關(guān)于學(xué)習(xí)的主題班會(精)
在平時的學(xué)習(xí)中，大家都知道主題班會吧？主題班會要求中心思想明確，內(nèi)容豐富集中；切合學(xué)生需求，班級成員共同參加。相信很多朋友都需要一個好的主題班會的策劃內(nèi)容，下面是小編收集整理的關(guān)于學(xué)習(xí)的主題班會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于學(xué)習(xí)的主題班會 篇1
活動目標：
1、結(jié)合學(xué)生實際，引導(dǎo)學(xué)生正視學(xué)習(xí)效率問題；
2、充分發(fā)揚民主，組織學(xué)生自我省察和借鑒交流分析效率較低的主客觀原因；
3、利用榜樣作用，鼓勵學(xué)習(xí)效率較高的學(xué)生結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況交流經(jīng)驗；
4、充分聽取意見，匯聚學(xué)生討論結(jié)果形成一些共識和切實可行的辦法；
5、搭建活動平臺，倡導(dǎo)學(xué)生敢講話、敢講真話、能講解決實際問題的好話。
活動重點：
1、 分析自身和他人學(xué)習(xí)效率，
2、 討論、分析學(xué)習(xí)效率不高的原因，
3、交流提高學(xué)習(xí)效率的心得，
4、探討解決問題的方法。
活動形式：討論，講故事，作演講，讀學(xué)姐來信
活動前期的準備工作：
組織學(xué)生近期學(xué)習(xí)計劃，組織學(xué)生總結(jié)當前學(xué)習(xí)比較突出問題，組織學(xué)生填寫學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查表，收集學(xué)生動力來源信息和座右銘。
活動程序：
一、提出效率的定義和標準
學(xué)習(xí)效率主要是指學(xué)習(xí)所消耗的時間、精力與所獲得的學(xué)習(xí)數(shù)量和質(zhì)量之比。它是學(xué)生知識水平和身心素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。它的實質(zhì)是如何以最少的時間和精力，獲取最好的知識、較強的能力或形成良好的.品質(zhì)及非智力因素。
衡量學(xué)習(xí)效率的高低，第一是時間標準。在學(xué)習(xí)任務(wù)既定的情況下，花費較少的時間卻能較快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，或者在學(xué)習(xí)時間既定，能盡可能地取得高水平的學(xué)習(xí)成效。第二是數(shù)量標準。在單位時間內(nèi)完成的學(xué)習(xí)量越多，則學(xué)習(xí)的效率越高；或者取得同等的學(xué)習(xí)效果，花費的時間和精力越少，學(xué)習(xí)效率越高。此處的量不是濫竽充數(shù)的量，而是有較高質(zhì)量的量。第三是效益標準。小的投入，大的產(chǎn)出，或者相同的產(chǎn)出，小的投入，都謂之有效益，都是學(xué)習(xí)者所希望和追求的。
二、介紹學(xué)習(xí)效率較高的小組在班級上進行討論
三、各小組自由發(fā)言總結(jié)學(xué)習(xí)效率不高的主客觀原因
活動要求：自我分析和合作分析，學(xué)習(xí)效率不高的主客觀原因。
關(guān)于學(xué)習(xí)的主題班會 篇2
教學(xué)時間：第1周星期五班會課
教學(xué)目標：通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。
教學(xué)重點：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵自己及時改正不良習(xí)慣。
教學(xué)難點：希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。
教學(xué)過程：
培根就曾說過：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣�！皩ｉT談優(yōu)點是救不了自己的，只有認清缺點，才可以自救�！庇纱苏埻瑢W(xué)們借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為？
請看以下事例：事例1、曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客�！睘榇�，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。”
不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。
事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？
現(xiàn)在你們看看你們自己的'行為習(xí)慣呢？
在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物�！玖�(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會教案】習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會教案。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。
現(xiàn)在，請同學(xué)們自己靜下心來想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢？再請幾個同學(xué)分別說說班級的不良行為習(xí)慣。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛(wèi)生良好意識。比如：日常的維護與保持（新舉措）垃圾桶（1）由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。（2）垃圾袋滿了由負責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時清理，最少早晚各一次 本文來自
請同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大學(xué)提一些建議呢？
同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后老師總結(jié)：首先，確立目標，循序漸進。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說到做到。例如，想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復(fù)一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學(xué)會時刻自我約束。【習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會教案】主題班會
