行為習(xí)慣主題班會(huì)13篇
在我們的學(xué)習(xí)時(shí)代，許多人都參加過一些經(jīng)典主題的主題班會(huì)吧？主題班會(huì)以提高知識(shí)、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。什么樣的主題班會(huì)才能夠真正幫助到我們呢？下面是小編為大家整理的行為習(xí)慣主題班會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
行為習(xí)慣主題班會(huì) 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、經(jīng)過討論，讓孩子明白什么是習(xí)慣，并區(qū)分好習(xí)慣和壞習(xí)慣，明白一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)于自我的重要性。
2、主要針對(duì)“一天好的習(xí)慣養(yǎng)成”，經(jīng)過討論、畫畫等手段，讓學(xué)生了解一天都能夠做什么事情。
3、經(jīng)過《一天好習(xí)慣養(yǎng)成表》的填寫，讓學(xué)生為自我一天的生活做合理科學(xué)的安排，并按照表格執(zhí)行，以養(yǎng)成一日良好習(xí)慣。
4、經(jīng)過教師的總結(jié)，引領(lǐng)學(xué)生一齊回顧本學(xué)年的特色班級(jí)活動(dòng)，以畫配文的形式再次展現(xiàn)所涉獵的其他好的習(xí)慣養(yǎng)成。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
經(jīng)過主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣
三、活動(dòng)過程：
1、教師導(dǎo)入：我們所處的環(huán)境不是真空，在我們的身邊和周圍存在著種種不禮貌的現(xiàn)象，道德垃圾尋找活動(dòng)旨在引導(dǎo)我們從身邊、從自身細(xì)細(xì)地尋找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導(dǎo)我們承擔(dān)一個(gè)公民的社會(huì)義務(wù)，關(guān)注社會(huì)。為了讓同學(xué)能明辨是非，端正行為，我們將開展“養(yǎng)成好習(xí)慣我能行”系列活動(dòng)。
2、列舉不禮貌現(xiàn)象：
請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，把你所看到的一些不禮貌現(xiàn)象寫出來，并且讀一讀，然后裝進(jìn)道德垃圾箱。
我們的許多煩惱與生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)說一說學(xué)習(xí)、生活中一些小事給你帶來的煩惱(小組為單位)相信從傾聽同學(xué)的煩惱中，對(duì)你必須有所警示。
3、良好習(xí)慣的養(yǎng)成：
在道德垃圾尋找活動(dòng)中同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自身及同學(xué)身上的種種不禮貌行為。此時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們討論我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。
4、我們的.承諾：
只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。
只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。
只要有人破壞學(xué)校的花草、樹木或公物，我們就要阻止。只要學(xué)校里有不講禮貌，不講規(guī)范的行為，我們就要阻止。當(dāng)我們進(jìn)入學(xué)校時(shí)，必須堅(jiān)持衣著整潔干凈。
當(dāng)我們承諾他人時(shí)，決不食言說到做到。
當(dāng)我們見到他人有困難時(shí)，必須要主動(dòng)幫忙。
5、活動(dòng)總結(jié)：“少成若天性，習(xí)慣如自然�！毙r(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣，會(huì)象人的天性一樣自然堅(jiān)固，讓我們抓緊這養(yǎng)成習(xí)慣的黃金時(shí)間，行動(dòng)起來，使我們身上的好習(xí)慣越來越多!
行為習(xí)慣主題班會(huì) 篇2
活動(dòng)目的：
通過課件再現(xiàn)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)的一些真實(shí)場(chǎng)景，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的某些不良行為習(xí)慣，了解其產(chǎn)生的嚴(yán)重后果，從而自覺矯正。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓學(xué)生了解自己在上課、早操、飯后到校、課間活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
如何讓學(xué)生通過課件自覺矯正自己的不良行為和習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、多媒體演示設(shè)備。
活動(dòng)過程：
一、談話引入
請(qǐng)同學(xué)們談一談我們?cè)谏�、學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成哪些良好的行為和習(xí)慣？今天我們就來專門談一談你們平時(shí)在校時(shí)的`一些具體表現(xiàn)。
二、觀看課件，暢談感受
1、出示小標(biāo)題：養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣
�。�1）請(qǐng)學(xué)生說一說什么是良好的課堂習(xí)慣。
�。�2）出示課件，請(qǐng)學(xué)生觀察自己平時(shí)是怎樣上課的？
�。�3）暢談?dòng)^后感受。
�。�4）總結(jié)。
2、出示標(biāo)題：課間玩文明游戲
�。�1）請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬W(xué)校、班級(jí)對(duì)課間活動(dòng)的要求？
（2）出示一組學(xué)生課間活動(dòng)的照片（主要是相互擠壓、打鬧的），觀察一些同學(xué)平時(shí)課間活動(dòng)的表現(xiàn)。
�。�3）討論交流觀后感想。
�。�4）出示資料，指名讀三起因課間游戲不當(dāng)釀成的慘禍。
（5）總結(jié)：同學(xué)們，體之發(fā)膚，受之父母，請(qǐng)你們珍愛生命，不能因此遺憾終生。
3、出示小標(biāo)題：飯后到校應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)
�。�1）請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬W(xué)校、班級(jí)對(duì)飯后到校的具體要求，請(qǐng)值日生說說班級(jí)飯后的情況。
（2）觀察幾幅圖片，了解班級(jí)飯后到校情況，以證實(shí)值日生所說不虛。特別提醒學(xué)生要仔細(xì)觀察個(gè)別同學(xué)的表現(xiàn)，做出具體評(píng)價(jià)。
�。�3）總結(jié)：總體來說我們班的飯后到校紀(jì)律很差，沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何能提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，同學(xué)們，你們已經(jīng)二年級(jí)了，要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境呀！
4、出示小標(biāo)題：做操要認(rèn)真
�。�1）請(qǐng)學(xué)生談一談為什么要做操。
（2）出示課件，讓學(xué)生觀察一下自己做操時(shí)的視頻和圖片
�。�3）暢談?dòng)^后感受：此時(shí)你最想說些什么？
�。�4）總結(jié)：同學(xué)們都知道做好操的重要性。為什么平時(shí)不認(rèn)真去做呢？希望同學(xué)們遵守自己的承諾，今后認(rèn)真做好每一節(jié)早操。
三、總結(jié)：
同學(xué)們，一個(gè)好的班級(jí)就有許多的良好的行為和習(xí)慣，請(qǐng)同學(xué)們記住我們的班訓(xùn)和班風(fēng)，做一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的好少年。
行為習(xí)慣主題班會(huì) 篇3
一、活動(dòng)目的：
通過班隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們進(jìn)一步以飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中去，改掉以前不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，努力去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、活動(dòng)過程
甲：期中考試的結(jié)束，告訴我們學(xué)習(xí)生活的二分之一，已經(jīng)過去了。
乙：在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，有的同學(xué)也許在暗下苦工夫，有的同學(xué)也許……
