珍愛生命主題班會(huì)
上學(xué)期間，大家總免不了參加一些主題班會(huì)吧？主題班會(huì)以提高知識(shí)、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。你所了解的主題班會(huì)都是什么樣的？下面是小編整理的珍愛生命主題班會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
珍愛生命主題班會(huì) 篇1
班會(huì)目的：
為加強(qiáng)學(xué)生們的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，特地舉行班會(huì)，希望通過此次班會(huì)，學(xué)生們能夠?qū)W到更多的安全意識(shí)，和自我保護(hù)的能力。
班會(huì)程序：
1、由班主任開場(chǎng)，聲明這次班會(huì)的主題、目的。向?qū)W生闡述這次班會(huì)的`重要性。
2、讓學(xué)生以小組為單位，將自己所收集到有關(guān)安全方面的知識(shí)到臺(tái)前展示，最后讓學(xué)生暢所欲言，將他們還認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中看到還存在安全隱患，以及在這些隱患中如何保護(hù)自己。
3、教師拿著找來的物品，向?qū)W生介紹有關(guān)安全使用的相關(guān)知識(shí)，必要時(shí)還可以當(dāng)堂演示。
4、在班主任指揮下，班級(jí)開展安全保護(hù)自己小游戲。
5、最后由本班學(xué)生派出代表對(duì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
班會(huì)經(jīng)過：
一、開場(chǎng)白：同學(xué)們，我們這次班會(huì)的主題是“珍愛生命，加強(qiáng)安全意識(shí)”，目的就是使大家在日常生活中能夠注意到安全隱患，以及在一些對(duì)我們生命健康威脅的事情發(fā)生時(shí)，大家具備最起碼應(yīng)該知道的自救知識(shí)，進(jìn)行自我保護(hù)。希望大家能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)本節(jié)班會(huì)知識(shí)。好!那么從現(xiàn)在開始我們進(jìn)行本次班會(huì)要進(jìn)行的第一個(gè)環(huán)節(jié)，《安全知識(shí)大比拼》。
二、學(xué)生以小組為單位，將自己所收集到有關(guān)安全方面的知識(shí)到臺(tái)前展示，最后讓學(xué)生暢所欲言，將他們還認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中看到還存在安全隱患，以及在這些隱患中如何保護(hù)自己。
教師：同學(xué)們，通過第一個(gè)環(huán)節(jié)，老師了解到大家確實(shí)收集并明白很多自救措施，為了加深一下大家的安全知識(shí)，下面我們就進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)，使用電器、滅火器等能力競賽。
三、教師拿著找來的物品，向?qū)W生介紹有關(guān)安全使用的相關(guān)知識(shí)，并進(jìn)行了當(dāng)堂演示。
教師：同學(xué)們，經(jīng)過上一環(huán)節(jié)的活動(dòng)，我們已基本上學(xué)會(huì)防止在日常生活中因外事故發(fā)生的相關(guān)知識(shí)和操作安全使用物品，那么接下來的環(huán)節(jié)就是活學(xué)活用，進(jìn)行《自我保護(hù)游戲大闖關(guān)》。
四、做《自我保護(hù)游戲大闖關(guān)》游戲。
結(jié)尾：
五、學(xué)生代表對(duì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)：
同學(xué)們，經(jīng)過本節(jié)班會(huì)，我們了解到了許多安全知識(shí)和自我保護(hù)知識(shí)，這無疑增加了我們?cè)谌粘Ｉ钪凶晕冶Ｗo(hù)的技能，非但日次，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)生活將會(huì)產(chǎn)生很大的影響，望大家牢記本節(jié)課的宗旨：珍愛生命，加強(qiáng)安全意識(shí)。同時(shí)我也希望大家能將本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)告訴我們身邊的每一個(gè)人，將我們這次班會(huì)精神發(fā)揚(yáng)光大。
珍愛生命主題班會(huì) 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)了解食物中毒的種類和原因，提高鑒別能力；
2、學(xué)會(huì)預(yù)防食物中毒的常識(shí)和方法，學(xué)習(xí)處理食物中毒的簡單方法；
3、養(yǎng)成科學(xué)的生活方式和良好的飲食習(xí)慣，增強(qiáng)食品安全意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、預(yù)防食物中毒的方法；
2、食物中毒后的應(yīng)急措施。
【教學(xué)難點(diǎn)】
使學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣，防止食品衛(wèi)生安全事故的發(fā)生。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
有毒食物的圖片或?qū)嵨�、案例視頻。
【課時(shí)安排】
1課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、了解食物中毒的案例、癥狀、后果
1、介紹了我國20xx年發(fā)生的食物中毒事件。
2、利用卡通圖介紹食物中毒后在醫(yī)院處理的情形。
3、適當(dāng)播放一些網(wǎng)絡(luò)上報(bào)道過的一些食物中毒重大事件。
二、食物中毒的分類
1、細(xì)菌性食物中毒；
2、有毒動(dòng)物、植物食物中毒；
3、化學(xué)性食物中毒。以上由教師點(diǎn)撥即可。
三、探究食物中毒的原因
�。ㄒ唬⒎纸M討論探究食物中毒的原因
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材P40-41的卡通圖片和剛看的視頻案例查找原因。
�。ǘ⑷嗷�(dòng)交流食物中毒的原因
1、食品加熱不充分或未煮熟燒透；
2、本身具有毒性；
3、半成品放置時(shí)間太長；
4、誤食混入農(nóng)藥的`食品和有毒動(dòng)植物食品；
5、生食未洗凈的食品。
�。ㄈ�、師生進(jìn)一步歸納食物中毒的原因
1、本身具有毒性的食物引起的食物中毒；
2、農(nóng)藥殘留引起的食物中毒；
3、加工不當(dāng)或食物污染引起的食物中毒。
教學(xué)時(shí)，教師可以先讓學(xué)生想一想“哪些食物本身是具有毒性的”，‘‘從哪里了解到這些知識(shí)的”，歸納后組織學(xué)生討論“除了食用本身具有毒性的食物以外，還有哪些其他原因會(huì)造成食物中毒”。根據(jù)學(xué)生的討論內(nèi)容，教師要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回憶生活經(jīng)驗(yàn)、視頻直擊、新聞報(bào)道等，在學(xué)生講述的基礎(chǔ)上將食物中毒的主要原因補(bǔ)充完整，并將原因分類列出。讓學(xué)生分類思考：什么情況會(huì)導(dǎo)致農(nóng)藥殘留、哪些不正確的加工方式、不正確的食物搭配會(huì)導(dǎo)致食物中毒等問題。
四、掌握預(yù)防食物中毒的方法
在學(xué)生了解食物中毒原因的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搞好飲食衛(wèi)生，預(yù)防食物中毒。師生共同歸納預(yù)防食物中毒的方法：
1、增強(qiáng)自我防范意識(shí)，提高對(duì)食入不潔或有毒食物嚴(yán)重危害性及可能性的認(rèn)識(shí)。不在飲食衛(wèi)生條件不好的餐館、小吃店、攤點(diǎn)進(jìn)食。
2、選購新鮮食品，食品加工過程中消除環(huán)境的污染（如砧板、刀具、碗筷乃至冰箱的清潔消毒）。
3、不食變質(zhì)腐爛食物（如剩米飯、霉?fàn)�紅薯、變味菜肴等）。
4、正確加工、食用食物，發(fā)芽的土豆應(yīng)挖掉芽。豆?jié){、扁豆要煮熟，動(dòng)物的甲狀腺也要切掉，魚蝦等水產(chǎn)品不應(yīng)生吃。
5、有些蔬菜水果受農(nóng)藥、化肥污染嚴(yán)重，所以在食用前，應(yīng)用消毒水（食用型）浸泡一段時(shí)間后沖洗干凈，食用水果最好去皮。
6、注意飲水衛(wèi)生，喝開水，不喝生水（河水、溝塘水、井水、自來水）；不喝過期變質(zhì)飲料。
在教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)食物中毒的分類來進(jìn)行針對(duì)性的思考，然后讓學(xué)生討論、交流預(yù)防的最好方法。
值得注意的是，有些學(xué)生提出的方法對(duì)預(yù)防食物中毒是沒有明顯作用的，如“有蟲眼的蔬菜就是沒有噴灑過農(nóng)藥的蔬菜”等。教師要小心甄別，不清楚的方法不要輕易給學(xué)生做肯定的答復(fù)，可以課后進(jìn)行核實(shí)。
通過學(xué)生的討論、交流，讓學(xué)生明白平時(shí)在生活中要注意養(yǎng)成哪些好的飲食習(xí)慣，然后說說自己了解到的一些不好的習(xí)慣；可以說自己，也可以說別人。
飯前便后要洗手，衛(wèi)生習(xí)慣要優(yōu)良。專人餐具專人用，飯后洗凈袋內(nèi)裝。生吃蔬菜與瓜果，洗凈削皮不能忘。夏天本是高發(fā)季，保持警惕別遺忘。熟食冷葷剩飯菜，海鮮冷拌需提防。不吃腐爛變質(zhì)物，不食病死豬牛羊。飯菜吃前要熱透，餐后燒開要貯藏。生熟食品要分開，生熟工具別混放。交叉感染手易臟，洗凈才可少禍殃。生猛海鮮要適量，野生動(dòng)物不輕嘗。把好病從口入關(guān)，身體永遠(yuǎn)保健康。
五、明確食物中毒的應(yīng)急措施
引導(dǎo)教育學(xué)生在發(fā)生食物中毒時(shí)不慌張，并提供一些簡單的應(yīng)急措施，主要目的是讓學(xué)生能正確地處理自己或周圍發(fā)生的食物中毒事件。
教學(xué)時(shí)，可以充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生交流一下所了解的各種應(yīng)急方法，然后在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納。在教學(xué)時(shí)，最好讓學(xué)生知道每種方法在應(yīng)對(duì)食物中毒時(shí)起到的作用，使學(xué)生能靈活應(yīng)用。應(yīng)急措施:
1、自我催吐。用手指或筷子按壓、刺激舌根部，使之產(chǎn)生嘔吐。
2、大量飲開水或茶水、糖鹽水，以稀釋毒物，促進(jìn)毒物排泄。
3、食物中毒癥狀較重者，要及時(shí)送醫(yī)院治療。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
六、課堂小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勑牡皿w會(huì)，教師點(diǎn)撥。
七、布置作業(yè)
制作一份《預(yù)防食物中毒的手抄報(bào)》參加評(píng)比展覽。
