《走近父母》主題班會(huì)

時(shí)間：2023-03-04 10:28:17 主題班會(huì) 我要投稿

《走近父母》主題班會(huì)12篇

　　在日常過(guò)程學(xué)習(xí)中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)主題班會(huì)吧？主題班會(huì)是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開(kāi)展的一種班會(huì)活動(dòng)。大家知道主題班會(huì)需要有哪些內(nèi)容嗎？以下是小編精心整理的《走近父母》主題班會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。

《走近父母》主題班會(huì)12篇

《走近父母》主題班會(huì)1

　　教學(xué)目的：

　　通過(guò)這次主題班會(huì)，使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì)如何與父母溝通，真正走近父母。

　　教學(xué)方法：

　　討論法，說(shuō)說(shuō)、議議。

　　教學(xué)程序

　　一. 課前填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷

　　發(fā)一紙條，調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系，不需寫(xiě)名字，請(qǐng)真實(shí)填寫(xiě)。

　　A 親密 B 比較緊張 C 疏遠(yuǎn) D一般

　　填完馬上收齊，統(tǒng)計(jì)。

　　二．根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情況，導(dǎo)入

　　是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界？是誰(shuí)，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺(jué)得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感？今天，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何走近父母。

　　三．出示一些圖片，內(nèi)容是

　　1．不顧父母勸阻，長(zhǎng)時(shí)間上，荒廢功課；

　　2．放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩。

　　3．經(jīng)常“煲電話粥”

　　除了以上情況？你是否還會(huì)不愿與父母外出，或長(zhǎng)時(shí)間看電視，或與父母爭(zhēng)吵等情況？

　　請(qǐng)同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張？

　　如果你有以上情況，父母會(huì)如何懲罰自己？請(qǐng)同學(xué)們講講并說(shuō)說(shuō)被懲罰后的感受。

　　被父母懲罰，責(zé)罵，或者打，你會(huì)覺(jué)得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看——

　　四．從父母角度看

　　投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。

　　請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀全文

　　五．從自身找原因

　　是的，打與不打都是愛(ài)，那被打事件中，你又有沒(méi)有做錯(cuò)？請(qǐng)?jiān)?jīng)被父母懲罰過(guò)的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)自己做錯(cuò)了什么？

　　六．小組活動(dòng)

　　寫(xiě)一寫(xiě)，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時(shí)間？

　　想一想，父母容不容易？你有沒(méi)有分擔(dān)父母的艱辛？

　　議一議，對(duì)自己父母不滿意的同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為誰(shuí)的父母最理想？

　　說(shuō)一說(shuō)，擁有“最理想父母”的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己父母的不是。

　　說(shuō)說(shuō)，可以調(diào)換父母嗎？

　　七．怎么與父母交流

　　既然父母不能調(diào)換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點(diǎn)交流。那我們?cè)撛趺春透改附涣髂兀?/p>

　　1．老師說(shuō)說(shuō)自己與父母孩子交流的情況？

　　2．學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己與父母交流的'情況。

　　3．選出一些寫(xiě)得比較好的“給父母的一封信”，請(qǐng)同學(xué)讀出來(lái)，并把父母的回信也讀出。

　　由此可見(jiàn)，我們與父母的關(guān)系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關(guān)心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動(dòng)走近父母。

　　走近父母的方法

　　1.多向父母表達(dá)你愛(ài)他們。

　　主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)；

　　紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物；

　　遇特別情況寫(xiě)一封信表達(dá)感激；

　　適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。

　　2.和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度上去想一想。

　　3.應(yīng)讓父母感覺(jué)你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。

　　多向父母說(shuō)說(shuō)自己的情況，自己的愿望；

　　多傾聽(tīng)父母的話；

　　遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

　　4.回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。

　　5.時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì)愛(ài)孩子，決不會(huì)害孩子。

　　只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

　　八．布置作業(yè)

　　1.做一個(gè)表格，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時(shí)間？

　　2.給父母送一張卡片，表達(dá)你對(duì)他們的愛(ài)。

　　3.平常多為父母倒杯水或分擔(dān)一些家務(wù)。

《走近父母》主題班會(huì)2

　　教學(xué)目的：

　　通過(guò)這次主題班會(huì)，使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì)如何與父母溝通，真正走近父母。

　　教學(xué)方法：

　　討論法，說(shuō)說(shuō)、議議。

　　教學(xué)程序

　　一.課前填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷

　　發(fā)一紙條，調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系，不需寫(xiě)名字，請(qǐng)真實(shí)填寫(xiě)。

　　A親密B比較緊張C疏遠(yuǎn)和一般填完馬上收齊，統(tǒng)計(jì)。

　　二．根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情況，導(dǎo)入

　　甲：是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界？

　　乙：是誰(shuí)，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？

　　甲乙：是我們的父母！

　　甲：可是，現(xiàn)在你是否覺(jué)得父母和你們的.距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感？

　　甲乙：今天，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何走近父母。

　　三．過(guò)程

　　甲：小品《親情》（13個(gè)同學(xué)表演）合唱《世上只有媽媽好》

　　甲：多么沉重的親情呀我們?yōu)橛羞@樣的父母而感到無(wú)限自豪，而我們做兒女的應(yīng)該醒醒吧。想想為我們?nèi)找共賱诘母改赴伞?/p>

　　乙：下面游戲《吹氣球》（5個(gè)家庭）

　　甲：有的同學(xué)不顧父母勸阻，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，荒廢功課；有的放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩…

　　如果你有以上情況，父母會(huì)如何懲罰自己？請(qǐng)同學(xué)們講講并說(shuō)說(shuō)被懲罰后的感受。（5個(gè)同學(xué)）

　　四．從父母角度看

　　乙：被父母懲罰，責(zé)罵，或者打，你會(huì)覺(jué)得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看——

　　甲：散文欣賞“孩子，我為什么打你”。（三位家長(zhǎng)）

　　五．從自身找原因

　　乙：是的，打與不打都是愛(ài)，那被打事件中，你又有沒(méi)有做錯(cuò)？請(qǐng)?jiān)?jīng)被父母懲罰過(guò)的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)自己做錯(cuò)了什么？（10位同學(xué)）

　　甲：游戲《找爸爸媽媽》（8對(duì)媽媽爸爸）

　　六．小組活動(dòng)

　　乙：父母每一天.每一年都在為這個(gè)家。寫(xiě)一寫(xiě)，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時(shí)間？（8個(gè)同學(xué)）

　　甲：想一想，父母容不容易？你有沒(méi)有分擔(dān)父母的艱辛？說(shuō)說(shuō)，可以調(diào)換父母嗎？（集體說(shuō)）

　　七．怎么與父母交流

　　乙：既然父母不能調(diào)換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點(diǎn)交流。

　　甲：下面請(qǐng)父母門聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲吧!（11個(gè)同學(xué)讀信）

　　乙：游戲《小鳥(niǎo)找家》（10個(gè)同學(xué)）

　　甲：由此可見(jiàn)，我們與父母的關(guān)系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關(guān)心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動(dòng)走近父母。（12個(gè)同學(xué)回答）

　　乙：《走近父母》主題班會(huì)即將接近尾聲了。

　　全體學(xué)生起立。借此機(jī)會(huì)向我們的爸爸媽媽說(shuō)一聲：“爸爸媽媽你們辛苦了.我們愛(ài)你們。”（集體說(shuō)）

　　甲乙：《走近父母》主題班會(huì)到此結(jié)束.

　　合唱《我愛(ài)我的家》

　　[燈光漸漸的暗下去，幕合]

《走近父母》主題班會(huì)3

　　活動(dòng)目的：

　　1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要孝敬父母。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，懂得怎樣去孝敬父母。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入。

　　以一首《我愛(ài)爸爸媽媽》：導(dǎo)入新課。討論：為什么要愛(ài)爸爸媽媽，尊敬老人？

　　二、明理知感恩。

　　1、對(duì)比明理。

　　1）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己過(guò)生日時(shí)的情景。

　　2）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)父母過(guò)生日時(shí)的情景。

　　3）父母?jìng)兌加浀梦覀兊纳眨⒔o我們準(zhǔn)備了蛋糕和禮物�？晌覀儏s不知道父母的生日，我們隊(duì)父母的了解太少了。父母辛辛苦苦把我們養(yǎng)育大，多不容易�。∥覀儜�(yīng)該感謝我們的父母。

　　2、怎樣做個(gè)懂事感恩的人？

　　1）同學(xué)們，爸爸媽媽都非常愛(ài)自己的孩子，每個(gè)父母都希望自己的孩子在無(wú)優(yōu)無(wú)慮、心情舒暢，快快樂(lè)樂(lè)的環(huán)境下長(zhǎng)大。爸爸媽媽為我們付出了很多。我們應(yīng)該怎樣孝敬父母呢？我們還聽(tīng)過(guò)一首孝敬媽媽的歌曲，這首歌曲的`名字是《我的好媽媽》。

　　2）小結(jié)：這首歌曲唱出了小朋友看到媽媽下班回來(lái)很辛苦，趕快給媽媽搬凳子，倒水喝。親親媽媽。這就是孝敬媽媽，尊敬媽媽的表現(xiàn)。

　　3）請(qǐng)學(xué)生講述自己親身感受或發(fā)生在自己身邊的父母、長(zhǎng)輩真心付出、無(wú)私關(guān)愛(ài)子女，以及作為子女真誠(chéng)回報(bào)、感恩于行的感人故事。

　　3、父母是最了解我們的人，我們又了解他們多少呢？

　　4、總結(jié)我們?cè)趺葱⒕锤改福毫私飧改父鞣矫�，如爸爸媽媽做什么工作？喜歡吃什么？爸爸媽媽身體健康嗎？生日是什么時(shí)候？

　　三、總結(jié)：孝敬父母并不是要求我們轟轟烈烈的去為父母做什么大事，而是要求我們從小事做起，從點(diǎn)滴做起；我們可以把心理話和父母說(shuō)說(shuō)，就是陪父母聊聊天，母親節(jié)或者是父母的生日給父母一朵鮮花，或者是說(shuō)一句祝福的話，如當(dāng)媽媽生日的時(shí)候，祝媽媽生日快樂(lè)，身體健康。給媽媽洗一次腳，給媽媽盛飯等。就是一個(gè)祝福、一句問(wèn)候、一朵鮮花、一個(gè)擁抱，甚至只是一個(gè)微笑。都是對(duì)父母的尊敬。

《走近父母》主題班會(huì)4

　　教學(xué)目的：

　　通過(guò)這次主題班會(huì)，使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì)如何與父母溝通，真正走近父母，閱讀父母！

　　教學(xué)方法：

　　討論法，說(shuō)說(shuō)、議議。

　　教學(xué)程序

　　一、主持人開(kāi)場(chǎng)白:

　　主持人A：是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界？是誰(shuí)，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？是誰(shuí),為了我們，他們操碎了心，付出了艱辛的勞動(dòng)?

