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愛(ài)護(hù)公物倡議書(shū)

時(shí)間:2023-08-31 12:26:19 倡議書(shū) 我要投稿

【實(shí)用】愛(ài)護(hù)公物倡議書(shū)15篇

  在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,倡議書(shū)在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,倡議書(shū)本身不具有很強(qiáng)的約束力,有關(guān)人員可以表示響應(yīng),也可以不表示響應(yīng)。那么一般倡議書(shū)是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家收集的愛(ài)護(hù)公物倡議書(shū),僅供參考,歡迎大家閱讀。

【實(shí)用】愛(ài)護(hù)公物倡議書(shū)15篇

愛(ài)護(hù)公物倡議書(shū)1

老師們、同學(xué)們:

  大家上午好!

  很榮幸為大家做國(guó)旗下講話(huà)。

  曾經(jīng),我在課堂上問(wèn)過(guò)以前學(xué)生:假如路邊有人摔倒,無(wú)法站起,需要幫助,你和你家人經(jīng)過(guò)時(shí)會(huì)主動(dòng)幫助嗎?沒(méi)有得到肯定的回答。接著,我又問(wèn)了第二個(gè)問(wèn)題,假如你或者你的家人倒在路邊,你呼救,沒(méi)人幫忙,你心里會(huì)有什么想法?這個(gè)問(wèn)題好像與同學(xué)們沒(méi)有直接關(guān)系,不是每個(gè)人都會(huì)遇到的,但他卻不斷在我們生活中出現(xiàn)。

  德育處安排我講的主題是“愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境”,看上去和剛才的問(wèn)題沒(méi)什么關(guān)系。實(shí)際“萬(wàn)事萬(wàn)物理相通”,他們有著本質(zhì)的聯(lián)系———責(zé)任。別人的事和你無(wú)關(guān),你沒(méi)有管的責(zé)任,你的事和別人也無(wú)關(guān),別人也沒(méi)有管的責(zé)任。公物不是你的物,你沒(méi)有責(zé)任管理;環(huán)境不是你個(gè)人的,你一樣沒(méi)有責(zé)任保護(hù)。實(shí)際上這種觀念是不對(duì)的。這種觀念害了很多人,還在社會(huì)上繼續(xù)著。

  中國(guó)臺(tái)灣享譽(yù)30多年的以道德教育為本的忠信工商學(xué)校校長(zhǎng)高振東在大陸講學(xué)時(shí)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“天下興亡,我的責(zé)任”。深深的影響了他的學(xué)生,也深深的影響了我。同學(xué)們是否也應(yīng)該具備這種“天下興亡,我的責(zé)任”的思想?校園不干凈,就應(yīng)該是大家的責(zé)任。你想,這么大的一個(gè)校園,你不破壞,我不破壞,它會(huì)臟嗎?臟了之后,人人都去弄干凈,它會(huì)臟嗎?校園的物品(比如電源開(kāi)關(guān))不被破壞,就是自然損壞,大家發(fā)現(xiàn)了及時(shí)報(bào)修,誰(shuí)最得益?閑著無(wú)聊,拿公用物品(比如教室的門(mén))當(dāng)玩具,當(dāng)發(fā)泄的對(duì)象,破壞了,受影響的又是誰(shuí)?只指望總務(wù)處安排人員做打掃、修理,說(shuō):“這是他們的事。我是來(lái)讀書(shū)的,不是掃地的,臟了應(yīng)該由他們掃,壞了應(yīng)該由他們修!薄@是什么觀念?你讀書(shū)干什么的?讀書(shū)不是為個(gè)人未來(lái),服務(wù)國(guó)家嗎?眼前的事你都不過(guò)問(wèn),還指望將來(lái)做成什么事?當(dāng)前的責(zé)任你都不負(fù),未來(lái)的責(zé)任你能負(fù)嗎?你不愿意為大家服務(wù),你怎么指望大家為你服務(wù)?

  我們要有“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”的責(zé)任觀念。任何小事都是大事。集小惡則成大惡,集小善則為大善。講個(gè)事例也許更直觀。第12屆亞運(yùn)會(huì)于1994年10月2日在日本廣島開(kāi)幕,開(kāi)幕式結(jié)束觀眾退場(chǎng)后,六萬(wàn)人的會(huì)場(chǎng)上竟沒(méi)有一點(diǎn)垃圾。全世界的報(bào)紙都登文驚嘆:“可敬,可怕的日本民族!”就是因?yàn)闆](méi)有一點(diǎn)垃圾,就使全世界為之驚訝。再看看我們天安門(mén)廣場(chǎng)升國(guó)旗的鏡頭,當(dāng)人們散去后,留下的是什么?有同學(xué)為求近路而踐踏草坪,踩成便捷的小道;打籃球時(shí)為了救球沖進(jìn)綠化植物帶;課桌椅上經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)各式各樣的涂鴉;隨手敲擊電源開(kāi)關(guān)板;在食堂考試白銹鋼飯桌成了你們的“草稿紙”;吃完的食物包裝紙隨手扔在地上;甚至有一些男同學(xué)破壞廁所的防滑墊……這些問(wèn)題每個(gè)人都可以避免,實(shí)際缺的'就是責(zé)任心的問(wèn)題!想想,你會(huì)在你的家里做這些事嗎?同學(xué)們,要知道損壞公物、破壞環(huán)境是一種不高尚,不道德的行為。沒(méi)有高尚的品德,就好像一只折了翅膀的鳥(niǎo),永遠(yuǎn)也飛不高。

  陶鑄先生曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境乃舉手之勞,為什么人們要多花力氣去破壞呢?”要知道,能愛(ài)護(hù)公物的人,才是高素質(zhì)的人。公物從哪里來(lái)?是人們用智慧和汗水的結(jié)晶凝聚成的。當(dāng)你破壞它時(shí)務(wù)必先找出躲起來(lái)的良心。

  老師、同學(xué)們“學(xué)校興衰,我的責(zé)任”這個(gè)觀念我想得到大家的響應(yīng)。當(dāng)我們看到在全體龍中人共同努力下?tīng)I(yíng)造的整潔的校園,優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境,同學(xué)們的心情會(huì)不會(huì)好一些,老師們的心情會(huì)不會(huì)好一些!這也是我校積極響應(yīng)市委、市政府號(hào)召:“再干兩白天,環(huán)境大提升,鞏固見(jiàn)長(zhǎng)效”又一體現(xiàn)。當(dāng)我們的精力和財(cái)力全部用在指導(dǎo)幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)知識(shí)、保護(hù)同學(xué)們健康成長(zhǎng)時(shí),我們的教學(xué)質(zhì)量會(huì)不會(huì)提高一些!有人說(shuō):“送人玫瑰,手有余香”。我再加一句:“主動(dòng)做事,心情舒暢”!愛(ài)護(hù)公物倡議書(shū)5親愛(ài)的同學(xué)們:

