精選成語作文集錦5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的成語作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
成語作文 篇1
腳踏實(shí)地,顧名思義,就是一步一步地辦一件事。當(dāng)今社會(huì),一夜暴富等手段越來越吸引人的眼球。但這種可能幾乎為零。腳踏實(shí)地做事,憑借自身實(shí)力成功,才是最有保障的。
六年級(jí)下學(xué)期的畢業(yè)考試,試卷不難,因此老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)要細(xì)心。班上自以為是的幾個(gè)男生早已奏起了“解放音樂”,使自習(xí)氛圍越來越差。我從小在爸爸的熏陶下,十分穩(wěn)重踏實(shí)。學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)的我,十分希望自己為小學(xué)畫上圓滿的句號(hào),取得優(yōu)異的成績(jī),進(jìn)行最后的突破。
卷子發(fā)了下來,瀏覽了一遍,果然不出大家所料,試卷很簡(jiǎn)單,但簡(jiǎn)單的題目背后總隱藏著陷阱。每做一題,我總是不緊不慢地先把關(guān)鍵詞鉤下來,再慢慢思考。時(shí)間很充裕,解題成功的我開始認(rèn)真檢查,周邊的同學(xué)有的發(fā)呆,有的折紙。我牢記爸爸送給我的——腳踏實(shí)地地做好每一件事的教誨,沒有受他人干擾,繼續(xù)復(fù)查,結(jié)果竟發(fā)現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。望著別人驕傲的神情,我有些驚奇,更多的是無奈。
成績(jī)公布了,久違的滿分歸屬于我,那些自以為是的男生并沒有取得優(yōu)異的成績(jī),而且都是因?yàn)榇中娜堑牡。成?jī)平平的我在默默地努力下,成了班上令人刮目相看的“黑馬”。
畢業(yè)典禮結(jié)束了,同學(xué)們都問我怎么一夜之間進(jìn)步如此之大,我告訴他們:“這是我六年的每一步換來的!
走一步,再走一步,不求跨越,只求慢跑。一步一步,堅(jiān)持不懈,腳踏實(shí)地地做好生活中的點(diǎn)滴小事,最終在無形之中取得成功,這就是我的成長(zhǎng)目標(biāo),如果只是輕描淡寫,不注重細(xì)節(jié),步伐將會(huì)空虛,最終因中心不穩(wěn)而跌倒,失敗。
腳踏實(shí)地,雖然平凡,但成為我最喜歡的.成語,成為我成長(zhǎng)的追去與目標(biāo)。未來的學(xué)習(xí)生涯還很漫長(zhǎng),但我仍然會(huì)腳踏實(shí)地,因?yàn)檫@樣才能成功。
成語作文 篇2
一上課,陳老師就說:今天,我要給你么的腦袋裝本《成語詞典》。我們一聽,嚇得趕緊抱住中間的腦袋,這這會(huì)不會(huì)手術(shù)?見我們的慘狀,陳老師哈哈大笑:開個(gè)玩笑就把你們嚇成這樣其實(shí)吧,我是要帶你們搞個(gè)成語大戰(zhàn)游戲,讓你們的腦袋里積累多多的成語。為了我的腦袋不生銹,我也要參與,讓我們一起來一場(chǎng)師生成語PK賽。
陳老師交代規(guī)則了:在規(guī)定的時(shí)間里,師生同時(shí)寫成語,學(xué)生成語個(gè)數(shù)達(dá)到老師成語個(gè)數(shù)一半就算過關(guān),不過關(guān)的受懲罰,學(xué)生成語個(gè)數(shù)超過老師成語個(gè)數(shù),老師受懲罰,這次師生成語PK賽區(qū)既有挑戰(zhàn)性,又有公平性。
