初中心理健康主題班會
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中,大家對主題班會一定不陌生吧?主題班會要具有教育性、知識性、趣味性。敲定一個主題班會,都需要做哪些準(zhǔn)備呢?以下是小編為大家整理的初中心理健康主題班會,歡迎閱讀與收藏。
初中心理健康主題班會1
20xx年xx月xx日,x班全體成員于xx召開了心理健康主題班會。此次班會以“心靈與和諧共舞,青春與夢想齊飛”為主題,對初中生心理方面的問題進(jìn)行了深入的討論。
初中生正處于一生中心理發(fā)展變化最為激烈的階段,其生理基本成熟,心理活動正逐漸走向成熟,是人生觀、價值觀、世界觀形成的重要時期。初中生作為國家未來的棟梁,鍛造健康的心理顯得尤為重要。因此,我們積極響應(yīng)我校的心理健康活動月的號召,根據(jù)各班心理委員對本班學(xué)生心理健康狀況調(diào)查的情況,開展了此次班會,盡可能的讓人人都融入到自身心理健康的良好氛圍中去。
此次活動的目的是提高學(xué)生的心理健康意識水平,優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì)。在學(xué)生中營造一種學(xué)習(xí)、普及心理健康知識,關(guān)心、理解及幫助有心理困擾的同學(xué),共同創(chuàng)造心理健康良好氛圍。
活動之前,各班的心理委員對同學(xué)們進(jìn)行了問卷調(diào)查,了解了同學(xué)們的心理健康狀況。
活動開始,主持人致班會開幕詞。首先簡述了現(xiàn)階段初中生存在的三個主要心理問題:壓力或焦慮心理、人際交往問題、人生定位問題。并且結(jié)合案例對一些同學(xué)們普遍存在的心理問題進(jìn)行講解。在主持人與同學(xué)討論環(huán)節(jié)中,大家主動發(fā)言,各抒己見,了解了更多關(guān)于心理健康的.知識。
活動中間穿插了學(xué)生才藝表演,如演唱歌曲、吹葫蘆絲,使活動增添了趣味性。主持人還與同學(xué)一起做了趣味心理測試,和“你畫我猜”的小游戲,現(xiàn)場氣氛活躍,同學(xué)們踴躍參與游戲,增進(jìn)了彼此的交流。
活動進(jìn)行到最后,xx學(xué)姐和xx學(xué)姐上臺發(fā)言,就參加此次活動談了自己的想法。
然后輔導(dǎo)員x老師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言,x老師談到:“心理健康教育活動,是指根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和社會發(fā)展的需要,有目的、有計(jì)劃的通過組織各種活動促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展的一種教育活動。開展形式多樣、豐富多彩、生動活潑的心理健康教育活動是學(xué)校實(shí)施心理健康教育的有效途徑之一!
