文明行為規(guī)范主題班會
在學(xué)習(xí)中,大家或多或少都參加過一些主題班會吧?主題班會就是圍繞一個(gè)中心內(nèi)容,有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動。主題班會需要準(zhǔn)備哪些內(nèi)容呢?以下是小編為大家整理的文明行為規(guī)范主題班會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
文明行為規(guī)范主題班會1
教學(xué)目的:
使全班同學(xué)進(jìn)一步規(guī)范日常行為,增強(qiáng)班級凝聚力,使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動,做一個(gè)文明的中職生。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心,生活實(shí)例進(jìn)行討論交流、反面案例啟示等一系列活動對本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。教學(xué)要求:
注重人人參與,注重聯(lián)系實(shí)際。課前準(zhǔn)備:
要求學(xué)生收集一些日常生活中不文明事例,并在班會課上討論。教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,引入主題:
班主任:播放圖片,讓全體同學(xué)來了解沒有規(guī)矩不成方圓,沒有規(guī)范就沒有秩序。如果規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)缺失,不僅會沖擊正常社會秩序,使人們無所適從,還會影響到社會的發(fā)展和生存質(zhì)量。班主任:播放發(fā)生在學(xué)生身上的不文明不規(guī)范圖片,然后讓同學(xué)們討論、發(fā)表各自的.看法。班主任點(diǎn)評:或許我們認(rèn)為某些事情已是司空見慣的,已是熟視無睹了,甚至麻木了?墒侵灰屑(xì)想想,就會發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。
二、師生互動,開展“講文明,樹規(guī)范”主題活動
1、班主任:相信大家在平時(shí)也見過不少體現(xiàn)了我們不文明不規(guī)范的行為習(xí)慣,下面就請同學(xué)們積極討論,談?wù)勀阋娺^的不文明不規(guī)范的事例。
學(xué)生活動:參與討論,踴躍發(fā)言。列舉校園中一些缺乏文明規(guī)范的例子,有的同學(xué)在上課時(shí)愛講話,不尊重教師的勞動;課下亂扔垃圾、欺負(fù)小同學(xué)拉幫結(jié)派,染頭發(fā),燙頭發(fā),穿奇裝異服,戴首飾等等。
2、班主任展示圖片:規(guī)范課堂、升旗規(guī)范、行走規(guī)范、就餐規(guī)范、文明宿舍等圖片,闡述一個(gè)講文明有規(guī)范的學(xué)生,他應(yīng)該是這樣的!
3、“文明學(xué)生自測”:對照自測題目學(xué)生進(jìn)行選擇,讓學(xué)生結(jié)合自己的行為打分,然后班主任展示出不同的分?jǐn)?shù)段所代表的含義,讓學(xué)生明白自己的真實(shí)狀況。
4、班主任:提出一些日常生活中的問題,“遇到這種情況,你該怎么辦”?讓學(xué)生討論,然后找學(xué)生回答。
三、班主任寄語:
同學(xué)們,大家都列舉了一些日常生活中的不文明不規(guī)范的事例。這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,所有這些做法,看似簡單,但體現(xiàn)了文明建設(shè)的真諦:文明規(guī)范要從養(yǎng)成入手。文明行為并不是空泛的,而是具體的。要做一個(gè)文明規(guī)范的中職生,就必須從自我做起,從身邊小事做起。
最后,展示圖片:“思想決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)”,讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況加以體會,結(jié)束本次班會。
文明行為規(guī)范主題班會2
活動主題:學(xué)習(xí)日常行為規(guī)范爭做文明小學(xué)生
活動目的:加深對小學(xué)生行為規(guī)范的理解,明確什么樣的行為是正確的,并認(rèn)識到什么是文明小學(xué)生應(yīng)該做到的,嚴(yán)格要求自己努力成為一名文明小學(xué)生。
參加人員:全班學(xué)生
一、談話導(dǎo)入
1、揭示課題:學(xué)習(xí)日常行為規(guī)范做文明小學(xué)生
2、自由討論:什么是文明小學(xué)生?(引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言)
二、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》
。ㄒ唬┳x一讀,說一說
出示《小學(xué)生日常行為規(guī)范》
1自由朗讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》并找出自己印象最深刻的`地方。
2小組內(nèi)說說你印象最深刻的部分,說明你的理解,談?wù)勛约耗膫(gè)方面哪個(gè)地方做得不夠好。
。ǘ┳h一議、評一評
請同學(xué)們議一議我們班誰在日常生活中,能根據(jù)一日常規(guī)去做,結(jié)果怎么樣?
。1)組內(nèi)說,交流。
。2)請說得優(yōu)秀的同學(xué)臺前說。
。3)你從一日做得優(yōu)秀的同學(xué)身上,看到了什么?
。ㄈ┙Y(jié)合學(xué)生們交流的結(jié)果,表揚(yáng)能遵守各項(xiàng)常規(guī)的同學(xué)。
1、對常規(guī)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。
2、請常規(guī)優(yōu)秀的同學(xué)在臺前談?wù)勂綍r(shí)在生活中如何要求自己,如何去做的?
3、你打算在以后的生活中如何去做,同桌交流。
。ㄋ模┬〗Y(jié)過渡
剛才同學(xué)們都說得非常好,希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律,上課鈴響后立即進(jìn)教室,課本文具擺放好,安靜地等老師來上課;課堂上不要隨便說話,要發(fā)言,先舉手;專心聽課,不做小動作。希望大家能對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,規(guī)范自己的行為,提高課堂學(xué)習(xí)效率,以便取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績。同樣,課間活動我們也要守秩序,注意安全,這樣大家才能玩得開心。
。ㄆ撸┙Y(jié)合實(shí)際,講講在校園里參加課間活動的一些常規(guī)要求。
。ò耍┛偨Y(jié):
通過這堂課的學(xué)習(xí),老師希望同學(xué)們能做一個(gè)守秩序守紀(jì)律的好學(xué)生,前一段時(shí)間里,有做得不好的地方,迅速地改正過來,成為一名合格的學(xué)生。
文明行為規(guī)范主題班會3
一、活動目的
1、讓隊(duì)員懂得文明禮儀的內(nèi)容和意義。
2、培養(yǎng)舉止文明、談吐優(yōu)雅的習(xí)慣。
3、學(xué)會與人友好相處、彬彬有禮的良好作風(fēng)。
二、活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備展示牌:“舉止美小隊(duì)”、“語言美小隊(duì)”、“品德美小隊(duì)”各有一個(gè)標(biāo)明隊(duì)名的牌子。
三、活動過程
主持人:講文明、懂禮貌是一個(gè)人應(yīng)具備的基本文明素質(zhì),作為小學(xué)生,理應(yīng)從小養(yǎng)成舉止文明、談吐優(yōu)雅、品德高尚、講究公德、遵守秩序的良好習(xí)慣。為了使同學(xué)們對文明禮儀的具體要求有更深刻的理解,我們以小組為單位組成文明禮儀模特隊(duì)。下面請各小隊(duì)分別展示各自的風(fēng)采。
(一)“語言美小隊(duì)”隊(duì)員上場,小隊(duì)長舉牌
小隊(duì)長:常言說:“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”語言沒能體現(xiàn)一個(gè)人的`文明素質(zhì)和修養(yǎng),我們是語言美禮儀模特隊(duì),請看我們的風(fēng)采展示。(2人一組輪流上場)
活動情景一:兩人見面打招呼(您好!)
活動情景二:放學(xué)回家(再見!)
活動情景三:見到老師(老師,您好!)
活動情景四:兩人一起進(jìn)教室(您請!)
小隊(duì)長:同學(xué)們表演的可真好,禮貌用語要記牢,最后我們一起給大家朗誦:咱們從小懂禮貌。
隊(duì)員齊頌:咱們從小懂禮貌
小隊(duì)長:每天這樣有禮貌,保你生活樂滔滔。
(二)“品德美小隊(duì)”上場
小隊(duì)長:我們是品德美小隊(duì),現(xiàn)在我們?yōu)榇蠹艺故撅L(fēng)采。
學(xué)生1:我是把媽的小幫手,我不僅會做飯、擇菜,還會給奶奶梳頭,同學(xué)們都夸我是尊老愛老的好少年。我還被評“小孝星”呢!(展示臂章給大家看)
學(xué)生2:鄰居阿姨很辛苦,我經(jīng)常幫他看孩子,阿姨說我是樂于助人的好孩子。我被評了“文明星”
學(xué)生3:我不隨便扔廢紙,看到地上有紙,我還主動撿起來,大家夸我是環(huán)保小衛(wèi)士。
學(xué)生4:公交車上我給阿姨讓座,我扶老奶奶過馬路,他們叫我雷鋒式的好少年。
小隊(duì)長:講文明、品質(zhì)高,我們?nèi)巳艘龅,傾聽品德美小隊(duì)問我們大家演唱:我們是雷鋒式的好少年
(三)、“舉止美小隊(duì)”隊(duì)員上場,小隊(duì)長舉牌
小隊(duì)長:我們是舉止美文明禮儀模特隊(duì),下面,我提出一個(gè)問題,舉止美的具體要求有哪些?