珍愛生命主題班會(huì) 篇3
活動(dòng)目的：
1、教師通過組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生更好地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，以及各種安全規(guī)則。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)的能力。
2、學(xué)生通過自我參與、自主體驗(yàn)、自我感受，培養(yǎng)互相謙讓、互相幫助的良好品質(zhì)。從而能更好地珍愛自己的生命。
3、師生通過組織這樣快樂的集體活動(dòng)，建立起更加健康良好的'師生關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)各種安全知識(shí)和自我保護(hù)技能。(參考書有《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校安全提示》、《馬路鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生安全管理的規(guī)定》、《馬路鎮(zhèn)中學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》、《班級(jí)安全制度》)
2、制訂班級(jí)安全規(guī)則，并出好班級(jí)安全知識(shí)黑板報(bào)。
3、組織學(xué)生作好班會(huì)演講，并改編出《安全拍手歌》，編好《安全知識(shí)歌》。選定一部分學(xué)生，學(xué)編安全快板，并親手制作快板。以及排演有關(guān)安全知識(shí)的小品。
4、組織學(xué)生搜集近幾年本校及外校突出的安全事故的事例，編好安全警示錄。
5、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持人�；顒�(dòng)過程：
一、主題班會(huì)演講。請(qǐng)同學(xué)宣讀《安全警示錄》，然后請(qǐng)同學(xué)代表演講。
二、主持人宣布班會(huì)主題是：珍愛生命，注意安全。(出示橫幅)
三、學(xué)生活動(dòng)(主持人宣布學(xué)生活動(dòng)，然后按下面過程進(jìn)行)
1、大家齊唱《安全知識(shí)歌》
2、下來進(jìn)行安全救助知識(shí)教育，由同學(xué)們表演四個(gè)小品，這四個(gè)小品分別是關(guān)于被意外咬傷救助、意外出血自救、燙傷救助、觸電救助的內(nèi)容。以上四是舉例，引導(dǎo)學(xué)生能學(xué)習(xí)更多的自救的知識(shí)。
3、學(xué)生進(jìn)行有關(guān)安全知識(shí)的快板表演。
4、下面進(jìn)行安全知識(shí)競答。分組抽題答題。共選八道題。先同學(xué)答題，然后再由主持人評(píng)價(jià)并明確答案。
四、班主任老師小結(jié)。
五、全班齊唱《安全拍手歌》注意每唱一節(jié)，請(qǐng)同學(xué)出示橫幅標(biāo)語。
六、由主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
珍愛生命主題班會(huì) 篇4
一、時(shí)間：3月30日
二、班會(huì)主題：珍愛生命，健康成長
三、活動(dòng)目的：讓同學(xué)們學(xué)習(xí)安全知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)到生命的可貴，從而珍愛生命，健康成長。
四、現(xiàn)狀：學(xué)習(xí)的壓力，父母的離異，同學(xué)的猜疑，世人的冷漠，外界的誘惑，社會(huì)丑惡面的影響，人際關(guān)系的摩擦，青春花季的躁動(dòng)等等，由于社會(huì)、家庭和自身的種種原因，學(xué)生們或多或少有一些心理問題，這無疑會(huì)對(duì)他們健康成長帶來不利影響。這些現(xiàn)象必須引起關(guān)注，及時(shí)加以疏導(dǎo)。
五、活動(dòng)過程
主持人（合）：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命！人的`生命只有一次。擁有健全的身心是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)，擁有健全的身心也是我們?nèi)松淖畲蟮男腋�。因此，我們�?yīng)該珍愛生命、注意安全。
主持人甲：司機(jī)心中總有一個(gè)愿望：高高興興上班，平平安安歸來；建筑工人蓋樓房總有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：百年大計(jì)，質(zhì)量第一！這充分說明了安全的重要性。可是，有一些人總是忽視安全，沒有防范意識(shí)，以致釀成大禍，損人害己。在我們的身邊，不注意安全的事情時(shí)有發(fā)生，請(qǐng)看小品《課外活動(dòng)》。
主持人乙：同學(xué)們，看了小品后你覺得他們錯(cuò)在哪里？
主持人甲：是啊！這多危險(xiǎn)啊！就是這一把玩具刀，戳傷了同學(xué)，落了個(gè)終身遺憾，真可惜！因此，在平時(shí)的課外活動(dòng)中，我們可得隨時(shí)注意安全。那么在學(xué)校里，我們應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)呢？下面我們做幾個(gè)選擇題。
主持人乙：（出示課件）
1、下課了，不能干什么？（A、打球／B、追趕打鬧／C、跳繩）
2、哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門？（A、皮球／B 、三角尺／C、利器）
3、哪種行為不對(duì)？（A、滑樓梯／B 、攀越圍墻／C、翻單杠）
4、上下樓怎樣行？（A、靠右行／B、靠左行／C 、左右都可以）
主持人甲：同學(xué)們都具備了這些安全知識(shí)，那就希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。安全知識(shí)要月月講，天天講。下面，我們來進(jìn)行安全知識(shí)小問答。
�。�、電器線路破舊應(yīng)該怎么樣？（及時(shí)修理更換）
�。�、電路保險(xiǎn)絲燒斷，用銅錢代替對(duì)嗎？（不對(duì)）
�。�、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦？（趕快撥打119）
�。�、在任何情況下都要保持疏散道暢通。（對(duì)）
�。怠⒒馂�(zāi)襲來時(shí)，應(yīng)該怎么樣做？（迅速疏散，逃生）
６、外出野炊，怎樣做才能離開？（撲滅明火）
�。�、小孩外出游泳時(shí)，要不要大人帶？（要）
�。�、假如發(fā)了洪水，該往什么地方逃（高處）……
主持人甲：下面請(qǐng)我們的小記者為我們報(bào)道一則新聞。
學(xué)生記者：幾個(gè)星期前，某校一個(gè)學(xué)生跳樓自殺了……人們?cè)谡痼@惋惜之余，更多的是覺得生命的意義受到了過輕的估量。
下面請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表對(duì)“生命”的看法�！�
主持人乙：是啊，這位同學(xué)對(duì)生命太不尊重了。誰都沒有隨意浪費(fèi)生命的權(quán)利，更何況是毀滅？
班主任：人生在世是不能只為自己活的。人從出生開始，就同社會(huì)，同家庭，同身邊的人產(chǎn)生了千絲萬縷的聯(lián)系，也承擔(dān)起了一分責(zé)任，而無論遇到什么困難，我們都不能，也不該丟掉這份責(zé)任。生命是珍貴的，而更珍貴的是學(xué)會(huì)熱愛和珍惜生命。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪！
珍愛生命主題班會(huì) 篇5
一、隊(duì)會(huì)目的：
1、知道生命是寶貴的，要珍愛生命、注意安全。
2、學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；
3、通過體驗(yàn)、感悟、學(xué)會(huì)一些自救自護(hù)的本領(lǐng)，擁有保護(hù)自己和他人的智慧。
二、隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備：
1、召開隊(duì)干部會(huì)議，確立隊(duì)會(huì)主題、商討隊(duì)會(huì)環(huán)節(jié)、確立隊(duì)會(huì)主持人和節(jié)目表演者并進(jìn)行排練。
2、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。
3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍愛生命安全第一”八個(gè)美術(shù)字。
三、隊(duì)會(huì)程序：
�。ㄒ唬└餍￡�(duì)匯報(bào)人數(shù)。
�。ǘ┤w起立，出旗敬禮。
�。ㄈ┏�(duì)歌。
（四）中隊(duì)長講話。請(qǐng)主持人甲乙上場(chǎng)。
四、活動(dòng)過程：
主持人甲：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們。
合：大家好！
主持人甲：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人乙：然而，總會(huì)在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì)永遠(yuǎn)枯竭。
主持人甲：大火是那樣無情，吞噬了多少個(gè)年輕的生命！
主持人乙：地震又是那樣殘忍，拆散了多少個(gè)幸福的家庭！
主持人甲：災(zāi)難的發(fā)生對(duì)于每個(gè)人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。
主持人乙：無論咿呀學(xué)語，還是學(xué)富五車，如果缺少應(yīng)有的警惕，危險(xiǎn)可能就在那一瞬間。
主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！
主持人乙：是的，沒有比生命更寶貴的東西了。
主持人甲：所以，我們要懂得關(guān)愛生命，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。
合：三（4）中隊(duì)“珍愛生命安全第一”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始�。ㄉ恼疲�
甲：人的一生在歷史長河中多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是，有人卻漠視生命。請(qǐng)看一組材料：
�。�1）成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了7樓，結(jié)束了生命。
�。�2）16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長時(shí)間打電子游戲。當(dāng)晚，在家人對(duì)其教育時(shí)，陳某進(jìn)入家中衛(wèi)生間，久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
�。�3）某一高三考生，高考成績估分不理想，沒等分?jǐn)?shù)出來就自殺了，而高考成績揭榜時(shí)，她的高考總分超過本科分?jǐn)?shù)線40多分。