此次班會在同學(xué)們熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束,活動過程中全班同學(xué)都積極參與,對心理方面的問題進(jìn)行了討論與解答,提高了同學(xué)們的心理健康知識水平,增強(qiáng)了同學(xué)們的心理健康保護(hù)意識。使同學(xué)們更懂得人際交往,能更好的去建立和諧的
人際關(guān)系。活躍了班級氣氛,增強(qiáng)了班級凝聚力。當(dāng)然此次活動也存在一些不足之處,例如:所提出的問題還不夠全面、在對同學(xué)們提出的一些問題的解答過程中沒有找到最好的解決方法或者出現(xiàn)偏差。在今后的班會中,我們會盡量全面的探討每一個問題,并給以最好的解答。
初中心理健康主題班會2
教學(xué)目的:
1.讓學(xué)生懂得健康完善的心理對人的成長和一生的重要性;
2.了解一名高中生應(yīng)該具備怎樣的健康心理;
3.學(xué)會在遇到煩惱和挫折時如何面對,懂得珍惜生命、熱愛生活的重要意義。
內(nèi)容和形式:
一、配樂散文:珍惜生命(由陸XX、方XX朗讀)內(nèi)容見附件一。
針對當(dāng)前青少年學(xué)生中存在的輕生的現(xiàn)象,由學(xué)生查找有關(guān)案例,并以節(jié)目的形式表現(xiàn),從而使大家理解生命的意義,從而幫助學(xué)生認(rèn)識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命。
二、幽默笑話集鏡(由葛XX等6人表演)內(nèi)容見附件二
在生活中,我們隨時隨地都可以碰到的、待人接物都會用著的,是幽默。給我們最大的快樂,讓我們擺脫多痛苦的,是幽默。而我們了解得最少,又常常忽視探討的,也是幽默。幽默與笑是人的一種潛在本能,是人的.神經(jīng)組織的一部分,具有特定的生理與心理功能。幽默感與笑是人類特有的普遍的機(jī)能現(xiàn)象,它有益于身體健康,維持心理生理的平衡,給人一種輕松愉快的感覺。通過這個節(jié)目提高學(xué)生的生存技能,提升生命質(zhì)量。
三、學(xué)生論壇:如何面對挫折與失。ㄒ姼郊
由三位學(xué)生通過他們的親身經(jīng)歷談如何面對挫折和失敗的。由于同學(xué)們剛經(jīng)歷了中考,因此對這個問題他們感想很多,通過讓大家事先撰寫“如何面對挫折與失敗”,挑選出三個具有代表性的事例,進(jìn)一步讓學(xué)生們學(xué)會應(yīng)對挫折的方法與技能,學(xué)習(xí)應(yīng)對精神創(chuàng)傷的危機(jī)干預(yù)技能。
四、音樂與情緒:(由文藝委員董XX介紹)
促進(jìn)睡眠的音樂有:莫扎特《催眠曲》;《仲夏夜之夢》;《二泉映月》;《平湖秋月》
驅(qū)走瞌睡的樂曲:貝多芬《田園》第四樂章
增進(jìn)食欲時:莫扎特《套曲》
心情疲憊時:海頓組曲《水上音樂》
心情憂郁時:莫扎特第四十交響曲B小調(diào)
五、薩克斯獨(dú)奏“回家”
演奏者:董XX
六、健康小知識:
。1)成功者的品質(zhì)
(2)健康完善的心理
。3)自信心的作用
七、游戲:心理小測試
。ㄓ申慩X和姚XX帶領(lǐng)各小組選派的代表進(jìn)行,目的是讓每個同學(xué)體驗(yàn)心理健康知識無處不在)
八、吉他彈唱:光輝歲月
表演者:金XX
后記:
在整個主題班會材料的準(zhǔn)備過程中,同學(xué)們在老師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下,學(xué)到了許多有關(guān)心理健康方面的知識;同時,小品、笑話的排練中、談感想、介紹有關(guān)知識的準(zhǔn)備中讓一部分平時性格不太開朗、一部分比較內(nèi)向的同學(xué)得到了鍛煉,變得開朗起來;也鍛煉了同學(xué)各方面的能力,收到了意想不到的效果。為了鞏固成效,我們將進(jìn)行“時代需要心理健康”的系列主題班會如:“珍惜自己,尊重別人,關(guān)懷弱勢團(tuán)體”“珍惜家人、重視友誼、熱愛集體”,“尊重大自然養(yǎng)成簡樸的生活態(tài)度”從而讓學(xué)生會思考生死問題,并探討人生終極關(guān)懷的課題,立志做一個朝氣蓬勃、智慧多元、追求生命理想的健康一代,這樣就真正發(fā)揮了心理健康教育的作用。