第一輪的游戲閃亮登場(chǎng),居然是數(shù)字成語,這也太簡(jiǎn)單了吧﹗是難不到我這個(gè)智慧星的,陳老師下完命令,她抓起講桌上的紙和筆就開戰(zhàn)了。我也開始奮筆疾書,悄悄瞟一眼旁邊的同學(xué),他們有的在抓耳撓腮,有的在發(fā)神,有的在冥思苦想,一分鐘不到,我就寫了好幾個(gè)成語,三言兩語、五湖四海、一年一度、七上八下、八仙過海、八面威風(fēng)、兩袖清風(fēng)時(shí)間一分一秒地流過,最后一分鐘了,我左思右想,哇,我果然是個(gè)名副其實(shí)的智慧星,又寫出了五馬分尸五花八門!時(shí)間到了,我們大家立刻放下手中的筆,開始數(shù)數(shù)。陳老師說:我寫了70個(gè),你們必須寫到了35個(gè)才算過關(guān),如果有人寫得比我還多,那我甘愿受懲罰。哇塞﹗我寫了42個(gè),順利過關(guān),陳老師又強(qiáng)調(diào):愿賭服輸,沒過關(guān)的去運(yùn)動(dòng)吧!沒有人戰(zhàn)敗陳老師,陳老師那得意的表情似乎在嘲笑我們:跟我比,嫩了點(diǎn)看著沒過關(guān)的同學(xué)一上一下地做運(yùn)動(dòng),臉都漲紅了,累得氣喘吁吁,我心里有一點(diǎn)點(diǎn)的小得意。
第二輪的游戲開始了,這一次是寫帶反義詞的成語,聽到這句話,我有點(diǎn)急躁了,心里七上八下的,說實(shí)話,反義成語我積累得不多。大家又寫了起來,那時(shí),教室鴉雀無聲,連一根針跳下去都聽得見。幾分鐘過去了,我只寫了十個(gè)成語,花天酒地、出生入死、南轅北轍、左思右想寫得我筋疲力盡,可依然絞盡腦汁地想著,努力地寫著。時(shí)間不等人,轉(zhuǎn)眼間,十分鐘到了,陳老師說:我寫了52個(gè),你們應(yīng)該寫夠26個(gè)才算贏。我太幸運(yùn)了,這次寫了27個(gè),剛剛過關(guān)!依然無人超越陳老師。旁邊的小姜又做起下蹲運(yùn)動(dòng)來,他們一個(gè)個(gè)做得氣喘吁吁,我又一次小得意起來。
有趣的師生成語PK賽結(jié)束,我的腦海中又多裝了一本《成語詞典》。在以后的的作文中,多積累成語,讓作文更生動(dòng)、具體、紅紅火火。
成語作文 篇3
我喜歡成語,因?yàn)槊恳粋(gè)成語故事都蘊(yùn)含著一個(gè)做人的道理,我更喜歡讀到成語后仔細(xì)地溫習(xí)其中的道理,讓成語帶我走入那一個(gè)個(gè)美麗的世界。
我欣賞那種尊師重教之道,如“程門立雪”中,楊時(shí)為了不吵醒老師睡覺而在門外靜靜等候老師睡醒;我也欣賞那種勤奮好學(xué),如“鑿壁偷光”中的匡衡也是個(gè)好例子,在自家的墻上鑿一個(gè)洞,利用微弱的燈光看書;我喜歡那種新成長(zhǎng)起來的人才,如“后起之秀”中的王忱,因?yàn)榭吹綇埿谅,覺得先輩應(yīng)謙虛所以不去理他,這就是晚輩中的人才;還有“青出于藍(lán)”中的李謐,因虛心好學(xué),懂得的知識(shí)很快就超越了老師;我更欣賞“威武不屈”中的孟子,他不屈服于威勢(shì)的震懾之下……
成語,我收集了很多,也讀了很多。也就是因?yàn)檫@樣,我愛上了春天從而明白“草長(zhǎng)鶯飛”“春暖花開”“春色滿園”的含義,春雨也是春天的一部分,“春雨如油”“雨后春筍”。因?yàn)槌烧Z,我戀上了夏天,喜歡“驕陽似火”“烈日炎炎”,炎熱是夏天的代名詞,“酷熱難耐”“暑氣逼人”。我迷上了秋天,“紅葉似火”“天高云淡”“秋風(fēng)習(xí)習(xí)”涼爽可謂是秋天的特色,“秋高氣爽”“秋風(fēng)送爽”。更喜歡冬天“冰天雪地”“滴水成冰”“漫天飛雪”“寒氣逼人”“寒冬臘月”……
美麗因成語世界而生,讀成語就是讀自己!在成語世界里,我為心境而感到美麗,為祖國(guó)而驕傲!
