【實用】猜成語作文10篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的猜成語作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
猜成語作文 篇1
“哈哈哈…….”從四(2)班傳出一陣笑聲,怎么回事呢?原來我們在玩猜成語游戲。
星期五的班隊課上,。唐老師邁著輕盈的步子走進了教室,手里還拿著一些撕好的白紙,上面還有字。同學們個個疑惑不解,不知道老師葫蘆里賣的什么藥。這時,老師笑著說:“今天,我們來玩猜成語的游戲!”教室里一下子炸開了鍋。唐老師請了幾位同學上臺表演成語,讓其他同學來猜。
游戲開始了,嚴心怡自告奮勇要第一個來。唐老師從手里的紙中抽出一張,和嚴心怡躲在角落里,打開了那張紙。嚴心怡看了后,若有所思地走到黑板前把兩手都擺成了“六”,然后放在了頭上,像是在模仿牛,過了一會兒把手擺成了蘭花指,在空中跳舞。幾個同學異口同聲地喊:“對牛彈琴!”唐老師宣布:“正確!”答對了那幾個同學都非常開心,教室里傳出“耶”的叫聲!
到李佳樂了,他和唐老師看完后都笑了,我疑惑著:“為什么要笑呢,難道跟這個成語有關(guān)嗎?”只見李佳樂彎下腰,然后在地上“咕嚕,咕!钡貪L了幾圈,接著雙手撐地,膝蓋碰地,手腳并用往前爬,引起一陣哄堂大笑。有的同學笑的前仰后俯,有的直拍桌子,有的笑的“金豆豆”都流了下來。突然,有人喊了一聲:“連滾帶爬!”李佳樂搶了唐老師的風頭,說:“對!”同學們又歡呼了起來……
快樂的時光總是短暫的,.不知不覺中下課鈴響了。雖然游戲結(jié)束了,但是那一幅幅有趣的畫面卻深深地印在了同學們的腦海里……
猜成語作文 篇2
今天,我在優(yōu)尼卡作文班中,玩了一個有趣的游戲“看動作,猜成語”,真是太有意思!
老師首先教了我們一些詞語,然后拿出一些寫著成語的紙條,接著重申游戲的規(guī)則:分為兩組,按順序輪流上臺抽紙條,抽到什么成語,就想辦法表演出來,讓自己的隊友去猜,但以第一個舉手回答的同學為主,答對,就加分,表演的人不能說話,回答的同學若沒舉手就說出答案,就視為無效。
話音一落,趙培林就迫不及待地走上臺,只見他忐忑不安地從老師手中抽出紙條,迅速看了下,長處一口氣,胸有成竹地做動作。雙手無力地下垂,腦袋沒精打采地低著,雙眼失落地望著腳。我們莫名其妙相互對望,迷惑不解看著他。老師一看,就急忙在趙培林耳邊竊竊私語,他恍然大悟地點點頭,然后又像背了一座大山一樣,步履沉重地向前走。我腦子里快速過電,立刻舉手回答:“垂頭喪氣”。趙培林常出一口氣,馬上向我伸出了大拇指。
時間一分一秒地過去了,終于到我了。我大步流星地走上臺子,不假思索地抽了一張紙條,忍住砰砰直跳的'心,盯睛一看是“竊竊私語”。哈!這個簡單,我把臉扭向老師的耳朵旁,伸出手擋住嘴,然后一張一合。臺下的同學爭先恐后地舉手,袁崢回答“竊竊私語”,我們組的成員異口同聲地歡呼起來。
快樂的時光總是很短暫,游戲轉(zhuǎn)眼之間結(jié)束了。通過這個游戲,我發(fā)現(xiàn):我們可以在玩游戲中長見識,還可以在游戲中收獲快樂,你不覺得上這種課堂是一種享受嗎?