初中心理健康主題班會3
心理健康教育”是初中生德育的基礎(chǔ)同時,社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問題,也成為影響初中生心理健康的重要因素。特別是剛進(jìn)校的初中生,面臨適應(yīng)初中生活的巨大挑戰(zhàn),特別是心理方面出現(xiàn)諸多的不適應(yīng),有針對性的做好初一學(xué)生心理健康教育尤為重要。結(jié)合我校的要求和我系特點(diǎn),我班開展了系列心理健康教育活動,現(xiàn)將心理健康教育主題班會總結(jié)如下:
一、主題明確,針對性強(qiáng)
我們緊抓裝從心開始”這一主題,傳播心理健康知識,根據(jù)初中生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,注重培養(yǎng)初中生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格,增強(qiáng)初中生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力和團(tuán)體意識。
二、學(xué)生互動,形式多樣
在本次主題班會教育中,我們?yōu)榱颂岣呓逃男Ч覀儾捎脤W(xué)生互動的模式,以游戲的形式表現(xiàn),在游戲的過程中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和班級團(tuán)結(jié)意識。注重調(diào)動學(xué)生的積極性,活躍了班會氣氛,大家在娛樂的過程中無形的增強(qiáng)了自身素質(zhì),增漲了心理方面的知識我們也注重發(fā)揮大家主觀能動性,大家積極參與相關(guān)問題,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的潛力,大大提高我們班會的效果;拥男问剑o學(xué)生留下的印象更深刻,教育更直接。
三、準(zhǔn)備充分,效果明顯
班會前,主持人首先必須掌握有關(guān)知識,預(yù)測班會開展的基本情況,為班會成功的召開做好充分的準(zhǔn)備。主要針對本次班會的新生的特點(diǎn),學(xué)習(xí)了關(guān)于初中生適應(yīng)問題、青年生存手冊和班會開展應(yīng)注意的基本問題。
通過班會,同學(xué)們對于“如何調(diào)節(jié)良好的心態(tài),如何和周圍的`同學(xué)們進(jìn)行心理上的溝通和交流,如何人與人之間、人與社會、環(huán)境的關(guān)系”等方面都有了更好的認(rèn)識。
總的來說,作為新上任的心理委員組織的第一次班級活動,結(jié)果我還是滿意的。雖然說此次活動還是有一些需要改進(jìn)的地方,不過這也激勵了我和我的搭檔在今后的工作中更加努力,同時更堅(jiān)定了我們辦好下次心理主題班會的決心。
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教學(xué)目的:
把握初中生的心理特點(diǎn),幫助學(xué)生明確如何正確處理交友這一重要人際關(guān)系的問題,了解交朋友的意義和重要性,明確交朋友的原則和態(tài)度。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
我國著名青年歌唱演員臧天朔曾經(jīng)唱過一首名叫"朋友"的歌,其中有兩句歌詞是這樣的:朋友,如果正享受幸福,請你離開我;朋友,如果你正面臨痛苦,請你告訴我。
真摯樸實(shí)的歌,使我們對真正的朋友有了深刻的認(rèn)識。今天的班會課,就讓我們一起來討論初中生該如何交友這一重要人際關(guān)系的問題。
二、青少年交友的心理需要
1、學(xué)生討論:青少年為什么十分渴求青年朋友?
