冬至的班會(huì)主題

時(shí)間：2022-10-27 12:42:03 主題班會(huì) 我要投稿

冬至有關(guān)的班會(huì)主題

冬至有關(guān)的班會(huì)主題1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察毛衣摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象。

　　2、激發(fā)幼兒喜歡做小試驗(yàn)的興趣。

　　3、嘗試作記錄。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、紙屑、記錄紙

　　2、毛衣、塑料尺、塑料棒、鉛筆、木筷子、記錄表、木梳子、塑料梳子、木棒等

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、吸引幼兒注意力，引發(fā)幼兒思考。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境

　　教師：冬天來(lái)了，天空上飄下了美麗的雪花(白紙屑)!

　　小朋友，想不想把小雪花揀起來(lái)玩��？

　　教師：可是，小雪花一碰到我們的手，就化成水了。

　　小朋友，想一想有什么辦法，我們不用手，就能拿起這些小雪花呢？

　　2、啟發(fā)小朋友想出各種方法。

　　二、做各種物品摩擦產(chǎn)生的`現(xiàn)象

　　1、教師：老師手里面有一把尺子，老師用尺子能不能拿起小雪花呢？

　　2、看看老師的魔法：神奇一擦，芝麻開(kāi)花。(在毛衣上擦)

　　再用尺子去吸引小紙屑。

　　看看，有什么變化？

　　教師：小紙屑被吸引過(guò)來(lái)了，輕輕一擦，神奇不神奇��？

　　3、教師：這里還有一支鉛筆，讓我來(lái)試一試，看能不能產(chǎn)生魔力。

　　神奇一擦，芝麻開(kāi)花，能不能吸引��？(不能)

　　4、教師：這還有一把梳子，讓我看看能不能產(chǎn)生魔力。

　　老師這里還有木筷子，木棒，這些東西擦了以后還能不能產(chǎn)生魔力呢？

　　我想請(qǐng)小朋友來(lái)做試驗(yàn)，老師有個(gè)要求，把能產(chǎn)生魔力的的東西和不能產(chǎn)生魔力的東西都在紙上記錄下來(lái)，小朋友分組做試驗(yàn)的時(shí)候，一定要一個(gè)人一個(gè)人做，其他的小朋友要仔細(xì)觀察。

　　三、幼兒實(shí)驗(yàn)操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　統(tǒng)計(jì)的時(shí)候引導(dǎo)幼兒如何做記錄。

　　四、總結(jié)

　　教師：原來(lái)塑料尺、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后，能吸引小紙屑。

　　其實(shí)，在冬天，很多東西因?yàn)槟Σ炼ハ辔�，看�?dāng)我們梳頭的時(shí)候，梳子和頭發(fā)也會(huì)互相吸引。

　　小朋友，如果以后你發(fā)現(xiàn)更多的東西能摩擦后互相吸引，就告訴老師，好不好。

　　看看誰(shuí)有一雙最善于發(fā)現(xiàn)奧秘的眼睛。

冬至有關(guān)的班會(huì)主題2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　★正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　★理解課文內(nèi)容，體會(huì)“我”和爺爺向往、熱愛(ài)春天的情感，感受生活的美好。

　　過(guò)程與方法：

　　讀與品詞相結(jié)合，讀與想象相結(jié)合，感受文章的語(yǔ)言美、意境美，在讀中加深對(duì)詞句和課文內(nèi)容的理解，在讀中升華情感。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　體會(huì)我和爺爺向往、熱愛(ài)春天的情感，感受生活的美好。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　朗讀課文，理解課文，感受冬至后萬(wàn)物萌動(dòng)的生氣勃勃的狀態(tài)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生融入作者描繪的情境中，品味語(yǔ)言，感悟作者對(duì)春天的向往與熱愛(ài)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，還記得我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的二十四節(jié)氣歌嗎?(課件出示)咱們一起讀一讀。在老師的引讀下一起讀。

　　設(shè)計(jì)意圖：《二十四節(jié)氣歌》應(yīng)該是學(xué)生們耳熟能詳?shù)母柚{，上課開(kāi)始齊聲朗誦，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　今天我們學(xué)習(xí)的課文就和其中的一個(gè)節(jié)氣有關(guān)，冬至!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)冬至有什么了解啊?(冬至)課件補(bǔ)充介紹冬至。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)29課《冬至的夢(mèng)》，下面就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起板書(shū)課題。(29冬至的夢(mèng))

　　2、冬至?xí)惺裁礃拥膲?mèng)呢?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)170頁(yè)，自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。并把生字詞勾畫(huà)出來(lái)用心讀一讀。難讀的句子可以做上記號(hào)，多讀幾遍!