(各隊(duì)員一次回答)
(1)站如松。具體要求:頭正、頸直、挺胸、收腹、立腰,整個(gè)身體又向上提的感覺。
(2)坐如鐘。具體要求:端正的坐在座位上,上身自然挺直、頭平正、雙腿自然彎曲、雙手自然放在桌面上獲膝蓋上。(3)行如風(fēng)。具體要求:頭抬起、胸要挺、背要直、腰要立、輕而穩(wěn)。
小隊(duì)長:好!下面就讓我們小隊(duì)展示“站如松”、“坐如鐘”、“行如風(fēng)”。全體起立:
(1)稍息、立正。(展示站姿)
(2)齊步走,一——二——一(展示行姿)
(3)立定、請坐。(展示坐姿)
小隊(duì)長:舉止美不僅能給人留下美好的印象,還能使自己的身體健康成長,請同學(xué)們?nèi)粘I睢W(xué)習(xí)中一定要注意舉止美。下面我們小隊(duì)為大家表演“太極扇”中國功夫。
文明行為規(guī)范主題班會4
一、班會背景:
無規(guī)矩不方圓。每個(gè)學(xué)期開學(xué)都是學(xué)生們紀(jì)律最松懈的時(shí)候。因而紀(jì)律教育就顯得非常重要。
二、班會目的:
1、學(xué)習(xí)紀(jì)律的內(nèi)涵。
2、認(rèn)識紀(jì)律的重要性及案例展示。
3、貫徹課堂規(guī)范十一條。
三、班會過程
1、素質(zhì)教育在美國
同學(xué)們,你們認(rèn)為世界上最自由的國家是哪個(gè)?黃全愈先生在1988年赴美留學(xué),1993年獲Miami大學(xué)“教育管理學(xué)”博士學(xué)位,專門研究中美教育的比較,他的答案應(yīng)該是令人信服的。這本書出版后,迅速暢銷全國,反響很大。我們看:
盡管在美國的校園里,允許五花八門的觀點(diǎn)存在,但是,學(xué)生每天必須宣誓,而且人手一冊校規(guī)。這是做也得做,不做也得做的“沒商量”的“天條”。它涉及出勤、作業(yè)、體育、服裝、行為規(guī)范等學(xué)校生活的各方面,條文繁瑣,規(guī)定具體。
所以,我們可以肯定,美國的'中小學(xué)不但有紀(jì)律,而且很多。同學(xué)們,當(dāng)“真相大白”以后,大家一定深感意外,在號稱最講民主與人權(quán)的美國,中小學(xué)竟可以合法地體罰學(xué)生,停課是正大光明的,甚至有不讓學(xué)生吃午點(diǎn)的規(guī)定,而且根本不講道理。
相比中國,美國的懲罰更嚴(yán)厲、更無情。這似乎是一個(gè)矛盾的結(jié)論。
深思一下,其實(shí)不然。俗語云“沒有規(guī)矩,不成方圓”,“沒有絕對的自由”。大家只要想想十字路口的人群和車流就會明白,如果都不遵守交通規(guī)則而自行其是,必然導(dǎo)致交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇,絕對的自由必然帶來絕對的混亂。
2、什么是紀(jì)律?
紀(jì)律有三種基本涵義:
紀(jì)律是指懲罰
紀(jì)律是指通過外來約束來達(dá)到糾正目的的手段
紀(jì)律是指對自身行為起作用的內(nèi)在約束力
3、紀(jì)律的重要性
我們生活在這個(gè)社會,不可以沒有自由也不可以沒有紀(jì)律。自由和紀(jì)律既是對立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀(jì)律約束下的自由,紀(jì)律帶有一定的強(qiáng)制性,但沒有這種強(qiáng)制性,自由也就無法實(shí)現(xiàn)。
課堂討論:大家認(rèn)為我們班上有哪些不好的現(xiàn)象?
以上現(xiàn)象發(fā)生在自己身上應(yīng)該怎樣做?如果身邊有同學(xué)有這樣的現(xiàn)象你又該怎么樣做?
4、校規(guī)校紀(jì)
課堂活動:紀(jì)律問題搶答
全班同學(xué)一起讀學(xué)生課堂規(guī)范十一條:
1、預(yù)備鈴響后兩分鐘內(nèi),全體學(xué)生立即歸座,及時(shí)把當(dāng)堂要用的課本文具等學(xué)習(xí)用品放在課桌上,講臺收拾整潔,黑板擦干凈,靜候老師上課。
2、老師進(jìn)入教室站立在講臺后,由班長喊“起立”,全體學(xué)生起立后向老師行
注目禮,并整齊響亮地問候老師:“老師好!”,老師說“請坐”后,全體學(xué)生一齊坐下。整個(gè)過程師生都要精神飽滿。
3、學(xué)生上課遲到,或中途需要離開教室,須先向當(dāng)堂老師報(bào)告,待老師問清原因并允許后方能進(jìn)出。
4、學(xué)生上課時(shí)要精力集中,坐姿要端正。
5、學(xué)生上課要認(rèn)真聽講,積極思考,主動舉手用普通話回答老師提出的問題,認(rèn)真做好課堂筆記。
6、學(xué)生嚴(yán)守課堂紀(jì)律:不左顧右盼,不竊竊私語,不做小動作,不隨便離開座位,不做與該課堂無關(guān)的事情,自覺維持良好的課堂秩序。
7、學(xué)生的行為不符合課堂要求時(shí),老師有責(zé)任指出并進(jìn)行教育,學(xué)生必須服從管理。學(xué)生如有不同意見,可以在課后與老師交流,或向年級組長反映情況,不得與老師當(dāng)堂辯理或出言頂撞。
8、自習(xí)課時(shí)要保持安靜,不高聲談笑,不無故離開座位,不妨礙別人的學(xué)習(xí),更不許中途離開教室,逗留在外。
9、未經(jīng)班主任許可,一律不準(zhǔn)擅自調(diào)換自己的座位。
10、下課鈴響起,老師宣布“下課”后,由班長喊“起立”,全體學(xué)生必須迅速起立站好,學(xué)生齊呼“老師再見”,老師回應(yīng)“同學(xué)們再見”。
一般情況下,應(yīng)等老師走出教室后,學(xué)生才能離開座位。如果有本;蛲庑@蠋熉犝n,應(yīng)讓聽課老師先行。
11、課間不得追逐打鬧,嚴(yán)防安全事故發(fā)生。
活動目的:
1.認(rèn)識講文明、懂禮貌的重要性。
2.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。
活動形式:情景劇、三句半、快板
活動準(zhǔn)備:兒歌、廣告語
活動過程:
一、五月是一個(gè)多彩的季節(jié),鮮花盛開,楊柳成蔭,我們的校園更加美。同學(xué)們是否還記得曾學(xué)過的一首兒歌《校園美》那大家一起背誦好不好?
師:下面哪個(gè)同學(xué)能說一下校園為什么美?
生:說
師:大家再想一想為什么我們的校園這么美呀?
生:說
師:好,今天我們就開一個(gè)文明行為從我做起的主題班會。
二、下面老師想考考大家都知道哪些文明禮貌用語。
生:說
師:同學(xué)們說的非常好,老師也相信同學(xué)們一定都想做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子,對嗎?(對)請聽快板《小學(xué)生文明公約》
那么在我們班級里是不是還存在不文明的行為呢,大家共同看情景劇《路隊(duì)》。
生表演:
1隊(duì)和2隊(duì)有什么區(qū)別?哪隊(duì)做的好?哪隊(duì)做的不好?
師:2隊(duì)有哪些不文明行為?
生:說
師:是不是應(yīng)當(dāng)改正。(是)我們對這些不文明行為應(yīng)該怎樣改正呢?
生:說
師:這些同學(xué)能發(fā)現(xiàn)不足,如果不能發(fā)現(xiàn)呢?
師:還有哪位同學(xué)能用其他辦法來改掉我們身邊的不文明行為呢?
