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猜成語游戲

時間:2022-11-02 19:03:44 猜成語 我要投稿

猜成語游戲15篇

猜成語游戲1

  今天,周老師給我們玩了一個游戲,叫猜成語,就是每二個人為一組,由一個人看了成語及意思后用動作表演,另一個人猜出成語,并規(guī)定每組要在二分鐘內(nèi)完成。

  第一組上來的是邵川楠和魯一濤,只見邵川楠迅速地拿起紙條一看,他頭向上翹,冥思苦想,過了一會,邵川楠騰空一躍,魯一濤看得目瞪口呆,直搖頭,邵川楠不甘心,又向上跳了很多次,可是,魯一濤還是沒反映,急得邵川楠滿頭大汗,這時周圍的同學早就舉起了手,還嘰嘰喳喳象小鳥一樣地叫著:“我、我、我!”可是小朋友友們猜:“一步登天、狗急跳墻!敝芾蠋熀蜕鄞ㄩ及櫰鹆嗣碱^,只有應一諾說:“一躍千里!”這時邵川楠說:“答對了!敝芾蠋熜χf:“高、高、真是太高了,說明你不僅成語的詞匯量豐富,而且意思理解準確!

  但是,最有趣的是宋順偉和俞健,宋順偉胖乎乎的,他立正了一會兒,突然輕輕地叫“咯咯喔、咯咯喔!”,俞健馬上猜出是“呆若木雞”,周老師向二位同學翹起大拇指說:“厲害!表演好,猜得準!”

  猜成語的游戲既有趣,也使我們掌握了成語的故事。

猜成語游戲2

  成語是中華民族文化寶庫的一顆璀璨的明珠,每個成語都有一個動人的故事,都含著一個深刻的道理,這是中華民族智慧的結(jié)晶,老師為了讓我們活學活用成語,周六的作文課,老師組織我們搞一個猜成語的活動。

  活動開始了,劉洋上臺由于緊張而忘了怎么表演了,這時,劉洋絞盡腦汁地想,但還是沒想出來,可是,高子源高高的把手舉起來,說了一句:"老師,這是呆若木雞!"老師問劉洋:"劉洋,他說的對嗎?"劉洋卻說:"老師,我還沒有想出來呢!"這一句話,逗得我們哄堂大笑。更有趣的還在后面呢!張洪久上臺了,他把兩只手放在頭上,然后又像兔子一樣蹦了起來,左一下,右一下,接著將左手拿出來,在脖子上"咔嚓"一下,張洪久左晃右晃,不知道要干什么,是要練醉拳嗎?接下來,他又哭了起來,他這是怎么了?干嘛要哭呢?哦,原來是假哭,我左思右想,我還是想不出他要干什么。最后,他說出了答案:"這是兔死狐悲!""哈哈哈,哈哈哈!"我們被逗得捧腹大笑。宋博文上臺了,他還帶來了道具,擺在前面講臺的桌子上,這又是要干什么呢?他讓我們猜猜,還提醒我們這是十單元第一課的一個詞語,但是,我們怎么也想不出來。他擺時鐘干什么,他擺書干什么,他擺鉛筆盒要干什么?這時,他興高采烈地說出了這個成語,"這就是省吃儉用!"他那樣子,怎能說成"省吃儉用"呢?他好像倒是有花不完的錢!

  這節(jié)課過得可真快呀!這節(jié)課既鍛煉了我們的表演能力,又讓我們積累了成語,而且還讓我們學到了許多知識!

猜成語游戲3

  吃過午飯,媽媽提議說:“我們做個猜成語的游戲吧!游戲規(guī)則是:一個人用動作來表示成語的意思,其他人猜。”我和爸爸爽快地答應了。

  媽媽自告奮勇地說:“我先來!彼D(zhuǎn)身從茉莉花上摘下一片葉子放在眼前。我在心里暗暗地想:這個成語好熟悉呀,是一葉遮天嗎?我問媽媽,媽媽搖搖頭說:“不對!卑职众s緊搶答:“一葉障目!”媽媽說:“對了!

