【必備】成語(yǔ)游戲作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的成語(yǔ)游戲作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
成語(yǔ)游戲作文 篇1
“這是啥啊?哈哈哈……”“我猜到了,我猜到了!”“這畫(huà)的是什么啊?你是敵方派來(lái)的奸細(xì)吧!”你一定好奇我們?cè)谧鍪裁窗。我們正在幸福里進(jìn)行“成語(yǔ)傳畫(huà)”的游戲,F(xiàn)在就讓我為你們現(xiàn)場(chǎng)直播一下吧!
游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單,全班分為兩組,每組選擇四人出戰(zhàn)。前三人根據(jù)老師提供的成語(yǔ),依次作畫(huà),最后一人猜,猜對(duì)記一分,得分高的隊(duì)伍獲勝。
現(xiàn)在有請(qǐng)第一組的第一棒——方一婷同學(xué)閃亮登場(chǎng),只見(jiàn)她邁著矯健的步伐款款走上講臺(tái)。老師小心翼翼地揭開(kāi)蓋在成語(yǔ)上的紙片,漏出了四個(gè)小字——三顧茅廬?吹竭@個(gè)成語(yǔ)的瞬間,我們組炸開(kāi)了鍋,“這個(gè)成語(yǔ)太簡(jiǎn)單了!”我們組大喊著。此時(shí),方一婷已經(jīng)開(kāi)始畫(huà)了,只見(jiàn)她手里的畫(huà)筆飛速地在黑板上旋轉(zhuǎn)跳躍,不多會(huì)就完工了。待她走下講臺(tái),三個(gè)茅廬映入了我的眼簾,哦,不,也可能是三個(gè)蘑菇。可是,三顧茅廬不應(yīng)該是三次拜訪嗎?我正疑惑著!坝姓(qǐng)下一位!崩蠋煹ǖ匦贾5诙煌瑢W(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),走向講臺(tái),在短時(shí)間的思索以后,他點(diǎn)了點(diǎn)頭,我們的心瞬間涼了。好吧,他果然不負(fù)眾望,完全領(lǐng)會(huì)了第一位同學(xué)作品的精髓,畫(huà)了三個(gè)茅廬,并且細(xì)心地畫(huà)了三扇門(mén),甚至還標(biāo)上了序號(hào)。最后,志得意滿地走下講臺(tái)。輪到他們組的第三位了,此時(shí)我多么希望他們組出現(xiàn)一位靈魂畫(huà)手。我們的目光都緊盯著他,從臺(tái)下到臺(tái)上,期望著有奇跡發(fā)生。然而,事與愿違。他竟然采用了“復(fù)制”戰(zhàn)術(shù),完美的把二號(hào)隊(duì)員的作品“拓”了下來(lái)。
最關(guān)鍵的時(shí)刻到了,他們組的最后一位隊(duì)員上場(chǎng)了。只見(jiàn)他悠悠的走上講臺(tái),有氣無(wú)力地說(shuō):“三顧茅廬!碑(dāng)然,他們對(duì)了。但他們的隊(duì)員并沒(méi)有十分驚喜,好像一切盡在掌握之中。你說(shuō)氣人不氣人。
接下來(lái),輪到我們組了,我們組抽到的成語(yǔ)是“舌戰(zhàn)群儒”。很明顯,我們組的難猜多了。但是,在我們組的完美配合下,當(dāng)然還有老師的一點(diǎn)點(diǎn)提示下。最終,我們組也猜對(duì)了。
這個(gè)游戲真是好玩,在六年級(jí)繁忙的課業(yè)生活中,能有一些時(shí)間放松一下,真是太棒了,希望下次還有機(jī)會(huì)玩一下。“偷得浮生半日閑”,真是難得啊!
成語(yǔ)游戲作文 篇2
今天,周老師給我們玩了一個(gè)游戲,叫猜成語(yǔ),就是每二個(gè)人為一組,由一個(gè)人看了成語(yǔ)及意思后用動(dòng)作表演,另一個(gè)人猜出成語(yǔ),并規(guī)定每組要在二分鐘內(nèi)完成。
第一組上來(lái)的是邵川楠和魯一濤,只見(jiàn)邵川楠迅速地拿起紙條一看,他頭向上翹,冥思苦想,過(guò)了一會(huì),邵川楠騰空一躍,魯一濤看得目瞪口呆,直搖頭,邵川楠不甘心,又向上跳了很多次,可是,魯一濤還是沒(méi)反映,急得邵川楠滿頭大汗,這時(shí)周圍的同學(xué)早就舉起了手,還嘰嘰喳喳象小鳥(niǎo)一樣地叫著:“我、我、我!”可是小朋友友們猜:“一步登天、狗急跳墻!敝芾蠋熀蜕鄞ㄩ及櫰鹆嗣碱^,只有應(yīng)一諾說(shuō):“一躍千里!”這時(shí)邵川楠說(shuō):“答對(duì)了!敝芾蠋熜χf(shuō):“高、高、真是太高了,說(shuō)明你不僅成語(yǔ)的詞匯量豐富,而且意思理解準(zhǔn)確!