關(guān)于學(xué)習(xí)的主題班會 篇3
一、活動背景：
進入高三，學(xué)生的主要任務(wù)集中到了學(xué)習(xí)上，但學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)的狀態(tài)各有不同，怎樣將學(xué)生的主要精力集中到一個目標上來，將成為我們班的工作重點，班級將是一個什么樣子？學(xué)生將處于一個什么狀態(tài)？成為我們思考的一個主題。
二、活動目的：
高三的學(xué)生學(xué)習(xí)比較緊張，但很有部分學(xué)生還沒有進入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，升學(xué)和競爭意識不夠強，上課聽課或作業(yè)完成不夠認真，這種學(xué)習(xí)風(fēng)氣是不好的。為了讓同學(xué)們珍惜現(xiàn)在的時間，認真對待學(xué)習(xí)和其他事情，所以召開此次主題班會，讓學(xué)生通過聽故事等形式的內(nèi)容，學(xué)會珍惜現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)，不要浪費青春和時間，真正做到快樂學(xué)習(xí)，塑造自我。
三、活動準備：
1、講故事排練。
2、學(xué)唱歌曲《明天會更好》。
3、布置會場。
四、活動基本情況：
時間：x年10月
地點：本班
參加人員：高三（7）班全體同學(xué)班主任
主持人：z
五、活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
主持人：老師、同學(xué)們，大家下午好！歡迎來到高三（7）班《快樂學(xué)習(xí)，塑造自我》主題班會現(xiàn)場。為了讓同學(xué)們珍惜現(xiàn)在的時間，認真對待學(xué)習(xí)和其他事情，所以召開這次主題班會，希望同學(xué)們能通過聽故事、情景劇等形式的內(nèi)容，學(xué)會珍惜現(xiàn)在，快樂學(xué)習(xí)，不要浪費青春和寶貴的'時間。
第一部分：主持人宣布班會開始：
快樂的學(xué)習(xí)者和不快樂的學(xué)習(xí)者在爭吵，爭吵的內(nèi)容是學(xué)習(xí)究竟是不是一種快樂，然后兩人決定在同學(xué)中尋找各自的支持者，并且通過比賽的形式?jīng)Q定雙方輸贏。一天，不快樂者面對桌上的作業(yè)愁眉不展，一邊抱怨一邊自語：“好煩呵，為什么會有這么多作業(yè)，學(xué)習(xí)好沒意思呵�！笨鞓氛邉倓偨獬鲆坏离y題，成就感布滿全身，高興地走過來，看見不快樂者說：“咦，你怎么啦，怎么這么不高興？”
不快樂者：“學(xué)習(xí)怎么這么無聊，這么不快樂��！”
快樂者：“沒有呀，我感覺學(xué)習(xí)很快樂�。倓傔�解出一道題，好開心呵。”
不快樂者：“快樂什么呀，不快樂！
快樂者：“快樂！”
不快樂者：“不快樂。”倆人吵起來。
快樂者：“要不，問問其他同學(xué)，然后我們比比，看支持我的人多還是支持你的人多。”
不快樂者：好啊，贊成學(xué)習(xí)不快樂的同學(xué)，請支持我，坐到這邊。
快樂者：贊成學(xué)習(xí)快樂的同學(xué)，請支持我，坐到這邊。
學(xué)生根據(jù)各自意愿選擇就座。
快樂組喊口號：“學(xué)習(xí)快樂，快樂學(xué)習(xí)！耶！”
第二部分：學(xué)習(xí)競賽，你快樂嗎？
第一輪競賽，三分鐘辯論。由各組代表辯論學(xué)習(xí)是否快樂，或者是否快樂的原因，各自的感受等等。
快樂者：“當你用自己的觀點辯駁了他人時，你感到快樂嗎？如果是請坐到這邊來。如果剛才的辯論讓你改變主意的，請坐到這邊來。”
學(xué)生再次選座。
第二輪競賽：成語接龍，古詩詞連句。
快樂者：“當你完成成語接龍時，當古詩在你筆下生花時，你感到快樂嗎？覺得有成就感嗎？如果是，請坐到這邊來。”
快樂組喊口號：“學(xué)習(xí)快樂，快樂學(xué)習(xí)！耶！”
第三輪：24點等數(shù)學(xué)趣味題，百科知識競賽。
快樂者：“當你激動地躍躍欲試，想早點揭曉你的答案時，當同學(xué)們用羨慕的眼光迎向你時，你難道一點都不快樂嗎？如果不，請坐到這邊來�！�
第四輪競賽：猜單詞游戲。由兩名同學(xué)為一組，一名根據(jù)單詞表演動作，一名猜出單詞并拼寫出來者為贏。
快樂組喊口號：“學(xué)習(xí)快樂，快樂學(xué)習(xí)！耶！”
快樂者：“快樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂，不快樂者，你看，你輸了吧�！�
不快樂者：“剛才的活動的確很快樂，可面對很多作業(yè)時，我真的快樂不起來�！�
快樂者：“這樣吧，你看個情景劇，我想你會從中明白點道理�！�
第三部分：科學(xué)學(xué)習(xí)
情景劇：《小白做作業(yè)》小白做作業(yè)時，一會喝水，一會吃蘋果，一會打電話，結(jié)果半個小時過去了，小白的本子上還是一片空白。
快樂者：“不快樂者，你平常是不是也是這樣呢？作業(yè)其實并不多，只是有時候我們做作業(yè)的速度不快，效率不高，如果你能結(jié)合自己的具體情況，制定一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，肯定學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。你說是不是？”
不快樂者：“有道理，那你有沒有好的學(xué)習(xí)方法可以傳授給我呢？讓我也快樂快樂。”
快樂者：“好呀，我想同學(xué)們肯定都有好方法，還是讓他們來展示展示吧。”學(xué)生學(xué)習(xí)好方法交流，并把準備好的學(xué)習(xí)方法貼在宣傳紙上，作為隊角的一個主題：《試試的學(xué)習(xí)方法》
�。ㄈ┲鞒秩耍合旅婢妥屛覀兂憽睹魈鞎谩�，共同期待美好的明天。
主持人：感謝同學(xué)們積極參與這次活動，讓我們歡聚在這里。用知識共創(chuàng)美好的明天。下面我們請班主任虞老師為我們班會做。
班主任：同學(xué)們，學(xué)習(xí)是辛苦的，也是快樂的，而快樂是需要自己去感受，去體會，去創(chuàng)造的，學(xué)習(xí)需要熱情，需要努力，但也離不開科學(xué)的方法，通過今天的班隊活動課，希能取長補短，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，快樂學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂。