甲；同學(xué)們，你們有怎樣的目標(biāo)呢？
�。ㄍ瑢W(xué)發(fā)言）
甲：同學(xué)們的目標(biāo)是多么好�。∠Ｍ瑢W(xué)們都努力去實(shí)習(xí)自己的目標(biāo)，不要讓它成為“空頭支票”。
乙：是老師們的指引，是同學(xué)們的努力，讓我們今天信心百倍地去運(yùn)籌自己的未來！
甲：同學(xué)們是否想過，我們四十多個(gè)同學(xué)能相聚在一起，由不相識(shí)到相識(shí)、相知是多么難得的緣分��！
乙：我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下精誠合作、攜手共進(jìn)。在過去的幾個(gè)月中，我們已經(jīng)取得了不少成績(jī)。
乙：我們班在流動(dòng)紅旗評(píng)比中多次以第一的身份摘得紅旗
甲：我們班在黑板報(bào)評(píng)比中也屢創(chuàng)佳績(jī)
乙：同學(xué)們我們應(yīng)為過去的成績(jī)而自豪，然而，在未來的日子，我們還應(yīng)該怎樣做呢？
齊答：再接再厲，勇創(chuàng)輝煌！
甲：同學(xué)們的決心令人十分感動(dòng)，但是我們?cè)诔煽?jī)面前，還應(yīng)做冷靜的思考，我們要好好反思一下過去的歲月，還有哪些不足。
乙：是的。教育學(xué)家葉圣陶先生說：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的習(xí)慣能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，還能提高修養(yǎng)、完善人格，使人上進(jìn)！
甲：但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。不新，請(qǐng)看發(fā)生在我們當(dāng)中的事情
�。▽W(xué)生表演小品《發(fā)生在我們身邊的事情》）
乙：看了剛才的小品，大家說說看，在他身上有哪些不良的習(xí)慣。
（學(xué)生自由發(fā)言：1遲到2抄作業(yè)3上課不專心……）
甲：這些不良習(xí)慣都是我們班一些同學(xué)身上表現(xiàn)出來的。下面分組討論一下，除了上面這些不良的習(xí)慣外，我們班中還有哪些，并說說有什么害處》
（小組討論，代表發(fā)言）
（板書：改正不良的行為習(xí)慣）
甲：這些不良習(xí)慣腐蝕著同學(xué)們的.上進(jìn)心，阻礙著同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活的正常開展，我們一定要改正克服。
乙：有一首歌詞是這樣說的：請(qǐng)讓我來幫助你，就像幫助我自己……
甲：那我們?cè)鯓觼韼椭瑢W(xué)們改正不良習(xí)慣呢？
（學(xué)生自由發(fā)言）
乙：剛才同學(xué)們的發(fā)言都很有針對(duì)性，我想有不良習(xí)慣的學(xué)生一定會(huì)受到啟發(fā)的。
（學(xué)生講述名人通過努力告別不良習(xí)慣的故事）
甲：光說不做是沒有用的，關(guān)鍵要拿出行動(dòng)來。
乙：我們不能做語言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。
（快板表演：壞習(xí)慣危害大）
甲：聽了輕松的快板，下面我們來評(píng)選出三位班里的“文明之星”。
�。▽W(xué)生寫選票，記票。）
�。ㄎ拿髦侵v話）
乙：我們找出了不良行為習(xí)慣，分析了危害。
甲：我們提出了改正措施。
乙：我們克服不良習(xí)慣的行動(dòng)更自覺，意志更堅(jiān)定。
甲：我們改正不良習(xí)慣的信心更足，決心更大。
合：讓我們一起向不良行為習(xí)慣告別，我們的明天會(huì)更美好。
三、輔導(dǎo)員講話。
行為習(xí)慣主題班會(huì) 篇4
【活動(dòng)目的】通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解不良行為對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活所造成的危害，提高改正自己身上的不良行為習(xí)慣的組覺醒，明確一些改掉不良行為習(xí)慣的好方法，爭(zhēng)當(dāng)文明使者，成為社會(huì)需要的人才。
【班會(huì)形式】分為班會(huì)導(dǎo)入、體會(huì)壞習(xí)慣、改正壞習(xí)慣等四部分啟迪和教育學(xué)生。通過小游戲、討論、歌曲、看動(dòng)畫片、簽承諾書等多種形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟。
【班會(huì)重難點(diǎn)】學(xué)生將心動(dòng)化為行動(dòng)，并堅(jiān)持下去。讓學(xué)生真正得到內(nèi)心的感動(dòng)和啟迪，起到教育的效果。
【班會(huì)時(shí)間】
【班會(huì)地點(diǎn)】二（四）班教室
【活動(dòng)準(zhǔn)備】比畫題目板、競(jìng)賽題、歌曲、小品視頻等
【班會(huì)過程】
一、導(dǎo)入
學(xué)生A：我不是你的影子，但我和你最親密。
學(xué)生B：我不是你的手腳，但我最聽你的'話。
學(xué)生A：對(duì)成功的人來說，我是功臣。
學(xué)生B：對(duì)失敗的人來說，我是壞蛋。
學(xué)生A：伙伴們，你們猜猜，我到底是誰？
全班齊：我就是習(xí)慣。
學(xué)生A：好習(xí)慣就像雄鷹的一雙赤坂，讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。
學(xué)生B：壞習(xí)慣就像一只討厭的害蟲，讓青春的樹苗成不了偉岸的棟梁。
學(xué)生A：好習(xí)慣就像前方的一盞明燈，指引著我們從優(yōu)秀走向成功。
學(xué)生B：壞習(xí)慣就像一堵厚厚的泥墻，把你和“優(yōu)秀”無情地隔開。
學(xué)生A：習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過程中最親密的伙伴，能讓我們?cè)陉栮P(guān)下茁壯成長(zhǎng)。
學(xué)生B：讓我們告別不良行為習(xí)慣，吧好習(xí)慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽！
學(xué)生AB綜合：二（四）班主題班會(huì)《告別不良習(xí)慣爭(zhēng)當(dāng)文明使者》現(xiàn)在開始。
二、體會(huì)壞習(xí)慣帶來的害處：
教師：播放小品
�。úシ磐晷∑泛螅笇�(dǎo)學(xué)生討論）
學(xué)生A：這些不良習(xí)慣都是我們班級(jí)和周圍一些同學(xué)表現(xiàn)出來的。接下來我們分成四個(gè)小組討論一下，在我們的班級(jí)中，處了有上面這些不良習(xí)慣外，還有那些不良的行為習(xí)慣？那這些不良習(xí)慣有什么害處呢？
學(xué)生c：上課講話、交頭接耳，影響他人學(xué)習(xí)。
學(xué)生D：有的同學(xué)隨地吐痰，污染我們的生活環(huán)境，還個(gè)別人抽煙、喝酒，這些都對(duì)我們的身體有害無益。
……
學(xué)生A：同學(xué)們說的都非常好，非常的有代表性，而且我們中就有一些同學(xué)因?yàn)椴蛔袷匦Ｒ?guī)校紀(jì)而受到學(xué)校紀(jì)律的處分。
學(xué)生B：的確，不良的行為給我們帶來非常嚴(yán)重的影響。
學(xué)生A：下面請(qǐng)聽快板表演《壞習(xí)慣危害大》。
順口溜表演：壞習(xí)慣危害大
壞習(xí)慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習(xí)倒退指向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。
壞習(xí)慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。
壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競(jìng)賽紅旗全跑了，全跑了。
壞習(xí)慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長(zhǎng)笑哈哈，笑哈哈。
學(xué)生B：壞習(xí)慣危害大，影響我們的身心健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，班心混亂。是我們成長(zhǎng)的最大障礙，我們一定要告別不良習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)文明使者。
學(xué)生A：那么那些是還習(xí)慣，那些是壞習(xí)慣呢？又該如何改正不良行為呢？
學(xué)生B：下面我們填寫一份知識(shí)競(jìng)賽，看看誰最能方便好習(xí)慣、壞習(xí)慣。
【活動(dòng)】答題競(jìng)賽：
一、填空題
1、坐，立，行，讀書，寫字姿勢(shì)要正確。
2、乘公共汽車，主動(dòng)買票。給老，弱，病，殘，孕及環(huán)抱嬰兒者讓路、讓座，不爭(zhēng)搶座位。
3、上課遲到者應(yīng)在教室門口喊“報(bào)告”，經(jīng)教師同意后再進(jìn)教室。
4、讀書、寫字眼離書本一尺，胸里桌一拳，雙手捧書。
5、出操集隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊
6、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不穿高跟鞋。
7、誠實(shí)謙虛，有錯(cuò)就改。
8、按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。
