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猜成語作文

時間:2021-06-08 11:17:06 猜成語 我要投稿

【精選】猜成語作文集錦五篇

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的猜成語作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】猜成語作文集錦五篇

猜成語作文 篇1

  今天,我們的老師也就是我們班的班主任肖老師,她對我們說:”我們一起玩一個成語游戲,好嗎?“我們高興地回答:"好."

  肖老師并在游戲之前對我們說明游戲規(guī)則。規(guī)則是:“有一個人站在臺上面做動作,我們猜對的人,再上去表演,讓下面的人來猜,就這樣接下去。

  游戲開始了。首先,是黃鎮(zhèn)濤表演,他走上去講臺,在講臺上神氣地走來走去的,我們想了一會兒,突然劉文杰舉起了手說:”這是耀武揚威。我以為劉文杰沒猜對,可是他卻猜對了。劉文杰走上講臺張開他的雙手和雙腿,我們說出來的詞語都不對,他看我們猜不出來就告訴了我答案,游戲就這么接下去了。

  下課了,可我們卻忘不了這堂有趣的猜成語游戲課。

猜成語作文 篇2

  今天,陳老師和我們一起做了一個游戲,名叫“看動作,猜成語”。

  陳老師首先拿出一張紙和一枝筆,寫起了秘密字條。只見她一臉神秘,左手遮得嚴嚴實實,密不透風。右手拿著鉛筆不停地寫字條。

  等陳老師寫好字條后,就請上了褚至軒來跟據(jù)字條做動作。褚至軒大步流星地走上了講臺。他站在上面不停地對著我們傻笑。陳老師把紙條慢慢打開,褚至軒的眼睛和嘴巴也隨之越大像是發(fā)現(xiàn)什么寶貝似的,接著又點了點頭,然后做起了動作。只見他一會兒舉起左手,一會兒舉起右手,一會兒又做了一個跳芭蕾舞的動作。下面的同學有的托著下巴在沉思,有的把手高高地舉了起來。顧靜之說:“是手舞足蹈”。陳老師搖了搖頭。周雯頤說:“是翩翩起舞”。陳老師說:“答對了”!

  陳老師又請上了我們班的幽默大王――張云杰來做動作,他跑上了講臺,看完字條后,心領(lǐng)神會地點點頭,說了一個字:“難”。就做起了動作。只見張云杰先是一副愁眉苦臉的'樣子,又用手撓了撓后腦勺,楊天翊說:“是百思不得其解”。張云杰搖了搖頭,他又右手握拳,放到耳朵上面,轉(zhuǎn)動著手腕,同學們有的說是掏耳屎,有的說是擰鏍絲,張云杰都快被氣暈了。最后,雯頤說:“是絞盡腦汁”。張云杰向她豎起了大拇指。

  這節(jié)課可真有趣呀!

猜成語作文 篇3

  我們作文班里舉辦過許多比賽,有猜謎語比賽、有成語接龍比賽、還有夾彈珠比賽等。但最讓我難忘的還是猜成語比賽。

  上課了,老師笑瞇瞇的走上講臺對大家說:“同學們,下午好,今天要舉行一次別開生面的猜成語比賽!蓖瑢W們異口同聲地說:“好!”老師開心地說:“我現(xiàn)在來說游戲規(guī)則,請聽好了,沒聽見的我不管,一共有兩個環(huán)節(jié),第一是老師在黑板上畫圖,讓我們猜。第二個是同學或老師上臺表演節(jié)目,讓我們猜出這個成語。猜出來的那位同學都有獎勵!睕_了獎勵這個兩個字,同學們都爭先恐后、躍躍欲試。比賽開始了,老師先在白板上畫了一個眼眶,許多人都丈二和尚——摸不著頭腦都在思考這個成語到底是什么?李佳憶洋洋得意的舉起手來,站起來開心地說:“是眉清目秀!弊T老師搖了搖頭。錢思羽把握時機立刻站起來說:“是炯炯有神。”譚老師同樣地搖了搖頭。張芳寧神氣十足地說:“是有眼無珠!弊T老師對張芳寧說:“你真棒!”跟張芳寧坐同桌的我特羨慕她。然后,老師在白板上,上面寫了個七,下面就寫了個八。我毫不猶豫地舉起了手說:“是七上八下。”譚老師說:“對了,真棒!”我非常得意,心中暗暗自喜。