主持人：老師的一番話讓我們受益良多。讓我們回去好好思考一下吧！高三（7）班《快樂學(xué)習(xí)，塑造自我》主題班會到此結(jié)束，謝謝大家！
活動口號“勤為徑，善為人”
關(guān)于學(xué)習(xí)的主題班會 篇4
一 積善祛秧 積財遺禍
積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余秧�？芍e善以遺子孫，其謀甚遠也。賢而多財，則損其志；愚而多財，則益其過�？芍e財以遺子孫，其害無窮也
二 讀書無論資性高低，立身不嫌家世貧賤
讀書無論資性高低，但能勤學(xué)好問，凡事思一個所以然，自有義理貫通之日；立身不嫌家世貧賤，但能忠厚老成，所以無一毫茍且處，便為鄉(xiāng)黨仰望之人。
三 故事一：成功需要多長時間
著名畫家齊白石大師的故事。成功不需要多長時間。只要你堅持，只要你勤奮。成功的 陽光便會照射到你忙碌的身上。（4年零4個月）
四 故事二：剩者為王
一位女生的成長經(jīng)歷
五 結(jié)尾
堅持就是勝利。請同學(xué)們點燃身上這顆絢爛的火種，迸濺出生命的綺麗，捕捉成功的希望，堅持考驗一種耐性，它始于霧的浪漫，雨的空明，露的靈犀，霜的冷漠，雪的`純情，冰的剔透，最終將歸于水的平凡與寧靜。
堅持，燃燒成功的火種！
關(guān)于學(xué)習(xí)的主題班會 篇5
活動目的：
1、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
2、讓學(xué)生充分意識到好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)的重要作用，提高培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣的自覺性。
活動時間：
主持人：班主任
活動地點：二、一
班會過程：
一、導(dǎo)入
請大家聽一個故事。
一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會怎么回答？
乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。” 答案很是出人意料，但想想?yún)s又在意料之中。聽了他的答案，你有什么感受？
生1：這是他當乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣，已經(jīng)改不過來了。
生2：這個乞丐有再多的錢，他也不會花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。
這則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握其中了，所以人們說性格決定命運，而習(xí)慣塑造性格，所以說養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對我們來說是一筆終身的財富。
二、習(xí)慣的力量――細節(jié)決定成敗
師：據(jù)科學(xué)家證實，一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣（一般也以三十天為準），成為習(xí)慣即可成為自然，直至終生。
習(xí)慣是一個人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的.債務(wù)。
20xx年1月18日下午1時46分，在武漢某高校研究生考點外，一考生被幾個保安人員攔下，被告知超過了規(guī)定入場時間（1時45分），眼睜睜地失去了考試資格。該考生說，為了專心備考，他辭掉了網(wǎng)絡(luò)公司的工作，犧牲了很多東西，到頭來卻因為這個緣故被拒之門外。在上海，也有考研生因為進不了考場而痛哭流涕，其中一位不斷向老師苦苦哀求：“我為今年考研已經(jīng)準備了3年，我很有信心考；規(guī)則，應(yīng)該遵守。如果那些習(xí)慣踩著鈴聲進教室的同學(xué)還不改掉這個壞習(xí)慣，我不敢保證，下個流淚求情的人不是你。
三、引以為戒――說說你我的壞習(xí)慣
既然是壞習(xí)慣使得我們浪費了時間，那就讓我們把這些壞習(xí)慣揪出來，大膽說說你我的壞習(xí)慣。上，老師給我一次機會吧。”
師：是啊，遲到看起來是小事，但這是個壞習(xí)慣。淚水，值得同情。
學(xué)生剖析自己的壞習(xí)慣：
生1：我有個壞習(xí)慣，晚上回家后從來不復(fù)習(xí)，寫完作業(yè)就睡覺。
生2：我上課經(jīng)常做小動作，不是玩筆就是玩小刀。
生3：我上課是老管不住自己的嘴，尤其是自習(xí)課，經(jīng)常說話。
大家對自己的壞習(xí)慣剖析得很認真，但有些同學(xué)在剖析自己的壞習(xí)慣時，并沒有意識到有些細節(jié)問題也會決定事情的成敗。
壞習(xí)慣總是不知不覺跟在我們身邊，大家稍一疏忽，就讓它影響了我們，所以我們一定要改正這些壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣。
四、互相學(xué)習(xí)――說說你我的好習(xí)慣
究竟好的習(xí)慣應(yīng)該包括哪些方面？哪些微小的細節(jié)奠定了我們成功的基石？什么樣的習(xí)慣引領(lǐng)我們走上成功的彼岸？是啊，名人之所以成為名人，是因為他們養(yǎng)成了很多的好習(xí)慣，正是這些好習(xí)慣，使得他們?nèi)〉昧藗ゴ蟮某煽儭Ｒ惨虼�，我們才說好的習(xí)慣會是終身的財富。其實，同學(xué)們當中，也有很多的好習(xí)慣，你發(fā)現(xiàn)沒有？
每天按時自學(xué)預(yù)習(xí)、專心上課以及善于提問的習(xí)慣。善于整理錯題，每課都有詳細的整理。做題仔細，有課后閱讀并記筆記的習(xí)慣。
聽課特別認真，作業(yè)做得也認真。
五、活動總結(jié)：
管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。記住愛比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣”，為了幸福，我們必須改掉身上的壞習(xí)慣。我們必須堅定意志去執(zhí)行我們的計劃。希望大家在好習(xí)慣的幫助下學(xué)有所成，尋找到自己的幸福。
關(guān)于學(xué)習(xí)的主題班會 篇6
活動目的：
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高自覺性。
2、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。
班會過程：
教師講話：同學(xué)們，你們在座的每一位上學(xué)的時間都有幾年了，通過這幾年的學(xué)習(xí)，你們掌握了很多知識，學(xué)習(xí)，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。