生:說
師:那還有沒有其它方法了。
生:說
師:好了,同學(xué)們對如何改正不文明行為提出了許多辦法包括:
。1)自我監(jiān)督
(2)結(jié)對監(jiān)督
。3)互相監(jiān)督。
師:改正不文明行為,我們都來爭做文明學(xué)生,請聽三句半《文明校園》
師:下面老師再給大家提出一個(gè)問題,就是要求同學(xué)背一首關(guān)于文明禮貌的兒歌或是說一條宣傳文明禮貌的廣告語。
生:說
師:下面老師做一個(gè)采訪,考考大家對禮貌用語的使用情況。
1.假如你不小心碰到別人該怎么說?
2.假如別人不小心碰到你,你該怎么說?
3.假如別人幫助了你,你會怎么說?
4.早晨見到了同學(xué),你應(yīng)說?
5.受到了別人的幫助,你應(yīng)說?
6.需要別人幫助時(shí),你應(yīng)說?
7.錯(cuò)怪了別人,你應(yīng)該說?
師:好了同學(xué)們對文明禮貌用語都了解的非常好。那么,同學(xué)們在實(shí)踐中是不是也能禮貌的解決一些問題呢?請看小品《課間》
師:有了矛盾很輕松的解決了,他們做的好不好?
師:為什么說他們做得好?
生:說
師:哪位同學(xué)能說一說自己在生活中一些有關(guān)文明行為的事。
生:說
師:同學(xué)們都想爭做一個(gè)文明的小學(xué)生,通過這次班會知道了文明禮貌的重要性,同學(xué)們努力吧,讓人見人愛的文明禮貌花在我們班級盛開,開滿我們的校園,讓我們的生活變得更加美好!
讓我們在歌曲《咱們從小講禮貌》中結(jié)束我們的班會。
文明行為規(guī)范主題班會5
一、班會目的:
高尚的品德、良好的文明行為是每個(gè)人必不可少的東西。品德好壞、行為是否文明,不僅關(guān)系到個(gè)人的形象,也將影響一個(gè)人的一生,更關(guān)系到家庭、社會乃至國家的形象。學(xué)校是學(xué)習(xí)文化知識的地方,需要一個(gè)良好的環(huán)境。
校園環(huán)境的好與壞,可以折射出學(xué)校學(xué)生文明素質(zhì)的高低。為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園文明建設(shè)步伐,創(chuàng)建文明校園,營造健康的學(xué)習(xí)、生活氛圍,促進(jìn)校園思想道德文化素質(zhì)的提高,了解學(xué)生對文明行為的看法,探討當(dāng)代學(xué)生應(yīng)具備怎樣的基本文明素質(zhì),學(xué)校決定舉行校園不文明行為評選活動,選出最令人深惡痛絕的十大不文明行為,并提出整頓措施,使家庭、學(xué)校、社會、國家多一個(gè)講文明的`好學(xué)生。
二、活動形式:
以問卷調(diào)查形式對學(xué)生在校園內(nèi)、教學(xué)樓、上課出勤、聽講、公共設(shè)施情況以及在宿舍、餐廳內(nèi)存在的不文明行為的進(jìn)行調(diào)查。
三、活動時(shí)間:×月×日班會課
四、活動要求:
1.黑板上統(tǒng)一書寫“xx中學(xué)校園“十大不文明行為”評選主題班會”。
2.學(xué)生認(rèn)真完成調(diào)查問卷。
3.各班評選出本班的十大不文明行為,于班會課下課時(shí)間交德育處。
xx中學(xué)德育處、團(tuán)支部
zz.xx.xx
xx中學(xué)校園“十大不文明行為”評選主題班會
調(diào)查問卷
在下列舉的不文明行為中勾出你認(rèn)為的十大不文明行為
1、隨地吐痰;
2、語言不文明,出口成臟;
3、就餐時(shí)插隊(duì);
4、亂扔垃圾;
5、毀壞公共設(shè)施;
6、在課桌墻壁上亂涂亂畫;
7、上課遲到、曠課、逃課;
8、酗酒、吸煙;
9、觀看和傳播不健康書刊;
10、浪費(fèi)水電和糧食;
11、抄襲作業(yè),考試作弊;
12、吵架、斗毆;
13、未經(jīng)別人允許,擅自使用或偷看別人物件;
14、以自我為中心,自私自利,不關(guān)心他人集體;
15、踐踏草坪,破壞綠化,翻越護(hù)欄;
16、偷盜;
17、給他人起綽號;
18、不尊重教師和員工;
19、不講信用,不遵守諾言;
20、穿拖鞋、大褲頭、背心進(jìn)教室;
21、上課時(shí)間,擾亂課堂秩序,影響他人學(xué)習(xí);
22、休息時(shí)間,大聲喧嘩,影響他人的正常休息;
23、以大欺小,以強(qiáng)欺弱;
24、外出逃課上網(wǎng);
25、騎自行車(不下車)進(jìn)出校門;
26、在教室或路途中吃零食;
27、就餐時(shí)間,以百米速度向食堂沖刺;
28、廁所內(nèi)不按要求如廁;
29、強(qiáng)行索要他人財(cái)物;
30、撒謊,欺騙他人。
文明行為規(guī)范主題班會6
活動目的:
1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則10條》,和修改后的《小學(xué)生日常行為規(guī)范20條》。幫助學(xué)生樹立正確的理想信念,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。
2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng),牢固樹立規(guī)范意識,增強(qiáng)自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從一點(diǎn)一滴做起,做講文明守規(guī)范的好學(xué)生。
活動準(zhǔn)備:
1、布置中隊(duì)長組織各小隊(duì)隊(duì)員排練有關(guān)規(guī)范方面的節(jié)目。
2、“規(guī)范學(xué)生”達(dá)標(biāo)章若干個(gè),光榮花若干朵。
3、 各中隊(duì)編成三小隊(duì),并確定具體編號。
活動形式: 隊(duì)會形式
活動內(nèi)容: 小品、歌舞、故事、詩朗誦等
活動過程:
1、以隊(duì)會儀式組織開展聯(lián)合中隊(duì)活動。
2、由主持人上場組織活動過程。
一、整隊(duì)匯報(bào)。
二、全體立正,出旗。(出旗、奏樂、敬禮)
三、唱隊(duì)歌。
四、活動過程。
。ㄒ唬、揭示主題:
班主任講話:同學(xué)們,中國有句古話,“沒有規(guī)矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個(gè)規(guī)則!缎W(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》對我們小學(xué)生的日常行為提出了規(guī)范的要求。它教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做全面發(fā)展的一代新人。今天我們班將舉行“學(xué)行為規(guī)范,做文明學(xué)生”的主題隊(duì)會活動,下面請主持人黃婷婷上臺為我們主持活動。
。ǘ、展開主題
1、知識竟答
老師們,同學(xué)們,大家好!行為是人與人之間交流的橋梁,規(guī)范是公民道德的基本要求,講規(guī)范是現(xiàn)代社會文明的基石和標(biāo)志,講文明是做人的基本準(zhǔn)則。文明規(guī)范是一塊金子,擁有的人,他的人生便會閃閃發(fā)光。文明規(guī)范是美德,是美妙人生享之不盡的一筆財(cái)富!皩W(xué)行為規(guī)范,做文明學(xué)生”主題班隊(duì)活動正式開始。
親愛的同學(xué)們,你對《小學(xué)生日常行為規(guī)范》知道多少呢?歡迎你參加“規(guī)范知多少”競答活動。請陳老師為我們抽出參加竟答活動的`同學(xué)。各小隊(duì)抽二名。
同學(xué)們真厲害,對規(guī)范的內(nèi)容了如指掌。讓我佩服的五體投地,大家一定花了不少的時(shí)間去學(xué)、去背,值得我學(xué)習(xí)啊。
2、小品
緊張刺激的知識競答之后,讓我們來輕松一下,看一個(gè)小品《大姐姐》
小品《大姐姐》:
情節(jié):幾個(gè)小朋友正在開心地玩耍,有個(gè)小妹妹摔倒了,一位姐姐走過來,將小妹妹扶起來,拍去小妹妹身上的塵土,安慰小妹妹別哭。小妹妹笑了。
主持人:同學(xué)們,愛護(hù)小弟弟小妹妹、幫助弱小是一種美德,也是《規(guī)范》對我們的要求。希望同學(xué)們都能向這個(gè)大姐姐學(xué)習(xí)!缎W(xué)生日常行為規(guī)范》還要求我們,自己的事自己做,可是有的同學(xué)卻做不到這一點(diǎn)。你們瞧,這兒就有這么一位——
小品《明明的早上》:
情節(jié):明明早上起床,衣服媽媽給他穿,牙膏媽媽給他擠,吃飯媽媽喂,上學(xué)路上還要媽媽給他背書包。
主持人:同學(xué)們們,看了《大姐姐》和《明明的早上》這兩個(gè)小品,你想說些什么?