  譚老師拿出兩支筆,把它們相接,手像刀子一樣把兩支筆分開。譚老師笑了笑,問我們這個成語。同學們左思右想,都沒猜出來。就在這時,李佳憶神氣地說:“老師,是不是一把刀把它們切開就是一刀兩斷?”譚老師說:“這都知道,太厲害了,你真棒!”我們現(xiàn)在對李佳憶簡直就是羨慕嫉妒恨。老師又叫了黃小旺上去表演成語節(jié)目。黃小旺走上講臺,做了兩手放平,把一只腳放在另一個小腿的旁邊。譚老師說:“這個成語是什么?”同學們緊鎖眉頭在思考這個成語。我想:“黃小旺這葫蘆買的是什么藥?”突然,黃醇泰舉起了手說:“是不是金雞獨立呀!”他點了點頭。

  這個好玩的游戲終于結(jié)束了,希望老師多舉辦這樣的游戲,可以鍛煉自己對成語所了解多少,我喜歡這個比賽。

猜成語作文 篇4

  今天,一上課老師就說要玩一個游戲,叫做——活演成語。游戲規(guī)則是:自己選擇一個成語,兩人一組,然后表演出來,并讓大家來猜。

  我和應(yīng)周雨欣一組,我們選的成語是:“波光粼粼”。剛開始,我們大家都來了一場頭腦風暴。我們選“波光粼粼”這個成語的原因是:這個成語只要表示出有波浪就行了,然后讓波浪一點一點地移過去,就可以表示出來了,很簡單。

  我們第一個想到的是把手做成拱橋形,然后一上一下走過去,可我們試了一下,不行,這樣太好猜了。我們又想了了第二種,就是把兩個人的手拉在一起,一直在繞著8字。我們試了一下,還可以,讓他們不大好猜。過了一會兒,我們改進了這種方法。把兩個人的手搭在一起,手一邊做出波浪狀,一邊在那里繞8字。

  第一個上場的是李杭琦和徐乾豪。他們一上來,李杭琦一下子就把徐乾豪抱了起來,一直在那里搖來晃去。我們都沒有反應(yīng)過來。于是他們又重復做了一遍。李杭琦用他的左手鉤住了徐乾豪的背,把他蕩起來。大家異口同聲地說:“波濤洶涌!”這下終于猜對了。輪到我和應(yīng)周雨欣上場了。我們倆把手搭在一起,一邊做出波浪狀,一邊把手繞成8字,過了一會兒,他們就猜出了是“波光粼粼”這個成語。

  這個游戲真好玩,我們大家都大笑特笑,感覺整個校園里都充滿了我們的笑聲。

猜成語作文 篇5

  7月15日上午,我們搏力作文班進行了一場激烈的數(shù)字猜成語游戲。敵方A組,我方B組。在老師寫好題目后,一場A與B之間的較量拉開了。

  比賽開始后,老師寫出了第一道題:“12345609”看見題后,我整個人都愣住了,這是什么題?我從來都沒見過。忽然我們B組的一個人說“零七八碎”。我以為我們組該加一分,心里樂開了花?蓻]想到,竟然出乎意料,我們組沒得到分,別人組還多得了一分。哎!真后悔,后悔自己沒有想到正確的詞語是“七零八落”。

  第二題,老師出的是“三個三在一邊,三個五在一邊”。我們組那時還沒有想到,A組又得到了一分:三五成群。

  在后面的幾道題里,他們組連連獲勝。我們正要失去信心的時候,老師說了這樣一句話:“還有六道題,如果A組再答對兩道題,就可以贏了。”而我們B組,再答對五道題一樣能贏。這句話激起了我們B組的斗志,讓我們隊的自信一路飆升。在自信滿滿的情況下,我們隊一連贏了三道題。這時的比賽進入了白熱化。

  在最后的一道題中,周邊的空氣中都充滿了“殺氣"?墒俏覀兘M還是敗給了A組。雖然這樣,我們還是玩的很開心,在玩中也學到很多知識。

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