二、選擇題
1、教師走進(jìn)教室，班長(zhǎng)A，教師檢查紀(jì)律后答坐下。
�。ˋ）喊“起立”“敬禮”（B）喊“敬禮”“起立”（c）什么也不喊
2、進(jìn)老師辦公室或居室，要c。
�。ˋ）喊“報(bào)告”允許后進(jìn)入（B）輕敲門，允許后進(jìn)入
�。╟）喊“報(bào)告”或輕敲門，允許后進(jìn)入。
3、評(píng)“三好生”的條件有c。
（A）思想好、學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好
（B）學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好，能為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)
�。╟）學(xué)習(xí)好、身體好、思想
4、與同學(xué)發(fā)生摩擦?xí)rB。
�。ˋ）與他吵一架（B）耐心地交談，化解矛盾（c）不理對(duì)方
5、上下樓梯，靠B走。
（A）左（B）右（c）中間
行為習(xí)慣主題班會(huì) 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識(shí)和各種文明習(xí)慣。
活動(dòng)過程：
主持人：和著歡樂的節(jié)拍，踏入寶貴的小學(xué)時(shí)代。做個(gè)文明的小學(xué)生，那是我們共同的心愿。
做到這一些，需要克服很多困難，做到這一些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。同學(xué)們，下午好！“好習(xí)慣
早養(yǎng)成”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
同學(xué)們文明禮貌的良好習(xí)慣是我們小學(xué)生必須做到的。因此養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的.重頭戲，也是與我們每個(gè)小學(xué)生身心發(fā)展至關(guān)重要的一件大事。講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。經(jīng)過這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，同學(xué)在文明習(xí)慣上都有了不同的進(jìn)步，今天我們繼續(xù)組織這個(gè)活動(dòng)。希望同學(xué)有更多的體會(huì)與收獲。
課堂是我們最基本的學(xué)習(xí)途徑，在課堂上能否認(rèn)真聽講，不僅關(guān)系到我們學(xué)習(xí)的成效，而且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否尊重他人的勞動(dòng)。因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求我們?cè)趺醋瞿兀?/p>
�。ńM織學(xué)生討論，指名發(fā)言；明確：上課保持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話；課間不在走廊推擠打鬧；上課應(yīng)專心聽講、積極思考、踴躍發(fā)言；課后應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)，作業(yè)獨(dú)立完成；養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣……）
主持人：下面進(jìn)行的是“文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成”知識(shí)競(jìng)賽。這里有幾道搶答題，請(qǐng)同學(xué)們踴躍搶答，我們?yōu)榇痤}正確者獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。題目：
1.請(qǐng)說出三句文明禮貌用語。
2.請(qǐng)舉出三種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.課堂發(fā)言要注意什么？
4.保持校園潔凈要怎樣做？
5.如何對(duì)待孤寡、殘疾人、弱小者？
6.父母不在家，有客人來訪該怎么辦？
7.上學(xué)的路上撿到10元錢，路上又沒有其他人，你會(huì)怎么做？
主持人：文明習(xí)慣，重在養(yǎng)成！“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。它需要我們小學(xué)生，真正地將道德要求和行為規(guī)范，這才是我們今天開展養(yǎng)成教育的真正用意！讓我們拍起手來唱《行為習(xí)慣拍手歌》：你拍一，我拍一，小孩少打游戲機(jī)；
你拍二，我拍二，垃圾裝進(jìn)塑料袋；
你拍三，我拍三，進(jìn)了教室要坐正；
你拍四，我拍四，正確握筆寫好字；
你拍五，我拍五，有益書籍天天讀；
你拍六，我拍六，上下樓道請(qǐng)靠右；
你拍七，我拍七，放學(xué)路隊(duì)要整齊；
你拍八，我拍八，誠實(shí)守信人人夸。
主持人：同學(xué)們，讓我們通過這次班會(huì)，對(duì)各種行為規(guī)范的體驗(yàn)，來養(yǎng)成各種文明習(xí)慣，提高我們的素質(zhì)，凈化我們的心靈，讓文明新風(fēng)吹遍我們的校園。讓我們一起向不文明行為告別，自覺遵守文明行為規(guī)范，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好少年吧！從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧！養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，
做一個(gè)文明合格的小學(xué)生，創(chuàng)造一個(gè)文明先進(jìn)的班集體，建設(shè)一個(gè)文明進(jìn)步的新學(xué)校。文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成�！昂昧�(xí)慣
早養(yǎng)成”主題班會(huì)到此結(jié)束。
行為習(xí)慣主題班會(huì) 篇6
一、活動(dòng)目的：
通過班隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們進(jìn)一步以飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中去，改掉以前不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，努力去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、活動(dòng)過程：
班主任講話： 同學(xué)們，每個(gè)人都有好的習(xí)慣和不好的習(xí)慣，好的習(xí)慣使我們終生受益，這節(jié)班會(huì)課的主題是向不良行為習(xí)慣告別，我想請(qǐng)兩位班長(zhǎng)來主持，大家歡迎。 甲：期中考試的結(jié)束，告訴我們這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去一半了。 乙：在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，有的同學(xué)努力學(xué)習(xí)，在各個(gè)方面表現(xiàn)得很出色，而有的同學(xué)則相反，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，在很多方面表現(xiàn)得不盡如人意。 甲：同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期你有怎樣的目標(biāo)呢？ （同學(xué)發(fā)言） 甲：同學(xué)們的目標(biāo)是多么好��！希望同學(xué)們都努力去實(shí)習(xí)自己的目標(biāo)，不要只是說說算了。 甲：同學(xué)們是否想過，我們六十多個(gè)同學(xué)能相聚在一起，由不相識(shí)到相識(shí)、相知是多么難得的緣分啊！ 乙：我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下團(tuán)結(jié)協(xié)作、攜手共進(jìn)。在過去的幾個(gè)月中，我們已經(jīng)取得了不少成績(jī)。我們班獲得了文明班的榮譽(yù)稱號(hào)，也多次奪得流動(dòng)紅旗。 甲：我們班在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中被評(píng)為精神文明班；拔河比賽取得了第一名；在歌詠比賽中取得了二等獎(jiǎng)；雅言經(jīng)典誦讀比賽中取得了一等獎(jiǎng)，并準(zhǔn)備代表學(xué)校參加區(qū)里的比賽。 乙：同學(xué)們我們應(yīng)該為過去的成績(jī)而自豪，然而，在未來的日子，我們還應(yīng)該怎樣做呢？ 甲：同學(xué)們，我們?cè)诔煽?jī)面前，還應(yīng)該做冷靜的思考，我們要好好反思一下過去的日子里，還有哪些不足。 乙：教育學(xué)家葉圣陶先生說：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的習(xí)慣能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，能讓我們成為講文明懂禮貌的孩子！ 甲：但是良好習(xí)慣的.養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。