心理班會(huì)主題活動(dòng)
心理班會(huì)主題活動(dòng)1
讓生活失去色彩的，不是傷感，而是內(nèi)心世界的困惑；
讓臉上失去笑容的，不是磨難，而是禁閉心靈的緘默。
沒(méi)有誰(shuí)的心靈是一塵不染的。戰(zhàn)勝自我，擁抱健康。
溝通，消除隔膜；交流，敞開(kāi)心扉；真誠(chéng)，融化壁壘。
自從踏入大學(xué)，我們每一個(gè)人在心中就筑起了屬于我們自己的大學(xué)。大學(xué)的一切都讓我們憧憬，我們帶著我們的憧憬開(kāi)始了我們的大學(xué)生活。
大家晚上好，今天我們班會(huì)的主題是：社交學(xué)，人生的第一課。
社交，指社會(huì)上人與人的交際往來(lái)，是人們運(yùn)用一定的工具傳遞信息、交流思想，以達(dá)到某種目的的社會(huì)活動(dòng)。當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)環(huán)境的變化使得人與人之間的交往顯得更加重要。因?yàn)槲覀冎挥胁粩嗟嘏c各類人員進(jìn)行交往和信息溝通，才能不斷地豐富自己、發(fā)展自己。
相信大家經(jīng)過(guò)了將近一年的大學(xué)生活，對(duì)這個(gè)主題都有了自己的體會(huì)了吧。但是對(duì)于它的理解，我們又了解多少呢？
下面，就有請(qǐng)一班心理委員白樂(lè)雪跟我們講解一下社交以及簡(jiǎn)述當(dāng)代大學(xué)生社交方面的幾個(gè)誤區(qū)。
聽(tīng)完了一班心理委員的講解，我相信大家對(duì)這個(gè)主題都有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己以往的社交都有了一定的感慨。之前輔導(dǎo)員也給我們看了五個(gè)心理訪談的短片，對(duì)于他們的人際交往，我們又有怎樣的看法呢？
首先，宿舍你我他講了宿舍的矛盾，也舉了我們可能會(huì)采取的解決方式，如口舌之戰(zhàn)，暴力傾向，排擠孤立等等；我的情緒我控制，我們了解了情緒ABC理論和四不原則：不責(zé)備，不逃避，不遺忘，不委屈求全；優(yōu)秀教師沒(méi)人緣，雖然講的是教師，但是也給我們很大的啟示；不要再孤單，通過(guò)謝阿姨與高阿姨的'對(duì)比，我們明白了如何去交朋友；朋友的邊界，通過(guò)楊帆和娟子的事例，讓我們知道了朋友也是有界限的。至此，五個(gè)視頻，我們學(xué)到了很多。那我們又該如何去做呢？下面，就有請(qǐng)二班心理委員唐燕群講講我們應(yīng)該怎樣正確與人交往。
聽(tīng)完了二班心理委員的講解，不知道大家是否懂了呢？下面，以寢室為單位進(jìn)行討論，討論之后派代表講講你們今后會(huì)怎樣做。
大家都講的非常好，也都提到了自己以后的社交之路要如何走。大家無(wú)聊的時(shí)候有沒(méi)有做過(guò)什么測(cè)試題之類的��？今天，我們就來(lái)做一組心理趣味測(cè)試，測(cè)試一下你是一個(gè)怎樣的人。請(qǐng)大家一定要認(rèn)真做哦！
做完了這個(gè)測(cè)試，不知道大家對(duì)自己是否有了更深刻的了解了呢？
通過(guò)這個(gè)班會(huì)，我們應(yīng)該要學(xué)到什么，我們學(xué)到了什么，大家在心里都會(huì)有自己的想法。希望大家能夠真正的好好吸收這次班會(huì)的內(nèi)容，在以后的人生道路上交到更多更知心的朋友！
此次班會(huì)到此結(jié)束！
心理班會(huì)主題活動(dòng)2
一、班會(huì)目的：
為貫徹學(xué)校、學(xué)院精神，加強(qiáng)我班級(jí)建設(shè)，讓我班同學(xué)能夠進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)自我了解、探索自我，解決在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)上的諸多困惑，同時(shí)增進(jìn)同學(xué)之間的交流與感情；以使同學(xué)們心理健康成長(zhǎng)，保障同學(xué)們能夠度過(guò)一個(gè)愉悅的大學(xué)生活，做好自己的.人生規(guī)劃，樹(shù)立明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)而為今后的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、班會(huì)時(shí)間：
20xx年xx月xx日
三、班會(huì)地點(diǎn)：教學(xué)樓7—402
四、參與人員：
20xx級(jí)臨床本四班全體同學(xué)、王幫華老師
五、班會(huì)形式：多媒體播放、自由討論、心理游戲
六、班會(huì)流程：
1、主持人宣布班會(huì)開(kāi)始，說(shuō)明此次班會(huì)的目的。
2、主持人播放PPT講解大學(xué)生心理障礙是由于五大心理壓力造成，并逐一講解；其中穿插一些心理測(cè)試和心理游戲。
3、主持人播放國(guó)內(nèi)著名心理專家岳曉東博士的心理知識(shí)講座視頻。（岳曉東：中國(guó)著名的心理學(xué)家，大學(xué)畢業(yè)后赴美深造，1993年獲得哈佛大學(xué)心理學(xué)博士學(xué)位。目前他是國(guó)內(nèi)唯一畢業(yè)于哈佛大學(xué)的心理學(xué)家，現(xiàn)在香港城市大學(xué)任教，并受聘但任南京大學(xué)、華南師大、南京師大等10余所大學(xué)的客座教授。）
4、班主任總結(jié)班會(huì)，主持人宣布結(jié)束班會(huì)。
心理班會(huì)主題活動(dòng)3
活動(dòng)主題：關(guān)愛(ài)心理健康，把握絢麗青春
活動(dòng)背景：據(jù)調(diào)查，在我國(guó)存在一定心理困惑或輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá)25%~30%，而長(zhǎng)期以來(lái)，心理健康教育主要以咨詢，講座，宣傳展等方式來(lái)幫助廣大同學(xué)。這些方式現(xiàn)在已經(jīng)不能滿足廣大同學(xué)的要求，因此，院心理教育中心特組織開(kāi)展心理主題班會(huì)活動(dòng)，讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí)。
活動(dòng)目的：通過(guò)本次心理主題班會(huì)幫助同學(xué)們建立正確的健康觀念，掌握必要的心理調(diào)節(jié)方法，感受人生的歡樂(lè)幸福，從而以積極的樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)生活。
活動(dòng)宗旨：提高班級(jí)凝聚力，構(gòu)建和諧班級(jí)。
活動(dòng)時(shí)間：xx年3月23日
活動(dòng)地點(diǎn)：仁醫(yī)樓403教室
參加人員：全班同學(xué)
工作安排：
①黃xx（心理委員）負(fù)責(zé)整個(gè)班會(huì)活動(dòng)
�、诶顇x同學(xué)負(fù)責(zé)邀請(qǐng)嘉賓：年級(jí)輔導(dǎo)員李老師，湖南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院心理部長(zhǎng)李xx，美術(shù)學(xué)院同學(xué)朱xx，09級(jí)護(hù)理班班長(zhǎng)楊xx，10級(jí)心理部長(zhǎng)劉xx
�、坌x同學(xué)負(fù)責(zé)準(zhǔn)備游戲獎(jiǎng)品
④田xx，湯xx，黃xx同學(xué)負(fù)責(zé)布置會(huì)場(chǎng)
�、菀黿x同學(xué)負(fù)責(zé)背景音樂(lè)
�、逌玿x同學(xué)負(fù)責(zé)攝影
⑦劉xx同學(xué)負(fù)責(zé)會(huì)議記錄
活動(dòng)流程：
�、僭跍剀暗臓T光中，伴隨著抒情的音樂(lè)，張xx同學(xué)深情地講述一個(gè)感人的故事
�、谥鞒秩税l(fā)言，介紹嘉賓
�、奂钨e致辭
�、苡螒颍寒�(huà)圖比賽。一組同學(xué)上臺(tái)，讓助手幫忙蒙住雙眼，站在原地向左轉(zhuǎn)三圈后右轉(zhuǎn)三圈，再站在黑板前畫(huà)自己的臉。計(jì)時(shí)三分鐘，時(shí)間結(jié)束后，全班評(píng)出畫(huà)得最好的，由班長(zhǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)品，其余同學(xué)獲參與獎(jiǎng)。
�、莞枨盒x 《愛(ài)因?yàn)樵谛闹小?/p>
⑥黃xx同學(xué)教一些緩解壓力的方法
�、咝睦頊y(cè)試：梁xx同學(xué)跟大家一起做一套心理測(cè)試
⑧游戲：夾彈珠，三人一組，在裝滿水的'盆中夾彈珠，在兩分鐘的時(shí)間里看誰(shuí)夾的最多。
⑨主持人總結(jié)，班會(huì)結(jié)束。
活動(dòng)所需購(gòu)買物品：氣球，蠟燭，彈珠，獎(jiǎng)品，礦泉水等。
活動(dòng)意義：通過(guò)本次班會(huì)，加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，提高同學(xué)們的積極性，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，豐富班級(jí)文化建設(shè)，讓同學(xué)們掌握科學(xué)的心理調(diào)節(jié)方法，健康快樂(lè)的發(fā)展。
