盾發(fā)生。
生3：有的同學(xué)隨地吐痰，污染我們的生活環(huán)境。
生4：上課傳紙條，不尊重老師的勞動，還有的同學(xué)上課和老師頂撞，不尊重老師，影響師生情緒和課堂氣氛。
生5：上課坐姿態(tài)不端正，影響班級形象、班榮班貌。
生6：自習(xí)課上紀(jì)律不好，有的講話，有的走動，有的提前下課，老師在與不在時不一樣，增加了班級管理的難度。
生7：晚上不按時休息，影響第二天的課堂效率。
生8：給同學(xué)起綽號，侮辱他人人格。
生9：上課時故意引人發(fā)笑，影響課堂秩序。
生10：老師講課時隨意插嘴，攪亂他人思緒。
生11：做錯了題目，不及時訂正，老師很頭疼。
生12：做了錯事不能虛心接受批評，強(qiáng)詞奪理，老師不愿意管他了。
生13：敲詐他人錢財，道德品德敗壞，最終害了自己受到學(xué)校處分。
甲：同學(xué)們說得都非常好，非常有代表性。而且我們中就有一些同學(xué)因為不遵守校規(guī)校紀(jì)而受到學(xué)校紀(jì)律的處分。
乙：的確，這些不良習(xí)慣腐蝕著同學(xué)們的上進(jìn)心，阻礙著同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活的正常開展，是我們成人成材的大敵，我們一定要克服。
甲：有一首歌詞是這樣說的（音樂《熊貓咪咪》起）：請讓我來幫助你，就像幫助我自己，請讓我來關(guān)心你，就像關(guān)心我自己……我們怎樣來幫助自己身邊的同學(xué)改正不良習(xí)慣呢？
�。ㄖ竿瑢W(xué)自由發(fā)言。）
生：首先自己要嚴(yán)格要求自己。
生1：要聽取老師和家長的話。
生2：要請同學(xué)多多幫助監(jiān)督和提醒。
生3：要能虛心聽取別人意見。
生4：要多看一些健康有益的書籍。
生5：要經(jīng)常地、不斷地檢查、反思和總結(jié)。
生6：要制定一個切實可行的改正計劃，并且做到言行一致。
生7：我認(rèn)為改正不良習(xí)慣，還要有決心與毅力。
生8：我覺得還得堅持不懈、要有恒心和吃苦精神。
乙：剛才同學(xué)們的發(fā)言都很有針對性，我想有不良習(xí)慣的同學(xué)聽后，一定會受到啟發(fā)的。下面請楊靜蕾同學(xué)把他的成長故事與大家分享。
請楊靜蕾同學(xué)講故事《我的好習(xí)慣》，大家掌聲歡迎！
我的好習(xí)慣
常言說得好，美德大多存在良好的習(xí)慣中，而我的許多好習(xí)慣就是在學(xué)校里，在老師的幫助下養(yǎng)成的.。
在上小學(xué)之前，我是個不愛洗手的臟小孩。搭積木后不洗手，玩了沙子不洗手，甚至上了廁所也不洗手。不僅自己不洗，還會在媽媽給我洗手的時候大喊大叫，掙開媽媽的手。所以，媽媽常常無奈地嘆氣：“我家有個不愛洗手的小孩！”可是，說也奇怪，這個一直不愛洗手的壞習(xí)慣，在我上一年級以后就完全改變了。
一年級時，每次吃飯前，我記住了老師的教導(dǎo)，我主動去洗手間用洗手液洗手。洗手液的瓶子是綠色的，上面有個長長的嘴巴。我把右手放在嘴巴上，輕輕往下一按，看，小小的、綠色的洗手液，就一點一點地從嘴里吐出來。然后，把兩只手合在一起搓，用一只手搓另一只，不一會兒，白白的小泡沫就多了起來，他們像一個個小天使，來跟我打招呼呢。洗完手，聞一聞。啊，真香�。�
要吃晚飯了，媽媽走出廚房，像平時一樣懇求我：“寶貝，去洗手好不好？”“洗過了，我用洗手液洗的�！眿寢寚樍艘惶驗樵谒劾锏奈�，是個不愛洗手，更不會主動去洗手的孩子。媽媽吃驚地握住我的手，聞了又聞，并夸我長大了。從此以后，我養(yǎng)成了勤洗手的好習(xí)慣。
我養(yǎng)成的另一個好習(xí)慣是整理書包。以前的我，書包里總是亂糟糟的，書包里的書有的是順著躺的，有的是斜著躺的，還有的是一本插在另一本里面。亂糟糟的書包，浪費(fèi)了我許多時間，真煩惱！
在學(xué)校，每天的早讀以后，我們都要交作業(yè)。交作業(yè)時總是找很長時間才把作業(yè)翻出來，浪費(fèi)了我很多寶貴的時間。有一天，我按老師說的做，把書按大小放好了，繩子和毽子也放到另一個夾層里，作業(yè)一本一本夾起來。到了第二天交作業(yè)的時候，我居然一下子就把作業(yè)拿出來了，那是我別提有多高興了！
好習(xí)慣是享用一生的，我希望能養(yǎng)成更多的好習(xí)慣。
謝謝大家！
甲：故事很真實，楊靜蕾同學(xué)把壞習(xí)慣改掉了，大家說，我們能做到嗎？