猜成語作文 篇3
今天,我們班舉行了一次班會課,高老師讓我們比賽猜成語,還起名叫“瘋狂猜成語”。題型很多:必答、搶答、挑戰(zhàn)等,同學們勇往直前,不斷得分,場面十分激烈。但其中最有意思的,那還要屬搶答了。
必答結(jié)束后,搶答就開始了,答對加十分,答錯扣十分,20秒思考時間,可以大組討論,只能在喊“開始”后才能舉手,不然扣十分。
高老師一喊“開始!”,班級里立刻長出一片手臂森林,鄭喆更是夸張,飛撲到高老師面前,手掌牢牢遮住高老師的視線,好像不叫他不罷休似的。盡管如此,高老師還是靈活分辨,叫了李記象。李記象站起來,支支吾吾答不出來,我等得心急如焚,一時沒忍住,大喊一聲:“異曲同工!”高老師看了我一眼,說:“提醒犯規(guī),扣5分!”隊友們紛紛投來怨恨的目光,嚇得我縮縮脖子,眼睛到處亂看,提防“攻擊”。
就在這時,又一聲“開始”響起,馬天悅看都沒看舉起了手,結(jié)果圖片是一個“身”字,下面有六個“甲”字。我們組討論,無果,再討論,仍無果。就在倒計時結(jié)束時的那個節(jié)骨眼上,馬天悅大叫:“我知道了!是身懷六甲!”高老師調(diào)皮地頓了頓,說:“回答——正確!”“耶!”“呼!”歡呼聲在我們組里此起彼伏,好不熱鬧……
雖然最后是第一組獲得了勝利,但我也蠻開心的,下次一定要超過他們組!
猜成語作文 篇4
今天在課堂上,老師讓我們玩兩個成語游戲。
同學們一聽說要玩游戲,個個都很開心。第一個游戲叫“我做你猜”。規(guī)則是每組選一位同學上講臺,其余同學按照黑板上的成語做動作,讓講臺上的同學猜成語,猜出的加10分。當輪到我們組時,黑板上出現(xiàn)了“一箭雙雕”這個成語。我心想,這個成語簡單,于是右腳向前一跨,雙手一拉,做出射箭的動作,又將雙手從上向下落下,表示雙雕掉了下來。可是,講臺上的同學竟說是“一石二鳥”。我心里著急,但又不能出聲提示,只能又重復了幾遍射箭的動作。終于,他總算將“一箭雙雕”給猜了出來。第二個游戲叫“你做我猜”。規(guī)則跟第一個游戲正好相反。我是表演動作的,我們組抽到的成語是“膽小如鼠”,我一邊看著紙條,一邊已經(jīng)考慮好動作了。我先發(fā)出了老鼠的“吱吱”叫聲,同時向左右張望一下,緊接著一轉(zhuǎn)身就向后逃竄。由于我表演得又逼真又到位,組員們很快就猜到了正確答案。
這堂課真有意思,不但玩了游戲,也讓我們對學過的成語有了更深刻的理解。
猜成語作文 篇5
“五、四、三、二、一,開始!”這是在干什么?哦!原來是我們班正在舉行猜謎語比賽。
比賽開始了,同學們真是八仙過!黠@神通!先看第一組,比劃手勢的同學連連“放箭”,說“古代有一個人,他一開弓就射中了兩只鳥!辈碌耐瑢W在那冥思苦想,邊想邊笑,猜了半天也沒猜出來答案。我真是又好氣又好笑,替他著急!他倆僵持了半天才說出來答案——“一箭雙雕”。第二個詞語很簡單,是“狼吞虎咽!北葎澋娜俗隽艘粋狂吃的動作,恨不得連盤子也吞下去了,猜的人馬上就說出來了,不過他們這一組才猜對了兩個詞,也太令人失望了吧!
第二組是我們女生,我負責比劃,另一個同學負責猜。我抬頭看了看大屏幕,呦!“畫餅充饑”。我用筆在桌子上一圈圈地畫著,說:“我很餓,我要吃我畫的這個東西!彼欀碱^,直往天花板上看,好像天花板上有答案似的,我覺得我比劃得挺形象的,她為什么猜不出來呢?可把我急壞了!
第二輪由我來猜,比劃的同學給我做了一個手勢,問:“這是幾?”這也太好猜啦!我不加思索地說:“一!”她又說:“我一步一個什么?”我說:“坑?”頓時,全班人都笑了。我又說:“一步一個腳印!毕乱辉~語,他說:“一個人,他白天睡覺……”“白日夢!”“低頭思故鄉(xiāng)的上一句。”“舉頭望明月。”我們就以這樣的神速,把剩下的字謎都回答完了,真是太厲害啦!
我之所以能夠在這個游戲中取得勝利,都是因為平時看書多,積累的成語多,讀書令我受益匪淺!