活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：嘉賓禮品55元 蠟燭5元 氣球10元 礦泉水9元
彈珠15元 游戲獎(jiǎng)品30元 合計(jì)124元
護(hù)理班
xx年3月17日
心理班會(huì)主題活動(dòng)4
一、活動(dòng)背景：
從進(jìn)入大學(xué)到現(xiàn)在，隨著學(xué)習(xí)、工作等各方面壓力的不斷增大，有些同學(xué)們的心理有了一定的變化，擺正心態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn)，已經(jīng)成為我們班當(dāng)下不可忽視的問(wèn)題。有必要開(kāi)展一節(jié)心理主題班會(huì)，增強(qiáng)同學(xué)們的心理健康意識(shí)，提高同學(xué)們心理健康水平。
二、活動(dòng)目的及意義：
通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)們了解健康心理的新概念；讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)的力量、協(xié)助的力量；同時(shí)，讓同學(xué)們?cè)谳p松的氣氛下調(diào)節(jié)身心，提高班級(jí)凝聚力，構(gòu)建和諧的10平面設(shè)計(jì)二班。
三、活動(dòng)主題：
擺正心態(tài)，圓我大學(xué)夢(mèng)
四、活動(dòng)對(duì)象：
平面設(shè)計(jì)2班全體學(xué)生
五、活動(dòng)時(shí)間：
____________
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
12月1日
七、活動(dòng)所需物品：
精美禮品、音響等
八、活動(dòng)流程：
（一）活動(dòng)前期工作：申請(qǐng)教室、購(gòu)買活動(dòng)所需要的物品，安排等“海報(bào)制作”各班干具體的工作。
�。ǘ┗顒�(dòng)開(kāi)始：
（1）支持人講話，請(qǐng)班主任為這次活動(dòng)做重要講話，宣布活動(dòng)開(kāi)始。
�。�2）請(qǐng)我們班的k王劉一賢同學(xué)高歌一曲。
�。�3）文字接龍。以宿舍為單位分組，進(jìn)行語(yǔ)言傳達(dá)。讓同學(xué)在集體中感受到快樂(lè)，增強(qiáng)集體觀念。認(rèn)識(shí)到未來(lái)的`社會(huì)合作的重要性。
（4）聽(tīng)音樂(lè)猜歌名接歌曲
a、由主持人放出音樂(lè)，用搶答的形式猜出這首歌的名字或者接唱歌曲；
b、讓猜對(duì)歌曲名字或者接上歌曲的同學(xué)，可以獲得班委準(zhǔn)備的精美禮品一份，猜錯(cuò)歌曲名字或者接不上歌曲的同學(xué)也可以獲得班委準(zhǔn)備的精美禮品一份同時(shí)需要表演一個(gè)節(jié)目【例如：學(xué)小貓、小狗等小動(dòng)物叫，唱歌，跳舞等】
�。�5）請(qǐng)我們班的廖俊英同學(xué)為我們歌唱。
�。ㄈ┬睦頊y(cè)驗(yàn)：（心理健康測(cè)試表另外附件）
�。ㄋ模┱�(qǐng)班主任對(duì)我們的這次班會(huì)舉行評(píng)點(diǎn)和總結(jié) 九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：約35元。
心理班會(huì)主題活動(dòng)5
一、活動(dòng)前言
為了加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，讓我班同學(xué)能夠進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)自我了解、探索自我，解決在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)上的諸多困惑，以使同學(xué)們心理健康成長(zhǎng)，保障同學(xué)們能夠度過(guò)一個(gè)愉悅的大學(xué)生活，做好自己的人生規(guī)劃，樹(shù)立明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)而為今后的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們的夢(mèng)想應(yīng)該明確、應(yīng)該堅(jiān)定！為了夢(mèng)想，你選擇等待還是追求？為了明天的起飛，請(qǐng)?jiān)诮裉煅b上翅膀！
二、活動(dòng)主題
繪人生藍(lán)圖圓青春夢(mèng)想
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日
四、活動(dòng)地點(diǎn)
大一文七教室
五、參與人員
大一文七班全體同學(xué)以及代課教師
六、活動(dòng)流程策劃：
1、前期準(zhǔn)備
設(shè)計(jì)并篩選活動(dòng)流程，確保同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)心理知識(shí)，解決學(xué)習(xí)生活疑惑，做好人生規(guī)劃。 主持人：xx
班會(huì)總結(jié)教室場(chǎng)景布置：負(fù)責(zé)人（xxx、xxx）
2、班會(huì)流程
�。�1）主持人開(kāi)幕詞：青春是一個(gè)永恒的話題，正值青春的我們應(yīng)當(dāng)意氣風(fēng)發(fā)，揮斥方遒，縱然有太多的難以割舍，斑斕誘惑，但是堅(jiān)定不移的夢(mèng)想至少應(yīng)當(dāng)永垂不朽。“青春不抱怨”——不抱怨挫折；
不抱怨社會(huì)；不抱怨出身；不抱怨境地。別人看到的只是你的脆弱，堅(jiān)強(qiáng)只有你自己知道。夢(mèng)想騰飛只因青春無(wú)悔！
�。�2）抽簽談理想
以班級(jí)小組為單位，每組2名同學(xué)，主持人搖簽搖到的同學(xué)上講臺(tái)和大家分享自己的理想，你會(huì)怎樣利用高三時(shí)光努力實(shí)現(xiàn)你的理想！
�。�3）游戲階段
�、傩撵`相通：主持人請(qǐng)每班選派一對(duì)選手上臺(tái)（最好1男1女1對(duì)）助手預(yù)先準(zhǔn)備好寫(xiě)有動(dòng)物的白紙（有幾對(duì)選手，就準(zhǔn)備幾張）。主持人講解游戲規(guī)則，告知由男士先看白紙上的動(dòng)物，再用形體語(yǔ)言表達(dá)給女士看，女士猜出這個(gè)動(dòng)物即為獲勝。強(qiáng)調(diào)：男士只準(zhǔn)做動(dòng)作，不準(zhǔn)出聲；最后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜出數(shù)量最多的班級(jí)獲勝
②文字接龍：以小組為單位，進(jìn)行語(yǔ)言傳達(dá)。讓同學(xué)們?cè)诩w中感受到快樂(lè)，增強(qiáng)集體觀念。認(rèn)識(shí)到未來(lái)的社會(huì)仍需要合作。
結(jié)束詞：
每個(gè)人做著自己做的事情，沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，誰(shuí)都沒(méi)有真正意義上是非曲直的.標(biāo)尺，誰(shuí)都有為自己伸張正義的自由和理由，誰(shuí)都有自己的人生準(zhǔn)則和方向；誰(shuí)都可以犯錯(cuò)；誰(shuí)都會(huì)得到別人的尊重；誰(shuí)都可以說(shuō)自己是對(duì)的；誰(shuí)都可以隨時(shí)墮落和振作；只要你做的是你的夢(mèng)想中要做的事，你就是站在屬于你自己的巔峰上。茫茫人海中你們苦苦掙扎，在漫漫浮生中尋找希望和方向，請(qǐng)你們珍惜在這里的時(shí)光吧！珍惜這里的人們，珍惜這里受過(guò)的傷，珍惜這里的夢(mèng)想�。�8）班會(huì)結(jié)束
班委做后期工作。如，衛(wèi)生方面，會(huì)后保持教室優(yōu)良的環(huán)境。討論此次活動(dòng)存在的問(wèn)題，尋找更加合適的解決方法，為以后開(kāi)展活動(dòng)汲取更多的經(jīng)驗(yàn)，以完善各項(xiàng)工作。
七、后期工作
學(xué)習(xí)委員對(duì)同學(xué)們所寫(xiě)感受認(rèn)真分析，針對(duì)不同同學(xué)的情況適當(dāng)?shù)呐c其交流，讓更多的同學(xué)了解自我，做好人生規(guī)劃。
心理班會(huì)主題活動(dòng)6
為了迎接5.25大學(xué)生心理健康日，在蘭州商學(xué)院學(xué)生工作部、大學(xué)生心理健康中心、大學(xué)生心理協(xié)會(huì)、工商管理學(xué)院團(tuán)學(xué)辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，20xx級(jí)工商管理（4）班按照“親近你我，給力幸福”的活動(dòng)主題，結(jié)合本專業(yè)的特色和本班學(xué)生心理狀況召開(kāi)了主題班會(huì)。通過(guò)本次班會(huì)，對(duì)于本班同學(xué)造就健康自我、陶冶情操、建立自信，提高人際交往，增加心理素質(zhì)，奉獻(xiàn)社會(huì)、關(guān)心他人起到了積極影響；推動(dòng)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)生的心理保障意識(shí)；對(duì)于改善人際關(guān)系具有良好的促進(jìn)作用。學(xué)生積極響應(yīng)、會(huì)上踴躍發(fā)言，本次班會(huì)取得圓滿成功！現(xiàn)將本次“5.25”大學(xué)生心里健康日主題班會(huì)的情況匯報(bào)如下：
