六年級(jí)學(xué)寫倡議書
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們都跟倡議書有著直接或間接的聯(lián)系，倡議書具有響應(yīng)者不確定性的特征。還是對(duì)倡議書一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)學(xué)寫倡議書，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)學(xué)寫倡議書1
全市少先隊(duì)員們：
我們中國(guó)上下五千年的歷史，人們也逐漸向文明邁出了腳步。我們少先隊(duì)員要積極響應(yīng)“文明中國(guó)”的號(hào)召，在我們的世界里，要與文明拉近距離。為此，我們提出如下倡議：
1、積極宣傳講文明的益處，如果每個(gè)人都不講臟話，不隨地亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰，養(yǎng)成這些文明衛(wèi)生的'習(xí)慣，那我們的城市不就會(huì)更美麗一些嗎？
2、社會(huì)上的每一個(gè)人，都要講文明、愛文明，都來(lái)參加“文明中國(guó)，人人有責(zé)”的行動(dòng)中。
3、我建議學(xué)校選幾位少先隊(duì)員做文明監(jiān)督員，監(jiān)督每個(gè)人、每個(gè)班、甚至全校的文明習(xí)慣、作風(fēng)。
文明的城市要我們齊心協(xié)力才能創(chuàng)建好，少先隊(duì)員在文明城市中也應(yīng)該做出自己的貢獻(xiàn)。
倡議人：
20xx年xx月xx日
六年級(jí)學(xué)寫倡議書2
敬愛的市長(zhǎng)：
您好!
今天寫這封倡議書給您，是想給您提幾個(gè)小建議，希望能讓城市變得更加美麗，望予聽取!
還記得這周六上午我去小溪邊散步，看著兩岸翠色欲流的楊柳，偶爾間清風(fēng)拂面，讓我如沐云端，好不舒服!可當(dāng)我低頭朝小溪一望時(shí)，發(fā)現(xiàn)了小溪中隱約漂浮著塑料袋、塑料瓶。這一現(xiàn)象讓我緊皺眉頭，我真心希望人們能不要亂扔垃圾!再向前走，我還發(fā)現(xiàn)了原本清如明鏡的溪水居然變了!顏色變得青紫，面目變得猙獰!再仔細(xì)一看，上面還浮有幾條魚兒的尸體!還有些地方存在類似現(xiàn)象吧!我希望人們能別污染水源，他可是萬(wàn)物生命之源啊!
您想想，如果因?yàn)槿藗優(yōu)榱藞D一時(shí)方便而向水中投了一瓶未喝完的可樂，從而使水母親受到了生命威脅，那不是很痛心嗎?而且這類事情還發(fā)生過不少呢!那到底有多少水會(huì)被污染呢?我為此憂心忡忡。
為了讓水不再被污染，我提出了一些小小的建議，望您考慮采納行嗎?不勝感激!
1、出行時(shí)，把垃圾扔入垃圾桶。
2、讓公民制制作“保護(hù)水母親”的標(biāo)簽并張貼
3、當(dāng)看見污染水源的'人，應(yīng)下令及時(shí)制止。
4、在空閑時(shí)間，倡導(dǎo)人們清理水中垃圾，最好每月一次。
5、定時(shí)向水中排入干凈的水，保持水干凈清澈。
“只有服從大自然，才能戰(zhàn)勝大自然!”我希望您能采納我的小建議，因?yàn)槲蚁霝槌鞘凶鳇c(diǎn)好事，身為公民，我義不容辭!我在此祝福城市，望城市越來(lái)越好，也在此向您道謝!謝謝您!敬愛的市長(zhǎng)!