今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過四個方面來進行學(xué)習(xí)。
1、課前，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí)；
課前準備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？
上課前，老師正要走進教室，只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。
上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
上課前，某同學(xué)把學(xué)習(xí)用品準備好，在認真地預(yù)習(xí)課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無則加勉。
2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。
上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學(xué)生說出哪“三個一”？當場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。
作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？
課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說話，有的在做小動作，有的'在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。
課堂上，老師在提問問題，A同學(xué)積極舉手，回答問題聲音響亮；B同學(xué)低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。
課堂上，A同學(xué)認真寫字，紙面清潔；B同學(xué)邊寫邊玩，用手轉(zhuǎn)書。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進？
3、課后，我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。按時、獨立、認真地完成作業(yè)。下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？
某同學(xué)認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩；某同學(xué)晚上玩得很開心，第二天到學(xué)校抄作業(yè)；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。
4、考試的時候，我們該怎樣做？讓學(xué)生討論發(fā)言。
仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、小結(jié)：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進一步明確了課前、課中、課后以及考
試時該怎么做，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
6、總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容
關(guān)于學(xué)習(xí)的主題班會 篇7
一：時間：xx年xx月27日
二：地點：教學(xué)樓404
三：人物：化工系044全班同學(xué)、班主任閻杰
四：班主任發(fā)言：
同學(xué)們最近一段時間學(xué)習(xí)積極性不高，沒有外界壓力，自覺性和子控力較低，自己管理自己的方法行不通。同宿舍的.同學(xué)要互相監(jiān)督，合理安排好學(xué)習(xí)時間和娛樂時間，上好課。
全體同學(xué)發(fā)言情況：
每個同學(xué)都如實反映了自己存在的問題，綜合起來有：時間安排不合理，上課打瞌睡；學(xué)科多且課程安排不合理，學(xué)不過來；沒目標，沒壓力，游戲時間過長。
在反思過程中，同學(xué)們認識到學(xué)業(yè)重修問題嚴峻，都表示要調(diào)整作息時間，認真上課，設(shè)定近期目標-----不重修，明確表示增加自修時間，還提議同宿舍同學(xué)保管對方電腦密碼等，減少上機時間。
五：結(jié)論
通過這次班會，同學(xué)們在思想上有了一定程度的覺悟，都表示要“把握時間，搞好學(xué)習(xí)”，把學(xué)習(xí)搞上去。
由于本班同學(xué)英語基礎(chǔ)較弱，組織自愿的同學(xué)早讀英語，進攻英語四級過關(guān)。
本次班會取得一定成效，同學(xué)們都提高了學(xué)習(xí)積極性，學(xué)風(fēng)大有改進。
關(guān)于學(xué)習(xí)的主題班會 篇8
由于習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個反復(fù)的過程，所以除了在班會課上展開習(xí)慣養(yǎng)成教育，其實在平時任何時間都需要不斷重復(fù)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。
對于這一次以培養(yǎng)良好的行為與學(xué)習(xí)習(xí)慣為主題的班會。班會的目標主要是讓學(xué)生體會到習(xí)慣的重要性，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，告別不良的行為習(xí)慣。班會的形式主要形式是：討論。我們班學(xué)生大都有自己獨立的思想，道理從他們自己或者小伙伴的口中講出比從老師說教更為容易接受，事實證明，討論式班會效果也更好。
從內(nèi)容環(huán)節(jié)上看，整堂班會主要分為三個部分：一、班上最近存在的不良習(xí)慣，習(xí)慣的重要性。二、如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三、如何告別不良習(xí)慣。其中所有的活動都是圍繞這三個部分展開，主線索比較明朗，但在三個內(nèi)容的銜接過渡方面還需要改進和錘煉，使之更加自然流暢。內(nèi)容選材也比較符合高中學(xué)生的認知特點，有些事例能夠引起中學(xué)生的興趣，增加了趣味性，也使學(xué)生從故事中受到潛移默化的影響。但由于這三個方面范圍較寬，每個部分拿出來都可以講一節(jié)班會課，所以內(nèi)容略顯臃腫，時間有些緊張，沒有做到知識點的深入挖掘。還需要精簡內(nèi)容，進一步深入展開，讓學(xué)生體會的更加深刻。
