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猜成語(yǔ)作文

時(shí)間:2021-04-10 14:44:01 猜成語(yǔ) 我要投稿

【精華】猜成語(yǔ)作文匯總五篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的猜成語(yǔ)作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】猜成語(yǔ)作文匯總五篇

猜成語(yǔ)作文 篇1

  “哈哈哈!”教室里傳來(lái)一陣陣笑聲,原來(lái)同學(xué)們?cè)谕妗氨仁之嬆_才成語(yǔ)”的游戲呢!

  現(xiàn)在上臺(tái)的是羅浩彬同學(xué),只見他像小沈陽(yáng)一樣地跑來(lái)跑去,發(fā)瘋似得使勁搖晃頭和身子。同學(xué)們都在議論紛紛,有的說(shuō)是“搖頭晃腦”,有的說(shuō)是“趾高氣昂”,還有的說(shuō)是“大搖大擺”。我想,應(yīng)該是“瘋言瘋語(yǔ)”吧?墒,答案都不對(duì)。又見羅浩彬改變“戰(zhàn)略”,隨即大叫一聲:“啊!”,真像“河?xùn)|獅吼”呀!可同學(xué)們?nèi)允且苫蟛唤狻5壤蠋熣f(shuō)出答案,是“瘋瘋癲癲”。同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái),有的笑得前仰后合,有的笑得捂著肚子直喊疼……

  這節(jié)課我們體會(huì)到了快樂(lè)的滋味,快樂(lè)像一只只鳥兒在教室里飛來(lái)飛去,傳遞著自由和歡快的氣息;又像一朵朵花兒盡情綻放著,讓每個(gè)人洋溢著快樂(lè)的笑容;還像一個(gè)個(gè)小音符蹦跳著,奏出一支支歡樂(lè)的歌。

猜成語(yǔ)作文 篇2

  我們作文班里舉辦過(guò)許多比賽,有猜謎語(yǔ)比賽、有成語(yǔ)接龍比賽、還有夾彈珠比賽等。但最讓我難忘的還是猜成語(yǔ)比賽。

  上課了,老師笑瞇瞇的走上講臺(tái)對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們,下午好,今天要舉行一次別開生面的猜成語(yǔ)比賽!蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō):“好!”老師開心地說(shuō):“我現(xiàn)在來(lái)說(shuō)游戲規(guī)則,請(qǐng)聽好了,沒(méi)聽見的我不管,一共有兩個(gè)環(huán)節(jié),第一是老師在黑板上畫圖,讓我們猜。第二個(gè)是同學(xué)或老師上臺(tái)表演節(jié)目,讓我們猜出這個(gè)成語(yǔ)。猜出來(lái)的那位同學(xué)都有獎(jiǎng)勵(lì)!睕_了獎(jiǎng)勵(lì)這個(gè)兩個(gè)字,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后、躍躍欲試。比賽開始了,老師先在白板上畫了一個(gè)眼眶,許多人都丈二和尚——摸不著頭腦都在思考這個(gè)成語(yǔ)到底是什么?李佳憶洋洋得意的舉起手來(lái),站起來(lái)開心地說(shuō):“是眉清目秀!弊T老師搖了搖頭。錢思羽把握時(shí)機(jī)立刻站起來(lái)說(shuō):“是炯炯有神!弊T老師同樣地?fù)u了搖頭。張芳寧神氣十足地說(shuō):“是有眼無(wú)珠!弊T老師對(duì)張芳寧說(shuō):“你真棒!”跟張芳寧坐同桌的我特羨慕她。然后,老師在白板上,上面寫了個(gè)七,下面就寫了個(gè)八。我毫不猶豫地舉起了手說(shuō):“是七上八下!弊T老師說(shuō):“對(duì)了,真棒!”我非常得意,心中暗暗自喜。