一、搞好宣傳、認(rèn)真部署：
為了搞好本次班會(huì)，我班班委成員積極協(xié)助，班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、組織委員都為本次班會(huì)的召開(kāi)做了宣傳和組織工作，營(yíng)造了廣泛動(dòng)員全班同學(xué)、人人參與的氣氛。
二、制作書(shū)簽、了解活動(dòng)
我班同學(xué)積極響應(yīng)校團(tuán)委、團(tuán)學(xué)辦公室、工商管理學(xué)院侯院長(zhǎng)的倡議，按照要求制作“5.25大學(xué)生心理健康日”宣傳的漂流標(biāo)簽，以每個(gè)宿舍兩張的具體數(shù)量圓滿完成了任務(wù)。通過(guò)制作書(shū)簽，使我班同學(xué)深入了解、親身體會(huì)了“5.25大學(xué)生心理健康日”的主題和內(nèi)容，提高了同學(xué)們對(duì)心理問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，對(duì)于以后心理健康活動(dòng)的開(kāi)展具有深遠(yuǎn)意義。
三、主題班會(huì)、情景再現(xiàn)：
�。ㄒ唬┱匍_(kāi)時(shí)間：5月23日下午17:20分
（二）召開(kāi)地點(diǎn)：和平校區(qū)教學(xué)樓E樓212室
�。ㄈ﹨⒓訒�(huì)議人員：20xx級(jí)工商管理（4）班全體同學(xué)（54人）
�。ㄋ模┗顒�(dòng)主要內(nèi)容：
1、“5.25大學(xué)生心理健康日”宣傳課件（ppt）播放
2、心里委員劉琦輝向全班同學(xué)介紹我校5.25大學(xué)生心理健康宣傳活動(dòng)具體事宜
3、同學(xué)們自由發(fā)言，就5.25大學(xué)生心理健康日和大學(xué)生心理健康知識(shí)進(jìn)行討論和探討
4、班長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言
（五）班會(huì)內(nèi)容：
班會(huì)上，我班同學(xué)認(rèn)真觀看了宣傳課件，并對(duì)課件內(nèi)容進(jìn)行了評(píng)價(jià)和討論，在歡聲笑語(yǔ)的氣氛中，深刻地體會(huì)到了“5.25大學(xué)生心理健康日”的意義。同時(shí)，認(rèn)真聆聽(tīng)了心理委員對(duì)我校大學(xué)生心理健康活動(dòng)周活動(dòng)介紹，感受到我校對(duì)大學(xué)生心理健康問(wèn)題和5.25大學(xué)生心理健康日的重視，表示要積極配合學(xué)校、學(xué)院，開(kāi)展活動(dòng)。
在接下來(lái)的自由發(fā)言中，同學(xué)們圍繞著“親近你我，給力幸�！钡闹黝}和“5.25大學(xué)生心理健康節(jié)”以及“大學(xué)生心理健康問(wèn)題”展開(kāi)討論，大家暢所欲言、各抒己見(jiàn)，表達(dá)了自己最真摯的想法，把學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題、矛盾都說(shuō)了出來(lái)相互學(xué)習(xí)和討論，把會(huì)議推向高潮。
最后，班長(zhǎng)對(duì)本次班會(huì)做了總結(jié)性發(fā)言，他指出：“大學(xué)生心理健康工作是班級(jí)日常工作中的重要組成部分，每個(gè)班級(jí)成員都應(yīng)該積極配合心理委員的工作，及時(shí)、高效地完成校、院對(duì)我班心理健康工作安排的任務(wù)，促進(jìn)20xx級(jí)工商管理（4）班全體同學(xué)的身心健康。”班會(huì)在《同一首歌》的歌聲中結(jié)束，取得了良好的效果。
四、班會(huì)意義、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
通過(guò)這次班會(huì)，大家在觀看、發(fā)言、聆聽(tīng)、思考的同時(shí)，也進(jìn)行了一次心靈之海的探索活動(dòng)，潛能得以挖掘，心態(tài)更加積極，推動(dòng)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生心理健康的認(rèn)識(shí)，對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，了解尊重他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系具有良好的促進(jìn)作用。從同學(xué)們參與情況和反饋信息看，同學(xué)們內(nèi)心深處體會(huì)到了大學(xué)生心理健康的重要，尤其是在自身發(fā)展過(guò)程中，心理健康更加重要，清醒的認(rèn)識(shí)到只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理，才能為自身發(fā)展奠定內(nèi)在基礎(chǔ)。
雖然本次“5.25大學(xué)生心理健康主題班會(huì)”已經(jīng)圓滿結(jié)束，但本次班會(huì)從組織、宣傳、召開(kāi)、結(jié)束積累了許多經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也有不少問(wèn)題有待改善。比如：活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作欠缺，像宣傳時(shí)沒(méi)有通俗語(yǔ)言貼切介紹本活動(dòng)；時(shí)間較短并且項(xiàng)目較少；內(nèi)容比較單一，數(shù)量較少；由于是第一次心理健康班會(huì)，同學(xué)們比較陌生，對(duì)本次活動(dòng)建議太少。
“解讀心理秘密，了解自己，是一切成功的基石”。此次班會(huì)雖然圓滿，但就20xx級(jí)工商管理（4）班同學(xué)心理健康工作而言，僅僅是拉開(kāi)了一個(gè)序幕。在以后的工作中，還需要加大心理學(xué)知識(shí)的傳播力度和加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的`心理指導(dǎo)，由點(diǎn)及面，將大學(xué)生心理健康工作貫穿整個(gè)班級(jí)內(nèi)部，使我班每個(gè)人都能成為身心健康的合格人才和新世紀(jì)的建設(shè)者接班人。讓每位同學(xué)的青春都能沐浴到最燦爛的陽(yáng)光。
最后，感謝工商管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次班會(huì)的支持和指導(dǎo)；感謝20xx級(jí)工商管理（4）班班委的協(xié)助；更感謝20xx級(jí)工商管理（4）班54名同學(xué)的積極參加。因?yàn)橛心銈兊母冻霾庞形覀儼嗟闹黝}班會(huì)的圓滿成功落幕，因?yàn)橛心銈兊暮献�，才有大家的一致好評(píng)。謝謝�。。�！
再一次預(yù)祝蘭州商學(xué)院“親近你我，給力幸�！贝髮W(xué)生心理健康周活動(dòng)取得圓滿成功，為更多的同學(xué)送去更多的心靈慰藉，活動(dòng)更加出彩成功！
心理班會(huì)主題活動(dòng)7
一、活動(dòng)主題：
“愛(ài)我，愛(ài)他，共建班級(jí)之家”。
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)心理主題班會(huì)，提高大學(xué)生的心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)心理保健意識(shí)，提高心理耐挫力，解答困擾同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的心理問(wèn)題，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，推進(jìn)班級(jí)心理之家建設(shè)。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
待定
五、活動(dòng)對(duì)象：
x班全體學(xué)生。
六、活動(dòng)流程：
1、活動(dòng)之前策劃書(shū)由x班寫(xiě)。
2、活動(dòng)開(kāi)展之前x班申請(qǐng)教室。
3、布置教室由進(jìn)行。
4、xx做ppt講ppt。
5、在活動(dòng)過(guò)程中會(huì)開(kāi)展一些小游戲，每個(gè)班的班委分別帶動(dòng)各班的同學(xué)進(jìn)行活動(dòng)。
6、小游戲環(huán)節(jié)：
(1)拋氣球：準(zhǔn)備一個(gè)氣球，從班級(jí)的第一個(gè)人開(kāi)始傳遞，一分鐘后，傳到誰(shuí)，誰(shuí)就上臺(tái)接受懲罰，由主持人準(zhǔn)備好一些懲罰的措施，由受懲罰的人抽取一個(gè)懲罰方法進(jìn)行懲罰。
(2)收集夢(mèng)想：請(qǐng)每個(gè)人在便利貼上寫(xiě)上未來(lái)的.夢(mèng)想，或者自己以后想要改進(jìn)的缺點(diǎn)和不足，然后貼在黑板上。
7、活動(dòng)中所需要的一些小獎(jiǎng)品由檢測(cè)一班朱文君購(gòu)買。
8、活動(dòng)結(jié)束各班班委清理掉黑板以及墻上的氣球。
9、活動(dòng)結(jié)束后由xx康交照片寫(xiě)總結(jié)。