市xx
11月15日
六年級(jí)學(xué)寫倡議書3
尊敬的同學(xué)們家長(zhǎng)們：
你們好！在生活中有許多“謾罵”、“侮辱”、“辱罵”等情況，會(huì)造成一些人的'心理陰影、自閉和沖動(dòng)等。
但有些人不聽，偏要謾罵他人，而造成一些不必要的矛盾。
那么今天的話題就是“文明語(yǔ)言”。
我們不僅在生活中有這種情況，還有在學(xué)習(xí)中也會(huì)有，比如當(dāng)你學(xué)習(xí)壓力非常大時(shí)，就可以在一個(gè)沒有人的地方大聲傾述。
所以我要向同學(xué)們倡議以下幾點(diǎn)：
1。當(dāng)某人做錯(cuò)了什么，你們不能嘲笑諷刺他。
2。不能無(wú)緣無(wú)故調(diào)戲或侮辱某人。
3。當(dāng)有人侮辱你時(shí)，不要理他，實(shí)在不能忍受時(shí)，你只需警告一下他；不會(huì)處理問題，就及時(shí)向老師匯報(bào)情況。
4。當(dāng)他人侮辱你時(shí)，你要回想或思考一下，為什么他人會(huì)侮辱你、諷刺你。
同學(xué)們，我希望你們能“文明用語(yǔ)”，畢竟中華人民文明是我們的傳統(tǒng)美德。
xxx
20xx年7月20日
六年級(jí)學(xué)寫倡議書4
親愛的老師、同學(xué)們：
地球，是我們共同的母親，是我們賴以生存的家園。她無(wú)私地養(yǎng)育著我們，給予了我們一切�？晌覀儾坏珱]有好好珍惜，還肆意妄為地對(duì)自然環(huán)境造成了破壞，還把和藹可親的地球弄得遍體鱗傷。今天，在這里，為了讓大家避免將錯(cuò)誤繼續(xù)犯下去，為了拯救我們的家園，我們特意向大家提出以下幾點(diǎn)要求：
1、要節(jié)約水資源。大家都知道，我國(guó)是一個(gè)淡水資源緊缺的國(guó)家。在生活中，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)節(jié)約用水，如用淘米水澆花，用洗臉?biāo)疀_廁所等，都是很有效的方法。
2、不亂砍、亂伐、破壞樹木。樹木可以降低噪音，存儲(chǔ)水分，綠化環(huán)境，凈化空氣，防止水土流失……我們應(yīng)該減少對(duì)樹木的砍伐，多植樹造林，便可有效地避免泥石流、沙塵暴等自然災(zāi)害。
3、不亂丟垃圾，不隨地吐痰。生活中產(chǎn)生出的垃圾，都應(yīng)該將它們放入自己的“家”。扔垃圾時(shí)，還要注意垃圾分類。而隨地吐痰則是一種不好的習(xí)慣。痰中的細(xì)菌會(huì)隨著空氣的流動(dòng)而傳播進(jìn)人體，造成各種疾病。
4、不燃放煙花爆竹。煙花爆竹雖然漂亮，但它們?nèi)挤藕笏l(fā)出的煙氣，含有大量毒素，會(huì)對(duì)人體造成極大的傷害。減少煙花爆竹的燃放，對(duì)于保護(hù)環(huán)境也是很有效的。
5、低碳環(huán)保，綠色出行。汽車排放出的.尾氣會(huì)對(duì)我們的身體和自然環(huán)境造成極大的傷害。因此，出行時(shí)應(yīng)采用自行車，它可以有效地避免空氣、環(huán)境的污染。
“地球只有一個(gè)，家園不能克隆�！毕Ｍ蠹夜餐�，讓地球母親早日恢復(fù)健康，早日散發(fā)出昔日的光彩!
xx
xx年3月27日
六年級(jí)學(xué)寫倡議書5
同學(xué)們：
我們都有好朋友，而且好朋友大家都會(huì)守護(hù)他。那么，我們對(duì)人類的朋友——?jiǎng)游铮遣皇且苍撨@樣呢？電視上說過，每過幾十年一種珍稀動(dòng)物就會(huì)滅絕，這是多么可怕而又恐怖的信息��！街上的小狗小貓，又有多少被那些沒有良心的商家抓去賣掉呢？同學(xué)們，保護(hù)動(dòng)物吧！如果這個(gè)世界沒有動(dòng)物，我們不僅活得毫無(wú)生機(jī)，而且生態(tài)環(huán)境將失去平衡。為此，我提出以下幾點(diǎn)倡議要求：
1、不給路邊的流浪貓、流浪狗投喂有毒、帶尖銳物品的食物。
2、看見有人抓小動(dòng)物時(shí)要及時(shí)制止。
3、背過國(guó)家發(fā)布的一些關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的規(guī)則。
