【推薦】成語作文匯編十篇
在我們平凡的日常里,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的成語作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
成語作文 篇1
在大陸境內(nèi)最先運(yùn)用”成語“作為廣告詞的已成語嫁給了廣告不可考。至今令人印象深刻的廣告用語是日本人做的,用的也是不成語,是俗語,說:”車到山前必有路,有路就有豐田車!膀嚾换厥祝缃駶M街跑的豐田車,早已無人稱奇。
由俗語而成語,廣告人像約好了似的,一窩蜂地將廣告與成語結(jié)成一了對(duì)。你有“‘咳’不容緩”(藥品),我有“‘騎’樂無窮”(山地車),你有“‘鱉’來無恙”(補(bǔ)品),我有”一‘明’驚人(明目器);你有“默默無‘蚊’”(驅(qū)蚊器),我有“無可替‘帶’”(透明膠帶)……沒有預(yù)告,亦未履行合法手續(xù),成語已然嫁給了廣告并堂而竽。
皇之地添丁進(jìn)口,毫不汗顏,合適嗎?
意見顯然難以統(tǒng)一,說沒有什么不合適,似乎可以。以成語或“篡改”之后的成語充當(dāng)了廣告詞,借用了成語本身已經(jīng)具有的“知名度”,移花接木,貌合神異,既廣而告之,又易于傳誦,而且頗有具中國特色的文化氣息,一舉多得,焉有不妙?但說并不合適,也自有道理,因?yàn)閺V告詞貴在新意,尤其是現(xiàn)有的大批廣告人一古腦地全跑到成語中去偷梁換柱,并自詡高明時(shí),成語之林也就快成為一片廣告語的木材基地了。
當(dāng)然,持不同意見者還有著更為廣泛的一些的說法:比如,據(jù)調(diào)查表明,對(duì)于廣告語記憶和傳播得最多的人群是中小學(xué)生。如此這般移花接木偷梁換柱,最終中小學(xué)生們竟將“廣告用語”當(dāng)成“成語詞典擴(kuò)大版”去研習(xí)、記憶,可該怎么辦?
文化的繼承和傳播的第一層要義,恐怕首先是準(zhǔn)確。
成語作文 篇2
今天是星期三,爸爸又要上夜班,我和媽媽閑著沒事干,就玩起了成語接龍,誰輸了誰就得表演一個(gè)節(jié)目。
開始了,由我先說——“一帆風(fēng)順”,媽媽接上——“順手牽羊”,哈,幸好,我平時(shí)多積累成語,這下就不用愁了,于是,我脫口而出——“羊質(zhì)虎皮”,媽媽又接上——“皮開肉綻”,這下我犯難了,根本沒有“綻”字開頭的成語呀。媽媽見我接不上了,說:“快點(diǎn)表演節(jié)目,我可等不及了哦!”我翻查了成語詞典,見里面也沒有“綻”字開頭的成語,不禁想在沙發(fā)上翻十個(gè)跟頭,我馬上就跟媽媽說:“媽媽,成語詞典里根本就沒有“綻”字開頭的成語,我接不上是很正常的,也就是說,我們打平。”媽媽說:“我們?cè)賮硪痪职!?/p>
于是,我先說——“萬眾一心”,媽媽接上——“心口如一”,我說——“明目張膽”,媽媽接上——“膽戰(zhàn)心驚”,我說——“驚天動(dòng)地”。這時(shí),媽媽“卡殼”了,怎么想都想不出來,我說:“耶,我贏了,媽媽表演節(jié)目,快一點(diǎn)哦!”媽媽翻起了成語詞典,我說:“媽媽,別查了,“地”字開頭的有“地大物博”、“地廣人稀”、“地利人和”!眿寢屢娢乙幌伦泳驼f出了三個(gè),豎起了大拇指,說:“沒想到你知道這么多,我要甘拜下風(fēng)了!蔽业靡獾卣f:“當(dāng)然了,我知道的還有很多呢,下次,我可以給你做小老師哦!”我一得意,忘了正事——讓媽媽表演節(jié)目。