但是,最有趣的是宋順偉和俞健,宋順偉胖乎乎的,他立正了一會(huì)兒,突然輕輕地叫“咯咯喔、咯咯喔!”,俞健馬上猜出是“呆若木雞”,周老師向二位同學(xué)翹起大拇指說(shuō):“厲害!表演好,猜得準(zhǔn)!”
猜成語(yǔ)的游戲既有趣,也使我們掌握了成語(yǔ)的故事。
成語(yǔ)游戲作文 篇3
“哦耶!”班級(jí)里發(fā)出了一陣排山倒海的歡呼聲和掌聲。這到底是怎么一回事呢?就讓我來(lái)和你一一道來(lái)吧。
今天下午,太陽(yáng)高高地掛在天上,到處一片懶洋洋的景象。上作文課,老師拿出了她壓箱底的殺手锏,頓時(shí)就讓同學(xué)們“嗖”一下滿血復(fù)活,立刻精神起來(lái),那個(gè)小游戲的名字就是——猜成語(yǔ)。
老師從口袋里掏出了幾個(gè)小紙團(tuán),選一人來(lái)表演自己抽到的成語(yǔ),其余的人來(lái)猜。同學(xué)們都將手舉得高高的,生怕老師看不見(jiàn)自己。老師讓我們推薦,我們異口同聲地說(shuō):“王佳瑩!”因?yàn)樗俏覀儼嗌瞎J(rèn)的戲精。她欲哭無(wú)淚,硬著頭皮走上講臺(tái),她隨手拿了一個(gè)紙團(tuán),但打開(kāi)一看,表情逐漸僵硬,如同被石化了一般,全班看她這副模樣全都哄堂大笑。她愣了愣便開(kāi)始表演,不知她是被電擊了還是咋的,瘋狂地?cái)[起了手,搖起了手,好像被魔鬼附體了。我那一片空白的大腦里突然跳出了一個(gè)詞,我迅速站起來(lái)大聲說(shuō)道:“群魔亂舞!”誰(shuí)知答案是我最熟悉的“手舞足蹈”!哎,草率了!
接下來(lái)上臺(tái)的是楊清怡,她害羞又不失禮貌地走上臺(tái)。她也打開(kāi)了一個(gè)紙團(tuán),打開(kāi)一看,她也目瞪口呆。只見(jiàn)她用手在臉上撓來(lái)?yè)先,就像被孫悟空附了體,如果再來(lái)一段《西游記》的主題曲,那可就是孫悟空本尊了。今年的奧斯卡影后非她莫屬。這個(gè)成語(yǔ)也太小菜一碟了吧,但這個(gè)回答權(quán)卻被趙梓萌奪去了。哎,我太難了!
美好的時(shí)光總是短暫,這些趣事兒都是我童年記憶里不可分割的'一部分。
成語(yǔ)游戲作文 篇4
未見(jiàn)其人先聞其聲。聽(tīng)!閱讀班傳來(lái)了一聲聲的喧嘩聲,同學(xué)們究竟是在干什么呢?原來(lái)是在玩找成語(yǔ)游戲。 找成語(yǔ)就是每人拿到一個(gè)字,找道其他三人拼成一個(gè)成語(yǔ),誰(shuí)的速度快就領(lǐng)先。
當(dāng)我拿到“星”字時(shí),我腦子里一片空白,從沒(méi)想到什么成語(yǔ)是帶有“星”字的。我同桌謝一帆與后面的李金潤(rùn)。楊琪瑤竟然拼成“心安理”,她們著急地大叫:“誰(shuí)有‘得’?誰(shuí)有‘得’?”我也急忙離開(kāi)座位在教室里迫切地尋找我的同伴。前4名很快就“新鮮出爐”了。我看到有3個(gè)同學(xué)在那東張西望,就像熱鍋上的螞蟻,我就故作鎮(zhèn)靜的走過(guò)去。用異常平靜的語(yǔ)氣說(shuō):“我是‘星’!彼麄兿褡プ×司让静菀粯恿⒖贪盐业摹靶恰睋屃诉^(guò)去,對(duì)著老師大喊:“星羅棋布”,哦,原來(lái)是這個(gè)成語(yǔ)啊,解開(kāi)了我的疑惑。當(dāng)時(shí)你都不知道我的內(nèi)心啊,就像大海拍打著巖石,經(jīng)受著巨浪的一次次沖擊。但是老天不盡人意我們組得了最后一名,看來(lái)只有平時(shí)多發(fā)現(xiàn)、多思考,就能學(xué)到更多的知識(shí),找成語(yǔ)的速度才能提高哦!
“叮呤呤”,下課鈴響起了,同學(xué)們“意猶未盡”地安靜下來(lái)。今天這堂課真是“別開(kāi)生面”“其樂(lè)無(wú)窮”呀!
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