4、不捕殺珍稀動(dòng)物，沒有買賣就沒有殺害。
5、不虐待動(dòng)物，更不要在網(wǎng)上發(fā)布動(dòng)物被故意打傷后的照片。
6、看見賣動(dòng)物的'黑心商販要舉報(bào)，不讓更多小動(dòng)物受傷害。
7、不捕捉昆蟲之類的小動(dòng)物，不把它們的翅膀、腿拔下來(lái)。
同學(xué)們，保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)，動(dòng)物是我們的朋友，我們一定要保護(hù)好它們，不讓它們受到傷害。我們可以做到，也有能力做到，加油吧！
柴楷睿
11月22日
六年級(jí)學(xué)寫倡議書6
保利紅珊瑚的居民們：
大家好！我們小區(qū)最近出現(xiàn)了一些不良現(xiàn)象：有人亂扔垃圾，把垃圾丟在樓道里；有人亂停車位；有人隨意踐踏草坪……這些都是缺乏公德意識(shí)的不良現(xiàn)象。為了美化小區(qū)和愛護(hù)小區(qū)的.環(huán)境，我們物業(yè)管理處提出以下倡議：
1。垃圾不亂丟，物業(yè)不用糾。
2。不踐踏一花一草，讓人民生活美好。
3。不要高空拋物。
4。請(qǐng)及時(shí)清理寵物的糞便。
5。每個(gè)人都要做好垃圾分類，創(chuàng)造美好生活。
考慮到有些人還不會(huì)進(jìn)行垃圾分類，我們特意制作垃圾分類歌：
垃圾多，危害大，分類擺放人人夸；
塑料瓶，易拉罐，可回收垃圾放藍(lán)桶；
碎玻璃，濕紙巾，其他垃圾放黑桶；
魚骨頭，剩菜渣，廚余垃圾放綠桶；
醫(yī)用品，干燥劑，有害垃圾放紅桶；
垃圾分類須分清，綠色生活我能行。
我相信只要我們努力付出，就能建造一個(gè)美好和諧的家園！
倡議人：
20xx年7月13日
六年級(jí)學(xué)寫倡議書7
同學(xué)們：
下課是我們的自由活動(dòng)時(shí)間，我們可以自由做自己喜歡的事情，可這個(gè)自由時(shí)間卻給我們帶來(lái)了個(gè)壞習(xí)慣——追跑。
下課后，有的同學(xué)像瘋子一般跑來(lái)跑去，有不少學(xué)生被無(wú)緣無(wú)故撞傷。
為了避免這個(gè)問題，讓課間活動(dòng)回歸文明。我倡議:
1.喜歡玩游戲的同學(xué)，下課時(shí)間盡量不要玩和追跑有關(guān)的游戲，如老鼠偷油，老鷹抓小雞等，在不是很寬的過道上盡量別玩追跑的游戲。
2.過道上下樓梯時(shí)，靠右行，來(lái)空出過道，給一些準(zhǔn)備去上體育課或去洗手間的同學(xué)們通過。這樣就可以避免過道擁擠的問題，從而減少發(fā)生踩踏，追跑等事件。
3.常稱人有三急，比如上課忍了很久的尿急，下課就立刻奔去廁所的同學(xué)，要注意不要快步跑，有時(shí)候地面滑而不小心摔倒了，摔傷了就是悲劇了。有急事盡量做到快步走，起碼可以保證安全。
4.被人撞到怎么辦？有些人是做到了不追跑了，但不代表別人不撞到你，有些人就是被誤傷了。要注意在走路時(shí)給自己留個(gè)心眼兒，一看到向你跑來(lái)的同學(xué)將要撞到你時(shí)，你可以有充足的'時(shí)間變道，讓他撞不到你，然后及時(shí)告訴相關(guān)老師，死死的管理他們。
5.每個(gè)班派幾名同學(xué)來(lái)巡查，一發(fā)現(xiàn)有人跑，可以讓他們來(lái)幫忙管理。
6.要是沒什么急事，自己盡量呆在教室看書，休息學(xué)習(xí)，在教室里面自由活動(dòng)，真的很好。
以上就是我的意見，誰(shuí)說追跑好玩？有時(shí)被人撞傷還要去看醫(yī)生，跑的人還會(huì)被老師教育。我只希望同學(xué)們能夠在下課時(shí)學(xué)習(xí)休息，做這些活動(dòng)才是下課的正確打開方式。你不覺得嗎？這種活動(dòng)才真的很酷。
××
20××年11月17日
六年級(jí)學(xué)寫倡議書8
同學(xué)們：
最近，我看了一部動(dòng)畫片，名叫《里約大冒險(xiǎn)》。在里約，人們鼻子里沒有灰塵，鞋子上沒有土，喉嚨里面沒有痰，空氣中彌漫著大自然的氣息。這樣舒適的環(huán)境，真讓人羨慕啊!里約能有這樣秀美的風(fēng)景，這都源于里約人的`愛護(hù)，在里約，綠色環(huán)保，已經(jīng)深入每個(gè)人心里。
