【推薦】猜成語作文集合五篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的猜成語作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
猜成語作文 篇1
今天一上課，葉子老師說我們來玩一個(gè)游戲，名字叫：成語競猜。這時(shí)，葉子老師開始給我們講起游戲規(guī)則：“第一場(chǎng)比賽的規(guī)則是，男生和女生各派一位代表，底下的同學(xué)用表情或動(dòng)作表演，讓男女生代表來猜成語。”葉子老師先叫上徐佳怡，然后叫上了徐正文。這時(shí)，老師讓徐佳怡選一個(gè)號(hào)，徐佳怡選了一個(gè)11號(hào)。
葉子老師說：“比賽開始�！贝蠹掖怪^，喪著氣。男女代表就是猜不出來，這時(shí)，趙子晨急了，小聲對(duì)徐正文說：“垂頭喪氣�！毙煺穆牭搅�，就對(duì)大家說出了這個(gè)詞語。當(dāng)我們?cè)跉g喜時(shí)，趙子晨的同桌說：“趙子晨打電話�！比~子老師說趙子晨犯規(guī)，給徐正文提醒，給男生扣一分，所以女生贏。男生心情瞬間低到了低谷，都嫌棄趙子晨給徐正文說，答案。
第二場(chǎng)比賽，葉子老師說：“這次是小組賽，每組派一個(gè)代表�！钡谝唤M派出了一個(gè)女生，第二組和第三組派出了一個(gè)男生。這時(shí)，葉子老師鄭重宣布：“比賽開始�！蔽覀兊谝唤M的詞語是“得意洋洋”，可是我們做的動(dòng)作代表根本猜不出來。所以我們失敗了。第二組的詞語是將會(huì)帶爬，可是他們費(fèi)勁心思，還是沒有猜出來，第三組的詞語是昂首挺胸，因?yàn)榈谌M好多同學(xué)都沒見過這個(gè)詞語，所以他們最終還是失敗了。
經(jīng)過三連敗，我們知道了自己成語掌握的不好，所以我們以后要多多積累成語，才能把成語掌握的更好。
猜成語作文 篇2
瘋狂猜成語，真的很瘋狂！
幾天前，媽媽給我下載了《瘋狂猜成語》這個(gè)手機(jī)游戲，傷了我不少腦細(xì)胞。
剛開始的幾個(gè)成語還不是很難，可是到后來，迷面越來越離譜了。
只見屏幕上跳出了一幅圖：
一個(gè)大大的、透著青綠的鴨梨，一個(gè)手里拿著寶劍，另只手拿盾牌、身披鎧甲、耀武揚(yáng)威的士兵，還有一只大手在撫摸著一匹皮毛油光滑亮的駿馬。
這到底是什么意思呢？該不會(huì)是“梨兵摸馬”吧？一個(gè)梨子做的士兵摸著一匹馬？哈哈！圖畫上那個(gè)小小的士兵像是在和我做對(duì)似的，咧著大嘴巴，正朝我笑呢！哼！等我想出來了，讓你笑！
和“梨”讀音相近的是“厲”“歷”“里”我在圖下方的字群里找了找，果然，有那兩個(gè)“厲”“歷”，可是到底是哪個(gè)呢？
后面那個(gè)士兵的寶劍吸引了我，對(duì)著箭呆了一陣子，對(duì)呀，寶劍是厲害的，那一定是第一個(gè)“厲”嘛。這讓我想起了老師的教誨：“工廠里有一萬把火在燒才是厲害！”嘿，這回用上這句話了！
那么馬和那只手怎么解釋呢？“馬”這個(gè)字是一定有的，可是手呢？
手摸馬背，“背”？士兵是騎馬的才是好士兵，“厲”大概是“好”的意思吧，“厲兵馬背”？好像不對(duì)吧，“厲兵背馬”？哪有士兵背馬呢？
手的'撫摸……摸？磨？沫？抹？腦子里冒出一大串問號(hào)，可是都不對(duì)。
秣？這下面的小方塊里好像有這個(gè)字啊？試一試吧！“厲兵馬秣”？不對(duì)！哪有這種馬的？難道是：“厲兵秣馬”？可是這“秣”什么意思？我百思不得其解。
從下方浮出一個(gè)大框框，真是“厲兵秣馬”解釋是：磨好兵器，喂好馬。形容準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。出處是：先秦·左丘明《左傳·僖公三十三年》“鄭穆公使視客館，則束載厲兵秣馬矣。”我恍然大悟。
我一個(gè)人破解了自己不熟悉的成語，高興得不得了。這《瘋狂猜成語》又考腦力又考眼力，你也下載一個(gè)？
猜成語作文 篇3
上課鈴響了，老師說：“我們今天來玩一次看動(dòng)作猜成語游戲！”教室里頓時(shí)熱鬧起來，有的同學(xué)舉起雙臂，嘴里喊道：“我要參加！”有的同學(xué)說：“簡單，簡單�！贝蠹乙粋�(gè)個(gè)躍躍欲試。