　　3、看同學(xué)們剛才讀得很認(rèn)真，下面老師想請(qǐng)一些同學(xué)站起來(lái)讀一讀，我會(huì)隨時(shí)叫停，然后請(qǐng)下一個(gè)同學(xué)繼續(xù)讀，希望大家認(rèn)真聽(tīng)。(及時(shí)糾正錯(cuò)誤字音)

　　課文我們讀完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡聽(tīng)誰(shuí)讀?為什么?

　　4、我們都知道這是一篇散文，其實(shí)讀是學(xué)習(xí)散文的一種很好的方法!美美的讀，用心的讀，投入的讀，當(dāng)我們可以把一篇文章讀到自己心坎里去的時(shí)候，我們就可以說(shuō)這篇文章我們讀懂了，讀好了，讀出滋味來(lái)了。

　　下面就請(qǐng)同學(xué)們用你喜歡的方式再次讀課文，勾畫(huà)出給你留下印象最深的地方，在旁邊簡(jiǎn)單批注你的感受!

　　5、全班交流

　　誰(shuí)愿意把你喜歡的地方讀一讀?為什么喜歡這里?

　　預(yù)設(shè)一：第二自然段

　　(1)冬至的天氣是怎樣的?古時(shí)有冬至一陽(yáng)生的說(shuō)法，意思是從冬至開(kāi)始，陽(yáng)氣慢慢回升，雖然還處在寒冷的季節(jié)，但是春天已經(jīng)不遠(yuǎn)了。一切有生命的事物都做著自己溫暖的夢(mèng)、希望的夢(mèng)。這不禁讓我們想起了一句話——冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?帶著你的新體會(huì)，誰(shuí)再來(lái)讀一讀這段話?

　　(2)都有哪些事物在做著溫暖的夢(mèng)、希望的夢(mèng)?

　　同學(xué)們想象一下，還有哪些事物也做著溫暖的夢(mèng)、希望的夢(mèng)?一個(gè)省略號(hào)讓我們產(chǎn)生了無(wú)盡的遐想。這些事物在寒冷的冬天，看上去是那么冷清，但他們背后隱藏著的是什么呢?是生命的涌動(dòng)，是迎春的力量，我們不禁為這種強(qiáng)大的生命力而震撼，下面就讓我們通過(guò)朗讀，感受生命的血液在涌動(dòng)。(感受到作者對(duì)生命力的謳歌。)

　　(3)在這樣寒冷的冬天，如果讓你去尋找春天的足跡，你覺(jué)得容易嗎?那要怎樣找啊?作者是怎樣找的?(動(dòng)作：撥開(kāi)、扒開(kāi)，仔細(xì))

　　作者多善于觀察啊，生活中不是缺少美，而是缺少——發(fā)現(xiàn)美的眼睛，所以同學(xué)們要做生活的有心人，善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)，這樣對(duì)你的學(xué)習(xí)是很有幫助的。經(jīng)過(guò)作者一番仔細(xì)尋找，他找到春天的足跡了嗎?他的心情怎么樣?你能帶著欣喜的感受讀一讀這段話嗎?

　　他們已經(jīng)等不及了，誰(shuí)等不及了?他們會(huì)說(shuō)話嗎?到底是誰(shuí)等不及了?你覺(jué)得這段文字表達(dá)了作者怎樣的情感呢?(板書(shū)：向往春天、熱愛(ài)生活)

　　冬至過(guò)后，人們就開(kāi)始期盼天氣轉(zhuǎn)暖、大地解凍、小河流水、枝條吐綠，一切事物在呼喚春天中煥發(fā)出勃勃生機(jī)。所以說(shuō)，冬至的夢(mèng)里充滿了——溫暖、蘊(yùn)藏著——希望，下面就讓我們?cè)谧x中品味這份溫暖，在讀中感悟這份希望。(配樂(lè)讀)

　　(讀得真好，老師相信你的心中也一定涌動(dòng)這對(duì)春的向往與熱愛(ài))

　　這樣優(yōu)美的文字，就讓我們把它記在心里，經(jīng)常重溫這份溫暖與感動(dòng)，但熟讀才是背誦的基礎(chǔ)。讓我們一起再來(lái)讀一讀吧。(齊讀)

　　還有哪些段落或句子你感受特別深，我們接著交流。

　　預(yù)設(shè)二：第三自然段

　　(1)為什么要經(jīng)過(guò)難熬的'八十一天?從冬至開(kāi)始數(shù)九，看大屏幕，《數(shù)九歌》。冬至的夢(mèng)要?dú)v經(jīng)九九八十一天才會(huì)迎來(lái)明朗溫暖的春天。

　　(2)你從哪些詞體會(huì)到了我和“爺爺”對(duì)春天的期盼?