�。�4）1994年12月8日，新疆克拉瑪依友誼館舉行一個(gè)匯報(bào)演出，全市796名優(yōu)秀師生均參加了。誰料想大幕竟突然被燈烤燃，著了火�；饎�(shì)蔓延，無法控制，絕大部分人被悶死、燒死、踩死，人員傷亡慘重�？傆�(jì)有288個(gè)孩子喪生，36名教師遇難。
�。�5）學(xué)生上下樓梯的擁擠問題同樣會(huì)帶來傷亡。據(jù)有關(guān)報(bào)道，某省一學(xué)校的晨會(huì)上，上千名學(xué)生在樓梯上你擁我擠，不幸造成28名學(xué)生被擠死，59人受傷的事故。就這一瞬間，多少花朵就這樣凋謝了。
據(jù)了解，我國每年都有1.1萬中小學(xué)生非正常死亡。2000年中小學(xué)生因安全事故，食物中毒，溺水，自殺等死亡的平均每天就有40多人。也就是說每天就有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。這些觸目驚心的數(shù)字，給人們留下的不僅僅是驚嘆，更多的則是無限的哀傷。
乙：同學(xué)們，看完上述材料，大家是什么樣的'心情？ 采訪幾個(gè)同學(xué)……
甲：是啊，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄？在成長的過程中，你曾遇到過什么困難或挫折？你是如何面對(duì)的？（學(xué)生討論）
乙：面對(duì)挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應(yīng)勇敢面對(duì)。當(dāng)你遇到困難、挫折而心情郁悶時(shí)，應(yīng)多與家長、老師、同學(xué)談心，及時(shí)化解不良情緒，努力克服困難，戰(zhàn)勝挫折。相信我們每個(gè)同學(xué)都能給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉，敢于超越自我，超越極限，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無二的精彩人生。
主持人甲：同學(xué)們，當(dāng)你面對(duì)熊熊大火，你是慌不擇路還是冷靜逃脫？
主持人乙：當(dāng)你面對(duì)兇惡的持刀歹徒，你是沖上去搏斗還是機(jī)智自救？
主持人甲：當(dāng)你面對(duì)失敗的挫折和外界的壓力，你是痛苦萬分還是理智面對(duì)？
主持人乙：當(dāng)你面對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的巨大誘惑，你是沉溺其中還是適可而止？
主持人甲：這種種情形，如果你不懂得正確處理、不懂得怎樣在危險(xiǎn)面前保護(hù)自己，只會(huì)在你人生的路上留下痛苦的一筆。
主持人乙：前不久，一所小學(xué)課間休息時(shí)，因?yàn)橥瑢W(xué)們互相追趕，造成在樓梯口處，一些同學(xué)擁擠致傷亡。類似的事件還有很多。
主持人甲：看來，我們真應(yīng)該提高這方面的意識(shí)了。是不是，同學(xué)們？
�。鄯配浺簦阂魂団徛暋w同學(xué)注意，緊急通知，地震局預(yù)報(bào)發(fā)生地震，將要危及到我們地區(qū)。］
主持人乙：同學(xué)們，你會(huì)怎樣做？表演出你的反應(yīng)。（全體同學(xué)行動(dòng)。）10秒之后吹哨停止。察看同學(xué)們的做法。（學(xué)生靜止動(dòng)作）
主持人乙：（選取不同做法的同學(xué)）請(qǐng)你來說說你為什么要這么做？（同學(xué)們各抒己見，紛紛說出遇到地震后該怎么做以及這樣做的理由）
學(xué)生1：我會(huì)躲在穩(wěn)固的物體下，教室的桌子下，防止被震碎或震倒的東西砸傷。
學(xué)生2：我會(huì)往操場(chǎng)上跑，因?yàn)槟抢锏牡胤酱螅粫?huì)被困住。
學(xué)生3：我會(huì)聽從老師的安排。
……
主持人乙：同學(xué)們的做法都對(duì)，但是，還應(yīng)注意一個(gè)問題，當(dāng)遇到這種情況時(shí)，大家的心情都很著急、害怕，肯定會(huì)有很多人往外擠，這時(shí)，應(yīng)注意不要推擠，以免造成其他傷害。
�。ㄕn件視頻播放火災(zāi)時(shí)、地震時(shí)、溺水時(shí)怎么辦？以及有關(guān)用電安全、交通安全等注意事項(xiàng)）
主持人甲：是啊，遇到緊急情況我們一定要鎮(zhèn)靜，不要慌。采取正確的方法以保住生命。對(duì)了，你平時(shí)有記電話號(hào)碼的習(xí)慣嗎？
主持人乙（搖搖頭）：沒有啊，為什么要記電話號(hào)碼呢？
主持人甲：可有些電話號(hào)碼一定要記牢，下面就請(qǐng)同學(xué)們看看這些號(hào)碼和標(biāo)志，你認(rèn)識(shí)嗎？
小表演：放音樂《電話號(hào)碼和標(biāo)志》
電話號(hào)碼：
110---我是110，遇到壞人報(bào)告我，除害公正沒的說。
我是120，生病急救報(bào)告我，救死扶傷沒得說。
我是119，遇到火災(zāi)報(bào)告我，滅火救人沒得說。
我們?nèi)齻�(gè)，要牢記，隨打隨到，幫助你。
標(biāo)志：大街上，遇到我，有誰知道我是誰？-———行人過馬路。
為什么大家一見我就跑？有誰能告訴我？———電的標(biāo)志。
我是一根小火柴，為什么在我身上畫了一條線？----禁止點(diǎn)火。
交通標(biāo)志、危險(xiǎn)標(biāo)志，大家要牢記，公共場(chǎng)合遵守它，珍愛生命，學(xué)會(huì)自護(hù)。
主持人甲：生活中，我們還會(huì)看到很多標(biāo)志，比如說這是禁止鳴音的標(biāo)志。這是停止的標(biāo)志。這是左轉(zhuǎn)的標(biāo)志。
主持人乙：是啊，看來我們要仔細(xì)觀察周圍的事物，不懂要多問問大人才行。
主持人甲：前方的路有更多的挑戰(zhàn)，
主持人乙：學(xué)會(huì)生存更需要智囊。
珍愛生命主題班會(huì) 篇6
12月是我校法制宣傳教育月，青少年吸毒犯罪已成為社會(huì)的嚴(yán)重問題。國家禁毒委員會(huì)辦公室的數(shù)字表明，我國最近幾年青少年吸毒的比例始終在吸毒人口中占80%左右，我本著“防患于未然”的思路，在班里召開了“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的主題班會(huì)。
以下是我對(duì)本次班會(huì)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解什么是毒品，了解我國的禁毒歷史，認(rèn)識(shí)毒品的危害，提高學(xué)生拒絕毒品、遠(yuǎn)離毒品的心理防御能力和自覺性。
2、了解有關(guān)禁毒的法律知識(shí)，拒絕毒品誘惑，培養(yǎng)學(xué)生“從我做起”掃除毒害的思想情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件制作：
珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品
學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備：
搜集相關(guān)資料：
毒品對(duì)個(gè)人和社會(huì)危害的實(shí)例，并以新聞報(bào)道的形式向同學(xué)們展示。
法律知識(shí)普及。
小品編排：重點(diǎn)放在怎樣拒絕毒品，特別是怎樣拒絕熟人設(shè)下的“溫柔”陷阱。
重點(diǎn)放在學(xué)會(huì)抵制不良誘惑、學(xué)會(huì)拒絕毒品的'基本技巧；吸毒對(duì)青少年具有哪些危害；青少年如何在老師的引導(dǎo)下，遠(yuǎn)離毒品等。
班會(huì)過程：
（一） 血與淚的教訓(xùn)
主持人：
王雅雯：每一個(gè)人來到這個(gè)世界上，就是一個(gè)擁有權(quán)利和自由的生命，就要在人生的長河中書寫自己的歷史。
劉雨萌：然而，生命中不都是美好，光明的，有時(shí)，一不小心，就會(huì)因無知、好奇而誤入歧途，以至越陷越深，不可自拔。毒品，就像一只無形的魔手，甚至比任何猛獸更可怕。它不斷摧殘人們的身心、摧毀人們的意志，為了不受毒發(fā)之苦，他們?nèi)ネ�、去搶、甚至去殺人，走上犯罪道路，斷送了美好的一生�?/p>
同：七年二班班“珍愛生命拒絕毒品”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
劉雨萌：毒品，一個(gè)讓人憎恨的字眼，多少人因?yàn)樗鴱氐讐嬄湎氯�。同學(xué)們，你們知道嗎？早在十八世紀(jì)七十年代，英國開始把*片大量輸入中國。誰知道這段歷史？
王雅雯：怪不得早在五十多年前，遭受*片禍害的武漢地區(qū)就流傳著這樣一副對(duì)聯(lián)：竹槍一枝，打得妻離子散，未聞炮聲震地；銅燈半盞，燒盡田地房廊，不見煙火沖天。
劉雨萌：是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會(huì)枯萎，凋零。為了我們的明天，一定要拒絕毒品。請(qǐng)聽詩朗誦。
詩歌：珍愛生命 拒絕毒品
也許家破人亡不能讓你為之動(dòng)搖，
也許妻離子散不能讓你為之覺悟。
但是，
請(qǐng)停下來，
細(xì)心聽聽每一個(gè)悲慘生命的哭訴：
生命無價(jià)，珍愛生命；
毒品無情，珍愛生命！
也許無數(shù)無辜生命的毀滅不能讓你醒悟，
也許無數(shù)人的殘酷命運(yùn)不能讓你為之驚嘆。
但你必須靜下心來，
聽聽命運(yùn)之神的勸告：
如果繼續(xù)吸毒，
受傷的只會(huì)是你自己，
只會(huì)是你的家人！
垂死的螞蟻，
只要一息尚存，
都會(huì)堅(jiān)持不懈地和命運(yùn)抗?fàn)幍降祝?/p>
迷途的人們、
愚昧無知的人們呀，
你們也能、
也能步向正道，
只要你們和毒品戰(zhàn)斗到底，
生命一定會(huì)更加美好光明!
不要再吸毒了！
不要再讓微小的生命再繼續(xù)無辜犧牲了！
受傷害的只有你們呀！
人們，
從現(xiàn)在開始，
珍愛生命吧！
（二） 法律知識(shí)普及
哪些行為構(gòu)成了涉毒犯罪？
介紹：1997年新《刑法》具體規(guī)定了有關(guān)毒品犯罪的15種罪名。對(duì)涉毒行為將判處有期徒刑、無期徒刑或者死刑，并處沒收財(cái)產(chǎn)。
*私毒品罪--*私*片不滿50克、海*因或者*毒不滿10克或者其他少量毒品構(gòu)成犯罪，
販賣毒品罪-- 已滿14周歲不滿16周歲的人，如有販賣毒品行為，應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任。
運(yùn)輸毒品罪 --非法運(yùn)輸、攜帶、郵寄或交付托運(yùn)毒品的行為構(gòu)成犯罪。
此外還有：制造毒品罪 ，非法持有毒品罪，包庇毒品犯罪分子罪，非法種植毒品原植物罪，引誘、教唆、欺騙他人吸毒罪，容留他人吸毒罪等。
（三） 防毒我支招
王雅雯：“說毒品來道毒品,毒品真是害人精”日常生活中我們千萬要注意遠(yuǎn)離毒品，要像小吳一樣機(jī)智、勇敢地與販毒分子斗爭。
情景劇《朋友》
旁白：小*是個(gè)無業(yè)游民，整天游手好閑。一天在街頭與昔日鄰居，還在讀六年級(jí)的小吳相遇。
小吳：（驚喜）*大哥，好久沒見你去踢球了，現(xiàn)在去哪兒工作了？
小*：你看你*大哥這身行頭，好幾千呢，你大哥現(xiàn)在可發(fā)了。有機(jī)會(huì)帶你去見識(shí)見識(shí)。會(huì)抽煙了嗎？
小吳：不會(huì)，我是學(xué)生，不能抽煙的。
小*：這可是好煙，一般人我還不給呢！那來顆糖吧！
主持人：小吳能要這顆糖嗎？他應(yīng)怎么做？（請(qǐng)隊(duì)員回答）
主持人：小吳是這樣做的嗎？我們接著往下看。
小吳：（接過糖看了看）我?guī)Щ丶胰コ浴?/p>
小*：好吧，反正現(xiàn)在還早去我現(xiàn)在的家玩玩吧！
（來到小*家）