  譚老師拿出兩支筆,把它們相接,手像刀子一樣把兩支筆分開。譚老師笑了笑,問(wèn)我們這個(gè)成語(yǔ)。同學(xué)們左思右想,都沒(méi)猜出來(lái)。就在這時(shí),李佳憶神氣地說(shuō):“老師,是不是一把刀把它們切開就是一刀兩斷?”譚老師說(shuō):“這都知道,太厲害了,你真棒!”我們現(xiàn)在對(duì)李佳憶簡(jiǎn)直就是羨慕嫉妒恨。老師又叫了黃小旺上去表演成語(yǔ)節(jié)目。黃小旺走上講臺(tái),做了兩手放平,把一只腳放在另一個(gè)小腿的旁邊。譚老師說(shuō):“這個(gè)成語(yǔ)是什么?”同學(xué)們緊鎖眉頭在思考這個(gè)成語(yǔ)。我想:“黃小旺這葫蘆買的是什么藥?”突然,黃醇泰舉起了手說(shuō):“是不是金雞獨(dú)立呀!”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  這個(gè)好玩的游戲終于結(jié)束了,希望老師多舉辦這樣的游戲,可以鍛煉自己對(duì)成語(yǔ)所了解多少,我喜歡這個(gè)比賽。

猜成語(yǔ)作文 篇3

  成語(yǔ)是中華民族文化寶庫(kù)的一顆璀璨的明珠,每個(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)動(dòng)人的故事,都含著一個(gè)深刻的道理,這是中華民族智慧的結(jié)晶,老師為了讓我們活學(xué)活用成語(yǔ),周六的作文課,老師組織我們搞一個(gè)猜成語(yǔ)的活動(dòng)。

  活動(dòng)開始了,劉洋上臺(tái)由于緊張而忘了怎么表演了,這時(shí),劉洋絞盡腦汁地想,但還是沒(méi)想出來(lái),可是,高子源高高的把手舉起來(lái),說(shuō)了一句:"老師,這是呆若木雞!"老師問(wèn)劉洋:"劉洋,他說(shuō)的對(duì)嗎?"劉洋卻說(shuō):"老師,我還沒(méi)有想出來(lái)呢!"這一句話,逗得我們哄堂大笑。更有趣的還在后面呢!張洪久上臺(tái)了,他把兩只手放在頭上,然后又像兔子一樣蹦了起來(lái),左一下,右一下,接著將左手拿出來(lái),在脖子上"咔嚓"一下,張洪久左晃右晃,不知道要干什么,是要練醉拳嗎?接下來(lái),他又哭了起來(lái),他這是怎么了?干嘛要哭呢?哦,原來(lái)是假哭,我左思右想,我還是想不出他要干什么。最后,他說(shuō)出了答案:"這是兔死狐悲!""哈哈哈,哈哈哈!"我們被逗得捧腹大笑。宋博文上臺(tái)了,他還帶來(lái)了道具,擺在前面講臺(tái)的桌子上,這又是要干什么呢?他讓我們猜猜,還提醒我們這是十單元第一課的一個(gè)詞語(yǔ),但是,我們?cè)趺匆蚕氩怀鰜?lái)。他擺時(shí)鐘干什么,他擺書干什么,他擺鉛筆盒要干什么?這時(shí),他興高采烈地說(shuō)出了這個(gè)成語(yǔ),"這就是省吃儉用!"他那樣子,怎能說(shuō)成"省吃儉用"呢?他好像倒是有花不完的.錢!車

  這節(jié)課過(guò)得可真快呀!這節(jié)課既鍛煉了我們的表演能力,又讓我們積累了成語(yǔ),而且還讓我們學(xué)到了許多知識(shí)!

猜成語(yǔ)作文 篇4

  今天,我們進(jìn)行了一個(gè)成語(yǔ)猜猜猜的活動(dòng),在活動(dòng)之前,老師給我們介紹了活動(dòng)規(guī)則:“首先,把班級(jí)分成八個(gè)小組,每組都要回答三個(gè)必答題,每個(gè)小組推選三個(gè)同學(xué)抽題,每個(gè)題目就是一個(gè)成語(yǔ),抽題的同學(xué)要用肢體語(yǔ)言描述那個(gè)成語(yǔ),讓別的同學(xué)猜,猜對(duì)的同學(xué)就可以給自己的組掙一顆星!