從形式上看，這次班會采用了多種形式。例如，運用事例感悟讓學(xué)生感受到習(xí)慣的重要性。通過故事續(xù)寫讓學(xué)生體會到不良行為習(xí)慣帶來的危害。運用小組討論交流讓學(xué)生找出身邊的不良行為習(xí)慣并拿出解決的對策。但是討論時間比較難控制，有一發(fā)不可收拾之勢，可以適當減少討論次數(shù)，增添知識搶答之類的環(huán)節(jié)。
班會存在的不足：1、班會準備不充分，沒有讓學(xué)生搜集相關(guān)方面的材料。2、問題設(shè)問不具體，沒有更加密切的聯(lián)系學(xué)生實際。如果提前搜集關(guān)于同學(xué)們現(xiàn)狀關(guān)于習(xí)慣方面的照片作為討論，效果可能會更好，尤其是學(xué)生討論時候能夠調(diào)動起學(xué)生的積極性。
從學(xué)生主體地位上來看，基本上能夠做到以學(xué)生為主體，讓學(xué)生去體會，讓學(xué)生去找，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，進而解決問題。但學(xué)生舉手發(fā)言不是很踴躍，提問范圍也太窄，沒有讓全體學(xué)生都參與到其中去。在引導(dǎo)學(xué)生更深層次的探討方面做得不夠好。
總之，這堂班會課讓我感到了自己的'很多缺點和不足，需要通過更加努力的學(xué)習(xí)來提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，從而爭取更快的成長和進步！
在班會課以外，時時刻刻都要落實關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)，只要一出現(xiàn)問題，及時以不同的方式對學(xué)生進行反復(fù)教育，最終才能使得良好習(xí)慣真正落實，總之，良好習(xí)慣養(yǎng)成教學(xué)是持久戰(zhàn)，班主任必須和學(xué)生共同努力，一旦松懈的話，壞的習(xí)慣可能又浮出水面，不利于班級管理。
關(guān)于學(xué)習(xí)的主題班會 篇9
【教育目的】
l、通過這次活動，培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業(yè)認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、通過表揚有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，在班內(nèi)掀起人人爭學(xué)習(xí)習(xí)慣花的熱潮，進而形成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
【活動準備】
1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當主持人，并配備四個小助手。
2、請每位學(xué)生仔細觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、準備一些優(yōu)秀作業(yè)。
5、準備花瓣和大小紅花若干。
【活動過程】
主持人甲：我們背上書包都成了一年級的學(xué)生，上學(xué)了就要專心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開始我們今天的主題班會。
主持人乙：小朋友，你們說我身上的花兒漂亮嗎（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送給他，還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到的'花瓣呢還是請老師跟我們說說吧！
老師：同學(xué)們，怎樣才能得到的花瓣呢？那就要有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要做到下面幾點（拿出一張白紙，邊講邊在白紙上貼花瓣）：上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業(yè)認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，就可以開出一朵鮮艷的大紅花（向?qū)W生展示自己貼好的大紅花）。
主持人乙：這么多的小花瓣，到底應(yīng)該送給誰呢
主持人甲：當然是送給學(xué)習(xí)習(xí)慣好的小朋友，對不對（“對！”）只是……
主持人乙：只是什么呀
主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢
主持人乙：這還不簡單。我們看看他們平時的表現(xiàn)就知道了哪些同學(xué)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。
上課認真聽講，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題，得小紅花10朵以上的每人送一片花瓣，作業(yè)認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。得小紅花15朵以上的送一片花瓣，
主持人乙：下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣，請有花瓣最多的小朋友上臺。
主持人甲：你們是怎樣養(yǎng)成這么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢可以告訴大家嗎
�。ǔ鍪緝焊瑁�
我們都是小學(xué)生，培養(yǎng)習(xí)慣最要緊；
上課應(yīng)當專心聽，積極開動小腦筋；
作業(yè)認真仔細做，按時完成交得勤；
有了錯誤要訂正，知識才能學(xué)得清；
學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣，我們牢牢記在心，記在心。
�。ㄟ吥钸叴蚬�(jié)拍）
主持人甲：請全班同學(xué)仔細想一想，再討論在我們班里還有哪些同學(xué)有這方面的好習(xí)慣，最好能舉個例子，大家如果同意的話，就邊拍手邊說；“對，對，對！我同意，他有這個好習(xí)慣�！保▽χ鞒秩艘遥憔湍靡黄ò晁徒o這位同學(xué)；如果不同意，大家就不要拍手，讓老師來當裁判，你們說好不好（“好”！）
�。ㄋ娜诵〗M討論）
主持人甲：好，同學(xué)們談得都很熱烈。下面我們就開始，要介紹的小朋友請舉手發(fā)言。
同學(xué)：xx同學(xué)上課很認真，老師經(jīng)常表揚他，而且他總是能積極地開動腦筋，舉手發(fā)言。
（贊同的小朋友邊拍手邊說：“對，對，對！我同意，他有這個好習(xí)慣�！眡x從主持人乙手中接過一片花瓣。）
主持人乙：剛才大家介紹得很好，原來在我們的同學(xué)中有那么多好習(xí)慣。下面我們來看一則小品。
（小品表演）
鏡頭一：上課時，老師在上課，同學(xué)a開始做小動作，同學(xué)e則仍認真聽，此后用手輕碰他，提醒不要做小動作了。
鏡頭二：下課時，作業(yè)本發(fā)下來，學(xué)生b胡亂翻一下，有錯但沒訂正。同學(xué)c則叫他把作業(yè)訂正好后，再去玩。