小*：隨便做，你要喝什么？飲料吧，我這里有好飲料，保你喜歡。
主持人：小吳能要這飲料嗎？為什么？
小吳： *大哥，這幾天我嗓子不行，還是白開水吧！
小*：你小子，好，好，好。我去給你倒，你先看電視。
小吳：怎么還沒出來，（偷偷過去看看）�。《酒�
主持人：現(xiàn)在小吳應(yīng)怎么辦？你來替他出出主意看？
小吳：*大哥，衛(wèi)生間在哪啊，我肚子痛。
小*：左邊第二間。
小吳拿著電話沖進(jìn)了衛(wèi)生間。110嗎？我遇到危險(xiǎn)了，我在金河灣花園1-2-602室。
警鈴響起。
主持人：可惡的犯毒份子會(huì)利用一切機(jī)會(huì)，引誘人們，特別是我們青少年走上吸毒或販毒的不歸路，所以我們青少年更要小心，除了剛才大家談的方法。還有這幾種。
出示：防毒的五種措施：（1）直截了當(dāng)法----堅(jiān)定直接地拒絕引誘。（2）金蟬脫殼法----根據(jù)不同情況找借口委婉拒絕（3）主動(dòng)出擊法----立刻提出反建議。（4）秘密報(bào)案法----尋找機(jī)會(huì)偷偷告訴你依賴的人，或者秘密撥打110報(bào)警，民警叔叔會(huì)迅速給予你幫助（5）及時(shí)告知師長法----當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你時(shí)，一定不要被他們威嚇住，要在第一時(shí)間告訴你的師長。
主持人：人的生命是寶貴的，任何人的生命都只擁有一次。
主持人：我們青少年有著美好的前途，人生美好的前途要靠自己去努力創(chuàng)造。沾染毒品，就是毀滅人生
（四） 莊嚴(yán)宣誓：
同學(xué)們，請(qǐng)大家起立。我們舉起右手，莊嚴(yán)宣誓，（下面我讀一句，請(qǐng)大家跟一句）
“我們承諾：為了祖國，我們要珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品�！�
（五）教師贈(zèng)言
生命對(duì)于我們每個(gè)人都只有一次，讓我們珍愛生命，拒絕毒品！
班會(huì)課小結(jié)：學(xué)生談本次班會(huì)課的收獲。
學(xué)生在珍愛生命拒絕毒品倡議書上簽字。
珍愛生命主題班會(huì) 篇7
一、班會(huì)活動(dòng)目的
1、學(xué)生通過課前上網(wǎng)查找防溺水知識(shí)、課上小組討論，了解防溺水有關(guān)知識(shí)，并結(jié)合生活中經(jīng)常遇到的情況，使學(xué)生了解生命來之不易，感悟生命的可貴。
2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法，讓每一個(gè)學(xué)生都提高安全意識(shí)。切記在確保自己安全的情況下才可救人，切勿盲目逞強(qiáng)。
二、班會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備
1、出一期關(guān)于“珍愛生命、預(yù)防溺水”的黑板報(bào)，；
2、學(xué)生收集有關(guān)預(yù)防溺水事故發(fā)生的資料以及溺水自救方略資料；
3、學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)跟主題有關(guān)的小品
三、班會(huì)活動(dòng)過程：
1、引入：教師講述近期發(fā)生在我們身邊的一些溺水死亡事故以及事故之后家人悲痛欲絕的圖片，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失？此刻，你在想什么？請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶�。師：每個(gè)人都應(yīng)該珍愛生命，今天這節(jié)課我們就來上一節(jié)“珍愛生命，預(yù)防溺水”主題班隊(duì)會(huì)。
2、加強(qiáng)有關(guān)“溺水”知識(shí)
�。ㄍ队帮@示問題，讓學(xué)生以小組為單位討論，然后請(qǐng)小組推薦代表回答）
�。�1）什么是溺水？
生：溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故
�。�2）溺水的原因主要有哪些？
生1：游泳技術(shù)不佳；游泳前活動(dòng)熱身不夠，下水后水溫比氣溫低，極易抽筋，最終無力回游；
生2：對(duì)河道情況不了解，深淺不明，下水后突遇漩渦、深潭，驚慌失措生3：被糾纏在水底的水草中，無法脫身；
水底暗坑沙石松軟，好似陷阱，雙腳一旦陷入，驚慌之下無法自拔；盲目自信甚至打賭、逞能，一味往深水區(qū)游，最終導(dǎo)致體力消耗過大；
惡劣天氣下游泳；
救助溺水者時(shí)采取措施不當(dāng)，被溺水者死死抓住，無法脫身
（3）在水中抽筋時(shí)，你該怎么辦？
生1：大聲呼救
生2：用力蹬水、
生3：使勁游上岸
教師補(bǔ)充說明（教師一邊解釋，學(xué)生一邊跟著做）：
對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；
若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；
要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決
若不幸遇上了溺水事件，不要慌張，一定要保持冷靜，并且積極的進(jìn)行自救。
（4）當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí)，你該怎么辦？
生1：把救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊
生2：大聲呼喊
生3：撥打110
師：一定得保證自己的個(gè)人安全，不要盲目救助
�。�5）將溺水者救上岸后怎么辦？
生1：抓住腿將人倒放
生2：應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物
生3：按壓胸部做人工呼吸
（6）溺水有什么危害呢？
生：死亡
師：肺部進(jìn)水會(huì)感染，溺水造成缺氧會(huì)使部分腦細(xì)胞受損
�。�7）為了防止溺水事故的發(fā)生，我們應(yīng)該怎么做？
做到“四不”：
�、僭谏稀⒎艑W(xué)途中不擅自下水游泳；
�、诓辉跓o家長或老師的帶領(lǐng)下私自下水游泳；
③不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；
④不到無安全保障的水域游泳。
3、觀看溺水后的救護(hù)方法視頻
師：通過剛才的一系列討論，同學(xué)們對(duì)于溺水知識(shí)有了一定的`認(rèn)識(shí)，為了在遇到溺水者時(shí)能盡可能的幫助到別人，我們還需要學(xué)習(xí)一些基本的處理方法。下面我們就通過觀看視頻來了解一下關(guān)于溺水后的救護(hù)方法。
4、操作演示和練習(xí)
師：觀看了剛才的視頻后，我們大家也試著操作一下“對(duì)救上岸的落水者進(jìn)行施救”。下面先請(qǐng)兩位同學(xué)來演示一下，讓我們大家鞏固一遍。
出水后的救護(hù)：（邊解說邊演示）
a、控水處理：
�。�1）急救者一腿跪在地，另一腿屈膝，將溺水者腹部橫放在其大腿上，使其頭下垂，接著按壓其背部，使胃內(nèi)積水倒出。
�。�2）急救者從后、抱起溺者的腰部，使其背向上，頭向下，也能使水倒出來。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟按壓。
b、胸外心臟按壓的方法：
�。�1）操作時(shí)根據(jù)患者身體位置的高低，站立或跪在患者身體的任何一側(cè)均可。必要時(shí)，應(yīng)將腳下墊高，以保證按壓時(shí)兩臂伸直、下壓力量垂直。
（2）按壓部位按壓部位原則上是胸骨下半部，常用以下定位方法：
�、儆糜|摸頸動(dòng)脈的食、中指并攏，中指指尖沿患者靠近自己一側(cè)的肋弓下緣，向上滑動(dòng)至兩側(cè)肋弓交匯處定位，即胸骨體與劍突連接處。
�、诹硪皇终聘糠旁谛毓侵芯�上，并觸到定位的食指。
�、廴缓笤賹⒍ㄎ皇值恼聘糠旁诹硪皇值氖直成�，使兩手掌根重疊。
�、苁终婆c手指離開胸壁，手指交叉相扣。
�。�3）按壓姿勢(shì)兩肩正對(duì)患者胸骨上方，兩臂伸直，肘關(guān)節(jié)不得彎曲，肩、肘、腕關(guān)節(jié)成一垂直軸面；
以髖關(guān)節(jié)為軸，利用上半身的體重及肩、臂部的力量垂直向下按壓胸骨。
（4）按壓深度一般要求按壓深度達(dá)到4～5cm，約為胸廓厚度的1/3，可根據(jù)患者體型大小等情況靈活掌握，按壓時(shí)可觸到頸動(dòng)脈搏動(dòng)效果最為理想。
（5）按壓頻率100次/分鐘，不要100次/分鐘。
�。�6）口對(duì)口吹氣與胸外心臟按壓的比例為2：30，即每做2次口對(duì)口吹氣后，立即做30次胸外心臟按壓。單人操作為2：30，雙人操作為1：15。
演示完成之后，讓學(xué)生兩人小組互相進(jìn)行操作。
師：切記在急救的同時(shí)，應(yīng)迅速撥打急救電話或趕緊攔車送醫(yī)院。
5、學(xué)生表演有關(guān)主題小品
小品簡介：兩個(gè)學(xué)生打完籃球后擅自去河里游泳，一人遇到意外后，另一個(gè)同學(xué)只顧傷心哭喊，之后給其父母打電話，等父母趕到后，也只顧追究事情，很久后才撥打求救電話�？赐晷∑泛笞尨蠹倚〗M討論，小品中處理不當(dāng)之處，并派代表回答。
6、由班長帶領(lǐng)大家進(jìn)行防溺水“四不”宣誓，并簽署承諾書為了防止溺水事故的發(fā)生，要求學(xué)生必須做到“四不”：
�、僭谏�、放學(xué)途中不擅自下水游泳；
②不在無家長或老師的帶領(lǐng)下私自下水游泳；
�、鄄簧米耘c同學(xué)結(jié)伴游泳；
�、懿坏綗o安全保障的水域游泳。
四、班會(huì)活動(dòng)成果分享
師：通過這次活動(dòng)課，大家有什么收獲，讓我們大家進(jìn)行班級(jí)內(nèi)的分享吧！生1：此次班會(huì)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@，我們應(yīng)該珍惜生命，遠(yuǎn)離不安全水域；
生2：生命只有一次，一時(shí)的疏忽可能會(huì)帶來事故，必須要正視這樣的安全事故；生3：這次活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了如何在水中自救與救護(hù)，也知道了在溺水時(shí)候，要冷靜，不慌張，及時(shí)求救與自救；
生4：我知道了如何預(yù)防溺水，保證自己的安全？
珍愛生命主題班會(huì) 篇8
一、活動(dòng)前言：
近年來，災(zāi)難不斷。地震、海嘯、武裝沖突……這些都危及到我們的生命安全。同時(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和外來文化的融入，不同的意識(shí)流和人生觀沖擊著我們的大腦。而此刻，發(fā)生最近的、受關(guān)注度最高的就是日本的地震、核輻射。在大自然面前，人是那么的脆弱，人的生命是那么的短促，這讓我們想到了朱自清的著作《匆匆》中的一句話“韶華易逝，人生短促，需珍惜時(shí)間，愛惜生命，有所作為”。這引起我們思考生命的意義是什么？正如，隨著一聲清脆的啼哭聲，就標(biāo)志著一個(gè)生命降臨人間一樣，思考生命的存在意味著什么。每當(dāng)旭日東升的剎那間，太陽將金黃灑遍每一個(gè)角落，大地萬物蘇醒——那是因?yàn)橛猩拇嬖�。嬌嫩的花朵在綠叢中起舞，螢火蟲在黑暗中眨眼唱歌，活潑的孩子在草地上翻滾——這些都是因?yàn)橛猩拇嬖�。生命無處不在，無處不有。生命又是何其珍貴！有了生命，才有了競爭和拼搏；有了生命，才有了快樂和悲傷；有了生命，才有了希望和理想；有了生命，才有了對(duì)生命的珍愛。世界上最珍愛的莫過于生命，而生命對(duì)每個(gè)人卻只有一次。一個(gè)人若是連生命都不熱愛、不珍惜，就將失去自我，如同行尸走肉。因此，對(duì)生命問題的探討勢(shì)在必行。