a、學(xué)校生活越發(fā)重要,朋友在學(xué)生的人際關(guān)系中成為一種重要的關(guān)系。
b、對獨(dú)立的渴望,希望有更多機(jī)會發(fā)表自己的意見,而朋友是最好的聽眾。
c、與父母在溝通上存在困難,同齡人之間易產(chǎn)生共鳴。
2、教師小結(jié):
青少年社會生活的中心從家庭轉(zhuǎn)到學(xué)校,這是走向獨(dú)立的一種表現(xiàn),青少年需要認(rèn)識自我,肯定自我,希望有更多的機(jī)會表達(dá)自己的意見、想法,也希望有人傾聽自己的話。而這種需要較少能從父母那里得到滿足,所以他們只能去尋找與他們有更多共同語言的青年朋友。
三、同齡朋友的影響作用
學(xué)生分組討論,每組發(fā)表至少一個代表性觀點(diǎn)。各組觀點(diǎn)提出后,有異議者可要求討論,展開辯論。
1、朋友可幫助你增進(jìn)對自我的了解。
2、朋友可以幫助你肯定自我的價值。
3、與朋友相處,還可以使你得到情緒上的緩解。
4、學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系,是青少年學(xué)習(xí)適應(yīng)社會的一個過程。
四、青少年交朋友的原則
1、每個人的性情愛好不同,但是,真正的朋友都應(yīng)該能夠相互幫助,以誠相待,這是交朋友的首要原則(討論)
2、如果抱著功利主義的目的,為了某種實(shí)際好處而去結(jié)交朋友,這種關(guān)系是不會持久的。
五、交朋友應(yīng)有所選擇
1、珍重友誼,與朋友相處應(yīng)當(dāng)學(xué)會寬以待人,嚴(yán)以律己。人無完人,金無足赤,每個人都會有這樣那樣的缺點(diǎn)、短處,應(yīng)盡力幫助對方改正,切勿嘲笑、輕視朋友的缺點(diǎn)、錯誤。
2、當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己交了一個壞朋友,如果,你不能改變他們,反而在交往中受到他們的壞影響,那就要拿出決心和勇氣,堅(jiān)決離開他們。
六、孔子曰:"友直,友諒,友多聞,益矣。"愿每一位青少年朋友都能找到真正的友誼,和朋友相互鼓勵,相互關(guān)心,共同提高,一起進(jìn)步。
初中生正處于青春期,是生理和心理變化較快的時期。我認(rèn)為班會要圍繞如護(hù)心理健康為主線,組織一些內(nèi)容豐富的活動。首先讓學(xué)生了解什么是健康,健康不僅僅是沒有疾病,還要有良好的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。還可以通過小品表演,讓學(xué)生學(xué)會如何處理朋友之間的關(guān)系,正確解決交往過程中的沖突。各小組還可以進(jìn)行才藝表演,如小提琴演奏,舞蹈,合唱等。
你可以說一說小學(xué)初中的改變,比如課程多了,干部的工作多了,老師管得少了,思想也復(fù)雜了,上課的時間也長了,穿校服的改變,然后談?wù)勀銓@些事的想法,還有應(yīng)該怎樣適應(yīng),然后你可以問問你的同學(xué),他們現(xiàn)在的感受。
初中階段又稱為青春期、少年期。這一階段是個體生長發(fā)育的第二個高峰期。初中生生理發(fā)育十分迅速,在2至3年內(nèi)就能完成身體各方面的生長發(fā)育任務(wù)并達(dá)到成熟水平。在生理上的加速發(fā)育就不說了吧,生物課本上應(yīng)該有講。但是其心理發(fā)展的速度則相對緩慢,心理水平尚處于從幼稚向成熟發(fā)展的過渡時期,這樣,初中生的身心就處在一種非平衡狀態(tài),引起種種心理發(fā)展上的矛盾。
(一)生理變化對心理活動的沖級