鏡頭三：周末，兩人一起回家，學(xué)生d說：“我們?nèi)ゴ蛴螒驒C怎么樣”同桌e則說：“我要做作業(yè)。”學(xué)生d說：“家庭作業(yè)嗎隨便�！蓖纄說：“不管什么作業(yè)都要認真做�！�
看完小品后討論誰做得好，誰做得不好。
主持人甲：那在我們自己的身上有沒有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢，有哪些呢？你以后準備怎么做，也歡迎大家?guī)椭龀鲋饕狻?/p>
�。▽W(xué)生介紹自己的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并說以后的打算。其他同學(xué)幫忙建議。）
主持人乙：相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣的。
主持人甲：希望我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一起努力吧。
（在一片歌聲中，甲乙主持人宣布“學(xué)習(xí)花兒心中開”主題班會團滿結(jié)束。）
關(guān)于學(xué)習(xí)的主題班會 篇10
時間：
2。24
班級：
預(yù)備（3）班
班主任：
陳靜華、華麗
主持人：
袁韋健
主題：
良好習(xí)慣，是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵！
教育目標：
通過自評、互評，反思日常學(xué)習(xí)中存在的不足，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
過程內(nèi)容：
1、每位學(xué)生反思、交流開學(xué)至今的學(xué)習(xí)情況：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)校效果等。
2、總結(jié)近期班級內(nèi)學(xué)習(xí)方面的不良現(xiàn)象：
�。�1）上課效率低下，注意力不集中（閔思成、張逸晨、張文濤、邢恩源等）；
�。�2）抄作業(yè)現(xiàn)象開始出現(xiàn)，班干部要負責(zé)，同學(xué)間要相互監(jiān)督；
�。�3）作業(yè)不寫或不及時交的現(xiàn)象偶有發(fā)生；
�。�4）自覺性差，尤其表現(xiàn)在午自修，教師不在時不能定心學(xué)習(xí)。
�。�5）回家后不能嚴格按照老師要求做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。
3、常規(guī)管理上的不良現(xiàn)象：
�。�1）個別同學(xué)經(jīng)常遲到，尤其是周一早上升旗儀式（邢恩源、張逸晨）；
（2）紙簍旁較臟，有亂扔亂拋現(xiàn)象（嚴格禁止吃零食）；
（3）個別學(xué)生個人衛(wèi)生（指甲長）被扣分；
�。�4）平時布置的任務(wù)有些同學(xué)不能及時完成，如繳費等。
4、整改措施：
（1）班干部強抓作業(yè)問題，發(fā)現(xiàn)抄作業(yè)現(xiàn)象立即匯報；
�。�2）自修時間若老師不在，則由班長組織學(xué)習(xí)；
（3）采用一課一評制度，每節(jié)課下課由任課老師對本節(jié)課做出好、中、差評價；
�。�4）經(jīng)常和家長溝通，必要時做到家訪。
�。�5）落實崗位責(zé)任制，要求做到定期檢查。
收獲反思：
通過同學(xué)的自評、互評，發(fā)現(xiàn)在日常生活中存在許多不良的'學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，希望通過自我批評和互相批評，達到再教育的目的。班會課后同學(xué)紛紛表示一定嚴格落實班級日常行為規(guī)范，爭取在學(xué)習(xí)和生活上都有進步！
關(guān)于學(xué)習(xí)的主題班會 篇11
活動目的：
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和感受生活中的快樂，學(xué)會做一個開朗的人，保持良好的心境，形成樂觀向上的性格，樹立正確的人生觀、價值觀，并學(xué)會把快樂情緒傳遞給身邊的人。
活動準備：
教師制作課件
活動時間：
20xx年10月14日班會課
活動過程：
一、情境導(dǎo)入
（一）快樂學(xué)習(xí)
1、同學(xué)們，今天這節(jié)課，老師給大家展示圖片，你們看后有什么體會？
2、學(xué)生談體會。
3、如果同學(xué)們帶著快樂的心情來學(xué)習(xí)會怎樣：
（1）把學(xué)習(xí)看成是一種樂趣，你的人生會更豐富多彩。
�。�2）學(xué)習(xí)成為樂趣，就會成為學(xué)習(xí)的動力，就能激勵自己前進。
�。�3）把學(xué)習(xí)看成是一種追求，一種愿望，一種興趣，一種義務(wù)，一種責(zé)任，你就會咬著牙挺過去，在挺的過程中鍛煉了自己的意志和思維能力。
4、故事《油燈的`光芒》
一名學(xué)生因為怕麻煩老師，所以總是不敢問問題。老師發(fā)現(xiàn)了這個現(xiàn)象，就問他原因。學(xué)生說：“我已經(jīng)打擾你多次了，就不想再打擾你了�！崩蠋煂λf：“你去拿盞油燈來�！睂W(xué)生照做了。老師又說：“拿多幾盞來，用第一盞油燈點亮他們�！睂W(xué)生也照做了。這時老師問：“第一盞油燈有損失嗎？”學(xué)生回答到：“沒有啊！”老師又說：“和你分享我的知識，我不但不會有損失，反而會有快樂和滿足。所以，有問題時，可以隨時來問我�！�
5、學(xué)生體會故事的意義
（二）幸福生活
1、我們應(yīng)該用什么樣的態(tài)度面對生活：
�。�1）生活是一面鏡子，你對他微笑，她就對你微笑，你對他生氣，她就對你生氣。
（2）只要我們真誠的對待生活，幸福就會天天這陪伴在我們。
�。�3）一個人的生活過得怎么樣，取決于他對生活的態(tài)度。
2、故事《生活的真理》
有一個人厭倦了生活，他走到一座大山上，發(fā)泄著重重不滿：“我——恨——你——！”大山中有個聲音回答他：“我——恨——你——！”那人聽了，更傷心了，因為生活也恨他。這時一個老人走了過來，說：“孩子，你不如換個方式，說‘我愛你’試試看？”那人聽了，對著大山說：“我——愛——你——！”山中又有一個聲音回答他：“我——愛——你——！”那人聽了心情好極了。
3、學(xué)生談體會
4、教師小結(jié)
�。ㄈ┛偨Y(jié)
生活中的快樂無處不在，同學(xué)們要擦亮自己的眼睛善于發(fā)現(xiàn)，要在心中樹立正確的人生觀、幸福觀，并且為了心中的理想努力學(xué)習(xí)，才能最終達到自己的目標！
關(guān)于學(xué)習(xí)的主題班會 篇12
五年（1）班
活動目標:
1 教育學(xué)生遵守課堂紀律,遵守課間活動的秩序,做一個文明有禮的小學(xué)生.