近年來(lái)，隨著我國(guó)工業(yè)化技術(shù)的發(fā)展，綠色植被減少，私家車逐漸增多，工業(yè)生產(chǎn)使二氧化碳排放量也逐漸增大。造成了嚴(yán)重的空氣污染�，F(xiàn)在天空變得不再那么藍(lán)，水不再那么綠，云不再那么白。對(duì)很多人來(lái)說，能享受到綠水青山的美景，成了一種奢侈。我倡議大家向里約人學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的行為：
1、勸導(dǎo)爸爸媽媽走親訪友、上班下班時(shí)，盡量能不開車就不開車，稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)可以坐公交車，騎自行車;近處的跑步或走路，還能鍛煉身體。
2、將垃圾分類，回收并有效利用，一方面可以變廢為寶，另一方面還節(jié)約了處理的成本。
3、出門前檢查一下燈是否關(guān)閉，如果沒關(guān)就把它關(guān)上。
4、水龍頭及時(shí)關(guān)閉，淘米水、洗菜水可以倒進(jìn)馬桶里沖廁所或澆花，既節(jié)約用水，又廢水再利用了。
5、家里來(lái)客人了，不使用一次性餐具，用自己家碗筷，客人用完后再用高壓鍋將餐具消毒，就可以再次利用。
6、節(jié)約用紙，用過的紙可以用來(lái)打草稿，一紙多用。周圍同學(xué)亂丟紙、撕紙，要及時(shí)勸阻。
7、去菜市場(chǎng)、超市買東西，自己帶布袋子，不用塑料袋造成不必要白色垃圾，污染環(huán)境。
同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，一起低碳環(huán)保，讓我們的家園變得更加美好。
xx
20xx年10月29日
六年級(jí)學(xué)寫倡議書9
同學(xué)們：
書籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀豐富著我們的生活。讀書可以改變一個(gè)人的言行舉止，甚至未來(lái)也會(huì)因?yàn)樽x書而變得美好。然而，很多人卻極少閱讀，甚至一天中沒有閱讀的時(shí)間。因此，我向大家提出倡議，希望大家愛上閱讀：
1、每天至少閱讀30分鐘。比如晚上睡覺前，可以看一會(huì)兒書。長(zhǎng)期堅(jiān)持，閱讀就會(huì)變得像呼吸一樣自然。
2、隨時(shí)隨地閱讀。出行時(shí)隨身攜帶一本書，等候的時(shí)間可以用讀書來(lái)打發(fā)，在你學(xué)習(xí)的時(shí)候，或許也感化了他人，如果人人都能擁有這樣的習(xí)慣，我們的城市一定會(huì)書香滿滿，讀書也會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線！
3、在校內(nèi)，可以做一回“推薦官”，和同學(xué)分享自己喜歡的書籍，交換著看。這樣，閱讀量就變大了，做一個(gè)上知天文，下知地理的.人，豈不妙哉？
4、每當(dāng)讀完一本書，用一張便利貼，寫上喜歡程度和書的簡(jiǎn)介，貼在書上。如此一來(lái)，想找喜歡的書就方便多了。
“讀書好，好讀書，讀好書。”讓我們捧起書本，一起做“書香少年”吧！
xxx
11月25日
六年級(jí)學(xué)寫倡議書10
同學(xué)們：
地球只有一個(gè)，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境是我們的職責(zé)及義務(wù)。地球是渺小的'，而且它的資源是有限度的。如果地球被破壞，我們別無(wú)去處；如果地球資源枯竭，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充，因此。請(qǐng)大家做到以下幾點(diǎn)：
1、不要浪費(fèi)每一滴水，在地球上，每天有100多噸水資源在流失。
2、不要讓水資源被污染。
3、不能亂砍濫伐，保護(hù)森林，人人有責(zé)，樹可以吸收噪音，更可以凈化空氣。樹木擁有綠色，地球才有脈搏。
4、要有節(jié)制地開采礦產(chǎn)資源，她球是無(wú)私的，它向人類慷慢地提供礦產(chǎn)資源，但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。