這種影響主要來自兩個方面。首先,由于初中生身體外形的.變化,使他們產(chǎn)生了成人感,因此,在心理上他們希望盡快進(jìn)入成人世界,擺脫童年時的一切,尋找一種全新的行為準(zhǔn)則,扮演一個全新的社會角色,獲得一種全新的社會評價,重新體會人生的意義。就在這種種追求中,會產(chǎn)生種種困惑。其次,由于性的成熟,初中生對異性產(chǎn)生好奇和興趣,萌發(fā)了與性相聯(lián)系的一些新的情緒情感體驗(yàn),滋生了對性的渴望,但是又不能高開表現(xiàn)這種愿望和情緒,所以,心理會體會到一種強(qiáng)烈的沖擊和壓抑。
(二)心理上成人感與幼稚性的矛盾
其成熟性主要表現(xiàn)在為他們產(chǎn)生了對成熟的強(qiáng)烈追求和感受,在這種感受的作用下,他們在對人、對事的態(tài)度、情緒情感的表達(dá)方式以及行為的內(nèi)容和方向都發(fā)生了明顯的變化,同時也渴望社會、學(xué)校和家長能給于他們成人式的信任和尊重。
其幼稚性主要表現(xiàn)在其認(rèn)知能力、思想方式、人格特點(diǎn)及社會經(jīng)驗(yàn)上。由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存,所以,表現(xiàn)出種種心理沖突和矛盾,具有明顯的不平衡性:
1、反抗性與依賴性并存;
2、閉鎖性與開放性并存;
3、勇敢和怯懦并存;
4、高傲和自卑并存;
5、否定而又眷戀童年。
以上是一些知識性東西,關(guān)于主題班會,建議可以結(jié)合以上要素,談?wù)動H子關(guān)系(就是同父母的關(guān)系)、師生關(guān)系、同伴關(guān)系的變化。如,由于生理上的迅速發(fā)展,初中生對自己的認(rèn)識超前而父母對初中生的認(rèn)識滯后的情況。在一些問題上,初中生漸漸不再把父母和老師當(dāng)作權(quán)威,而開始能夠客觀的評價他們了。由于成人對初中生和初中生對自己的認(rèn)識上的差異,初中生本身自我意識高漲和中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性過強(qiáng),在一些具體問題上,初中生出現(xiàn)強(qiáng)烈的反抗。這也就是為什么青春期也叫做第二反抗期。
初中生的反抗心理的特點(diǎn)是:
1、態(tài)度強(qiáng)硬,舉止粗魯;
2、漠不關(guān)心,冷漠相對;
3、反抗的遷移性,即指,當(dāng)某一人物的某一方面的言行引起他們的反感時,就傾向于將這種反感及排斥遷移到這一人物的方方面面。甚至將這個人全部否定;同樣,當(dāng)成人團(tuán)體中某一成員不能令他們滿意時,他們就傾向于對該團(tuán)隊(duì)中的所有成員予以排斥。建議大家結(jié)合各自實(shí)例進(jìn)行開放式的探討。在探討中,同學(xué)們開放心事,加深對自己的了解和把握,同時也對周圍環(huán)境和事物人物有更客觀的認(rèn)識。
以上的最終目的應(yīng)該是,幫助同學(xué)們更好認(rèn)識自己,降低同學(xué)們內(nèi)心壓力,協(xié)調(diào)同學(xué)們的人際關(guān)系,幫助大家順利度過初中階段,這個被稱作危險(xiǎn)期的特殊時期。
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活動目的:
教會學(xué)生面對內(nèi)心的“恐懼”,要敢于自我挑戰(zhàn);恐懼往往不是來自于外界事物,而是來自于我們自己的內(nèi)心。正所謂問題本身不是問題,怎樣看待問題才是問題。
參加人數(shù):全體成員
使用時間:45分鐘
材料準(zhǔn)備:無毒蛇一條,灌滿水的電水殼一把,盛滿冷水面盆一個,電源插座一個。
活動場地:班級
適用對象:經(jīng)常出現(xiàn)恐懼心理的成員
活動程序:
主題活動
一、面對恐懼學(xué)會說“不”
