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校園環(huán)境衛(wèi)生倡議書

時間:2022-02-19 20:48:37 倡議書 我要投稿

校園環(huán)境衛(wèi)生倡議書匯總六篇

  在不斷進步的時代,倡議書應用范圍愈來愈廣泛,倡議書具有響應者不確定性的特征。寫起倡議書來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的校園環(huán)境衛(wèi)生倡議書6篇,歡迎閱讀與收藏。

校園環(huán)境衛(wèi)生倡議書匯總六篇

校園環(huán)境衛(wèi)生倡議書 篇1

敬愛的老師、親愛的同學們:

  您渴望在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎?您渴望在一個整潔溫馨的環(huán)境中工作學習嗎?您想擁有一個環(huán)境優(yōu)美、充滿生機的校園嗎?那么讓我們攜手同行,講究衛(wèi)生,美化校園,為自己營造一個和諧美好的家園。

  校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到全體師生的工作、學習和生活。優(yōu)美的校園環(huán)境,會使我們在學習、工作時,心情舒暢;優(yōu)美的校園環(huán)境,會讓我們懂得珍惜,學會愛護;優(yōu)美的校園環(huán)境,彰顯每個人的素質,體現整個學校的道德風貌;優(yōu)美的校園環(huán)境,為我們學習進步創(chuàng)造良好的條件,有利于我們培養(yǎng)高尚的道德情操;優(yōu)美的校園環(huán)境,讓我們謙讓有禮、學會做人;優(yōu)美的校園環(huán)境,讓我們時刻如沐浴在陽光之中,溫馨融洽。

  試想,每天生活在紙屑紛飛、垃圾遍地的環(huán)境中,我們如何以輕松愉快的心情應對一天的忙碌?然而,走在校園里,瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見;教室里,遺落在課桌上的垃圾比比皆是……這一切,都與文明校園的形象極不相稱,與我們追求美好環(huán)境的愿望大相徑庭。既然每個人都渴望擁有一個優(yōu)雅舒適的環(huán)境,那么就不要只圖自己“方便”,且為綠色校園行個方便,真正做到“學校是我家,清潔靠大家”。在此,向全校師生發(fā)出如下倡議:

  1.以愛護校園環(huán)境為己任,自覺維護校園的清潔衛(wèi)生。養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣,不隨意亂扔果皮紙屑、煙頭,不隨地吐痰。

  2.支持和參與廢紙、廢塑料、廢金屬的回收利用,盡量減少生活垃圾。

  3.清除白色污染,隨手拾撿紙屑。

  4.不將食物帶進教室,自覺清理教室垃圾。

  5.勤儉節(jié)約,愛護公物。

  6.遵守公德,倡導文明,維護公共秩序,愛護公共衛(wèi)生。

  校園環(huán)境衛(wèi)生倡議書

  親愛的老師們、同學們:

  當你走進我們的校園,你能感受到她越來越潔凈和美麗嗎?這主要歸功于我們全體師生的不辭辛苦,每天早晨、中午、下午堅持維護和打掃。學校是我們的家,環(huán)境靠大家,我們是學校的主人,理應保護我們共同的家園?墒墙鼇沓霈F了一些不良的現象:有的同學零食吃完了,食品包裝袋隨手扔在地上;有的同學從樓上亂扔紙屑,把已打掃干凈的衛(wèi)生區(qū)又弄臟了;還有的.同學隨意踐踏草坪,把我們美麗的草坪破壞了。為了使我們美麗的校園多一份清潔,添一份生機,讓廣大師生有一個舒適的學習、生活、工作環(huán)境。我們要向全校的師生們發(fā)出如下倡議:

  一、以愛護校園環(huán)境為己任,自覺維護校園的清潔衛(wèi)生;

  二、以校為家,愛護公共設施,不損壞公物;

此致

敬禮!

xxx

20xx年xx月xx日

校園環(huán)境衛(wèi)生倡議書 篇2

親愛的同學們:

  當你走進我們的校園,你能感受到她越來越潔凈和美麗嗎?這主要歸功于全體老師和同學的不辭辛苦,每天早晨、中午、下午堅持打掃和維護。學校是我們的家,環(huán)境靠大家,我們是學校的主人,理應保護我們共同的家園?墒墙鼇沓霈F了一些不良的現象:有的同學上體育課吃泡泡糖;有的同學喝完水了,塑料瓶隨手扔在地上;有的同學從樓上亂扔紙屑,把已打掃干凈的衛(wèi)生區(qū)又弄臟了;有的值日生沒有清理樓內死角:樓道上的暖氣片、窗臺、樓梯的豎面沒有打掃干凈;還有的同學把班級打掃后的垃圾倒在樓梯道的垃圾桶里,沒有送到指定的位置——垃圾房。為了使我們美麗的校園多一份清潔,添一份生機,讓廣大師生有一個舒適的學習、生活、工作環(huán)境。校園,是我們學習工作的重要場所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活,同時,校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個學校文明程度的重要標志,是學校對外形象好壞的直觀影響因素。因此我們要向全校的師生們發(fā)出如下倡議:

  1.以愛護校園環(huán)境為己任,自覺維護校園的清潔衛(wèi)生;

  2.以校為家,愛護公共設施,不損壞公物;

  3.不隨意亂涂亂畫;

  5.樹立以校為家的意識,碰到垃圾自覺的撿拾起來。

  6.提倡“彎腰精神”,開展“你丟我撿”活動,發(fā)現地面上的紙片、塑料瓶等,拾起來扔進垃圾箱里,確保地面的干凈。

  7.愛護公共設施、不亂涂亂畫,不踩踏草坪,不攀折樹枝。

  8.值日學生、值日教師要盡職盡責,及時提醒、督促。

  各位老師、同學們,愛護校園環(huán)境,應從我做起,從現在做起,從小事做起。拾起一片垃圾,留下一方潔凈。讓我們自我約束,相互提醒!皩W校無垃圾行動”需要你、需要我、需要我們大家共同的努力!相信校園會因為我們共同的努力而更加美麗。

  __縣第一小學

  二〇__年九月二十四日

校園環(huán)境衛(wèi)生倡議書 篇3

敬愛的老師、親愛的同學們:

  您渴望在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎?

  您渴望在一個整潔溫馨的環(huán)境中工作學習嗎?

  您想擁有一個環(huán)境優(yōu)美、充滿生機的校園嗎?

  那么讓我們攜手同行,講究衛(wèi)生,美化校園,為自己營造一個和諧美好的家園。

  校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到全體師生的工作、學習和生活。優(yōu)美的校園環(huán)境,會使我們在學習、工作時,心情舒暢;優(yōu)美的校園環(huán)境,會讓我們懂得珍惜,學會愛護;優(yōu)美的校園環(huán)境,彰顯每個人的素質,體現整個學校的道德風貌;優(yōu)美的校園環(huán)境,為我們學習進步創(chuàng)造良好的條件,有利于我們培養(yǎng)高尚的道德情操;優(yōu)美的校園環(huán)境,讓我們謙讓有禮、學會做人;優(yōu)美的校園環(huán)境,讓我們時刻如沐浴在陽光之中,溫馨融洽.

  試想,每天生活在紙屑紛飛、垃圾遍地的環(huán)境中,我們如何以輕松愉快的心情應對一天的忙碌?然而,走在校園里,瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見;教室里,遺落在課桌上的垃圾比比皆是……這一切,都與文明校園的形象極不相稱,與我們追求美好環(huán)境的愿望大相徑庭。既然每個人都渴望擁有一個優(yōu)雅舒適的環(huán)境,那么就不要只圖自己“順便”,且為綠色校園行個方便,真正做到“__是我家,清潔靠大家”。在此,向全校師生發(fā)出如下倡議:

  1、以愛護校園環(huán)境為己任,自覺維護校園的清潔衛(wèi)生。養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣,不隨意亂扔果皮紙屑、煙頭,不隨地吐痰。

  2、支持和參與廢紙、廢塑料、廢金屬的回收利用,盡量減少生活垃圾。

  3、清除白色污染,隨手拾撿紙屑。

  4、不將食物帶進教室,自覺清理教室垃圾。

  5、勤儉節(jié)約,愛護公物。

  6、遵守公德,倡導文明,維護公共秩序,愛護公共衛(wèi)生。

  新20xx,新氣象——讓我們從現在起,遵守校園環(huán)境衛(wèi)生各項管理制度,樹立保護校園環(huán)境的意識,爭做校園環(huán)境保護“綠色衛(wèi)士”,爭做文明__人!

  簽名:

  時間:20__年__月__日

校園環(huán)境衛(wèi)生倡議書 篇4

各位老師、同學們:

  校園,是我們工作、學習的重要場所。校園環(huán)境衛(wèi)生是一個學校文明程度的重要標志,也是影響學校對外形象的直觀因素。

  可是我們遺憾的看到,攀折樹枝、刻劃桌凳等損壞公共設施的現象還時有發(fā)生;樓道內的口香糖“黑疤”隨處可見;部分同學在校園、教室內還隨手亂扔瓜子殼、塑料袋、飲料瓶。這些不文明行為極大地破壞了我們校園的整體環(huán)境和形象。

  為了讓我們的校園更加整潔優(yōu)美,為了讓我們有個更加舒適的學習生活環(huán)境,在此向全校師生員工提出如下倡議:

  一、以構建和諧校園,愛護校園環(huán)境為己任,自覺維護校園的環(huán)境整潔。

  二、不隨地吐痰,不亂扔垃圾,養(yǎng)成將垃圾投入垃圾桶、垃圾池內的好習慣。

  三、愛護校園公共設施和環(huán)境衛(wèi)生,不踐踏草坪,不攀折樹木,不亂貼亂畫,不把腳印、污跡印在墻壁上,并主動撿拾、打掃室內外的垃圾。

  四、不在樓道、教室等公共場所快速跑動或擁擠推搡。

  五、吃過的口香糖用紙包起來,自覺投入垃圾箱,防止樓道“黑疤”的產生。

  六、節(jié)約能源,用水、用電一定要記得關閉龍頭、開關,杜絕浪費現象。

  七、人人自我約束,相互提醒,相互監(jiān)督,做保護校園環(huán)境衛(wèi)生的小衛(wèi)士。

  把文明裝在心中,就能把美好留在校園。老師們、同學們,優(yōu)美的校園環(huán)境,能反映出我們的知書達禮,舉止文明;優(yōu)美的校園環(huán)境,需要我們去親手創(chuàng)造,珍惜維護。讓我們立即行動起來,自覺增強保護校園環(huán)境的意識,做校園環(huán)境衛(wèi)生的保潔天使,做文明的十七中人!

校園環(huán)境衛(wèi)生倡議書 篇5

尊敬的各位老師,親愛的同學們:

  當我們在安寧和諧的校園中漫步時,一定會感到心曠神怡;

  當我們在窗明幾凈的教室中讀書時,一定會精力全神貫注;

  當我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學習時,一定會倍感心情舒暢。

  我們三中有序、潔凈的環(huán)境,讓我們如沐陽光,享受快樂。但是,這最愜意的享受,因為少數人的幾分懶惰,幾分隨意,一點兒小小的自私,有時悄無聲息地溜走。課間、午休時、用餐后,操場、過道、樓梯、綠化帶內,凡是有我們學生走過的地方,不時會散落著同學們隨意丟棄的包裝袋、糖果紙、塑料瓶等,這些垃圾就在我們的校園里隨風起舞,與校園的潔凈環(huán)境極不協(xié)調。