  校園是我家,愛(ài)護(hù)靠大家。在校園里我們經(jīng)常會(huì)看到很多美麗的身影:他們主動(dòng)彎腰撿起地上的垃圾,他們隨手關(guān)掉水龍頭,他們愛(ài)護(hù)自己的課桌椅,他們愛(ài)護(hù)校園里的花草樹(shù)木。他們使校園更美麗了,我們要真誠(chéng)地感謝這些自覺(jué)愛(ài)護(hù)公物、愛(ài)護(hù)校園的同學(xué)。

  可是,在我們美麗的校園內(nèi)還有些不盡人意的地方。學(xué)校公物損壞與浪費(fèi)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生:有的同學(xué)拳打腳踢,將門(mén)窗桌椅損壞;有的水龍頭、電燈只開(kāi)不關(guān);有在課桌椅上隨意用筆涂畫(huà)還用小刀刻劃等等。給大家的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)不便,造成了不良影響。借此機(jī)會(huì),我們向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議:

  一、愛(ài)護(hù)學(xué)校花草樹(shù)木,不任意踐踏草坪,不攀折花木。二、愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境,不亂扔紙屑,能拾起地上的紙屑,保持環(huán)境衛(wèi)生。

  三、愛(ài)護(hù)學(xué)校黑板,不亂涂亂畫(huà)、不拍打敲擊黑板。四、愛(ài)護(hù)學(xué)校課桌椅,不亂涂畫(huà)刻,不隨意粘貼物品,不踩、不拖、不敲桌椅,挪動(dòng)桌椅,小心翼翼。

  五、愛(ài)護(hù)校舍墻體,不亂涂亂抹,不踢踩墻壁,不在墻體上打球,不留下任何印跡。

  六、愛(ài)護(hù)學(xué)校衛(wèi)生工具,認(rèn)真愛(ài)護(hù),輕拿輕放。七、愛(ài)護(hù)學(xué)校教室公物,不亂踢打、撞擊門(mén)窗。

  八、愛(ài)護(hù)學(xué)校資源,隨手關(guān)閉電燈等電源,節(jié)約每一度電。

  九、愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的水籠頭,不亂擰亂拽,擰緊水龍頭,節(jié)約每一滴水。

  十、愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施及衛(wèi)生設(shè)施,不損壞、不攀爬。

  十一、自覺(jué)制止破壞公物行為,敢于舉報(bào)一切破壞行為。

  十二、損壞公物者,一經(jīng)查實(shí),照價(jià)賠償,同時(shí)系里將縮減相應(yīng)班級(jí)的評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)學(xué)金、補(bǔ)助等名額。

  同學(xué)們,學(xué)校是我們共同的家園,我們要像愛(ài)護(hù)自己私人物品一樣愛(ài)護(hù)公物。讓我們攜起手來(lái),杜絕損壞公物的行為。愛(ài)護(hù)公物,從自身做起,從現(xiàn)在做起,讓美麗的校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿,更加舒適宜人吧!

愛(ài)護(hù)公物倡議書(shū)2

親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家都知道圖書(shū)是我們最親密的朋友,是我們打開(kāi)心靈的鑰匙。與書(shū)為友,與書(shū)為伴,好書(shū)能成為我們的良師益友,讀書(shū)則會(huì)成為我們生活中的一種自覺(jué)行動(dòng),讓我們一起歐諾個(gè)真心和真情去收獲真知,豐富精神,完善人格。

  尋找屬于自己的楓葉,閃爍別樣的美麗;

  尋找屬于自己的天空,描繪別樣的精彩;

  尋找屬于自己的舞臺(tái),展示自己的風(fēng)采;

  尋找屬于我們的書(shū)海,讓我們一起遨游!

  同學(xué)們,讀書(shū)能引導(dǎo)我們明理,學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書(shū)還能提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。一個(gè)人不讀書(shū),她會(huì)變得無(wú)知;一個(gè)民族不讀書(shū),她會(huì)變得落后。

  從書(shū)中我們學(xué)會(huì)寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái);學(xué)會(huì)老當(dāng)亦壯,寧移白首之心;窮且益堅(jiān),不墜青云之志。我們感悟海內(nèi)存知己,天涯若比鄰的千古絕唱。

  為此,經(jīng)班主任及班干部的共同協(xié)商,我們決定在班級(jí)內(nèi)創(chuàng)建一個(gè)班級(jí)圖書(shū)角,全面啟動(dòng)好書(shū)接力讀書(shū)漂流活動(dòng)。希望通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),我們班級(jí)能形成濃厚的讀書(shū)氛圍,為創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)體奠定基礎(chǔ),為此我們向同學(xué)們發(fā)出如下倡議:

  1、開(kāi)展捐書(shū)活動(dòng),為建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角出一份力。每位同學(xué)選擇自己喜歡的、有意義的書(shū)、被感動(dòng)的書(shū)、得到過(guò)幫助的書(shū),種類(lèi)不限,注明推薦理由,帶到班級(jí),暫為班級(jí)保管并登記。在保管期內(nèi),班級(jí)的同學(xué)可隨意借閱(注意不要損壞或弄丟圖書(shū),否則全額賠償),由學(xué)生管理員負(fù)責(zé)登記借出及歸還記錄。在這個(gè)學(xué)期期末之前,將圖書(shū)歸還給每位同學(xué)。

  2、抽空學(xué)習(xí)。

  3、每天擠出半個(gè)小時(shí)以上的'時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)和好書(shū)交朋友,多看有意義的科普類(lèi)、益智類(lèi)、歷史類(lèi)、名人故事類(lèi)書(shū)籍。拓寬自己的只是面,豐富自己的文化素養(yǎng)。

  4、班級(jí)圖書(shū)角是大家共同建立的,我們大家要愛(ài)護(hù)每本書(shū),嚴(yán)格遵守借書(shū)手續(xù)。

  為了讓大家更方便、更快捷、有序地借閱圖書(shū),做出以下規(guī)定:

  管理員職責(zé):

  1、管理員對(duì)本班所有的圖書(shū)進(jìn)行登記,并保管好同學(xué)們的每一本書(shū);

  2、嚴(yán)格登記借出的每本書(shū),包括圖書(shū)書(shū)名、借出日期、圖書(shū)完好程度、借閱者姓名并簽名以及歸還日期;

  3、管理員要做好書(shū)刊的清點(diǎn)、清理工作;

  4、班級(jí)捐書(shū)時(shí)登記捐書(shū)目錄,包括書(shū)名、出版社、價(jià)格、以及所有者。

  借閱規(guī)則:

  1、凡是借閱書(shū)刊者均需在管理員那里登記,由管理員填寫(xiě)班級(jí)圖書(shū)借閱登記表,借書(shū)時(shí)要檢查原書(shū),若有污損、缺頁(yè)等情況應(yīng)及時(shí)報(bào)告給管理員并做好記載;

  2、借閱者應(yīng)愛(ài)護(hù)圖書(shū)不得進(jìn)行任何有損圖書(shū)的事,如撕頁(yè)、亂涂亂畫(huà)、折圈等,如有發(fā)現(xiàn)者,視其損壞程度進(jìn)行賠償;

  3、借書(shū)時(shí)間為一個(gè)月,若一個(gè)月還沒(méi)看完,需到管理員處續(xù)借;如到時(shí)間不還,一個(gè)星期內(nèi)不準(zhǔn)借書(shū);

  4、還書(shū)時(shí)要到管理員處登記,并簽字,不得隨意放還,一定要做好相關(guān)記錄。

  倡議人:xxx

  時(shí)間:20xx年xx月xx日

愛(ài)護(hù)公物倡議書(shū)3

親愛(ài)的同學(xué)們:

  干凈整潔的校園,能使人心情舒暢。學(xué)校是我們共同的家園,我們更應(yīng)該珍惜她、愛(ài)護(hù)她、保護(hù)她。為了提高全體同學(xué)愛(ài)護(hù)公物的意識(shí),培養(yǎng)愛(ài)護(hù)公物的'良好習(xí)慣,現(xiàn)面向全體同學(xué)發(fā)出倡議:

  一、愛(ài)護(hù)學(xué);ú輼(shù)木,不任意踐踏草坪,做到不踩、不攀、不折、不摘。

  二、愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境,拾起地上的紙屑,不往地面扔果皮紙屑,保持環(huán)境衛(wèi)生。

  三、愛(ài)護(hù)學(xué)校課桌椅,不亂涂、畫(huà)、刻,不隨意粘貼物品,不踩、不拖、不敲桌椅,挪動(dòng)桌椅,小心翼翼。

  四、愛(ài)護(hù)校舍墻體,不亂涂亂抹,不踢踩墻壁,不在墻體上打球,留下任何印跡。

  五、愛(ài)護(hù)學(xué)校清潔衛(wèi)生工具,認(rèn)真愛(ài)護(hù),輕拿輕放。

  六、愛(ài)護(hù)學(xué)校教室公物,不亂踢打、涂抹門(mén)窗,不損壞電扇。

  七、愛(ài)護(hù)學(xué)校資源,隨手關(guān)閉日光燈、電扇的電源,節(jié)約每一度電。

  八、愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的水籠頭,不亂擰亂拽,擰緊水龍頭,節(jié)約每一滴水。

  九、愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施及清衛(wèi)設(shè)施,不損壞、不攀爬。

  十、愛(ài)護(hù)圖書(shū),不在書(shū)報(bào)上亂寫(xiě)亂畫(huà),更不準(zhǔn)將圖書(shū)撕破,及時(shí)歸還。

  倡議人:xxx

  時(shí)間:20xx年xx月xx日

愛(ài)護(hù)公物倡議書(shū)4

致xx鎮(zhèn)廣大人民群眾:

  近年來(lái),隨著雙廊旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展,越來(lái)越多的人到雙廊旅游、投資、生活,但是由于基礎(chǔ)設(shè)施不完善,無(wú)論當(dāng)?shù)鼐用襁是游客都沒(méi)有獲得完美體驗(yàn)。為促進(jìn)旅游業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效,讓更多群眾享受旅游發(fā)展帶來(lái)的實(shí)惠,將雙廊建設(shè)為宜居、宜游的家園,迎接海內(nèi)外更多的游客,目前雙廊進(jìn)行了大量基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),但這些公共設(shè)施、公共財(cái)物近期遭到不同程度的破壞。

  破壞公物是一種不道德不文明的行為,為了弘揚(yáng)高尚道德風(fēng)尚,養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣,我們特向全鎮(zhèn)群眾發(fā)出如下倡議:

  一、愛(ài)護(hù)公共場(chǎng)所的'一切公共財(cái)物是一個(gè)人自身道德修養(yǎng)的體現(xiàn),也是社會(huì)公德體現(xiàn)。社會(huì)公德是全鎮(zhèn)公民在社會(huì)交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則。作為雙廊本地人或者新雙廊人,愛(ài)護(hù)一切公共財(cái)物是我們義不容辭的責(zé)任。

  二、從我做起,從現(xiàn)在做起,堅(jiān)決抵制破壞公物的陋習(xí),形成以“愛(ài)護(hù)公物為榮,破壞公物為恥”的良好風(fēng)尚。

  三、人為破壞公物的行為是不道德的,將為社會(huì)所不容,將為人們所不齒,發(fā)現(xiàn)身邊的人肆意破壞公物不能視而不見(jiàn)或揚(yáng)長(zhǎng)而去,應(yīng)當(dāng)及時(shí)提醒,勸阻并教育他們,提倡勇于抵制不良行為的新風(fēng)尚。

  四、對(duì)于破壞公物的行為,雙廊鎮(zhèn)人民政府將依法依規(guī)嚴(yán)厲查處,從嚴(yán)從重查處,歡迎廣大人民群眾舉報(bào)此類(lèi)不文明行為。

  勿以善小而不為,勿以惡小而為之,讓我們攜起手來(lái),愛(ài)護(hù)公物,珍惜公物從我做起,從小事做起,從身邊做起,讓美麗的雙廊在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿,更加舒適宜人。

  倡議人:xxx

  時(shí)間:20xx年xx月xx日

愛(ài)護(hù)公物倡議書(shū)5

親愛(ài)的朋友們:

  環(huán)境整潔的校園內(nèi),能讓人心情愉快。院校是大家共同的家園,大家更應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜她、愛(ài)惜她、維護(hù)她。為了更好地提升同學(xué)們愛(ài)護(hù)公物的觀念,塑造愛(ài)護(hù)公物的良好的習(xí)慣,現(xiàn)朝向同學(xué)們發(fā)出倡議:

  一、愛(ài)惜院;ú葜参,不隨意踩踏草地,保證不踩、不攀、不折、不摘。

  二、愛(ài)惜學(xué)校環(huán)境,撿起地面上的.碎紙,不往路面扔外果皮碎紙,維持清潔衛(wèi)生。

  三、愛(ài)惜院校學(xué)生課桌椅, 不亂畫(huà)、畫(huà)、刻,不隨便黏貼物件,不踩、不拖、不敲桌椅板凳,移動(dòng)桌椅板凳,提心吊膽。

  四、愛(ài)惜教學(xué)樓墻面,不亂畫(huà)亂抹,不踢踩墻面,沒(méi)有墻面上打籃球,留有一切印痕。

  五、愛(ài)惜院校日常保潔專(zhuān)用工具,用心愛(ài)惜,輕拿小心輕放。

  六、愛(ài)惜院校課室公物,不亂踢打、擦抹窗門(mén),不毀壞電風(fēng)扇。

  七、愛(ài)惜院校資源,順手關(guān)掉日光燈管、電風(fēng)扇的開(kāi)關(guān)電源,節(jié)省每一度電。

  八、愛(ài)惜校內(nèi)的水龍頭,不亂擰亂拽,扭緊自來(lái)水龍頭,節(jié)省每一滴水。

  九、愛(ài)惜校內(nèi)的體育場(chǎng)地設(shè)施及清衛(wèi)設(shè)備,不毀壞、不攀登。

  十、愛(ài)惜書(shū)籍,沒(méi)有書(shū)補(bǔ)報(bào)胡寫(xiě)亂涂亂畫(huà),更禁止將書(shū)籍撕開(kāi),立即償還。

愛(ài)護(hù)公物倡議書(shū)6

  打破期待,回到現(xiàn)實(shí),操場(chǎng)旁的樹(shù)木奄奄一息;樓道上,教室里,墻壁污跡斑斑;再看課桌椅,更是不堪入目,它們仿佛都在控訴欺負(fù)狂們所犯下的“罪行〞。在我們學(xué)校,更不乏有這樣的狂人事跡:有時(shí)為了圖方便,不顧學(xué)校的三令五申,不惜踩過(guò)草地;有時(shí),為了留下自己的印記,在墻上拍上幾下或踢上幾腳,還有時(shí),把腳踩在消防設(shè)備上,教室里有長(zhǎng)明燈,水龍頭嘩嘩響......破壞公物是一種不道德,不文明的行為。陶鑄先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)人有了崇高偉大的理想,還一定要有高尚的品德。沒(méi)有高尚的'品德,再崇高再偉大的理想也是不能到達(dá)。〞我們想要健康的開(kāi)展,想要將來(lái)事業(yè)上有所成就,首先就必須嚴(yán)格要求自己。作為學(xué)生,我認(rèn)為我們應(yīng)該提倡保護(hù)公物,節(jié)約水電,反對(duì)破壞公物。浪費(fèi)水電。

  為此,學(xué)校團(tuán)委發(fā)出以下建議:

  首先,全校同學(xué)要樹(shù)立人人保護(hù)公物,個(gè)個(gè)節(jié)約用水的意識(shí),作為學(xué)校的一員,我們要保護(hù)我們的校園;

  其次,每位同學(xué)都要標(biāo)準(zhǔn)自己的行為,堅(jiān)決遠(yuǎn)離破壞公物的陋習(xí);

  第三,發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)肆意破壞公物,不能視而不見(jiàn)或揚(yáng)長(zhǎng)而去應(yīng)當(dāng)及時(shí)提醒,勸阻并教育他們;

  最后,我們要充分意識(shí)到破壞公物的嚴(yán)重性和危害性,把保護(hù)公物的行為落實(shí)到生活中希望在今后,我們能自覺(jué)保護(hù)公物的“生命健康權(quán)〞,也祝愿我們的校園更加美好!

倡議人:xxx

20xx年xx月xx日

愛(ài)護(hù)公物倡議書(shū)7

致全旗市民:

  忽必烈廣場(chǎng)、金連川濕地公園、生態(tài)園是我旗對(duì)外展示宣傳我旗蒙元文化、風(fēng)土人情的窗口,也是全旗市民休閑、娛樂(lè)、健身的場(chǎng)所,但這幾處廣場(chǎng)的公共財(cái)物近期遭到不同程度的破壞。破壞公物是一種不道德不文明的行為,為了弘揚(yáng)高尚道德風(fēng)尚,養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣,我們特向全旗市民發(fā)出如下倡議:

  一、愛(ài)護(hù)公共場(chǎng)所的一切公共財(cái)物是一個(gè)人自身道德修養(yǎng)的體現(xiàn),也是社會(huì)公德體現(xiàn)。社會(huì)公德是全旗公民在社會(huì)交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則。作為正藍(lán)旗人,愛(ài)護(hù)公共場(chǎng)所的一切公共財(cái)物是我們義不容辭的責(zé)任。

  二、從我做起,從現(xiàn)在做起,堅(jiān)決抵制破壞公物的陋習(xí),形成以“愛(ài)護(hù)公物為榮,破壞公物為恥”的`良好風(fēng)尚。

  三、人為破壞公物的行為是不道德的,將為社會(huì)所不容,將為人們所不齒,發(fā)現(xiàn)身邊的人肆意破壞公物不能視而不見(jiàn)或揚(yáng)長(zhǎng)而去,應(yīng)當(dāng)及時(shí)提醒,勸阻并教育他們,提倡勇于抵制不良行為的新風(fēng)尚。

  勿以善小而不為,勿以惡小而為之,讓我們攜起手來(lái),愛(ài)護(hù)公物,珍惜公物從我做起,從小事做起,從身邊做起,讓美麗的正藍(lán)旗在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿,更加舒適宜人。

  愛(ài)護(hù)公物倡議書(shū)篇同學(xué)們,校園是我們求知的殿堂,是我們生活的家園。學(xué)校為了讓我們感受到家的溫暖,特意為我們營(yíng)造了一個(gè)既優(yōu)美又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。而近日來(lái),校園內(nèi)卻出現(xiàn)了一些有失咱們醫(yī)學(xué)生風(fēng)格的行為,如:上完課后,在教室的課桌里遺留下一堆垃圾;租借使用完報(bào)告廳后,墻上留下了膠水、膠帶卻不及時(shí)清理;吃完飯的餐桌上,留下的殘羹冷炙等等。這些不文明的行為既影響了我們的生活又破壞了美麗的校園環(huán)境,同時(shí)也讓更多的人付出汗水來(lái)為我們清掃校園。為此,湘雅醫(yī)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)發(fā)起以下倡議:

  一、愛(ài)護(hù)學(xué);ú輼(shù)木,不隨意踐踏草坪。

  二、愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境,上完課后隨手帶走自己桌面上和桌洞里的零食,不隨意丟棄廢棄物,保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

  三、愛(ài)護(hù)學(xué)校公物,不亂踢打教室、寢室房門(mén),不損壞電燈。

  四、愛(ài)護(hù)學(xué)校資源,隨手關(guān)閉教室和寢室里的電源。

  五、愛(ài)護(hù)學(xué)校食堂,飯后清除掉桌上的剩飯剩菜。

  六、維護(hù)教學(xué)秩序和教學(xué)樓環(huán)境衛(wèi)生,不攜帶早餐零食進(jìn)入教學(xué)樓。

  七、愛(ài)護(hù)學(xué)校報(bào)告廳,組織完活動(dòng)后清除掉報(bào)告廳內(nèi)余留的垃圾和墻面上的膠水、膠帶。

  靠大家。讓我們攜起手來(lái),杜絕破壞公物、破壞環(huán)境的行為,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,創(chuàng)建文明和諧的校園環(huán)境。