1、教育學(xué)生以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴格要求自己，做德、智、體、美、勞等全面和諧發(fā)展的創(chuàng)新型小學(xué)生。
2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識，增強自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學(xué)生。 活動準備：
1、查找有關(guān)材料，出一期規(guī)范的手抄報
2、布置組織各小隊隊員排練有關(guān)規(guī)范方面的節(jié)目，要求人人參與。。
3、“規(guī)范學(xué)生”達標章若干個，光榮花若干朵。
班會過程 ：
(一)主持人宣布班會開始
同學(xué)們，這次班會的主題是——文明禮儀。也許有些同學(xué)會覺得這個主題與自己無關(guān)緊要，但是講究文明禮儀在當今社會已越來越重要了，養(yǎng)成良好的文明禮儀對個人的成材有著不可忽視的作用，所以這次的班會我希望同學(xué)們能夠認真對待。
(二) 看圖,說一說,議一議
1 上課鈴響了,我們應(yīng)該怎么做 (做好課前準備,安靜等老師來上課) 2 上課可以隨便說話嗎 有事情怎么辦 (先舉手,再發(fā)言)
3 課堂上可以做小動作嗎 (不可以,這會影響學(xué)習(xí),影響別人學(xué)習(xí)) 4復(fù)習(xí)時,我們該注意些什么
(三) 結(jié)合本班實際,表揚能遵守課堂紀律的.同學(xué),教育不夠自覺守紀律的學(xué)生.
(四) 結(jié)合本班實際,講講在校園里參加課間活動的一些常規(guī)要求:
1 教室門口比較窄,離開教室應(yīng)有秩序,不要爭先恐后.
2 在教室及走廊行走,應(yīng)輕步慢走,不能追逐打鬧,否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為.
3 上下樓梯靠右走,樓梯是上下樓的必經(jīng)之路,為了保證安全,必須按各自方向上樓.
4 玩游戲要到操場玩耍,并且要守秩序,排好隊,遵守游戲規(guī)則.
(五) 結(jié)合本班實際,講講在校園里參加課間活動的一些常規(guī)要求:
1 教室門口比較窄,離開教室應(yīng)有秩序,不要爭先恐后.
2 在教室及走廊行走,應(yīng)輕步慢走,不能追逐打鬧,否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為.
3 上下樓梯靠右走,樓梯是上下樓的必經(jīng)之路,為了保證安全,必須按各自方向上樓.
4 玩游戲要到操場玩耍,并且要守秩序,排好隊,遵守游戲規(guī)則.
(六) 你最喜歡哪些課間活動 說說怎樣玩才能有秩序又有趣
(七) 小結(jié)
剛才同學(xué)們都說得非常好,希望每個同學(xué)今后都要遵守課堂紀律,上課鈴響后立即進教室,課本文具擺放好,安靜地等老師來上課;課堂上不要隨便說話,要發(fā)言,先舉手;專心聽課,不做小動作。在學(xué)習(xí)中、生活中不斷地互相監(jiān)督，民主管理，不斷成長。
活動總結(jié)
通過此次班會的成功開展，學(xué)生對《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》有了更深的認識，并能夠坦誠的說說自己在生活中哪些地方已經(jīng)做的很好了哪些地方還有待于提高。因為與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，所以此次班會深入人心。我想會對學(xué)生的發(fā)展起到積極的作用。
關(guān)于學(xué)習(xí)的主題班會 篇13
3月5日雷鋒紀念日的來歷1962年8月15日，雷鋒同志不幸因公殉職后，他的日記陸續(xù)被一些新聞媒體報導(dǎo)出來。《中國青年》雜志社覺得雷鋒是和平時期青年的一個楷模，打算在1963年3月2日出一本合刊介紹雷鋒事跡。2月17日他們給毛主席寫信希望它能為雷鋒題詞，毛主席看信后為了全面概括雷鋒同志一切從人民利益出發(fā)，全心全意為人民服務(wù)的精神，寫下了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”這一著名題詞。3月2日，毛主席的題詞在《中國青年》上刊出了。4日，新華社發(fā)通稿。5日，全國各大報紙紛紛刊載毛主席向“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞。后來，中央決定，把3月5日定為雷鋒紀念日。雷鋒1940年出生于湖南省一個貧苦家庭，7歲成為孤兒。解放后，在黨和政府的關(guān)懷下讀書、工作。1960年參加人民解放軍，同年加入中國共產(chǎn)黨。他樂以助人，大公無私，對工作精益求精。1962年8月15日，不幸因公殉職。是一位偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，是雷我國社會主義時期一代新人的光輝典范。雷鋒鋒在其短暫而光輝的一生中所體現(xiàn)出來的愛簡國、愛黨、愛社會主義的堅定信念，刻苦鉆研科學(xué)理論的釘子精神，全心全意為人民服介務(wù)的崇高品質(zhì)，助人為樂、無私奉獻的高尚情操，艱苦奮斗、忘我工作的優(yōu)良作風(fēng)，給我們留下了寶貴的精神財富，產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。今年3月5日，是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒題詞發(fā)表46周年和以江澤民同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體為雷鋒題詞發(fā)表15周年紀念日。值此之際，我們召開“弘揚雷鋒精神，創(chuàng)建和諧校園”的主題班會，在我們的心中再現(xiàn)雷鋒平凡而偉大的一生；在我們的腦海里展示那生生不已的歷史畫卷，讓我們深刻領(lǐng)會雷鋒精神的`時代內(nèi)涵和現(xiàn)實意義。雷鋒微笑著向我們走來，雷鋒與我們同行。讓我們一起走近雷鋒，再學(xué)習(xí)、再認識雷鋒，學(xué)習(xí)雷鋒同志，弘揚雷鋒精神。雷鋒名言錄