5、不能濫用化學(xué)品，不隨意丟棄廢電池。
6、保護(hù)環(huán)境。
7、不讓大氣被污染。
8、不過度捕撈海洋資源。
同一個(gè)地球，同一片藍(lán)天，保護(hù)生態(tài)平衡。我們要精心保護(hù)地球。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！
藏雪
11月22日
六年級(jí)學(xué)寫倡議書11
同學(xué)們：
你們知道生命最離不開的是什么嗎?是水!盡管地球上約70%的部分都被水所覆蓋，但真正能飲用的淡水卻是少之又少。水是生命之源，是人類社會(huì)發(fā)展的基本物質(zhì)條件。有了水，我們的星球才有了蔚藍(lán);有了水，世界才有了盎然的生機(jī)。水在國(guó)家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和人民生活中起著不可替代的作用。聯(lián)合國(guó)政府也意識(shí)到了這一點(diǎn)，同時(shí)，也采取了宣傳措施。我校非常贊同這種做法，縱使我們不缺水資源，但山區(qū)的人們，缺水國(guó)家的人們，還有我們的后代，可就未必了。因此我們提出以下三條建議：
1、一水多用。如刷牙的水可以用來(lái)澆花，洗臉的水可以用來(lái)擦地，用過的水不要直接倒掉，看看能不能二次利用，如果可以，那么無(wú)形之中便節(jié)約了水。
2、控制用水量。我們可以制定一個(gè)用水計(jì)劃，每次用水之前都先想好要用多少水，能否少用一點(diǎn)水，所謂“聚沙成塔”，今天一點(diǎn)，明天一點(diǎn)，節(jié)約的'水越多，堅(jiān)持得越久，水資源節(jié)省下的也就越多。
3、避免水資源浪費(fèi)。假設(shè)一個(gè)水龍頭因?yàn)闆]有擰緊而漏水，按照1秒兩滴計(jì)算，一天大約漏了30升左右，也就是3千克左右。每天類似的浪費(fèi)就發(fā)生在我們身邊，如果我們能避免這些水資源的浪費(fèi)，一定可以緩解當(dāng)今的缺水情形。
4、出門在外，為“節(jié)約用每一滴水”做宣傳，讓大家跟我們一起做，每一戶人家每天節(jié)約用一桶水，一個(gè)城市就節(jié)約了幾十噸水。那樣，我們?yōu)樽鎳?guó)作出了多大的貢獻(xiàn)啊!
如今水資源不斷減少，全世界都已進(jìn)入水資源緊缺狀態(tài)。請(qǐng)同學(xué)們從我做起，改掉浪費(fèi)水資源的壞習(xí)慣，不要讓世界上最后一滴水成為我們的眼淚。
xx
20xx年10月29日
六年級(jí)學(xué)寫倡議書12
同學(xué)們：
我國(guó)是世界上浪費(fèi)糧食較多的國(guó)家。我國(guó)一年所浪費(fèi)的糧食，可以供三個(gè)國(guó)家吃一年。全世界一年總共浪費(fèi)的糧食，可供兩億人口吃一年。這是多么大的數(shù)字呀!
本來(lái)如果我們?nèi)匀徽湎ЪZ食，不浪費(fèi)糧食，那么就不會(huì)有這么大的數(shù)據(jù)。但是人們顯然沒有注意，他們依舊吃不了，浪費(fèi)，吃不了，浪費(fèi)�！耙恢嘁伙�，當(dāng)思來(lái)處不易;半絲半縷，恒念物力維艱�！毕容厒儌飨聛�(lái)的話，難道都忘了嗎?你們甘心讓農(nóng)民伯伯辛苦種出的飯菜就這樣被浪費(fèi)，被丟進(jìn)垃圾桶里嗎?或許很多人會(huì)說：“我不會(huì)浪費(fèi)了�！钡沁@些人真的做到了嗎?光說不做的人更可恥。
為什么會(huì)變成這樣呢?新一代的年輕人，包括我們，沒有經(jīng)歷過新中國(guó)剛成立之際的艱難，沒嘗過那段艱苦歲月的心酸，沒有想過要學(xué)習(xí)那一代人的'簡(jiǎn)樸，而如今隨著時(shí)代變化科技發(fā)達(dá)，吃的穿的哪樣會(huì)少?現(xiàn)在的美好歲月使我們的內(nèi)心也發(fā)生了變化——變得奢華了。
因?yàn)檫@些原因，造成的后果才會(huì)如前面所說，如此嚴(yán)重!很多人也沒有想過可能萬(wàn)里之遙，可能幾里之差的地方，還有許多人吃不飽穿不暖，他們有多么渴望吃上一頓有飯有菜的佳肴呀!