　　主持人B：是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺(jué)得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感？

　　主持人A：我們總以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，父母的思想早已落在時(shí)代的尾巴；我們總以為享受父母的愛(ài)是理所當(dāng)然的權(quán)利，卻往往忽略了自己的給予也是在所不辭的責(zé)任！

　　主持人B：其實(shí)沒(méi)有哪對(duì)父母不想了解自己的孩子，沒(méi)有哪對(duì)父母不愿意走進(jìn)孩子的心海，

　　主持人AB：因此，在父母竭力要了解我們的同時(shí)，我們也要走近父母，閱讀父母。今天，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何走近父母。

　　主持人A：現(xiàn)在《走近父母》主題班會(huì)正式開(kāi)始。下面請(qǐng)大家回顧一些生活中的片段。

　　二、情境創(chuàng)設(shè)：（安排學(xué)生表演以下的情境）

　　1、通宵上網(wǎng)，荒廢功課。

　　2、長(zhǎng)時(shí)間看電視，影響作息時(shí)間。

　　3、經(jīng)�！办译娫捴唷保瑢�(duì)工作了一天的父母熟視無(wú)睹，家務(wù)事還要父母親自動(dòng)手。

　　主持人A：除了以上情況？你是否還會(huì)不愿與父母外出，或長(zhǎng)時(shí)間看電視，或與父母爭(zhēng)吵等情況？

　　主持人B：如果你有以上情況，父母會(huì)如何懲罰自己？請(qǐng)同學(xué)們講講并說(shuō)說(shuō)被懲罰后的.感受。請(qǐng)同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張？

　　主持人A：被父母懲罰，責(zé)罵，或者打，你會(huì)覺(jué)得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度看看——

　　三．從父母角度看

　　投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀全文

　　四．從自身找原因

　　主持人A：是的，打與不打都是愛(ài)，那被打事件中，你又有沒(méi)有做錯(cuò)？

　　主持人B：嚴(yán)是愛(ài)，松是害，愛(ài)之越深，恨之越切，父母的每一句話，每一舉一動(dòng)何嘗不寄托著他們對(duì)自己子女更深的企盼呢？

　　主持人A：請(qǐng)?jiān)?jīng)被父母懲罰過(guò)的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)自己做錯(cuò)了什么？

　　五．小組活動(dòng)

　　寫(xiě)一寫(xiě)，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時(shí)間？

　　想一想，父母容不容易？你有沒(méi)有分擔(dān)父母的艱辛？

　　議一議，對(duì)自己父母不滿意的同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為誰(shuí)的父母最理想？

　　說(shuō)一說(shuō)，擁有“最理想父母”的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己父母的不是。

　　六．討論：怎么與父母交流

　　主持人A：既然父母不能調(diào)換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點(diǎn)交流。那我們?cè)撛趺春透改附涣髂兀?/p>

　　1．請(qǐng)老師說(shuō)說(shuō)自己與父母孩子交流的情況？

　　2．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己與父母交流的情況。并說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么樣才能更好的與父母溝通。

　　主持人總結(jié)：

　　1.多向父母表達(dá)你愛(ài)他們：主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)；紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物；遇特別情況寫(xiě)一封信表達(dá)感激；適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。

　　2.和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度上去想一想。

　　3.應(yīng)讓父母感覺(jué)你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。多向父母說(shuō)說(shuō)自己的情況，自己的愿望；多傾聽(tīng)父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

　　4.回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。

　　5.時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì)愛(ài)孩子，決不會(huì)害孩子。只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

　　主持人B：由此可見(jiàn)，我們與父母的關(guān)系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關(guān)心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動(dòng)走近父母。

　　主持人A：父母用愛(ài)托起了我們的生命之舟，他們用愛(ài)滋潤(rùn)了我們稚嫩的心田，他們用愛(ài)撫慰了我們孤寂的心靈，父母用愛(ài)溫暖著我們整整一生。

　　主持人B：同學(xué)們請(qǐng)珍惜這份愛(ài)吧，因?yàn)檫@種愛(ài)只有余生，沒(méi)有來(lái)世。

　　主持人A：同學(xué)們請(qǐng)把握這份愛(ài)吧！因?yàn)樗龝?huì)使我們成為世界上最最富有的人，她為我們帶來(lái)一座開(kāi)掘不盡的寶藏。

　　AB合：讓我們的心永遠(yuǎn)和著父母的心愉快的跳動(dòng)吧！讓我們相親相愛(ài)，相伴永遠(yuǎn)。

　　七：請(qǐng)班主任點(diǎn)評(píng)，以歌曲《燭光里的媽媽》結(jié)束班會(huì)。

《走近父母》主題班會(huì)5

　　教育要求：通過(guò)本次隊(duì)會(huì)，知道父母的偉大，具體落實(shí)于實(shí)際的行為習(xí)慣中。

　　準(zhǔn)備工作：幻燈、資料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入主題，體會(huì)父母恩情。

　　1、教師吟誦《游子吟》，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)是歌頌什么的。

　　慈母手中線，游子身上衣。

　　臨行密密縫，意恐遲遲歸。

　　誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

　　2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母是怎樣關(guān)心自己的。

　　二、體驗(yàn)感恩。（通過(guò)中國(guó)古代二十四孝故事讓學(xué)生體會(huì)到人應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩）

　　故事一：黃香溫席

　　故事二：臥冰求鯉

　　三、學(xué)會(huì)感恩

　　1.感恩父母

　　講述一個(gè)在汶川大地震中發(fā)生的真實(shí)故事，用心去感受一個(gè)母親對(duì)兒女那無(wú)以言表的愛(ài)。

　　2、下面讓我們來(lái)隨機(jī)訪問(wèn)幾位同學(xué)，測(cè)測(cè)我們的孝心。

　�。�1）、你爸爸媽媽的生日分別是_________、_________。

　�。�2）、你爸爸媽媽的體重是_________、_________。

　　（3）、你爸爸媽媽的身高是________、_________。

　　（4）、你爸爸媽媽穿_______、_______碼鞋。

　�。�5）、你爸爸媽媽喜歡顏色是________、_________。

　�。�6）、你爸爸媽媽喜歡水果是________、_________。

　　（7）、你爸爸媽媽喜歡的花是________、_________。

　�。�8）、你爸爸媽媽喜歡的日�；顒�(dòng)是___________、_________。

　　四、寫(xiě)“感恩卡”

　　1、分發(fā)“感恩卡”。

　　2、學(xué)生在“感恩卡”上寫(xiě)下感激的`話。

　　3、請(qǐng)學(xué)生把“感恩卡”上的話讀出來(lái)。

　　五、拓展活動(dòng)

　　讓我們利用雙休日，用自己喜歡的方式，可以為父母洗次腳，可以為父母遞杯茶，也可以唱首歌……來(lái)表達(dá)我們對(duì)父母的恩情感謝。

《走近父母》主題班會(huì)6

　　活動(dòng)目的：

　　1、讓學(xué)生了解自己現(xiàn)實(shí)生活中做得不孝的地方，能夠正視自己的缺點(diǎn)。

　　2、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要孝敬父母。

　　3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)孝敬父母，即讓學(xué)生懂得怎樣去孝敬父母。

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：

　　以一首《我愛(ài)爸爸媽媽》：導(dǎo)入新課。為什么要愛(ài)爸爸媽媽，尊敬老人？

　　二、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、講古今孝敬父母的故事

　　《挨杖傷老》漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過(guò)失，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然傷心哭泣。他母親覺(jué)得奇怪，問(wèn)道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我覺(jué)得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺(jué)不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受。”說(shuō)明了他非常孝敬母親。有詩(shī)頌曰：體念母親情至忱，母棰輕重甚關(guān)心；一朝知母力衰退，頓起心酸淚濕襟。

　�。�1）、學(xué)生講自己聽(tīng)過(guò)的有關(guān)行孝感恩的故事。

　　小結(jié)：像這樣的故事，我們就是說(shuō)上三天三夜也說(shuō)不完呢？雖然他們已經(jīng)離我們很遠(yuǎn)了，可人們總是深情地贊美他們，還把他們編進(jìn)了書(shū)本，流芳百世。

