《八禮四儀》主題班會設(shè)計(jì)方案

時間：2023-04-05 08:57:50 主題班會我要投稿

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《八禮四儀》主題班會設(shè)計(jì)方案范文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)中，許多人都參加過一些經(jīng)典主題的主題班會吧？主題班會以提高知識、發(fā)展個性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。你知道什么樣的主題班會才是好的主題班會嗎？下面是小編整理的《八禮四儀》主題班會設(shè)計(jì)方案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《八禮四儀》主題班會設(shè)計(jì)方案范文

　　一、支撐背景：

　　文明禮儀是一個人的道德修養(yǎng)的重要表現(xiàn)，更是一個人在社會交往中必須的素養(yǎng)。我國自古有“禮儀之邦”的美譽(yù)，在《關(guān)于在全省開展未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育的意見》和《江蘇省未成年人基本文明禮儀規(guī)范》中，也強(qiáng)調(diào)要突出抓好未成年人的“八禮四儀”。這“八禮四儀”包括：儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮。

　　二、核心理念：

　　在未成年人中培育和踐行社會主義核心價值觀，應(yīng)注重從生活細(xì)節(jié)入手，讓未成年人易懂易學(xué)易做，從小做一個文明有禮之人。通過開展文明禮儀規(guī)范養(yǎng)成活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀意識，規(guī)范文明禮儀行為，通過宣傳倡導(dǎo)、集體要求、自我規(guī)范等多方面結(jié)合，形成文明禮儀的風(fēng)氣，促生學(xué)生內(nèi)在需求，達(dá)到禮儀自覺。

　　三、活動目標(biāo)：

　　1、幫助學(xué)生了解八禮四儀，了解文明禮儀知識，掌握在現(xiàn)實(shí)情境中文明禮儀的行為準(zhǔn)則和具體行動要求。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生在文明禮儀系列活動中，提高個人和集體的文明禮儀素養(yǎng)，學(xué)會在活動中去主動參與。

　　3、激發(fā)學(xué)生在活動中參與的熱情，增強(qiáng)小隊(duì)的合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，形成社會文明禮儀人人有責(zé)的意識。

　　四、現(xiàn)狀分析：

　　學(xué)生處在一個快速成長的時期，正是人格塑造和形成的關(guān)鍵時期，文明禮儀作為學(xué)生的為人之本是學(xué)生素養(yǎng)的基本要素，是道德修養(yǎng)的重要表現(xiàn)。通過學(xué)校、家庭的教育，學(xué)生已經(jīng)懂得基本的文明禮儀要求，但是過分地重視知識學(xué)習(xí)，往往使得對于文明禮儀的重視還不夠。過分地嬌慣、依賴，使得學(xué)生的文明禮儀的行為還不能堅(jiān)持，學(xué)生中還存在著不文明、不符合禮儀規(guī)范的行為，需要正確地發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)和改進(jìn)。

　　五、方案設(shè)計(jì)：

　　主題：文明禮儀規(guī)范養(yǎng)成“文明禮儀伴我成長”

　　“文明禮儀小講壇”——一起說說八禮四儀（高澄楓組）

　　“文明禮儀知多少”——文明禮儀知識競賽（沈鑫組）

　　“文明禮儀照鏡子”——發(fā)現(xiàn)不文明的現(xiàn)象（江芃睿組）

　　“文明禮儀我三句半”——（夏伽昊組）

　　“文明禮儀我再現(xiàn)”——通過繪畫、小報(bào)來展示（耿茜組）

　　“文明禮儀我成長”——情景表演文明禮儀的行為（劉澍組）

　　“文明禮儀在行動”——制定目標(biāo)、宣傳倡議（鮑沁云組）

　　“文明榜樣閃光彩”——尋找禮儀人、文明事（許意楊組）

　　六、實(shí)施過程：

　�。ㄒ唬拔拿鞫Y儀小講壇”——一起說說八禮四儀

　　學(xué)生小組分別收集八禮四儀的內(nèi)容，以及有關(guān)文明禮儀的小故事、成語故事等。活動中小組合作，以講壇形式，進(jìn)行文明禮儀知識的介紹，文明禮儀故事的講述，配合文明禮儀行為的示范。同學(xué)們邊講邊聽、邊做邊學(xué)，豐富文明禮儀的知識，加強(qiáng)文明禮儀的意識。

　�。ǘ拔拿鞫Y儀知多少”——文明禮儀知識競賽

　　根據(jù)學(xué)習(xí)的八禮四儀和有關(guān)文明禮儀的知識，通過小隊(duì)形式，開展文明知識競賽，設(shè)置必答題、搶答題，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情景選擇、簡述，在競賽的過程中鞏固文明禮儀知識，強(qiáng)化文明禮儀規(guī)范養(yǎng)成。

　�。ㄈ拔拿鞫Y儀照鏡子”——發(fā)現(xiàn)不文明的現(xiàn)象

　　1、找一找校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象。小隊(duì)交流發(fā)現(xiàn)，提出小隊(duì)的初步改進(jìn)意見，全班一起交流討論自己的想法。

　　2、找一找生活中的不文明現(xiàn)象。同學(xué)們收集并展示自己的發(fā)現(xiàn)，全班共同議一議，說說我們應(yīng)該怎么做。

　�。ㄋ模拔拿鞫Y儀我三句半”

　　以三句半的形式來，說一說文明禮儀行為和其重要性。

　�。ㄎ澹拔拿鞫Y儀我再現(xiàn)”

　　通過繪畫、小報(bào)來展示同學(xué)們對八禮四儀的學(xué)習(xí)。

　　（六）“文明禮儀我成長”

　　通過小品表演的形式對比展示從不文明行為和文明禮儀行為，現(xiàn)場互動。

　　（七）“文明禮儀在行動”——制定目標(biāo)、宣傳倡議

　　1、文明禮儀我先行。交流班級制定的文明禮儀公約，展示自己制作的文明禮儀小報(bào)，交流個人的文明禮儀行動目標(biāo)。

　　2、文明禮儀我宣傳。交流小隊(duì)的宣傳方案和活動，編文明禮儀標(biāo)語、兒歌，制作文明禮儀宣傳卡、小書簽，給小伙伴寫一封倡導(dǎo)文明禮儀的信，做一天文明禮儀宣傳大使，文明禮儀行動簽名等，向周圍的小伙伴、其他班的同學(xué)、父母、鄰居等參與到文明禮儀行動中來。