成語作文 篇4
一會(huì)兒唇槍舌戰(zhàn)互不相讓,一會(huì)兒抓耳撓腮愁眉不展,一會(huì)兒又捧腹大笑洋洋得意……你一定很好奇我們?cè)诟陕,告訴你吧,我們?cè)谕娉烧Z接龍游戲,在這次游戲中,我贏了。
中午,我在看成語故事書,表哥湊過來:“既然你喜歡成語,那我們來玩成語接龍?jiān)鯓?”“盡管放馬過來,誰怕誰!”我挺起胸膛,欣然應(yīng)允。
“三言兩語!薄罢Z重心長(zhǎng)!薄伴L(zhǎng)此以往!薄熬W(wǎng)開一面!薄覀z你來我往,互不相讓,越打越激烈。一時(shí)間,我們都像好斗的公雞,斗得面紅耳赤。
又一輪游戲開始。表哥用手托著下巴,眼珠子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,看樣子是要拿出高招了。思索了半天,他才笑瞇瞇地開口說:“興高采烈!蔽乙宦牐钡妙~頭冒汗,雙手一會(huì)撓撓頭,一會(huì)又搓來搓去。這時(shí),廚房傳來聲響,青菜倒進(jìn)油鍋發(fā)出“嗤”的聲音。我恍然大悟,忙說:“烈火烹油!”表哥露出贊賞的表情,飛快接口:“油光滿面!笨稍捯怀隹冢同F(xiàn)出懊惱的表情。我知道,他肯定是因?yàn)檫@個(gè)“面”字可以接一個(gè)很難的成語,那個(gè)成語的最后一個(gè)字會(huì)難倒他。那我可一定要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。
我冥思苦想了半天,最終眼前一亮,于是脫口而出:“面面相覷!”果然,我話音一落,表哥就苦笑起來:“唉,真是成也蕭何,敗也蕭何。我太得意忘形了,給自己封死了路,我認(rèn)輸!薄肮!我贏了!”我興奮得蹦了起來。
再次捧起成語故事書時(shí),我想:人生旅途中,我們都要經(jīng)歷各種挑戰(zhàn),做好充分的準(zhǔn)備,積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),我們才能取得最終的勝利。
成語作文 篇5
老師走進(jìn)教室,一臉微笑。我們都在猜,老師會(huì)給我們什么驚喜。等來的是游戲——“成語大比拼”。
一聽是有關(guān)成語的游戲,教室里立刻安靜下來,靜得連一根針掉在地上都能聽見,而我也被這種氣氛感染著。
第一關(guān)游戲開始了,只見老師按了按鼠標(biāo),屏幕上出現(xiàn)了幾幅圖,是看圖猜成語,這也太簡(jiǎn)單了吧!這些成語我們?cè)谌昙?jí)前就學(xué)過了呀。什么“入木三分”、“坐井觀天”,不要太小兒科了。隨著一幅幅圖片閃過,同學(xué)們都一一脫口而出。這些個(gè)題目雖然難度都不高,但大家的熱情已被點(diǎn)燃,一個(gè)個(gè)興致高漲。而接下來的成語也越來越難,有好多題把我給難住了。同學(xué)們也在一起竊竊私語地討論著。
第二關(guān)游戲開始了,這次是比賽,規(guī)則是由同學(xué)們做動(dòng)作猜成語。老師說:“你們每人寫兩個(gè)成語在紙上!蓖瑢W(xué)們思考并討論了很久,才在紙上緩緩寫下幾個(gè)字,他們面帶微笑,有點(diǎn)詭異。我想,同學(xué)們肯定是想出些有難度的成語,難住做動(dòng)作的人,也難住猜的人。不一會(huì)兒,同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地舉手:“我!我!我!老師,我寫得好!”老師便選了那個(gè)手舉得最高的人。
老師還選了一個(gè)男生來做動(dòng)作?墒,那同學(xué)的演技不佳,一上場(chǎng),還沒做,就站在那里,不知道為什么,同學(xué)們都哄堂大笑,游戲根本無法進(jìn)行。老師只好叫那個(gè)同學(xué)下臺(tái),自己來做。老師一會(huì)兒揮了揮手,一會(huì)兒瞪了瞪眼,還裝出一副生無可戀的表情。老師表演得那么好,同學(xué)們很快就猜出了成語。老師也在一旁,驕傲地說:“我都可以去拿奧斯卡最佳男主角獎(jiǎng)了!我真厲害!蓖瑢W(xué)們聽了,又哈哈大笑起來,不過,老師還真得挺厲害的。
“成語大比拼”終于結(jié)束了,這次游戲,讓我覺得自己積累的成語也太少了!
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