學(xué)生齊：能！
乙：回答聲音真響亮，體現(xiàn)了我們班的氣勢，說明大家有決心有信心。
甲：但光說不做是沒有用的，關(guān)鍵是拿出行動，要有決心，更要有毅力，有恒心。
乙：對，不能做語言上的巨人，行動上的矮子。請同學(xué)們共同欣賞丁云通同學(xué)的文章《好習(xí)慣伴我行》，大家掌聲歡迎！
好習(xí)慣伴我行
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今日的習(xí)慣，決定明天的我們。所以，在今天的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們一定要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣：習(xí)慣于主動打掃衛(wèi)生；習(xí)慣于說聲“謝謝”、“您好”、“對不起”，形成以禮待人的好習(xí)慣；同學(xué)交往中習(xí)慣于理解、寬容……人們常說，“播下一個行動，便會收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，便會收獲一種性格；播下一種性格，便會收獲一種命運(yùn)�！�
我送給同學(xué)們一句話——“好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”！也許你不是天才，沒有很高的天賦，但你可以通過自身的努力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
但，好習(xí)慣，不是天生的，而是靠一點點養(yǎng)成的，是一天天努力的結(jié)果。這就需要我們時時、處處都嚴(yán)格要求自己。平常的小事日積月累的話，就可小中見大，小事情中體現(xiàn)高品質(zhì)，小事情中成就大事業(yè)。
同學(xué)們，昨天的習(xí)慣，造就了今天的我們，今天的習(xí)慣，決定著明天的我們。讓我們從點滴做起，從自身做起，從今天做起，持之以恒，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣！愿每一個從第二實驗學(xué)校走出的學(xué)生，都能養(yǎng)成好習(xí)慣，成為真正的好公民和社會棟梁！
謝謝大家！
甲：每次聽丁云通的文章都深受啟示，頗有感觸。其實在我們班級有許多同學(xué)都喜歡寫作，今天每個小隊都編了自己的拍手歌，下面請各小隊一起PK拍手歌：有請第一小隊，大家掌聲歡迎！
拍手歌一
我拍一，你拍一，文明禮貌要記牢。你拍二，我拍二，講究衛(wèi)生帶手絹。你拍三，我拍三，尊老愛幼樂助殘。你拍四，我拍四，不挑吃穿愛糧食。你拍五，我拍五，敲門問好再進(jìn)屋。你拍六，我拍六，別人東西咱不留。你拍七，我拍七，自己的事情要自理。你拍八，我拍八，保護(hù)環(huán)境不折花。你拍九，我拍九，愛護(hù)公物不亂丟。你拍十，我拍十，不說謊話要誠實。
拍手歌二
你拍一，我拍一，上課發(fā)言要積極。你拍二，我拍二，學(xué)習(xí)其實很有趣。你拍三，我拍三，我學(xué)功課不怕難。你拍四，我拍四，從小就要立大志。你拍五，我拍五，寫好作業(yè)不怕苦，你拍六，我拍六，努力學(xué)習(xí)爭優(yōu)秀。你拍七，我拍七，互相幫助解難題。你拍八，我拍八，動動腦筋想辦法。你拍九，我拍九，用腦用嘴也用手。你拍十，我拍十，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)知識。
拍手歌三
你拍一，我拍一，文明禮儀排第一。你拍二，我拍二，同學(xué)之間是伙伴。你拍三，我拍三，尊老愛幼記心間。你拍四，我拍四，關(guān)心集體做好事。你拍五，我拍五，同學(xué)之間不動武。你拍六，我拍六，果皮垃圾不亂丟。你拍七，我拍七，誠實守信不忘記。你拍八，我拍八，言談舉止要文雅。你拍九，我拍九，遵守紀(jì)律要長久。你拍十，我拍十，爭當(dāng)禮儀小衛(wèi)士。
拍手歌四
打花巴掌正月正，我要做個好學(xué)生。打花巴掌二月二，助人為樂做好事。打花巴掌三月三，做事麻利省時間。打花巴掌四月四，孝敬父母好孩子。打花巴掌五月五，愛護(hù)花草和樹木。打花巴掌六月六，要按規(guī)矩過馬路。打花巴掌七月七，禮貌用語要記心。打花巴掌八月八，別人的東西不能拿。打花巴掌九月九，誠信用語記心頭。