成語作文 篇3
中午,我和姐姐沒事干,我便想出了一個(gè)游戲。規(guī)則是:雙方一人說出帶有雞字的成語,再說出這個(gè)成語的'來歷。
開始游戲了,我先說了“聞雞起舞”這個(gè)成語,來歷是:祖逖和他的朋友不管炎熱、嚴(yán)寒,一聽到雞叫聲就會(huì)起床練武,最后祖逖當(dāng)上了大將軍。
姐姐說了“鶴立雞群”,來歷是:三國時(shí)的嵇紹,才華出眾、身材魁梧、儀表堂堂。不論走到哪里,都非常引人注目。
“呆若木雞”我不假思索的脫口而出。來歷是:一個(gè)叫紀(jì)省子的人為齊宣王訓(xùn)練斗雞,常常能獲勝。這只雞只要怒瞪對(duì)手,呆呆地像一只木雞,別的雞一看到它都嚇跑了。
姐姐想了半天,“雞吉向上”我奇怪地問姐姐:“積極向上根本沒有雞啊?”“不要想這個(gè),因?yàn)榉e和雞的讀音是相同的,極和吉的讀音也是相同的呀!苯憬慊卮鸬。
“哦,原來的這樣啊!”我恍然大悟。雞吉向上的意思:祝大家在雞年吉祥如意,一天更比一天好!敖憬氵@是賴皮。”其實(shí),關(guān)于雞字成語還有很多如:金雞獨(dú)立、雞飛狗跳、雞飛蛋打、雞犬升天等等。
成語作文 篇4
今天,我們玩了一次智力游戲,老師微笑地給我們講了游戲規(guī)則:1。老師先在黑板上寫一個(gè)成語,讓我們接;2。分成兩組,分別為女生組,南生組,看看哪組的得分多,哪組就獲勝;3。可以不同字,但是必須要同音的字。
老師在黑板上寫的成語是“打抱不平”,首先是男生接,男生都面面相覷,一個(gè)都想不出來。我舉起了手,老師讓我說,我就說“平平安安”,老師說這還不算是成語,不過還是給我們女生加了一分,我很開心。老師幫我們把“平平安安”改成了“平起平坐”,我們女生在那安安靜靜地想的時(shí)候,陳誠突然說出一個(gè)“坐立不安”,老師馬上給男生加上一分,“唉,挺可惜的,就這樣一分又給男生得去了!闭f到“安”字,同學(xué)們都積極地舉起手來,老師請(qǐng)了謝葉鑫,他說“安然無恙”,男生又得了一分。我們女生不能落后哦,說時(shí)遲那時(shí)快,只見王依諾突然說出一個(gè)“樣樣精通”,老師夸獎(jiǎng)了依諾,男生們一個(gè)個(gè)都愣住了。呵呵,王依諾又想到了“通情達(dá)理”,女生一下子就答對(duì)了兩個(gè),加了兩分。該輪到男生組了,吳浩誠接著說出了一個(gè)“理直氣壯”,“不錯(cuò)哦,浩誠”!皦眩瑝选痹摻邮裁茨,我想了很久很久才想到了“壯志凌云”,老師夸贊我能干,“嘿嘿,我們組又加了一分”,我們女生十分開心。
我沒有被勝利沖昏頭腦,立刻又接到了下一個(gè)成語“云開見日”,王依諾一下子就說接出了下一個(gè)“日新月異:”加分,加分“我不禁拍了一下手,真是太高興了。而此時(shí),男生不甘落后,接了一個(gè)”異想天開“。就這樣我們一個(gè)接著一個(gè)地說成語,堅(jiān)持到了”天羅地網(wǎng)“就接不下去了,老師給我們一個(gè)提示,我們絞盡腦汁想也沒想出來,老師把雙手向兩邊撐開,陳誠突然靈感來了說出了”網(wǎng)開一面“,男生又加了一分,他們面呈喜悅之色我們接了很久,男生總共13分,女生19分,所以女生贏了。 王依諾在這次的成語接龍比賽中脫穎而出,我們要她學(xué)習(xí)熱愛閱讀的好習(xí)慣。