1、老師請學(xué)生在紙上列出五項(xiàng)學(xué)習(xí)生活中最怕的事或物,然后進(jìn)行交流。
2、老師分析并總結(jié)學(xué)生最怕的事,得到回答最多的是,怕蛇、怕某門功課不好……。接著老師突然掏了一條長長的活蛇,學(xué)生見狀后,一定會非常緊張,甚至是屏住呼吸,將整個人緊縮一團(tuán)。老師示意學(xué)生不要害怕,并告之這是一條無毒蛇,也不會咬人,如果你們不信的話請看,老師先作示范,將蛇套在自己的脖子上。這時老師提議,有哪位勇敢的學(xué)生能上來抓一下這條蛇。
3、在老師的鼓勵下,第一位上來做嘗試的同學(xué),老師給予高度評價,接著在他的帶動下,讓每一個學(xué)生一個接一個地試一試。
討論要點(diǎn):
1、明白當(dāng)我們感到害怕時,與其向“恐懼”投降,不如理智地判斷一下。
2、戰(zhàn)勝恐懼的力量只在我們直接面對恐懼事物的瞬間產(chǎn)生,若想得越多,潛能就被自己封鎖得越嚴(yán)。
3、針對具體的例子如何戰(zhàn)勝“恐懼”心理。
誠信與我通行
活動背景:針對班上學(xué)生的實(shí)際情況,多數(shù)學(xué)生待人處事缺乏誠信,對各種社會現(xiàn)象都持懷疑態(tài)度,影響了學(xué)生心理的健康和發(fā)展,因而設(shè)計(jì)本課題。
活動目的:通過活動和心理體驗(yàn),讓學(xué)生認(rèn)識到誠信是一種美德,并爭做一個誠信的人,培養(yǎng)誠信的心理品質(zhì);顒影嗉墸撼醵昙
活動時數(shù):一課時
活動重點(diǎn):引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生明確對誠信的.認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生誠信的心理品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、每個學(xué)生至少收集一條有關(guān)誠信的名言、警句、格言或成語。2、每個學(xué)生自制一個正五角星,并在背面寫上一條有關(guān)誠信的名言、警句、格言或成語。3、準(zhǔn)備故事《生死相托》(上、下)及課件。體驗(yàn)設(shè)計(jì):讓學(xué)生在故事《生死相托》和“贈送誠信之星”活動中體驗(yàn)誠信對人們的重要性;顒舆^程:
(一)引入課題,創(chuàng)設(shè)情景
1、根據(jù)現(xiàn)場情況引入故事《生死相托》
2、學(xué)生有感情地講述故事:《生死相托》(上)。
3、教師質(zhì)疑:同學(xué)們,皮斯會回來嗎?如果你是皮斯,你會怎樣做?為什么?(引導(dǎo)學(xué)生討論可能會出現(xiàn)的結(jié)局)
4、學(xué)生繼續(xù)講故事《生死相托》(下)(根據(jù)學(xué)生回答、啟發(fā))。
5、師:(1)聽完這個故事你有什么想法?(2)故事揭示了做人需要什么?(誠信)(3)你身邊有誠信的人嗎?你覺得你自己是一個誠信的人嗎?為什么?(4)你遇到過不誠信的人和事嗎?當(dāng)時你心里有什么感受?
(二)啟發(fā)思考,引導(dǎo)體驗(yàn)
1、知道什么是誠信嗎?我們中華民族是禮儀之幫,自古以來就有許多關(guān)于誠信的名言、警句、格言或成語,誰能說說,你知道的有哪些?
2、師根據(jù)學(xué)生回答小結(jié):誠信,就是不欺騙別人,答應(yīng)別人的事情就一定要努力去做到,正所謂:“言必行,行必果”,“一諾千金”(課件出示:誠信是一種美德)。3、教師設(shè)問:怎樣才能做一個誠信的人呢?關(guān)于《狼來了》的故事就說明了如果不誠信會受到嚴(yán)厲的懲罰,甚至是失去生命的懲罰。你愿意做一個誠信的人嗎?那么,在今后的歲月里就讓誠信與我們同行吧。(課件出示:讓誠信與我們同行!)