  “看我的!闭f著,我從書房拿出了十幾張兒童紙幣和一支彩筆放在桌子上。爸爸皺起了眉頭,媽媽托著下巴想。過了好久,媽媽一拍大腿,說:“一字千金。”我說:“對了。”媽媽興奮地為自己鼓掌。

  該爸爸了,他踮起了腳尖跳起來天鵝舞,可這哪里是天鵝,分明就是一只大狗熊,我和媽媽被逗得哈哈大笑。媽媽猜的是“翩翩起舞”,我猜的是“手舞足蹈”。爸爸說:“甜甜猜對了。”

  我們各猜對了一個成語,媽媽給我們頒發(fā)獎品——一個又大又紅的石榴。我們?nèi)胰艘黄痖_心地吃了起來。

猜成語游戲4

  哈哈哈一陣陣爽朗的笑聲從教室里傳出來,我們正在舉行有趣的活動猜成語呢。

  你瞧,楊雲(yún)博大步走上前去。請開始你的表演!顧老師說。他張開雙臂,叉開大腿,不停地用力揮舞肩膀。這是啥呀?楊雲(yún)博又張開嘴巴,無聲地一張一合,雙腳來回蹦跳,朝著門口飛去,他的頭搖來晃去,左顧右盼。這是什么成語?我丈二和尚摸不著頭腦。是我智商不行還是他演技不行?衛(wèi)俞希猜是鯤鵬展翅,不,是鵬程萬里,鵬程萬里!楊雲(yún)博搖搖頭。我們沉浸在無限思考和想象中,但怎么都不知道。他又演了一遍,我們開始亂猜。朱函逸說:一鳴驚人!只見楊雲(yún)博高興地點了點頭。他居然對了?我張著大嘴,嘖嘖不已。

  最精彩的表演是朱函逸演的成語。只見朱函逸一邊笑一邊走上臺。他看著我們,笑了一下,突然,他身子顫抖地一提,整個人像觸了電似的,轉(zhuǎn)起圈圈。這個字是什么呢?是暈嗎?還是轉(zhuǎn)呢?朱函逸用雙手捂住腦袋,伸出舌頭,兩眼翻白。他在演死嗎?只聽撲通一聲,朱函逸軟綿綿地倒在地上。倒地而亡!顧老師也參與到了游戲中。不是,沒這么嚴重!朱函逸說。

  那就是暈頭暈腦嘍!不是!但很接近了哦。那到底是什么呢?大家似乎像被點化了一般,恍然大悟地喊道:暈頭轉(zhuǎn)向!朱函逸點頭表示對了。原來是這個成語啊!

  后來,我們又玩了幾個游戲,教室里笑聲不斷。通過這個游戲,我明白了拔苗助長南轅北轍等成語,猜成語真好玩!

猜成語游戲5

  “哈哈哈……”一陣陣笑聲從樓上的教室里傳出來,他們在干嘛呢?哦,原來是在玩“成語猜猜猜”游戲呢。

  首先,是由我和朱成懿上場表演。只見我們在臺上傻傻地站著,你看看我我看看你,像兩只呆頭鵝。顧老師疑惑不解地問我們:“表演完了嗎?”我們異口同聲地說:“還沒開始。”大家一聽哈哈大笑起來。等大家笑停了,朱成懿學著大公雞叫了兩聲,我也學著小狗跳了幾下。這時,臺下有人輕輕地說:“雞飛狗跳?”答對了。顧老師驚訝地說:“這也太簡單了吧!”我們笑著回到了坐位上。

  第二個上臺表演的是于偉宸、張金淇和吳雨桐。他們微笑著走上講臺,沒過一會兒,他們就開始了精彩的表演。只見張金淇和吳雨桐一直學雞“咯咯咯咯”地叫,突然站在中間的于偉宸發(fā)出一聲尖耳的鳴叫,旁邊的張金淇和吳雨桐好似猛然聽到雷鳴一般,嚇得連忙往后縮。臺下的觀眾左思右想,一直沒人猜對,最后終于有人猜對了,原來是——一鳴驚人!