　�。�2）、你知道人們?yōu)槭裁催@樣做嗎？

　　2、怎樣做個(gè)懂事感恩的人

　　（1）、同學(xué)們，爸爸媽媽都非常愛(ài)自己的孩子，每個(gè)父母都希望自己的孩子在無(wú)優(yōu)無(wú)慮、心情舒暢，快快樂(lè)樂(lè)的環(huán)境下長(zhǎng)大。爸爸媽媽為我們付出了很多。我們應(yīng)該怎樣孝敬父母呢？我們還聽(tīng)過(guò)一首孝敬媽媽的歌曲，這首歌曲的名字是《我的好媽媽》。

　　小結(jié)：這首歌曲唱出了小朋友看到媽媽下班回來(lái)很辛苦，趕快給媽媽搬凳子，倒水喝。親親媽媽。這就是孝敬媽媽，尊敬媽媽的表現(xiàn)。

　　（2）、請(qǐng)學(xué)生講述自己親身感受或發(fā)生在自己身邊的父母、長(zhǎng)輩真心付出、無(wú)私關(guān)愛(ài)子女，以及作為子女真誠(chéng)回報(bào)、感恩于行的感人故事。

　　3、看誰(shuí)平時(shí)對(duì)父母了解溝通的多。

　　父母是最了解我們的人，我們又了解他們多少呢？

　　4、總結(jié)我們?cè)趺葱⒕锤改福?/p>

　�。�1）了解父母各方面，如爸爸媽媽做什么工作？喜歡吃什么？爸爸媽媽身體健康嗎？生日是什么時(shí)候？

　�。�2）活動(dòng)結(jié)束后，每位同學(xué)將自己想要對(duì)父母、長(zhǎng)輩說(shuō)的祝福語(yǔ)或最想表達(dá)的話語(yǔ)寫(xiě)到卡片上并帶回家交給自己的.父母長(zhǎng)輩。

　　小結(jié)：孝敬父母并不是要求我們轟轟烈烈的去為父母做什么大事，而是要求我們從小事做起，從點(diǎn)滴做起；我們可以把心理話和父母說(shuō)說(shuō)，就是陪父母聊聊天，母親節(jié)或者是父母的生日給父母一朵鮮花，或者是說(shuō)一句祝福的話，如當(dāng)媽媽生日的時(shí)候，祝媽媽生日快樂(lè)，身體健康。給媽媽洗一次腳，給媽媽盛飯等。就是一個(gè)祝福、一句問(wèn)候、一朵鮮花、一個(gè)擁抱，甚至只是一個(gè)微笑。都是對(duì)父母的尊敬。

　　5、表演歌曲《我的好媽媽》來(lái)結(jié)束我們的主題班會(huì)

《走近父母》主題班會(huì)7

　　父母是離我們最近的群體，但是作為子女，對(duì)于父母的了解實(shí)為甚少。而要真正的走近父母，應(yīng)當(dāng)從三方面進(jìn)行：走近父母的喜好、走近父母的心理、走近父母的行為。

　　所以我將這次的主題班會(huì)分為三大板塊：

　　1、你了解父母的喜好嗎？

　　2、你了解父母的心理嗎？

　　3、為了更好地走近父母，你要去做些什么呢？

　　提問(wèn)：你有多了解你的父母呢？

　　第一板塊：你了解父母的'喜好嗎？

　　事先做一些有關(guān)班上同學(xué)父母是否了解子女喜好的調(diào)查問(wèn)卷及班上同學(xué)是否了解父母喜好的調(diào)查問(wèn)卷

　　將調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果向同學(xué)展示，請(qǐng)那些對(duì)父母了解甚少的同學(xué)談感想、請(qǐng)那些對(duì)父母較為了解的同學(xué)談經(jīng)驗(yàn)

　　向同學(xué)們介紹現(xiàn)在父母喜好的一些事物：如食物、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)…（也可以向同學(xué)們展示父母喜愛(ài)的音樂(lè)）

　　分析父母喜愛(ài)這些東西的原因，從而引出“走近父母的心理”這一板塊

　　第二板塊：你了解父母的心理嗎？

　　辯論：對(duì)于處于叛逆期的我們常常不滿意父母對(duì)于我們的嚴(yán)厲管教與約束，你認(rèn)為我們是否應(yīng)當(dāng)順從父母為我們安排好的一切？（也可以安排一個(gè)有關(guān)家庭生活中發(fā)生的父母與子女的分歧的情景�。�

　　如果站在父母的角度思考：“望子成龍、望女成鳳”是否又合情合理？父母在面對(duì)我們叛逆的行為時(shí)又懷著怎樣的一份心情？請(qǐng)部分同學(xué)談感想（可以參差一些心理學(xué)上有關(guān)父母心理的內(nèi)容）

　　第三板塊：為了更好地走近父母，你要去做些什么呢？

　　請(qǐng)同學(xué)談感想

　　向同學(xué)們給予建議

　　作最后總結(jié)（可以請(qǐng)部分家長(zhǎng)到場(chǎng)，談?wù)劯邢耄?/p>

《走近父母》主題班會(huì)8

　　教學(xué)目的：

　　通過(guò)這次主題班會(huì)，使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì)如何與父母溝通，真正走近父母。

　　教學(xué)方法：

　　討論法，說(shuō)說(shuō)、議議。

　　教學(xué)程序

　　一.課前填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷

　　發(fā)一紙條，調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系，不需寫(xiě)名字，請(qǐng)真實(shí)填寫(xiě)。

　　A親密B比較緊張C疏遠(yuǎn)和一般

　　填完馬上收齊，統(tǒng)計(jì)。

　　二、根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情況，導(dǎo)入

　　甲：是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界？乙：是誰(shuí)，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？甲乙：是我們的父母！甲：可是，現(xiàn)在你是否覺(jué)得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感？甲乙：今天，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何走近父母。

　　三、過(guò)程甲：小品《親情》（13個(gè)同學(xué)表演）合唱《世上只有媽媽好》甲：多么沉重的親情呀我們?yōu)橛羞@樣的父母而感到無(wú)限自豪，而我們做兒女的應(yīng)該醒醒吧。想想為我們?nèi)找共賱诘母改赴�。乙：下面游戲《吹氣球》�?個(gè)家庭）甲：有的同學(xué)不顧父母勸阻，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，荒廢功課；有的放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩…

　　如果你有以上情況，父母會(huì)如何懲罰自己？請(qǐng)同學(xué)們講講并說(shuō)說(shuō)被懲罰后的感受。（5個(gè)同學(xué)）四、從父母角度看

　　乙：被父母懲罰，責(zé)罵，或者打，你會(huì)覺(jué)得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看——甲：散文欣賞“孩子，我為什么打你”。（三位家長(zhǎng)）

　　五、從自身找原因

　　乙：是的，打與不打都是愛(ài)，那被打事件中，你又有沒(méi)有做錯(cuò)？請(qǐng)?jiān)?jīng)被父母懲罰過(guò)的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)自己做錯(cuò)了什么？（10位同學(xué)）甲：游戲《找爸爸媽媽》（8對(duì)媽媽爸爸）

　　六、小組活動(dòng)

　　乙：父母每一天.每一年都在為這個(gè)家。寫(xiě)一寫(xiě)，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時(shí)間？（8個(gè)同學(xué)）

　　甲：想一想，父母容不容易？你有沒(méi)有分擔(dān)父母的艱辛？說(shuō)說(shuō)，可以調(diào)換父母嗎？（集體說(shuō)）

　　七、怎么與父母交流

　　乙：既然父母不能調(diào)換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點(diǎn)交流。甲：下面請(qǐng)父母門聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲吧!（11個(gè)同學(xué)讀信）乙：游戲《小鳥(niǎo)找家》（10個(gè)同學(xué)）甲：由此可見(jiàn)，我們與父母的關(guān)系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關(guān)心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動(dòng)走近父母。（12個(gè)同學(xué)回答）乙：《走近父母》主題班會(huì)即將接近尾聲了。全體學(xué)生起立。借此機(jī)會(huì)向我們的爸爸媽媽說(shuō)一聲：“爸爸媽媽你們辛苦了.我們愛(ài)你們�！保ḿw說(shuō)）甲乙：《走近父母》主題班會(huì)到此結(jié)束.合唱《我愛(ài)我的家》

　　附1.《孩子，我為什么打你》

　　有一天與朋友聊天，我說(shuō)，就是在xxx中當(dāng)紅衛(wèi)兵，我也沒(méi)打過(guò)人。我還說(shuō)，我這一輩子，從沒(méi)打過(guò)人……你突然插嘴說(shuō)：媽媽，你經(jīng)常打一個(gè)人，那就是我……

　　那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問(wèn)，仿佛爬山虎無(wú)數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我的整個(gè)心靈。面對(duì)你純正無(wú)瑕的眼睛，我要承認(rèn)：在這個(gè)世界上，我只打過(guò)一個(gè)人。不是偶然，而是經(jīng)常，不是輕描淡寫(xiě)，而是刻骨銘心。這個(gè)人就是你。

　　在你最小最小的時(shí)候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無(wú)日無(wú)夜地操勞，無(wú)怨無(wú)悔。面對(duì)你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開(kāi)的那一天。

　　你像竹筍一樣開(kāi)始長(zhǎng)大。你開(kāi)始淘氣，開(kāi)始惡作劇……對(duì)你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過(guò)你。我想這對(duì)于一個(gè)正常而活潑的兒童，都像走路會(huì)跌跤一樣應(yīng)該原諒。