　　我們?cè)谧x的時(shí)候就要突出這些詞，誰(shuí)想帶著你的感受讀一讀這個(gè)自然段，讓我們一起來(lái)感受“我”和爺爺對(duì)春天的期盼。

　　第五自然段

　　(1)文中除了第三自然段提到了梅花圖，還有一個(gè)自然段也提到了梅花圖，哪個(gè)自然段?從這個(gè)自然段你體會(huì)到了什么?

　　(2)齊讀對(duì)聯(lián)。

　　你覺(jué)得爺爺是怎樣的人?文中兩次提到梅花圖，飽含了“我”和爺爺向往春天、熱愛(ài)生活的真摯情感。讓我們?cè)僮x對(duì)聯(lián)，體會(huì)“我”和爺爺對(duì)春天的向往、熱愛(ài)之情。

　　生活是多么美好啊，我們每個(gè)人都應(yīng)該像作者和爺爺那樣心懷希望，熱愛(ài)生活。文中還有那些文字寫(xiě)得特別美，讓你感受最深?

　　第四自然段

　　“哦，……!”你體會(huì)到了作者怎樣的情感?

　　在冬夜里等待春天的過(guò)程是美好的，因?yàn)樗屛覀兪冀K心懷希望，心懷向往，下面就讓我們沉浸在這個(gè)夢(mèng)里，去感受它的溫暖、漫長(zhǎng)，而又充滿希望。

　　6、冬至的夢(mèng)是多么美好，你能不能模仿文中的寫(xiě)法，用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪你心中冬至的夢(mèng)。

　　課件出示：哦，我多么向往明朗的溫暖的春天，我更深深地懷念那無(wú)數(shù)個(gè)漫長(zhǎng)的冬夜里曾經(jīng)做過(guò)的溫暖的夢(mèng)!

　　那是xxxxxxxxx的夢(mèng)，是xxxxxxxxx的夢(mèng)，是xxxxxxxxx……是希望的夢(mèng)，溫暖的夢(mèng)，難熬的夢(mèng)，等待的夢(mèng)，懷念的夢(mèng)，這還是童年的夢(mèng)，是盼望著長(zhǎng)大與自由的夢(mèng)。配樂(lè)讀!

　　大家僅僅通過(guò)讀，就讀到了作者的內(nèi)心深處，可見(jiàn)讀的魅力非同一般。作者為什么說(shuō)冬至的夢(mèng)是溫暖的夢(mèng)，是希望的夢(mèng)呢?下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)!

冬至有關(guān)的班會(huì)主題3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能夠了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——冬至的由來(lái);

　　2.通過(guò)這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力;

　　3.讓學(xué)生懂得去珍惜與家人團(tuán)聚的時(shí)間，以實(shí)際行動(dòng)減輕父母的負(fù)擔(dān)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解冬至這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的文化。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　領(lǐng)略祖國(guó)的傳統(tǒng)文化——冬至的的無(wú)窮魅力，意識(shí)到在生活中能夠懂得珍惜與家人團(tuán)聚的.時(shí)間，并以實(shí)際行動(dòng)減輕父母的負(fù)擔(dān)。

　　四、活動(dòng)形式：

　　朗誦、講故事、游戲、吉他、小品、歌唱等

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、宣布主題：主持人宣布“情暖冬至，洋溢青春”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

　　2、節(jié)日冬至的由來(lái)和傳說(shuō)：

　　(1)請(qǐng)聽(tīng)朗誦詩(shī)詞《小至》和優(yōu)美詩(shī)句;

　　(2)講述冬至的傳說(shuō)和習(xí)俗：如冬至吃餃子、狗肉和混沌等。

　　3、冬至是一個(gè)開(kāi)心的節(jié)日，接下來(lái)一起來(lái)玩游戲“模仿秀”;

　　4、在冬至這天，家人都會(huì)團(tuán)聚一起吃湯圓，接下來(lái)請(qǐng)傾聽(tīng)吉他《賣(mài)湯圓》;