整個(gè)活動(dòng)以生命的脆弱和珍貴性為切入點(diǎn)，從對(duì)生命的敬畏、生命意義的探討以及積極的人生觀、價(jià)值觀等方面，將珍愛生命的主題由遠(yuǎn)及近、由大到小，逐漸聚焦到同學(xué)們個(gè)體身上，讓大家切身體會(huì)到生命的脆弱和可貴，將對(duì)生命的珍愛當(dāng)做一種責(zé)任。
二、主題班會(huì)策劃方案：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)到生命的可貴，敬畏大自然、珍愛生命。
2、樹立積極向上的人生態(tài)度，活在當(dāng)下。
3、提升耐挫力，胸懷感恩心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集同學(xué)建議、確立班會(huì)主題和開展思路；
2、活動(dòng)策劃書的撰寫、修改；
3、安排臺(tái)前與幕后人員，各環(huán)節(jié)確定負(fù)責(zé)人，保證活動(dòng)高效、有序、連貫地進(jìn)行。
4、準(zhǔn)備活動(dòng)材料。
5、進(jìn)一步制定活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)管理方案，以保證活動(dòng)有序、熱烈地進(jìn)行。
6、借用教室、活動(dòng)彩排、現(xiàn)場(chǎng)布置。
活動(dòng)過程：
1、開場(chǎng)：心電圖
以一個(gè)大約十五秒鐘的心電圖視頻引入本次主題班會(huì)的主題。然后再放十五秒靜默的心電圖，緊接著前場(chǎng)開燈，主持人用簡短精煉的字語點(diǎn)明此次班會(huì)珍愛生命的中心主題并介紹到場(chǎng)嘉賓及老師。
2、主體內(nèi)容：
環(huán)節(jié)一：從一個(gè)大的范圍來詮釋對(duì)生命的敬畏——視頻片段
1)視頻觀賞：
視頻采用剪輯汶川大地震和最近日本地震的新聞中關(guān)于地震發(fā)生時(shí)瞬間天崩地裂的場(chǎng)景，如地震引發(fā)的海嘯向海岸線的居民鋪天蓋地蓋過來時(shí)侯的視頻以及在地震海嘯后人們對(duì)自我生命的拯救和對(duì)他人的幫助的感人視頻，通過這些來表現(xiàn)：人的生命在大自然面前是何其的微乎其微和人類在面對(duì)如此脆弱的生命時(shí)不自我放棄和絕不對(duì)別人生命的漠視，一種與生俱來的對(duì)生命的敬畏再次浮現(xiàn)。
2)生命的探討：
通過上一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)視頻的觀賞，在這個(gè)環(huán)節(jié)我們準(zhǔn)備了對(duì)上個(gè)環(huán)節(jié)視頻中表現(xiàn)出來的對(duì)大災(zāi)難降臨時(shí)生命的脆弱的思考。有的人在自我放棄；有人為了他人的生命而犧牲自我；有人在極力拯救他人的生命，給予幫助，從這些現(xiàn)象來與全場(chǎng)同學(xué)分析、探討生命的意義。在探討的過程中通過主持人，將同學(xué)們向一個(gè)正確的人生觀和積極向上的人生態(tài)度上引導(dǎo)。
環(huán)節(jié)二：從個(gè)人層面解讀生命的意義
1)生命之歌：
在經(jīng)過一場(chǎng)對(duì)生命深刻的探討之后，緊接著由一位女同學(xué)和一位男同學(xué)共同唱響《明天會(huì)更好》。用這首歌來傳達(dá)對(duì)未來寄予的美好期盼，讓同學(xué)們從地震的悲痛中走出來，重新激起對(duì)明天的美好憧憬。
2)品生命：
本環(huán)節(jié)通過一個(gè)小品來表現(xiàn)當(dāng)我們?cè)谏忻鎸?duì)很多選擇但生命卻只有一次的情況下，我們要做的也是我們必須做的就是要拋開一切、生命為大。整個(gè)小品從對(duì)生命的態(tài)度和生命的意義何在這兩個(gè)方面嚴(yán)肅認(rèn)真的詮釋著，提煉出對(duì)生命的珍愛是每一個(gè)人神圣而又偉大的責(zé)任，我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任。
環(huán)節(jié)三：從同學(xué)自身的角度理解生命的可貴
1)生命展示：
用ppt圖片對(duì)比展示的形式。一方面描述在那些突如其來的各種災(zāi)難面前，人們是怎樣自救和相濡以沫的，以此來呈現(xiàn)出即使再脆弱的生命也會(huì)因?yàn)樽晕液退说年P(guān)愛而變得堅(jiān)強(qiáng)；另一方面描述的是那些自我踐踏生命和對(duì)他人生命的蔑視的人。用兩者的強(qiáng)烈反差，更能使同學(xué)們了解到生命的意義是因?yàn)槊總�(gè)人對(duì)待生命的態(tài)度不同而不同。
2)生命守護(hù)：
人的生命是渺小的，對(duì)于整個(gè)宇宙就如那滄海中的一粟，渺小而脆弱。而在這個(gè)環(huán)節(jié)我們用同學(xué)們拍的vcr演示了在生命受到威脅時(shí)，如同遇到火災(zāi)和地震等災(zāi)難時(shí)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)采用什么樣的方式去自救和互救，來維系我們珍貴的生命。
3結(jié)束：用一個(gè)十幾秒的嬰兒出生視頻來最終結(jié)束演繹本次班會(huì)的意義.
1)老師總結(jié)
2)主持人總結(jié)并宣布班會(huì)結(jié)束。
三、活動(dòng)反思
1、同學(xué)反饋：
“此次班會(huì)給我留下深刻印象之一的是，在班會(huì)開始的時(shí)候那一聲聲心電圖的聲音。這個(gè)聲音一直縈繞在我耳邊，久久不能散去。她的響起讓人喜也讓人憂，喜的是這個(gè)聲音讓無數(shù)以為沒有希望的人重新看到了希望，憂的是這個(gè)聲音預(yù)示著一個(gè)生命的完結(jié)。與此次班會(huì)不同的是，我們的班會(huì)可以彩排很多次，但是我們的生命卻僅有一次，我們的生命里沒有排練，一切歷史都是當(dāng)代史。”
“在我看來，生命是珍貴的，而更珍貴的是學(xué)會(huì)熱愛和珍惜生命。死，不是解脫，而是逃避。請(qǐng)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任來，不單是活著就可以了，還要活得熱烈而起勁。苦難是一筆財(cái)富，要知道，只有實(shí)實(shí)在在的體驗(yàn)苦難，體驗(yàn)失敗，體驗(yàn)等待，人才能真正變得充實(shí)起來，堅(jiān)強(qiáng)起來�！�
“這次班會(huì)帶給我們的不僅僅只是一次教育，而且還是一次讓我們真正深思自己的過失，真正回想在生命的旅途中那些做得不夠的地方，從而作出改變、進(jìn)行挽回的機(jī)會(huì)。這次班會(huì)也不只是一次盛滿感動(dòng)的心靈震撼，它帶給我們的是對(duì)生命意義的長久思考，思考我們的大學(xué)時(shí)光以及今后的人生中，應(yīng)該怎樣好好珍惜時(shí)間、敬畏生命、珍愛生命，如何用理性的價(jià)值觀來引導(dǎo)以后的學(xué)習(xí)生活�！�
2、老師點(diǎn)評(píng)：
我們帶著對(duì)生命的敬畏，懷揣著生命的.脆弱，來探討生命這個(gè)問題。開篇的心電圖聲音為整個(gè)班會(huì)營遭出一份凝重、哀傷的氛圍，讓同學(xué)們對(duì)生命豎然起敬，油然生畏，起到了很好的開場(chǎng)效果。的確，人的一生免不了這一刻，但如何讓這一刻到來之前讓自己沒有遺憾呢？那就要我們每位同學(xué)對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，珍愛生命、努力讓自己的生命活的有意義。在有關(guān)日本地震、海嘯的揪心畫面里，我們看到的是生命的脆弱，帶給我們的是震撼和反思�；叵肫�5·12地震，我們還滿載創(chuàng)傷，如今我們的鄰居厄運(yùn)接踵而至，再一次給我們留下心理陰影。值得慶幸的是，在大災(zāi)大難面前我們沒有拋棄我們的同類，這是我非常值得高興的。同時(shí)也讓我想到，人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐，每個(gè)人的生命都需要相互支持、幫助與激勵(lì)，才能更有力量。從這一點(diǎn)可以看出我們的同學(xué)在人生觀和價(jià)值觀上有了更深層次的領(lǐng)悟，體現(xiàn)了我們國人的素質(zhì)，是值得我們大家為之驕傲的。
其次是，拍攝的vcr。這一部分選取了離我們最近的、最具有警示意義的兩個(gè)方面——火災(zāi)和地震，來教授大家一些基本的安全知識(shí)。的確，我們大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校生活，而我們的起居都離不開宿舍，選取介紹宿舍發(fā)生火災(zāi)時(shí)自救的一些方法并通過班級(jí)學(xué)生自導(dǎo)自演的方式來展現(xiàn)，讓人印象深刻，更加容易讓人領(lǐng)悟。再一次凸顯了在大自然面前，人生命的脆弱性，使同學(xué)們更加意味到生命的可貴，激發(fā)我們開始慎重地思考如何面對(duì)珍貴而有限的生命。
人的一生要經(jīng)歷太多的坎坷與磨難：天災(zāi)、疾并學(xué)業(yè)與事業(yè)的不順、親人的離去、感情的波折等等，人生其實(shí)是波浪式前進(jìn)的，那么，當(dāng)命運(yùn)將你從高峰推到谷底，應(yīng)該如何面對(duì)？我的答案是，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該堅(jiān)信——生命需要礪煉，才有能量。若是沒有一次次跌倒再爬起，我們必將虛弱于形，脆弱于心，這樣的生命更是無知亦無力的。同時(shí)，人生在世是不能只為自己活的。人從出生開始，就同社會(huì)，同家庭，同身邊的人產(chǎn)生了千絲萬縷的聯(lián)系，也承擔(dān)起了一份責(zé)任，而無論遭遇到什么困難，都不該，也不能丟掉這份責(zé)任。說的嚴(yán)格點(diǎn)，誰都沒有隨意浪費(fèi)生命的權(quán)利，更何況是毀滅？因此，有關(guān)生命的教育應(yīng)該就是對(duì)有限生命的反思。
最后想要告訴大家，我認(rèn)為“珍愛生命”有三個(gè)層次：
一是審慎對(duì)待生命。每個(gè)人都應(yīng)懷著謙恭與敬畏之心善待自己的生命，在遇到挫折磨難的時(shí)候，及時(shí)進(jìn)行自我的危機(jī)干預(yù)，選擇積極地應(yīng)對(duì)問題，而非放任，更非放棄，要相信，活著就是希望。
二是提高生命質(zhì)量。每個(gè)人都要盡力做到用積極的心態(tài)經(jīng)營自己的生活，做一個(gè)快樂的、幸福、過的充實(shí)的人。
三是提升生命價(jià)值。人生有限，要做的事還很多，不要任憑生命再去流逝和傷感了，把該屬于自己的生命好好活完吧！在擁有幸福生活的同時(shí)，也不忘了貢獻(xiàn)社會(huì)、惠及他人，將你的生命能量輻射開去，創(chuàng)造更大的生命價(jià)值。
最后，祝愿各位同學(xué)都能葆有對(duì)生命的敬畏與熱愛，擁有屬于自己的精彩人生。 “珍愛生命”主題班會(huì)問卷調(diào)查
1由于缺乏專門的培訓(xùn)，常常出現(xiàn)在突發(fā)事件時(shí)學(xué)生不能應(yīng)變、自救能力不強(qiáng)的場(chǎng)面。你覺得自己身上存在的安全問題有（）
a安全意識(shí)差，很少考慮事故發(fā)生時(shí)的應(yīng)急方法
b平時(shí)根本不注意觀察周圍的消防通道和逃生路線