　　第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。人們對(duì)于痛苦的記憶，總是趨向于忘記。總而言之那時(shí)你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無(wú)羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會(huì)公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無(wú)以建樹(shù)之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。

　　假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗(yàn)將使你一生不會(huì)再去撫摸這種橙紅色抖動(dòng)如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時(shí)，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。

　　我知道打人犯法，但這個(gè)世界給了為人父母者一項(xiàng)特殊的赦免——打是愛(ài)。世人將這一份特權(quán)賦于母親，當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。

　　我謹(jǐn)慎地使用毆打，猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢。每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問(wèn)自己：是不是到了非打不可的時(shí)候？不打他我還有沒(méi)有其它的辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會(huì)舉起我的手……每一次打過(guò)你之后，我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，那怕它將苛烈10倍。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無(wú)法轉(zhuǎn)讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分。這道理可能有些深?yuàn)W，也許要到你也為人父母時(shí)，才會(huì)理解。

　　打人是個(gè)重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發(fā)明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子……

　　我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí)，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不致于失手將你打得太重。

　　我?guī)缀鹾敛华q豫地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)。因?yàn)�，重要的不是身累，而是心累…�?/p>

　　孩子，聽(tīng)了你的話，我終于決定不再打你了。因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因?yàn)榇蚴菦](méi)有用的。唯有對(duì)半懂不懂、自以為懂其實(shí)不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長(zhǎng)大。孩子，打與不打都是愛(ài)，你可懂得？2.小品《親情》人物:陳曉川陳曉倩陳父陳母甲同學(xué)乙同學(xué)(川的大學(xué)同學(xué))

　　事件：陳小川買手機(jī)的前前后后。

　　時(shí)間：陳小川大學(xué)二年級(jí)。

　　第一幕

　　[宿舍內(nèi),陳小川，甲，乙在玩手機(jī)]

　　甲：哎，我說(shuō)小川！別老整天看你那幾本書(shū)！要?jiǎng)谝萁Y(jié)合嘛！來(lái)，我給你念一段經(jīng)典的短信，我朋友剛發(fā)給我的，（念一段短信）

　　乙：我說(shuō)你那段太泛濫了，還是聽(tīng)我這段吧，（念一段...）

　　陳：你們這些短信都挺有意思的！這些都是手機(jī)上傳的！]

　　甲：是呀！小川呀！我說(shuō)咱宿舍就差你一個(gè)人沒(méi)有手機(jī)了，我說(shuō)你咬咬牙，賣它一部，以后咱哥們兒聯(lián)系就方便多了。

　　川：（不好意思）我以前也想買過(guò)，可是意覺(jué)得沒(méi)什么用處，自已又不是學(xué)生干部買那東西誰(shuí)跟我聯(lián)系呀！所以一直沒(méi)買。

　　乙：這你就想錯(cuò)了！你想想學(xué)校里那么多人都有手機(jī)，難道每個(gè)人都是學(xué)生干部，小川，這是潮流，都是年輕人，誰(shuí)不想趕潮流，不趕流就表示你落伍了，再說(shuō)了，咱孬好也是個(gè)大學(xué)生呀，大學(xué)生更應(yīng)該走在時(shí)代前列，走在潮流的前頭，說(shuō)實(shí)話，我買這手機(jī)平常也就是玩玩游戲，發(fā)發(fā)短信，偶偶爾打電話還是短途的，不過(guò)咱也是"手機(jī)訞"了

　　川：那你的意思就是為了趕時(shí)髦才買手機(jī)的？

　　乙：可以說(shuō)是的。

　　甲：有人給我發(fā)短信了�。睿┪以谌掖宀桶傻饶悖禳c(diǎn)來(lái)！，兄弟們，今晚我又有飯局了，先行告退，（下場(chǎng)）

　　乙：誰(shuí)請(qǐng)客呀！（見(jiàn)甲下，準(zhǔn)備看書(shū)，手機(jī)響）接：喂喂，請(qǐng)問(wèn)那位？��！是你呀！什么事呀！....真的呀！...那好，我現(xiàn)在就去，再見(jiàn)！小川呀！我先走了，我要去約會(huì)了，再見(jiàn)！

　�。ㄐ〈o靜的坐在那里，，回味著剛才的話，忽然像做出什么決定似的，迅速的拿起紙筆，開(kāi)始寫(xiě)信�。�

　　[此時(shí)，燈光漸漸暗下去，幕慢慢閉合]

　　[畫(huà)外音：爸，媽，你們好！我來(lái)學(xué)校已經(jīng)兩個(gè)多月了，生活的很好，勿念！小倩也好吧！告訴她，讓她好好看書(shū)爸媽這次寫(xiě)信是想和你們商量件事，我們馬上就要過(guò)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試了，老師說(shuō)要想過(guò)等級(jí)考試，最好有一臺(tái)電腦。我有個(gè)同學(xué)他的電腦準(zhǔn)備賣了，大概兩千元左右！我想買,不知道家里有沒(méi)有那么多錢!如果沒(méi)有就算了!兒:小川!

　　第二幕

　　[幕啟,舞臺(tái)中央放著幾件簡(jiǎn)單的家具,看的出來(lái),這家的經(jīng)濟(jì)狀況不太好,陳父,陳母坐在長(zhǎng)凳子上面,陳小倩坐在高凳上,陳母手里拿著信]

　　母:川他爸呀!小川的信咋就這么幾行字呀!除了說(shuō)他買電腦,別的就啥也沒(méi)有說(shuō)?

　　父:還能說(shuō)啥呀!?大學(xué)里多忙呀!問(wèn)聲好!把事情一說(shuō)就行了,有啥話回來(lái)再說(shuō)不一樣?

　　妹:爸,這電腦,讓哥買嗎?

　　爸:買!咋能不買?學(xué)習(xí)上的東西都的買!

　　妹:可是家里現(xiàn)在連交電費(fèi)的錢都沒(méi)有了,上哪來(lái)買電腦的錢呀!?

　　爸:電費(fèi)可以不交,電腦不能不買!川他媽,你的帳本呢?拿來(lái)咱研究研究!

　　母:小倩,去,抽屜里用紅布包著的那個(gè)小本,給媽拿來(lái)!

　　(小倩答應(yīng)著去取包,交給母親,母用顫抖的手翻了翻,又給陳父)

　　爸:小川開(kāi)學(xué)時(shí),能借的差不多都借了吧!

　　母:是呀!這舊帳未還,又添新帳,你說(shuō)這咋向人家開(kāi)口呀!?

　　爸:川他媽呀!難也就這幾年呀!莊稼收成是越來(lái)越少了,開(kāi)支越來(lái)越大了,本想再家把勁多干幾年,可咱倆越來(lái)越老了!

　　妹:爸媽!看你們說(shuō)的,什么老不老的,你們還年輕著呢!爸媽以后有活我就多干些!反正我已經(jīng)長(zhǎng)大了!

　　母:(深情的望著小倩)咱家小倩是世界上最懂事的女兒了!每當(dāng)看見(jiàn)你呀,媽這心里就塌實(shí)多了!

　　(小倩鉆到母親懷中)妹:媽你也是世界上最好的媽媽!

　　(母撫摩著女兒的頭發(fā))母:小倩呀!媽不讓你上學(xué),你心里恨媽嗎?

　　(小倩從媽的懷抱里抬起頭)媽!看你說(shuō)的!我怎么會(huì)恨你們呀!本來(lái)我就不喜

　　上學(xué)嗎?現(xiàn)在不上正好!呆在家里!

　　,母:乖女兒,你就被騙媽了!媽知道你打心眼里喜歡上學(xué).昨天媽幫你打掃屋子的時(shí)候,見(jiàn)你床頭上放著好幾本書(shū)!媽看了之后,當(dāng)時(shí)這心里呀!可真不是個(gè)味兒!

　　妹:(哭)媽你別說(shuō)了!是我不對(duì)!那書(shū)是我同學(xué)的!我今天就還給他!媽你別哭了!

　　母:小倩呀!爸媽對(duì)不起你,為了讓你哥上學(xué)......

　　,妹:媽!倩不怨你們!是我自己不愿意上學(xué)的真的,我哥打小學(xué)習(xí)就比我好!讓他上大學(xué)是咱們?nèi)胰说南Ｍ?

　　爸:好了!說(shuō)這些干啥?小倩呀!你要記住,不管到啥時(shí)候,在爸媽的心目中,你永遠(yuǎn)都是一個(gè)好女兒.是爸沒(méi)有本事,只能讓你哥去上學(xué)!

　　妹:爸!我知道!你不要再說(shuō)了!咱們還是想想哥的電腦錢吧!(哭腔)

　　母(抹了抹眼淚):你看看!小川能來(lái)信該高興的事,怎么弄成這個(gè)樣子?小倩你去看看廚房的水開(kāi)了沒(méi)有!好的話!把饅頭給餾上.

　　妹:恩!我著就去!(下場(chǎng))

　　爸:川他媽呀!我看這帳本上能借的咱都借了!真是想不到呀!咱老陳家也債臺(tái)高筑了呀!(苦笑)

　　母:那你說(shuō)咱能永遠(yuǎn)這樣嗎!你不是說(shuō)等川畢業(yè)有了工作之后,一切不都會(huì)好起來(lái)嗎?在忍忍吧!

　　爸:是啊!再有兩年!在有兩年川就畢業(yè)了!到那個(gè)時(shí)候興許會(huì)好起來(lái)的

　　母:可咱家倩兒......(想哭)

　　爸:咱欠她的!到啥時(shí)候咱都欠她的!別難過(guò)了,讓孩子看見(jiàn)又要難受了.咳....咳...(急劇咳嗽)

　　母:咋了!有犯了!?