老師叫了李林霏同學(xué)上臺(tái)表演，首先老師拿出事先準(zhǔn)備好的紙條，讓李林霏同學(xué)抽出一張，這時(shí)，底下的同學(xué)們都站起來，伸長了脖子，想看到底是什么成語，可是她們兩個(gè)轉(zhuǎn)過身去，沒有讓同學(xué)們看到。李林霏同學(xué)看完紙條后，轉(zhuǎn)過身來，在講臺(tái)上蹦來蹦去臉上帶著笑容，同學(xué)們異口同聲地說：“興高采烈！”老師說：“猜對(duì)了�！崩蠋熡纸辛艘晃煌瑢W(xué)上臺(tái)表演，讓這位同學(xué)看完紙條轉(zhuǎn)過身來，過了幾秒只聽“撲通”的一聲，他的腿、胳膊等全部朝地，同學(xué)們大喊：“五體投地！”老師又說：“猜對(duì)了�！薄耙蓖瑢W(xué)們開心得歡呼起來。
就這樣，游戲一場(chǎng)一場(chǎng)地進(jìn)行著，表演的同學(xué)使出渾身解數(shù)，猜的同學(xué)絞盡腦汁，教室里不時(shí)傳來陣陣歡笑聲。
這節(jié)課不但玩的很開心，而且讓我積累了很多成語。
猜成語作文 篇4
星期四下午，語文老師帶我們玩猜成語的游戲，同學(xué)們齊聲叫好，特別是戴寧遠(yuǎn)，她的聲音是全班分貝最高的了。
但是游戲開始后，戴寧遠(yuǎn)卻不想表演，或許她想做一個(gè)百分百的吃瓜群眾。第一個(gè)表演的是楊浩喆，之間他走到唐浩睿面前，放緩腳步，低著頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他的腳，頭也時(shí)不時(shí)地東張西望，腳也像電影中特工穿紅外線一樣，踮著腳尖，好像生怕踩到什么東西。同學(xué)們看完一遍后都鴉雀無聲。這時(shí)，王森楠脫口而出：“膽戰(zhàn)心驚，膽戰(zhàn)心驚�！薄敖咏恕睏詈茊凑f。唐浩睿最終說出了正確答案“小心翼翼”。
到田潘昱表演了，之間他低著頭，眉頭緊皺，嘴微微有一些抿，腳步沉重雙手握拳頂在腦門上，緩緩走著。同學(xué)們從神態(tài)看出來他很焦慮，齊聲叫到：“垂頭喪氣”。
陳勵(lì)志上場(chǎng)了，他雙手做成尖嘴狀放在嘴邊，雙手伸直，艱難地做了一個(gè)180度打旋轉(zhuǎn)�！斑�，這是什么意思��？”看我們都不理解他又做了一遍，同學(xué)們還是沒理解他的意思，看她窘迫的樣子同學(xué)們都哈哈大笑起來。這下他的臉漲的更紅了但還是硬著頭皮又做了一次，同學(xué)們笑得前仰后翻的。后來我們才知道原來是聞雞起舞，這個(gè)故事和他的名字一樣勵(lì)志。
最后輪到我了，我的心情既緊張又忐忑。心里暗想我一定要出其不意。于是我一動(dòng)不動(dòng)地站在講臺(tái)前，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著黑板報(bào)，5秒，10秒，15秒……終于唐浩睿迫不及待的舉著手喊：“呆若木雞！”答對(duì)了。
不知不覺游戲已經(jīng)臨近尾聲。這個(gè)游戲不僅很有趣味還讓同學(xué)們對(duì)成語有了更深的理解，真是一舉兩得。
猜成語作文 篇5
成語是我國歷史寶庫中一顆璀璨的明珠，每一個(gè)成語背后都有一個(gè)生動(dòng)的故事還隱藏著一個(gè)深刻的道理，成語是我國人民智慧的結(jié)晶，為了讓我們活學(xué)活用成語，周六老師特地為我們上了一節(jié)猜成語的作文課！
活動(dòng)開始了，老師先叫了趙雨欣，趙雨欣上臺(tái)以后就說："小白長得很像大白，打一個(gè)成語！"剛說完石嘉惠就說："是真相大白！"趙雨欣點(diǎn)了點(diǎn)頭。哈哈，是真相大白，逗死我了！
接著老師又叫了我，我上臺(tái)以后就把兩只手放在頭上，裝做兔子的耳朵，然后就兩只腳并在一起，一會(huì)兒向左跳，一會(huì)兒向右跳，突然我把右手放在脖子上一劃，就倒下了，然后我又站了起來，用兩手捂住眼睛，好像在哭，還不時(shí)發(fā)出"嗚嗚嗚"的聲音。我表演完以后讓大家猜，有的人說："殺雞嚇猴"，有的人說："守株待兔"，還有的人說："殺雞給猴看"，我說："都不對(duì)！"看大家絞盡腦汁，始終沒人答對(duì)，我最后說出了答案："是兔死狐悲呀！"大家恍然大悟，哈哈的笑了起來。
最后老師請(qǐng)了劉洋，劉洋可能是一時(shí)緊張，上臺(tái)沒動(dòng)，也不吭聲，高子原好像明白了，舉手說："呆若木雞！"哈哈，這哪是呆若木雞啊。我們?cè)谛β曋猩贤炅诉@堂有趣的作文課。
這堂課不僅加強(qiáng)了我們的表演能力，更重要的是幫助我們積累了許多成語，還讓我學(xué)到了許多知識(shí)，我可真高興呀！
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