  后來,顧老師大搖大擺地走上了講臺,也給大家?guī)砹吮硌。只見他伸出又長又紅的舌頭,翻了個白眼,雙手舉得高高的,像一只丑陋的喪尸夸張地向我們走來。同學們看了不僅不害怕,反而歡快地笑了起來。表演完,我們個個都覺得難度太大了。“僵尸漫步、喪尸裝人、嚇人不嚇……”同學們說了一堆根本不是成語的詞語,顧老師頭搖得像撥浪鼓。最后,顧老師忍無可忍,自己說了出來:“這個成語是行尸走肉!”

  “成語猜猜猜”游戲不僅讓我們積累了許多成語,還讓我們體會到了游戲的樂趣。這真是一節(jié)生動又有趣的課!

猜成語游戲6

  有一種家喻戶曉、老少皆宜的棋類游戲,它就是跳棋。它沒有圍棋的`變幻無窮,他沒有中國象棋的烽煙四起,戰(zhàn)火頻頻。它看上去樸素,不像國際象棋那樣高貴典雅。然而它像以上三者一樣妙趣橫生。通過雙方的搭橋、拆橋展現(xiàn)其獨有的魅力,并決出勝負。

  玩跳棋的精彩之處要從雙方的棋子開始接觸時起。此時棋盤上沒有硝煙,有的是棋子的跳躍與智慧的碰撞。走幾步搭成“橋”,我便可以把棋子送入你的陣地。而你也可以順著我的橋輕而易舉地來個反撲。因此我輸送棋子時也要提防你的行軍路線。否則一旦你占了我的橋,我的進軍路線就成了你的侵略路線……就這樣,雙方有時費盡心思搭橋,有時想盡辦法過橋,而不得已時卻又要拆橋。一局結(jié)束,回味無窮。

  有人說生活就像一盤棋,人人都是棋子。我同意這說法。生活像一盤圍棋,進攻的奇招異術無奇不有;生活像一盤象棋,揮戈彎弓,斗智斗勇;生活又何嘗不像一盤跳棋,步步都是路,處處皆成橋,種種聯(lián)系把每個棋子結(jié)合在一起。我們都是棋子,可以把握自己命運的棋子。

  在人生中,可供選擇的橋很多:有通向成功的捷橋,有充滿誘惑的魔橋,有通往天堂的梯橋,也有滑向地獄的鬼橋。而它們的外表無異。感知這些橋,就必須有顆火熱純粹又敏銳智慧的心。那些指引我們走向成功的橋,我們要樂此不彼地為其添磚加瓦,使其更加牢固。對那些通往墮落的罪惡之橋,我們也要盡全力拆除。

  社會變得越來越復雜。各式各樣名目繁多的橋密密麻麻,縱橫交錯拼成一張關系網(wǎng)。大網(wǎng)把人心蒙得暗暗的,壓得透不過氣來。與其活得這么累,我們何不勇敢一點,拆掉一些橋,擺脫那蜘蛛般的生活,讓陽光照進心里,做真實、快樂的自己。不要猶豫,因為即便是拆掉了那些追名逐利的橋,我們也還剩下許多淡泊寧靜,雅致高尚的橋。走在這些橋上,我們一定會遇到與自己志同道合的人,共唱人生。

猜成語游戲7

  星期六,張老師帶著我們在幸運星班里玩了猜成語游戲,同學們一個個開心極了!

  張老師先講游戲規(guī)則:兩人一組,一個人看到了成語及意思后進行動作或情態(tài)提示,另一個人來猜出成語,猜對了就給這一組加1分。

  先上臺的是譚婧涵和我,我來做,譚婧涵來猜。我先出一個加法“3+4”。譚靖涵說:“是7。”我說:“對了!蔽矣种钢笆帧保T婧涵說:“是七手八腳。”我豎起大拇指說:“對了!