心理班會(huì)主題活動(dòng)8
一、活動(dòng)背景及目的為貫徹我校、學(xué)院精神，加強(qiáng)我們的班級(jí)文化建設(shè)，讓我班同學(xué)能夠進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)自我了解、探索自我，解決在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)上的諸多困惑，以使同學(xué)們心理健康成長(zhǎng)，保障同學(xué)們能夠度過(guò)一個(gè)愉悅的大學(xué)生活，做好自己的人生規(guī)劃，樹(shù)立明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)而為今后的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；同時(shí)，開(kāi)展主題班會(huì)，鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)寫(xiě)出對(duì)家人、老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心、鼓勵(lì)、祝福、真誠(chéng)的祝福等話語(yǔ)。
二、活動(dòng)主題320心理健康周
三、活動(dòng)對(duì)象12級(jí)氣科三班全體同學(xué)
四、活動(dòng)形式以班級(jí)為單位召開(kāi)主題班會(huì)進(jìn)行探討
五、活動(dòng)內(nèi)容1.由宣傳委員宣傳現(xiàn)在我們大學(xué)生心理特征及隱患
2.請(qǐng)部分同學(xué)們上臺(tái)分析自己存在的.心理問(wèn)題
3.班內(nèi)同學(xué)之間互相分析心理問(wèn)題的解決方法
4.與同學(xué)講述自己解決心理問(wèn)題的過(guò)程和方法
5、制作相關(guān)心理題目讓同學(xué)們競(jìng)猜，以便更深刻的剖析大學(xué)生的心里
6、播放關(guān)于父母老師同學(xué)的視頻
7.心理委員總結(jié)
六、活動(dòng)地點(diǎn)明德樓S201
八、活動(dòng)時(shí)間XX年3月26日
九、活動(dòng)負(fù)責(zé)1.由班長(zhǎng)發(fā)言宣布主題班會(huì)開(kāi)始
2.由組織委員進(jìn)行拍照進(jìn)行照相
3.由心理委員將班會(huì)內(nèi)容記錄好，再交于12級(jí)心理委員負(fù)責(zé)人
十、活動(dòng)宣傳：1.以海報(bào)進(jìn)行宣傳
2.在班級(jí)QQ群進(jìn)行資料宣傳
十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算海報(bào)：20元
宣傳單：5元
總計(jì)：25元
心理班會(huì)主題活動(dòng)9
大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與指導(dǎo)心理主題班會(huì)
11月27日星期三，晚上7：00到8：30，外國(guó)語(yǔ)12級(jí)3班在A教205開(kāi)展了以“大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與指導(dǎo)”為主題的班會(huì)。 班會(huì)簡(jiǎn)單介紹了就業(yè)的定義（插入視頻）及與英語(yǔ)師范專業(yè)密切相關(guān)的教師資格證改革、英語(yǔ)在高考政策中的改革趨勢(shì)。以與我們息息相關(guān)的時(shí)事動(dòng)態(tài)，明確嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。（插入自制對(duì)班上同學(xué)的采訪視頻、現(xiàn)場(chǎng)討論采訪談各種改革對(duì)我們就業(yè)帶來(lái)的影響）之后，在大家對(duì)就業(yè)形勢(shì)有一個(gè)較為清晰的認(rèn)識(shí)的前提下展開(kāi)對(duì)策討論及就業(yè)指導(dǎo)。
就業(yè)指導(dǎo)是整個(gè)班會(huì)的重點(diǎn)，因此班會(huì)的大部分時(shí)間都用于此。就大家對(duì)未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的結(jié)論而言，向大家闡明，無(wú)論將來(lái)涉及哪個(gè)行業(yè)，都應(yīng)該具備以下四個(gè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)：
一：自信，只有自己相信自己，別人才會(huì)相信你，繼而委以重任；
二：團(tuán)隊(duì)合作精神，個(gè)人的力量是有限的，其創(chuàng)造的價(jià)值也是有限的，應(yīng)該學(xué)會(huì)和別人合作，在團(tuán)隊(duì)中各施所長(zhǎng)，以此實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值最大化；（結(jié)合游戲）
三：積累與自己所選專業(yè)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，因此，努力學(xué)習(xí)是必要的；
四：敏銳的洞察能力，對(duì)自己行業(yè)前景動(dòng)態(tài)保持敏銳的洞察，居安思危、防微杜漸，才能贏得先機(jī)。（結(jié)合游戲）
最后，針對(duì)大家作為師范英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生，應(yīng)對(duì)不明朗的.就業(yè)前景，進(jìn)而產(chǎn)生的對(duì)自己所選專業(yè)的懷疑、對(duì)未來(lái)的迷茫及擔(dān)心，結(jié)合視頻給以說(shuō)明：或許我們正處在英語(yǔ)專業(yè)的下坡時(shí)期，但英語(yǔ)的重要性依然是不可置否的，所以，因此輕易丟掉自信大可不必。很多行業(yè)都如同英語(yǔ)，會(huì)的人很多，精的人很少，當(dāng)我們成為精通的少部分人才時(shí)，又何找不到好的工作呢？
班會(huì)以新聞聯(lián)播的形勢(shì)開(kāi)場(chǎng)，期間融入了自制視頻、下載視頻、游戲環(huán)節(jié)、節(jié)目表演等多種形式，大家的參與避免了枯燥乏味。這次班會(huì)的亮點(diǎn)有兩個(gè)。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，除了下載視頻、現(xiàn)場(chǎng)討論發(fā)言說(shuō)明就業(yè)形勢(shì)外還添加了自制對(duì)班上同學(xué)的采訪視頻。第二，在游戲環(huán)節(jié)不僅對(duì)贏家有獎(jiǎng)，對(duì)輸?shù)耐婕乙蔡砑恿藨土P，且采用四個(gè)未知選項(xiàng)中任選其一的辦法，增強(qiáng)了緊張刺激的氛圍。特別是當(dāng)有同學(xué)選到跳舞機(jī)，模仿小孩跳舞時(shí)，其可愛(ài)可喜的表演贏得滿堂喝彩。
總之，在大家的齊力支持與積極參與下，這次班會(huì)得以順利開(kāi)展、圓滿結(jié)束。但是，由于我的工作經(jīng)驗(yàn)欠缺、粗心大意，班會(huì)也存在了一些不足。其一：借教室的時(shí)候，只考慮到了多媒體的播放器問(wèn)題，但沒(méi)注意到了麥克風(fēng)是壞的。以至于班會(huì)中大家聽(tīng)不到我的聲音。也讓同學(xué)們精心準(zhǔn)備的節(jié)目表演沒(méi)有達(dá)到最佳效果；其二：對(duì)于班會(huì)流程的時(shí)間，只是理論估算，忽略了現(xiàn)場(chǎng)可能出現(xiàn)狀況的預(yù)算，所以最后收?qǐng)鲇行﹤}(cāng)促；其三：在游戲的選擇上，一味的希望能推陳出新，但畢竟缺少實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，所以沒(méi)考慮到其現(xiàn)場(chǎng)效果，讓大家有些掃興。以后的工作中，我會(huì)注意這些問(wèn)題，竭力把工作做的更好，確保更充分的準(zhǔn)備，給大家?guī)?lái)更好的主題班會(huì)。
心理班會(huì)主題活動(dòng)10
本文內(nèi)容：
心理輔導(dǎo)活動(dòng)課——感恩主題班會(huì)
一．主持人發(fā)言：
感恩的心，感動(dòng)你我——感恩主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
首先我想問(wèn)問(wèn)大家，同學(xué)們知道父母的生日嗎？
有些人知道，有些人不知道
但父母知道我們的生日嗎？
想必大多數(shù)都知道
我們是沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大
我們很多人，已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛(ài)，接受別人的幫助
并且認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?/p>
漸漸忘記了感動(dòng)，忘記了說(shuō)聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺(jué)
�。ㄍ瑢W(xué)自行回答）
二．下面情大家欣賞五位同學(xué)給我們帶來(lái)的一段小品
《進(jìn)城探兒》
