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大學生文明倡議書

時間:2020-11-13 15:21:35 倡議書 我要投稿

大學生文明倡議書

  爭做文明大學生倡議書

大學生文明倡議書

  同學們:

  校園文明是學校校風、學風建設的重要組成部分,是大學生良好精神風貌的集中體現(xiàn)。健康向上、文明和諧的大學校園氛圍是每一位莘莘學子都向往的。學院黨委對我院大學生的素質(zhì)教育尤為重視。為了切實踐行社會主義核心價值觀,進一步加強校園文明建設,擯棄種種校園陋習,營造健康的學習、生活氛圍,促進校風、學風建設,從而創(chuàng)建和諧文明的校園,院團委特向全院學生發(fā)出“爭做文明大學生、為創(chuàng)建和諧校園做貢獻”的倡議,倡議內(nèi)容如下:

  一、建立好的學風、好的校風

  我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風,一種腳踏實地的學習精神,一種團結(jié)奮進的班風和刻苦勤奮的學風。好的學風和校風如春風化雨,不聲不響地吸引每個學子奮勇向前,為了理想而努力拼搏。而誠信、文明正是這方面最重要的。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事?荚嚂r堅決杜絕舞弊現(xiàn)象,用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、行為文明,從而打造和諧的校園文化。

  二、建立文明和諧的同學關(guān)系

  關(guān)心幫助有困難的同學,生病時的`一杯熱茶、傷心時的一雙肩膀、失落時的一句安慰,都會令同學之間的關(guān)系更融洽和諧,讓大家感受到文明校園的溫馨;保持良好的心態(tài),寬容待人,用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心;同學之間友好相處,從而打造文明和諧的人際關(guān)系。

  三、建立文明和諧的師生關(guān)系

  師者,傳道授業(yè)解惑也。老師給了我們文化知識的啟迪,使我們從無知到有知,從幼稚走向成熟;老師給了我們知識的雨露,需要的是我們?nèi)硇牡慕邮,珍惜老師的付出,尊重老師的勞動。師生互敬互愛,從而打造和諧的學習氛圍。

  四、增強節(jié)約意識和環(huán)境意識

  我們應以校園為家,用心呵護。從身邊做起,從點點滴滴做起,在整潔的校園里不亂扔垃圾,節(jié)約用水、用電,在無人用的教室要養(yǎng)成隨手關(guān)燈的好習慣,做節(jié)約型新青年,從而創(chuàng)建和諧校園環(huán)境。

  同學們,創(chuàng)建文明和諧的校園需要我們大家共同的努力。作為當代大學生,我們要把握時代的脈動,響應黨的號召,從小事入手,從身邊做起,盡到自己的一份責任與義務。在“爭做文明大學生、為創(chuàng)建和諧校園做貢獻”活動中,學生黨員和干部要起到模范帶頭作用,從自身做起,帶領(lǐng)全體同學爭當文明大學生,讓文明、和諧充滿校園的每個角落。

  希望各級團學組織以此倡議為契機,開展豐富多彩、富有成效的“為創(chuàng)建和諧校園做貢獻”活動。

  大學生文明倡議書

  親愛的同學們:

  中華民族有五千多年的文明史,自古以來就是禮儀之邦。作為21世紀大學生,肩負著中華民族偉大復興的歷史重任。為了繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),努力提高自己的綜合素質(zhì),因此我們必須要對新時期、新要求下的文明有更為深刻、更全面的認識。因為文明是提高素質(zhì)的前提,沒有文明,素質(zhì)就不能保證,就無法成為一名合格的大學生,也無法擔任起社會主義現(xiàn)代化建設的合格建設者和可靠接班人。為了成為一名合格的文明大學生,我要從以下幾點做起:

  一、杜絕在學習場所大聲喧嘩、打電話、吃東西等不文明現(xiàn)象的發(fā)生。

  二、按時上課、不遲到早退、不曠課、遵守課堂紀律。

  三、認真學習,誠實守信,不抄襲作業(yè),考試不作弊。

  四、注意公共衛(wèi)生,不隨地吐痰、亂扔垃圾、隨意踐踏草坪,不吸煙、不酗酒。

  五、科學上網(wǎng),不沉溺于網(wǎng)絡和游戲,爭做網(wǎng)絡道德模范、文明使者、安全衛(wèi)士。

  六、以校為家,愛護公共設施,不損壞公物,拒絕“課桌文化”。

  七、自尊自愛,舉止文明,言行得當。

  八、買飯不插隊,飯后主動收拾餐具,營造良好的就餐環(huán)境。

  九、遵守公共規(guī)則,維護正常的校園秩序,不隨意張貼廣告,亂擺宣傳板,亂拉橫幅。

  十、保持心理健康,尊敬師長,團結(jié)同學,互相幫助,彼此關(guān)愛。

  做到以上幾點,關(guān)鍵在于“自律”,而不僅僅是“他律”。但是只要有恒心,有毅力,就沒有攻不破的難關(guān);我相信我只要有恒心就一定能展現(xiàn)校園新風貌,就一定能成為一個“德才兼?zhèn)?rdquo;的人,一個合格的大學生,傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

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