(三)活動:“送出一顆誠信之星”
1、教師:每個同學(xué)手中都有一個五角星,我們把它命名為“誠信之星”,它代表我們內(nèi)心深處一種崇高的愿望和真情。請同學(xué)們將這顆誠信之星贈送給你認(rèn)為最值得擁有它的人,并說明贈送的原因。
2、播放音樂《春野》,在舒緩的音樂聲中,學(xué)生自由活動,贈送“誠信之星”。(教師根據(jù)現(xiàn)場情況及時烘托、渲染氣氛、創(chuàng)設(shè)情景。)
3、教師:請獲得誠信之星較多的同學(xué)與同學(xué)分享這種自豪而快樂的感受。(教師根據(jù)實(shí)際情況及時啟發(fā)教育)
4、教師小結(jié):同學(xué)們,你們不要小看了這顆星,它代表著受人尊敬和信任。你們用自己誠信的言行為自己贏得了自豪和快樂,贏得了更多的朋友和機(jī)遇,為自己鋪設(shè)了一條通往成功的道路。
5、課件出示:誠信是快樂是,誠信是成功的催化劑。
6、教師:有的同學(xué)可能一顆星都沒有,這說明了什么呢?說明你平時可能有失信于人的時候,可能由此失掉了別人對自己的信任。如果你想做一個誠信的人,請舉手,老師將送一顆誠信之星給你,希望你從今天開始能夠信守諾言,做一個誠信之人。(獲贈同學(xué)談感受)
(四)聯(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)實(shí)踐
1、教師:我們在現(xiàn)實(shí)生活中,可能因?yàn)榉N種原因,曾失信過自己的朋友、同學(xué)、老師和親人。教師講述自己失信于人的例子,請學(xué)生幫忙出主意?
2、教師:看來失信于人的時候,我們可以而且應(yīng)該及時補(bǔ)救,用自己的真誠來消除別人心中的不信任。同學(xué)們有沒有對家長、老師失信的時候?請勇敢地說出來
3、教師:剛才發(fā)言的同學(xué)都很勇敢,他們用自己的誠實(shí)為自己贏得了一次改正錯誤的機(jī)會。有時,我們不是故意要失信于人,而是一些客觀原因造成的。想一想,我們失信于別人會有那些原因?怎么辦?
4、教師根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)。(課件出示:及時補(bǔ)救、記下來,讓別人提醒自己……)(五)今天我們知道了什么叫誠信,也知道了怎樣才能做一個誠信的人,我想我們每個同學(xué)都希望做一個誠信的人,我也相信,每一個同學(xué)都可以成為一個誠信的人,在今后的人生道路上,讓誠信與我們同行!讓我們相互擊掌為誓,共同為實(shí)踐自己的諾言而努力吧!(師生,生生之間相互擊掌明誓)
教學(xué)后記:
1、選題:本課題針對班上學(xué)生實(shí)際,結(jié)合我?蒲姓n題《心理健康教育活動課體驗(yàn)教育模式研究》,注重體驗(yàn)設(shè)計(jì)和過程,嘗試將心理健康教育與德育進(jìn)行有機(jī)的整合。
2、操作過程中的感受:
(1)基本按照教學(xué)前的設(shè)計(jì)程序完成了教學(xué)活動及內(nèi)容達(dá)到了目的。
(2)活動中充分體現(xiàn)了“心理體驗(yàn)”這一心理健康教育活動課的要求。
(3)教學(xué)活動中充分注意了調(diào)動學(xué)生參與的積極性,并很好地使問題情景與現(xiàn)場時空場境相結(jié)合,及時注意啟發(fā)學(xué)生的思維,引導(dǎo)學(xué)生情感體驗(yàn)和聯(lián)想,讓學(xué)生從內(nèi)心深處去感受、去思考。(4)教學(xué)程序還可再作適當(dāng)調(diào)整,更加注意渲染氣氛,去觸動學(xué)生的心靈。在教學(xué)中不一定交給學(xué)生明確的知識,更重要的是讓學(xué)生有感悟、有體驗(yàn)。
附故事:《生死相托》