愛(ài)護(hù)公物倡議書(shū)8

老師們、全體同學(xué)們:

  洗馬高中,鄂東名校,屢創(chuàng)輝煌,七十年來(lái)一代又一代洗高人勵(lì)精圖治,奮發(fā)圖強(qiáng),學(xué)校不斷發(fā)展壯大.今天的洗馬高中,教育教學(xué)設(shè)施完善,育人環(huán)境一流,成為所有立志成才的莘莘學(xué)子夢(mèng)想成真的理想殿堂.走進(jìn)校園,到處呈現(xiàn)出一派欣欣向榮、生機(jī)盎然的景象.在我們看到校園環(huán)境日新月異,人文氣息日益濃烈的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了一些令人痛心的不良現(xiàn)象:教室的課桌凳被砸壞、走廊光亮的扶手凹凸不平,電源開(kāi)關(guān)經(jīng)常被損壞、有些場(chǎng)所常常出現(xiàn)長(zhǎng)明燈、長(zhǎng)流水等現(xiàn)象.在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,人口日益膨脹,而資源日漸枯竭當(dāng)今時(shí)代,全社會(huì)都在倡導(dǎo)構(gòu)建節(jié)約型社會(huì).而在我們這樣一個(gè)文明的殿堂、優(yōu)雅的育人環(huán)境中,卻存在如此諸多的不良現(xiàn)象,難道不值得我們深思嗎?洗馬高中素來(lái)有著勤儉辦學(xué)、力行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)、愛(ài)護(hù)公物的優(yōu)良傳統(tǒng).為了進(jìn)一步弘揚(yáng)這一傳統(tǒng)美德,.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物良好習(xí)慣,創(chuàng)建更加優(yōu)越的育人環(huán)境,我們向全校師生發(fā)出倡議:"愛(ài)我洗高、愛(ài)護(hù)公物、節(jié)約能源",具體要求如下;

  一、愛(ài)護(hù)校舍墻體門(mén)窗,不亂涂亂抹,不踢踩墻壁、樓梯扶手,門(mén)窗,不在墻體上打球,不留下任何印跡.

  二、愛(ài)護(hù)學(xué)校花草樹(shù)木,不隨意進(jìn)出花壇,草坪,不攀折花木.

  三、愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境,隨手拾起地上的`紙屑、雜物,保持環(huán)境衛(wèi)生.愛(ài)護(hù)學(xué)校公共設(shè)施,體育器材等.

  四、節(jié)約用水用電,下班后,放學(xué)后隨手關(guān)閉辦公室,教室,公共場(chǎng)合等各種電源,愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的水籠頭,不亂擰亂拽,用完水后隨手關(guān)閉水源.

  五、老師有責(zé)任保管好辦公室的鑰匙,空調(diào)遙控器,電話(huà)機(jī)等公共財(cái)物,確保在下一年度辦公室移交時(shí)公共財(cái)物沒(méi)有遺失,鑰匙和遙控器順利移交.

  老師們、同學(xué)們,我們要像愛(ài)護(hù)自己私人財(cái)產(chǎn)一樣愛(ài)護(hù)公物;要像珍惜自己的身體一樣,珍惜公物.讓我們攜起手來(lái),杜絕損壞公物的行為.愛(ài)護(hù)公物,從我做起,從小事做起,從今天做起,讓美麗的校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿,更加和諧宜人吧.

  xx總務(wù)處

  20xx-9-15

愛(ài)護(hù)公物倡議書(shū)9

親愛(ài)的同學(xué)們:

  現(xiàn)在,我們大部分同學(xué)每天在學(xué)校的時(shí)間都超過(guò)12小時(shí),毫不夸張的說(shuō),學(xué)校就是我們的第二個(gè)家!誰(shuí)不希望擁有一個(gè)環(huán)境干凈優(yōu)美、氛圍溫馨友愛(ài)的家園呢?可是,最近一段時(shí)間,我們痛心的發(fā)現(xiàn),校園里有很多垃圾,在操場(chǎng),在草叢,在樓道,在教室……還有,教室里、功能室里和草坪白色柵欄等公物也遭到不同程度的破壞!這些現(xiàn)象令人痛心和氣憤,更加讓人痛心的是,很多同學(xué)對(duì)此熟視無(wú)睹,漠然視之!為此,學(xué)校向所有的同學(xué)發(fā)出以下倡議:

  1、在校園,無(wú)論是白天,還是晚自習(xí),堅(jiān)決不亂扔垃圾,堅(jiān)持把垃圾送到垃圾桶。因?yàn),你扔掉的不是垃圾,而是公德?/p>

  我們向全校同學(xué)發(fā)出倡議:

  一、愛(ài)護(hù)圖書(shū)館的書(shū)籍,不亂涂亂畫(huà),不撕張毀頁(yè)。

  二、愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境,主動(dòng)拾撿地上的.紙屑,不亂扔垃圾,不在教學(xué)區(qū)吃零食,保持環(huán)境衛(wèi)生。

  三、愛(ài)護(hù)學(xué)校課桌椅,不亂涂畫(huà)刻,不隨意粘貼物品,不踩、不拖、不敲桌椅,挪動(dòng)桌椅要輕拿輕放。

  四、愛(ài)護(hù)學(xué)校公共設(shè)施,不在操場(chǎng)上玩火,不得穿皮鞋進(jìn)入操場(chǎng),不亂踢打、涂抹門(mén)窗,不損壞電扇。

  五、愛(ài)護(hù)墻體,不亂涂亂抹,不踢踩墻壁,不在墻體上打球、留下任何印跡。

  六、愛(ài)護(hù)學(xué)校資源,隨手關(guān)閉電燈、電扇的電源,節(jié)約每一度電,不亂擰亂拽,擰緊水龍頭,節(jié)約每一滴水。

  七、愛(ài)護(hù)學(xué);ú輼(shù)木,不任意踐踏草坪,不隨意進(jìn)出花壇,不走泥巴路,不攀折花木。

  八、住宿生愛(ài)惜床鋪、門(mén)窗、衣柜等公物,人走門(mén)關(guān)。損壞公物主動(dòng)賠償,不做損公肥私、損人利己的事情。

  同學(xué)們,我們要像愛(ài)護(hù)自己私人財(cái)產(chǎn)一樣愛(ài)護(hù)公物;要像珍惜自己的身體一樣,珍惜公物。愛(ài)護(hù)桌椅、輕開(kāi)輕關(guān)門(mén)窗等等看似簡(jiǎn)單,但意義重大,也是一個(gè)人綜合素質(zhì)的外在表現(xiàn)。讓我們攜起手來(lái),杜絕損壞公物的行為。愛(ài)護(hù)公物,從我做起,從小事做起,從身邊做起,讓美麗的校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿,更加舒適宜人吧。