　　5、下面讓我們一起欣賞幽默又搞笑的小品《賣(mài)湯圓》;

　　6、冬至是家人團(tuán)聚的日子，在這一天我們要做一些力所能及的事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)朗誦《歌頌?zāi)赣H》;

　　7、在這歡樂(lè)的節(jié)日當(dāng)中，每個(gè)人心中都有愿望，下面請(qǐng)聽(tīng)歌曲《許一個(gè)愿望》;

　　8、伴隨著歌聲，學(xué)生暢談自己的愿望。

　　9、班主任總結(jié)。

冬至有關(guān)的班會(huì)主題4

　　一、活動(dòng)內(nèi)容

　　活動(dòng)期間組織各班同學(xué)在學(xué)校餐廳包餃子并品嘗自己包的餃子

　　二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

　　11月8日17：00~20:00

　　學(xué)校餐廳2樓

　　三、主辦單位

　　現(xiàn)代手工藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部

　　四、協(xié)辦單位

　　學(xué)校餐廳社會(huì)實(shí)踐部記者團(tuán)

　　五、活動(dòng)對(duì)象

　　現(xiàn)代手工藝術(shù)學(xué)院20xx級(jí)—20xx級(jí)全體同學(xué)

　　六、活動(dòng)前期宣傳

　　1、制作手繪海報(bào)2張，分別張貼于十字路口、餐廳門(mén)口。

　　2、在校園刊物上宣傳

冬至有關(guān)的班會(huì)主題5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.收集有關(guān)冬至的傳說(shuō)、民俗，通過(guò)收集材料，真正理解“冬至大如年”的含義。

　　2.感受冬至節(jié)的喜慶，增強(qiáng)學(xué)生互助合作的能力，感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊(yùn)。

　　3.讓學(xué)生了解并認(rèn)同冬至節(jié)，喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日，賦予傳統(tǒng)節(jié)日新的時(shí)代內(nèi)涵，使民族文化薪火相傳。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過(guò)收集冬至的材料，傳承節(jié)日文化，建立起對(duì)家鄉(xiāng)濃厚的感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑，收集與冬至有關(guān)的資料。

　　2.向老人詢問(wèn)民間流傳的與冬至有關(guān)的習(xí)俗。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、交流信息，自然引入。

　　1.背誦《節(jié)氣歌》

　　同學(xué)們，你們能背一背《二十四節(jié)氣歌》嗎？

　　春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，

　　秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

　　這瑯瑯上口的節(jié)氣歌不僅韻律優(yōu)美，而且包含了勞動(dòng)人民的智慧。你知道它的含義嗎？

　　2．學(xué)生交流關(guān)于節(jié)氣的信息。預(yù)設(shè)：

　　冬至是二十四節(jié)氣之一，并且是很重要的一個(gè)節(jié)氣。冬至這天，白晝最短，黑夜最長(zhǎng)。冬至是冬天最冷的'時(shí)候，過(guò)了冬至開(kāi)始“數(shù)九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。

　　(這樣將課前準(zhǔn)備的信息進(jìn)行交流，為理解課文奠定基礎(chǔ)，同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生分析信息，運(yùn)用信息的能力。)

　　3.這節(jié)課我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)冬至。板書(shū)：冬至。

　　二、說(shuō)冬至由來(lái)

　　簡(jiǎn)介冬至的由來(lái)、俗稱

　　冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最長(zhǎng)的一天，過(guò)了冬至，白天就會(huì)一天天變長(zhǎng),黑夜會(huì)慢慢變短。冬至過(guò)后，各地氣候都進(jìn)入一個(gè)最寒冷的階段，也就是人們常說(shuō)的“進(jìn)九”，中國(guó)民間有“冷在三九，熱在三伏”的說(shuō)法。

　　在我國(guó)古代對(duì)冬至很重視，早在二千五百多年前的春秋時(shí)代，我國(guó)已經(jīng)用土圭觀測(cè)太陽(yáng)測(cè)定出冬至來(lái)了；它是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個(gè)，時(shí)間在每年的陽(yáng)歷12月22日或者23日之間，冬至前是大雪冬至后是小寒，因?yàn)槎敛](méi)有固定于特定一日,所以被稱為“活節(jié)”；冬至過(guò)節(jié)源于漢代，盛于唐宋，相沿至今；冬至十天陽(yáng)歷年（元旦）。冬至被當(dāng)作一個(gè)較大節(jié)日，曾有“冬至大如年”的說(shuō)法，而且有慶賀冬至的習(xí)俗。