  接著我們又猜對了一個。我先做出花的樣子,譚婧涵說:“是花。”我又說“對了!比缓笪姨崾舅f:“第二個字‘壞’的反義詞是什么?”譚婧涵說:“是好!蔽矣终f:“第三個字:晚上天上有什么?”譚婧涵說:“是花好月圓!蔽艺f“對了!睆埨蠋熜χ湮覀,我倆高興極了。

  接下來是施子謙和馬昱林,施子謙來猜馬昱林來做,第一個成語是“四腳朝天”,馬昱林躺在地上,把手腳都豎起來,施子謙脫口而出:“這太簡單了,是四腳朝天。”馬昱林說:“對了。”第二個成語是“三頭六臂”,馬昱林先出了一個加法題:“2+1!笔┳又t說:“是3!比缓篑R昱林指了指頭,施子謙想了想說:“是三頭六臂!瘪R昱林說:“對了!苯淌依镯懫馃崃业恼坡。

  今天的猜成語游戲不僅讓我們積累了一些成語,還給了我膽量,雖然時間過去得很快,但是我一直都不會忘記這個有趣的游戲。

猜成語游戲8

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”伴隨著一陣清脆悅耳的鈴聲,我們班一場別開生面的猜成語游戲開始了,拍手聲、歡呼聲震耳欲聾,同學們像出巢的鳥兒一樣激動萬分,教室里頓時炸開了鍋。

  語文老師姚老師示意同學們安靜下來。然后“刷刷刷”在黑板出看圖猜成語的題日。姚老師先寫了一到十這幾個數(shù)字。然后寫了八分之七,“咦?奇了怪了,不是猜成語嗎,難道要上數(shù)學課!蔽艺啥蜕忻恢^腦,也不知姚老師的葫蘆里賣的什么藥。緊接著老師又寫了兩個,一個是心形下面兩個用字,另一個是大大的“月”和“旦”字,中間加了一個小小的“天”字。這是什么意思,我們面面相覷,議論紛紛。這時,姚老師發(fā)話了:“第一關,看圖猜成語,認真觀察這幾幅圖,把成語寫下來,寫完了的同學舉手回答!蓖瑢W們都迫不及待地開始了,我也不甘示弱,飛快地轉(zhuǎn)動大腦。第一個少了三和四,那么就是丟三落四這個成語;第二個七在上面,八在下面,不就是七上八下;第三個,有兩個用,中間有一個心形,不就是一心二用嗎?最后一個嗎,圖上天寫在了膽子的中間,不是膽大包天嗎。確定了答案,我趕緊舉手,老師的目光看了我們一圈后,最終選了謝雨澤同學,他把答案說出后,我對照了一遍,呵!竟然和我的答案一模一樣,老師給我們寫對的小組加了一分,這時我的信心更足了。

  接下來,老師又鄭重其事地宣布:“第二關,猜動物成語,每一大組選出一個代表,上來做動作,剩余的同學來猜!痹捯魟偮,同學們就爭先恐后地舉起手,有的同學舉著手大聲喊著:“老師,我!我!”還有的同學踮起腳尖,手快飛上天了,最厲害的就是羅銳軒了,他居然站在了凳子上舉手。老師選了四個人,很遺憾,我們這一組并沒有挑到我。老師發(fā)給他們每人一張卡片,上面各寫著一個動物成語,我們看不到是什么,然后讓他們自己編動作表演給我們猜。

  經(jīng)過一番緊張的準備,第一組的王添右,兩手食指對在一起成一個尖尖的角,我心想:難道這個成語和“尖”“角”有關?然后他仰起頭,學著公雞“喔喔”地叫了起來;緊接著,他伸展雙臂,上下扇動著跳起舞來。我心想:歐耶,太簡單了,這不就是聞雞起舞嗎!同學們七嘴八舌地說著:“是聞雞起舞,是聞雞起舞!崩蠋煴頁P我們觀察細致,愛動腦筋。

  接著,郭晨煜也走上講臺,只見他手握拳頭,小拇指豎起,放在頭兩側(cè),彎下腰,發(fā)出“哞”的一聲,表示一頭牛,他又伸出了九個手指頭,表示九;接著他張大嘴巴學著老虎叫,然后伸出兩個手指頭,表示兩只老虎。“是九牛二虎!”我脫口而出,“對了!”老師夸贊道。