c不知道相關(guān)的生存知識(shí)和逃生方法
d缺少自我保護(hù)的意識(shí)
2老師要求背誦單詞，有一個(gè)學(xué)生就因?yàn)闆]有背出，受到批評(píng)就自殺了，你對(duì)這件事的看法是（）
a這是輕視生命、對(duì)家人不負(fù)責(zé)任的行為
b想想父母養(yǎng)育自己的辛苦，也不該如此輕易放棄自己的生命
c他的心理承受能力太弱，遇到問題就想不開
d他可以想辦法和老師、同學(xué)溝通，進(jìn)行補(bǔ)救，就不會(huì)想不開了
3如果你是“珍愛生命”主題班會(huì)的設(shè)計(jì)者，你認(rèn)為應(yīng)該讓同學(xué)從哪方面認(rèn)識(shí)到生命的意義（）（可以是多選）
a生命只有一次
b生命是有限的，應(yīng)該為大家服務(wù)
c要對(duì)自己生命負(fù)責(zé)
d為了冒險(xiǎn)，犧牲也無所謂
4人失去生命后，是不是可以再活一次( )
a也許可以再活一次，但不是每個(gè)人都能夠
b肯定可以再活一次
c不止一次，俗話說了;18年后又是一天好漢
d不可能再活一次
5最近有這樣一則新聞：某地有一名女子殘忍地用高跟鞋活生生地踩死一只流浪貓，你對(duì)此的想法是（）
a這只貓很可憐
b這個(gè)人太殘忍了，應(yīng)該負(fù)法律責(zé)任
c不關(guān)我的事
d善待動(dòng)物，關(guān)愛生命
6我們這次班會(huì)對(duì)主題的表達(dá)給你們留下了什么樣的印象
7關(guān)于此次心理班會(huì)在環(huán)節(jié)上的安排你有什么建議嗎
8這次活動(dòng)的互動(dòng)環(huán)節(jié)你覺得能不能激發(fā)同學(xué)們對(duì)生命思考
9生活中的救生技巧你能列舉幾個(gè)嗎？
10在這次活動(dòng)之后你對(duì)生命有沒有新的認(rèn)識(shí)？
珍愛生命主題班會(huì) 篇9
一、輔導(dǎo)目的
1、通過這次班會(huì)的召開，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到，輕生根本不能解決任何問題，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命，懂得生命的可貴，珍惜生命。
2、教育學(xué)生珍惜生命，正視生活中遇到的困難、挫折，熱愛生活，正確面對(duì)困難和挫折，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
3、教會(huì)學(xué)生如何建設(shè)和完善自己的生命，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，讓每一個(gè)生命都變得有意義。
二、活動(dòng)形式
宣泄情緒、放松療法、制作留言卡、詩朗誦、歌曲等
三、輔導(dǎo)材料
�。�1）搜集準(zhǔn)備有關(guān)生命教育的資料，可從網(wǎng)站上下載，或者報(bào)紙新聞中獲取。
�。�2）制作多媒體課件
（3）彩色心形卡片
四、輔導(dǎo)的步驟
1、開場(chǎng)白：
同學(xué)們，一個(gè)人的生命既是漫長的，又是短暫的；是堅(jiān)強(qiáng)的，也是脆弱的。有的人，他們因?yàn)樯拿篮枚鋹凵挥械娜�，他們因�(yàn)樯畹睦Ь扯桨l(fā)堅(jiān)強(qiáng)；也有人輕而易舉地放棄了生命；還有人因?yàn)橐馔舛^早地?cái)嗨土俗约旱纳Ｉ囊饬x到底是什么？這是一個(gè)值得我們探討的話題。今天,讓我們來關(guān)注自我，關(guān)注我們的生命。
主持人宣布活動(dòng)背景，活動(dòng)目的，班會(huì)開始。
今天，讓我們鼓起勇氣來面對(duì)這次變故所帶給我們突如其來的震蕩，把我們內(nèi)心的這份難受感覺表達(dá)出來，讓我們一起來面對(duì)，一起來承受這莫名的痛苦吧！
2、宣泄情緒:
目睹真實(shí)的死亡場(chǎng)面對(duì)你的心靈產(chǎn)生了怎樣的沖擊？你的心情又是怎樣的？讓我們打開心扉，說出彼此的真實(shí)感受吧�。ū尘耙魳罚骸短炜罩恰穾в械膽n傷）
學(xué)生1：很迷茫，耳邊老是尖銳的救護(hù)車的響聲，心情久久無法平靜。
學(xué)生2：那天很多很多人圍在周圍，雖然我沒看到，但隨后知道那位同學(xué)當(dāng)場(chǎng)死亡，我腦子里，亂哄哄的。
學(xué)生3：這個(gè)學(xué)生是我村的，我們一起長大，一起玩耍，我怎么也不能接受她離開了我們，我腦海里老是她的笑臉。
�。ㄓ眯膬A聽，理解學(xué)生的痛苦，適時(shí)給學(xué)生安慰）
同學(xué)們，在得知同學(xué)輕生跳樓后，大家出現(xiàn)的恐慌、震驚、難過以及憤怒等情緒反應(yīng)都是可以理解的。這位同學(xué)已離開我們，或許你們?cè)?jīng)是好朋友，或許萍水相逢，逝者已矣。現(xiàn)在每人發(fā)一張彩色便利條，請(qǐng)你寫下對(duì)死者的祝�；�?qū)λ勒咭f的話（播放背景音樂《假如愛有天意》）。
全體起立，雙手合攏作祝愿狀，把紙條握在手心默哀一分鐘，然后手拉手，聚攏到中間的紙盒，一起放入紙條。（主持人收集完設(shè)法轉(zhuǎn)交給死者的家屬處置） 針對(duì)事件引起的傷心難過、不知所措、夢(mèng)魘等行為反應(yīng)，我們可以嘗試自我放松。
3、放松訓(xùn)練：
選一個(gè)你最放松的姿勢(shì)，坐好，全身放松，閉上眼睛，讓自己體驗(yàn)一種放松的感覺??。準(zhǔn)備好了嗎？好，現(xiàn)在深深的吸氣，慢慢的呼氣，再來一遍，深深的吸氣，慢慢的呼氣，再來一遍，深深的吸氣，慢慢的呼氣，好！
播放輕柔的.音樂《天賜恩寵》，根據(jù)主持人的指導(dǎo)語讓學(xué)生進(jìn)行想象放松：想象傍晚來到一片寧靜的海灘上，整個(gè)海灘上只有我一人，我脫下鞋子，慢步在雪白如銀的沙灘上，靜靜地聆聽大海的呼吸。此時(shí)此刻，海風(fēng)輕輕地從我臉上拂過，海水輕輕地拍打著海岸、也輕輕地拍打著我的雙腳，細(xì)細(xì)的沙子調(diào)皮地從腳趾縫里鉆出來，癢癢的很舒服??。此時(shí)此刻，天上的月光灑在我的身上，我仰望深邃的星空，和天上的星星輕聲細(xì)語地交流??。
慢慢地心情平靜下來，慢慢地獲得了幸福和愉悅。好現(xiàn)在請(qǐng)你慢慢體驗(yàn)一下這種放松后愉悅的感覺�，F(xiàn)在你覺得渾身特別特別的放松，心情特別特別的愉快，你覺得舒服極了！
4、笑對(duì)人生：
生命對(duì)于每人只有一次，我們不要拿生命當(dāng)兒戲，更不要用死來解脫自己。用死來結(jié)束生命是一種懦弱的表現(xiàn)；用死來結(jié)束生命是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。人的一生在歷史長河中多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄？視頻播放：
�。�1）關(guān)于孕育生命的精彩瞬間。
�。�2）關(guān)于桑蘭笑對(duì)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
（3）霍金的軀體被囚禁在小小的輪椅之中，但他的思想早已掙脫了他的身體，飛出了地球，飛向了浩瀚的宇宙。所以，有時(shí)我們生命并不會(huì)因?yàn)槲覀兩眢w的殘缺而失去色彩，而我們生命的意義也不應(yīng)該僅僅停留在追求幸福、享受生活的層面，它的意義應(yīng)該是與命運(yùn)的不斷抗?fàn)�，�?yīng)該是一種自強(qiáng)不息的精神，更應(yīng)該是不屑的奮斗。
同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢？采訪幾個(gè)同學(xué)??學(xué)生討論：
�。�1）在成長的過程中，你曾遇到過什么困難或挫折？
�。�2）你是如何面對(duì)的？
根據(jù)學(xué)生的討論情況歸納：面對(duì)挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應(yīng)勇敢面對(duì)：
�。�1）增強(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它。
�。�2）升華目標(biāo)，淡化挫折——樹立遠(yuǎn)大的志向， 胸懷大志，才不會(huì)為小的困難羈絆。
�。�3）自我疏導(dǎo)，請(qǐng)求幫助——多與家長、老師、同學(xué)談心，及時(shí)化解不良情緒。
下面讓我們用真摯的感情和誦詩歌——《奮斗不息 熱愛生命》。
5、生命的意義：
珍愛生命，我們的生命之樹就有了根，深扎于大地母親的根。生命的意義是什么？難道僅僅是活著么？學(xué)生討論。
情況歸納：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。 珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神層面上的生命。
�。�1）珍愛生命是一種執(zhí)著,執(zhí)著于理想、信念、事業(yè)；
�。�2）珍愛生命是一種心態(tài)，或豁達(dá)、或清凈，或悲壯，亦或堅(jiān)韌；
�。�3）珍愛生命是一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)外物，更是挑戰(zhàn)自我；
（4）珍愛生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信。
每一個(gè)生命都是美麗的，所以每一朵花都不應(yīng)該拒絕開放。一個(gè)人活著，你的生命就不再是你的一個(gè)人的所有。我們的生命是父母給予的。保護(hù)好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。同學(xué)們正當(dāng)青春年華，在今后的人生之路上
肯定會(huì)遇到一些的挫折。希望大家學(xué)會(huì)在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對(duì)美好事物的追求并堅(jiān)持奮斗，命運(yùn)必將回報(bào)給你以幸福的微笑。
6、班主任小結(jié)：
同學(xué)們，生命屬于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)我們回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥；當(dāng)我們回首往事時(shí)，我們?yōu)樵?jīng)不懈奮斗而驕傲；當(dāng)我們回首往事時(shí)，我們?yōu)樽约焊哔F的生命而自豪！最后祝愿：生命不息 奮斗不止。愿我們的生命之樹常青。
全班起立，讓我們手拉手，一起合唱《怒放的生命》。
7、輔導(dǎo)效果反思：
在活動(dòng)開展的過程中，通過教師干預(yù)讓所有學(xué)生的情感得到了宣泄，積極向上、陽光的情緒受到了感染，我們引導(dǎo)了孩子看到好的一面，積極的一面。
附詩歌：
《奮斗不息 熱愛生命》
肯定會(huì)有一段日子 我瘦弱的身軀象攀附的葛藤
把握不住自己命運(yùn)的前程 那請(qǐng)?jiān)谄囡L(fēng)苦雨中聽我的聲音
奮斗不息，熱愛生命 我流浪兒般地赤著雙腳走來
深感到途程上頑石棱角的堅(jiān)硬 再加上那一叢叢攔路的荊棘
使我每一步都留下道道血痕 但我依然珍愛屬于我的
那條曲曲彎彎的荒野小徑 正是經(jīng)歷了這條小路
我才認(rèn)識(shí)了如此艱辛而美麗的人生 我要用磨礪做砝碼
以苦難做天平 我要稱出一個(gè)人生命的價(jià)值
相信未來，熱愛生命 奮斗不息，熱愛生命
珍愛生命主題班會(huì) 篇10
各位同學(xué)：
大家好!
