班風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)（通用16篇）
在我們上學(xué)期間，大家最不陌生的就是主題班會(huì)吧？主題班會(huì)能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。大家知道主題班會(huì)需要有哪些內(nèi)容嗎？以下是小編幫大家整理的班風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班風(fēng)建設(shè)主題班會(huì) 1
學(xué)風(fēng)建設(shè)是教育與學(xué)習(xí)中一個(gè)永恒的主題，它是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要組成部分。它包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、精神面貌、學(xué)習(xí)成績(jī)、考試風(fēng)氣等。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要條件，更是學(xué)校求生存、創(chuàng)品牌、謀發(fā)展的基礎(chǔ)。一個(gè)大學(xué)生只有在優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣下才能健康發(fā)展，成為一個(gè)人才。
一、活動(dòng)主題
建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，把握青春時(shí)光
二、活動(dòng)目的
學(xué)生的基本任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要培養(yǎng)一種勤奮向上、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、刻苦鉆研、勤于思考的良好學(xué)風(fēng)，這正是學(xué)生具有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、動(dòng)機(jī)和動(dòng)力的具體體現(xiàn)，也是學(xué)生成為德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才的基礎(chǔ)。結(jié)合我班具體情況，學(xué)風(fēng)建設(shè)的目的'是通過(guò)一定時(shí)間的努力，在我班形成求真務(wù)實(shí)的踏實(shí)學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
三、活動(dòng)時(shí)間及人員
xx
機(jī)電一體化1302班全體成員
四、活動(dòng)地點(diǎn)
207教室
五、活動(dòng)內(nèi)容及收獲
班會(huì)第一階段由輔導(dǎo)員主持。首先，輔導(dǎo)員對(duì)班級(jí)總體情況做了詳細(xì)總結(jié)。在一學(xué)期中，班級(jí)全面發(fā)展，在各方面均取得了不錯(cuò)的成績(jī)，尤其在學(xué)習(xí)方面，一串串與班級(jí)成績(jī)相關(guān)的各方面詳細(xì)數(shù)據(jù)說(shuō)明了班級(jí)的實(shí)力，證明了班級(jí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。然后是學(xué)習(xí)委員對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)方面工作做了發(fā)言，他深刻指出自己的要擔(dān)負(fù)的責(zé)任，并歸納為以下四點(diǎn)：
1、負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)方面的管理工作，組織好全班同學(xué)的學(xué)習(xí)，督促和檢查作業(yè)情況，盡量解決同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難。
2、定期向班主任及任課老師反映同學(xué)的意見(jiàn)和要求，建立任課老師與同學(xué)之間實(shí)時(shí)有效的信息溝通渠道。
3、對(duì)班級(jí)成績(jī)進(jìn)行可行性分析，找出工作中的不足，并制定新階段的工作計(jì)劃。
4、提高自身的學(xué)習(xí)成績(jī)，做同學(xué)學(xué)習(xí)的表率。經(jīng)常找學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)談心。
5、遵守考勤制度，樹(shù)立學(xué)風(fēng)新貌，努力學(xué)習(xí)，從我做起，同心協(xié)力，為建設(shè)班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)而不懈奮斗！
六、效果反饋：
班會(huì)在同學(xué)們的一番熱烈討論后圓滿結(jié)束。這次主題班會(huì)的舉行，讓機(jī)電一體化1302班全體同學(xué)受益匪淺，此次班會(huì)具有很強(qiáng)的針對(duì)性，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)專業(yè)課程的積極性。整個(gè)班會(huì)過(guò)程氣氛熱烈，主題鮮明，取得了很好的效果。
班風(fēng)建設(shè)主題班會(huì) 2
一、班會(huì)目的
為了進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建文明班級(jí)，結(jié)合學(xué)校學(xué)月總結(jié)，舉行此次“學(xué)榜樣，查不足，聚力量，樹(shù)班風(fēng)”主題班會(huì)。
二、實(shí)施過(guò)程
主持人：第一學(xué)月評(píng)比已經(jīng)揭曉，向?qū)W生公布評(píng)比結(jié)果。
�。ㄒ唬⿲W(xué)榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的。
1、發(fā)現(xiàn)榜樣——評(píng)選班級(jí)之星（第一學(xué)月評(píng)比表現(xiàn)突出的同學(xué)）。當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到別人受到了稱贊，心里自然而然有一種羨慕，同時(shí)內(nèi)心也會(huì)產(chǎn)生積極向上的沖動(dòng)，他們的言行就會(huì)向好的方向發(fā)展。
2、聆聽(tīng)榜樣——請(qǐng)榜樣談經(jīng)驗(yàn)。他們默默地付出，靜靜地收獲，像一株株夜來(lái)香一樣，不聲不響，卻散發(fā)出淡淡的`清香。
3、欣賞榜樣——與榜樣結(jié)對(duì)子。讓榜樣的力量帶動(dòng)全體同學(xué)奮發(fā)向上，結(jié)對(duì)子是一劑催化劑，讓榜樣把自己的精神力量奉獻(xiàn)給班上的同學(xué)。
4、爭(zhēng)做榜樣——與同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。給學(xué)生種下“與同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，超越自我”的種子，掀起比學(xué)趕幫超的熱潮。
“樹(shù)身邊榜樣，促學(xué)生成長(zhǎng)”，收到事半功倍的效果。
�。ǘ┎檎野嗉�(jí)存在的不足
1、有些同學(xué)值日工作不到位，存在敷衍了事和拖拉現(xiàn)象。
2、個(gè)別同學(xué)桌洞有垃圾，所在位置不干凈。
3、少數(shù)住宿同學(xué)對(duì)內(nèi)務(wù)認(rèn)識(shí)不到位，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬。
4、還有個(gè)別同學(xué)偶爾帶食品到宿舍的現(xiàn)象。
5、個(gè)別班干部不能以身作則嚴(yán)格要求自己，時(shí)有違紀(jì)現(xiàn)象。
6、少數(shù)同學(xué)上課注意力不集中，尤其英語(yǔ)課最為突出。
7、晚自習(xí)時(shí)有同學(xué)借討論問(wèn)題之機(jī)說(shuō)閑話。
8、不少同學(xué)不完成作業(yè)，回家連書(shū)包也不帶。
9、做作業(yè)時(shí)不獨(dú)立思考，時(shí)有抄襲現(xiàn)象發(fā)生。
10、課間有追逐打鬧現(xiàn)象，男同學(xué)居多。
�。ㄈ┽槍�(duì)班級(jí)存在的不足，同學(xué)們有什么好的建議呢？（分組討論后，交流發(fā)言）
同學(xué)們的意見(jiàn)和建議讓大家受益匪淺，希望同學(xué)們貫徹執(zhí)行。為了進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、精神風(fēng)貌積極向上的班級(jí)，特對(duì)大家提出以下幾點(diǎn)要求：
1、 制定一個(gè)適合自己的奮斗目標(biāo)。
2、 不遲到、不早退、不曠課，上自習(xí)課不隨便講話。
3、 勤奮學(xué)習(xí)，上課專心聽(tīng)講，每一節(jié)都要有收獲。
4、 按照老師的要求認(rèn)真獨(dú)立完成各科作業(yè)，考試不作弊。