  猜成語游戲持續(xù)進行中,同學們歡呼雀躍,開心極了,拍手聲一浪高過一浪。

  短暫而有趣的一節(jié)課結(jié)束了,我們?nèi)匀灰猹q未盡,在這節(jié)課上,我們不僅學到了新知識,而且還鍛煉了表演和思考能力,真希望以后能多上這樣的課。

猜成語游戲9

  今天的作文課上,我們要來個演啞劇猜成語的游戲,好期待!

  第二個上臺表演的是陳與希,他的手好像在往嘴里撥著東西,大家思考了一會兒,便脫口而出,是“狼吞虎咽”。老師上臺說還不夠“狼吞虎咽”,言子墨又上來表演了一番,他搖著頭,手也擺動了起來。老師還說不夠,她做了一個“狼吞虎咽”的動作,真的特別像……

  最后一個是我,我走上臺腦子里還一片空白,突然我靈機一動,我抓著耳朵,撓著腮幫大家說出來是抓耳撓腮,我又表演了一個動作,我做出皺著眉頭地樣子,大家想了一會兒,說是擠眉弄眼。

  表演雖然結(jié)束了,但是我們的笑聲還在臺上面、下面久久地回蕩著。老師讓我們把這次游戲的過程寫下來,于是大家就看到了我以上的文字,是不是很有趣。

  表演開始了,我非常緊張,害怕自己演不好,這時,言子墨自告奮勇地上來演,只見他輕手輕腳地在臺上走,手也一擺一擺,大家一下子都猜出來了,是躡手躡腳,大家都抿著嘴笑了。

  我們其中一個女同學已經(jīng)迫不及待想上去表演了,她走上臺,雙腳一左一右地跳著,大家搶著說是連蹦帶跳,她表演的這個動作非常有趣。

  最后,言子墨上來表演,只見他眼睛瞪得很大,像一顆桂圓子,嘴巴也張得很大,一幅呆樣子,很好笑。陳與希和我一起表演目瞪口呆,大家覺得我表演得最可愛,因為我的眼睛很大,老師讓我們我們一起表演目瞪口呆這個動作,大家哈哈大笑。

猜成語游戲10

  今天上作文課的時候,老師和我們玩起了猜成語游戲。

  老師給我們做了一個動作,老師說:“根據(jù)我的動作,猜出一個成語!蔽易チ俗ツX門,我靈機一動,想到了,可是老師已經(jīng)叫了另一個同學回答了。是“抓耳撓腮”我早就想到了。下一個環(huán)節(jié),老師叫李XX和張XX來表演一個換帽子動作。我抓抓腦門,忽然我連忙舉起了手,老師說:“陶樹星,你站起來回答問題。”我高興地說:“張冠李戴。”接著,老師叫我上去表演,老師說:“你演一個手舞足蹈!蔽衣犃耍隽藗動作,只見同學們哈哈大笑,有一位同學站起來說是:“手舞足蹈!

  我們還玩了很多關于猜成語的游戲,有的老師在黑板上畫了一幅圖,還有的讓同學們在黑板上畫讓我們?nèi)ゲ隆?/p>

  時間過得真快呀,我們還沒玩夠就下課了,還有幾個成語我聽都沒有聽說過,說明我的知識面還不夠,以后我要好好學習,多多看書了。

猜成語游戲11

  今天,我們的老師也就是我們班的班主任肖老師,她對我們說:”我們一起玩一個成語游戲,好嗎?“我們高興地回答:"好."