　　爸:沒(méi)事!沒(méi)事!剛才一口氣沒(méi)有上來(lái)!現(xiàn)在好多了!

　　母:要不,咱那錢也別留了,你還是趕緊去醫(yī)院看看吧!

　　爸:看啥呀!不是說(shuō)好了嗎,這錢是為了應(yīng)急用的嗎!你看這不都用上了嗎!

　　母:可那是他小姑留給你治病的錢呀!

　　爸:看你說(shuō)的.!好象我這病有多厲害似的!再緩上個(gè)幾年沒(méi)有問(wèn)題.可是這才一千多,也不夠川買電腦呀!對(duì)了,他小姨家里你上次不是沒(méi)有去嗎?

　　母:人家剛蓋好新房!哪有錢借給咱們呀!上次他們家裝修還是去咱大哥家拿的呢!

　　爸:哎!這總不能不讓小川買電腦吧!對(duì)了,咱們家還有幾袋小麥呀?

　　母:就剩下7,8袋了!上次給小川湊學(xué)費(fèi),賣的差不多了.這幾袋不知道能不能撐到來(lái)年麥?zhǔn)昭?

　　爸:在賣兩袋吧!剩下的幾袋能吃到過(guò)年就行!過(guò)了年咱在想辦法,眼下先把電腦錢湊出來(lái),你看,行不?

　　母:行啊!下午,我拉到鎮(zhèn)上去賣去!

　　爸:還是我去吧!

　　母:你不是去田里打藥嗎?

　　爸:緩緩吧!

　　妹:(畫(huà)外音)爸媽,吃飯了!

　　爸媽?xiě)?yīng)聲下場(chǎng)!(燈滅,幕合)

　　第三幕

　　[畫(huà)外音]（此時(shí)幕未起）

　　妹：請(qǐng)問(wèn)你們這里收頭發(fā)嗎？

　　女：收呀！怎么，你要賣頭發(fā)呀？

　　妹：恩！我想把頭發(fā)賣了！

　　女：我看看！著么好的頭發(fā)你真的要賣嗎？

　　妹：我賣！

　　[幕起，宿舍內(nèi)，川，甲乙在]

　　甲：這下可好了！終于實(shí)現(xiàn)了人手一部的偉大夢(mèng)想！

　　乙：小川你真行呀！不買是不買，一買就是彩屏的而且還是四十和弦的！我看我們的手機(jī)也該下崗了！

　　川：其實(shí)和普通機(jī)型價(jià)錢差不多的！對(duì)了，你們用手機(jī)整天都干什么呀？我怎么覺(jué)得一點(diǎn)用

　　也沒(méi)有呀！

　　甲：其實(shí)也就是發(fā)發(fā)短信聊聊天，打打游戲解解悶，不到萬(wàn)不得以決不打電話，現(xiàn)在這話費(fèi)

　　真是太貴了！

　　川：哦！怪不得別人說(shuō)買起用不起呢！

　　乙：等以后我賺了大錢，我一定要發(fā)射幾個(gè)衛(wèi)星，專門給咱哥們打手機(jī)用！想什么時(shí)候打就什么時(shí)候打！一直打到舌頭疼！

　　川：那我們就等著這一天的到來(lái)！

　　[電話鈴響]

　　乙：喂，請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)呀？

　　妹：[畫(huà)外音]我找陳小川！

　　乙：小川！你的電話！一猜就是你的！

　　川：喂！

　　妹：哥！是你嗎？我是小倩！

　　哥：小倩，有什么事嗎？

　　妹：哥！咱爸——他住院了！（哽咽）

　　川：住院了？什么時(shí)候呀？好好的怎么會(huì)住院呀？

　　妹：為了給你湊錢買電腦，咱爸背著我們?nèi)ベu了血，回來(lái)也沒(méi)有休息，就去田里打藥了，天黑回來(lái)的時(shí)候就昏倒了......昨天晚上送的醫(yī)院！哥，你那錢買電腦了嗎？如果還沒(méi)有買的話能不能先給咱爸看�。吭奂椰F(xiàn)在真的找不出那么多錢了！

　　川：[楞在那里]

　　妹：哥！哥！要是買了就算了！咱大姑說(shuō)過(guò)兩天她和姑父的工資發(fā)了就送過(guò)來(lái)了！

　　川：小倩，你等著，我嗎上就回去！你等著我呀！[掛][對(duì)著甲]能不能幫忙把我手機(jī)給賣了？

　　甲：你沒(méi)有搞錯(cuò)吧！剛剛買就要賣呀？

　　川：我有急用！真的，我現(xiàn)在就要現(xiàn)錢！

　　:乙：我有個(gè)老鄉(xiāng)說(shuō)要買手機(jī)，我問(wèn)問(wèn)他！

　　川：我手機(jī)放這里了！你現(xiàn)在舊給我問(wèn)！我現(xiàn)在去輔導(dǎo)員那里請(qǐng)假！回來(lái)就把錢給我！1600員買的，1200就賣�。ㄕf(shuō)著跑下場(chǎng)）

　　甲乙對(duì)望，乙拿手機(jī)撥電話！

　　[燈暗，幕合]

　　第四幕

　　[畫(huà)外音]（此時(shí)幕未起）

　　川：醫(yī)生，住院部5號(hào)床在那里呀？

　　醫(yī)：在三樓！你是病人家屬嗎？

　　川：那是我爸爸！你能不能告訴我，我爸他到底的了什么�。�

　　醫(yī)：初步診斷是肝腹水，如果在不抓緊治療的話很可能轉(zhuǎn)化為肝硬化！去吧！去看看他吧！

　　[幕起，舞臺(tái)上是醫(yī)院里病房的場(chǎng)景，陳父躺在床上正在打吊針，妹趴在床邊上睡著了]

　�。ùǔ林氐淖呦虿〈玻四ㄑ蹨I，輕輕的給小妹披上衣服，小倩醒）

　　妹：你怎么回來(lái)了？

　　川：我想看看爸怎么樣了？

　　妹：剛動(dòng)完手術(shù)，醫(yī)生讓好好休息。

　　川：咱媽呢？

　　妹：媽在這里守了兩天了，今天上午回家了，要給地里的棉花打藥。晚上可能就回來(lái)了！

　　川（慢慢的蹲下，望著熟睡的父親）：都是我不好！非要趕時(shí)髦，名知道家里的情況還要錢買手機(jī)！我......

　　妹：什么手機(jī)？哥，你不是買電腦嗎？

　　川：小倩，哥不是去買什么電腦！我是拿錢買了一部手機(jī)！我看見(jiàn)別人都有了，所以我......

　　妹：哥！你怎么能......

　　川：小倩，都是哥不好！我不該什么都和別人比，明明知道家里的情況，我還這樣給家里增加負(fù)

　　擔(dān)！小倩，你罵哥吧！你罵了我也許會(huì)好受些！

　　妹：好了！別說(shuō)了！哥，你今年都20的人了！你怎么一點(diǎn)事都不懂呀！爸媽為了供你上學(xué)，在

　　吃了多少苦，受了多少罪你知道嗎？每天天不亮就下地干活，晚上天黑才回來(lái)！爸每天肝疼連覺(jué)都睡不著！媽上次賣菜回來(lái)都快八點(diǎn)了，路上不好走，回來(lái)摔的腳都腫了，好幾天不能走路！這些你都知道嗎？你不知道，你根本不知道！你只知道在學(xué)校里和別人去比吃比喝，竟然還去買手機(jī)！哥，你這簡(jiǎn)直就是犯罪，你知道嗎？

　　川：小倩，我知道，我知道！哥以后再也不會(huì)了！我已經(jīng)把手機(jī)又賣了！再加上買手機(jī)剩下的錢，我已經(jīng)叫給住院部了！一共一千六百塊！要是不夠了，咱再想辦法！說(shuō)什么也得給咱爸的病看好！

　　[陳父醒]

　　爸：是小川嗎？是小川回來(lái)了嗎？

　　川（趕緊擦趕眼淚，裝笑）爸是我回來(lái)了！

　　爸：你怎么回來(lái)了？這孩子，這學(xué)校里的課能耽誤嗎？

　　川：爸！不要緊的，我們的課不緊張！回頭我可以自己補(bǔ)上的！

　　爸：準(zhǔn)是你妹給你說(shuō)的！這丫頭，說(shuō)了不讓告訴你哥，你還說(shuō)！這點(diǎn)小毛病，值得這么大驚小怪的嗎？

　　妹：爸！我不是想讓你見(jiàn)見(jiàn)哥，說(shuō)不定好的快點(diǎn)呢？

　　爸：就你這丫頭會(huì)說(shuō)話！你媽呢？還沒(méi)有回來(lái)呢？對(duì)了，小倩，西地玉米里面的草你去鋤了嗎》？

　　妹：鋤了！爸！你就好好歇歇吧！地里的事有我呢？你就放心吧！

　　[媽提飯盒上]

　　母：小川，你怎么回來(lái)了？不用上課了？

　　川：我回來(lái)看看你們呀！媽，地里的藥打完了嗎？

　　母：打完了！對(duì)了，小川呀！那錢你收到了嗎？

　　川：（楞了一會(huì)兒）收到了！

　　母：來(lái)吃飯吧！今天不知道你要回來(lái)！沒(méi)有做那么多！你和你妹出去吃吧！給你們些零錢！

　　川（猶豫的接過(guò)零錢，突然跪在地上）媽，小川對(duì)不起你，小川不該要錢的。

　　母：著是怎么了這是？快起來(lái)！孩子！傻孩子有什么該不該的！都是一家人！再說(shuō)了，買電腦，那是好事呀！又有什么該不該的呀！快起來(lái)！

　　川：媽！川兒不懂事，我騙了你和爸！

　　妹：哥......