成語作文 篇5
成語是我國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短語,就像語言中的活化石,是中華民族語言文化的精華,成語蘊(yùn)藏著中華民族豐富的傳統(tǒng)文化,體現(xiàn)了漢民族多種文化內(nèi)涵和民族精神,為文學(xué)家研究語言和傳統(tǒng)文化提供了寶貴的資料,具有重要的研究意義。
漢語成語的的文化特色表現(xiàn)在兩個(gè)方面。第一個(gè)方面是成語的形式,多采用四字格的形式,并追求平仄的音律搭配,成分之間講究對(duì)稱關(guān)系,反應(yīng)了民族語言的發(fā)展歷史。第二個(gè)方面是成語內(nèi)容上的文化特色,成語詞性分褒義的貶義,但隨著時(shí)間的推移,一些原本代表褒義的成語也逐漸演變?yōu)橘H義詞,例如成語“衣冠禽獸”,古時(shí)指官服上繡的禽和獸的圖案,今義指道德敗壞的人。這說明成語于我國傳統(tǒng)文化有關(guān),不論從物質(zhì)層面還是精神層面遠(yuǎn)不止以上列舉的層面。
漢語成語在一定范圍內(nèi)也反映了中華文化,并且可以通過不同角度,層次去發(fā)掘。漢民族的文化,反映了人與自然,人與社會(huì),人與人的關(guān)系,而從中華文明的載體也表現(xiàn)為漢語和成語,準(zhǔn)確而生動(dòng)地變現(xiàn)了漢民族文化的基本結(jié)構(gòu)和獨(dú)特的心理結(jié)構(gòu),思維方式,審美情趣和價(jià)值體系。
我們可以分別從精神和物質(zhì)兩方面探討漢語成語與中華文化之間的聯(lián)系了解成語的文化內(nèi)涵更好的理解并掌握中國的成語。
(一)漢語成語與精神文化
漢語成語在古代中國的學(xué)術(shù)思想中占主要組成成分,占據(jù)著主導(dǎo)地位。對(duì)于儒家思想而言,提供了豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧,在歷史上形成了各種制度。
(二)漢語成語與物質(zhì)文化
物質(zhì)文化是一種表層文化,不少成語直接表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的生活方式和生活內(nèi)容,選材集中于日常所見的人或事物直接反映當(dāng)時(shí)民眾的生活狀況和物質(zhì)文明的發(fā)展水平。
通過以上的分析和論證,我們了解到成語中積淀著中華傳統(tǒng)文化,也證實(shí)因?yàn)槌烧Z利于保存且久經(jīng)不忘的特性才能使中華文化綿延不絕。
成語作文 篇6
今天,我和的成語老師玩成語接龍,可玩的激烈了.
一開始我和他說話,而他的話始終如一,我便提建議與他玩成語接龍,他便開始和我玩了,第一個(gè)是"馬"我寫了"馬到功成",他一下子寫了十幾個(gè),看的我眼花繚亂,最后便輸了.但是我不甘心,決定下次一定要打倒成語老師.
今天真開心!
成語作文 篇7
室外有一絲涼意,可室內(nèi)卻熱騰騰的。為什么呢?哈哈!原來同學(xué)們正在玩緊張又激烈的寫成語大賽呢?下面去跟我們一起玩吧!