所以，我向全校同學(xué)發(fā)出號(hào)召，讓我們努力做到以下幾點(diǎn)：
1、飯菜要打到自己剛好能吃飽的量，這樣不會(huì)浪費(fèi)。
2、制作珍惜糧食的標(biāo)簽并張貼。
3、看到有人浪費(fèi)，必須加以阻止。
“君不知，白花稻米勤勞種，滴滴汗水禾下土�！奔Z中有良，食中有良，皆有良，人必用良食糧。讓我們珍惜糧食，共同努力——行動(dòng)起來(lái)吧!
xx
20xx年11月2日
六年級(jí)學(xué)寫倡議書13
1．寫作目的
�。�1）能用倡議書的形式使自己的想法得到大家的支持。
�。�2）掌握倡議書的書寫格式。
2．寫作內(nèi)容
�。�1）倡議的具體事情。
（2）倡議的理由。
（3）要大家做什么。
（4）提出解決問題的具體辦法。
3、寫作形式
仿照課本的例子，用正確的格式學(xué)寫倡議書。
1、網(wǎng)上搜索社會(huì)熱點(diǎn)問題，可以是涉及校園、日常生活、環(huán)境衛(wèi)生、能源、環(huán)境保護(hù)等方面的資料。
2、多媒體課件
教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)。
第1課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)倡議書，選擇關(guān)心的問題寫一份倡議書。
2、能根據(jù)情境提出合理的倡議。
3、掌握倡議書的書寫格式。
4、選擇合適的地方發(fā)布倡議書。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1、出示熱點(diǎn)話題。
20xx年4月，有一則熱門話題：杭州三年的垃圾可以把西湖填滿。每人每天在不知不覺中會(huì)產(chǎn)生1、2公斤的垃圾，現(xiàn)在杭州市每天的垃圾產(chǎn)生量是1、2萬(wàn)噸，也就是說，三到四年產(chǎn)生的垃圾就可以把一個(gè)西湖給完全填滿了。垃圾中的塑料制品需要很多年才能降解。目前，杭州填埋場(chǎng)里面的垃圾厚度有100多米，正在嚴(yán)重超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)……
為了保護(hù)環(huán)境，造福人類，我們要減少制造垃圾，做好垃圾的回收利用。
2、關(guān)于上文這一熱點(diǎn)話題，你有什么看法？我們能做些什么？
請(qǐng)同學(xué)們寫一份倡議書，號(hào)召各社區(qū)居民對(duì)垃圾進(jìn)行分類處理。
[設(shè)計(jì)意圖]
作文教學(xué)時(shí)創(chuàng)設(shè)一定的情境，習(xí)作便有了對(duì)象，有利于培養(yǎng)學(xué)生的讀者意識(shí)，使寫作內(nèi)容擁有特定的意義，也更能激發(fā)學(xué)生習(xí)作的欲望。
二、仿照例子，學(xué)寫倡議書
1、出示文中的例子。
課件出示：
“節(jié)約用水”倡議書
�。ㄒ娊滩腜94頁(yè)）
2、自由讀例文中的倡議書，思考：這是關(guān)于什么問題的倡議書？倡議書應(yīng)包括哪些內(nèi)容？
3、全班交流。
課件出示：
1、標(biāo)題。標(biāo)題要鮮明。
2、稱呼。依據(jù)倡議的對(duì)象寫稱呼。
3、正文。寫清楚倡議的內(nèi)容，可以分點(diǎn)說明。
4、落款。署名并寫上日期。
4、倡議的內(nèi)容如何表達(dá)才能更有號(hào)召力？
�。�1）“節(jié)約用水”的意義，號(hào)召“節(jié)約用水”的原因。（為什么倡議）
�。�2）應(yīng)該怎么做。（倡議什么）
�。�3）號(hào)召行動(dòng)。
課件出示構(gòu)思單：
課件出示：
5、結(jié)合情境，梳理倡議。
�。�1）回顧情境，提取原因，思考倡議的內(nèi)容。
�。�2）小組討論，按照倡議書構(gòu)思，說說倡議的內(nèi)容。
�。�3）動(dòng)手書寫倡議書。
�。�4）小組推選作品展示，師生評(píng)議。
6、根據(jù)倡議的對(duì)象，你認(rèn)為這份倡議書在哪些地方發(fā)布更合適？
[設(shè)計(jì)意圖]