　　川：小倩，你就讓媽打我一頓吧！媽，其實(shí)我用錢根本沒(méi)有買電腦，我是為了和別人比，買了一部手機(jī)！

　　母：（驚呆了）什么？你買了手機(jī)�。浚ㄉ焓钟颍�

　　妹（上前攔�。簨尭缫彩且粫r(shí)糊涂，才會(huì)這樣的！況且他已經(jīng)把手機(jī)給賣了！幫爸交了住院費(fèi)！

　　母：（哭，手緩緩放下）那這又是何苦呢？這不是自己拿錢給自己找病嗎？川呀！你知道嗎？我和你爸打小最疼的就是你！就連你妹妹什么事也都是讓著你！為了讓你上大學(xué)，你妹妹早早的退了學(xué)！這次為了給你湊這筆錢，你爸這么大年紀(jì)了他背著我們?nèi)ヨF路工地上背石頭！你妹把她留了七年的頭發(fā)也賣了！現(xiàn)在你爸住院又要一大筆錢！可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，你竟然拿著錢去買手機(jī)！你真的是太令媽失望了！

　　川：媽！

　　爸：川他媽！別說(shuō)了！年輕人嗎！誰(shuí)沒(méi)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候呀！小川呀！

　　川：爸�。ㄅ肯虼策叄�

　　爸：小川呀！咱們家的條件是難了點(diǎn)！誰(shuí)叫你爸是個(gè)老農(nóng)民的！不過(guò)你知道我和你媽這么難為什么還讓你去上學(xué)嗎？就是因?yàn)榘指F就窮在沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化！所以爸不想讓你走我的老路！不想讓你將來(lái)和爸一樣這樣沒(méi)有出息！沒(méi)有知識(shí)肯定要受窮的！在學(xué)校里咱不能和別人比花錢，咱該比學(xué)習(xí)！比成績(jī)！他們有錢人不一定永遠(yuǎn)都是那么有錢，咱們窮人也不一定永遠(yuǎn)都是窮人！咱要靠自己！要靠咱們?nèi)ゼ觿牛《畣�？（此時(shí)應(yīng)有背景音樂(lè)）

　　川：爸！我懂！我懂！

《走近父母》主題班會(huì)9

　　活動(dòng)主題：架起溝通的橋梁——走近父母

　　活動(dòng)目的：

　　通過(guò)這次主題班會(huì)，使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì)如何與父母溝通，真正走近父母。

　　方法：

　　討論法，說(shuō)說(shuō)、議議。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加，其中一人準(zhǔn)備發(fā)言。

　　2.所有家長(zhǎng)通過(guò)手機(jī)短信寫(xiě)一段給子女的知心話，發(fā)到我的手機(jī)上。

　　3.學(xué)生給父母寫(xiě)一封信。父母看后寫(xiě)回信。

　　活動(dòng)主持人：譚雨清肖曉彬

　　活動(dòng)流程：（活動(dòng)開(kāi)始前播放《感恩的心》）

　　一、親情呼喚：播放背景音樂(lè)《獻(xiàn)給母親的歌》（9：35）

　　譚：今年11月，安徽合肥的三好學(xué)生王某因迷戀上網(wǎng)逃學(xué)徹夜不歸，母親在網(wǎng)吧找到她時(shí)不聽(tīng)規(guī)勸讓母親滾蛋。同樣是今年11月15日，韓國(guó)一名少年因迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，與母親發(fā)生爭(zhēng)吵，將母親殺死后自殺身亡。這些事震驚了社會(huì)，也引起了社會(huì)各界的深刻反思，母親親手養(yǎng)大的孩子卻親手殺死了母親，這是何等的殘忍！我們?cè)诙笸髧@息的同時(shí)，不禁陷入深深地思考：創(chuàng)設(shè)一個(gè)融洽和諧地父子關(guān)系、母子關(guān)系，對(duì)我們地身心發(fā)展是何等重要。

　　肖：我們常可以聽(tīng)到同學(xué)們這樣評(píng)價(jià)自己地父母：“他們太不理解我們，一天到晚只知道成績(jī)成績(jī)�！薄八麄兌裁茨�？”

　　譚：也�？吹酵瑢W(xué)們?cè)谧魑闹写舐暫粲酰骸罢?qǐng)給我們一些自由”“媽媽，爸爸，請(qǐng)多多理解我們吧。”

　　譚：其實(shí)我們又理解我們的父母多少呢？今天讓我們一起“架起溝通的橋梁——走近父母”，讓我們更接近他們，讓我們一起去體會(huì)父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)吧！今天光臨我班的有百忙之中抽空而來(lái)的我們親愛(ài)的爸爸媽媽，以及尊敬的各位老師，

　　譚、肖：讓我們對(duì)他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。

　　二、親情回味（9:38）

　　肖：父母之愛(ài)如縷縷春風(fēng)撫慰著我們，又如一絲陽(yáng)光溫暖著我們。可我們又知曉幾分，感受多少呢？現(xiàn)在我們就先來(lái)掂量一下這份愛(ài)吧！

　　譚：也許我們已經(jīng)習(xí)以為常了，每天享受著父母的愛(ài)而從不去想想，今天就請(qǐng)大家回憶一下與父母度過(guò)地日子中難忘地往事，讓我們和你一起分享你的幸福吧。

　　請(qǐng)大家討論1分鐘。

　　生1：談?wù)勆∑陂g父母是如何照顧你的（陳慧、呂嘯、李文捷、黃振）2人

　　肖：生病本來(lái)是一件痛苦的事，可痛苦被父母那份濃濃的愛(ài)化解了，那何嘗不是一種幸福呢？其實(shí)生活中還有許多，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)其他人的講解吧。

　　生2：談?wù)勅粘Ｉ钪惺侨绾握疹櫮愕模ü鹆�、韓萌、王詩(shī)卉、劉欣亞）2人

　　譚：古詩(shī)有云：“慈母手中線，游子身上衣�！备改笇�(duì)我們的關(guān)心，它在我們的學(xué)習(xí)上，它在我們的生活中，它是無(wú)處不在的。平時(shí)對(duì)我們的關(guān)心無(wú)微不至，犯了錯(cuò)誤時(shí)更是循循善誘，同學(xué)們一定會(huì)有很深的感觸,不信我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　生3：犯了錯(cuò)誤時(shí)是如何與你交流的（孫一劍、呂兆倫、肖曉彬、王振越）2人

　　三、親情互動(dòng)（9:43）

　　1.互動(dòng)交流。（4分鐘）9:43（此處時(shí)間不能長(zhǎng)，控制在3到4分鐘，主要目的在于調(diào)節(jié)氣氛。）

　　肖：是的，也許我們真的太習(xí)慣了，以致于常常忘了去體會(huì)一下他們嘮叨背后的深意，曾有這樣一則廣告：世界上每個(gè)父親都記得自己孩子的生日，但是又有幾個(gè)孩子能記得自己父親的生日呢？

　　譚：同學(xué)們你知道你的父母的生日，最喜歡吃的東西，最喜歡的歌嗎？你能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎。（關(guān)鍵在于主持人）說(shuō)明孩子與父母之間缺少了解和溝通。

　　2.親子溝通。9:47

　　譚：通過(guò)剛才的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)雖然有些同學(xué)對(duì)父母有些了解，然而多數(shù)同學(xué)還是不了解父母，請(qǐng)看情景劇表演。有請(qǐng)翟靚雅、胡丙權(quán)、尤欣怡三位同學(xué)。

　�。�1）胡丙權(quán)等表演。（5分鐘）

　　劇情內(nèi)容：周五放學(xué)后，胡丙權(quán)與幾個(gè)哥們小聚去了，忘了媽媽說(shuō)今天周末在家等他的，當(dāng)他回過(guò)神來(lái)時(shí)，時(shí)間已是晚上8點(diǎn)鐘了。立即趕回家，與母親發(fā)生的一幕爭(zhēng)執(zhí)。

　　肖：通過(guò)剛才的表演，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)表演過(guò)程中的母親和兒子在溝通交流上有哪些值得注意的地方？請(qǐng)大家討論。

　　（2）反思日常生活中對(duì)父母關(guān)心不足之處。9:52

　　譚：日常生活中爸爸媽媽關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而我們卻與父母頂嘴，賭氣，總是嫌他們煩。這些事在同學(xué)們看來(lái)很平常，但你們想想這樣做是否理解他們呢？請(qǐng)同學(xué)們反思一下平常的日子里，我們有哪些不足之處。（5分鐘）

　　側(cè)重家務(wù)（郭逸偉、滕立遠(yuǎn)）

　　側(cè)重生活（史嘉慧、龍文越）

　　側(cè)重學(xué)習(xí)（張政、于越）

　　（3）超級(jí)訪談。（5分鐘）9:57

　　肖：剛才大家滿懷慚愧，表達(dá)了內(nèi)心的懺悔。嚴(yán)是愛(ài)，松是害，愛(ài)之越深，恨之越切，他們每做一件事說(shuō)一句話又何嘗不寄托著他們對(duì)自己子女更深的企盼呢？家長(zhǎng)的心聲需要我們零距離感受，今天我們有幸請(qǐng)到了一位嘉賓參與我們今天的主題班會(huì)，下面讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出李文捷的爸爸。同時(shí)我們也熱烈的掌聲請(qǐng)出李文捷李文捷同學(xué)，由我們班“超級(jí)訪談”主持人王威韜采訪一下他們，聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)親子溝通的理解和想法。