5、 遵守學(xué)校規(guī)章制度，不瘋鬧，不打架斗毆，不帶手機(jī)等違禁物品。
6、 按學(xué)校要求穿著運(yùn)動(dòng)服或制服，隨時(shí)佩戴校卡。
7、 講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。不隨地吐痰，不亂扔垃圾。
8、 集體活動(dòng)積極參與，努力爭(zhēng)取最好成績(jī)。
（四）全班齊誦《班級(jí)正氣歌》
講正氣，樹(shù)新風(fēng)，愛(ài)校愛(ài)班愛(ài)同學(xué)；
不打架，不罵人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)又互助；
愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，美化環(huán)境靠大家；
勤動(dòng)腦，爭(zhēng)發(fā)言，上課專心效率高；
早預(yù)習(xí)，勤復(fù)習(xí)，獨(dú)立作業(yè)不抄襲；
講文明，守紀(jì)律，誠(chéng)實(shí)守信不能丟；
弘揚(yáng)正氣樹(shù)新風(fēng)，正我班風(fēng)創(chuàng)一流。
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初二三班是31名同學(xué)共同經(jīng)歷風(fēng)雨、感悟成長(zhǎng)的地方。班級(jí)的班風(fēng)，能反映出整個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌和行為作風(fēng)。良好的班風(fēng)能塑造一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、朝氣蓬勃的班集體，使班級(jí)內(nèi)的每一位同學(xué)都能身心受益。本次班會(huì)得到了全班同學(xué)的廣泛支持和積極響應(yīng)。在此次班會(huì)課上，我把這個(gè)課堂的舞臺(tái)還給了學(xué)生，我只是以一個(gè)導(dǎo)演和觀眾的角色出現(xiàn)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我仔細(xì)地觀察了學(xué)生，發(fā)覺(jué)他們很快地融入到這次活動(dòng)中。隨著活動(dòng)的開(kāi)展，他們時(shí)而活潑，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而歡聲笑語(yǔ)，時(shí)而沉默深思；討論熱烈，發(fā)言踴躍，學(xué)生的主人翁意識(shí)得到了強(qiáng)化，每個(gè)人的心靈都不同程度受到洗禮。本次主題班會(huì)取得了良好的效果。
班風(fēng)建設(shè)主題班會(huì) 3
班會(huì)時(shí)間：
xxxx年05月16日
班會(huì)目的：
響應(yīng)學(xué)部的號(hào)召，增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)
班會(huì)主題：
營(yíng)造良好班風(fēng)，給學(xué)習(xí)無(wú)限動(dòng)力
班會(huì)流程：
1.主持人陳靖妍宣布會(huì)議主題，并對(duì)會(huì)議流程做了簡(jiǎn)要介紹。
2.班主任程瑩老師發(fā)表重要講話：
（1）針對(duì)班干部值班記錄本，對(duì)上周班級(jí)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題及個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題做出批評(píng)。
（2）繼續(xù)上周四召開(kāi)的期中考試發(fā)獎(jiǎng)大會(huì)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步退步做出分析。
�。�3）對(duì)班干部再次進(jìn)行責(zé)任明確制，希望他們盡好自己的責(zé)任，配合班主任管理好班級(jí)。
�。�4）對(duì)學(xué)習(xí)中的小組長(zhǎng)進(jìn)行鼓勵(lì)，希望他們?cè)趯W(xué)習(xí)上當(dāng)好老師的小助手，對(duì)組員認(rèn)真負(fù)責(zé)。
�。�5）希望每個(gè)學(xué)生明確自己來(lái)學(xué)校的目的是學(xué)習(xí)，自己是為自己而學(xué)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
3.學(xué)習(xí)委員葛振媛針對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)闡述自己的認(rèn)識(shí)，如按時(shí)到達(dá)教室、保持教室安靜、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言等。
4.自由討論時(shí)間，分小組緊扣班會(huì)主題展開(kāi)討論。
5.各組派代表闡述討論結(jié)果，提出了自己組的學(xué)習(xí)口號(hào)，每隔一段時(shí)間交流學(xué)習(xí)心得、經(jīng)驗(yàn)等。
�。�1）組：團(tuán)結(jié)進(jìn)步，永爭(zhēng)第一。
�。�2）組：超越自我，挑戰(zhàn)極限！
�。�3）組：團(tuán)結(jié)拼搏，超越自我。
�。�4）組：團(tuán)結(jié)友愛(ài)，勤奮好學(xué)!
�。�5）組：拼搏，拼搏，再拼搏，奮斗，奮斗，再奮斗！
�。�6）組：不斷進(jìn)步，力求最好！
（7）組：只要拼,只要博，成功就在不遠(yuǎn)處。
�。�8）組：永不言敗，永不退縮！
6.班長(zhǎng)王亞欣總結(jié)發(fā)言，再次鼓勵(lì)大家重視學(xué)風(fēng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，度過(guò)美好的最后兩個(gè)月的'時(shí)光。
7.主持人發(fā)表結(jié)束語(yǔ)，并宣布會(huì)議結(jié)束。
班會(huì)總結(jié)：班級(jí)是一個(gè)集體，要懂得每個(gè)人都是集體中的一員，要關(guān)心集體愛(ài)護(hù)集體，有集體榮譽(yù)感。要依靠集體的力量，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，共同努力才能為集體爭(zhēng)光。凡事從我做起，從身邊的小事做起。哪怕是隨時(shí)注意一下自己的言行，也是為班級(jí)爭(zhēng)了光，而做出不光彩的事，不但是自己個(gè)人的事情，也是在班級(jí)的臉上添了丑。所以，我們要處處為班級(jí)著想，每個(gè)人都為班級(jí)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，讓每個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诹己玫陌囡L(fēng)學(xué)風(fēng)下都有不斷的進(jìn)步，讓33班更加美好！此次班會(huì)取得了圓滿成功，每個(gè)人都參與其中，收獲良多，基本達(dá)到預(yù)期目的。
班風(fēng)建設(shè)主題班會(huì) 4
一、 活動(dòng)背景：
在學(xué)校廣泛開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)之際，班委會(huì)成員經(jīng)過(guò)小組討論及廣泛聽(tīng)取同學(xué)意見(jiàn)，結(jié)合班級(jí)現(xiàn)狀，決定圍繞班風(fēng)建設(shè)開(kāi)展一次主題班會(huì)，“班風(fēng)建設(shè)之我見(jiàn)”主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)。在大家以及班主任的共同策劃和組織下，我們xx班于6月5日在4號(hào)樓107教室成功的舉辦了一場(chǎng)“班風(fēng)建設(shè)之我見(jiàn)”的主題班會(huì)。
二、活動(dòng)目的：
為了加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建一個(gè)有嚴(yán)明紀(jì)律，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極學(xué)習(xí)氛圍，蓬勃的精神風(fēng)貌的班級(jí)，同學(xué)們力圖通過(guò)自由廣泛討論發(fā)現(xiàn)問(wèn)題---解決問(wèn)題這一方案舉行此次“班風(fēng)建設(shè)之我見(jiàn)”主題班會(huì)，希望通過(guò)此次主題班會(huì)，能夠使xx的班風(fēng)更上一層樓。
三、 活動(dòng)內(nèi)容：
此次班會(huì)由班長(zhǎng)苑盺明主持，同學(xué)們熱情洋溢，踴躍發(fā)言主要就以下問(wèn)題進(jìn)行了討論：
㈠班級(jí)現(xiàn)存問(wèn)題
1) 學(xué)習(xí)問(wèn)題
2) 溝通問(wèn)題
3) 凝聚力問(wèn)題
4) 班風(fēng)問(wèn)題
�、娼鉀Q問(wèn)題的途徑
1) 成立學(xué)習(xí)小組
2) 多組織班級(jí)活動(dòng)促進(jìn)溝通
3) 尋求共同努力目標(biāo)