  倡議人:xxx

  時(shí)間:xxxx年xx月xx日

愛(ài)護(hù)公物倡議書(shū)10

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  校園是我們求知的殿堂,是我們生活的家園。學(xué)校為了讓我們感受到家的溫暖,特意為我們營(yíng)造了一個(gè)既優(yōu)美又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。而近日來(lái),校園內(nèi)卻出現(xiàn)了一些有失咱們醫(yī)學(xué)生風(fēng)格的行為,如:上完課后,在教室的`課桌里遺留下一堆垃圾;租借使用完報(bào)告廳后,墻上留下了膠水、膠帶卻不及時(shí)清理;吃完飯的餐桌上,留下的殘羹冷炙等等。這些不文明的行為既影響了我們的生活又破壞了美麗的校園環(huán)境,同時(shí)也讓更多的人付出汗水來(lái)為我們清掃校園。為此,湘雅醫(yī)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)發(fā)起以下倡議:

  一、愛(ài)護(hù)學(xué);ú輼(shù)木,不隨意踐踏草坪。

  二、愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境,上完課后隨手帶走自己桌面上和桌洞里的零食,不隨意丟棄廢棄物,保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

  三、愛(ài)護(hù)學(xué)校公物,不亂踢打教室、寢室房門(mén),不損壞電燈。

  四、愛(ài)護(hù)學(xué)校資源,隨手關(guān)閉教室和寢室里的電源。

  五、愛(ài)護(hù)學(xué)校食堂,飯后清除掉桌上的剩飯剩菜。

  六、維護(hù)教學(xué)秩序和教學(xué)樓環(huán)境衛(wèi)生,不攜帶早餐零食進(jìn)入教學(xué)樓。

  七、愛(ài)護(hù)學(xué)校報(bào)告廳,組織完活動(dòng)后清除掉報(bào)告廳內(nèi)余留的垃圾和墻面上的膠水、膠帶。

  靠大家。讓我們攜起手來(lái),杜絕破壞公物、破壞環(huán)境的行為,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,創(chuàng)建文明和諧的校園環(huán)境。

  倡議人:xxx

  時(shí)間:20xx年xx月xx日

愛(ài)護(hù)公物倡議書(shū)11

尊敬的市民朋友們:

  公用設(shè)施是城市基礎(chǔ)建設(shè)的組成部分,是一個(gè)城市文明程度、發(fā)展水平和綜合功能的集中體現(xiàn)。

  近年來(lái),在市委、市政府高度重視與大力支持下,我市城區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施著重進(jìn)行了升級(jí)改造,為更好的方便市民生活,凈化和美化城市環(huán)境起到了積極作用。

  然而,我們卻經(jīng)?吹揭恍┎晃拿餍袨椋汗珟鷿嵕摺⒙窡、健身器材、園林綠地等被人為破壞;井蓋、電纜、鐵質(zhì)欄桿等公共財(cái)物偷盜現(xiàn)象屢有發(fā)生;新配置的果皮箱等傷痕累累、內(nèi)膽不翼而飛,亂涂亂畫(huà)現(xiàn)象嚴(yán)重……城市公用設(shè)施慘遭如此破壞,我們心痛不已。極少數(shù)人道德品質(zhì)惡劣,全然不顧公眾利益,不僅給市民帶來(lái)生活的不便,也有損城市和諧文明形象。

  公用設(shè)施的設(shè)置,既為城市增添了亮麗的`色彩,又提升了城市品位。對(duì)公用設(shè)施的愛(ài)護(hù),反映了一個(gè)公民的素質(zhì)與文明程度,體現(xiàn)了一個(gè)城市的形象。為此,我們向全體市民倡議:

  倡議人:xxx

  時(shí)間:20xx年xx月xx日

愛(ài)護(hù)公物倡議書(shū)12

敬愛(ài)的老師和親愛(ài)同學(xué)們:

  大家早上好!今天我們四班從愛(ài)護(hù)公物、節(jié)約用水方面向全校師生發(fā)出倡議。親愛(ài)的同學(xué)們,當(dāng)你走進(jìn)一個(gè)干凈整潔的校園,你一定心情舒暢。但是在我們美麗的校園內(nèi),卻有了不和諧的音符,個(gè)別的同學(xué)隨意破壞、浪費(fèi)公物。陶鑄先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)人有了崇高偉大的理想,還一定要有高尚的品德。沒(méi)有高尚的品德,再崇高再偉大的理想也不能達(dá)到。”我們想要健康的發(fā)展,想要將來(lái)事業(yè)上有所成就,首先就必須嚴(yán)格要求自己。每一個(gè)人都應(yīng)愛(ài)護(hù)公物、節(jié)約用水,作為學(xué)生更要愛(ài)護(hù)公物、節(jié)約用水,為什么呢?

  首先,愛(ài)護(hù)公物、節(jié)約用水是集體生活的需要。校園里的設(shè)施,都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設(shè)施,試想,一個(gè)同學(xué)不愛(ài)護(hù)公物、不節(jié)約用水,十位同學(xué)不愛(ài)護(hù)公物、不節(jié)約用水,那么,我們的校園將不成其為校園,也必將對(duì)每個(gè)同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)許多的.不便和負(fù)面影響。

  其次,愛(ài)護(hù)公物、節(jié)約用水是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的需要。學(xué)生階段,是學(xué)習(xí)知識(shí),更是學(xué)會(huì)做人的黃金時(shí)期。這一時(shí)期,良好習(xí)慣的形成,對(duì)于今后步入社會(huì),立于社會(huì)都不無(wú)裨益。成功是好習(xí)慣的積累,有了好的習(xí)慣,它總有一天會(huì)生輝,會(huì)把人照得光明,美麗。作為學(xué)生現(xiàn)在所作的一切,舍棄不良習(xí)慣,培養(yǎng)良好品性對(duì)自己的未來(lái)至關(guān)重要。人為損壞公物的行為將為社會(huì)所不容,將為人們所不齒。愛(ài)護(hù)公物、節(jié)約用水是一個(gè)學(xué)生高尚道德之所在,愛(ài)護(hù)公物、節(jié)約用水是一個(gè)學(xué)生崇高品質(zhì)的體現(xiàn),愛(ài)護(hù)公物、節(jié)約用水是一個(gè)學(xué)生美好心靈的寫(xiě)照。為此,特向全體學(xué)生發(fā)出倡議:

  愛(ài)護(hù)公物、節(jié)約用水,從我做起。挪動(dòng)桌椅,小心翼翼;開(kāi)門(mén)開(kāi)窗,輕手輕腳;花草樹(shù)木,切勿踐踏攀折;