比賽規(guī)則:老師把全班分成四個(gè)隊(duì),然后每隊(duì)都會(huì)取一個(gè)好聽的名字。老師說帶有什么字的成語,我們就要用團(tuán)隊(duì)合作精神來完成,寫對(duì)一個(gè)成語得1分,最后看哪隊(duì)得分最高,哪隊(duì)就是第一名。
第一輪比賽開始了。老師說:“寫帶有動(dòng)物名稱的成語!蔽乙宦,就趕緊地想。“對(duì)了,九牛一毛,還有牛刀小試。”我欣喜若狂地寫在了我們的黑板上。還有什么呢?我的大腦飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著,唉,我想不出來了,正想放棄!皠e急,再想想。”一個(gè)溫和的聲音在后面響起,我回頭一看,原來是我們隊(duì)的朱穎。有了她的鼓勵(lì),我更加努力了!坝钟辛耍f馬奔騰。”我立馬寫在黑板上。
我轉(zhuǎn)過身來看一看其他隊(duì),哇!我不禁叫出聲來。其他隊(duì)已經(jīng)寫了好多了,我再看看自己的隊(duì)。跟他們一比相差太遠(yuǎn)了,等于一個(gè)大象,一個(gè)螞蟻,一個(gè)天上一個(gè)地下。但這次,我沒有恢心,繼續(xù)加油努力地寫!斑有二十秒!崩蠋煹穆曇糇屛腋o張了,頭腦一下子沒有了思緒,20秒仿佛1秒一樣,一下子就過去了。
第二輪開始了,老師故意吊我們胃口說“第二輪寫帶有——,寫帶有——!本蜎]說了,然后又說重復(fù)的話。我們不耐煩了,老師才說:“帶有數(shù)字的成語!蔽矣窒肓似饋恚壕排R幻,五顏六色、五彩繽紛。我全部寫了上去,可是我一時(shí)慌張,把五顏六色寫成了五彩六色了,還有什么呢?我抓耳撓腮,可是想不出來了。時(shí)間到了,我只好停下了筆。
從這個(gè)游戲中,我不但收獲了歡樂,還學(xué)會(huì)了要團(tuán)結(jié)協(xié)作。
成語作文 篇8
教室正在舉行一場(chǎng)如火如荼的成語大賽,大家都熱血沸騰地躍躍欲試,連成了一片成語的海洋。
俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓”,我來介紹一下成語比賽的規(guī)則吧。我們分成了四個(gè)組,分別是櫻桃隊(duì)、蘋果隊(duì)、西瓜隊(duì)、桃子隊(duì)。我是櫻桃隊(duì)隊(duì)員。共有兩輪比賽,哪一個(gè)隊(duì)說的成語多,哪一隊(duì)就贏了。我要把我學(xué)過的成語一字不漏地說出來,大家拭目以待吧。
比賽終于開始了,第一輪是成語數(shù)字園。老師話音剛落,我飛快地跑到隊(duì)長身邊。大家把隊(duì)長團(tuán)團(tuán)圍住,爭(zhēng)先恐后,七嘴八舌地給隊(duì)長報(bào)成語,如“三心二 意,一心一意”。到了激動(dòng)人心的時(shí)刻,隊(duì)長開始報(bào)的時(shí)候,我心急如焚,像熱鍋上的螞蟻。最后結(jié)果出來了,我們隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先。大家都高興得手舞足蹈。我們要在 下一輪比賽中再接再厲,爭(zhēng)取取得成語大賽的冠軍。
第二輪比賽是成語動(dòng)物園。老師一聲令下,我一個(gè)箭步?jīng)_了過去,給隊(duì)長提供成語,如“引蛇出洞,龍馬精神”等,最后,等到四個(gè)隊(duì)長都匯總報(bào)完后,第二輪桃子隊(duì)贏了。但是我們櫻桃隊(duì)兩輪比賽加起來的總分?jǐn)?shù)是最高的,所以還是我們得到了冠軍。
“書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難”,我以后一定要好好學(xué)習(xí),學(xué)到更多的成語。
成語作文 篇9
“啊!不會(huì)吧,竟然是這個(gè)?”“我搜腸刮肚都沒有想出來。”只聽一連串的聲音,在梅子班里傳了出來,你知道這是怎么一回事呢?就讓我來為大家解答吧!