3、童謠《小小學(xué)生守規(guī)范》
主持人:是啊,要做規(guī)范學(xué)生,少先隊(duì)員可得時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行,從一點(diǎn)一滴做起。瞧,同學(xué)們把小學(xué)生日常行為規(guī)范編成了一首童謠《小小學(xué)生守規(guī)范》,讓我們一起來聽聽吧!
小小學(xué)生守規(guī)范,愛家愛黨愛祖國。遵紀(jì)守法有常規(guī),勤思好問愛科學(xué)。
珍愛生命勤鍛煉,自信自強(qiáng)愛生活。馬路要走人行道,注意安全保健康。
班級是個(gè)大家庭,人人都要多關(guān)心。尊敬師長有禮貌,團(tuán)結(jié)合作爭第一。
花草樹木有感情,請你別傷它的心。隨地吐痰不文明,果皮紙屑不亂扔。
人人都來守規(guī)范,個(gè)個(gè)都會夸你棒!夸你棒!
4、游戲《沿著紅軍的足跡》
主持人:是啊,讓我們時(shí)時(shí)刻刻用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的行為,讓我們的集體成為一個(gè)和睦的集體,溫馨的集體,團(tuán)結(jié)的集體。讓五(1)班成為是一個(gè)讓大家都喜歡的大家庭。
下面我們一起來玩一個(gè)很好玩的游戲《長征路上》,讓我們在游戲中比一比哪個(gè)小隊(duì)最有合作默契和團(tuán)隊(duì)精神。
主持人采訪:你覺得這個(gè)游戲好玩嗎?你認(rèn)為取得勝利的關(guān)鍵是什么?(在游戲中大家要團(tuán)結(jié)協(xié)作,心中有他人,要給同伴提供幫助,只要大家一條心,都能取得最后的勝利。)
主持人:是啊,茫茫人海,我們能相聚在五(1)班,一同學(xué)習(xí),一同游戲,一同成長,是多么不容易。】墒,最近一段時(shí)間,同學(xué)們經(jīng)常打架,欺負(fù)弱小,不尊重老師,上課不專心的行為時(shí)有發(fā)生。特別是欺負(fù)李鑫同學(xué)的行為,深深地傷透了老師的心。讓我們對過去的不文明行為說再見,請聽《謙讓歌》。
5、《謙讓歌》
好兒童,要謙讓, 好處方便我不搶,不學(xué)小羊亂頂撞, 要學(xué)孔融把梨讓。不搶先,能讓人, 先別人,后自己,人人夸我“你真棒”!
滴滴噠噠響,公共汽車到,探親訪友的,登山游湖的,誰都希望上,誰都不擁擠,前門上車去,后門下車來,心中都有讓。
上課鈴聲響,碰翻我的書,畫畫不小心,弄臟我的衣,玩時(shí)不留意,打到我的手,想想真生氣,你說怎么辦……讓!讓!讓!
上學(xué)如同去看戲,千家萬戶校園聚;ハ嗄ゲ岭y避免,謙讓二字要牢記;能忍則安是美德,專心致志說學(xué)習(xí);一絲不茍求甚解,知豐技高成大器。! 成大器!
主持人:同學(xué)們,聽了《謙讓歌》,此時(shí)此刻,你想對李鑫說點(diǎn)什么?
聽了大家的發(fā)言,我想老師們一定很欣慰。是的,讓我們從現(xiàn)在開始,關(guān)心愛護(hù)身邊的每一個(gè)同學(xué)。
6、表彰先進(jìn)
主持人:規(guī)范的遵守需要大家的參與,我們要從身邊做起,從小事做起,從舉手投足的細(xì)微之處做起。二個(gè)多月以來,很多同學(xué)在遵守規(guī)范方面取得了很大進(jìn)步,還涌現(xiàn)出很多好人好事,在今天的主題隊(duì)會上,要對在行為規(guī)范方面表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表彰。請陳老師宣讀“規(guī)范章”獲得者名單和獲獎理由,并給這些同學(xué)頒發(fā)獎?wù)隆?/p>
五、輔導(dǎo)員講話
主持人:請輔導(dǎo)員陳老師講話
《種下一個(gè)好習(xí)慣》。
世界汽車大王卡耐基曾說:“種下一種行為,收獲一個(gè)習(xí)慣;種下一種習(xí)慣,收獲一個(gè)性格;種下一種性格,收獲一種命運(yùn)!
每個(gè)人都希望自己一生幸福,那么,快快種下一個(gè)好習(xí)慣吧!
你做完作業(yè)就幫家長做事——
這是愛勞動的好習(xí)慣。
你一有空閑就看課外書——
這是愛讀書的好習(xí)慣。
你每天早晨都到室外進(jìn)行體育鍛煉——
這是愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
媽媽給你的零花錢你都攢起來——
這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
課堂上你能嚴(yán)格要求自己——
這是遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。
習(xí)慣和我們朝夕相處,
良好的習(xí)慣幫我們打開成功的大門。
中華民族是禮儀之邦,
傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng)。
讓我們從點(diǎn)滴做起,
學(xué)規(guī)范,用規(guī)范,
爭做文明好少年!
四、呼號
主持人:請輔導(dǎo)員陳老師帶領(lǐng)我們呼號。
準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。〞r(shí)刻準(zhǔn)備著。
六、全體起立、退旗、奏樂、敬禮。
七、宣布活動結(jié)束
主持人:五(1)中隊(duì)“學(xué)行為規(guī)范,做文明學(xué)生”主題隊(duì)會到此結(jié)束。
文明行為規(guī)范主題班會7
一、班會主題:
告別不文明行為,拒絕校園暴力
二、班會目的:
1、通過觀看關(guān)于中學(xué)生不文明行為和校園暴力的圖片、案例,引起同學(xué)們對文明的反思,進(jìn)而重新審視自身及身邊同學(xué)的行為,提高文明意識,告別不文明行為,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做一個(gè)講文明、有涵養(yǎng)的中學(xué)生。
2、知道怎樣正確解決同學(xué)之間的矛盾,不激化矛盾,形成和解決學(xué)生之間糾紛的意識。
3、形成在遇到危及自身安全的情況是應(yīng)及時(shí)告知老師、家長和警察的意識,掌握必要的求助方法。
4、認(rèn)識校園暴力的危害,掌握與校園暴力作斗爭的方法與技能。
三、班會形式:
觀看PPT圖片、案例;生生交流、師生交流。(啟發(fā)式教學(xué))
四、班會準(zhǔn)備:
教師收集關(guān)于中學(xué)生不文明行為、校園暴力的視頻和圖片及相關(guān)資料,寫好班會案,做好PPT課件;學(xué)生每四個(gè)人一個(gè)小組(前后桌,選好組長),分組觀察并收集身邊的不文明行為事例。
五、活動流程:
1、導(dǎo)入:
同學(xué)們:
中國素有“禮儀之邦”之稱,幾千年源遠(yuǎn)流長的是我們祖祖輩輩傳承下來的文明禮儀,這是我們的財(cái)富和驕傲因此,學(xué)習(xí)禮儀有助于提高我們的個(gè)人素質(zhì)。禮是以個(gè)人的'文化學(xué)識與心性修養(yǎng)為基礎(chǔ)的!抖Y記·冠文》說:“凡人之所以為人者,禮儀也!避髯诱f:“人無禮則不立,事無禮則不成,國無禮則不寧!碧迫丝追f所說:“人能有禮,然后可異于禽獸也!碑(dāng)然,禮所包括的內(nèi)容很廣,我們今天說的“文明”、“道德”等等就是“禮”的一部分。
文明是什么?文明是路上相遇時(shí)的微笑,是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助,是平時(shí)與人相處時(shí)的誠摯關(guān)懷,是見到師長時(shí)的問一聲親切的“您好”,是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”,是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動,是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動制止……文明是一種品質(zhì),是一種修養(yǎng),是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。學(xué)習(xí)禮儀有助于提高我們的個(gè)人素質(zhì),如果我們時(shí)時(shí)處處都能講文明,那么,我們就會顯得很有修養(yǎng),老師希望通過今天的班會活動,每個(gè)人都能增強(qiáng)文明素質(zhì),為我們的班級、校園,為我們的社會做出貢獻(xiàn)。
2、找一找(學(xué)生發(fā)言):
(1)文明行為有哪些?