4) 加強(qiáng)班風(fēng)靠大家
班主任裴老師為此次班會(huì)做了全面的概括總結(jié)，并分享了自己的親身經(jīng)歷和感受，提出對(duì)同學(xué)們的一些具體要求和對(duì)未來(lái)規(guī)劃的寶貴建議。裴老師的講話親切有感染力，分析了我班當(dāng)前形勢(shì)并為我們指明了學(xué)習(xí)實(shí)踐方向，是一次承前啟后的重要講話。
最后，此次“班風(fēng)建設(shè)之我見(jiàn)”主題班會(huì)在一種愉悅充滿希望的氛圍中結(jié)束。
四、活動(dòng)意義：
班級(jí)是是將大家凝結(jié)在一起的緞帶，是同學(xué)們共同度過(guò)四年珍貴大學(xué)時(shí)光，共同經(jīng)歷風(fēng)雨，感悟成長(zhǎng)的的地方。班風(fēng)就如同企業(yè)文化一樣，是班級(jí)文化的代言，能反映出整個(gè)班的精神風(fēng)貌和行為作風(fēng)；良好的班風(fēng)能塑造一個(gè)積極向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作，朝氣騰騰的班級(jí)氛圍，使班級(jí)內(nèi)的每一位同學(xué)都能身心受益。本次活動(dòng)得到了全班同學(xué)的廣泛支持和積極響應(yīng)，本次主題班會(huì)的'成功舉行切實(shí)解決了一些存在的問(wèn)題，在優(yōu)化班風(fēng)方面取得了良好的效果。
在此次主題班會(huì)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，同學(xué)們開(kāi)誠(chéng)布公的談出了很多真實(shí)的想法，消除了一些隔閡，很大程度上促進(jìn)了彼此之間的溝通和友誼，可以說(shuō)此次班會(huì)意義十分深遠(yuǎn)。
班主任裴老師在活動(dòng)開(kāi)展的前后都給予了很高的關(guān)注和支持，并為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在活動(dòng)中和大家打成一片，以親切幽默的風(fēng)格增進(jìn)了活動(dòng)的氣氛，也讓大家深刻的感受到了班集體中師生的深厚情誼。
班風(fēng)建設(shè)主題班會(huì) 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、做好學(xué)生的收心工作；
2、布置新學(xué)期的班級(jí)工作；
3、教育學(xué)生在新學(xué)期遵守學(xué)校的正常教學(xué)秩序，抓好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)工作；
4、安全教育工作。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)；
2、安全教育工作。
教學(xué)過(guò)程：
一、新學(xué)期又開(kāi)始了，這個(gè)學(xué)期是大家在小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，希望大家在這個(gè)學(xué)期里嚴(yán)格要求自己，讓自己在各方面表現(xiàn)的更加優(yōu)秀。要求大家做到以下幾點(diǎn)：
1、按時(shí)到校，不遲到早退，有事請(qǐng)假；
2、早晨到校后在教室內(nèi)做好預(yù)習(xí)、背誦等工作，不在校園內(nèi)亂跑；
3、上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題，大膽發(fā)言；
4、課后按時(shí)完成作業(yè)，不以不會(huì)、忘拿為借口，累計(jì)三次未完成的通知家長(zhǎng)；
5、遵守學(xué)校的各種制度。
二、本月內(nèi)工作安排
1、布置教室板報(bào)、墻報(bào)；
2、制定每個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃；
3、不每門(mén)功課的作業(yè)寫(xiě)到所學(xué)部分；
4、進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)進(jìn)程；
三、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)
學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的靈魂。是班級(jí)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是班級(jí)的一筆寶貴的財(cái)富。使每個(gè)學(xué)生成為棟梁之才，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是其重要的'保證。為響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，全面提升我班學(xué)生的素質(zhì)，推動(dòng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，幫助同學(xué)們掌握良好的學(xué)習(xí)方法，更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，新學(xué)期要做好這項(xiàng)工作。
現(xiàn)將我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)要求如下：
1、班級(jí)工作問(wèn)題：作為班干部首先要嚴(yán)于律己，在班級(jí)中要發(fā)揮帶頭示范作用，作為同學(xué)也要加強(qiáng)個(gè)人的集體意識(shí)和集體觀念。這就必然出現(xiàn)了同學(xué)之間的交流問(wèn)題，班干部之間的交流問(wèn)題，班干部與輔導(dǎo)員之間的交流問(wèn)題。因此加強(qiáng)班干部個(gè)人自身素質(zhì)是很有必要的。與同學(xué)交流應(yīng)誠(chéng)懇、謙和，一個(gè)沒(méi)有凝聚力的班級(jí)不但工作難開(kāi)展，學(xué)習(xí)風(fēng)氣更是無(wú)從談起。
2、學(xué)習(xí)、生活方面的問(wèn)題：作為一名畢業(yè)班的學(xué)生，有許多同學(xué)不能很好的掌握“學(xué)”與“玩”的關(guān)系。為了大家更好地，應(yīng)努力做到樹(shù)立長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立近期及遠(yuǎn)期的生活理想，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣;努力端正學(xué)習(xí)目的和態(tài)度，清醒認(rèn)識(shí)自己的狀況、就業(yè)及社會(huì)發(fā)展形勢(shì);每位同學(xué)都應(yīng)給自己重新定位，把自己擺在一個(gè)正確的學(xué)習(xí)位置上。
3、班級(jí)形象方面：大家都是六年級(jí)的一員，代表的是全班。在平時(shí)應(yīng)該注意維護(hù)班級(jí)形象，不做有損班級(jí)形象的事。各個(gè)班委和同學(xué)們應(yīng)該一起努力、互相配合，把我們班級(jí)建設(shè)成有著良好的班風(fēng)，嚴(yán)明的紀(jì)律，整潔的環(huán)境，濃厚學(xué)習(xí)氣氛的集體，使大部分成員在感情上認(rèn)同和依戀集體，自覺(jué)維護(hù)著集體的榮譽(yù)。
4、課堂紀(jì)律方面：最近一段時(shí)間，上課時(shí)總有人喜歡開(kāi)小差，做小動(dòng)作，或者說(shuō)吃東西、聊天。老師給我們上課也是一種勞動(dòng)，我們應(yīng)該尊重他們，希望大家遵守課堂紀(jì)律，給老師留下一個(gè)好印象!各班委應(yīng)該共同擔(dān)負(fù)起監(jiān)督的責(zé)任，努力把我們班建設(shè)成為一個(gè)有著良好紀(jì)律的班級(jí)。每位同學(xué)應(yīng)該自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，配合老師和班委。
5、思想方面：加強(qiáng)宣傳力度，正確的指導(dǎo)思想是成功開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)的立足點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育相結(jié)合。為了促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，成功開(kāi)展此次活動(dòng)，各個(gè)班委為此次活動(dòng)做了周密部署和廣泛動(dòng)員，并在同學(xué)中加強(qiáng)宣傳此次活動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)其在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為活動(dòng)的順利實(shí)施提供了思想保障。我班還召開(kāi)了學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，通過(guò)班級(jí)QQ群、班會(huì)等形式加大宣傳力度。
四、安全教育