甲：聽了輕松的自編拍手歌，下面我們來一個緊張一點的活動，動動腦筋，如果碰到下列情況，你該怎么辦？
甲：①、周一自習(xí)課，老師們都在開會，班上有同學(xué)吵鬧，你該怎么辦？
生1：作為班集體的一員，我會提醒周圍的同學(xué)不要講話，找些有意義的事情來做，因為這樣不僅自己白白浪費(fèi)時間，還打擾其他人學(xué)習(xí)。
生2：我作為紀(jì)檢委員，我會主動管理好班級的紀(jì)律，及時制止這種行為。
甲：②、班里有同學(xué)損壞了公物，老師來調(diào)查時誰也不說，一起幫助這位同學(xué)掩蓋事情真相，假如你是知情者，但又礙于同學(xué)間的面子，不好當(dāng)面站出來，那么該怎么辦……
生1：我會寫個紙條告訴老師事實的真相。
生2：如果我是那位知情者，我會盡全力勸他去承認(rèn)錯誤，做一個誠實的人。
生3：我會主動站出來，幫助修理好，讓他自己覺得理虧。
乙：你們說的太棒了。
甲：上一周，我們班進(jìn)行了班級之星的評比，程麗冉同學(xué)被評為班級文明禮儀之星，我們來聽聽程麗冉同學(xué)是怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣的。大家掌聲歡迎！
文明之星發(fā)言(發(fā)言稿)
我很高興被評為班級文明禮儀之星。在平時，我遇到老師都會熱情地向老師問好，與同學(xué)友好相處。在公共場合，我會自動地保持安靜，不會與他人打打鬧鬧，在家里我尊重父母，特別是我的父母工作很忙，我會自己去買菜做飯給父母吃，減輕他們的工作壓力。不過我也有不足之處，比如粗心和上課走神，我一定會努力改善，做一個十全十美的文明使者。
乙：聽了程麗冉的肺腑之言，我相信同學(xué)們一定在暗下決心爭取成為文明之星。只要努力，你就一定會向目標(biāo)靠近。
甲：詩人李白說：“土扶可成墻，積德為厚地�！敝灰覀冮L期堅持做好每一件小事，我們就會形成良好的行為習(xí)慣，這樣才會具有成就大事業(yè)的基礎(chǔ)。
乙：俗話說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！边@句古訓(xùn)使我明白一個道理，許多事情要從小事做起，從點滴做起，良好的習(xí)慣會使我們終身受益。讓我們一起欣賞舞蹈《讓我們蕩起雙槳》，有請三年級五班嘻哈中隊舞蹈隊，大家掌聲歡迎！
甲：是呀，良好的習(xí)慣關(guān)系著我們的一生，我們?nèi)昙壩灏辔嘘犎w少先隊員提出如下倡議《告別不良習(xí)慣，爭當(dāng)文明使者》。
請小飏、小陽同學(xué)為我們宣讀倡議書！
《告別不良習(xí)慣爭當(dāng)文明使者》倡議書
親愛的同學(xué)們：
校園是我家，文明靠大家。要做到這些確實要從我做起，從身邊做起，從今天做起，為了使我們能夠更好地學(xué)習(xí)、生活，我們班級特開展“告別不良習(xí)慣、爭當(dāng)文明使者”的專項整治活動。我們是學(xué)校的主人，理應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起，為建設(shè)美好校園而做出我們自己的一份貢獻(xiàn)。為此，我們班級向全校的同學(xué)們倡議：
一、集合靜、齊、快，不奔跑，不追逐，上、下樓梯靠右行。
二、語言文明，遇到老師、客人主動問好；不講土話、粗話、臟話，不罵人，不打架；
三、排隊放學(xué)，不插隊，保持距離，不亂穿馬路；
四、不亂掉扔紙屑、不留課堂垃圾，下課時將課桌椅整理整齊；
五、認(rèn)真晨讀，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)按時完成，課余時間勤看書，勤摘筆記；
六、不在課堂里吵鬧，校園內(nèi)不大聲喧嘩；
七、勤打掃，貴保持，見到紙屑主動撿；
八、愛護(hù)公共財務(wù)，節(jié)約用水，按時關(guān)燈、關(guān)電腦、電視；
九、文明就餐，愛惜糧食。
三年級五班嘻哈中隊
宣讀完畢！
甲：習(xí)慣貫穿我們生活的始終。
乙：習(xí)慣與我們朝夕相伴。
甲：習(xí)慣改變著我們的生活。
乙：習(xí)慣決定著我們的命運(yùn)。
甲：良好的習(xí)慣能幫助我們打開成功的大門。
乙：不良的習(xí)慣可以成為我們前進(jìn)的障礙。