　　譚：有請(qǐng)我們的“超級(jí)訪談”著名主持人王威韜出場(chǎng)。

　�。�4）短信寄語(yǔ)（5分鐘）10：02（播放背景音樂(lè)《懂你》）

　　譚：我們今天的活動(dòng)有幸得到了很多未到場(chǎng)的家長(zhǎng)的參與，不少家長(zhǎng)通過(guò)視頻連線或手機(jī)短信向大家發(fā)來(lái)了心里話，讓我們靜下心來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的。

　　譚：手機(jī)號(hào)為13813116166的家長(zhǎng)：

　　兒子：

　　其實(shí)你是個(gè)很聽(tīng)話的孩子，你也有十六歲了，你也應(yīng)該理解爸媽的用心良苦，別人談起孩子學(xué)習(xí)都夸夸其談，我們都無(wú)聲走開(kāi)，就連家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束都不好意思與老師交流，爸媽把最好的都留給你，每天都為你精心準(zhǔn)備晚餐，早餐，早上為了讓你多睡會(huì)兒都在家為你準(zhǔn)備早飯，我們家庭也不富裕，我跟你爸都是給別人打工，但我們都盡量滿足你，我們盡到了我們的責(zé)任了，對(duì)你的學(xué)習(xí)我們從沒(méi)給過(guò)你壓力，從不跟別人比，只要你努力，盡你自己能力，上課認(rèn)真聽(tīng)講。你現(xiàn)在根本就沒(méi)做到，成績(jī)就是最好的證明。以上的都過(guò)去了，我們做家長(zhǎng)的也不怪你，希望你抓住以后幾個(gè)月認(rèn)真學(xué)習(xí)，使成績(jī)有所提高。

　　肖：手機(jī)號(hào)為13301448839的家長(zhǎng)：

　　兒子：

　　你一直是父母心中的驕傲,你可知道你的`成長(zhǎng)中肯定會(huì)夾雜著痛苦,迷惘就像蛹變成蝴蝶那種撕裂的痛一樣,可你知道那鶿翅膀一振之后腰的美麗讓世人矚目。同樣學(xué)習(xí)也要付出辛勞,一份耕耘一份收獲,我希望我能陪著你一起快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　�。�5）（朗誦《兒子，媽媽依然愛(ài)你》）（4分鐘）10:06

　　譚：親愛(ài)的同學(xué)們，我們今天也很有幸的收到了一封未到場(chǎng)母親的來(lái)信，下面就讓我們靜下心來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)媽媽的心聲吧。

　�。úシ怕曇粑募秲鹤�，媽媽依然愛(ài)你》）

　　2．歌曲《報(bào)答》（5分鐘）10：10

　　譚：人間最美是真情

　　肖：人間最真是親情

　　譚：親情，人類永恒的話題。

　　肖：親情，人間最美的情感。

　　譚：人間最值得珍惜的愛(ài)莫過(guò)于父母對(duì)子女的愛(ài)。

　　肖：人間最無(wú)私的情感莫過(guò)于父母對(duì)子女的情感。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《報(bào)答》。

　　譚：有請(qǐng)我校歌星沈逸秋同學(xué)。播放歌曲《報(bào)答》伴奏。

　　四、親情寄語(yǔ)（5分鐘）10:15

　　譚：因?yàn)閻?ài)，讓我們更多的體會(huì)到生活的甜蜜，因?yàn)閻?ài)讓我們更多的理解了我們的父母，愛(ài)讓我們靠得更近。我想如果我們之間多了一分理解和寬容，世界又是一番燦爛。兩代人心的交融，掀起了情的波瀾。

　　下邊請(qǐng)聽(tīng)班主任帶給我們的詩(shī)朗誦《媽媽》：（機(jī)動(dòng)）

　　盡管媽媽離開(kāi)我已很久很久，但我仍然牢記媽媽那雙慈祥的眼睛；

　　盡管媽媽離開(kāi)我已很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但我對(duì)媽媽的一切依然記憶猶新。

　　盡管皺紋已爬上了我的眼角，但我對(duì)媽媽的思念卻日益強(qiáng)烈；

　　盡管歲月已染白了我的雙鬢，但我對(duì)媽媽的愛(ài)更是一往情深。

　　可是，我拿什么奉獻(xiàn)給我的媽媽？只有那無(wú)限的愧疚像海一樣深深。

　　因?yàn)閮簳r(shí)的我，曾無(wú)數(shù)次刺傷過(guò)母親那顆慈愛(ài)的心。

　　同學(xué)們，愛(ài)你們的爸爸媽媽吧。為了你們，他們付出了全部的心血，全部的愛(ài)和情。也許曾經(jīng)過(guò)火，也許曾經(jīng)偏激，但是他們對(duì)兒女的愛(ài)卻是最純真！因?yàn)椋麄儼涯銈兛闯墒翘?yáng)，希望你們同祖國(guó)一起輝煌；因?yàn)�，他們把你們看成是長(zhǎng)江，希望你們永不停息地咆哮、奔騰。什么“代溝”，什么“隔閡”，讓我們一起把它拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)，我們心心相連，攜手并肩，搭起一座心靈的彩橋，讓它通向永遠(yuǎn)的輝煌。

　　播放歌曲《相親相愛(ài)一家人》。

　　五、結(jié)束語(yǔ)（機(jī)動(dòng)）

　　譚：偉大的詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿酒的酒杯�！笔前。�(ài)讓我們生命變得充實(shí)，愛(ài)讓我們生活撒滿陽(yáng)光，愛(ài)讓我們的明天充滿希望。

　　肖：父母用愛(ài)托起了我們的生命之舟，他們用愛(ài)滋潤(rùn)了我們稚嫩的心田，他們用愛(ài)撫慰了我們孤寂的心靈，父母用愛(ài)溫暖著我們整整一生。

　　譚：同學(xué)們請(qǐng)珍惜這份愛(ài)吧，因?yàn)檫@種愛(ài)只有余生，沒(méi)有來(lái)世。

　　肖：同學(xué)們請(qǐng)把握這份愛(ài)吧！因?yàn)樗龝?huì)使我們成為世界上最最富有的人，她為我們帶來(lái)一座開(kāi)掘不盡的寶藏。

　　肖：我們對(duì)父母的愛(ài)，不能停留在口頭上，還要落實(shí)到行動(dòng)上，最后請(qǐng)同學(xué)們回家積極行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)愛(ài)父母且善于與父母溝通的好孩子。

　　譚、肖：讓我們的心永遠(yuǎn)和著父母的心愉快的跳動(dòng)吧！讓我們相親相愛(ài)，相伴永遠(yuǎn)。

《走近父母》主題班會(huì)10

　　教學(xué)目的：

　　通過(guò)這次主題班會(huì)，使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì)如何與父母溝通，真正走近父母。

　　教學(xué)方法：

　　討論法，說(shuō)說(shuō)、議議。

　　教學(xué)程序

　　一.課前填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷

　　發(fā)一紙條，調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系，不需寫(xiě)名字，請(qǐng)真實(shí)填寫(xiě)。

　　a親密

　　b比較緊張

　　c疏遠(yuǎn)和一般

　　填完馬上收齊，統(tǒng)計(jì)。

　　二.根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情況，導(dǎo)入

　　三.出示一些圖片，內(nèi)容是

　　1.不顧父母勸阻，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，荒廢功課；

　　2.放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩。

　　3.經(jīng)常煲電話粥

　　除了以上情況？你是否還會(huì)不愿與父母外出，或長(zhǎng)時(shí)間看電視，或與父母爭(zhēng)吵等情況？請(qǐng)同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張？

　　如果你有以上情況，父母會(huì)如何懲罰自己？請(qǐng)同學(xué)們講講并說(shuō)說(shuō)被懲罰后的感受。被父母懲罰，責(zé)罵，或者打，你會(huì)覺(jué)得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看

　　四.從父母角度看

　　投影畢淑敏的孩子，我為什么打你。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀全文

　　五.從自身找原因

　　六.小組活動(dòng)

　　寫(xiě)一寫(xiě)，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時(shí)間？

　　想一想，父母容不容易？你有沒(méi)有分擔(dān)父母的艱辛？

　　議一議，對(duì)自己父母不滿意的同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為誰(shuí)的父母最理想？

　　說(shuō)一說(shuō)，擁有最理想父母的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己父母的不是。

　　說(shuō)說(shuō)，可以調(diào)換父母嗎？

　　七.怎么與父母交流

　　既然父母不能調(diào)換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點(diǎn)交流。那我們?cè)撛趺春透改附涣髂兀?/p>

　　1.老師說(shuō)說(shuō)自己與父母孩子交流的情況？

　　2.學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己與父母交流的情況。

　　3.選出一些寫(xiě)得比較好的.給父母的一封信，請(qǐng)同學(xué)讀出來(lái)，并把父母的回信也讀出。由此可見(jiàn)，我們與父母的關(guān)系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關(guān)心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動(dòng)走近父母。

　　走近父母的方法

　　1。多向父母表達(dá)你愛(ài)他們。主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)；紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物；遇特別情況寫(xiě)一封信表達(dá)感激；適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。

　　2。和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度上去想一想。

　　3。應(yīng)讓父母感覺(jué)你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。多向父母說(shuō)說(shuō)自己的情況，自己的愿望；多傾聽(tīng)父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