第一，課間活動(dòng)、放學(xué)時(shí)應(yīng)注意：
1、不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑；
2、 課間不在校園內(nèi)追逐打鬧，不玩危險(xiǎn)游戲；
3、 不到危險(xiǎn)地方玩耍；
4、不到距離教室遠(yuǎn)的地方玩耍，以免耽誤下節(jié)課的學(xué)習(xí)。
集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。
第二，交通安全
1、行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線，注意觀察來(lái)往車輛，不要闖紅燈，遵守交通規(guī)則。
2、乘坐公交車時(shí)應(yīng)等車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時(shí)注意秩序，不要推擠。
3、乘車時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。
4、不要在車上吃有竹簽的食品，以免緊急剎車卡在喉嚨。
第三、外出游玩、飲食、就餐應(yīng)注意：
1、在校門(mén)及周邊攤點(diǎn)就餐應(yīng)小心謹(jǐn)慎，最好回家就餐。
2、不買(mǎi)不吃過(guò)期、三無(wú)食品。
3、飯前便后要洗手，注意飲食衛(wèi)生。
第四、其他校園安全應(yīng)注意：
1、正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解：敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過(guò)激的行動(dòng)。
2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾應(yīng)該：自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。
3、教室安全方面：要注意教室的安全。學(xué)生上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門(mén)窗，要將錢(qián)和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可趁之機(jī)。
4、當(dāng)自己感到身體不適時(shí)應(yīng)注意：及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
新學(xué)期，新氣象，希望大家在新的學(xué)期里嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取讓自己在各方面變得更出色。
班風(fēng)建設(shè)主題班會(huì) 6
一、班會(huì)目的
學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)之后，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行亡羊補(bǔ)牢；讓學(xué)生正確定位自己樹(shù)立目標(biāo)，不斷努力——學(xué)榜樣查不足聚力量成班風(fēng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備視頻
學(xué)習(xí)狀元談學(xué)習(xí)方法
三、活動(dòng)流程
�。ㄒ唬┓窒沓晒Φ目鞓�(lè)
語(yǔ)文狀元：
數(shù)學(xué)狀元：
英語(yǔ)狀元：
物理狀元：
化學(xué)狀元：
思品狀元：
大有進(jìn)步：
一分耕耘一分收獲，相信這些同學(xué)成績(jī)的取得離不開(kāi)他們的辛勤付出，上帝是公平的，現(xiàn)在你給他的，將來(lái)他必定加倍還你。下面一起聽(tīng)聽(tīng)這些同學(xué)平時(shí)都是怎么學(xué)習(xí)的，希望其他同學(xué)從中汲取對(duì)自己有用的方法，為我所用。
（二）學(xué)科狀元談本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法
由學(xué)習(xí)委員主持，并總結(jié)
�。ㄈ┛匆曨l《十年后的你，會(huì)感謝現(xiàn)在的你，還是懊惱現(xiàn)在的你》
看視頻，談感受，激共鳴，確目標(biāo)
�。ㄋ模┙Y(jié)合視頻，挖掘一下學(xué)習(xí)生活中存在的問(wèn)題：
1、上課注意力不集中，同桌說(shuō)話，甚至有喝水吃東西的情況。
2、課間大聲喧嘩、嬉戲，自覺(jué)學(xué)習(xí)的不多。
�。ㄗ杂X(jué)學(xué)習(xí)的學(xué)生有：吳光碩、石夢(mèng)倩、王媛媛、吳彤、李順霖、劉燕）
3、自習(xí)時(shí)間難以自律，不會(huì)按自己的計(jì)劃進(jìn)行，單純?yōu)橥瓿勺鳂I(yè)而自習(xí)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
4、課上課下，行為懶散，沒(méi)有上初四的.緊張感。
5、宿舍紀(jì)律保持不了，白天的學(xué)習(xí)效率低下，惡性循環(huán)。
6、體育訓(xùn)練、周末輔導(dǎo)，怕苦怕累。
�。ㄎ澹┕餐接懡鉀Q問(wèn)題的方法
1、單排單桌，保持良好的紀(jì)律、提高自主學(xué)習(xí)的能力。討論時(shí)間留到課下。
2、課間盡量安靜，自主學(xué)習(xí)。
3、走路比平常提速30%，走路是腳尖用力向前推進(jìn)，肢體語(yǔ)言健康有力，不懶散，不頹廢。
4、不抱怨，不怕苦，確定一個(gè)秘密對(duì)手。
（六）自查自�。航o自己的一封信。
1、我進(jìn)步了，還是后退了，為什么？
2、我心中的對(duì)手、我心中的定位（名次）。
3、我怎樣為自己而戰(zhàn)。
�。ò嘀魅伪４�，下次測(cè)試后進(jìn)行學(xué)習(xí)效果對(duì)比，看看自己的目標(biāo)是否達(dá)成，分析成與敗。）
班風(fēng)建設(shè)主題班會(huì) 7
一、時(shí)間：
第1周20xx年2月5日
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
高一(1)班教室
三、活動(dòng)目標(biāo)
為了更好的讓同學(xué)們?nèi)谌爰w，為了讓同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)，從而彼此信任互助。
四、活動(dòng)過(guò)程：
主持人的演講：班風(fēng)，即尊重、信任、理解、團(tuán)結(jié)。學(xué)風(fēng)，即苦學(xué)、勤思、好問(wèn)、求實(shí)。學(xué)風(fēng)，一方面指學(xué)習(xí)的目的和動(dòng)力、學(xué)習(xí)的熱情和信心，另一方面指學(xué)習(xí)態(tài)度。為了加強(qiáng)和建立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，特開(kāi)此主題班會(huì)?下面，我們一起進(jìn)如一些益智游戲環(huán)節(jié)。
1、猜謎語(yǔ)：猜謎語(yǔ)是一項(xiàng)有趣的智力游戲，深受人們歡迎。謎語(yǔ)結(jié)構(gòu)纖巧。寓意奇妙、內(nèi)容豐富，還有思維推理判斷的好習(xí)慣。猜謎語(yǔ)有利于提高同學(xué)們的思維能力，猜測(cè)中接受知識(shí)，培養(yǎng)言語(yǔ)表達(dá)能力。俗話說(shuō)：“事事皆可謎”可見(jiàn)謎的內(nèi)容可說(shuō)是無(wú)所不包，提高同學(xué)們多關(guān)心各種事物，多看報(bào)讀書(shū)，不斷豐富自己的知識(shí)。
2、聽(tīng)歌曲猜歌名、歌手：音樂(lè)發(fā)源于自然，通過(guò)有組織的樂(lè)音形成的藝術(shù)形象來(lái)表達(dá)人的思想感情，反映現(xiàn)實(shí)生活。音樂(lè)，有益身心，通過(guò)旋律的響起，對(duì)大腦的放松。讓參與過(guò)謎語(yǔ)的同學(xué)放松下大腦，避免大腦過(guò)于勞累。
3、搶座位：在中國(guó)流行的一種“搶座位”，四個(gè)人三把椅子，或人數(shù)再多，座位總比人少一個(gè)。音樂(lè)響起比賽開(kāi)始，幾輪下來(lái)，強(qiáng)到座位者就是優(yōu)勝者。事實(shí)上，為了放映給同學(xué)看，能否搶到座位在很大程度上無(wú)關(guān)個(gè)人的能力大小或付出多少，最主要的是機(jī)遇。此游戲的隱喻被演繹的太過(guò)生動(dòng)。
4、同學(xué)演奏：在我們看來(lái)，演奏是很平常的事，但是在同學(xué)的眼里，會(huì)演奏出美妙的歌曲的`就很厲害，值得學(xué)習(xí)。表演者為大家表演出美妙的音樂(lè)，讓同學(xué)們?cè)谝魳?lè)世界熏陶，從而向著表演者學(xué)習(xí)，只有足夠的努力，才能演奏出如此美妙的音樂(lè)。
5、臺(tái)下互動(dòng)：互動(dòng)，主體之間需具有共同的或者相類似的價(jià)值觀念，至少不能是相互對(duì)立的價(jià)值理念;兩個(gè)主體之間有發(fā)生相互依賴性行為的必要性。在與同學(xué)們互動(dòng)的過(guò)程中，加強(qiáng)同學(xué)與同學(xué)之間的信賴度，只有相互信賴才能夠團(tuán)結(jié)。