。2)在我們的校園內(nèi)或其他地方見過哪些不文明行為?
。3)如果你有這些不文明行為,你以后會怎么辦?交流結(jié)束后,每個(gè)小組派一名代表談?wù)劚窘M成員的看法,要求語言簡練,能表達(dá)清楚本組觀點(diǎn)看法即可。
教師總結(jié)學(xué)生看法,并做一些補(bǔ)充,使學(xué)生對對不文明現(xiàn)象的感悟以及背后的原因的認(rèn)識更加全面、深刻。
3、看一看:陋習(xí)集中營(多媒體出示各種不文明圖片)
4、引導(dǎo)學(xué)生尋找自身不文明行為,引起同學(xué)們對文明的反思,自覺抵觸類似的不文明行為的模仿和傳播,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,爭做潮氣蓬勃、高素質(zhì)的中學(xué)生。
5、如何告別不文明行為。(“十個(gè)一,五個(gè)無,三個(gè)輕輕”)
6、小小訣竅:禮貌用語(集體朗誦中學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守的文明禮儀規(guī)范及常用禮貌用語。)
7、轉(zhuǎn)入“第二講:拒絕校園暴力”
8、案例回放
9、思考并討論:什么是校園暴力?
師:剛才我們多次提到校園暴力,那么什么是校園暴力呢?請同學(xué)們思考并和你的小同伴討論一下。(學(xué)生思考并討論)
師:誰能說說?
生1:校園暴力就是校園中的暴力行為;……師:那罵人算不算呢?(學(xué)生各抒己見……)
師:其實(shí)大家說的都有些道理,到底什么才是校園暴力呢?我們一起看詳細(xì)的定義。(師出示大屏幕上的內(nèi)容,并朗讀出來)
【校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外的學(xué)生之間、學(xué)生與社會其他成員之間、或師生之間的具有欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的侵害行為。它包括行為暴力、語言暴力和心理暴力。
其中,行為暴力是指打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財(cái)物等一系列對人身及精神上的侵害行為;語言暴力是指使用謾罵、詆毀、污蔑、嘲笑等侮辱性的語言,使他人精神和心理遭受侵犯的行為;心理暴力主要指包括孤立,侮辱人格等一系列對學(xué)生的精神造成某種嚴(yán)重程度的侵害行為。由于這三種暴力行為的施暴者和受害者多數(shù)是在校學(xué)生,因此通常被稱為校園暴力!
10、回顧不文明行為中的“校園暴力”范疇:
。1)語言暴力!隹诔伞芭K”、粗言穢語、互相謾罵、取外號
。2)行為暴力。——打架斗毆
。3)心理暴力。——歧視他人
11、校園暴力產(chǎn)生的原因
。1)學(xué)生自身的原因
a、學(xué)生身心發(fā)展不平衡
b、壓力
c、不良交往
d、法律意識淡薄
e 、受害者忍氣吞聲或以暴制暴
(2)家庭的原因
。3)學(xué)校的原因
a、校風(fēng)校紀(jì)
b、應(yīng)試教育
。4)社會的原因
a、暴力文化
b、現(xiàn)實(shí)的社會環(huán)境
12、思考與討論:
。1)剛才四個(gè)案例中校園暴力事件具有什么樣的危害?
。2)你身邊有沒有校園暴力?
。3)如果是你在學(xué)校遇到類似的校園暴力事件應(yīng)該怎么辦?
13、認(rèn)識校園暴力的危害
。1)嚴(yán)重影響和干擾正常學(xué)習(xí)和生活
(2)不僅使受害者身體受傷,而且心靈受到創(chuàng)傷
。3)使人形成以強(qiáng)凌弱的暴力意識,演化為暴力犯罪行為
。4)學(xué)校紀(jì)律遭到破壞,法律法規(guī)尊嚴(yán)得不到維護(hù)
14、拒絕校園施暴,學(xué)生應(yīng)該怎么做?
。1)強(qiáng)化法律意識,做知法守法的好學(xué)生.
。2)強(qiáng)化紀(jì)律觀念,約束我們的行為
。3)加強(qiáng)溝通,建立平等互信的人際關(guān)系
。4)不看有暴力色彩的影視節(jié)目,不玩有暴力色彩的游戲
。5)正確面對挫折,主動關(guān)心有困難的人
。6)積極參加文體活動,舒緩壓力
。7)避免與社會青年的不正常交往,不搞小團(tuán)體
15、(朗誦)口訣:
校園暴力可以防,方法掌握要適當(dāng)。
求助師長來幫助,自我保護(hù)有保障。
16、教師寄語
17、布置任務(wù):以此次班會主題為題辦一次班級板報(bào)。
文明行為規(guī)范主題班會8
班會背景:
我國是文明古國,禮儀之幫,講道德、懂禮儀是學(xué)生健康成長的需要,是走向社會,進(jìn)行交往的必備條件,但由于社會、學(xué)校、家庭等諸多因素,現(xiàn)在的小學(xué)生對“文明禮儀”的意識越來越來淡薄.在部分學(xué)生中出現(xiàn)了“不尊重教師”、“不尊重同學(xué)”、“不尊重家長”、”自私自利、出言不遜”等不良習(xí)氣。我校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師看到了這一現(xiàn)象,把禮儀道德教育作為學(xué)校特色辦學(xué)的創(chuàng)建工作。為了積極投入到學(xué)校特色辦學(xué)創(chuàng)建工作中,樹立良好的班風(fēng)班貌,讓禮儀道德重回每個(gè)學(xué)生的心中,使學(xué)生從小受到良好的禮儀教育,針對中年級學(xué)生的特點(diǎn),采用生動活潑的形式,準(zhǔn)備舉行一次讓禮儀之花開得更加?jì)善G的主題班會。
班會目的:
1、在活動過程中,讓學(xué)生懂得從小講禮儀用語的重要性,體會語言美的魅力。
2、在活動過程中,培養(yǎng)學(xué)生與他人交流、合作的能力。
3、在活動過程中,營造團(tuán)結(jié)互助、尊重老師、尊重父母等良好的禮儀氛圍.
活動準(zhǔn)備:
1、召開班干部會議,確立班會主題,商討班會環(huán)節(jié),確定主持人:班長朱敏婕特邀黃童春(六年級《南湖晚報(bào)》小記者),并對主持人進(jìn)行培訓(xùn)。
2、分工合作:小品、兒歌、故事表演等.
3、會場布置(在教室前面黑板書寫主題,準(zhǔn)備音樂磁帶,布置教室座位。)
班會主題:用文明語言規(guī)范自己言行,讓禮儀之花開得更加?jì)善G。
班會展示過程:
(一)聯(lián)系實(shí)際引入主題
朱:哎呀,這不是《南湖晚報(bào)》的黃記者嗎?你今天怎么有時(shí)間來呀!
黃:聽說你們四乙中隊(duì)今天召開主題中隊(duì)會,我是趕來采訪的。
朱:太好了!就請你和我一同來主持今天的中隊(duì)活動吧!
黃:好呀。聽說你們學(xué)校正在開展文明禮儀特色辦學(xué)的創(chuàng)建工作文明禮儀
朱:是的,只要你走進(jìn)我們學(xué)校,就可以看到一幅醒目的橫幅,處處還可以看到“文明禮儀”的宣傳標(biāo)語。
黃:是呀,我們是跨世紀(jì)的接班人,更應(yīng)該講文明,懂禮貌,做文明人,為創(chuàng)建文明禮儀特色學(xué)校盡一份小主人的力量,F(xiàn)在我要考考大家,你們這次活動的口號什么?
學(xué)生:崇尚禮儀美德,學(xué)做文明新人
黃:從你們響亮的回答中可以肯定你們學(xué)校的特色辦學(xué)一定能取得成功!疚拿鞫Y儀主題班會活動分為那幾個(gè)板塊】
合:“讓禮儀之花開得更加?jì)善G”主題中隊(duì)活動現(xiàn)在開始。
(我校正開展以“禮儀道德”教育為主題的特色辦學(xué)創(chuàng)建工作,以上板塊是對是否關(guān)心學(xué)校的檢驗(yàn),從學(xué)生的表現(xiàn)看極大部分學(xué)生已明白學(xué)校開展特色辦學(xué)的.主題是什么。同時(shí),在響亮的回答聲中,激起了學(xué)生的高昂情緒,引入了本次的主題班會。)
(二)學(xué)生明辨是非,正確掌握和使用禮貌用語
朱:哪個(gè)同學(xué)來說說,作為新時(shí)代的少年,在日常生活中我們必須會用哪些禮貌用語呢?一生答:請、您好、謝謝、對不起、再見。
黃:謝謝,你說的真好!我們把它緊緊記在心底。
朱:用了十字禮貌用語。
黃:人與人之間變得分外親切。
朱:用了十字禮貌用語。
黃:生活變得分外甜蜜。
朱:如果丟了禮貌用語。
黃:那又會怎樣呢?