　　4�；丶液屯獬鲋鲃�(dòng)給父母打招呼。

　　5。時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì)愛(ài)孩子，決不會(huì)害孩子。只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

　　八.布置作業(yè)

　　做一個(gè)表格，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時(shí)間？

《走近父母》主題班會(huì)11

　　【目的】

　　1 .通過(guò)本次班會(huì)，使學(xué)生了解父母的辛苦，懂得父母愛(ài)的無(wú)私、偉大、純潔，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感。

　　2.讓學(xué)生真正理解父母的愛(ài)，珍惜父母的愛(ài)，讓孩子和父母間架起一座“理解和愛(ài)”的心橋。

　　【形式】

　　詩(shī)歌、故事、歌曲等。

　　【準(zhǔn)備】

　　1.布置黑板，教室。。

　　2.收集、整理資料。

　　3.邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長(zhǎng)。

　　【程序】

　　1 請(qǐng)欣賞MTV《母親》

　　2.學(xué)生回顧父母點(diǎn)滴的愛(ài)

　　3.配樂(lè)朗誦《媽媽愛(ài)》

　　4.表演唱《媽媽搖籃曲》

　　5講故事《地震中的父與子》

　　6.學(xué)生和家長(zhǎng)互動(dòng)

　　7.讀父母給孩子寫(xiě)的信并談感受

　　8我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的愛(ài)

　　9.詩(shī)朗誦《我們已經(jīng)長(zhǎng)大》

　　10.班主任講話

　　11.同唱《媽媽格桑拉》

　　12.宣布班會(huì)結(jié)束

　　【過(guò)程】

　　走近父母主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始

　　女：是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界？

　　男：是誰(shuí)，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？

　　合：是我們的父母！

　　女：可是，現(xiàn)在你是否覺(jué)得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感？

　　合：今天，就讓我們來(lái)走近父母。

　　男：請(qǐng)欣賞MTV《母親》

　　女：世界上有一種瑣碎的愛(ài)，她的名字叫母愛(ài)。

　　陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來(lái)了她的深情，

　　傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來(lái)了她的關(guān)懷，

　　男：世界上有一種寬容，它的名字叫父愛(ài)。

　　像高山似大海，它包容著一切。

　　多么寬容的父愛(ài)，多么博大的襟懷。

　　師：但常常聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)這樣評(píng)價(jià)父母：“他們太古板！”“他們懂得什么！”也常常聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們大聲呼吁：“爸爸媽媽，請(qǐng)理解我”“請(qǐng)給我自主的權(quán)利”。其實(shí)我們對(duì)父母又了解多少呢？ “世上所有的父母都知道孩子的生日,又有幾個(gè)孩子知道父母的生日？”如果你至今不能正確的回答這個(gè)問(wèn)題，就請(qǐng)你走近你的'父母。讓我們一起體會(huì)父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)吧！

　　下面請(qǐng)大家回憶一下父母在生活中給你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)。

　　男：當(dāng)我們過(guò)生日的時(shí)候，是媽媽為我們準(zhǔn)備好生日晚宴，燃燒的蠟燭象征我們又長(zhǎng)大了一歲。

　　女：每一個(gè)媽媽心里都裝著自己的孩子，而每一個(gè)孩子也都感受到了媽媽愛(ài)。（請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)朗誦《媽媽愛(ài)》）

　　男：父母的愛(ài)多么博大，父母的愛(ài)是多么情深。

　　女：千言萬(wàn)語(yǔ)，也說(shuō)不盡我們對(duì)父母的愛(ài)。無(wú)論百歌千曲，也唱不完我們對(duì)父母的情。（請(qǐng)欣賞表演唱：《媽媽搖籃曲》）

　　男：如果說(shuō)母愛(ài)是船，那么父愛(ài)就是帆，使小船更加平穩(wěn)地行駛。請(qǐng)聽(tīng)這樣一個(gè)感人的故事（《地震中的父與子》）

　　男：這對(duì)父子在經(jīng)歷了巨大的磨難后，無(wú)比幸福地緊緊地?fù)肀г谝黄�，兒子之所以能生還，就是他們父子倆都堅(jiān)信一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你的在一起�！边@對(duì)父子是多么心心相印�。⊥瑢W(xué)們，家長(zhǎng)們，你們彼此了解嗎？尤其是在面臨痛苦抉擇的時(shí)候，你會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？下面我們一起來(lái)做個(gè)游戲，有請(qǐng)五個(gè)家庭上前坐。

　�。ㄅ_(tái)下的同學(xué)準(zhǔn)備好紙筆，臺(tái)上學(xué)生準(zhǔn)備好題板）

　　女：下面我們?cè)賮?lái)做一個(gè)小測(cè)試，請(qǐng)我們每一個(gè)同學(xué)、家長(zhǎng)都做好準(zhǔn)備。請(qǐng)聽(tīng)題：

　�。�1）拿出一張白紙，認(rèn)真思考后，請(qǐng)?jiān)诩埳蠈?xiě)下你認(rèn)為最珍貴的五樣?xùn)|西，其中兩樣必須是自己和自己的“某某親人”。

　�。�2）思考1分鐘后，請(qǐng)劃去其中三項(xiàng)。

　　男：(在旁發(fā)言)請(qǐng)同學(xué)們注意，雖然你的右手輕輕地一劃，但一定想到，一旦劃去，這樣?xùn)|西就真的在你的生活中消失。如果你劃去的是朋友，那么在你一生剩下的日子里，你就再也沒(méi)有了朋友，再也沒(méi)有了朋友的呵護(hù)關(guān)心？假如你劃去了其他的呢，這樣?xùn)|西也一樣會(huì)在你未來(lái)的生活中消失！

　　（注意，語(yǔ)言一定要煽情，要讓學(xué)生體會(huì)到失去的痛苦）

　　女：請(qǐng)同學(xué)們和家長(zhǎng)們?cè)賱澣ヒ豁?xiàng)，在劃去的過(guò)程中，你有什么感受或有什么聯(lián)想，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劇?/p>

　�。ㄕ�(qǐng)兩三個(gè)同學(xué)談?wù)劯惺埽?/p>

　　男：看著同學(xué)們做出的痛苦選擇，雖是一種假設(shè)，但可以看出同學(xué)們心中已有了爸爸媽媽位置，甚至超過(guò)自己的份量，面對(duì)這種情景，我們的家長(zhǎng)也有很多感受要說(shuō)吧，誰(shuí)先說(shuō)？

　�。▽�(duì)應(yīng)請(qǐng)兩三個(gè)家長(zhǎng)談?wù)劯惺�，背景音�?lè)《懂你》）

　　女：多么感人的話語(yǔ)，讓我們用熱烈的掌聲感謝這幾位家長(zhǎng)的肺腑之言。面對(duì)著父母對(duì)我們的無(wú)私付出，我們能無(wú)動(dòng)于衷嗎？今天臺(tái)上的五位同學(xué)們都準(zhǔn)備好了一份禮物獻(xiàn)給自己的家長(zhǎng)，現(xiàn)在讓我們用掌聲歡迎他們把禮物當(dāng)著大家的面送給自己的父母，并說(shuō)一句感謝父母的話。

　�。▽W(xué)生依次送，學(xué)生準(zhǔn)備，不告訴家長(zhǎng)，前四位送具體的禮物，背景音樂(lè)《感恩的心》）。

　　師：在我們的生活中也有許許多多更感人的父愛(ài)與母愛(ài)，請(qǐng)大家一起來(lái)感受這身邊的，暖融融的愛(ài)吧！（打開(kāi)信封，用心去感受這份愛(ài)吧。）

　　家長(zhǎng)都希望孩子能夠快樂(lè)健康成長(zhǎng)，希望你們超過(guò)自己，在我們班里，我所看到的母親都是在做無(wú)私的奉獻(xiàn)，把自己全部的愛(ài)傾注給孩子，這是多么偉大的母愛(ài)啊。

　　男：父母對(duì)我們百般的呵護(hù)，無(wú)微不至，他們給了我們最無(wú)私的愛(ài)，最慷慨的情，最深切的期待，我們?cè)鯓踊貓?bào)父母愛(ài)呢？

　　男：世上最溫暖的是媽媽?xiě)驯А?/p>

　　女：世上最有力的是爸爸的雙手。

　　合：可我們不要他們牽著，因?yàn)椋裉煳覀円呀?jīng)長(zhǎng)大。

　　男：（請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)朗誦——《我們已經(jīng)長(zhǎng)大》）

　　班主任講話：

　　父母用愛(ài)托起了我們的生命之舟，父母用愛(ài)滋潤(rùn)了我們稚嫩的心田，父母用愛(ài)撫慰了我們的心靈，父母用愛(ài)溫暖著我們整整一生。同學(xué)們請(qǐng)珍惜這份愛(ài)吧！因?yàn)檫@種愛(ài)只有今生，沒(méi)有來(lái)世。同學(xué)們，請(qǐng)把握這份愛(ài)吧！因?yàn)樗鼤?huì)使我們成為世上最富有的人，它會(huì)為我們帶來(lái)一座開(kāi)掘不盡的寶藏�。ㄕ�(qǐng)看小短片《給媽媽洗腳》）請(qǐng)你也為父母洗一次腳，把感受寫(xiě)下來(lái)，我們下次班會(huì)課上交流。

　　男女（合）：“讓我們的心永遠(yuǎn)和著父母的心愉快地跳動(dòng)吧！讓愛(ài)永駐你、

　　我的家。

　　女：（讓我們同唱《媽媽格桑拉》）

　　男：我宣布“走近父母”主題班會(huì)

　　合：到此結(jié)束。