不信，請(qǐng)看發(fā)生在我們身邊的事情 ： （學(xué)生表演小品《發(fā)生在我們身邊的事情》） 乙：看了剛才的小品，大家說說看，在他身上有哪些不良的習(xí)慣。 （學(xué)生自由發(fā)言） 甲：這些不良習(xí)慣都是我們班一些同學(xué)身上表現(xiàn)出來的。下面分組討論一下，除了上面這些不良的習(xí)慣外，我們班中還有哪些，并說說有什么害處。 （小組討論，代表發(fā)言） 甲：這些不良習(xí)慣阻礙著同學(xué)們的上進(jìn)心，阻礙著同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活的正常開展，我們一定要改正克服。 乙：有一首歌詞是這樣說的：請(qǐng)讓我來幫助你，就像幫助我自己…… 甲：那我們?cè)鯓觼韼椭瑢W(xué)們改正不良習(xí)慣呢？ （學(xué)生自由發(fā)言） 乙：相信，剛才同學(xué)們的發(fā)言會(huì)對(duì)大家很有幫助，我想有不良習(xí)慣的學(xué)生一定會(huì)受到啟發(fā)的。 甲：由誰來說一說這段時(shí)間你通過努力告別了哪些不良習(xí)慣。 （學(xué)生自由發(fā)言） 乙：讓我們?yōu)檫@些同學(xué)喝彩。 甲：我們找出了不良行為習(xí)慣，分析了危害，并提出了改正的方法。 乙：我們克服不良習(xí)慣的行動(dòng)要自覺，意志要堅(jiān)定。 甲：我們改正不良習(xí)慣的信心要足，決心要大。 合：讓我們一起向不良行為習(xí)慣告別，我們的明天會(huì)更美好。
三、班主任講話：
同學(xué)們，這節(jié)課我們找出了不良行為習(xí)慣，分析了危害，并提出了改正的方法，就讓我們一起向不良行為習(xí)慣告別吧！今后，希望大家努力表現(xiàn)，看誰能當(dāng)選文明之星。
行為習(xí)慣主題班會(huì) 篇7
一、活動(dòng)目的：
通過班隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們進(jìn)一步以飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中去，改掉以前不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，努力去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、活動(dòng)過程：
班主任講話：
同學(xué)們，每個(gè)人都有好的習(xí)慣和不好的習(xí)慣，好的習(xí)慣使我們終生受益，這節(jié)班會(huì)課的主題是向不良行為習(xí)慣告別，我想請(qǐng)兩位班長(zhǎng)來主持，大家歡迎。
甲：期中考試的結(jié)束，告訴我們這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去一半了。
乙：在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，有的同學(xué)努力學(xué)習(xí)，在各個(gè)方面表現(xiàn)得很出色，而有的同學(xué)則相反，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，在很多方面表現(xiàn)得不盡如人意。
甲：同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期你有怎樣的目標(biāo)呢？
（同學(xué)發(fā)言）
甲：同學(xué)們的目標(biāo)是多么好�。∠Ｍ瑢W(xué)們都努力去實(shí)習(xí)自己的目標(biāo)，不要只是說說算了。
甲：同學(xué)們是否想過，我們六十多個(gè)同學(xué)能相聚在一起，由不相識(shí)到相識(shí)、相知是多么難得的緣分啊！
乙：我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下團(tuán)結(jié)協(xié)作、攜手共進(jìn)。在過去的幾個(gè)月中，我們已經(jīng)取得了不少成績(jī)。我們班獲得了文明班的`榮譽(yù)稱號(hào)，也多次奪得流動(dòng)紅旗。
甲：我們班在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中被評(píng)為精神文明班；拔河比賽取得了第一名；在歌詠比賽中取得了二等獎(jiǎng)；雅言經(jīng)典誦讀比賽中取得了一等獎(jiǎng)，并準(zhǔn)備代表學(xué)校參加區(qū)里的比賽。
乙：同學(xué)們我們應(yīng)該為過去的成績(jī)而自豪，然而，在未來的日子，我們還應(yīng)該怎樣做呢？
甲：同學(xué)們，我們?cè)诔煽?jī)面前，還應(yīng)該做冷靜的思考，我們要好好反思一下過去的日子里，還有哪些不足。
乙：教育學(xué)家葉圣陶先生說：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的習(xí)慣能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，能讓我們成為講文明懂禮貌的孩子！
甲：但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。不信，請(qǐng)看發(fā)生在我們身邊的事情：
�。▽W(xué)生表演小品《發(fā)生在我們身邊的事情》）
乙：看了剛才的小品，大家說說看，在他身上有哪些不良的習(xí)慣。
�。▽W(xué)生自由發(fā)言）
甲：這些不良習(xí)慣都是我們班一些同學(xué)身上表現(xiàn)出來的。下面分組討論一下，除了上面這些不良的習(xí)慣外，我們班中還有哪些，并說說有什么害處。
�。ㄐ〗M討論，代表發(fā)言）
甲：這些不良習(xí)慣阻礙著同學(xué)們的上進(jìn)心，阻礙著同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活的正常開展，我們一定要改正克服。
乙：有一首歌詞是這樣說的：請(qǐng)讓我來幫助你，就像幫助我自己.
甲：那我們?cè)鯓觼韼椭瑢W(xué)們改正不良習(xí)慣呢？
�。▽W(xué)生自由發(fā)言）
乙：相信，剛才同學(xué)們的發(fā)言會(huì)對(duì)大家很有幫助，我想有不良習(xí)慣的學(xué)生一定會(huì)受到啟發(fā)的。
甲：由誰來說一說這段時(shí)間你通過努力告別了哪些不良習(xí)慣。
（學(xué)生自由發(fā)言）
乙：讓我們?yōu)檫@些同學(xué)喝彩。
甲：我們找出了不良行為習(xí)慣，分析了危害，并提出了改正的方法。
乙：我們克服不良習(xí)慣的行動(dòng)要自覺，意志要堅(jiān)定。
甲：我們改正不良習(xí)慣的信心要足，決心要大。
合：讓我們一起向不良行為習(xí)慣告別，我們的明天會(huì)更美好。
三、班主任講話：
同學(xué)們，這節(jié)課我們找出了不良行為習(xí)慣，分析了危害，并提出了改正的方法，就讓我們一起向不良行為習(xí)慣告別吧！今后，希望大家努力表現(xiàn)，看誰能當(dāng)選文明之星。
行為習(xí)慣主題班會(huì) 篇8
習(xí)慣是一種長(zhǎng)期形成的思維方式和處事態(tài)度。習(xí)慣是由一再重復(fù)的行為形成的。有什么樣的行為反復(fù)體驗(yàn)，就有什么樣的習(xí)慣養(yǎng)成；養(yǎng)成了什么樣的行為習(xí)慣，就會(huì)形成什么樣的習(xí)性；形成了什么樣的習(xí)性，也就決定了你什么樣的人生。
班會(huì)目的：
1.通過班會(huì)使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是好的行為，什么是好的習(xí)慣，好的行為習(xí)慣給社會(huì)、家庭和學(xué)校以及他人和自己帶來的好處。
2.使學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促使本班、本年級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、行為習(xí)慣的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。
班會(huì)形式：
講述、交流、討論
班會(huì)過程：
1、教師可以通過提問的方式讓同學(xué)們反思本班在前一階段行為習(xí)慣養(yǎng)成方面存在哪些問題。是否做到德育處反復(fù)強(qiáng)調(diào)的以下幾點(diǎn)要求：①學(xué)習(xí)習(xí)慣。按時(shí)進(jìn)教室、入室即靜、全神貫注、沒老師和有老師一個(gè)樣。②生活習(xí)慣。晚自習(xí)后按時(shí)熄燈息聲、勤儉節(jié)約等。③衛(wèi)生習(xí)慣。講究個(gè)人衛(wèi)生，不亂丟亂扔。
2、教師講述：現(xiàn)在同學(xué)們看看你們自己的行為習(xí)慣是怎樣的？ 在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見；甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意摘校園里盛開的鮮花和樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的品質(zhì)。
事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的'行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的財(cái)富。我們的不少學(xué)生存在著自覺學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時(shí)間利用率差等等。針對(duì)這種種行為,同學(xué)們有什么好建議去改善這些情況呢?