班風(fēng)建設(shè)主題班會(huì) 8
一、活動(dòng)主題：
轉(zhuǎn)變班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)效率
二、班級(jí)現(xiàn)狀：
（1）班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不濃，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，部分學(xué)生心思不在學(xué)習(xí)上，貪玩好耍，對(duì)學(xué)習(xí)是無(wú)所謂的態(tài)度。
�。�2）部分學(xué)生缺少方法，感覺(jué)力不從心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高。
�。�3）主動(dòng)向老師提問(wèn)的很少。
�。�4）班級(jí)成績(jī)不夠理想。
三、活動(dòng)目的：
徹底改變本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從思想上激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高班級(jí)整體水平。
四、活動(dòng)時(shí)間：
11月14日
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、班主任明確本次活動(dòng)的主題、目的。
2、列舉目前班級(jí)存在的`學(xué)習(xí)上的不正之風(fēng)
3、強(qiáng)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)的職責(zé)，指導(dǎo)工作方法。
4、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告
a、愛(ài)問(wèn)，不懂就問(wèn)，問(wèn)題不過(guò)夜。
b、對(duì)學(xué)習(xí)始終保持濃厚的興趣和好奇心。
c、課前預(yù)習(xí)，課后鞏固。
d、學(xué)會(huì)整理課堂學(xué)習(xí)筆記，溫故而知新。
e、學(xué)習(xí)上沒(méi)有捷徑可走，持之以恒方能成功。
六、活動(dòng)效果
通過(guò)兩個(gè)星期的指引，學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀有了很大的改變，積極性有所提高。今后全班同學(xué)還將齊心協(xié)力，在學(xué)習(xí)方面繼續(xù)努力，力爭(zhēng)收到更好地效果。
班風(fēng)建設(shè)主題班會(huì) 9
活動(dòng)目標(biāo)：
提高學(xué)生遵守紀(jì)律的意識(shí)和自我管理意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件制作
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論班規(guī)如何制定
主持人：聽(tīng)一首歌：不要認(rèn)為自己沒(méi)有用）今天我們就來(lái)討論一下這個(gè)問(wèn)題。我有三個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家。請(qǐng)大家一定要實(shí)話實(shí)說(shuō)！
第一個(gè)問(wèn)題：同學(xué)們是不是真的想我們班以后成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體？我們班要不要變好？
我們?cè)诮ㄔO(shè)班集體的過(guò)程中，肯定會(huì)遇到許多困難，包括我們會(huì)犯各種各樣的錯(cuò)誤，這些都妨礙著我們實(shí)現(xiàn)我們自己的目標(biāo)，怎么辦呢？
第二個(gè)問(wèn)題是：你們是不是真的覺(jué)得應(yīng)該制定班規(guī)？――這個(gè)問(wèn)題不要急于回答，一定要想想再回答，不要揣摩老師的意愿為了讓老師高興而說(shuō)違心的話。
�。ㄟM(jìn)行民主表決，是否需要制定班規(guī)）
第三個(gè)問(wèn)題是，這個(gè)班規(guī)由誰(shuí)制定？
班規(guī)是應(yīng)該由同學(xué)們制定，而且是每一個(gè)人參與制定，注意是‘每一個(gè)人’，而不僅僅是班干部！李老師當(dāng)然也要參與制定，但我主要是和大家討論班規(guī)制定的原則。
我先談?wù)勎业南敕�，供同學(xué)們參考。我想，班規(guī)制定是不是應(yīng)該遵循這樣三個(gè)原則，
第一，廣泛性。
就是說(shuō)，這個(gè)班規(guī)應(yīng)該盡可能窮盡我們同學(xué)們和老師今后可能發(fā)生的任何違紀(jì)現(xiàn)象。打個(gè)比方，如果《刑罰》里沒(méi)有規(guī)定不能盜竊，那我盜竊就不算犯法；如果沒(méi)有規(guī)定殺人，那我天天殺人都是可以的！……（提問(wèn)可不可以）
是呀，之所以我不可能，是因?yàn)榉梢?guī)定，殺人要償命呀！同樣的道理，如果我們的班規(guī)沒(méi)有對(duì)遲到作出限制，那么，同學(xué)們天天遲到，李老師也不能批評(píng)你，因?yàn)槟悴](méi)有違反班規(guī)呀！我們是‘依法治班’嘛！當(dāng)然，這里‘法’并不是真正意義上的‘法’，一個(gè)班是沒(méi)有立法權(quán)的。我這里只是從精神實(shí)質(zhì)上打個(gè)比方。我要說(shuō)的是，今后我們的班規(guī)就相當(dāng)于我們班的法律！而法律應(yīng)該在制定的時(shí)候盡量不要有漏洞。
第二，可行性。
就是說(shuō)我們的班規(guī)制定出來(lái)后，要能夠落實(shí)而不能是一紙空文。要做到可行性，我想是不是有這些要求，首先是班規(guī)的條文應(yīng)該是對(duì)行為的約束，而不是思想道德的提倡。也就是說(shuō)，班規(guī)只管行為，也只有行為我們才能約束。比如，過(guò)去我看過(guò)一些班規(guī)是這樣制定的：‘愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民’……請(qǐng)問(wèn)，你怎樣知道別人愛(ài)不愛(ài)祖國(guó)愛(ài)不愛(ài)人民？你敢說(shuō)誰(shuí)不愛(ài)祖國(guó)不愛(ài)人民？像這樣的條文毫無(wú)可行性！又如我們不能這樣制定：‘勤奮學(xué)習(xí)’，這也不可監(jiān)督，如果寫(xiě)成‘課堂認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)’之類，就具備可行性了。另外，班規(guī)的可行性還體現(xiàn)在所作出的規(guī)定要有彈性，不能太絕對(duì)，如果沒(méi)有一點(diǎn)彈性最后是很難實(shí)行的。舉個(gè)例子，我們可以規(guī)定按時(shí)交作業(yè)，但總有一些時(shí)候因?yàn)樘厥庠颞D―生病呀，或者忘記帶作業(yè)本呀，有同學(xué)可能不能按時(shí)交，那么，我們可以這樣制定：‘每期缺作業(yè)或不按時(shí)交作業(yè)不得超過(guò)一次’也可以規(guī)定‘兩次’，但同時(shí)要寫(xiě)明，‘缺作業(yè)必須要向老師作出說(shuō)明’，這樣富有彈性并不是降低要求或遷就不交作業(yè)的`同學(xué)，而是讓班規(guī)更加符合實(shí)際，從而真正能夠?qū)嵤?/p>
提問(wèn)：要不要懲罰
和同學(xué)們一樣，我也主張應(yīng)該有懲罰。教育家李鎮(zhèn)西說(shuō)沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。但我要說(shuō)的是，懲罰不等于體罰！我想，我們的懲罰措施能不能既有精神的，也有行動(dòng)的。前者比如如果誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，就讓他給大家表演一個(gè)節(jié)目，給大家?guī)?lái)一些愉快，以表達(dá)他的歉意；后者比如如果誰(shuí)做清潔衛(wèi)生不認(rèn)真，可以規(guī)定他必須做重新做！你沒(méi)有做好，讓你重做一遍，這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)难�！前幾天我看有的小組做衛(wèi)生就不太認(rèn)真不及時(shí)，但沒(méi)有叫他們重做，因?yàn)檫�沒(méi)有班規(guī)嘛！現(xiàn)在我們就要作出這樣的規(guī)定。這就是我理解的懲罰。
但是這樣還不具備徹底的可行性，因?yàn)橛姓l(shuí)來(lái)監(jiān)督執(zhí)行沒(méi)有明確。我們國(guó)家的法律，專門(mén)由司法部門(mén)執(zhí)行。但班規(guī)的每一條有誰(shuí)執(zhí)行？
班規(guī)上出了規(guī)定哪一條有哪一個(gè)執(zhí)行之外，還得寫(xiě)上由誰(shuí)監(jiān)督！
我們定期――比如一周或一個(gè)月或半學(xué)期舉行民主評(píng)議，評(píng)議每一條班規(guī)的執(zhí)行情況，特別是平易執(zhí)行者和監(jiān)督者的表現(xiàn)。我們的制度要把每一個(gè)人――包括李老師――都置于監(jiān)督之中！