生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善于度過。我常常捫心自問：我們?cè)撊绾握鋹凵】党砷L呢? 珍愛生命，就要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，注意安全�！吧眢w發(fā)膚，受之父母�！蔽覀兊纳歉改附o予的，我們應(yīng)該珍愛自己的生命。這是對(duì)父母親最大的安慰。在上學(xué)路上，我們不要圖一時(shí)之快，亂闖紅燈，橫沖馬路，攀爬欄桿。因?yàn)檫@樣做，隨時(shí)都會(huì)危及我們的生命安全。
珍愛生命，就要勇敢地面對(duì)困難和挫折，不要因?yàn)橐粫r(shí)失敗而自暴自棄，甚至自殺，拿自己的生命開玩笑。而要像海倫·凱勒那樣，面對(duì)病魔，仍頑強(qiáng)不息，雖然她雙目失明，但卻堅(jiān)持寫作。她的著作《假如給我三天光明》影響了一代又一代的人。她的身體是殘缺的，但她的生命卻閃爍著最真最美的光芒。
珍愛生命，還要使自己的生命過得有意義，最大限度的體現(xiàn)自己的生命價(jià)值。人生是短暫的，因此顯得特別珍貴，我們不能讓自己的生命在碌碌無為中度過，而應(yīng)讓自己的生命綻放出最迷人的光彩，為別人創(chuàng)造幸福和快樂。x叔叔就是那樣的.一個(gè)人，他生前收養(yǎng)了一百多名孤兒，供他們上學(xué)，為他們找工作。死后，他還把自己的眼角膜捐獻(xiàn)出來，讓六個(gè)患者重見光明。x叔叔的人生是短暫的，但他卻感動(dòng)了整個(gè)中國!
同學(xué)們，讓我們珍愛生命，健康成長為德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。讓我們的生命奏出最強(qiáng)最美的樂章!
珍愛生命主題班會(huì) 篇11
一、活動(dòng)目的：
1、加強(qiáng)安全意識(shí)教育，防患于未然；
2、加強(qiáng)安全知識(shí)教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)；
3、進(jìn)行基本的逃生技術(shù)教育，提高自救水平；
4、加強(qiáng)生命意義的教育，感染學(xué)生，熱愛生命。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黑板上書寫“珍愛生命 健康成長”幾個(gè)美術(shù)字。
2、準(zhǔn)備好7道測(cè)試安全的題目。
3、學(xué)生在班會(huì)課前自學(xué)《中小學(xué)生日常安全手冊(cè)》。
4、準(zhǔn)備好相關(guān)課件。
三、活動(dòng)過程：
導(dǎo)語：生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，她不象財(cái)富能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。出示主題：珍愛生命、健康成長
第一篇：警示篇 不該發(fā)生的悲劇
1、看各種事故圖片，談感受。師：人的生命只有一次，生命是多么珍貴。然而，生命的遭遇往往是意想不到的，總會(huì)在那不經(jīng)意的'一瞬間，生命的泉水會(huì)永遠(yuǎn)枯竭。下面就請(qǐng)同學(xué)們看大屏，我們一起去了解一些不該發(fā)生的悲劇。多媒體展示資料。
�。�1）交通事故離我們并不遙遠(yuǎn)，它也常常發(fā)生在我們的身邊，請(qǐng)同學(xué)們談一談看了這些圖片有什么感受？
�。�2）師小結(jié)、過渡：一個(gè)個(gè)慘痛的教訓(xùn)不能不讓我們震驚，生命只有一次，災(zāi)禍卻有無數(shù)。 面對(duì)死亡的威脅，祈求是徒勞的，知識(shí)和智慧才是打開求生之門的鑰匙。我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最
擁擠的時(shí)候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意安全，掌握一些安全知識(shí)。當(dāng)災(zāi)禍來臨時(shí)，能鎮(zhèn)定應(yīng)對(duì)，用知識(shí)和智慧向?yàn)?zāi)禍要回我們寶貴的生命。現(xiàn)在，我們一起來了解一些安全方面的常識(shí)。
第二篇 求生篇 向?yàn)?zāi)禍要回生命
1、安全過馬路
�。�1）過馬路時(shí)你會(huì)看紅綠燈嗎？
板書：紅燈停，綠燈行，黃燈準(zhǔn)備好。
�。�2）沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過？
板書：要從斑馬線上通過，先往左看，再往右看。
2、我們?cè)趯W(xué)校里、外出活動(dòng)時(shí)也要注意安全。否則，就會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的事情。請(qǐng)同學(xué)們說說在學(xué)校、外出活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意哪些不安全行為？（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時(shí)擁擠??）
4、了解在家里、在校外自己保護(hù)自己的方法。
我們不僅要注意交通安全、活動(dòng)安全，還必須對(duì)陌生人和事提高警惕。說說如果遇到了以下情況，你知道該怎么做嗎？
A、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫(yī)院。
B、放學(xué)回家的路上，兩個(gè)陌生人強(qiáng)迫你跟他們走；
�。�1）分組討論。
�。�2）匯報(bào)結(jié)果。
5、考考你：大屏出示。（1）你們知道這些緊急電話號(hào)碼嗎? 它們?cè)谑裁辞闆r下?lián)艽蚰�？�?）這些安全標(biāo)志你知道嗎？（3）搶答題。
同學(xué)們已經(jīng)掌握了很多安全知識(shí)，希望你們?cè)诮窈蟮纳钪信υ鰪?qiáng)安全防范意識(shí)，不斷提高防范自救能力，時(shí)刻繃緊人身安全這根弦。相信你們一定能應(yīng)對(duì)各種災(zāi)禍，最后，希望同學(xué)們牢記安全歌，時(shí)刻把安全放在第一位，亡羊補(bǔ)牢，不如防患未然。
第三篇 防患篇 亡羊補(bǔ)牢不如防患未然
安全歌
小學(xué)生上學(xué)校，走路要走人行道，
過馬路別亂跑，十字路口看信號(hào)。
上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀(jì)律。
發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙。
放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。
遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕快溜。
快快樂樂上學(xué)來，平平安安回家去。
�。ㄈ┌嘀魅慰偨Y(jié)：最后，我衷心的希望平安永遠(yuǎn)伴隨著我們大家！愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花。讓我們?cè)凇蹲Ｄ闫桨病返母杪曋薪Y(jié)束本次班會(huì)。
珍愛生命主題班會(huì) 篇12
班會(huì)背景：
交通安全教育至關(guān)重要，父母囑托不斷，學(xué)校常抓不懈，教師常講不煩。本次班會(huì)選定學(xué)生熟悉的生活，讓他們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過程中去認(rèn)識(shí)，去體會(huì)交通安全在生活中的重要性。
班會(huì)目的：
形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識(shí)的氛圍，樹立學(xué)生良好的交通安全意識(shí)，為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。
【重點(diǎn)】讓學(xué)生了解交通中必備的安全知識(shí)。
【形式】知識(shí)競答、即興表演等
會(huì)前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)交通安全方面的資料。
2、制作精美的課件、DV作品、多媒體電腦等。
3、準(zhǔn)備歌曲：Flash《天堂里有沒有車來車往》、《祝你平安》。
4、請(qǐng)交警講解交通安全注意事項(xiàng)。
班會(huì)過程：
一、開場(chǎng)白
甲：敬愛的老師
乙：親愛的同學(xué)們
合：大家好！
甲：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
乙：總會(huì)在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì)永遠(yuǎn)枯竭。
甲：災(zāi)難的發(fā)生對(duì)于每個(gè)人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。
乙：無論咿呀學(xué)語還是學(xué)富五車，如果缺少應(yīng)有的警惕，危險(xiǎn)可能就在那一瞬間。
甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！
乙：是的，沒有比生命更寶貴的東西了。
甲：安全在你腳下，生命在你手中
合：四年級(jí)三班“珍愛生命，安全出行”主題班會(huì)現(xiàn)在開始�。ㄉ恼疲�
甲：實(shí)線，虛線，斑馬線，都是生命安全線！
乙：親愛的同學(xué)們！當(dāng)你獨(dú)自一個(gè)騎車上街時(shí)，當(dāng)你在馬路上嬉笑打鬧時(shí)，當(dāng)你橫穿馬路時(shí)，當(dāng)你翻越欄桿時(shí)，你是否想過，這樣做的結(jié)果是什么？
甲：我們經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生，它帶給我們的思索又是什么呢？
（一）歌曲：Flash《天堂里有沒有車來車往》
甲：讓我們一起先來看一個(gè)專題片：《流淚的花季》
�。ǘ⿲ｎ}片：《流淚的花季》DV作品
�。ㄈ┭葜v：《哭泣的花季》
十幾歲的孩子，花一般的季節(jié)。
花季，一個(gè)令人憧憬的夢(mèng)，那是個(gè)無憂無慮，純潔無暇的夢(mèng)。可是，卻有無數(shù)花季被淚水浸濕了，滴答滴答。這是花季再也無法附和的聲音。一聲一聲地敲擊著每一個(gè)人的心。
馬路上幾個(gè)可愛的孩子正開開心心地一蹦一跳，她們正準(zhǔn)備去地里找爸爸媽媽，她們笑著鬧著，誰也沒有預(yù)測(cè)到即將到來的災(zāi)難——————一輛東風(fēng)車正快速向她們駛來，電光火石之間，一個(gè)女孩被車撞倒了，血流如柱，其他女孩嚇得呆住了，不知如何反應(yīng)。
女孩醒來時(shí)已身在醫(yī)院，身邊的爸爸媽媽為年幼的她已經(jīng)失去雙腿的事實(shí)痛苦不止。從此，女孩只有依靠籃球來走路……
幸好，人間處處充滿愛，一個(gè)個(gè)陌生人的幫助終于使女孩安上了假腿，邁出了期盼已久的一步。
一條田間的小路上，一個(gè)獨(dú)腿女孩總是起早貪黑地走著走著……
她是一名中學(xué)生，在生命最燦爛年紀(jì)，一場(chǎng)車禍奪去了她的一條腿，她哭過鬧過，甚至還想過自殺，可她終究還是挺過來了，憑著過人的毅力她走出了那段黑暗的日子�？缮象w育課的`時(shí)候卻是她最難熬的，她不能跑跳，只能默默地坐在教室里看者同學(xué)們?nèi)]灑屬于這個(gè)年代的青春，這時(shí)，她就好想哭……
這一個(gè)個(gè)血一般的事例卻無法引起人們的重視，環(huán)顧我們的四周，有多少人遵守交通秩序？許多人超車，橫穿馬路，跨越圍欄。大家都存在著僥幸心理，車禍怎么會(huì)剛好發(fā)生在我身上呢？可世事無常，也許，你就是下一個(gè)車禍中的犧牲品！
同學(xué)們，提高警惕吧，請(qǐng)自覺遵守交通秩序，別讓淚灑花季！
甲：是啊！交通安全對(duì)我們來說太重要了。
乙：生命只有一次，尤其對(duì)我們學(xué)生來說，只要稍微不注意，后果就不堪設(shè)想。同學(xué)們，你們對(duì)交通知識(shí)知道多少呢？