讓同學(xué)們講講自己和其他同學(xué)以及班級(jí)還存在哪些不良習(xí)慣？（可以組織學(xué)生討論或相互檢舉）
怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？一是要改變拖拉的不良習(xí)慣 ，養(yǎng)成立即行動(dòng)的習(xí)慣。 “明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”。拖拉所浪費(fèi)的正是這寶貴的“今天”。為了克服拖拉的缺點(diǎn)，我們要盡快確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。比如，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說到做到。想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復(fù)一日，這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。二是要明確不論我們打算做什么，都從現(xiàn)在開始，立即行動(dòng)。教師可以讓同學(xué)們大聲喊：“從現(xiàn)在開始，立即行動(dòng)！”三是學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。例如認(rèn)識(shí)到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認(rèn)識(shí)到沉迷于絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認(rèn)識(shí)到自習(xí)課會(huì)耽誤自己影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的獨(dú)自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來越遠(yuǎn)，自然，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。
讓同學(xué)們記住以下格言:
(1）好習(xí)慣，是你生命的保險(xiǎn) （2）前半生，你培養(yǎng)好習(xí)慣；后半生，好習(xí)慣會(huì)照顧你。（3)人生就是一場(chǎng)好習(xí)慣和壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)。（4）決定成功的核心關(guān)鍵是，讓好習(xí)慣的比例逐日增加。
：觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)�！闭f明人本來性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差，導(dǎo)致個(gè)性等相差很大。同學(xué)們，良好的習(xí)慣對(duì)我們是非常重要的，通過今天的班會(huì)課，你們要改變壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。
行為習(xí)慣主題班會(huì) 篇9
班會(huì)目的：
1、經(jīng)過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識(shí)到好習(xí)慣在成長(zhǎng)中的重要作用。
2、讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制本事。
班會(huì)形式：
快板、敘述、談話、討論、信件、訪談、問答等形式。
班會(huì)過程：
一、組織學(xué)生觀看《小貓釣魚》
二、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：
片子中的小貓第一次為什么沒有釣到魚?誰能用一個(gè)詞語概況?(小貓?jiān)卺烎~的時(shí)候不專心，而是三心二意的，所以沒有釣到魚。)
學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)Ｐ囊灰馐且环N良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在我們的學(xué)習(xí)中，往往一項(xiàng)小小的習(xí)慣決定著事情的成敗。那我們每個(gè)人做得怎樣樣呢?下頭請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手做個(gè)小測(cè)驗(yàn)。
三、教師組織動(dòng)手檢測(cè)一下自我的專心程度。
2、總結(jié)問卷情景。
同學(xué)們：在上頭的問卷中，我們班十九人中，在“早上，能快速地把衣服穿好”有?位學(xué)生做不到，占全班的?%;“教師提問時(shí)，總能明白教師在問什么”有?人次做不到，占全班的?%;“能一口氣把一項(xiàng)作業(yè)寫完”有?人做不到，占全班的?%，最終項(xiàng)有?位同學(xué)做不到，占全班的?%‘這些都說明我們中間有同學(xué)在做事情的過程中不專心。
在平時(shí)的觀察中，教師認(rèn)為班里僅有個(gè)別的同學(xué)是真正的不專心，而其余的同學(xué)其實(shí)不是真正的注意力不集中，而是做事情常常心不在焉。只是這些同學(xué)將注意力放錯(cuò)地方。如果用心糾正，把注意力轉(zhuǎn)移到主要事情上去。往往會(huì)有驚人
的表現(xiàn)和成就。在我們班上，有很多同學(xué)身上具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們是我們的榜樣。
四、表演快板：好習(xí)慣伴我行
(邊打竹板邊走上臺(tái))
齊：小竹板，打起來我們幾個(gè)走上臺(tái)。
甲：走上臺(tái)，說點(diǎn)啥?乙：說說身邊的人和事，
丙：表便大家的言與行，�。嚎淇鋵W(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
齊：小竹板打起來，我們大家說起來。
甲：班上同學(xué)何家歡學(xué)習(xí)生活全自理，
家里住在大興縣，堅(jiān)持早睡又早起，
天天上學(xué)不遲到，早讀晨煉最進(jìn)取。
齊：何家歡你在哪兒?快給大家敬個(gè)禮兒。
(臺(tái)下何家歡，不好意思站起來，向大家敬個(gè)禮)
由教師讀何家歡給教師的一封信。
全班：(拍手——舉起大拇指)
何家歡你真行，我們都像你學(xué)習(xí)!
乙：小竹板，脆又響走上前，把話講
甲丙�。耗阆胝f點(diǎn)啥?
乙：夸夸我們的好班長(zhǎng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的李佳琪。
丙�。豪罴宴骶褪切�，一項(xiàng)工作長(zhǎng)期做，又認(rèn)真來，又負(fù)責(zé)，
甲乙：李佳琪你在哪兒?快給大家露個(gè)臉兒
(臺(tái)下李佳琪，揮手示意)：大家好，我做得還很不夠。
教師：李嘉琪很謙虛，收學(xué)校各班的健康日?qǐng)?bào)表這件事情，她一堅(jiān)持就是兩年。
(聽聽衛(wèi)生教師是怎樣評(píng)價(jià)李嘉琪的。)請(qǐng)李佳琪講一講克服困難的方法。全班：(拍手——舉起大拇指)李佳琪你真行，我們都向你看齊!
丙：小竹板，響又脆，走上前，把話說
甲乙丁：你想說點(diǎn)啥?
丙：表表班上趙慧敏，學(xué)習(xí)方面是榜樣。
甲乙丁：上課專心把課聽，作業(yè)認(rèn)真又干凈，
按時(shí)完成交得勤，有了錯(cuò)誤忙更正，知識(shí)掌握牢又清。
丙丁：趙慧敏你在哪?快快起來鞠個(gè)躬。
(臺(tái)下趙慧敏，給大家鞠個(gè)躬)：大家好，多謝大家的夸獎(jiǎng)，我會(huì)繼續(xù)努力的'。教師展示趙慧敏的作業(yè)，提出最可貴的是每一天，每科的作業(yè)都能做得很好。甲乙丙�。呵Ю镏凶阆缕�，點(diǎn)滴才能成大器。
同學(xué)們，來來來快把你的竅門談
(臺(tái)上打竹板臺(tái)下以方陣的形式呼應(yīng)，由慢漸快)
A：愛閱讀，多積累，課外資料經(jīng)常找。
B：愛觀察，細(xì)留心常做生活有心人
C：愛探究，講自主合作學(xué)習(xí)方法好
D：愛動(dòng)腦，勤動(dòng)手全面發(fā)展素質(zhì)高。
甲乙：常發(fā)現(xiàn)，勤總結(jié)丙�。憾嗨伎�，記心間
甲乙丙�。毫己昧�(xí)慣伴你行，學(xué)習(xí)必須差不離，
臺(tái)上、臺(tái)下齊：學(xué)習(xí)必須差不離，差不離
五、榜樣的力量是無窮的。他們感染著我們大家。你還哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
1、課前，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問題學(xué)習(xí);
(展示一兩本完成得很好的預(yù)習(xí)作業(yè)，樹立榜樣作用。)
(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待教師上課。
(當(dāng)堂就檢查課前準(zhǔn)備情景。)
2、課堂上，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，進(jìn)取回答，進(jìn)取思考;回答問題要起立，聲音響亮;要發(fā)言，先舉手。
(2)上課座姿要端正，讀寫姿勢(shì)要正確，努力做到“三個(gè)一”
(3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。(展示班級(jí)的評(píng)價(jià)表，表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。)
3、課后，我們又該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，然后再做作業(yè)。
(2)按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。
4、考試的時(shí)候，我們?cè)撛鯓幼?讓學(xué)生討論發(fā)言。
仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷;自我做自我的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、小結(jié)：從上頭的交流中，我們更加明確了應(yīng)當(dāng)具備哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那為什么常常有人做不到呢?是我們往往覺得這些只是小事情�？墒俏覀儾荒芡诵∈伦钅芊从吵鲆粋�(gè)人的品質(zhì)。播種一種行為，培養(yǎng)一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，培養(yǎng)一種品質(zhì)。
六、讓我們擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那樣我們就會(huì)永遠(yuǎn)擁有如太陽般永恒的人格魅力。
下頭請(qǐng)同學(xué)把自我最期望培養(yǎng)的一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣寫下來，并貼在我們的承諾版上，時(shí)刻讓我們大家共勉!