人物：孟鐵柱、柱父、柱母、小麗、靈兒（自我介紹）
第一幕
（北風(fēng)吹，雪花飄，柱父上臺(tái)，裹緊大衣）
父：這哈爾濱的天可真冷��！
孩子讀書(shū)在工大，半年沒(méi)有回過(guò)家。
今兒帶著孩他娘，專門進(jìn)城來(lái)看他。
他娘，你都不會(huì)快點(diǎn)
母：他爹，你都不會(huì)等等俺
父：哎！快點(diǎn)快點(diǎn)
母：他爹，咱孩子學(xué)校再哪啊，咋還不到咧
父：咦，慌啥，慌啥，快到了，快到了
�。ㄍＯ拢奶帍埻�，指著某處念）
哈爾濱工業(yè)大學(xué)，唉！就這兒，就這兒，可算到了
母：（驚奇地）就這兒，咦，俺看著還不賴哩
父：那是，這可是部隊(duì)中的小清華嘞
母：他爹，咱孩子在那兒啊，俺咋看不見(jiàn)哪！
父：咦，這兒恁多孩兒，我咋知道哪個(gè)是咱孩兒啊
母：那你幫俺瞅瞅，幫俺瞅瞅
父：中，中
�。ㄕf(shuō)著，柱邊走邊打電話上臺(tái)）
柱：喂，小麗啊，中午一塊兒吃火鍋吧。恩，老地方，不見(jiàn)不散
�。ㄖ嘎�(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)話，回頭，問(wèn)柱母）
父：他娘，那是咱柱不？
（母回頭，和柱四目相對(duì)，歡喜地跑上前）
母：柱~
�。ㄖ锨�，握住母親的手）
柱：爹，娘，您倆咋來(lái)了？
母：孩兒啊，咋穿恁薄，冷不冷��？
柱：（有些冷漠地）不冷
父：柱兒，恁娘這兩天老夢(mèng)見(jiàn)你，想你了，非得過(guò)來(lái)看看你
�。竿低档啬ㄑ蹨I）
�。ㄖ拿鎻埻�，怕同學(xué)看見(jiàn)身著土氣的父母）
柱：爹，娘，這邊人多，咱去那邊吧（推父母到角落處）
父：中，中，這邊說(shuō)，這不就過(guò)來(lái)了
母：柱兒啊
�。ㄟ煅手�，又勉強(qiáng)地笑笑）別聽(tīng)恁爹胡說(shuō)，我就想來(lái)看看你
柱：想啥哩，我這不挺好嗎？
�。复蛄恐哪槪�
柱：沒(méi)事兒，我吃得挺好嘞
父：柱兒，該吃啥吃啥，別擔(dān)心錢，你爹我還供得起你
柱：咦，爹，看你說(shuō)啥哩
�。敢�(jiàn)柱的名牌衣服，不禁摸了摸）
母：柱兒，著衣服真好看
（拿掉母的手）
柱：別摸，這衣服，好幾百哩
父：（吃驚）就這衣服好幾百？
柱：那當(dāng)然，阿迪達(dá)斯的
母：他爹，你看，襯得咱孩多俊
父：俊，俊
�。ǜ笍囊路飳幽贸霭脟�(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的一疊零錢）
柱兒，錢還夠不夠？
�。ㄖ�(jiàn)錢笑）
柱：咦，可把錢送來(lái)了，正愁沒(méi)錢花哩
�。ㄕf(shuō)著一把奪了過(guò)去，唾口唾沫，數(shù)錢）
五塊，十塊，咋都是零錢�。�
父：唉，天冷了，外面沒(méi)啥活，這錢你先拿著花吧
柱：中，那我先收下了。家里不是還忙著嗎？我也快考試了，還得復(fù)習(xí)。要不，你們先走吧
父：柱兒，這兩天挺辛苦啊
柱：快考試了嘛
父：一定要記住啊，柱兒。學(xué)習(xí)不刻苦，不如賣紅薯，可別學(xué)恁爹，一世種地苦啊
柱：我都知道了，我好好學(xué)中了吧，趕緊走吧
父：你懂就行，他娘……
�。缚匆�(jiàn)了手中的袋子）
母：別慌，柱兒，來(lái)的時(shí)候給你攤了倆煎餅。你最喜歡吃了，我還多給你加了倆雞蛋
柱：（不耐煩地）現(xiàn)在誰(shuí)還吃這個(gè)，油糊糊的，我不吃，你拿回去吧
父：你就拿著吧，給你做點(diǎn)東西不容易
母：你就收下吧
柱：中，中，你們趕緊走吧（雙手往外推他們）
父：那中，他娘那咱走吧
母：他爹，俺輕易不來(lái)一回，你讓俺多看兩眼
父：你咋恁糊涂哩，是你看咱孩兒重要，還是咱孩兒學(xué)習(xí)重要？你看咱孩兒忙哩
母：那行，（戀戀不舍地看著柱）
柱，那俺走了，你可別忘了吃煎餅
柱：（不耐煩地）走吧，走吧，我知道了
父：柱兒，好好學(xué)習(xí)啊
柱：走吧，走吧
第二幕
（看父母走了，柱看看袋子說(shuō)：這年頭誰(shuí)還吃這個(gè)�。�
就把煎餅扔了）
柱：這不耽誤事嘛，說(shuō)好了，中午要請(qǐng)小麗吃飯，你看，這都幾點(diǎn)了
（從兜里掏出手機(jī)）先給她大個(gè)電話吧（撥號(hào)
小麗上臺(tái)）
麗：鐵柱
柱：哎呀，小麗呀，我正找你呢
（上前握小麗手，哈氣，小麗抽回手）
柱：冷不冷，走吧，吃火鍋去
麗：（故做輕松地問(wèn)道）在這干嘛呢
柱：（慌張地）沒(méi)，沒(méi)干啥啊
麗：剛才那兩個(gè)人是誰(shuí)啊
柱：（結(jié)巴地）誰(shuí)，誰(shuí)呀
（麗瞪他）
柱：（拍下腦袋，笑道）哦，你說(shuō)那兩個(gè)人哪，問(wèn)路的，走錯(cuò)路地兒了，走吧，吃飯去
麗：?jiǎn)�，今兒咋這么闊氣，發(fā)財(cái)了
柱：你看我對(duì)你好點(diǎn)還不是應(yīng)該的嗎
麗：（生氣地）孟鐵柱，看來(lái)你今天是不打算說(shuō)實(shí)話了吧
柱：哎，小麗你怎么了，你可要相信我呀，我可是從來(lái)沒(méi)騙過(guò)你啊
麗：孟鐵柱啊孟鐵柱，我以前咋沒(méi)發(fā)現(xiàn)你是這樣的人那，你知道我最討厭人家騙我了
柱：騙你？那，那我還不是怕你嫌我窮嗎
麗：窮，窮你就可以嫌棄自己的父母嗎，當(dāng)初在一起，是覺(jué)得你忠厚，樸實(shí)，有上進(jìn)心，可沒(méi)想到你為了自己的虛榮竟然會(huì)這樣對(duì)待你的父母，太讓我失望了
�。愞D(zhuǎn)身憤怒離開(kāi)，柱跟上拉住麗）
柱：小麗，小麗不是這樣的，你聽(tīng)我解釋嘛
麗：沒(méi)什么好解釋的，一個(gè)忘恩負(fù)義的人，讓我怎么相信他
柱：小麗，小麗我……
麗：住口，一個(gè)連父母都不愛(ài)的人怎么會(huì)愛(ài)別人，你還是好好反省反省吧
�。悮鈶嵪聢�(chǎng)）
柱：哼，裝什么崇高，還不是嫌我窮
�。ㄕf(shuō)著就氣哼哼坐在椅子上）
第三幕
�。`兒上臺(tái)，在臺(tái)前做自我介紹）
靈：我呀，跟鐵柱哥是老鄉(xiāng)，他在家可不是這樣的，可你看看他現(xiàn)在……唉，不行，我得好好說(shuō)說(shuō)他
靈：柱哥
柱：（懶懶地抬起頭）是靈兒啊
靈：（坐到柱的身邊）大伯大娘呢？
柱：走了
靈：小麗姐也走了？
柱：（不耐煩的換個(gè)姿勢(shì)，把一條腿翹到另一條腿上）恩，（柱猛地站起）
哼，都怪我爸媽，什么時(shí)候來(lái)不好，偏偏這時(shí)候來(lái)，好了吧，讓小麗給碰見(jiàn)了，還有小麗，還不是嫌我窮！哼，有什么了不起的，天涯何出無(wú)芳草，走了一個(gè)我再找
靈：（站起，沉痛地）柱哥，你變了
柱：我咋變了
靈：你以前不是這樣的啊
（深情地）你還記得小時(shí)候的事么
柱：什么事
�。ò樽嘁魳�(lè)響起）
靈：那年春天，來(lái)得比較早，山上杏花都開(kāi)了的時(shí)候，咱們兩家一塊兒去爬山，那天天氣特別好，鳥(niǎo)兒歌唱，小溪潺潺，我們爬到山頂上往下看，一片蔥綠滿處生機(jī)
柱：當(dāng)時(shí)，我很高興，指著山的那邊問(wèn)：爸爸，山的那邊是什么呀
靈：山，還是山，你要走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)才能走出去，山的外面很美很美，山外面的人也很幸福，很幸福
柱：當(dāng)時(shí)我就說(shuō)，爸爸，我一定要走出去，我一定也回讓你們很幸福，很幸福
靈：現(xiàn)在你走出了大山，你就是這樣讓你的父母很幸福嗎
柱：……靈兒，你別說(shuō)了
�。ǘ紫拢�
靈：不，我還要說(shuō)，去年咱村就咱倆考上了大學(xué)，為了支付昂貴的學(xué)費(fèi)，你爸你媽東一家西一家地湊錢才攢夠，走之前你是怎樣信誓旦旦地跟你爸你媽說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)一定要有出息的？
柱：靈兒，（站起，撿煎餅）……靈兒，你放心，我不會(huì)放棄我的愿望的，我一定會(huì)讓我的爸媽成為世界上最幸福的父母
爹！娘�。ㄅ芟屡_(tái)）
靈：（轉(zhuǎn)身，走兩步）
大伯大娘
�。ň従忁D(zhuǎn)身）
（熄燈，“母親”伴奏音樂(lè)響起）
三．看完了小品，同學(xué)們有什么感想呢？假如你是孟鐵柱，你會(huì)怎么做呢？（同學(xué)們熱烈討論）想必每一位同學(xué)心中都有與父母之間的感恩故事，讓我們回憶那些溫馨的片段，與大家一起分享。（同學(xué)們暢所欲言）
四．古今中外，有許多關(guān)于感恩的故事相傳至今，大家能舉個(gè)例子嗎？（主持人引導(dǎo)同學(xué)們講出感恩故事，如以下二個(gè)例子。）
相傳，小羊?qū)λ鼖寢屨f(shuō)：“媽媽，您對(duì)我這樣疼愛(ài)，我怎樣才能報(bào)答您的.養(yǎng)育之恩呢？”
羊媽媽說(shuō)：“我什么也不要你報(bào)答，只要你有這片孝心，媽媽就心滿意足了�！毙⊙蚵�(tīng)后，情不自禁地流下眼淚……小羊?yàn)榱藞?bào)達(dá)母羊的養(yǎng)育之恩，每次吃奶都是跪著的。它知道，是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩，這便是“羔羊跪乳”。
據(jù)說(shuō)，烏鴉小時(shí)侯，都是由它媽媽辛辛苦苦地飛出去找食物，然后回來(lái)一口一口地喂給它吃。漸漸地，小烏鴉長(zhǎng)大了，烏鴉媽媽也老了，飛不動(dòng)了，不能再飛出去找食物了。這時(shí)，長(zhǎng)大的烏鴉沒(méi)有忘記媽媽的哺育之恩，也學(xué)著媽媽的樣兒，每天飛出去找食物，再回來(lái)喂媽媽，照顧老烏鴉，并且從不感到厭煩，直至老烏鴉自然死亡，這就是“烏鴉反哺”。