在學(xué)習(xí)倡議書格式及內(nèi)容的過程中，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，并通過寫倡議書構(gòu)思單幫助梳理，能更好地提升學(xué)習(xí)效果。
三、拓展內(nèi)容，寫倡議
1、生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些在環(huán)保方面值得倡議的問題？或者你所關(guān)心的其他方面的問題有哪些是值得倡議的？
2、根據(jù)構(gòu)思單寫一份倡議書。
[設(shè)計(jì)意圖]
習(xí)作拓展，不限制主題和內(nèi)容，有利于開拓學(xué)生的思維和視野，給了學(xué)生自由發(fā)揮的空間。
第2課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)欣賞、評(píng)議佳作片段，并修改需要改進(jìn)的片段。
2、在合適的地方發(fā)布倡議書。
一、小結(jié)習(xí)作情況
運(yùn)用激勵(lì)語(yǔ)言，從倡議的內(nèi)容選題出發(fā)進(jìn)行小結(jié)，表?yè)P(yáng)關(guān)心社會(huì)問題的同學(xué)。
二、欣賞佳作，師生互動(dòng)
1、欣賞學(xué)生佳作片段及需要改進(jìn)的習(xí)作片段，共同評(píng)議。
�。ㄕf說值得學(xué)習(xí)的地方，指出不足之處。）
2、評(píng)析學(xué)生習(xí)作。
�。�1）從倡議書格式方面進(jìn)行評(píng)析。
（2）從倡議的理由是否充足，是否有號(hào)召力方面進(jìn)行評(píng)析。
�。�3）從倡議內(nèi)容是否清楚、有條理等方面進(jìn)行評(píng)析。
三、同桌交流，互評(píng)互改
1、同桌互讀習(xí)作，互相評(píng)議。
2、自己修改倡議書，完善習(xí)作。
四、發(fā)布張貼
1、倡議書應(yīng)該在哪里發(fā)布？
2、什么時(shí)候發(fā)布？
五、布置作業(yè)
把倡議書發(fā)布在合適的地方。
本次習(xí)作主題是“學(xué)寫倡議書”，要求用正確的格式，就自己關(guān)心的問題寫一份倡議書，并在合適的地方發(fā)布。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)習(xí)作欲望。通過對(duì)“杭州市三年的`垃圾就可以把西湖填滿”這一熱點(diǎn)問題的討論，讓學(xué)生意識(shí)到垃圾處理的嚴(yán)峻性，認(rèn)識(shí)到垃圾分類的迫切性及必要性。這一情境設(shè)計(jì)充分激發(fā)大家立刻行動(dòng)起來(lái)開展垃圾分類的愿望，有效地激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作欲望和興趣。
2、利用例文，掌握習(xí)作技巧。通過學(xué)習(xí)例文，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)倡議書的格式和寫法。學(xué)生初步了解倡議書的習(xí)作技巧后，學(xué)以致用，把寫倡議書的方法運(yùn)用到提供的情境問題的倡議中，在課堂上便能扎實(shí)掌握倡議書的習(xí)作方法和技巧。
3、互評(píng)互改，學(xué)會(huì)賞析作文。文章不厭百回改——好作文都是修改出來(lái)的。通過互評(píng)互議、互相修改、自評(píng)自改，可以不斷提升學(xué)生欣賞習(xí)作的能力，培養(yǎng)修改作文的能力和習(xí)慣。
六年級(jí)學(xué)寫倡議書14
廣大居民朋友們：
近年來(lái)，隨著生活水平的不斷提升，飼養(yǎng)犬只已成為普遍現(xiàn)象，這些忠誠(chéng)可愛的小動(dòng)物給我們的生活增添了許多樂趣。但少數(shù)養(yǎng)犬市民朋友文明公共意識(shí)不強(qiáng)，隨意遛犬、犬吠擾民、犬只傷人、隨地大小便的問題仍然比較突出，給他人生活造成困擾，既妨礙公共安全，影響他人休息，又破壞環(huán)境，損害城市的文明形象。為了保障人民群眾的生命健康安全，打造優(yōu)美、和諧、宜居、文明的人居環(huán)境，我們倡議：