七、活動(dòng)延伸：
教師為每位同學(xué)建立了成長(zhǎng)袋，只要做承諾資料的同學(xué)，就會(huì)得到一顆成長(zhǎng)小星星，貼在各自的成長(zhǎng)袋上。
教師期望同學(xué)們能在良好習(xí)慣的相伴下，歡樂得成長(zhǎng)!
行為習(xí)慣主題班會(huì) 篇10
活動(dòng)理念：
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！蔽拿餍袨�，貴在實(shí)踐。通過本次班隊(duì)會(huì)讓學(xué)生懂得“習(xí)慣就是素質(zhì)”和“好習(xí)慣成就未來”的道理，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守行為規(guī)范，養(yǎng)成文明的習(xí)慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神。
活動(dòng)目的：
1、通過同學(xué)們的活動(dòng)參與，明確好習(xí)慣在我們生活、學(xué)習(xí)中的重要性。
2、使同學(xué)們對(duì)“守則規(guī)范”有更加深刻的認(rèn)識(shí)，并以此約束自己的行為。
3、引導(dǎo)、教育同學(xué)們做文明守紀(jì)的學(xué)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備節(jié)目。
2、制作相關(guān)的課件。主持人甲、乙準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
3、中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。
活動(dòng)過程：
一、宣布活動(dòng)開始：
《告別不良的行為習(xí)慣》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
二、主體活動(dòng)：
甲：我國素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，文明禮貌既是個(gè)人素養(yǎng)的表現(xiàn)，也是一個(gè)民族、一個(gè)國家文明程度的表現(xiàn)。
乙：俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。于是行為規(guī)范在我們的生活中變得必不可少。
甲：確實(shí)如此，在守則規(guī)范的約束下，我們變得懂事了，變得彬彬有禮了。
乙：然而仍有同學(xué)無法改掉曾經(jīng)遺留下來的陋習(xí)。不如看看我們同學(xué)對(duì)于行為規(guī)范有何看法！請(qǐng)看小品《行為規(guī)范的啟示》
乙：小明這樣做對(duì)嗎？為什么不對(duì)？請(qǐng)大家發(fā)表看法。
乙：小明聽了大家的意見，他很后悔，他能改過來嗎？我們繼續(xù)看小品……
小明真是好樣的，他知錯(cuò)能改，值得我們學(xué)習(xí)，讓我們給他掌聲鼓勵(lì)！咦，上課了，小明在忙什么？（接著演小品）
乙：剛才的小品中，同學(xué)們有什么看法？
同學(xué)們?cè)谛β曋醒堇[出了他們對(duì)行為規(guī)范獨(dú)到的見解，我們也從中領(lǐng)悟到了一些東西。誰能說一說，小品給了你什么啟示？
生：要養(yǎng)成好習(xí)慣必須遵守規(guī)范守則。
甲：其實(shí)行為規(guī)范不僅僅是我們外在的表現(xiàn)，更重要的是內(nèi)在的一種修養(yǎng)與氣質(zhì)，一種對(duì)于美的追求
乙：那么到底美從何來呢？想必同學(xué)們對(duì)美都有自己的一番見解，其實(shí)美的涵義很廣，我們本身也是一種美，一種朝氣與活力的美，一種生機(jī)盎然的美，一種舞動(dòng)青春的美。下面由我們的小才女為大家表演一段快板，大家鼓掌歡迎。
生：略
甲：我們平時(shí)的生活都局限于學(xué)校之內(nèi)，其實(shí)學(xué)校也是一個(gè)社會(huì)，一個(gè)相對(duì)而言較為單純的社會(huì)，
乙：那我們平時(shí)是否忽視了呢？
甲：行為規(guī)范對(duì)于我們學(xué)生而言，不是一天、兩天的事。
乙：說規(guī)范，談規(guī)范，行為規(guī)范你知道多少呢？我們來個(gè)知識(shí)競(jìng)賽吧！大家準(zhǔn)備好了嗎？第一題：規(guī)范共有幾條？……略
甲：其實(shí)還有許許多多的行為規(guī)范在約束著我們，我們應(yīng)將這些牢記在心。
乙：智力問答結(jié)束了，同學(xué)們一定很累了吧！我們一起來聽配樂朗誦，《中學(xué)生守則》（出示中學(xué)生守則配樂和圖片的`朗誦）
甲：我們是一名光榮的小學(xué)生。嶄新的教室、美麗的校園、和藹的老師都給我們留下了美好的印象。我們有沒有想過，我們應(yīng)該怎樣做，才能成為合格、優(yōu)秀的學(xué)生呢？下面請(qǐng)同學(xué)們一起來說：《文明守紀(jì)歌謠》
生：略
乙：我們只有行為規(guī)范了，才能做堂堂正正的人，才能在學(xué)習(xí)生活中以正確的要求來約束自己，使自己盡快地長(zhǎng)大。大家說對(duì)嗎？
生：對(duì)。
甲：我們從小的愿望就是快快長(zhǎng)大，那么我們?cè)撛鯓幼霾拍荛L(zhǎng)得快、長(zhǎng)得好呢？都說我們是祖國的未來，社會(huì)的棟梁，我們所肩負(fù)的是祖國、家長(zhǎng)、老師及所有關(guān)心我們的長(zhǎng)輩的期望，我們要做到最棒，最好！讓我們先一起來看歌舞《我怎樣長(zhǎng)大》。
生：略
乙：在優(yōu)美的歌聲中，我們的班會(huì)接近尾聲。下面請(qǐng)我們的班主任老師給我們講幾句話。
三、班主任總結(jié)
師：良好的習(xí)慣影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們班級(jí)發(fā)出如下倡議：
�、僬n堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好筆記，不頂撞老師
�、谡n間有秩序，不喧嘩打鬧
�、壅Z言有禮貌，不講臟話，語氣和藹
�、艽┲皿w，不盲目追求時(shí)尚
⑤心中有他人，不自私，多為他人著想
⑥后進(jìn)生有進(jìn)步，要不甘落后，奮起直追
�、咧v究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損
�、嗲趦�節(jié)約，不浪費(fèi)水電資源，發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的精神
�、岵慌c社會(huì)上行為放蕩分子來往，不上網(wǎng)打游戲，也不打游戲機(jī)
⑩不抽煙，不喝酒，不斗毆打群架
四、班會(huì)結(jié)束
主持人齊：相信我們一定能成為文明守紀(jì)的好少年。我宣布：《告別不良的行為習(xí)慣》主題班會(huì)到此結(jié)束。
行為習(xí)慣主題班會(huì) 篇11
教育目的：
1、為了使全班同學(xué)理解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng)。
2、通過主題班會(huì)，用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來規(guī)范指導(dǎo)本班學(xué)生平時(shí)的言行。教育要求：人人參與，聯(lián)系實(shí)際，自我反思，查找差距。教育過程：一. 創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：班主任：請(qǐng)班長(zhǎng)和體育委員介紹上一周我班自習(xí)課和上操情況 并進(jìn)行評(píng)析，
二 針對(duì)學(xué)校對(duì)我班的考核請(qǐng)同學(xué)剖析原因、提出解決問題的辦法
1、班主任：通過交流相信大家發(fā)現(xiàn)了我班在行為習(xí)慣方面存在的問題，下面就請(qǐng)同學(xué)們積極發(fā)言，結(jié)合你的感受，說說我們班今后該怎么辦。
2、反思：“好習(xí)慣，益終身” ，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的素質(zhì)起著決定性的作用，對(duì)我們小學(xué)生來講，尤為重要。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。
下面請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行自我反思：
1）列舉自己一天的生活習(xí)慣，然后給習(xí)慣分類，反思哪些是良好的習(xí)慣，應(yīng)該堅(jiān)持，哪些是不好的生活習(xí)慣，應(yīng)該改進(jìn)。
2）列舉班集體生活中存在的習(xí)慣，然后給習(xí)慣分類，反思哪些是良好的習(xí)慣，應(yīng)該堅(jiān)持，哪些是不好的生活習(xí)慣，應(yīng)該改進(jìn)。
2、學(xué)生活動(dòng)：參與討論，踴躍發(fā)言。
A：大部分同學(xué)上課認(rèn)真聽講，尊重老師的勞動(dòng)。
B：我們班的自習(xí)課紀(jì)律部分同學(xué)愛說話，個(gè)別同學(xué)不愿意打掃衛(wèi)生，
C：部分同學(xué)不按時(shí)完成這作業(yè)，還有照抄作業(yè)的現(xiàn)象。。。。。