猜成語作文 篇6
成語是中華民族文化寶庫的一顆璀璨的明珠,每個成語都有一個動人的故事,都含著一個深刻的道理,這是中華民族智慧的結(jié)晶,老師為了讓我們活學活用成語,周六的作文課,老師組織我們搞一個猜成語的活動。
活動開始了,劉洋上臺由于緊張而忘了怎么表演了,這時,劉洋絞盡腦汁地想,但還是沒想出來,可是,高子源高高的把手舉起來,說了一句:老師,這是呆若木雞!老師問劉洋:劉洋,他說的對嗎?劉洋卻說:老師,我還沒有想出來呢!這一句話,逗得我們哄堂大笑。更有趣的還在后面呢!
張洪久上臺了,他把兩只手放在頭上,然后又像兔子一樣蹦了起來,左一下,右一下,接著將左手拿出來,在脖子上咔嚓一下,張洪久左晃右晃,不知道要干什么,是要練醉拳嗎?接下來,他又哭了起來,他這是怎么了?干嘛要哭呢?哦,原來是假哭,我左思右想,我還是想不出他要干什么。最后,他說出了答案:這是兔死狐悲!哈哈哈,哈哈哈!
我們被逗得捧腹大笑。宋博文上臺了,他還帶來了道具,擺在前面講臺的桌子上,這又是要干什么呢?他讓我們猜猜,還提醒我們這是十單元第一課的一個詞語,但是,我們怎么也想不出來。他擺時鐘干什么,他擺書干什么,他擺鉛筆盒要干什么?這時,他興高采烈地說出了這個成語,這就是省吃儉用!他那樣子,怎能說成省吃儉用呢?他好像倒是有花不完的錢!車
這節(jié)課過得可真快呀!這節(jié)課既鍛煉了我們的表演能力,又讓我們積累了成語,而且還讓我們學到了許多知識!
猜成語作文 篇7
今天,我剛一走進覃老師上作文班的教室,周佳穎就我沖到我面前神神秘秘地說:“覃老師在寫‘國家機密’,千萬別看!钡疫是忍不住心中的好奇,于是跑到覃老師面前一探究竟,想不到覃老師竟用手擋住了。我心里越發(fā)好奇了,是什么機密呢?覃老師搞的這樣神秘!
上課了,覃老師笑咪咪地說:“今天我們玩猜成語的游戲。”原來要玩游戲,我心中的謎團有了答案。接著,覃老師說:“我先宣布一下規(guī)則:兩人一組,一同學描述或表演成語,不能說出成語中的任何一個字;另一個同學按照第一個同學的描述,須在兩分鐘內(nèi)猜出成語;最后猜出成語最多的一組獲勝!
游戲開始了,康學賢和王耀峰首先上場,隨著覃老師的一聲令下,康學賢開始表演了。第一個成語“驚弓之鳥”?祵W賢動足了腦筋擺出了個射箭的姿勢,又學著小鳥飛的樣子,可是王耀鋒抓耳撓腮,怎么也猜不出來。全班同學都為他著急,都想盡辦法給王耀鋒一些動作提示。估計此時的王耀鋒心中也是一團亂,很遺憾最后這個成語沒有猜出來。第二個成語是“精忠報國”。這個故事,從小到大都聽了n遍了,王耀鋒同學還是一臉茫然。這下可急壞了下面的同學,徐逸鋒忍不住大叫起來:“岳母在岳飛身上刺的什么字?”王耀鋒同學就像沒聽到一樣,教室里炸開了鍋,同學們急得如火燒眉毛,就連覃老師都急得上竄下跳,一直在跺腳,都替徐逸鋒同學可惜!皶r間到!”第一組遺憾下場了。
終于,輪到我和岳旸成上場了。雖然我倆以前并未有過交集,但聽了覃老師對我們倆的介紹,我對岳旸成充滿了信心。我們倆相視一笑,走上了講臺。我描述,他來猜。
“一個動物借助另一個動物,讓百獸害怕!”
“狐假虎威!”
“喔喔喔……”
“雞!”
我又使勁做著拍打翅膀的動作。
“飛!”
“汪汪汪!”沒想到,我學狗叫還挺像的。
“狗!”
我在地上使勁蹦跳。
“跳!”
“連起來!”
“雞飛狗跳!”