�。ㄋ模┌踩R(shí)競賽（課件展示）
1、下課了，不能干什么？
2、上下樓梯怎樣行？
3、過馬路時(shí)，應(yīng)注意什么？坐車時(shí)呢？
4、你知道哪幾種交通標(biāo)志？請(qǐng)介紹給大家吧。
�。ㄎ澹├蠋燑c(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充
1、步行安全常識(shí)：
步行上放學(xué)或外出時(shí)要注意靠路邊行走。橫過馬路時(shí)要走人行橫道；在沒劃人行橫道的地方橫過馬路時(shí)要注意來往車輛，不要斜穿、猛跑；在通過十字路口時(shí)，要聽從交通民警的指揮或看紅綠燈，嚴(yán)格遵守交通信號(hào)。在沒有交通信號(hào)燈或交通民警指揮的路段，要注意來往機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛掙道搶行。在
2、行走當(dāng)中一旦遇險(xiǎn)的自救措施
應(yīng)該跳到汽車前罩上，兩手抓住罩子，向外側(cè)翻滾，掉到車子的側(cè)面。身體著地時(shí)，最好是肩部先著地，雙手要抱住頭部。
3、乘車安全常識(shí)
學(xué)生上學(xué)或出行要乘坐證件齊全、車輛狀況好的車輛。不乘坐載貨汽車，不乘坐農(nóng)用汽車，不乘坐三輪摩托，不乘坐拖拉機(jī)，不乘坐超員客車，不乘坐無牌無證車輛，不乘坐報(bào)費(fèi)車輛，確保出行安全。
4、乘車一旦發(fā)生事故的自救措施
如果發(fā)生汽車相撞的事故，前面的助手席是最危險(xiǎn)的座位，如果坐在該處的話，首先要抱住頭部躲在座位上，或者雙手握拳，用手腕護(hù)住前額，同時(shí)屈身抬膝護(hù)住腹部和胸部。另外，還要注意緊閉嘴唇，咬緊牙齒，以免相撞時(shí)咬壞舌頭。
甲：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，光說不練、紙上談兵可不行。那我們就進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。問：放學(xué)了，你的交通安全行為可以怎樣體現(xiàn)出來？
（六）學(xué)生嘗試現(xiàn)場(chǎng)表演
�。ㄈ纾喊粗刃蜃叱鼋淌摇⑼ㄟ^樓梯；出校門時(shí)左右看；走人行橫道；十字路口不闖紅燈等）
甲：注意交通安全，將受益一生。最后，讓我們?cè)谶@四句話中結(jié)束今天的班會(huì)。
全班齊讀：十字路口左右看，交通標(biāo)志會(huì)判斷，寧停三分不搶一秒，出入平安家團(tuán)圓。
甲：現(xiàn)在我們請(qǐng)班主任老師為我們的主題班會(huì)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)
�。ㄆ撸┌嘀魅慰偨Y(jié)：
學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提，愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，珍愛生命，一生平安。
（八）歌曲：《祝你平安》
甲：祝你平安，讓快樂圍繞在你身邊。
乙：祝你平安，你永遠(yuǎn)都幸福，是我最大的心愿。
甲：讓我們與安全相伴，與平安同行！
合：各位老師，各位同學(xué)，《珍愛生命，安全出行》主題班會(huì)到此結(jié)束！
房木鎮(zhèn)中心小學(xué)
胡志偉
珍愛生命主題班會(huì) 篇13
‘珍愛生命，文明出行’主題班會(huì)流程；一、活動(dòng)目的:；1、通過“珍愛生命，文明出行”班會(huì)主題活動(dòng)，讓學(xué)；2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生們深刻地認(rèn)識(shí)到交通事故的殘酷；3、同時(shí)讓同學(xué)們注意向周圍的人宣傳有關(guān)交通、安全；二、活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、有關(guān)交通圖片、有關(guān)交通；三、活動(dòng)過程:；生命，簡簡單單兩個(gè)字，對(duì)我們而卻很重很重，因?yàn)槲�；一、�?dǎo)入引出課題；甲：春風(fēng)中盛開的花朵在訴
‘珍愛生命，文明出行’主題班會(huì)流程
一、活動(dòng)目的:
1、通過“珍愛生命，文明出行”班會(huì)主題活動(dòng)，讓學(xué)生了解日常出行的交通安全常識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)素質(zhì)和自覺遵守交通法規(guī)的自覺性。
2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生們深刻地認(rèn)識(shí)到交通事故的殘酷無情，要預(yù)防車禍，一定要提高自己交通安全意識(shí)，遵守交通規(guī)則。
3、同時(shí)讓同學(xué)們注意向周圍的人宣傳有關(guān)交通、安全的知識(shí)，小手拉大手，通過家庭、學(xué)校、社會(huì)的協(xié)作，共創(chuàng)和諧文明校園、家園。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、有關(guān)交通圖片、有關(guān)交通安全的實(shí)例。
三、活動(dòng)過程:
生命，簡簡單單兩個(gè)字，對(duì)我們而卻很重很重，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人的生命只有一次。如果沒有了生命，這個(gè)世界對(duì)于我們而言，還有什么意義？再美的風(fēng)景，我們不能欣賞了；再美的食物我們不能享受了；再美的理想，不能去實(shí)現(xiàn)了??生命是如此地美好，如此地寶貴！父母給了我們生命，又把我們從一個(gè)一點(diǎn)點(diǎn)大的小東西培養(yǎng)到現(xiàn)在，真的很不容易，但是說實(shí)在話，現(xiàn)在我們身邊有許多同學(xué)根本不珍愛自己的生命，所以，今天我們召開這個(gè)班會(huì)――珍愛生命，快樂成長
一、導(dǎo)入引出課題。
甲：春風(fēng)中盛開的花朵在訴說生命的快樂，
乙：遠(yuǎn)去的歲月告訴我要安全的.生活，
甲：生命是春花秋月的愛，風(fēng)霜雪雨，笑語歡歌，奏出生命的交響樂。 乙：生命是千古不老的歌，悲歡離合，喜怒哀樂，匯成人生長河，
甲：讓安全和幸福相擁保佑生命，讓我們相擁珍重生命。
合：三（4）班“珍愛生命，文明出行”主題班會(huì)――現(xiàn)在開始！
甲：班會(huì)第一項(xiàng)：認(rèn)識(shí)了解不文明交通給人類帶來的災(zāi)難
甲：1885年，一個(gè)德國的工程師卡爾.本茨，發(fā)明了第一輛汽車。
乙：汽車的飛速發(fā)展，給人類帶來了文明，也帶來了災(zāi)難。讓我們一起來看大屏幕。
甲：自從世界上第1輛機(jī)動(dòng)車出世后，全球死于交通事故的人數(shù)已達(dá)3000多萬人。上一個(gè)世紀(jì)，全世界因交通事故共死亡2585萬人,，超過了第一次世界大戰(zhàn)的死亡人數(shù)。平均每百輛車至少奪走1.2個(gè)人的生命。目前全世界每年死于交通事故的人數(shù)約60萬人，受傷人數(shù)達(dá)1000多萬。
乙：有數(shù)據(jù)表明：我國交通事故已經(jīng)成為各種事故中的第一“殺手”，按照20xx年度的數(shù)據(jù)：在交通事故中死亡的人數(shù)約有10萬人，每天約有300人失去生命。中國去年發(fā)生交通事故34萬多起，相當(dāng)于每7分鐘就有一人喪生。
甲：隊(duì)員們，是什么原因?qū)е挛覀兊缆方煌ㄊ鹿暑l頻發(fā)生？
乙：據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在所有的交通事故中，92%以上的事故是駕駛員或行人的人為因素造成的。
甲：交通安全意識(shí)淡薄是多數(shù)事故發(fā)生的重要原因。
乙：如何才能讓我們的出行變得安全呢?首先讓我們一起認(rèn)識(shí)一些基本的交通標(biāo)志。 甲：班會(huì)第二項(xiàng)：學(xué)習(xí)交通標(biāo)志
同學(xué)們，其實(shí)除了心中要時(shí)時(shí)注意交通安全，我們還應(yīng)該了解很多的交通安全標(biāo)志，我們現(xiàn)在來認(rèn)識(shí)幾個(gè)常見的交通標(biāo)志。
甲：班會(huì)第三項(xiàng)：學(xué)習(xí)文明行走、文明騎車、文明乘車知識(shí)
同學(xué)們，我們是交通行為中的弱者，既然是弱者的話，我們應(yīng)該怎么地保護(hù)自己呢？
乙：我們應(yīng)該做到三個(gè)文明。誰能說說三個(gè)文明指的是什么？（一、文明行走，
二、文明騎車，三、文明乘車）
�。�1）文明行走：
甲：交通安全，我們可得隨時(shí)注意！據(jù)說，今年1至9月我國因車禍死亡7萬人，損失達(dá)23億，交通安全已向我們敲響了警鐘。
乙：是呀，就拿汽車來說，現(xiàn)在流行學(xué)車、買車，因此有許多新手上路，再加上大大小小的汽車、摩托車、電瓶車、自行車??不遵守交通規(guī)則，不注意交通安全，隨時(shí)都可能發(fā)生交通事故，造成生命、財(cái)產(chǎn)的損失。看來，遵守交通規(guī)則是多么重要�。�
甲：請(qǐng)大家齊讀文明行走的注意事項(xiàng)，并謹(jǐn)記于心。
乙：下面請(qǐng)每組推薦兩名同學(xué)為大家解說大屏幕上的圖片。
�。�2）文明騎車：
甲：請(qǐng)大家齊讀文明行走的注意事項(xiàng)，并謹(jǐn)記于心。
乙：下面請(qǐng)同學(xué)為大家解說大屏幕上的圖片。（指名）
�。�3）文明乘車
請(qǐng)同學(xué)來給大家說說，乘車應(yīng)當(dāng)遵守哪些規(guī)定？
甲：班會(huì)第四項(xiàng)：文明出行知識(shí)問答
合：說安全,道安全,安全工作重泰山,教師學(xué)生齊參與,校內(nèi)校外享平安
乙：剛才同學(xué)們認(rèn)識(shí)了一些交通安全標(biāo)志，現(xiàn)在我們來進(jìn)行交通安全知識(shí)問答，看誰學(xué)到的最多。
甲：班會(huì)第五項(xiàng)：學(xué)習(xí)小歌謠
甲：安全是一個(gè)古老的傳說，為了安全，人類進(jìn)行過艱苦拼搏。
乙：安全是一門奇妙的科學(xué)，為了安全，人類經(jīng)受過長期探索。
甲：安全關(guān)系生，關(guān)系死，關(guān)系生活，為了安全，人類戰(zhàn)勝了無數(shù)災(zāi)禍。 乙：安全關(guān)系你，關(guān)系我，關(guān)系祖國，為了安全，人類經(jīng)歷了多少戰(zhàn)火。
甲：安全一個(gè)永恒的話題，在科技發(fā)展的今天，是安全捍衛(wèi)著我們的生命；是安全在維護(hù)我們生存的利益；是安全在為我們注入無限的力量。
乙：在我們的身邊經(jīng)常存在著一些不安全的因素，如果我們稍不注意，就會(huì)釀成大禍。請(qǐng)大家一起學(xué)習(xí)文明行走小歌謠：
走路要走人行道，不在路上打和鬧。
不騎快車不搶道，靠右行車要記牢。
轉(zhuǎn)彎慢行仔細(xì)看，不急躁來不猛拐。
遵守交規(guī)習(xí)慣好，健康平安幸福長。
甲：班會(huì)第六項(xiàng)：輔導(dǎo)員小結(jié)
同學(xué)們，生命對(duì)我們來說只有一次，遵守交通規(guī)則，就是保護(hù)我們的生命。誰都沒有再來一次的機(jī)會(huì)，我們不能因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽而導(dǎo)致終身的遺憾。因此，我希望我們每一個(gè)同學(xué)能從小做起，從身邊的小事做起。從小樹立安全意識(shí)，規(guī)范自己的行為。我想，如果我們的心中能時(shí)刻裝載著安全，那么火紅的朝陽將屬于你，美麗的晚霞將屬于你，健康快樂將屬于你，而安全也一定屬于你。
合：三（4）班《珍愛生命，文明出行》主題班會(huì)圓滿結(jié)束，謝謝大家！ （全班鼓掌）
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