  肖老師并在游戲之前對我們說明游戲規(guī)則。規(guī)則是:“有一個人站在臺上面做動作,我們猜對的人,再上去表演,讓下面的人來猜,就這樣接下去。

  游戲開始了。首先,是黃鎮(zhèn)濤表演,他走上去講臺,在講臺上神氣地走來走去的,我們想了一會兒,突然劉文杰舉起了手說:”這是耀武揚威。我以為劉文杰沒猜對,可是他卻猜對了。劉文杰走上講臺張開他的雙手和雙腿,我們說出來的詞語都不對,他看我們猜不出來就告訴了我答案,游戲就這么接下去了。

  下課了,可我們卻忘不了這堂有趣的猜成語游戲課。

猜成語游戲12

  今天,老師帶著我們玩了“看動作猜成語”的游戲。

  老師先叫我們站成一排,我疑惑地問:“這怎么玩呢?”還沒等我弄明白,只見老師笑瞇瞇地說道:“第一個同學看了老師紙條上的成語后,用動作表演給第二個的同學看,再由第二個同學對著第三個同學表演,由最后一個同學來猜,請排頭過來!秉S彥心徑直走了過去,看了老師手中的紙條,又愁眉苦臉走向我。她舉起右手,捶了捶幾下胸口,再蹬了幾下腳,我看了半天也沒有猜出來,只好照著做動作傳遞給陳周南。不過我在做動作的時候忘記了做手上的動作,手一直放在衣服口袋里,陳周南看了半天也沒猜出來,只好繼續(xù)向前傳……直到最后,誰也沒有猜出來,楊老師只好公布答案,——捶胸頓足。有我的不準確的表演,能猜出來才怪呢!

  時間一分一秒的過去了,輪到我第一個表演了。我大步走到楊老師身旁小聲問:“是什么呀?”楊老師把紙條給我看:“虎口拔牙,我盡力吧……”我對黃彥心皺起眉頭,張開“血盆大口”,露出“鋒利”的吧!牙齒,接著,又在頭上畫了一個“王”字,又張開大口,做了一個拔牙的動作,黃彥心摸了摸頭,表示不知道。最后陳周南知道了,大聲地說:“是虎口拔牙!蔽蚁蛩Q起了大拇指。

  下一輪,是王若麟第一個來做動作,他先雙手握著假意拿著一個東西,似乎是鋤頭,敲著地面,之后,又做了一個魚在水里游的動作,我想:是不是掘地三尺呀?我問楊老師,她說不是。老師讓我再看一遍動作,感覺那個“魚”似乎是蛇,那棍子是拿來干嘛的呢?難道是打草驚蛇?不可能!哪里來的“草”呢?最后,揭曉答案的時候,楊老師說:是打草驚蛇!“什么?楊老師,那草呢?”我和何子涵異口同聲地問道!安荨毕氤鰜硌剑⊥跞赭胝f。“唉,想象力不行呀!”我唉聲嘆氣的說道。

  最后一次游戲,何子涵來做動作。他向前跨了一大步,雙手舉過頭頂,我似乎就已經(jīng)知道答案了:“一步登天”,我洋洋得意地說道!皩!”何子涵肯定地說道。

  這次的游戲真好玩,也讓我明白了做什么事情都要動腦筋。

猜成語游戲13

  成語是中華民族文化寶庫的一顆璀璨的明珠,每個成語都有一個動人的故事,都含著一個深刻的道理,這是中華民族智慧的結(jié)晶,老師為了讓我們活學活用成語,周六的作文課,老師組織我們搞一個猜成語的活動。

  活動開始了,劉洋上臺由于緊張而忘了怎么表演了,這時,劉洋絞盡腦汁地想,但還是沒想出來,可是,高子源高高的把手舉起來,說了一句:老師,這是呆若木雞!老師問劉洋:劉洋,他說的對嗎?劉洋卻說:老師,我還沒有想出來呢!這一句話,逗得我們哄堂大笑。更有趣的還在后面呢!

  張洪久上臺了,他把兩只手放在頭上,然后又像兔子一樣蹦了起來,左一下,右一下,接著將左手拿出來,在脖子上咔嚓一下,張洪久左晃右晃,不知道要干什么,是要練醉拳嗎?接下來,他又哭了起來,他這是怎么了?干嘛要哭呢?哦,原來是假哭,我左思右想,我還是想不出他要干什么。最后,他說出了答案:這是兔死狐悲!哈哈哈,哈哈哈!