原來,是因?yàn)榻裉焐衔缑纷永蠋熍e行了一場(chǎng)成語競(jìng)賽,同學(xué)們也早已做好了準(zhǔn)備,但也還是被一些成語給難住了,發(fā)出上面的種種哀叫。
第一位出場(chǎng)的選手是我們的潘同學(xué),只見他手不時(shí)地扇著風(fēng),嘴里不斷地說著“熱死了”這句話,我們立刻說出了五花八門的答案,什么驕陽似火之類的答案,他只是意味深長地?fù)u著頭?山z毫掩蓋不住牛勁,直到一位同學(xué)說出了“烈日炎炎”這個(gè)成語,才頓時(shí)讓他身上的牛勁煙消云散。
接下來的幾個(gè)同學(xué)才剛表演完,就被同學(xué)們說的一大堆成語中的一個(gè)給猜對(duì)了,有一些同學(xué)則不知從哪兒找來一些極為生僻的成語,甚至還說的口干舌燥。有位同學(xué)又上黑板畫了半天,也沒有人能夠猜出來,最后答案就是山高水低。還有一道世界未解之題,只見一名同學(xué)先在黑板上畫了一個(gè)火柴人,接下來講其的雙手變成了雙翅膀,不停地扇動(dòng)。在老師同學(xué)詫異的眼光下說了句“畫完了”。同學(xué)們沉默了,向老師投來了求助的目光,老師也無能為力,最后這位同學(xué)說了一句“展翅高飛”,可這根本就不是成語,那名同學(xué)也只能憨憨地傻笑。同學(xué)們就這樣沉浸在這歡樂的知識(shí)海洋。
這次成語競(jìng)賽,不僅豐富了我們的知識(shí),也給我們帶來了很多快樂。
成語作文 篇10
如果祖國的語言是一朵美麗嬌艷的玉蘭,那么,成語就是這玉蘭上晶瑩剔透的露珠。
沒想到,成語還帶有感情色彩呢!知道嗎?成語分成褒義和貶義兩種。
我們開“小火車”說關(guān)于褒義的成語。開始,大家都非常緊張,從牙縫里擠出了一些美好的成語。有“馬到成功”、“拾金不昧”、“春光明媚”、“歡天喜地”、“一帆風(fēng)順”、“喜上眉梢”、“春意盎然”、“生機(jī)勃勃”、“豐功偉績”……一個(gè)個(gè)成語猶如雨后春筍一樣,緊接著從同學(xué)們嘴里蹦出來,一個(gè)又一個(gè),一棵又一棵?沙烧Z到有的同學(xué)嘴邊就“卡殼”了,這些同學(xué)羞得面紅耳赤,心慌意亂,一臉的茫然。輪到我了,我毫不猶豫地站起來,不假思索地脫口而出:“歡天喜地!”隨后,我懷著異常激動(dòng)的心情坐了下來。我雖然表面鎮(zhèn)定自若,可心里卻是忐忑不安,無論別人怎么瞧我,我都無動(dòng)于衷。
接下來,我們開始了貶義成語接龍,同學(xué)們一下子說了很多,有“狼心狗肺、借刀殺人、惡貫滿盈、血口噴人、自相踐踏、有眼無珠、忘恩負(fù)義、仗勢(shì)欺人、傾巢而出”……同學(xué)們腹中藏的成語多如流水。輪到我了,我隨便地說了個(gè)“暴跳如雷”!
這堂課使我們收獲了許多成語?磥恚覀円喾e累一些成語,巧妙地運(yùn)用到作文當(dāng)中,使我們的作文錦上添花!
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