  愛(ài)護(hù)公物、節(jié)約用水,從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕;不要讓電燈開(kāi)關(guān)粉身碎骨;不要讓扶手護(hù)欄身首異處

  愛(ài)護(hù)公物、節(jié)約用水,從身邊做起。隨手關(guān)燈,節(jié)約每一度電;擰緊水龍頭,節(jié)約每一滴水;

  讓我們攜起手來(lái),愛(ài)護(hù)公物、節(jié)約用水,從身邊做起,從小事做起,從我做起。

  倡議人:xxx

  時(shí)間:20xx年xx月xx日

愛(ài)護(hù)公物倡議書(shū)13

致全旗市民:

  忽必烈廣場(chǎng)、金連川濕地公園、生態(tài)園是我旗對(duì)外展示宣傳我旗蒙元文化、風(fēng)土人情的窗口,也是全旗市民休閑、娛樂(lè)、健身的場(chǎng)所,但這幾處廣場(chǎng)的公共財(cái)物近期遭到不同程度的破壞。破壞公物是一種不道德不文明的行為,為了弘揚(yáng)高尚道德風(fēng)尚,養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣,我們特向全旗市民發(fā)出如下倡議:一、愛(ài)護(hù)公共場(chǎng)所的一切公共財(cái)物是一個(gè)人自身道德修養(yǎng)的體現(xiàn),也是社會(huì)公德體現(xiàn)。社會(huì)公德是全旗公民在社會(huì)交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則。作為正藍(lán)旗人,愛(ài)護(hù)公共場(chǎng)所的一切公共財(cái)物是我們義不容辭的責(zé)任。

  二、從我做起,從現(xiàn)在做起,堅(jiān)決抵制破壞公物的陋習(xí),形成以“愛(ài)護(hù)公物為榮,破壞公物為恥”的良好風(fēng)尚。

  三、人為破壞公物的'行為是不道德的,將為社會(huì)所不容,將為人們所不齒,發(fā)現(xiàn)身邊的人肆意破壞公物不能視而不見(jiàn)或揚(yáng)長(zhǎng)而去,應(yīng)當(dāng)及時(shí)提醒,勸阻并教育他們,提倡勇于抵制不良行為的新風(fēng)尚。

  勿以善小而不為,勿以惡小而為之,讓我們攜起手來(lái),愛(ài)護(hù)

  公物,珍惜公物從我做起,從小事做起,從身邊做起,讓美麗的正藍(lán)旗在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿,更加舒適宜人。

愛(ài)護(hù)公物倡議書(shū)14

  現(xiàn)在,當(dāng)我們漫步在多彩的三中校園中,欣賞著優(yōu)美的景色,聆聽(tīng)著同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲時(shí),卻時(shí)常能看到一些不和諧現(xiàn)象:消防栓外罩上打碎的玻璃、墻壁上留下的腳印、教室里傷痕累累的桌椅、廁所里被拆下的門(mén)……

  如此這些令人痛心的現(xiàn)象給我們美麗的校園留下了些許的遺憾。如此種種,也不禁讓我們感到憂(yōu)慮和不安:難道這就是我們的道德品質(zhì)?這就是我們的文明素質(zhì)?

  當(dāng)你用小刀在完好的桌面上一道道地撰寫(xiě)無(wú)聊時(shí),你可曾想到它們也會(huì)無(wú)助地顫抖;當(dāng)你在潔白的墻壁上涂鴉自己的藝術(shù)時(shí),你可曾想到它們也會(huì)心疼自己雪白的外衣;當(dāng)你幾經(jīng)猶豫卻還是沒(méi)有及時(shí)制止那些不文明時(shí),你可曾想過(guò)再多一點(diǎn)勇氣就會(huì)使我們的校園多一點(diǎn)和諧,使他人的心房多一點(diǎn)光亮?

  眾所周知,我們學(xué)校的`公共廁所是學(xué)校于今年暑假期間投入大量人力物力財(cái)力加以修繕的。因此,開(kāi)學(xué)后,我們見(jiàn)到的是修葺一新的衛(wèi)生設(shè)施,這大大改善了同學(xué)們平日里的學(xué)習(xí)生活條件,相信許多同學(xué)也有所感觸。但是仍有少部分同學(xué)無(wú)視學(xué)校相關(guān)規(guī)定、忽略文明用廁公約而對(duì)公共設(shè)施進(jìn)行破壞和損毀,隨意拆卸廁所隔板門(mén)。這是我們不愿意看到的。

  菁菁校園,大雅之堂,碧樹(shù)芳草,一花一木,靠我們?nèi)w同學(xué)共同呵護(hù),才有其春意常在;莘莘學(xué)子,勤奮好學(xué),苦讀不輟,優(yōu)良學(xué)風(fēng),靠我們?nèi)w同學(xué)孜孜追求,才有其碩果累累。愛(ài)護(hù)我們的校園、愛(ài)護(hù)校園里的一切公共財(cái)物,是一個(gè)人自身道德修養(yǎng)的體現(xiàn),也是社會(huì)公德在校園里的體現(xiàn)。在此,特向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議:

  一、每位同學(xué)都要嚴(yán)格規(guī)范自己的行為,從我做起,從現(xiàn)在做起,堅(jiān)決抵制破壞公物的陋習(xí),形成以“愛(ài)護(hù)公物為榮,破壞公物為恥”的良好風(fēng)尚。

  二、愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境,主動(dòng)拾撿地上的紙屑,不亂扔垃圾,不在教學(xué)區(qū)吃零食,保持環(huán)境衛(wèi)生。

  三、愛(ài)護(hù)學(xué)校課桌椅,不亂涂畫(huà)刻,不隨意粘貼物品,不踩、不拖、不敲桌椅,挪動(dòng)桌椅要輕拿輕放。

  四、愛(ài)護(hù)學(xué)校消防栓、電腦、投影儀等公共設(shè)施,不亂踢打、涂抹門(mén)窗,不損壞電扇;不隨意拆卸廁所門(mén)。

  五、愛(ài)護(hù)墻體,不亂涂亂抹,不踢踩墻壁,不在墻體上打球、留下任何印跡,不撞擊墻柱。

  六、愛(ài)護(hù)學(xué)校資源,隨手關(guān)閉電燈、電扇的電源,節(jié)約每一度電,擰緊水龍頭,節(jié)約每一滴水。

  七、愛(ài)護(hù)學(xué);ú輼(shù)木,不任意踐踏草坪,不隨意進(jìn)出花壇,不攀折花木。

  八、愛(ài)護(hù)圖書(shū)館的書(shū)籍,不亂涂亂畫(huà),不撕張毀頁(yè)。

  九、我們呼吁全校師生,要敢于和破壞公物的人和行為作斗爭(zhēng),弘揚(yáng)校園正氣。發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)肆意破壞公物不能視而不見(jiàn)或揚(yáng)長(zhǎng)而去,應(yīng)當(dāng)及時(shí)提醒、勸阻并教育他們,提倡勇于抵制不良行為的新風(fēng)尚。