  我們被逗得捧腹大笑。宋博文上臺了,他還帶來了道具,擺在前面講臺的桌子上,這又是要干什么呢?他讓我們猜猜,還提醒我們這是十單元第一課的一個詞語,但是,我們怎么也想不出來。他擺時鐘干什么,他擺書干什么,他擺鉛筆盒要干什么?這時,他興高采烈地說出了這個成語,這就是省吃儉用!他那樣子,怎能說成省吃儉用呢?他好像倒是有花不完的錢!車

  這節(jié)課過得可真快呀!這節(jié)課既鍛煉了我們的表演能力,又讓我們積累了成語,而且還讓我們學到了許多知識!

猜成語游戲14

  “一視同仁!無言以對……”今天,我們的教室里展開了一項有趣游戲,名字叫:做動作猜成語。

  第一位上臺是宋柳,她一副胸有成竹的樣,微笑著快步走上了講臺。只見她一只手做成了一根針的樣子,另一只手上好像拿一絲線,穿了過去。這動作剛做完,朱欣悅立刻喊了出來;“穿針引線!”大家也緊接著叫出來了。最后,宋柳輕聲說:“對的!钡,在一旁站著的顧老師卻說:“這個太簡單了,完全沒有挑戰(zhàn)!蔽乙灿X得這太簡單了,希望下一組的成語會很有趣。

  下一組的表演者是孫詩涵和張楠,他倆到門后神秘兮兮地商量了一會兒,接著又大步流星地走上了講臺!澳阒形绯粤耸裁?”孫詩涵大聲問道。可是張楠卻不理會,東看看,西望望,接著眼又看向天花板,什么話也不說。當他們說表演結(jié)束后,各種各樣的答案都出來了,有人喊著“六神無主”,有人叫著“東張西望”,還有人吵著說“一視同仁”,可就是沒人說對。這下大家可是一籌莫展,怎么冥思苦想也猜不到,最后只好公布答案:一言不發(fā)!沒想答案其實那么簡單。

  這次的活動既學會了一種寫作方法,又可以學習成語,真是兩全其美!

猜成語游戲15

  哈哈哈咦,這是在干什么呢?其實,我們在進行一場別開生面的猜成語游戲呢。

  第一個節(jié)目由楊云博來表演。表演開始了,只見他揮動著雙手,是不是一只大鳥呢?這時,有人發(fā)話了:大鵬展翅!楊云博搖了搖頭,繼續(xù)表演。他張大嘴巴,好像在嘎嘎叫,在舞臺上來回蹦跳,眼神有一些呆滯,活像一只呆頭鵝。雖然覺得很好笑,但表演的是什么呢?同學們陷入沉思,有的抓著頭皮,有的咬著嘴唇,還有的托著下巴。這時,我突然靈光一閃,唉,會不會是我打破了教室里的一片寂靜,大喊一聲:一鳴驚人,鵬程萬里結(jié)果,這些成語中還真有一個答對了,同學們驚訝地看著我,我好高興呀!

  最好的表演當然親非我莫屬了。我自信滿滿地走上臺,沖同學們一笑,開始表演!我搖晃著頭,翻著白眼,在舞臺上歪歪斜斜地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,最后倒了下去。有個同學說:是頭暈腦脹嗎?我嘴巴張開成O形,有些同學以為答對了鼓起掌來,可是我說:恭喜你,答錯了!我再表演一次,說:我一個字一個字表演吧。我先搖晃著頭,翻著白眼,再伸出了舌頭,然后抱著頭,轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,搖搖晃晃,向左打,最后倒地不起。一旁的老師猜測道:倒地而亡?我搖搖頭,同學們這時似乎會意過來,大喊道:暈頭轉(zhuǎn)向!答對了!我向同學們伸出了大拇指。

  接著,同學們又表演了:拔苗助長、學富五車、南轅北轍。教室里叫聲、笑聲、掌聲此起彼伏,這次猜成語游戲真有意思!

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