五．連羔羊和烏鴉都懂得感恩，更何況我們?nèi)祟惸兀砍迅卸髦牡娜耸亲钚腋５�，歡喜快樂(lè)都會(huì)隨之而來(lái)，生活中到處都充滿溫暖的愛(ài)，除了父母，我們有更多的人值得感謝！下面請(qǐng)聽(tīng)散文朗誦
《落葉、白云、感恩》。
“落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜；從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。
感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說(shuō)‘滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)’。更何況父母，親友為你付出的不僅僅是‘一滴水’，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會(huì)，去報(bào)答。
感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她在會(huì)上看見(jiàn)自己的小學(xué)老師，用一束鮮花表達(dá)她的感激之情；偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對(duì)老師的一份深深感激。自古以來(lái)的偉人無(wú)不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句問(wèn)候，一聲呼喚，一絲感慨。
感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為我們，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂(lè)，學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂(lè)，有彼此間的敬重。
懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)！”
六．該說(shuō)謝謝的時(shí)候大聲說(shuō)出來(lái)，不要把謝意在心底深埋，行動(dòng)起來(lái)，用真誠(chéng)的心回應(yīng)真誠(chéng)的心，用愛(ài)回報(bào)得到的關(guān)懷（發(fā)心形卡片）。在你們的心形卡片上寫(xiě)上你的感激的話，送給你們最想謝謝的人吧�。▽�(xiě)完輪流將紅色的心形卡片粘到黑板上的大粉筆畫(huà)“心”處，將這顆空心填充成一顆紅色溫情的心。）
七．主持人結(jié)束語(yǔ)：
聽(tīng)了同學(xué)們心靈的表白，我真的非常感動(dòng)，今天的班會(huì)讓我明白了，對(duì)于愛(ài)，我們不能夠只是不停地索取，還要懂得感謝與回報(bào)。我們的主題班會(huì)就要結(jié)束了，生活中那些平淡溫馨的的故事每天仍在繼續(xù)，只要我們用心感受，用心聆聽(tīng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛(ài)，因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了感恩！最后大家齊唱《感恩的心》
“我來(lái)自偶然，像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱？我來(lái)自何方，我情歸何處，誰(shuí)在下一刻呼喚我？天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。我還有多少愛(ài)，我還有多少淚，要蒼天知道我不認(rèn)輸。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我依然會(huì)珍惜�！�
心理班會(huì)主題活動(dòng)11
一、活動(dòng)主題：
中學(xué)生心理健康教育
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
八年級(jí)（4）班教室
四、活動(dòng)對(duì)象：
八年級(jí)（4）班主任田景虹教師、八年級(jí)（4）全體同學(xué)
五、活動(dòng)背景：
有專家預(yù)測(cè)：21世紀(jì)心理疾病將嚴(yán)重危及青少年的身心健康。世界衛(wèi)生組織近年來(lái)對(duì)許多國(guó)家的調(diào)查研究證明，在全世界的人口中，每時(shí)每刻都有13左右的人有這樣或那樣的心理問(wèn)題。在中國(guó)，最新一次全國(guó)4～16歲少年兒童心理健康調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國(guó)兒童的心理和行為問(wèn)題的發(fā)生率高達(dá)13.9%。有關(guān)部門還對(duì)中、小學(xué)生做了一次抽樣調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生中有25左右的孩子有不一樣程度的心理障礙。這些數(shù)據(jù)證明，青少年成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的心理疾病較成人更為嚴(yán)重。
六、活動(dòng)目的：
端正學(xué)生的心理發(fā)展方向，避免學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中產(chǎn)生不良的心理狀態(tài)。
七、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入
健康不僅僅是沒(méi)有軀體疾病、不體弱，而是一種軀體、心理和社會(huì)功能都良好的狀態(tài)，有良好的社會(huì)適應(yīng)本事。
�。ǘ�、青少年心理健康標(biāo)準(zhǔn)
�、僦橇φ�。②有情緒的穩(wěn)定性與協(xié)調(diào)性。③有較好的社會(huì)適應(yīng)性。④有和諧的人際關(guān)系。⑤反應(yīng)本事適度與行為協(xié)調(diào)。⑥心理年齡貼合實(shí)際年齡。⑦有心理自控本事。⑧有健全的個(gè)性特征。⑨有自信心。⑩有心理耐受力。
�。ㄈ⒎治霈F(xiàn)狀及原因
初中階段又稱為青春期、少年期。這一階段是個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)高峰期。初中生生理發(fā)育十分迅速，在2至3 年內(nèi)就能完成身體各方面的生長(zhǎng)發(fā)育任務(wù)并到達(dá)成熟水平。 可是其心理發(fā)展的速度則相對(duì)緩慢，心理水平尚處于從幼稚向成熟發(fā)展的過(guò)渡時(shí)期，這樣，初中生的身心就處在一種非平衡狀態(tài)，引起種種心理發(fā)展上的矛盾。 生理變化對(duì)心理活動(dòng)的沖級(jí)這種影響主要來(lái)自兩個(gè)方面。
首先，由于初中生身體外形的變化，使他們產(chǎn)生了成人感，所以，在心理上他們期望盡快進(jìn)入成人世界，擺脫童年時(shí)的一切，尋找一種全新的行為準(zhǔn)則，扮演一個(gè)全新的社會(huì)主角，就在這種種追求中，會(huì)產(chǎn)生種種困惑。
其成熟性主要表此刻為他們產(chǎn)生了對(duì)成熟的強(qiáng)烈追求和感受，在這種感受的作用下，他們?cè)趯?duì)人、對(duì)事的態(tài)度、情緒情感的表達(dá)方式以及行為的資料和方向都發(fā)生了明顯的變化，同時(shí)也渴望社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)能給于他們成人式的信任和尊重。
其幼稚性主要表此刻其認(rèn)知本事、思想方式、人格特點(diǎn)及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)上。
由于初中生心理上的`成人感及幼稚性并存，所以，表現(xiàn)出種種心理沖突和矛盾，具有明顯的不平衡性：
1、反抗性與依靠性并存；
如，由于生理上的迅速發(fā)展，初中生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)超前而父母對(duì)初中生的認(rèn)識(shí)滯后的情景。在一些問(wèn)題上，初中生漸漸不再把父母和教師當(dāng)作權(quán)威，而開(kāi)始能夠客觀的評(píng)價(jià)他們了。由于成人對(duì)初中生和初中生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)上的差異，在一些具體問(wèn)題上，初中生出現(xiàn)強(qiáng)烈的反抗。這也就是為什么青春期也叫做第二反抗期。初中生的反抗心理的特點(diǎn)是：1、態(tài)度強(qiáng)硬，舉止粗魯；2、漠不關(guān)心，冷漠相對(duì)；3、反抗的遷移性，即指，當(dāng)某一人物的某一方面的言行引起他們的反感時(shí)，就傾向于將這種反感及排斥遷移到這一人物的方方面面。甚至將這個(gè)人全部否定；同樣，當(dāng)成人團(tuán)體中某一成員不能令他們滿意時(shí)，他們就傾向于對(duì)該團(tuán)隊(duì)中的所有成員予以排斥。
2、閉鎖性與開(kāi)放性并存；
3、勇敢和怯懦并存；
4、高傲和自卑并存；
5、否定而又眷戀童年
6，對(duì)未來(lái)開(kāi)始感到迷茫，不知所措。