哈哈哈,太厲害了!默契,默契!我倆過五關(guān)斬六將,一個接著一個,一路綠燈。穩(wěn)當當?shù)啬昧说谝幻L袅!為我們打遍天下無敵手的完美配合點個贊!
一堂有趣的作文課,就這樣在同學們的一片歡聲笑語中結(jié)束了!
猜成語作文 篇8
今天,周老師給我們玩了一個游戲,叫猜成語,就是每二個人為一組,由一個人看了成語及意思后用動作表演,另一個人猜出成語,并規(guī)定每組要在二分鐘內(nèi)完成。
第一組上來的是邵川楠和魯一濤,只見邵川楠迅速地拿起紙條一看,他頭向上翹,冥思苦想,過了一會,邵川楠騰空一躍,魯一濤看得目瞪口呆,直搖頭,邵川楠不甘心,又向上跳了很多次,可是,魯一濤還是沒反映,急得邵川楠滿頭大汗,這時周圍的同學早就舉起了手,還嘰嘰喳喳象小鳥一樣地叫著:“我、我、我!”可是小朋友友們猜:“一步登天、狗急跳墻!敝芾蠋熀蜕鄞ㄩ及櫰鹆嗣碱^,只有應(yīng)一諾說:“一躍千里!”這時邵川楠說:“答對了!敝芾蠋熜χf:“高、高、真是太高了,說明你不僅成語的詞匯量豐富,而且意思理解準確!
但是,最有趣的是宋順偉和俞健,宋順偉胖乎乎的,他立正了一會兒,突然輕輕地叫“咯咯喔、咯咯喔!”,俞健馬上猜出是“呆若木雞”,周老師向二位同學翹起大拇指說:“厲害!表演好,猜得準!”
猜成語的游戲既有趣,也使我們掌握了成語的故事。
猜成語作文 篇9
今天的作文課,張老師說我們玩一個有趣的游戲。同學們一聽說要做游戲,個個都開心不得了。
游戲規(guī)則是每兩人一組來猜成語,由一個同學看了成語以后用文字和肢體語言來表達,但是不可說出來,另一個同學猜出成語,并規(guī)定在五分鐘之內(nèi)猜出答案。
游戲正式開始了,第一組是由宋明昊來猜,李傲楓來表演。李傲楓先學了雞叫,然后單腳站立,宋明昊說:“是金雞獨立!崩畎翖髡f:“答對了。”同學們都一陣歡呼,李傲楓同學表演的太棒了,讓我們都好生期待,希望能快一點輪到自己上臺表演。
第二組是我和汪宣宇,我來猜,汪宣宇表演。汪宣宇說:“右的反義詞是什么?”我說:“左!蓖粜钣终f:“左的反義詞是什么?”我說:“右!彼f:“進到門里去要怎么做?”我思考了一下說:“開!瘪R上又說:“是左右開弓。”他豎起大拇指說:“答對了。”我們倆開心得抱在一起,歡蹦亂跳。
這節(jié)課過得真快呀!這個游戲既鍛煉了我們的表演能力,又使我們積累了成語,增長了知識。我很期待每個周末的作文課!
猜成語作文 篇10
哈哈、哈哈……
原來是幾個同學在玩猜成語游戲。游戲規(guī)則:在黑板上寫下一個成語,按這個成語的意思做動作,只許抽到“星星”的人來做,其余的人不能看成語,只能看動作猜出成語。
第一輪是思思抽到了星星。思思看著成語思考了一會兒,做出昂首挺胸的動作,像個將軍似的,嚴肅中帶有幾絲笑容,眼神有點怪異。這種動作可真讓人難以猜測,怪不得同學們哄堂大笑呢!唉,只能揭曉答案了,誰知那個成語竟是“神氣十足”。真是可惜,我猜對的概率只差那么一點點了。
大家都覺得這個游戲很有趣,都想抽到“星星”。我的運氣還挺好,抽到了“星星”。第二輪游戲開始了。黑板上寫著“苦思冥想”。我想了想,就眉頭緊皺,用手支撐著腦袋,滿臉疑惑。可是同學們對我的動作還是有一點兒不明白。我又努力反復地做著這幾個動作,同學們早已笑得前仰后合了,可就是說不出成語。令我百思不得其解。
你玩過這個游戲嗎?這個游戲是不是很有趣?如果你有興趣的話,就馬上加入我們吧!
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