1、生死相托(上)公元前4世紀(jì),意大利一個叫皮斯的小伙子觸犯了殘暴的國王,被判了絞刑,向?yàn)樾⒆拥钠に拐埵净丶遗c老父母訣別,可是始終得不到國王的同意。這時,他的朋友達(dá)蒙愿暫代他服刑,并說:“皮斯若不趕回,我可替他臨刑!边@樣,國王才勉強(qiáng)同意。到了行刑的時刻,皮斯卻不見縮影。人們嘲笑達(dá)蒙傻到竟然用生命來擔(dān)保友情。達(dá)蒙被帶上了絞刑架,人們悄無聲息地等待著悲慘的一幕。
2、生死相托(下)突然,就在這千鈞一發(fā)的時候,遠(yuǎn)方出現(xiàn)了皮斯的身影,飛奔在暴雨中的他高聲喊著:我回來了!我回來了!然后,熱淚盈眶地?fù)肀е_(dá)蒙作最后的訣別。此時此刻,全場驚呆了。所有的人都在試淚,為這一對生死之交喝彩。國王也感動了,出奇地特赦了皮斯。他說:“從你們的身上,我看到了誠信的美德,我愿意傾其所有來結(jié)交這樣的朋友。”
初中心理健康主題班會6
心理健康教育”是高中生德育的基礎(chǔ)同時,社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問題,也成為影響高中生心理健康的重要因素。特別是剛進(jìn)校的高中生,面臨適應(yīng)高中生活的巨大挑戰(zhàn),特別是心理方面出現(xiàn)諸多的不適應(yīng),有針對性的做好高一學(xué)生心理健康教育尤為重要。結(jié)合我校的要求和我系特點(diǎn),我班開展了系列心理健康教育活動,現(xiàn)將心理健康教育主題班會總結(jié)如下:
一、主題明確,針對性強(qiáng)
我們緊抓裝從心開始”這一主題,傳播心理健康知識,根據(jù)高中生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,注重培養(yǎng)高中生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格,增強(qiáng)高中生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力和團(tuán)體意識。我們主要介紹以下案例:
1、心理健康知識
2、新生,進(jìn)入高中的心情
3、你你適應(yīng)大學(xué)生活了嗎
4、我們應(yīng)該用什么樣的心態(tài)去對待高中生活
5、描繪3年高中后的藍(lán)圖
二、學(xué)生互動,形式多樣
在本次主題班會教育中,我們?yōu)榱颂岣呓逃男Ч覀儾捎脤W(xué)生互動的模式,以游戲的形式表現(xiàn),在游戲的過程中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和班級團(tuán)結(jié)意識。注重調(diào)動學(xué)生的積極性,活躍了班會氣氛,大家在娛樂的過程中無形的增強(qiáng)了自身素質(zhì),增漲了心理方面的知識我們也注重發(fā)揮大家主觀能動性,大家積極參與相關(guān)問題,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的潛力,大大提高我們班會的效果;拥男问,給學(xué)生留下的印象更深刻,教育更直接。
三、準(zhǔn)備充分,效果明顯
班會前,主持人首先必須掌握有關(guān)知識,預(yù)測班會開展的基本情況,為班會成功的召開做好充分的準(zhǔn)備。主要針對本次班會的新生的特點(diǎn),學(xué)習(xí)了關(guān)于高中生適應(yīng)問題、青年生存手冊和班會開展應(yīng)注意的基本問題。
通過班會,同學(xué)們對于“如何調(diào)節(jié)良好的心態(tài),如何和周圍的同學(xué)們進(jìn)行心理上的溝通和交流,如何人與人之間、人與社會、環(huán)境的.關(guān)系”等方面都有了更好的認(rèn)識。
總的來說,作為新上任的心理委員組織的第一次班級活動,結(jié)果我還是滿意的。雖然說此次活動還是有一些需要改進(jìn)的地方,不過這也激勵了我和我的搭檔在今后的工作中更加努力,同時更堅(jiān)定了我們辦好下次心理主題班會的決心。
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