發(fā)覺(jué)自我小學(xué)時(shí)的想法夢(mèng)想很天真，自我此刻的情景無(wú)法達(dá)成而全盤(pán)否定，導(dǎo)致夢(mèng)想轟然倒塌，失去了對(duì)學(xué)習(xí)生活的目標(biāo)而感到茫然，不明白自我該做什么，能做什么。
�。ㄋ模W(xué)生舉例發(fā)言
在學(xué)習(xí)上很是苦惱，總為學(xué)習(xí)上的事煩心，以前成績(jī)很好，可此刻很差。我感覺(jué)我此刻是一無(wú)是處，學(xué)習(xí)不行，運(yùn)動(dòng)不行，也沒(méi)什么愛(ài)好。我此刻很是苦悶，我已經(jīng)很用心了，為什么我的成績(jī)比別人差，為什么我要學(xué)的這么累，為什么每次考試感到都倍受打擊。功課開(kāi)始落下，所以而逐漸厭惡學(xué)習(xí)，產(chǎn)生抵抗情緒。
遇到這種情景該怎樣辦，首先這是你心理正逐漸成熟的一個(gè)表征，也就是說(shuō)你會(huì)為你小學(xué)時(shí)的行為感到天真說(shuō)明你長(zhǎng)大了。意識(shí)到夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距，會(huì)開(kāi)始慢慢的給自我一個(gè)正確的定位，這是好的，在這過(guò)程中遇到挫折是難免的，得看你怎樣去對(duì)待。首先擺正心態(tài)，不為過(guò)去的事情后悔（過(guò)去的無(wú)法改變，你大能夠理解成過(guò)去的一切都是為此刻的你做鋪墊！）對(duì)自我可是分苛求，確立目標(biāo)適中，養(yǎng)成“平常心態(tài)”，與自我實(shí)際確定目標(biāo)，不盲目的處處與其他同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，給自我一個(gè)較為寬松的環(huán)境，避免過(guò)度緊張，積極參加團(tuán)體活動(dòng)，擴(kuò)大社會(huì)交往，加強(qiáng)意志鍛煉，堅(jiān)持樂(lè)觀的“正性情緒”，提示自我不是一無(wú)是處，每一天提高一點(diǎn)，循序漸進(jìn)。
（五）、提問(wèn)：你有沒(méi)有遇到過(guò)以下幾個(gè)問(wèn)題你是怎樣處理的
1、害怕考試、害怕學(xué)校、害怕教師、甚至厭惡學(xué)習(xí)。
2、在眾人面前感到不安，表現(xiàn)出退縮、提心吊膽、拘謹(jǐn)老實(shí)、不敢說(shuō)話等。
3、有點(diǎn)“神經(jīng)質(zhì)”，愛(ài)哭、膽怯、擔(dān)心、細(xì)心眼、一點(diǎn)小事就放心不下等。
4、感到自我孤單，沒(méi)有朋友，平時(shí)很少與同學(xué)來(lái)往，總愛(ài)一個(gè)人呆著。
�。⒅袑W(xué)生如何堅(jiān)持心理健康
1、自覺(jué)學(xué)習(xí)心理知識(shí)，尋求心理健康的良藥。
2、對(duì)自我可是分苛求，確立目標(biāo)適中，養(yǎng)成“平常心態(tài)”。
3、對(duì)他人的期望不要過(guò)高，避免失望感。
4、不盲目的處處與其他同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，避免過(guò)度緊張。
5、積極參加團(tuán)體活動(dòng)，擴(kuò)大社會(huì)交往。
6、加強(qiáng)意志鍛煉，堅(jiān)持樂(lè)觀的“正性情緒”。
7、不要為自我尋找借口。
8、再給自我一點(diǎn)愛(ài)。
9、分散你的注意力。
10、改變你的行為。
心理班會(huì)主題活動(dòng)12
一、活動(dòng)背景：
從進(jìn)入大學(xué)到現(xiàn)在，隨著學(xué)習(xí)、工作等各方面壓力的不斷增大，有些同學(xué)們的心理有了一定的變化，擺正心態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn)，已經(jīng)成為我們班當(dāng)下不可忽視的'問(wèn)題。有必要開(kāi)展一節(jié)心理主題班會(huì)，增強(qiáng)同學(xué)們的心理健康意識(shí)，提高同學(xué)們心理健康水平。
二、活動(dòng)目的及意義：通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)們了解健康心理的新概念；讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)的力量、協(xié)助的力量；同時(shí)，讓同學(xué)們?cè)谳p松的氣氛下調(diào)節(jié)身心，提高班級(jí)凝聚力，構(gòu)建和諧的10平面設(shè)計(jì)二班。
三、活動(dòng)主題：擺正心態(tài)，圓我大學(xué)夢(mèng)
四、活動(dòng)對(duì)象：xx級(jí)平面設(shè)計(jì)2班全體學(xué)生
五、活動(dòng)時(shí)間：
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
七、活動(dòng)所需物品：精美禮品、音響等
八、活動(dòng)流程：
（一）活動(dòng)前期工作：申請(qǐng)教室、購(gòu)買活動(dòng)所需要的物品，安排等“海報(bào)制作”各班干具體的工作。
�。ǘ┗顒�(dòng)開(kāi)始：
�。�1）支持人講話，請(qǐng)班主任為這次活動(dòng)做重要講話，宣布活動(dòng)開(kāi)始。
（2）請(qǐng)我們班的k王劉一賢同學(xué)高歌一曲。
（3）文字接龍。以宿舍為單位分組，進(jìn)行語(yǔ)言傳達(dá)。讓同學(xué)在集體中感受到快樂(lè)，增強(qiáng)集體觀念。認(rèn)識(shí)到未來(lái)的社會(huì)合作的重要性。
�。�4）聽(tīng)音樂(lè)猜歌名接歌曲a。由主持人放出音樂(lè)，用搶答的形式猜出這首歌的名字或者接唱歌曲；b。讓猜對(duì)歌曲名字或者接上歌曲的同學(xué)，可以獲得班委準(zhǔn)備的精美禮品一份，猜錯(cuò)歌曲名字或者接不上歌曲的同學(xué)也可以獲得班委準(zhǔn)備的精美禮品一份同時(shí)需要表演一個(gè)節(jié)目【例如：學(xué)小貓、小狗等小動(dòng)物叫，唱歌，跳舞等】
�。�5）請(qǐng)我們班的廖俊英同學(xué)為我們歌唱。
�。ㄈ┬睦頊y(cè)驗(yàn)：（心理健康測(cè)試表另外附件）
�。ㄋ模┱�(qǐng)班主任對(duì)我們的這次班會(huì)舉行評(píng)點(diǎn)和總結(jié)
心理班會(huì)主題活動(dòng)13
總的來(lái)說(shuō)，此次的心理主題班會(huì)取得了圓滿成功。無(wú)論是從活動(dòng)本身，包括策劃，包括活動(dòng)本身的進(jìn)行，還是從活動(dòng)之后的反思與感悟，我們也從中學(xué)到了很多。
這次的活動(dòng)，我們期望每一位同學(xué)都能切實(shí)的參與到活動(dòng)中來(lái)，本著“關(guān)注心理，關(guān)注每一個(gè)人”的心態(tài)，我們一改以往主持人在臺(tái)上講，觀眾在臺(tái)下聽(tīng)的講座式的心理班會(huì)形式，而采用趣味運(yùn)動(dòng)的形式，讓每一位同學(xué)都能身體力行的參與到活動(dòng)本身來(lái)。讓每一位同學(xué)在活動(dòng)中更真切的感悟?qū)儆谧晕业男牡谩Ｔ诖_定了本次班會(huì)的主題與形式后，我們兩個(gè)心理宣傳員便開(kāi)始了細(xì)致的策劃：包括活動(dòng)資料、活動(dòng)流程、活動(dòng)器材以及人員配置等問(wèn)題。
在此，感激班委們對(duì)本次活動(dòng)的傾力獻(xiàn)策。同時(shí)，所有同學(xué)的支持與肯定，這也給了我們兩位心理宣傳員及很多為這次班會(huì)的舉辦付出心力的同學(xué)們巨大的信心與堅(jiān)持下去的動(dòng)力。在制作完詳盡的活動(dòng)策劃后，我們?cè)诎嗉?jí)內(nèi)部對(duì)本次的心理主題班會(huì)的主體與資料進(jìn)行了一次宣傳。對(duì)此，同學(xué)們都表現(xiàn)出極大的興趣與熱情。
同時(shí)，在活動(dòng)的過(guò)程中，同學(xué)們也都堅(jiān)持著高昂的熱情�；顒�(dòng)結(jié)束后，很多同學(xué)都紛紛表示在此次活動(dòng)中的收獲。有些同學(xué)從被需要的情感訴求中感受到了被肯定的滿足，有些同學(xué)則在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中從大家的互幫互助、共同為了一個(gè)目標(biāo)努力奮斗里感受到了班級(jí)的凝聚力與向心力，找到了一種屬于自我的歸屬感，也有些同學(xué)在被別人肯定的`過(guò)程中提升了對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)知。
這次的活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)到達(dá)了舉辦本身的意義與目的。當(dāng)然，活動(dòng)成功舉辦的背后仍潛在一些細(xì)小的細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如后勤工作：我們未充分研究到同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行了很多的體力消耗后需要水分的補(bǔ)充與休息，因而未準(zhǔn)備充足的飲料。但既然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題，這就更促使我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中對(duì)自我更為嚴(yán)格要求，努力做到盡善盡美。我們相信，管七未來(lái)更完美。