合：讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣，讓良好的習(xí)慣伴隨我們終生。
7.中隊長：同學(xué)們本次隊會即將結(jié)束了，下面進(jìn)行隊會第四項讓我們以熱烈的掌聲歡迎輔導(dǎo)員高老師講話。（掌聲）
輔導(dǎo)員高老師：親愛的同學(xué)們，這次隊會開的非常成功。同學(xué)們通過不同的形式表達(dá)了向壞習(xí)慣告別的美好愿望和決心，真正認(rèn)識到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。老師衷心的希望大家借這次隊會的東風(fēng)，從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，與好習(xí)慣為友，讓好習(xí)慣伴隨你們的終生。
8.中隊長：進(jìn)行隊會第五項全體起立呼號�。�(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，時刻準(zhǔn)備著！）
9.進(jìn)行隊會第六項退隊旗，向隊旗敬禮！禮畢！第二實驗學(xué)校三年級五班嘻哈中隊《養(yǎng)成好習(xí)慣，爭當(dāng)好少年》主題隊會到此結(jié)束。
《養(yǎng)成好習(xí)慣爭做好少年》主題班會 2
一、班會主題
養(yǎng)成好習(xí)慣爭做好少年
二、班會目的
讓學(xué)生認(rèn)識到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。
引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題并積極改進(jìn)。
激勵學(xué)生樹立爭做新時代好少年的目標(biāo)，努力培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣。
三、班會過程
引入主題
通過講述一個關(guān)于好習(xí)慣成就人生的故事，引發(fā)學(xué)生對習(xí)慣的'思考。
討論交流
（1）讓學(xué)生分組討論良好習(xí)慣的具體表現(xiàn)和重要性。
�。�2）請學(xué)生分享自己在生活中養(yǎng)成的好習(xí)慣以及遇到的困難。
案例分析
展示一些不良行為習(xí)慣的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其危害，并思考如何改正。
榜樣示范
請幾位具有良好習(xí)慣的學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和做法，激勵其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。
制定計劃
讓學(xué)生制定個人的習(xí)慣養(yǎng)成計劃，并互相交流和鼓勵。
總結(jié)與展望
總結(jié)班會內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，鼓勵學(xué)生在今后的生活中不斷努力，爭做好少年。
四、班會反思
通過本次班會，學(xué)生對養(yǎng)成好習(xí)慣有了更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了爭做新時代好少年的意識。在今后的教育教學(xué)中，要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，引導(dǎo)他們逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
《養(yǎng)成好習(xí)慣爭做好少年》主題班會 3
一、班會主題
養(yǎng)成好習(xí)慣爭做好少年
二、班會時間
xxx
三、班會地點
教室
四、班會對象
全班學(xué)生
五、班會目標(biāo)
讓學(xué)生明白好習(xí)慣對成長的重要意義。
引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為習(xí)慣，明確需要改進(jìn)的方面。
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的自覺性和積極性，激勵他們努力成為優(yōu)秀的少年。
六、班會流程