  學校是我們成長的搖籃,學校的每一處都是我們學習和生活的地方,校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活。同時,校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個學校文明程度的重要標志,是學校對外形象好壞的直觀影響因素。我們都希望有一個舒適的學習生活環(huán)境,因而我們更要珍視它,并且這也是我們的責任,義不容辭。我們討厭霧霾等各種環(huán)境污染,我們渴望美好的環(huán)境。美好的東西是需要呵護的,只有不斷地擦拭,才能夠保持她眩目的光彩。就讓我們從身邊做起,你、我、他,我們大家,從我們每一個人開始,從一點一滴做起,從呵護我們的校園開始。主要是,我們要有愛護環(huán)境的意識,不要隨手丟棄任何垃圾。保持衛(wèi)生更重要和難得。當然,如果我們撿起一張廢紙,校園里就會干凈幾分;如果我們肯多走幾步,少丟一點垃圾,我們的校園也能夠保持清爽;如果我們每天在拖地時,能多洗一次拖把,讓地面露出真容,而不是臟拖把拖到底,拖完地了還臟痕可見;如果教室的垃圾及時清理,那我們的校園就會大不一樣。

  不積跬步,無以至千里。其實真的不需要花費我們太多的精力與時間,只需要同學們一些簡單的動作和良好的習慣。只是一件很容易的事,貴在堅持不懈,用心去努力。我們想,這不僅是一種付出,同時也是一種收獲,收獲的是滿園芬芳;丟棄的是垃圾,撿起的是美德。相信有我們大家的積極參與,我們的校園一定會在我們用心的呵護下越來越美麗。各位同學、老師,從腳下的一張張廢紙做起,期待你們加入這個光榮的行列里來。

  素質是什么?素質就在一點一滴行動中,我們要做行動的巨人,讓我們立即行動起來吧!

校園環(huán)境衛(wèi)生倡議書 篇6

敬愛的老師、親愛的同學們:

  您渴望在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎?您渴望在一個整潔溫馨的環(huán)境中工作學習嗎?您想擁有一個環(huán)境優(yōu)美、充滿生機的校園嗎?那么讓我們攜手同行,講究衛(wèi)生,美化校園,為自己營造一個和諧美好的家園。

  校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到全體師生的工作、學習和生活。優(yōu)美的校園環(huán)境,會使我們在學習、工作時,心情舒暢;優(yōu)美的校園環(huán)境,會讓我們懂得珍惜,學會愛護;優(yōu)美的校園環(huán)境,彰顯每個人的素質,體現整個學校的道德風貌;優(yōu)美的校園環(huán)境,為我們學習進步創(chuàng)造良好的條件,有利于我們培養(yǎng)高尚的道德情操;優(yōu)美的校園環(huán)境,讓我們謙讓有禮、學會做人;優(yōu)美的校園環(huán)境,讓我們時刻如沐浴在陽光之中,溫馨融洽。

  試想,每天生活在紙屑紛飛、垃圾遍地的環(huán)境中,我們如何以輕松愉快的心情應對一天的忙碌?然而,走在校園里,瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見;教室里,遺落在課桌上的垃圾比比皆是……這一切,都與文明校園的形象極不相稱,與我們追求美好環(huán)境的愿望大相徑庭。既然每個人都渴望擁有一個優(yōu)雅舒適的環(huán)境,那么就不要只圖自己“方便”,且為綠色校園行個方便,真正做到“學校是我家,清潔靠大家”。在此,向全校師生發(fā)出如下倡議:

  1。以愛護校園環(huán)境為己任,自覺維護校園的清潔衛(wèi)生。養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣,不隨意亂扔果皮紙屑、煙頭,不隨地吐痰。

  2。支持和參與廢紙、廢塑料、廢金屬的回收利用,盡量減少生活垃圾。

  3。清除白色污染,隨手拾撿紙屑。

  4。不將食物帶進教室,自覺清理教室垃圾。

  5。勤儉節(jié)約,愛護公物。

  6。遵守公德,倡導文明,維護公共秩序,愛護公共衛(wèi)生。

倡議人:xxx

20xx年xx月x日

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