朱:請看小品《在家里的一幕》。
黃:看了這個(gè)小品,你認(rèn)為小品中的小學(xué)生做的對嗎?哪些不對?為什么?這位同學(xué)請你說說。你說的真好,謝謝,你又怎么認(rèn)為的呢?你說得對,相信在生活中你一定是個(gè)懂禮貌的好孩子!謝謝。你又有什么看法?謝謝,你真是個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。
黃:剛才,大家回答得都很好,在生活中,我們應(yīng)該多用禮貌用語,重視文明言行的培養(yǎng)。朱:爭做文明禮貌小公民。
黃:談吐文雅,學(xué)會說話。
朱:那才是講文明、懂禮貌的好孩子,請聽兒歌《學(xué)會禮貌用語》。
文明行為規(guī)范主題班會9
教育目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范的重要性,反省自己開學(xué)到現(xiàn)在的表現(xiàn),努力去改正自己身上尚存的壞習(xí)慣。
2、能力目標(biāo):讓學(xué)生能反省自己的行為習(xí)慣,提高自我批評、自我更正的能力。
3、情感目標(biāo):師生之間交流更坦誠、流暢。
教學(xué)重點(diǎn):
1、認(rèn)識到養(yǎng)成良好的行為規(guī)范的重要性。
2、反省自身,并改正壞行為習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備:
要求學(xué)生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例,并在班會課上討論。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,引入主題:主持人:在剛上課時(shí),隨意請幾位同學(xué)到前排來排成一排,讓全體同學(xué)來評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規(guī)范,然后讓同學(xué)們發(fā)表各自的看法。請同學(xué)起來回答(部分):有的同學(xué)可能會說
1、他們的儀容儀表基本上不符合規(guī)范,有的同學(xué)的內(nèi)衣比外衣長,拉鏈沒有拉好。
2、個(gè)別同學(xué)的頭發(fā)偏長,服裝不整齊,外衣有隨便畫上不健康的圖畫
3、有的同學(xué)帶首。
4、有的同學(xué)接受同學(xué)的檢查時(shí)還說粗話。這些行為都與文明行為規(guī)范格格不入。
二、文明,就差這一點(diǎn)
主持人:或許我們認(rèn)為某些事情已是司空見慣的,已是熟視無睹了,甚至麻木了?墒侵灰屑(xì)想想,就會發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明,就差這一點(diǎn)!
學(xué)生活動:參與討論,聯(lián)系實(shí)際列舉我們校園中一些缺乏文明規(guī)范的例子。如(1)在文化藝術(shù)節(jié)的匯演,有的同學(xué)隨意扔果皮,會議還沒有結(jié)束就開始退場。
。2)有的同學(xué)在上課時(shí)愛講話,不尊重教師的勞動。等等
三、我們該怎么辦?主持人:文明始終是我們校園發(fā)展的主流。相信大家在平時(shí)也見過不少體現(xiàn)了我們文明行為習(xí)慣的事情,下面就請同學(xué)們積極發(fā)言,談?wù)勀阋娺^的文明事例和不文明事例,也可以提出你對道德方面某些事情的看法,或者談?wù)勀阌泻胃惺,或者說說我們該怎么辦。
學(xué)生活動:參與討論,踴躍發(fā)言。請同學(xué)代表發(fā)言?赡苡械耐瑢W(xué)會說:
1、在我校大部分同學(xué)見到老師都能問候致意,上課認(rèn)真聽講,尊重老師的勞動。
2、多數(shù)同學(xué)妨礙別人會主動道歉,會做自我批評。
3、個(gè)別同學(xué)給老師起綽號,對老師的態(tài)度生硬。等等
主持人:現(xiàn)在培養(yǎng)好自己的行為習(xí)慣,有助于自己將來的發(fā)展,不信,請看小品《對比》。這真是鮮明的對比。】赐赀@個(gè)小品,我想,每個(gè)人心中都會有所觸動,談?wù)勀愕目捶ò桑?/p>
請學(xué)生
三、四人談?wù)劯惺堋?/strong>
主持人:大家說得都很好,盡管有的人過去有違反紀(jì)律的現(xiàn)象發(fā)生,但我相信,以后的每一天都會是閃光的。通過以往大家對規(guī)范的學(xué)習(xí),應(yīng)該對規(guī)范有了比較深刻的理解,那么接下來,我們進(jìn)入競賽環(huán)節(jié)。(競賽題分必答題和搶答題,答對加分,答錯(cuò)表演一個(gè)有關(guān)規(guī)范學(xué)習(xí)的小節(jié)目)
主持人:《規(guī)范》要求我們成為在校是個(gè)好學(xué)生,在家是個(gè)好孩子,在社會上是個(gè)好公民,要求我們千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人,而學(xué)做真人第一步就是要熱愛我們的祖國,接下來,全班合唱《我的中國心》。
四、班主任寄語:
同學(xué)們,大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例,也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。在文明行為規(guī)范方面,我們班做得比較好,比如:我們班的自習(xí)課紀(jì)律很好,每位同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí);教室衛(wèi)生整潔,有一個(gè)安靜的舒適的.休息環(huán)境;我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧,大家都合作愉快;等等,這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,所有這些做法,看似簡單,但體現(xiàn)了文明建設(shè)的真諦,就是從文明行為規(guī)范養(yǎng)成入手,文明行為本身并不是空泛的,而是具體的,這些具體的事情,似乎只是微不足道的小事,卻展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì),展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素質(zhì),展現(xiàn)著一個(gè)地方公民的道德水平。要做一個(gè)合格的小學(xué)生,就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范,必須從身邊小事做起。
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好學(xué)生,讓我們的社會更加和諧、更加美麗。俗話說:一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的,我們隨便的一句話、一個(gè)動作乃至一個(gè)眼神,可能就在外人面前折射出我們的文明程度,可能讓人一眼就看透了新時(shí)代學(xué)生的本質(zhì)。那么,讓我們拿出勇氣,莊重地許下諾言!相信我們今天的承諾,會成為我們終生的追求!做一個(gè)有理想、有道德的人。
主持人:主題班會到此結(jié)束,謝謝大家
文明行為規(guī)范主題班會10
教學(xué)目標(biāo):
一、通過養(yǎng)成教育,使學(xué)生懂得遵守社會規(guī)范和禮儀道德,建立公平、公正、和諧的社會環(huán)境的重要性。
二、深刻理解養(yǎng)成教育是德育的重要組成部分,對學(xué)生健康成長有著重要意義。
三、養(yǎng)成文明行為習(xí)慣,全面提升自身素質(zhì),做文明守紀(jì),健康向上的職高生。
教學(xué)準(zhǔn)備:
每班事先準(zhǔn)備由政教處印發(fā)的《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《弟子規(guī)》各一份,學(xué)生課前熟記,以備檢查。
教學(xué)進(jìn)程:
一、導(dǎo)入:今天我們班會的主題是《養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣》。首先我想給大家講兩個(gè)故事,曾經(jīng)看過一則報(bào)道:一名職高生前去應(yīng)聘,在應(yīng)聘的隊(duì)伍中,大部分都是大專生,本科生,還有碩士生,面對這些高學(xué)歷的競爭者,這名職高生的成功率幾乎為零,然而結(jié)果大大出乎人的意料,這名職高生成了唯一的一名應(yīng)聘者,因?yàn)橹挥兴M(jìn)門時(shí)隨手揀起了應(yīng)聘現(xiàn)場里無人問津的一張紙屑,正是這種不經(jīng)意的一揀,讓招聘者看到了他對待生活的態(tài)度,于是他獲得了這份工作。
又看到有多家報(bào)紙報(bào)道了一個(gè)中國留學(xué)生在美國就業(yè)屢遭碰壁的原因,這位留學(xué)生畢業(yè)于美國名牌大學(xué),且學(xué)業(yè)非常優(yōu)秀,但就業(yè)卻屢屢碰壁,原因是他在美國學(xué)習(xí)期間曾有三次乘車逃票的記錄,用人單位認(rèn)為連坐公共汽車都想逃票的人,能交給他什么重任呢?