  十、充分認(rèn)識(shí)破壞公物的嚴(yán)重性和危害性,把愛(ài)護(hù)公物切實(shí)落實(shí)到生活中來(lái)。

  同學(xué)們,校園是我家,管理靠大家,愛(ài)護(hù)桌椅、輕開(kāi)輕關(guān)門(mén)窗等等看似簡(jiǎn)單,但意義重大,也是一個(gè)人綜合素質(zhì)的外在表現(xiàn)。高二(1)班全體同學(xué)發(fā)起倡議:請(qǐng)讓我們從我做起,從身邊做起,從小事做起,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物的好習(xí)慣,用心去愛(ài)護(hù)所有的公物,讓我們?nèi)巳硕加幸活w文明的公德心,成為一名新時(shí)代高素質(zhì)的高中學(xué)生!讓我們積極地行動(dòng)起來(lái),為我們美好的校園增光添彩!

愛(ài)護(hù)公物倡議書(shū)15

尊敬的居民朋友、孩子家長(zhǎng)、學(xué)生朋友們:

  近年來(lái),隨著團(tuán)場(chǎng)建設(shè)步伐的加快,五團(tuán)黨委傾力打造現(xiàn)代軍墾城鎮(zhèn),將凈化,綠化,美化,亮化,硬化與文化融合起來(lái),實(shí)現(xiàn)了300米一片綠地,500米一個(gè)公園,800米一個(gè)游園,1000米一個(gè)水面,居民生活環(huán)境發(fā)生了巨大變化,團(tuán)區(qū)面貌煥然一新。生活在文明城鎮(zhèn),是我們共同的榮耀!作為五團(tuán)的一員,我們既是城鎮(zhèn)文明的受益者,更是城鎮(zhèn)文明的創(chuàng)造者,我們有責(zé)任、有義務(wù)踐行文明一言一行,來(lái)推進(jìn)團(tuán)場(chǎng)城鎮(zhèn)化的建設(shè)步伐。

  然而,我們卻經(jīng)?吹揭恍┎晃拿餍袨椋郝窡、健身器材等被人為破壞;綠地里的

  噴灌頭不翼而飛;草地被踩踏出一條條“小徑”;樹(shù)枝、花草被無(wú)情地攀折;十字路口紅綠燈形同虛設(shè)??這些不文明的行為不僅給居民帶來(lái)生活的.不便,也有損城鎮(zhèn)文明和諧形象。為此,五團(tuán)中學(xué)不斷加大對(duì)未成年人遵守社會(huì)公德、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的教育,以養(yǎng)成學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣,從而達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響一個(gè)社區(qū),文明整個(gè)社會(huì)”的目的。但僅依靠學(xué)校的力量是薄弱的,現(xiàn)開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng),面向全社會(huì)、全體家長(zhǎng)發(fā)出以下倡議:

  一、開(kāi)展“公德比賽,現(xiàn)在開(kāi)始”活動(dòng)。全體居民及孩子家長(zhǎng)以身作則,從自身做起,從言行舉止的細(xì)微之處做起,愛(ài)護(hù)公用設(shè)施,保護(hù)身邊環(huán)境。從現(xiàn)在做起,自覺(jué)增強(qiáng)文明意識(shí),自覺(jué)遵守公共道德,帶頭維護(hù)整潔的城鎮(zhèn)形象,以自己的行為帶動(dòng)身邊人,以自己良好的公德風(fēng)尚影響身邊人。

  二、實(shí)施“愛(ài)護(hù)設(shè)施、文明使用”行動(dòng)。愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,不在樓道墻壁、宣傳牌

  等公共建筑物上涂抹刻畫(huà);不破壞路燈、廣告牌、垃圾箱、體育健身器材等公共設(shè)施;不踩踏、坐、搖晃渠沿的鐵鏈、石柱、燈柱,不攀爬各種雕像;愛(ài)護(hù)公園桌椅、燈具等公共設(shè)施等。

  三、實(shí)施“保護(hù)環(huán)境、綠色先行”行動(dòng)。保持公共區(qū)域的衛(wèi)生整潔,不踩踏綠地

  田埂,不攀折樹(shù)木、花草,不采摘路邊的果實(shí),不在草坪內(nèi)玩耍、騎車(chē),做到不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑等廢棄物,不往景觀渠、花圃?xún)?nèi)亂扔雜物等,養(yǎng)成垃圾進(jìn)箱的習(xí)慣。

  四、實(shí)施“遵守交規(guī)、文明出行”行動(dòng)。自覺(jué)遵守交通法規(guī),養(yǎng)成文明出行的良

  好習(xí)慣,不闖紅燈、不逆行、不橫穿馬路、不在機(jī)動(dòng)車(chē)道騎行、不追逐打鬧。做到文明行走,文明乘車(chē),文明騎車(chē),文明游玩,形成互諒互讓、和諧相處、安全暢通的文明秩序。

  五、實(shí)施“文明用語(yǔ),禮貌先行”行動(dòng)。自覺(jué)遵守文明禮儀,誠(chéng)實(shí)守信,禮貌待人;舉止文明,言行得當(dāng),管住我們的嘴,不說(shuō)臟話(huà),告別污言穢語(yǔ)。談吐斯文,禮貌大方,自覺(jué)使用禮貌用語(yǔ):請(qǐng)、您、您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)等,讓禮貌的話(huà)語(yǔ)像春風(fēng)般和善悅耳。

  六、實(shí)施“傳遞微笑、傳遞文明”行動(dòng)。以微笑傳遞文明,語(yǔ)言傳遞文明,和別人接觸時(shí),面帶微笑,以適宜的方式,主動(dòng)和別人打招呼,讓微笑拉近人與人的距離,體現(xiàn)文明內(nèi)涵,彰顯樂(lè)觀自信、親切溫馨的形象。

  親愛(ài)的居民們、孩子家長(zhǎng)、學(xué)生朋友們,我們要像愛(ài)護(hù)自己私人財(cái)產(chǎn)一樣愛(ài)護(hù)公物;

  要像珍惜自己的身體一樣,珍惜身邊的環(huán)境。美好心靈是文明行為的前提,文明的行動(dòng)是美好心靈的外化。播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。讓我們攜起手來(lái),杜絕損壞公物和破壞環(huán)境的行為。愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境,從我做起,從小事做起,從身邊做起,攜手努力,共創(chuàng)文明五團(tuán),讓五團(tuán)的天地更潔凈,讓五團(tuán)的環(huán)境更美好,讓五團(tuán)的氛圍更和諧!

  倡議人:xxx

  時(shí)間:20xx年xx月xx日

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