開場
�。�1）播放一段關(guān)于好習(xí)慣的視頻，引起學(xué)生興趣。
�。�2）主持人介紹班會主題和目的`。
習(xí)慣的力量
�。�1）請幾位學(xué)生分享自己知道的關(guān)于好習(xí)慣的故事或名言。
�。�2）討論好習(xí)慣對個人成長和發(fā)展的重要性。
自我反思
�。�1）學(xué)生分組討論自己存在的不良習(xí)慣。
�。�2）每組推選代表發(fā)言，分享討論結(jié)果。
榜樣的力量
（1）請幾位被認(rèn)為具有良好習(xí)慣的同學(xué)分享自己的經(jīng)驗和做法。
（2）其他同學(xué)從中汲取啟示。
制定計劃
�。�1）學(xué)生思考并寫下自己想要養(yǎng)成的一個好習(xí)慣以及具體的行動計劃。
�。�2）互相交流和分享計劃。
總結(jié)與鼓勵
�。�1）主持人總結(jié)班會內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。
�。�2）鼓勵學(xué)生在今后的生活中積極踐行，爭做好少年。
七、班會延伸
在班級內(nèi)設(shè)立 “好習(xí)慣養(yǎng)成監(jiān)督崗”，鼓勵同學(xué)們互相監(jiān)督和鼓勵，共同進(jìn)步。
《養(yǎng)成好習(xí)慣爭做好少年》主題班會 4
一、班會主題
養(yǎng)成好習(xí)慣爭做好少年
二、班會背景
良好的習(xí)慣是學(xué)生健康成長的重要基石，也是成為優(yōu)秀少年的必備條件。為了幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，特召開此次班會。
三、班會目標(biāo)
使學(xué)生認(rèn)識到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性和必要性。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣，并思考如何改正。
激勵學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣，爭做新時代的好少年。
四、班會準(zhǔn)備
收集有關(guān)好習(xí)慣的資料和案例。
制作相關(guān)的 PPT 或視頻。
準(zhǔn)備一些小獎品。
五、班會過程
導(dǎo)入
�。�1）播放一段關(guān)于好習(xí)慣的`視頻，引起學(xué)生共鳴。
�。�2）主持人提問：“什么是好習(xí)慣？為什么要養(yǎng)成好習(xí)慣？”
好習(xí)慣的重要性
�。�1）請學(xué)生分享自己認(rèn)為的好習(xí)慣以及這些習(xí)慣對自己的影響。
�。�2）老師結(jié)合案例講解好習(xí)慣的重要性，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、品德習(xí)慣等。
不良習(xí)慣的反思
�。�1）學(xué)生自我反思，列舉自己存在的不良習(xí)慣。
�。�2）小組討論，互相交流不良習(xí)慣帶來的負(fù)面影響。
好習(xí)慣的培養(yǎng)
�。�1）請幾位有良好習(xí)慣的學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和方法。
�。�2）老師介紹一些培養(yǎng)好習(xí)慣的技巧和策略。
爭做好少年
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生樹立爭做新時代好少年的目標(biāo)。
（2）鼓勵學(xué)生制定自己的行動計劃，努力養(yǎng)成好習(xí)慣。
總結(jié)與獎勵
（1）老師總結(jié)班會內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。
�。�2）對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎勵，激勵大家向他們學(xué)習(xí)。
六、班會延伸
在班級內(nèi)開展 “好習(xí)慣之星” 評選活動，定期表彰表現(xiàn)突出的學(xué)生，營造良好的氛圍。
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