�。ㄒ唬叭说纳怯邢薜模墒�，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去……” ———摘自1961年10月20日雷鋒日記 “對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣的火熱，對待個人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。” ———摘自1960年10月21日雷鋒日記雷鋒名言錄
�。ǘ┮粔K好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？原來是靠壓力硬擠進去的，硬鉆進去的。由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上，也要提倡這種釘子精神，善于擠和善于鉆。” ———摘自1961年10月19日雷鋒日記“要記�。涸诠ぷ魃�，要向積極性最高的同志看齊；在生活上，要向水平最低的同志看齊�！� ———摘自1960年6月5日雷鋒日記雷鋒的名字已經(jīng)超越了國界和疆域，全世界的人民在不同的國度用不同語言讀著他的雷鋒在國外故事，在不同的崗位懷著同樣的真誠學(xué)著他的精神。美國人說：“雷鋒屬于世界�！卑臀魅苏f：“雷鋒應(yīng)是精神領(lǐng)袖�！比毡救苏f：“要像雷鋒那樣生活�！泵绹鴮ｉT成立了學(xué)習(xí)雷鋒研究會，泰國政府專門翻印《雷鋒》圖書發(fā)給國民學(xué)習(xí)，美國西點軍校的大廳里懸掛著五位“英雄像”，首位就是雷鋒。雷鋒精神的內(nèi)涵雷鋒精神的精髓是“全心全意為人民服務(wù)”。雷鋒精神在一代又一代人的詮釋下不斷升華，它代表著先進的人生觀：“做一個對人民有用的人”；高尚的道德觀：“活著就是為了使別人生活的更美好”；正確的價值觀：“在平凡細小的工作中，干出不平凡的業(yè)績”。它是一股源遠流長的精神力量，早已跨越了時代的界限，超越了自身所原有的歷史局限，成為了先進思想文化的重要組成部分。他的名字就像高高懸掛在天空的一顆璀璨的明星，盡管有時也會有薄霧籠罩，但決不會隕落。
關(guān)于學(xué)習(xí)的主題班會 篇14
【活動目的】教育學(xué)生正確面對學(xué)習(xí)生活中的困難和壓力，學(xué)會融入集體生活，學(xué)會積極調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，能以一顆健康、快樂、激情和感恩的心來面對成長之路。
【活動形式】舞臺劇、討論、朗誦等。
【活動時間】12月10日第三節(jié)
【活動地點】綜合樓②三樓多功能廳
【活動過程】
第一幕在家里
小敏是一個高二年級的學(xué)生，學(xué)習(xí)非常努力用功，但是成績總是不理想，所以，她內(nèi)心很孤單、很自卑，把一切壓力都擴大了。一個周末，小敏帶著《成長記錄冊》回到家里。
一家人看似其樂融融地在一起吃飯，父母不經(jīng)意間談起鄰居家的小孩在金中考了第8名。隨之，母親問起了：最近有沒有考試？考得怎樣？小敏拿出了《成長記錄冊》。母親看完后責(zé)備地說：你在學(xué)校到底有沒有學(xué)習(xí)？小敏默默吃著飯，低落的走開。
第二幕學(xué)校的教室里
小敏在家里受到父母的批評，帶著悶悶不樂的心情回到學(xué)校。
在學(xué)校的教室里，同學(xué)們正興奮的談?wù)撝@次的月考成績和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，小敏聽到后內(nèi)心很難受，同學(xué)關(guān)心她的話語反而使得她更加的`委屈和心煩，沖著同學(xué)發(fā)了脾氣哭著跑出教室，留下滿臉驚訝的同學(xué)。
中場互動環(huán)節(jié)
主持人組織現(xiàn)場觀眾對小敏同學(xué)的行為和心理進行交流討論，并提問觀眾：
1．是什么原因?qū)е滦∶舻倪@種行為和心理？
2．如果你是小敏，你會怎樣做？
3．同學(xué)們，如果你是她同學(xué)，你會怎么幫助她？
4．親愛的老師，你們能否給小敏同學(xué)一些更好的建議呢？
第三幕系列集體活動
小敏的行為讓她的同學(xué)感到詫異，同學(xué)和老師知道原因后決定幫助小敏解決困難，走出誤區(qū)。
場景一：觀看李陽瘋狂英語視頻。
在李陽老師的巨大感染力下，在同學(xué)們的帶動下，小敏的內(nèi)心受到了深深的震撼。
場景二：課堂上講題。
某次單元考試中，老師發(fā)現(xiàn)某道題目全班只有小敏同學(xué)做得最好，請小敏到講臺上給同學(xué)們講解。小敏同學(xué)完整的講完題目后，全班響起了同學(xué)們熱烈的掌聲。
場景三：展示小敏接下來部分學(xué)習(xí)生活中的相片。
1．在校園和同學(xué)一起散步的相片
2．在教室里面和同學(xué)交流討論問題的相片
3．在物理實驗室做實驗的相片
4．宿舍里和同學(xué)做游戲的相片
5．晨讀的相片
6．參加主持人比賽的相片
7．參加高二女子排球聯(lián)賽的相片
場景四：期中考試總結(jié)表彰大會。
小敏同學(xué)在這次期中考試中成績有較大幅度進步，獲得“最佳進步獎”，老師在班會課上請小敏同學(xué)發(fā)表進步感言。
尾聲
小敏同學(xué)從孤僻內(nèi)向到陽光開朗，從成績不理想到成績進步顯著，這其中少不了老師、同學(xué)們的支持和鼓勵。許許多多的南校學(xué)子都有著和小敏同學(xué)相似的經(jīng)歷，正因為有南校這個溫暖的大家庭，同學(xué)們在一起彼此關(guān)心，互相幫助，健康成長，各自找到了屬于自己的舞臺。
詩歌朗誦
朗誦原創(chuàng)詩歌《心晴》
班主任總結(jié)
班主任老師做主題班會的總結(jié)
【活動結(jié)束】主持人謝幕
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