這就是我說(shuō)的可行性。這一條非常重要！其實(shí)，你們?cè)瓉?lái)小學(xué)或初中一定也有過(guò)班規(guī)的，但不少班規(guī)都只不過(guò)是貼在墻上的裝飾，為什么？因?yàn)槿狈尚行�。我們還有校規(guī)，國(guó)家還有中學(xué)生日常行為規(guī)范，但恕我直言，這些都還不具備徹底的、嚴(yán)格意義上可行性，因此我們必須考慮班規(guī)的可行性。特別要說(shuō)明的是，具有可行性的班規(guī)也是對(duì)中學(xué)生日常行為規(guī)范和校規(guī)的補(bǔ)充，或者具體化！
第三，制約性
我們制定班規(guī)，除了盡量做到廣泛性和可行性，還有第三條原則：制約性，即同學(xué)之間和師生之間的互相制約。也就是說(shuō)，這個(gè)班規(guī)不只是班干部和老師那來(lái)管同學(xué)的，而應(yīng)該約束每一個(gè)人！我特別要強(qiáng)調(diào)的是，這個(gè)班規(guī)必須有對(duì)班主任的制約。
對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，任何公民――包括總統(tǒng)都必須守法，這是常識(shí)。對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)，任何一個(gè)成員包括老師都必須遵守共同制定的班規(guī)，這也應(yīng)該是常識(shí)。因?yàn)槔罾蠋熞矔?huì)犯錯(cuò)誤，如果你們不通過(guò)班規(guī)制約我，我會(huì)肆無(wú)忌憚地犯許多錯(cuò)誤呢！比如，過(guò)去李老師做班主任是從不拖堂的，從來(lái)都按時(shí)下課。但開(kāi)學(xué)以來(lái)，我已經(jīng)拖堂好幾次了，為什么？我們還沒(méi)有班規(guī)嘛！同學(xué)們還沒(méi)有從制度上對(duì)我提出規(guī)定嘛！因此我拖堂也不算違規(guī)。但如果以后班規(guī)作出了不許拖堂的規(guī)定，我就不會(huì)，不！是“不敢”拖堂！再說(shuō)了，班規(guī)對(duì)老師的制約并不是為難老師，而是幫老師改進(jìn)工作。
二、分組制定班規(guī)：
1、學(xué)生分組一起制定班規(guī)
2、各組派代表進(jìn)行交流
3、由班長(zhǎng)進(jìn)行匯總
三、總結(jié)：
班規(guī)將是我們班的‘法律’，而法律面前，人人是平等的�？偨y(tǒng)是靠不住的，班主任也是靠不住的，唯有集體的智慧和意志，以及體現(xiàn)這智慧和意志的制度，也就是班規(guī)，才能保證我們班逐步成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體！這是我們共同的理想！而在這過(guò)程中，同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)，老師也將和你們一起成長(zhǎng)！
班風(fēng)建設(shè)主題班會(huì) 10
一、主題
小學(xué)班級(jí)的主題由班主任根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和孩子們的特點(diǎn)確定，比如協(xié)作、團(tuán)隊(duì)、信任、友愛(ài)等。本次班會(huì)的主題為：“珍惜我們的友情”。
二、目標(biāo)
�、偻ㄟ^(guò)對(duì)友情的學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生們對(duì)珍視友情、發(fā)展真誠(chéng)友誼的意識(shí)和能力，培養(yǎng)和發(fā)展孩子們的集體主義思想。
�、谕ㄟ^(guò)班會(huì)形式，讓學(xué)生們發(fā)揮自己的思考和表達(dá)能力，在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子們團(tuán)隊(duì)合作的能力和集體榮譽(yù)感。
三、內(nèi)容
1.熱身游戲
讓學(xué)生坐成一個(gè)團(tuán)，向左或右傳遞一個(gè)“球”，同時(shí)要說(shuō)一個(gè)自己的名字和一句話“我喜歡……”，接到“球”的學(xué)生將繼續(xù)向左或右傳遞，如此循環(huán)進(jìn)行。通過(guò)這個(gè)游戲讓學(xué)生們更好地認(rèn)識(shí)班級(jí)中的每個(gè)人。
2.團(tuán)隊(duì)合作
分成小組，讓每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)“友情旗”，必須充分考慮小組成員的意見(jiàn)，體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)的凝聚力和群體榮譽(yù)感。每個(gè)小組完成之后展示給全班看，班主任和同學(xué)們進(jìn)行評(píng)選�！坝亚槠臁钡脑O(shè)計(jì)不僅能培養(yǎng)孩子們的'團(tuán)隊(duì)合作能力，也可以增強(qiáng)孩子們的集體榮譽(yù)感。
3.交流分享
讓每個(gè)孩子分享自己的故事，說(shuō)出自己身邊的朋友帶給自己的快樂(lè)和影響，并談一談自己對(duì)友情的看法。學(xué)生可以在分享中發(fā)現(xiàn)彼此的共性和異同之處，對(duì)彼此的生活有了更全面的認(rèn)識(shí)。
四、反思
班主任可以根據(jù)當(dāng)天的班會(huì)情況進(jìn)行總結(jié)，提出班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。同時(shí)，在展示“友情旗”的過(guò)程中，班主任可以對(duì)每個(gè)小組的設(shè)計(jì)意圖和團(tuán)隊(duì)合作能力進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，對(duì)于表現(xiàn)好的小組可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
五、結(jié)語(yǔ)
本次班風(fēng)學(xué)風(fēng)主題班會(huì)旨在幫助孩子們認(rèn)識(shí)到友情的重要性，發(fā)揮他們的社交能力，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班主任在班會(huì)教學(xué)中，應(yīng)用差異化教學(xué)策略，考慮每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都受益于班會(huì)教學(xué)。
班風(fēng)建設(shè)主題班會(huì) 11
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和集體發(fā)展的重要性。
2.告訴學(xué)生班級(jí)有自己的精神，學(xué)習(xí)有自己的規(guī)律，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有自己的特點(diǎn)。
3.要求學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，遵循良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面發(fā)展自己的個(gè)性和能力，為班級(jí)和個(gè)人的成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。
二、教學(xué)過(guò)程：
1.活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)（5分鐘）
老師簡(jiǎn)單介紹本次主題班會(huì)的教學(xué)目標(biāo)和主要內(nèi)容，并指出班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要性，讓同學(xué)們初步認(rèn)識(shí)到這個(gè)主題的重要性。
2.環(huán)節(jié)一：小班練習(xí)（5分鐘）
老師發(fā)放班級(jí)信紙，對(duì)學(xué)生進(jìn)行小班練習(xí)。組織同班同學(xué)討論，總結(jié)出班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并在班級(jí)信紙上寫(xiě)出來(lái)。
3.環(huán)節(jié)二：主題探究（15分鐘）
探究班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要性和特點(diǎn)，同時(shí)與同學(xué)們討論如何建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。具體如下：
1.班風(fēng)：什么是班風(fēng)？為什么有班級(jí)精神？班風(fēng)和班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系？班風(fēng)的表現(xiàn)形式與標(biāo)準(zhǔn)？
2.學(xué)風(fēng)：什么是學(xué)風(fēng)？學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)方法？個(gè)人學(xué)風(fēng)與班級(jí)學(xué)風(fēng)的差異以及如何協(xié)調(diào)?