　　“冬至”又稱為“冬節(jié)”。

　　（教學(xué)形式：學(xué)生介紹，教師用課件的形式同步呈現(xiàn)相關(guān)信息。）

　　三、說(shuō)冬至傳說(shuō)、習(xí)俗

　　過(guò)渡：為什么古代的節(jié)日還能保留至今？讓我們一起用傳說(shuō)和習(xí)俗來(lái)“說(shuō)冬至”吧！

　　1.用傳說(shuō)說(shuō)冬至。主要有：

　　傳說(shuō)一：冬至餛飩夏至面。（見(jiàn)補(bǔ)充材料）

　　傳說(shuō)二：冬至吃狗肉。（見(jiàn)補(bǔ)充材料）

　　傳說(shuō)三：全家共吃赤豆糯米飯。（見(jiàn)補(bǔ)充材料）

　　傳說(shuō)四：冬至吃餃子（見(jiàn)補(bǔ)充材料）

　　2.用習(xí)俗說(shuō)冬至。主要有：

　　(1)習(xí)俗一：祭天迎日、緬懷祖德——冬至之祭（見(jiàn)補(bǔ)充材料）

　　(2)習(xí)俗二：新裝雍容、衣飾應(yīng)景——冬至之農(nóng)（見(jiàn)補(bǔ)充材料）

　　(3)習(xí)俗三：葭灰土炭、圖歌消寒——冬至之娛（見(jiàn)補(bǔ)充材料）

　　(4)習(xí)俗四：盛情敬師、贈(zèng)襪履長(zhǎng)——冬至之禮（見(jiàn)補(bǔ)充材料）

　　(5)習(xí)俗五：精心寧神、食療養(yǎng)生——冬至之養(yǎng)（見(jiàn)補(bǔ)充材料）

　　3.各地冬至習(xí)俗有不同

　　(1)我國(guó)幅員遼闊，地理環(huán)境各異，人們的生活方式不同，各地在冬至?xí)r有不同的風(fēng)俗，北方地區(qū)有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的習(xí)俗，南方地區(qū)在這一天則有吃冬至米團(tuán)、冬至長(zhǎng)線面的習(xí)慣，而蘇南人在冬至?xí)r吃大蔥炒豆腐。

　　(2)蘇州人過(guò)冬至節(jié)所吃的湯圓，又稱“冬至團(tuán)”。亦稱“冬至丸”。流行于南方地區(qū)。每年冬至日（陽(yáng)歷12月2日前后）磨糯米粉，用糖、肉、菜、果、豇豆、蘿卜絲等作餡，包成團(tuán)，稱作“冬至團(tuán)”，并饋贈(zèng)親友。也有在早餐全家聚食的，取團(tuán)圓的意思。

　　蘇州人過(guò)冬至——吃餛飩憶西施

　　(3)寧夏：冬至吃“頭腦”，銀川有個(gè)習(xí)俗，冬至這一天喝粉湯、吃羊肉粉湯餃子。銀川老百姓冬至這一天給羊肉粉湯叫了個(gè)古怪的名字——“頭腦”。

　　四、慶冬至

　　1.交流：引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)冬至節(jié)，齊過(guò)冬至節(jié)，交流自己的父輩和祖父輩是怎樣過(guò)冬至的。

　　2.回憶：自己家里是怎樣過(guò)冬至的。要求學(xué)生在冬至節(jié)節(jié)慶之際，偕同家長(zhǎng)齊過(guò)冬至節(jié)，讓學(xué)生在當(dāng)天撰寫(xiě)日記、作文等，將擇優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)。

　　五、暢冬至

　　1.暢想：下一個(gè)冬至，你打算怎么過(guò)？

　　2.結(jié)合時(shí)令要求學(xué)生在冬至節(jié)節(jié)慶之際，偕同家長(zhǎng)齊過(guò)冬至節(jié)，讓學(xué)生在當(dāng)天撰寫(xiě)日記、作文或描繪出你最向往過(guò)的冬至的情景。

　　六、作業(yè)

　　1.體驗(yàn)：跟家長(zhǎng)學(xué)會(huì)做餛飩或水餃，感受冬至節(jié)的喜慶，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手的能力。

　　2.講述：給弟弟妹妹講述有關(guān)冬至的傳說(shuō)和習(xí)俗。

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