  活動(dòng)開始了,同學(xué)們都很緊張,沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢第一個(gè)舉手表演。終于,一個(gè)膽大的男生舉手了!他沖上講臺(tái),抽了一個(gè)題,又用滑稽的動(dòng)作表演了那個(gè)成語(yǔ),大家都猜出了這個(gè)成語(yǔ),現(xiàn)場(chǎng)的氣氛一下子熱鬧了起來(lái)。大家一點(diǎn)也不緊張了,都爭(zhēng)著舉手,希望自己可以表演成語(yǔ)。同學(xué)們表演的都很生動(dòng),但我最喜歡的是夏赫娜孜的表演。她抽的成語(yǔ)是“殺雞取卵”。首先,她學(xué)了一聲公雞叫,然后,她又抹了一下脖子,做了一個(gè)被殺死的動(dòng)作,又用手摸了一下肚子,比劃了一個(gè)圓,來(lái)代表卵。她做的動(dòng)作既生動(dòng),又有趣,讓大家在大笑的同時(shí),又理解了成語(yǔ)的意思。

  接著,我們又進(jìn)行了搶答題和自命題的比賽。同學(xué)們舉手舉得更帶勁兒了!都希望自己能搶到僅有的幾個(gè)成語(yǔ)條。老師出得成語(yǔ)表演完了,同學(xué)都覺(jué)得不過(guò)嬴。接著,同學(xué)們又拿出自己平時(shí)積累的成語(yǔ)進(jìn)行表演,其中“順手牽羊”這個(gè)成語(yǔ)表演得最有趣,一個(gè)同學(xué)扮演一只咩咩叫的小羊,另一個(gè)同學(xué)扮演一個(gè)人,那個(gè)人走在路上,看見小羊,就順手把羊牽走了。那個(gè)扮演小羊的同學(xué)一直四“腳”站立,看上去真的像一只可愛的小羊。

  通過(guò)這次成語(yǔ)猜猜猜的活動(dòng),讓我學(xué)會(huì)了很多以前不知道的成語(yǔ),也理解了很多成語(yǔ)的意思,特別是一些有趣的表演,讓我再也忘不掉這些成語(yǔ)了。而且,通過(guò)這次活動(dòng),也累積了不少猜成語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn):如果你想讓別人很快就猜出你表演的成語(yǔ),就要把動(dòng)作做得逼真和形象!下次如果有這種活動(dòng),我一定還要參加。

猜成語(yǔ)作文 篇5

  成語(yǔ),是中國(guó)古代人民智慧的結(jié)晶,每個(gè)成語(yǔ)都有個(gè)生動(dòng)的故事,每個(gè)故事包含了一個(gè)深刻的道理。老師為了讓我們形象地記住成語(yǔ),今天特地和我們一起玩了個(gè)“看動(dòng)作,猜成語(yǔ)”的游戲。

  這個(gè)游戲的規(guī)則很簡(jiǎn)單,先讓一位同學(xué)上臺(tái)抽成語(yǔ)卡片,然后做出相應(yīng)的動(dòng)作,臺(tái)下的同學(xué)猜成語(yǔ)。

  游戲開始了,老師先點(diǎn)號(hào)數(shù)請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)抽成語(yǔ)卡片:“3號(hào)!碧彀!這不就是我的座號(hào)嗎?我怎么這么“幸運(yùn)”哪?我走上講臺(tái),忐忑不安地從老師手中抽出一張成語(yǔ)卡片,真怕自己抽到一個(gè)難度大的成語(yǔ)。我小心翼翼地打開卡片,一看,啊,竟然是“呆若木雞”這個(gè)成語(yǔ),這下我真的是呆若木雞了。我瞪大眼睛一動(dòng)不動(dòng)地站在臺(tái)上,盡量裝出了一副被嚇得驚呆了的表情。臺(tái)下的同學(xué)爭(zhēng)先恐后地猜:“屏息凝視”、“目不轉(zhuǎn)睛”。我急得直搖頭。最后,終于有一位同學(xué)如我所愿地猜出了“呆若木雞”,我松了一口氣回到座位上。

  輪到我的同桌林明子上臺(tái)做動(dòng)作了。明子向我們比了個(gè)“4”的手勢(shì),又指向她的腳,然后指了指天。我靈機(jī)一動(dòng),舉手猜:“四腳朝天”,明子朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭,哈哈,我猜中了!

  今天這節(jié)作文課我的收獲真不少,我們?cè)谕嬷懈惺艹烧Z(yǔ)的趣味性。豐富語(yǔ)言的同時(shí),對(duì)成語(yǔ)的理解更加透徹,真是一舉多得啊!

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