4.環(huán)節(jié)三：班級(jí)展示（20分鐘）
班級(jí)代表展示班級(jí)的'班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，突出班級(jí)的特點(diǎn)和亮點(diǎn)，同時(shí)向大家展示班級(jí)的實(shí)踐成果。班級(jí)代表可以錄制視頻、現(xiàn)場(chǎng)演出等多種方式展示。
5.環(huán)節(jié)四：感悟交流（15分鐘）
讓同學(xué)們就本次主題展開(kāi)交流，分享大家自己的感悟和收獲，并對(duì)如何提高班風(fēng)和學(xué)風(fēng)提出自己的建議和看法。
6.環(huán)節(jié)五：反思總結(jié)（10分鐘）
在本次主題班會(huì)結(jié)束之前，老師要引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)真反思本次主題學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)習(xí)到了什么，還有哪些地方需要做得更好。同時(shí)，總結(jié)本次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容并做出評(píng)價(jià)。
三、教學(xué)評(píng)估：
1.教學(xué)常規(guī)考評(píng)
對(duì)學(xué)生的聽(tīng)講表現(xiàn)，討論問(wèn)題質(zhì)量、互動(dòng)表現(xiàn)等方面進(jìn)行考評(píng)。
2.自我評(píng)估
讓同學(xué)們完成自我評(píng)估表，讓自己思考學(xué)習(xí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的收獲，同時(shí)梳理出需要加強(qiáng)和改進(jìn)的方面。
四、教學(xué)思考：
1.如何讓學(xué)生更好地理解班風(fēng)學(xué)風(fēng)的概念和意義？
2.如何有效地組織班級(jí)和個(gè)人活動(dòng)，助力班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)和提高？
3.如何評(píng)估班風(fēng)學(xué)風(fēng)的情況和效果？
班風(fēng)建設(shè)主題班會(huì) 12
一、班會(huì)背景
為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，特舉辦此次班風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)。
二、班會(huì)目的
明確班風(fēng)建設(shè)的意義，增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。
探討班級(jí)存在的問(wèn)題，共同尋找解決策略。
鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與班級(jí)建設(shè)，共同塑造良好的班風(fēng)。
三、班會(huì)內(nèi)容
班風(fēng)建設(shè)的意義
班風(fēng)是班級(jí)文化的核心，良好的班風(fēng)能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率。
班風(fēng)建設(shè)有助于培養(yǎng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
班級(jí)現(xiàn)狀分析
列舉班級(jí)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面存在的問(wèn)題。
分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，如缺乏自律、目標(biāo)不明確等。
班風(fēng)建設(shè)策略
制定班級(jí)規(guī)章制度，明確獎(jiǎng)懲機(jī)制。
開(kāi)展豐富多彩的`班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼和信任。
樹(shù)立榜樣，鼓勵(lì)同學(xué)們向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)。
加強(qiáng)與任課老師的溝通，共同關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
同學(xué)們的建議與意見(jiàn)
邀請(qǐng)同學(xué)們就班風(fēng)建設(shè)提出自己的建議和意見(jiàn)。
鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與班級(jí)建設(shè)，共同為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
四、班會(huì)總結(jié)
通過(guò)此次班會(huì)，同學(xué)們對(duì)班風(fēng)建設(shè)的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也明確了班級(jí)存在的問(wèn)題和解決策略。希望同學(xué)們能夠積極參與班級(jí)建設(shè)，共同塑造良好的班風(fēng)，為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
班風(fēng)建設(shè)主題班會(huì) 13
一、班會(huì)主題
“強(qiáng)班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，共筑美好班級(jí)”
二、班會(huì)時(shí)間
xxx
三、班會(huì)地點(diǎn)
xx班級(jí)教室
四、班會(huì)流程
開(kāi)場(chǎng)與導(dǎo)入
主持人宣布班會(huì)開(kāi)始，并簡(jiǎn)要介紹班會(huì)的主題和目的。
通過(guò)一段視頻或圖片展示，讓同學(xué)們感受到良好班風(fēng)的重要性。
班風(fēng)現(xiàn)狀分析
班主任或班長(zhǎng)對(duì)班級(jí)當(dāng)前的班風(fēng)狀況進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。
列舉班級(jí)中積極向上的現(xiàn)象和存在的問(wèn)題。
班風(fēng)建設(shè)的重要性
強(qiáng)調(diào)班風(fēng)建設(shè)對(duì)班級(jí)整體氛圍、同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣等方面的影響。
闡述良好班風(fēng)對(duì)同學(xué)們個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展的積極作用。
班風(fēng)建設(shè)具體措施
制定班級(jí)規(guī)章制度，明確同學(xué)們的行為準(zhǔn)則。
開(kāi)展主題班會(huì)、班級(jí)活動(dòng)等形式，增進(jìn)同學(xué)們之間的了解和信任。
設(shè)立班級(jí)榮譽(yù)榜，表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面表現(xiàn)突出的同學(xué)。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注同學(xué)們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
同學(xué)們互動(dòng)環(huán)節(jié)
邀請(qǐng)同學(xué)們就班風(fēng)建設(shè)發(fā)表自己的'看法和建議。
分組討論，每組提出一項(xiàng)具體的班風(fēng)建設(shè)措施，并分享給全班。
班會(huì)總結(jié)與展望
主持人對(duì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)班風(fēng)建設(shè)的重要性。
鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與班級(jí)建設(shè)，共同為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
展望班級(jí)未來(lái)的發(fā)展方向和目標(biāo)。
班風(fēng)建設(shè)主題班會(huì) 14
一、班會(huì)背景
為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，特舉辦此次班風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)。
二、班會(huì)目的
明確班風(fēng)建設(shè)的意義，增強(qiáng)班級(jí)成員對(duì)班風(fēng)建設(shè)的認(rèn)同感。
討論并制定班級(jí)班風(fēng)建設(shè)的具體措施，促進(jìn)班級(jí)良好風(fēng)氣的形成。
激發(fā)班級(jí)成員的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，共同為班級(jí)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
三、班會(huì)內(nèi)容
班風(fēng)建設(shè)的意義
班風(fēng)是班級(jí)文化的核心，是班級(jí)成員共同遵守的行為規(guī)范和價(jià)值觀念的體現(xiàn)。