以上故事,無不給人以啟迪,讓人深思,這些都是我們生活中顯而易見的小事,但往往一些不為人注意的細(xì)節(jié)中流露了一個(gè)人對待生活的態(tài)度、對待人生的態(tài)度和人品的高低。
我國有句古語:沒有規(guī)距,不成方圓;英國也有句諺語:行為培養(yǎng)習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。
它們都說明了是否具有良好的行為習(xí)慣,對一個(gè)人前途甚至一生都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
而青少年正處在各個(gè)行為習(xí)慣的培養(yǎng)和成型時(shí)期,許多文明行為習(xí)慣的形成,健康向上的心理素質(zhì)的培養(yǎng),科學(xué)合理的生活方式的確立,都有賴于青少年時(shí)期的培養(yǎng)和訓(xùn)練。而不良行為習(xí)慣的形成,有害健康的個(gè)人嗜好的'出現(xiàn),往往也是從青少年時(shí)期開始的,所以青少年在這一時(shí)期要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、教師請一生上臺背誦(或朗讀)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《弟子規(guī)》。
三、舉養(yǎng)成教育典型案例,促學(xué)生思想意識轉(zhuǎn)變
1、正面案例,邊舉例邊剖析
中國這個(gè)泱泱大國,有著五千年的文明,一直被稱為“禮儀之邦”,勤勞善良、文明禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德。
從古至今,從偉大之人到平凡之人這方面的事倒不勝枚舉。古有堯舜禹禪讓,張良拜師,程門立雪;今有毛澤東、周恩來等知禮謙讓……
案例一:敬愛的周總理雖日理萬機(jī),終日為國事操勞,但仍把自己看成是普通的群眾。去照像館照像,去理發(fā)室理發(fā),都按次序排隊(duì),從不搞特殊。一次,他去一家照像館照像,里面排隊(duì)的人很多,當(dāng)周總理出現(xiàn)在人們面前的時(shí)候,照像的人們頓時(shí)沸騰了,馬上請周總理先照,周總理誠懇地對大家說:“我是你們當(dāng)中普通的一員,怎能搞特殊呢?還是按順序來吧。”就這樣,他一直排隊(duì)等到輪到他時(shí)才照像。周總理不僅為國事嘔心瀝血,在小事也嚴(yán)格要求自己,堪為楷模,這正是他深受人民愛戴的原因。
不僅是偉人,就是大多普通的人也具有這種的良好行為習(xí)慣。隨著社會的進(jìn)步,文明程度的加深,人們的首先素質(zhì)日益提高。
禮貌用語掛在嘴邊,文明行為隨處可見。
案例二:我們學(xué)校里的文明習(xí)慣也存在于多數(shù)學(xué)生的日常行為中,下面舉一個(gè)例子:前不久,在食堂發(fā)生了這樣感人的一幕:一位高二男生打飯時(shí)不小心碰到了剛打完飯的一名高一男生,致使這個(gè)高一學(xué)生剛剛打好的飯菜潑撒了一地。高二男生連忙說:“對不起,是我不小心。我來幫你打飯吧!”說著揀起了掉在地上的飯缸,這名高一男生正準(zhǔn)備責(zé)怪這名高二學(xué)生,但他的話卻讓該生感動了,就說:“沒關(guān)系,你又不是故意的,還是我自己打吧!眱扇嘶ハ喽Y讓起來。這一看起來非常平凡普通的小事卻給在場的師生以強(qiáng)烈震撼。是啊,如果同學(xué)之間以誠相待,文明禮讓,哪有解決不了的事?快樂也將常伴在我們周圍。
案例三:我們再看看國外一些人們表現(xiàn)出來的素質(zhì)。中國的一位官員去瑞士參加會議。有一次去上廁所,看到了一個(gè)七八歲的男孩在滿頭大汗地弄抽水馬桶,弄了很長時(shí)間都弄不出水來,但他并沒有放棄,中國的這位官員見后非常感動,于是上前幫他弄好了,后來在詢問后才得知,原來這個(gè)孩子覺得上廁所不沖水是犯了規(guī)則,是不文明的一種表現(xiàn)。這個(gè)事情讓這位官員很感慨:從一個(gè)孩子身上可以看出瑞士國家的國民素質(zhì)是很高的。
2、反面事例,邊舉例與剖析
案例一:前不久,我校老師在公交車上目睹了不和諧的一幕:因?yàn)檩d人太多,車內(nèi)比較擁擠,一個(gè)男青年不小心碰到了身后一個(gè)女青年,男青年并沒有說對不起,而女青年也不依不饒,破口大罵。于是他們在公交車上大打了一場“口水仗”,臟話連篇,吐沫飛濺,人們看著這兩個(gè)穿著時(shí)尚的年輕人,不禁搖頭嘆息:現(xiàn)在很多年輕人的素質(zhì)已到了令人擔(dān)心的程度。
案例二:去年,沿海某企業(yè)來我校招聘工人,這是一家臺資企業(yè),實(shí)力雄厚,工人的工資待遇較高。但對工人招聘條件要求很嚴(yán)。在招聘會上,我校某機(jī)電班有一名男生各項(xiàng)條件均符合要求,回答提問也令招聘人員非常滿意,當(dāng)該生在名冊上簽名時(shí),招聘人員卻突然發(fā)現(xiàn)了他手指上戴了一枚戒指,于是招聘方在通過招聘的名單上斷然劃去了該生的名字。該生并不理解為什么招聘失敗,后來有人告訴他,招聘方是因他戴了戒指,不符合學(xué)生身份才拒絕接收他。這一即將成功的應(yīng)聘也因這微小的細(xì)節(jié)而功虧一簣。
這兩個(gè)事例告訴我們不能隨意翻看別人的東西,要注意自己的穿著和舉止,注意自己的儀容儀表,希望我們能吸取教訓(xùn),不要因?yàn)樽约旱碾S意影響了一生的前程,請記住一句話:小小的行為習(xí)慣,將影響你的一生。
四、總結(jié):
1、有記者訪問一個(gè)獲得諾貝爾獎的科學(xué)家,“教授,您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?”“在幼兒園。在那里,我學(xué)到了令我終身受益的東西,比如說,有好東西要與朋友分享,謙讓,吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣,并非一定要有什么了不起的舉措,而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣,使文明的觀念從意識層次進(jìn)入無意識層次,使文明貫穿我們的一舉一動。
我們從小接受文明禮儀的教育,很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒,飲料瓶,塑料袋,聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話,怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語言巨人,行動的矮子”么?我們接受文明禮儀的教育,自己卻不履行、甚至反其道而行之,沒有接受學(xué)校教育有什么區(qū)別!所以我們要實(shí)踐文明禮儀,就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的一言一行上下功夫,告別不文明的行為習(xí)慣。
2、同學(xué)們:良好的習(xí)慣影響你的一生,如果播種行為,收獲的是習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲的是性格,那么播種性格,收獲的將是人生。為了克服不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,我們發(fā)出如下倡議:
(1)課堂有紀(jì)律,認(rèn)真聽講,做好筆記,不頂撞老師。
。2)課間有秩序,不喧嘩打鬧。
(3)語言有禮貌,不講臟話,語氣和藹。
。4)穿戴要得體,不盲目追求時(shí)尚。
(5)講究衛(wèi)生,不亂拋亂扔,不亂涂亂畫,保持校園整潔。
。6)勤儉節(jié)約,不浪費(fèi)水電資源,發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的精神。
(7)不抽煙,不喝酒,不罵人,不打架。
。8)不與社會不良分子來往,不上網(wǎng),不打游戲機(jī)。
3、同學(xué)們,讓我們以實(shí)際行為點(diǎn)燃好習(xí)慣的心靈之燈吧!今天我們心與心的溝通和交流,我們認(rèn)識到了不僅在社會上更是在學(xué)校里應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做一個(gè)行為規(guī)范的學(xué)生,我們相信好的習(xí)慣,行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)會讓我們終身受益。
最后,以美國著名教育家曼恩的一句話,結(jié)束今天的班會:
習(xí)慣像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,它就會變得牢不可破。
文明行為規(guī)范主題班會11
【活動目的】通過活動,讓學(xué)生了解不良行為對我們的學(xué)習(xí)和生活所造成的危害,提高改正自己身上的不良行為習(xí)慣的組覺醒,明確一些改掉不良行為習(xí)慣的好方法,爭當(dāng)文明使者,成為社會需要的人才。
【班會形式】分為班會導(dǎo)入、體會壞習(xí)慣、改正壞習(xí)慣等四部分啟迪和教育學(xué)生。通過小游戲、討論、歌曲、看動畫片、簽承諾書等多種形式,讓學(xué)生在活動中感悟。
【班會重難點(diǎn)】學(xué)生將心動化為行動,并堅(jiān)持下去。讓學(xué)生真正得到內(nèi)心的感動和啟迪,起到教育的效果。
【班會時(shí)間】
【班會地點(diǎn)】二(四)班教室
【活動準(zhǔn)備】比畫題目板、競賽題、歌曲、小品視頻等
【班會過程】
一、導(dǎo)入
學(xué)生A:我不是你的影子,但我和你最親密。
學(xué)生B:我不是你的手腳,但我最聽你的話。
學(xué)生A:對成功的人來說,我是功臣。
學(xué)生B:對失敗的人來說,我是壞蛋。
學(xué)生A:伙伴們,你們猜猜,我到底是誰?