3、學(xué)生共同制定出《班級(jí)文明自律約定》
4、班主任提出希望：同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規(guī)守紀(jì)的事例，也講了一些在文明行為規(guī)范方面做得比較好，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，看似簡(jiǎn)單，但展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，所以要做一個(gè)合格的小學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。只有個(gè)人能遵規(guī)守紀(jì)，那我們的班級(jí)才有活力，學(xué)習(xí)才會(huì)有一個(gè)好的環(huán)境。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在外人面德、紀(jì)律、自由的關(guān)系，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們班成為一個(gè)文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體，力爭(zhēng)在學(xué)校做一名好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會(huì)上做一名好公民。
行為規(guī)范教育主題班會(huì)記錄-- 學(xué)行為規(guī)范，做文明學(xué)生活動(dòng)主題：《學(xué)行為規(guī)范，做文明學(xué)生》
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》，和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。幫助學(xué)生樹立正確的`理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。
2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)自覺性。
3、讓同學(xué)們通過此次主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，在行為方面，做講文明守規(guī)范、嚴(yán)于律己的好學(xué)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置組長(zhǎng)組織各小組同學(xué)排練有關(guān)行為規(guī)范方面的節(jié)目。
2、“行為規(guī)范小標(biāo)兵”達(dá)標(biāo)章5個(gè)。
3、把學(xué)習(xí)小組編成若干小組，并確定具體編號(hào)。
4、準(zhǔn)備一則相聲；準(zhǔn)備創(chuàng)作一首有關(guān)常規(guī)學(xué)習(xí)的詩歌；準(zhǔn)備一首歌曲；準(zhǔn)備一個(gè)故事；準(zhǔn)備一些關(guān)于常規(guī)的問答題；挑選好演員、主持人，設(shè)計(jì)好開場(chǎng)白、過渡詞等。活動(dòng)形式： 班會(huì)形式活動(dòng)內(nèi)容： 相聲、快板、故事、詩朗誦、知識(shí)竟答等�；顒�(dòng)時(shí)間： 班會(huì)課�；顒�(dòng)地點(diǎn)： 教室主 持 人： 楊閻 徐成龍活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、揭示主題：班主任講話：同學(xué)們，中國有句古話，“沒有規(guī)矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個(gè)規(guī)則。《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》對(duì)我們小學(xué)生的日常行為提出了規(guī)范的要求。它教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做全面發(fā)展的一代新人。今天我們班將舉行“學(xué)行為規(guī)范，做文明學(xué)生”的主題班會(huì)活動(dòng)，下面請(qǐng)主持人王冬琦、王靖涵上臺(tái)為我們主持活動(dòng)。
�。ǘ�、展開主題
行為習(xí)慣主題班會(huì) 篇12
一、活動(dòng)目的：
經(jīng)過這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生課前做好準(zhǔn)備，上課專心聽講，不講話，不搞小動(dòng)作;進(jìn)取舉手回答問題;書寫工整，愛護(hù)學(xué)習(xí)用品等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而構(gòu)成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人主持本次班會(huì)活動(dòng)。
2、準(zhǔn)備答題小獎(jiǎng)品。
3、培養(yǎng)講故事的學(xué)生。
4、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)查表。
三、活動(dòng)過程：
1、班主任講話
主持人：和著歡樂的節(jié)拍，踏入寶貴的小學(xué)時(shí)代。做個(gè)禮貌的小學(xué)生，那是我們共同的心愿。做到這一些，需要克服很多困難，做到這一些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。同學(xué)們，午時(shí)好!“好習(xí)慣早養(yǎng)成”主題班會(huì)此刻開始。下頭請(qǐng)教師講話：
師：同學(xué)們禮貌禮貌的良好習(xí)慣是我們小學(xué)生必須做到的。是我們每個(gè)小學(xué)生身心發(fā)展至關(guān)重要的一件大事。講禮貌，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)诙Y貌習(xí)慣上都有了不一樣的提高，今日我們繼續(xù)組織這個(gè)活動(dòng)。期望同學(xué)有更多的體會(huì)與收獲。
主持人：在課堂上能否認(rèn)真聽講，不僅僅關(guān)系到我們學(xué)習(xí)的成效，并且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否尊重他人的勞動(dòng)。所以，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求我們?cè)鯓幼瞿?
(組織學(xué)生討論，指名發(fā)言;明確：上課堅(jiān)持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話;課間不在走廊推擠打鬧;上課應(yīng)專心聽講、進(jìn)取思考、踴躍發(fā)言;課后應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)，作業(yè)獨(dú)立完成;養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣……)
2、知識(shí)競(jìng)賽
主持人：二年級(jí)2班主題班會(huì)“好習(xí)慣，早養(yǎng)成”此刻開始。首先，我們要進(jìn)行的是“禮貌習(xí)慣，貴在養(yǎng)成”知識(shí)競(jìng)賽。那里有幾道搶答題，請(qǐng)同學(xué)們踴躍搶答，我們?yōu)榇痤}正確者準(zhǔn)備了一些小獎(jiǎng)品。題目：
1)請(qǐng)說出三句禮貌禮貌用語。
2)請(qǐng)舉出三種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3)課堂發(fā)言要注意什么?
4)父母不在家，有客人來訪該怎樣辦?
5)上學(xué)的路上撿到10元錢，路上又沒有其他人，你會(huì)怎樣做?
3、講故事――《學(xué)弈》
1)聽完了故事，同學(xué)們有什么感受?
2)師小結(jié)：同是跟一個(gè)教師學(xué)習(xí)下棋，效果卻不一樣，是由于前者養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而后一個(gè)人沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)要專心致志，聚精會(huì)神。即使擁有高智商和好教師，可是如果學(xué)習(xí)三心二意，也是一無所獲。
4、討論、交流
主持人：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大家掌握知識(shí)，構(gòu)成各種技能和本事，提高自身素質(zhì)的重要前提，尤其是我們小學(xué)生正處在教育的啟蒙階段，思想單純，自我控制本事較差，所以，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。
主持人：同學(xué)們，其實(shí)大家在學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下頭請(qǐng)大家以小組為單位討論交流，你自我有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來什么好處?