心理班會(huì)主題活動(dòng)14
【活動(dòng)目的】
教育學(xué)生正確面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的困難和壓力，學(xué)會(huì)融入集體生活，學(xué)會(huì)積極調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，能以一顆健康、快樂(lè)、激情和感恩的心來(lái)面對(duì)成長(zhǎng)之路。
【活動(dòng)形式】
舞臺(tái)劇、討論、朗誦等。
【活動(dòng)時(shí)間】
12月10日第三節(jié)
【活動(dòng)地點(diǎn)】
綜合樓三樓多功能廳
【活動(dòng)過(guò)程】
第一幕在家里
小敏是一個(gè)高二年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)非常努力用功，但是成績(jī)總是不理想，所以，她內(nèi)心很孤單、很自卑，把一切壓力都擴(kuò)大了。一個(gè)周末，小敏帶著《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》回到家里。 一家人看似其樂(lè)融融地在一起吃飯，父母不經(jīng)意間談起鄰居家的小孩在金中考了第8名。隨之，母親問(wèn)起了：最近有沒(méi)有考試？考得怎樣？小敏拿出了《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》。母親看完后責(zé)備地說(shuō)：你在學(xué)校到底有沒(méi)有學(xué)習(xí)？小敏默默吃著飯，低落的走開(kāi)。
第二幕學(xué)校的教室里
小敏在家里受到父母的批評(píng)，帶著悶悶不樂(lè)的心情回到學(xué)校。
在學(xué)校的教室里，同學(xué)們正興奮的談?wù)撝@次的月考成績(jī)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，小敏聽(tīng)到后內(nèi)心很難受，同學(xué)關(guān)心她的話語(yǔ)反而使得她更加的委屈和心煩，沖著同學(xué)發(fā)了脾氣哭著跑出教室，留下滿臉驚訝的同學(xué)。 中場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)
主持人組織現(xiàn)場(chǎng)觀眾對(duì)小敏同學(xué)的行為和心理進(jìn)行交流討論，并提問(wèn)觀眾：
1、是什么原因?qū)е滦∶舻倪@種行為和心理？
2、如果你是小敏，你會(huì)怎樣做？
3、同學(xué)們，如果你是她同學(xué)，你會(huì)怎么幫助她？
4、親愛(ài)的老師，你們能否給小敏同學(xué)一些更好的建議呢？
第三幕系列集體活動(dòng)
小敏的行為讓她的同學(xué)感到詫異，同學(xué)和老師知道原因后決定幫助小敏解決困難，走出誤區(qū)。
場(chǎng)景一：觀看李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)視頻。
在李陽(yáng)老師的巨大感染力下，在同學(xué)們的帶動(dòng)下，小敏的內(nèi)心受到了深深的震撼。
場(chǎng)景二：課堂上講題。
某次單元考試中，老師發(fā)現(xiàn)某道題目全班只有小敏同學(xué)做得最好，請(qǐng)小敏到講臺(tái)上給同學(xué)們講解。小敏同學(xué)完整的講完題目后，全班響起了同學(xué)們熱烈的掌聲。
場(chǎng)景三：展示小敏接下來(lái)部分學(xué)習(xí)生活中的相片。
1、在校園和同學(xué)一起散步的相片
2、在教室里面和同學(xué)交流討論問(wèn)題的'相片
3、在物理實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的相片
4、宿舍里和同學(xué)做游戲的相片
5、晨讀的相片
6、參加主持人比賽的相片
7、參加高二女子排球聯(lián)賽的相片場(chǎng)景四：期中考試總結(jié)表彰大會(huì)。
小敏同學(xué)在這次期中考試中成績(jī)有較大幅度進(jìn)步，獲得“最佳進(jìn)步獎(jiǎng)”，老師在班會(huì)課上請(qǐng)小敏同學(xué)發(fā)表進(jìn)步感言。
尾聲
小敏同學(xué)從孤僻內(nèi)向到陽(yáng)光開(kāi)朗，從成績(jī)不理想到成績(jī)進(jìn)步顯著，這其中少不了老師、同學(xué)們的支持和鼓勵(lì)。許許多多的南校學(xué)子都有著和小敏同學(xué)相似的經(jīng)歷，正因?yàn)橛心闲＿@個(gè)溫暖的大家庭，同學(xué)們?cè)谝黄鸨舜岁P(guān)心，互相幫助，健康成長(zhǎng)，各自找到了屬于自己的舞臺(tái)。
心理班會(huì)主題活動(dòng)15
1. 情緒管理
情緒管理是學(xué)生心理健康的重要組成部分。通過(guò)討論情緒管理的重要性，可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)積極的方式面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力。
活動(dòng)建議： 組織小組討論，讓學(xué)生分享自己在面對(duì)不同情緒時(shí)的應(yīng)對(duì)策略。 邀請(qǐng)專業(yè)心理咨詢師講解情緒管理的基本原則和技巧。 通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬出不同情緒下的行為反應(yīng)，并進(jìn)行討論和分析。
2. 人際關(guān)系
良好的人際關(guān)系對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要影響。通過(guò)關(guān)注人際關(guān)系的主題活動(dòng)，可以幫助學(xué)生建立良好的人際交往能力。
活動(dòng)建議： 組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生一起制定并演練解決人際沖突的策略。 邀請(qǐng)校外嘉賓分享關(guān)于人際關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)和故事。 通過(guò)游戲、角色扮演等方式培養(yǎng)學(xué)生的'合作意識(shí)和溝通能力。
3. 自我認(rèn)知
自我認(rèn)知是學(xué)生了解自己、發(fā)展自己的重要能力。通過(guò)關(guān)注自我認(rèn)知的主題活動(dòng)，可以幫助學(xué)生建立積極的自我認(rèn)知和形象。
活動(dòng)建議： 組織學(xué)生討論自己的優(yōu)點(diǎn)、劣點(diǎn)以及未來(lái)發(fā)展目標(biāo)。 鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)下自己的成就、自我評(píng)價(jià)和感激之情，形成自我認(rèn)知的日記。 邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行個(gè)性測(cè)評(píng)，幫助學(xué)生更好地了解自己的個(gè)性特點(diǎn)。
4. 壓力管理
學(xué)生面對(duì)的學(xué)業(yè)壓力和生活壓力常常會(huì)影響到心理健康。開(kāi)展壓力管理的主題活動(dòng)可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)和減輕壓力。
活動(dòng)建議： 組織小組活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生分享應(yīng)對(duì)壓力的方法和技巧。 進(jìn)行放松訓(xùn)練，如呼吸法、冥想等，幫助學(xué)生放松身心。 提供壓力管理的資料和資源，并組織討論和分享。
5. 自我認(rèn)同
學(xué)生的自我認(rèn)同和自尊心對(duì)于心理健康至關(guān)重要。通過(guò)關(guān)注自我認(rèn)同的主題活動(dòng)，可以幫助學(xué)生建立積極的自我認(rèn)同感。
活動(dòng)建議： 組織學(xué)生分享自己的獨(dú)特之處，互相欣賞和尊重。 利用音樂(lè)、繪畫(huà)等形式，讓學(xué)生表達(dá)自己的個(gè)人特點(diǎn)和理想。 邀請(qǐng)成功人士分享他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和自我認(rèn)同的重要性。
總之，心理班會(huì)主題活動(dòng)是學(xué)校心理健康教育工作的重要組成部分。通過(guò)開(kāi)展相關(guān)主題的活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地了解和管理自己的情緒、人際關(guān)系、壓力等問(wèn)題，建立積極的自我認(rèn)知和自我認(rèn)同，為全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校和教師應(yīng)重視心理班會(huì)的開(kāi)展，為學(xué)生提供良好的心理健康教育環(huán)境。
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