全班齊:我就是習(xí)慣。
學(xué)生A:好習(xí)慣就像雄鷹的一雙赤坂,讓我們在高高的.藍(lán)天上翱翔。
學(xué)生B:壞習(xí)慣就像一只討厭的害蟲,讓青春的樹苗成不了偉岸的棟梁。
學(xué)生A:好習(xí)慣就像前方的一盞明燈,指引著我們從優(yōu)秀走向成功。
學(xué)生B:壞習(xí)慣就像一堵厚厚的泥墻,把你和“優(yōu)秀”無情地隔開。
學(xué)生A:習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴,能讓我們在陽關(guān)下茁壯成長。
學(xué)生B:讓我們告別不良行為習(xí)慣,吧好習(xí)慣的種子放在心里,讓它在心中生根、發(fā)芽!
學(xué)生AB綜合:二(四)班主題班會《告別不良習(xí)慣爭當(dāng)文明使者》現(xiàn)在開始。
二、體會壞習(xí)慣帶來的害處:
教師:播放小品
。úシ磐晷∑泛螅笇(dǎo)學(xué)生討論)
學(xué)生A:這些不良習(xí)慣都是我們班級和周圍一些同學(xué)表現(xiàn)出來的。接下來我們分成四個(gè)小組討論一下,在我們的班級中,處了有上面這些不良習(xí)慣外,還有那些不良的行為習(xí)慣?那這些不良習(xí)慣有什么害處呢?
學(xué)生c:上課講話、交頭接耳,影響他人學(xué)習(xí)。
學(xué)生D:有的同學(xué)隨地吐痰,污染我們的生活環(huán)境,還個(gè)別人抽煙、喝酒,這些都對我們的身體有害無益。
……
學(xué)生A:同學(xué)們說的都非常好,非常的有代表性,而且我們中就有一些同學(xué)因?yàn)椴蛔袷匦R?guī)校紀(jì)而受到學(xué)校紀(jì)律的處分。
學(xué)生B:的確,不良的行為給我們帶來非常嚴(yán)重的影響。
學(xué)生A:下面請聽快板表演《壞習(xí)慣危害大》。
順口溜表演:壞習(xí)慣危害大
壞習(xí)慣,危害大,直接影響你我他,學(xué)習(xí)倒退指向下,思想落后表現(xiàn)差,表現(xiàn)差。
壞習(xí)慣,危害大,健康心理毛病發(fā),一天到晚情緒差,人格修養(yǎng)倒地爬,倒地爬。
壞習(xí)慣,危害大,班風(fēng)班貌全搞垮,不顧集體好和差,競賽紅旗全跑了,全跑了。
壞習(xí)慣,克服它,要靠全班一體化,幫你幫我也幫他,師生家長笑哈哈,笑哈哈。
學(xué)生B:壞習(xí)慣危害大,影響我們的身心健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步,班心混亂。是我們成長的最大障礙,我們一定要告別不良習(xí)慣,爭當(dāng)文明使者。
學(xué)生A:那么那些是還習(xí)慣,那些是壞習(xí)慣呢?又該如何改正不良行為呢?
學(xué)生B:下面我們填寫一份知識競賽,看看誰最能方便好習(xí)慣、壞習(xí)慣。
【活動】答題競賽:
一、填空題
1、坐,立,行,讀書,寫字姿勢要正確。
2、乘公共汽車,主動買票。給老,弱,病,殘,孕及環(huán)抱嬰兒者讓路、讓座,不爭搶座位。
3、上課遲到者應(yīng)在教室門口喊“報(bào)告”,經(jīng)教師同意后再進(jìn)教室。
4、讀書、寫字眼離書本一尺,胸里桌一拳,雙手捧書。
5、出操集隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊
6、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方,男生不留長發(fā),女生不穿高跟鞋。
7、誠實(shí)謙虛,有錯(cuò)就改。
8、按時(shí)到校,不遲到,不早退,不曠課。
二、選擇題
1、教師走進(jìn)教室,班長A,教師檢查紀(jì)律后答坐下。
(A)喊“起立”“敬禮”(B)喊“敬禮”“起立”(c)什么也不喊
2、進(jìn)老師辦公室或居室,要c。
。ˋ)喊“報(bào)告”允許后進(jìn)入(B)輕敲門,允許后進(jìn)入
(c)喊“報(bào)告”或輕敲門,允許后進(jìn)入。
3、評“三好生”的條件有c。
。ˋ)思想好、學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好
。˙)學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好,能為班級爭榮譽(yù)
。╟)學(xué)習(xí)好、身體好、思想
4、與同學(xué)發(fā)生摩擦?xí)rB。
。ˋ)與他吵一架(B)耐心地交談,化解矛盾(c)不理對方
5、上下樓梯,靠B走。
。ˋ)左(B)右(c)中間
文明行為規(guī)范主題班會12
一、談話導(dǎo)入
前幾天咱們把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》已經(jīng)張貼出來了,很多同學(xué)們非常關(guān)心,自覺地對照自己的行為,雖然已經(jīng)是五年級的學(xué)生,很多同學(xué)也能夠自覺按日常行為規(guī)范去做,但是仍然有有些同學(xué)們還是有些做得不夠好的地方,這堂班會課,我們就來對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,規(guī)范自己的行為,養(yǎng)成好習(xí)慣,做一名合格小學(xué)生。
二、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》
(一)讀一讀,說一說出示《小學(xué)生日常行為規(guī)范》自由朗讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》并找出自己印象最深刻的地方。小組內(nèi)說說你印象最深刻的部分,說明你的理解,談?wù)勛约耗膫(gè)方面哪個(gè)地方做得不夠好。
(二)議一議、評一評
請同學(xué)們議一議我們班誰在日常生活中,能根據(jù)一日常規(guī)去做,結(jié)果怎么樣?(1)組內(nèi)說,交流。
。2)請說得優(yōu)秀的同學(xué)臺前說。
。3)你從一日做得優(yōu)秀的同學(xué)身上,看到了什么?
。ㄈ┙Y(jié)合學(xué)生們交流的結(jié)果,表揚(yáng)能遵守各項(xiàng)常規(guī)的同學(xué)。
1、對常規(guī)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。
2、請常規(guī)優(yōu)秀的同學(xué)在臺前談?wù)勂綍r(shí)在生活中如何要求自己,如何去做的?
3、你打算在以后的生活中如何去做,同桌交流。
。ㄋ模┬〗Y(jié)過渡
剛才同學(xué)們都說得非常好,希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律,上課鈴響后立即進(jìn)教室,課本文具擺放好,安靜地等老師來上課;課堂上不要隨便說話,要發(fā)言,先舉手;專心聽課,不做小動作。希望大家能對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,規(guī)范自己的行為,提高課堂學(xué)習(xí)效率,以便取得優(yōu)秀的`學(xué)習(xí)成績。同樣,課間活動我們也要守秩序,注意安全,這樣大家才能玩得開心。
(五)情景劇表演
1、幾個(gè)同學(xué)擠入教室。
2、幾個(gè)同學(xué)在教室里追逐。
3、女同學(xué)在跳繩,男生搗亂。
(六)討論剛才的表演,他們做得不對嗎?為什么
。ㄆ撸┙Y(jié)合本班實(shí)際,講講在校園里參加課間活動的一些常規(guī)要求。
。ò耍┛偨Y(jié):
通過這堂課的學(xué)習(xí),老師希望同學(xué)們能做一個(gè)守秩序守紀(jì)律的好學(xué)生,前一段時(shí)間里,有做得不好的地方,迅速地改正過來,成為一名合格的學(xué)生。
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