(1、愛讀書的習(xí)慣;2、上課認(rèn)真聽講;3、愛動(dòng)腦、勤思考、進(jìn)取回答問題;4、書寫認(rèn)真，計(jì)算仔細(xì);5、查閱工具書和資料;6、自查自改;7、及時(shí)復(fù)習(xí)……)
5、學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)查
1)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀表上所列的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，并選擇你認(rèn)為是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣填在相應(yīng)橫線上。
2)課堂交流(共13條)。
3)測(cè)查自我養(yǎng)成了幾條好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4)自我打算，如何改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、總結(jié)
主持人：同學(xué)們，經(jīng)過這節(jié)課大家的討論、交流，教師歸納了九條應(yīng)重點(diǎn)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)看小黑板。
1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。
2、善于思考的習(xí)慣。
3、敢于提問的習(xí)慣。
4、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
5、書寫認(rèn)真、計(jì)算仔細(xì)的習(xí)慣。
6、自查自改的習(xí)慣。
7、讀書的習(xí)慣。
8、查閱工具書和資料的習(xí)慣。
9、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
主持人：同學(xué)們，這九條也是教育專家們確定的小學(xué)生應(yīng)著重養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名小學(xué)生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識(shí)，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。當(dāng)然，一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，并經(jīng)過堅(jiān)持不懈。
主持人：本次《好習(xí)慣早養(yǎng)成》主題班會(huì)到此結(jié)束。
行為習(xí)慣主題班會(huì) 篇13
一、班會(huì)背景
通過家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)交談，對(duì)學(xué)生的觀察，并且與個(gè)別學(xué)生交流后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在著很多不良的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此適時(shí)開一次有關(guān)養(yǎng)成好習(xí)慣的班會(huì)課是當(dāng)務(wù)之急的事。
二、活動(dòng)目的
通過活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生懂得,一個(gè)人的習(xí)慣雖然是個(gè)人的事情,但實(shí)際上小小的習(xí)慣會(huì)有巨大的影響,好的習(xí)慣可以使人走向成功,壞的習(xí)慣使人失敗,習(xí)慣決定命運(yùn),為了我們的未來命運(yùn),必須養(yǎng)成好習(xí)慣。
三、班會(huì)重點(diǎn)
明白習(xí)慣對(duì)人的影響以及不良習(xí)慣和良好習(xí)慣的表現(xiàn)。在實(shí)踐上知道糾正不良習(xí)慣、建立良好習(xí)慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應(yīng)的計(jì)劃并實(shí)踐。
四、教學(xué)用具：
多媒體平臺(tái)、本課教學(xué)課件
五、班會(huì)過程
�。ㄒ唬┩瑢W(xué)們好！什么是習(xí)慣呢？請(qǐng)全班同學(xué)們來做一個(gè)小小的游戲（兩掌相對(duì)，十指交叉。注意觀察大拇指的位置），這就是自然而又固執(zhí)的習(xí)慣。法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣�！�
詞典上講，習(xí)慣是在長(zhǎng)時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚。
可見，習(xí)慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式。
初中三年，不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的階段，更是我們進(jìn)入青春期獨(dú)立的人格逐漸形成的階段。最要緊的是養(yǎng)成好習(xí)慣�；蛘哒f，養(yǎng)成好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣。
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讓學(xué)生說自己的習(xí)慣，并在黑板上板書。學(xué)生發(fā)言后進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，分為行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并總結(jié)良好的和不良的。
師：以自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)談?wù)勏旅孢@些不良習(xí)慣的危害。
1、早晨上學(xué)遲到的理由：“鬧鐘沒響”；“自行車壞了”；“看錯(cuò)時(shí)間了”……
2、“兩操”遲到，跑操不好，不認(rèn)真鍛煉。
3、自習(xí)課玩耍，說小話，學(xué)習(xí)不專注。
4、不認(rèn)真看書復(fù)習(xí)，每天只是應(yīng)付作業(yè)。
5、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。
6、值日、清潔勞動(dòng)不認(rèn)真，應(yīng)付了事。
小組討論，學(xué)生發(fā)言。進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。在發(fā)言的過程中強(qiáng)調(diào)不良的和良好的習(xí)慣的`影響，隨后引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣糾正不良的習(xí)慣、建立良好的習(xí)慣。
不良的習(xí)慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們?nèi)松垴傁虺晒Ρ税兜陌到福赡苁俏覀冮L(zhǎng)途跋涉時(shí)鞋里的細(xì)沙。
�。ㄈ┳鳛橐幻袑W(xué)生要養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣：
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、愛動(dòng)腦筋，愛觀察，愛提問。
2、有鉆研精神，喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、善于集中精神，排除干擾。
5、有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。
6、經(jīng)常使用工具書、參考書。
7、喜歡閱讀，有意識(shí)地拓寬知識(shí)面。
8、今日事，今日畢。
9、經(jīng)常與同學(xué)討論問題。
良好的行為習(xí)慣：
1、言語要文明，見面問聲好。友善共相處熱情禮相待。“請(qǐng)”、“你好”、“對(duì)不起”、“謝謝”等文明用語應(yīng)常掛嘴邊，不說污言穢語，不給別人起不文明的綽號(hào)。
２、衣著應(yīng)端莊，儀態(tài)要規(guī)范。
�。�、領(lǐng)物取物，主動(dòng)排隊(duì)，相互禮讓，井然有序。
４、他人宿舍，非請(qǐng)莫進(jìn)；他人財(cái)物，未準(zhǔn)莫取。
�。怠⒆叩罉翘�，人來人往，你謙我讓，主動(dòng)留道。
�。丁⑷跣∝毨�，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。
�。�、桌面墻面，莫亂涂畫；垃圾雜物，棄置有道。
�。浮⑦M(jìn)出校門，主動(dòng)下車，微笑致意。
�。�、上課考試，休息時(shí)間，尊重他人，保持安靜。
�。保啊⑸靸x式，莊嚴(yán)肅穆，著裝整齊，端正嚴(yán)謹(jǐn)。
教師歸納：以上這些良好的習(xí)慣需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)和堅(jiān)持，它們將為我們明天的成功奠基。
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同學(xué)們討了不良習(xí)慣的危害，了解了很多好的習(xí)慣和壞習(xí)慣，現(xiàn)在測(cè)試一下自己一天時(shí)間的利用率高不高
看我的一天是怎么度過的?
時(shí)間類別
所需時(shí)間
上課時(shí)間
自習(xí)時(shí)間
你利用了的課余時(shí)間
平均每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽課
上課時(shí)發(fā)呆時(shí)間
自習(xí)課上閑聊、發(fā)呆時(shí)間
自習(xí)課上找、借東西所花時(shí)間
學(xué)習(xí)時(shí)間＝上課時(shí)間＋自習(xí)時(shí)間＋真正利用的課余時(shí)間－發(fā)呆時(shí)間－閑聊時(shí)間－借東西時(shí)間。一天時(shí)間的利用率＝學(xué)習(xí)(工作)時(shí)間／24小時(shí)。
1、算算你的時(shí)間利用率高嗎？
2、主要是什么習(xí)慣產(chǎn)生的影響？
教師根據(jù)學(xué)生時(shí)間利用率的高低，和同學(xué)們共同探討怎樣提高時(shí)間的利用率。
�。ㄎ澹┘m正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。
已經(jīng)了解了很多好習(xí)慣和壞習(xí)慣以及對(duì)我們的影響，同學(xué)們商量看看有什么好辦法來改變自己的壞習(xí)慣，形成好習(xí)慣?在改變不良習(xí)慣，形成好習(xí)慣工程中會(huì)遇到種.種困難。（）老師給大家介紹幾種方法，希望能對(duì)大家有所幫助。對(duì)展示的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹和分析。
怎樣糾正不良的習(xí)慣？
1、第一交一些能夠管束自己的朋友。
2、第二用暗示法來提醒自己。
3、第三用寫日記的方法來管束自己。
如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣？
1、寫名言名句貼在桌上警惕自己。
2、可以請(qǐng)老師同學(xué)督促自己。
3、可以每天定下一個(gè)目標(biāo)，時(shí)刻檢查自己。
4、強(qiáng)化意志，戰(zhàn)勝自己。
六、教師寄語
法國作家羅曼·羅蘭有句名言：性格即命運(yùn)。假如我們的本性中有一些阻礙成功的因素，我們?nèi)绻桓淖�，豈不是注定要失�。科鋵�(shí)，每天克服自己一點(diǎn)點(diǎn)毛病，每天堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們就會(huì)離成功越來越近。
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