一、請(qǐng)?jiān)诹锶畷r(shí)由成年人采用牽引帶牽引等方式約束犬只，隨身攜帶小鏟、塑料袋、衛(wèi)生紙、清潔用水等，及時(shí)清理所攜犬只的糞便
二、不得攜帶除軍警犬、引導(dǎo)犬之外的犬只出入托兒所、幼兒園、中小學(xué)校以及醫(yī)院、商場(chǎng)、賓館、飯店等人員密集場(chǎng)所的室內(nèi)區(qū)域和乘坐公共交通工具。
三、日常養(yǎng)犬生活中，請(qǐng)約束好犬只，耐心馴養(yǎng)，養(yǎng)成犬只良好的生活習(xí)慣，避免影響他人。因犬只引發(fā)糾紛時(shí)，養(yǎng)犬人應(yīng)以積極主動(dòng)的'態(tài)度及時(shí)處理問題，承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任;犬吠影響他人時(shí)，應(yīng)采取措施及時(shí)制止;犬只意外傷人后，應(yīng)立即將傷者送到醫(yī)療機(jī)構(gòu)診治;犬只發(fā)生疾病或受到損傷，請(qǐng)及時(shí)為其診療，不隨意丟棄犬只。
四、定期攜犬只到畜牧獸醫(yī)部門認(rèn)定的具備資質(zhì)的動(dòng)物診療機(jī)構(gòu)接種獸用狂犬病疫苗，并領(lǐng)取《犬只免疫證》，未辦理犬只登記的，到所在村(社區(qū))辦理犬只登記并領(lǐng)取、佩戴犬牌。
xxx
20xx年xx月xx日
六年級(jí)學(xué)寫倡議書15
同學(xué)們：
“人以銅為鑒，可正衣冠;以古為鑒，可知興替;以人為鑒，可明得失”。歷史是一面明鏡，向人們照射出全貌，但等待人們的是自己去借鑒、去思考，去用前世人們留下的感情深化今天的世界。而古詩(shī)文，就是這面明鏡的影子，等著我們從它的側(cè)面切入，去更好的挖掘
古人給我們留下的寶藏。
一個(gè)人最重要的，不僅是有一個(gè)良好的品質(zhì)，更重要的是在此基礎(chǔ)上還要有看透市井百態(tài)的眼睛，學(xué)會(huì)在社會(huì)成功“活下去”的頭腦。在各種不同的詩(shī)詞影響下，我也將變得堅(jiān)強(qiáng)、睿智，有了辨別是非的能力。
在《蜀道難》中，我明白了李白心中的報(bào)國(guó)無(wú)門，遇重重關(guān)卡，厭惡歌舞升平的世界，迂回卻已無(wú)出去時(shí)的悲憤;在《長(zhǎng)恨歌》中，被白居易的.文筆所折服，被他描寫的唐玄宗與楊貴妃的愛情悲劇所感嘆，又被他亦真亦幻的想象所敬佩。“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”。!我仿佛真的看到四大美女的“沉魚落雁之貌，閉月羞花之容”;在《行路難》中，我與李白共享他的人生感嘆、憤懣、無(wú)奈。又把“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！碑�(dāng)做學(xué)習(xí)動(dòng)力;在《將進(jìn)酒》中，學(xué)會(huì)將一切痛苦化為口中一杯烈酒;在《江城子·密州出獵》中體驗(yàn)蘇軾的豪放，一句“老夫聊發(fā)少年狂”令我瘋狂;在《青玉案·元夕》中，感受辛棄疾的婉約，“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！钡膭e樣表達(dá)方式;在《聲聲慢》中，了解李清照的獨(dú)特風(fēng)韻，別是一家。
大家一定有聽不懂的地方，我們愈學(xué)習(xí)，愈發(fā)覺自己無(wú)知。知識(shí)是無(wú)盡的，我們不能被“六年級(jí)”這個(gè)名所束縛，去走開，去真正做一個(gè)中國(guó)少年。我們學(xué)習(xí)，并不是為了獲得榮譽(yù)，而是獲得知識(shí)后的快樂，我只是倡議大家來(lái)學(xué)習(xí)文學(xué)，而不是倡議方法，我們每個(gè)人都不一樣，都要適應(yīng)自己的方法，我只希望，大家不要放棄，因?yàn)椤罢?/p>
暖還寒時(shí)候，最難將息”!
倡議人：
日期：
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