良好的班風(fēng)能夠激發(fā)班級(jí)成員的積極性和創(chuàng)造力，促進(jìn)班級(jí)成員之間的團(tuán)結(jié)和協(xié)作。
當(dāng)前班級(jí)班風(fēng)存在的問(wèn)題
部分班級(jí)成員缺乏集體榮譽(yù)感，對(duì)班級(jí)事務(wù)漠不關(guān)心。
班級(jí)紀(jì)律松散，存在遲到、早退、曠課等現(xiàn)象。
學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，部分班級(jí)成員缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。
班風(fēng)建設(shè)的具體措施
加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律管理，制定并執(zhí)行嚴(yán)格的考勤制度。
開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力。
樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，鼓勵(lì)班級(jí)成員相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
建立班級(jí)獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)成員進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違反班級(jí)紀(jì)律的行為進(jìn)行批評(píng)和懲罰。
班級(jí)成員發(fā)言
邀請(qǐng)班級(jí)成員就班風(fēng)建設(shè)發(fā)表自己的看法和建議。
鼓勵(lì)班級(jí)成員提出具體可行的班風(fēng)建設(shè)措施。
制定班風(fēng)建設(shè)計(jì)劃
根據(jù)班級(jí)成員的`發(fā)言和討論結(jié)果，制定具體的班風(fēng)建設(shè)計(jì)劃。
明確班風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)，分工合作，共同推進(jìn)。
四、班會(huì)總結(jié)
通過(guò)此次班風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)，班級(jí)成員對(duì)班風(fēng)建設(shè)的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并制定了具體的班風(fēng)建設(shè)計(jì)劃。相信在全體班級(jí)成員的共同努力下，我們的班級(jí)一定能夠形成積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好風(fēng)氣。
班風(fēng)建設(shè)主題班會(huì) 15
一、班會(huì)主題
“攜手共建，塑造優(yōu)良班風(fēng)”
二、班會(huì)時(shí)間
xx
三、班會(huì)地點(diǎn)
xx班級(jí)教室
四、班會(huì)目的
強(qiáng)化班級(jí)成員的集體榮譽(yù)感，提升班級(jí)凝聚力。
明確班風(fēng)建設(shè)的方向和目標(biāo)，促進(jìn)班級(jí)成員共同遵守班級(jí)規(guī)范。
營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)班級(jí)成員的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。
五、班會(huì)內(nèi)容
班風(fēng)建設(shè)的重要性
班主任闡述班風(fēng)建設(shè)對(duì)班級(jí)發(fā)展的重要性，強(qiáng)調(diào)良好班風(fēng)對(duì)班級(jí)成員成長(zhǎng)的影響。
班級(jí)現(xiàn)狀分析
班級(jí)成員共同分析當(dāng)前班級(jí)在班風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題和不足。
班風(fēng)建設(shè)具體措施
制定班級(jí)公約，明確班級(jí)成員的行為規(guī)范和價(jià)值觀念。
開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，如主題班會(huì)、班級(jí)競(jìng)賽等，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力。
設(shè)立班級(jí)榮譽(yù)榜，表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)成員。
建立班級(jí)監(jiān)督機(jī)制，對(duì)違反班級(jí)公約的行為進(jìn)行及時(shí)糾正和懲罰。
班級(jí)成員互動(dòng)
班級(jí)成員分組討論，就如何更好地進(jìn)行班風(fēng)建設(shè)提出自己的意見(jiàn)和建議。
小組代表發(fā)言，分享討論成果，班級(jí)成員共同交流和學(xué)習(xí)。
班主任總結(jié)
班主任對(duì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)班風(fēng)建設(shè)需要全體班級(jí)成員的`共同努力和持續(xù)參與。
鼓勵(lì)班級(jí)成員在日常學(xué)習(xí)和生活中積極踐行班級(jí)公約，共同為塑造優(yōu)良班風(fēng)貢獻(xiàn)力量。
六、班會(huì)效果
通過(guò)此次班風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)，班級(jí)成員對(duì)班風(fēng)建設(shè)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并制定了具體的班風(fēng)建設(shè)措施。班會(huì)結(jié)束后，班級(jí)成員紛紛表示將積極參與班風(fēng)建設(shè)，共同為塑造優(yōu)良班風(fēng)貢獻(xiàn)力量。
班風(fēng)建設(shè)主題班會(huì) 16
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生理解良好班風(fēng)的重要性。
增強(qiáng)學(xué)生之間的相互理解和信任。
激發(fā)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性。
共同制定出一套符合班級(jí)實(shí)際情況的行為規(guī)范。
二、適用對(duì)象
小學(xué)高年級(jí)至高中階段的學(xué)生
三、課前準(zhǔn)備
收集關(guān)于優(yōu)秀班級(jí)的事例或故事。
準(zhǔn)備一些小組活動(dòng)所需材料（如紙張、彩筆等）。
設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷了解學(xué)生對(duì)當(dāng)前班級(jí)氛圍的看法及改進(jìn)建議。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 引入話題 (5分鐘)*
通過(guò)分享幾個(gè)正面的例子來(lái)引入什么是良好的班風(fēng)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其重要性。
提問(wèn)：“你心目中的理想班級(jí)是什么樣子？”引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的看法。
2. 分組討論 (15分鐘)*
將全班分成若干小組，每組圍繞“我們想要什么樣的`班級(jí)”、“目前存在的問(wèn)題”以及“可以采取哪些措施改善現(xiàn)狀”三個(gè)主題進(jìn)行深入交流。
要求每組選出一名代表，在稍后的環(huán)節(jié)中向大家匯報(bào)討論結(jié)果。
3. 分享與反饋 (10分鐘)*
各小組輪流上臺(tái)展示他們的想法和建議。
鼓勵(lì)其他同學(xué)提出意見(jiàn)或補(bǔ)充觀點(diǎn)。
4. 制定行動(dòng)計(jì)劃 (15分鐘)*
根據(jù)之前收集到的信息，師生共同商討可行的具體實(shí)施方案。
明確每個(gè)人在實(shí)施過(guò)程中所扮演的角色及其職責(zé)。
5. 總結(jié)發(fā)言 (5分鐘)*
老師總結(jié)本次活動(dòng)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
對(duì)于積極參與討論并提出寶貴意見(jiàn)的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。
五、課后作業(yè)
完成一份個(gè)人反思日記，記錄自己在這次活動(dòng)中學(xué)習(xí)到了什么，以及未來(lái)打算如何為營(yíng)造更好的班級(jí)氛圍做出貢獻(xiàn)。
六、注意事項(xiàng)
在整個(gè)過(guò)程中保持開(kāi)放包容的態(tài)度，鼓勵(lì)每位學(xué)生勇敢地發(fā)表自己的見(jiàn)解。
注意觀察學(xué)生的情緒變化，適時(shí)給予正面肯定和支持。
確保所有提議都基于尊重他人、促進(jìn)團(tuán)結(jié)的原則之上。
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