【精品】成語作文300字八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的成語作文300字8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
成語作文300字 篇1
如椽之筆
晉朝武帝時(shí),有個(gè)文人名叫王珣,他曾在夢(mèng)中遇到一個(gè)神人,給了他一支很大的筆,那支筆的筆桿就有屋椽那么粗。醒后,很覺驚異。他對(duì)人說:“此當(dāng)為大手筆事!”(“大手筆”,即大作家。他這句話的意思是:“從這件事看來,我一定要成為大作家!)不久,武帝逝世,哀冊(cè)之類的文件,全部由王珣負(fù)責(zé)起草,文采很好。后來贊美作者的文字高明,就叫“椽筆”、“大筆如椽”,或“如椽之筆”。
【出處】《晉書·王珣傳》,原文為:“珣夢(mèng)人以大筆如椽與之。既覺,語人曰:‘此當(dāng)有大手筆事!矶郾,哀冊(cè)、謚議,皆珣所草!
【釋讀】椽:椽子,放在檁上架著屋面和瓦片的木條。如椽的大筆,指大著作或重要的文字,也用以比喻筆力雄健。用來稱頌別人的文章或?qū)懽鞑拍堋?/p>
成語作文300字 篇2
逐鹿中原
東晉時(shí)期,十六國(guó)中后趙的開國(guó)皇帝名叫石勒。
有一天,石勒設(shè)宴招待高麗的使臣,喝酒喝得快醉的時(shí)候,他大聲地問臣子徐光道:“我比得上自古以來的哪一位君王?”
徐光想了一會(huì)兒說:“您非凡的才智超過漢代的高祖,卓越的本領(lǐng)又賽過魏朝的始祖,從三皇五帝以來,沒有一個(gè)人能比得上您,您恐怕是軒轅黃帝第二吧!”
“人怎么能不了解自己呢?你說的也太夸張了點(diǎn)吧!”石勒聽后笑著說,“朕若逢高皇,當(dāng)北面而事之,與韓彭競(jìng)鞭而爭(zhēng)先耳。朕遇光武,當(dāng)并驅(qū)于中原,未知鹿死誰手。”意思是說,我如果遇見漢高祖劉邦,一定做他的部下,聽從他的命令,只是和韓信、彭越爭(zhēng)個(gè)高低;倘若碰到光武帝劉秀,我就和他在中原一塊兒打獵,較量較量,未知“鹿死誰手”。
“逐鹿中原”的成語便由此引申而來。后來,人們用“鹿死誰手”來比喻雙方爭(zhēng)奪的對(duì)象不知道會(huì)落在誰手里,引申指比賽雙方還不知道誰勝誰負(fù)。
——《晉書·石勒載記下》
【求解驛站】常比喻帝位、政權(quán)。指群雄并起,爭(zhēng)奪天下。逐,追趕;鹿,指所要圍捕的對(duì)象;中原,本來指我國(guó)黃河中下游一帶,是中華民族的發(fā)祥地,F(xiàn)泛指整個(gè)中國(guó)。
成語作文300字 篇3
上周星期五,第三節(jié)課是語文課,老師手里拿著語文書,笑瞇瞇地走進(jìn)教室,然后和顏悅色地說:“今天我們的來做看圖猜成語的游戲,好嗎?”老師的話音剛落,教室里立刻歡呼起來。
游戲開始了,老師打開電腦,屏幕上立刻出現(xiàn)了許許多多的成語圖案。第一幅圖是:一本書上寫滿了經(jīng)字。我思索了一會(huì)兒,原來是一本正經(jīng)啊。我正準(zhǔn)備舉手回答,不料,老師讓別的同學(xué)回答了,不過幸好也是我們這一組的。
電腦里面還有很多成語圖案。同學(xué)們?cè)诓碌臅r(shí)候,有的仔細(xì)看圖思索;有的查找自己的成語小冊(cè)子;有的和同桌一起討論......這下子我們教室里可熱鬧了。
有一個(gè)圖案是這樣的,一個(gè)愛心中間有一個(gè)“數(shù)”字。你猜到了嗎?哈哈,我知道了。我不假思索地舉起手來,老師馬上就點(diǎn)我回答。我脫口而出:“心里有數(shù)。”這下我們四組又可以加十分了,不料,在我正得意的時(shí)候,老師卻說:“不是心里有數(shù),而是心中有數(shù)!边@時(shí),心里真是一種說出的滋味。到嘴的鴨子——給飛了。哎.......
下課了,我們的游戲也結(jié)束了。老師宣布了我們的成績(jī):“四組為第一名。”耶.....”我們高興地叫了起來。這個(gè)時(shí)候,我們四組的同學(xué)心里像吃了蜂蜜一樣的甜。
成語作文300字 篇4
成語是中華文化的精髓。今天在作文課上,我們進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的成語之爭(zhēng)。
開始成語之爭(zhēng)時(shí),有一條規(guī)則就令我們大吃一驚。可以同音不同字,但不準(zhǔn)用諧音。這可不行,我們平時(shí)玩的就靠用諧音才過關(guān),況且我們積累的成語也不多,怎么辦呢?只能硬著頭皮作戰(zhàn)了。
剛開始,我們對(duì)答如流,一次又一次打回了對(duì)方的成語攻擊,可對(duì)頭的“女中豪杰”想出了一個(gè)成語“適可而止”,這可把我難住了。好在老師允許我們同音不同字,于是我方的“副參謀長(zhǎng)”,李冠辰來了一個(gè)“紙上談兵”。可對(duì)方的“副參謀長(zhǎng)”立馬說了一個(gè)“兵不厭詐”。這可把我氣得夠嗆,你們把我當(dāng)作“神馬”東東!我來個(gè)“詐尸還魂”,呵呵,這個(gè)詞可是把他們難住了。于是,我勇往直前,再接再厲,接連著打破對(duì)方五輪攻擊。今天,大伙對(duì)我刮目相看。又輪到我方了,我一口說出了一個(gè)“雞犬升天”,不料對(duì)方“女中豪杰”一個(gè)“天高云淡”上來,我一下呆了!暗⒌、旦、蛋……”我不斷嘀咕著,可就是想不出。我們沒人會(huì),對(duì)方也不會(huì),沒辦法,游戲結(jié)束。
就在游戲剛結(jié)束時(shí),我靈光閃現(xiàn),高喊一聲:“彈丸之地!”
成語作文300字 篇5
精誠(chéng)所至,金石為開
西漢時(shí)期,有一個(gè)名將李廣。他精于騎馬射箭,作戰(zhàn)非常勇敢,被稱為“飛將軍”。有一次,他去冥山南麓打獵,忽然發(fā)現(xiàn)草叢中蹲伏著一只猛虎。李廣急忙彎弓搭箭,全神貫注,用盡氣力,一箭射去。李廣箭法很好,他以為老虎一定中箭身亡,于是走近前去,仔細(xì)一看,未料被射中的竟是一塊形狀很像老虎的`大石頭。不僅箭頭深深射入石頭當(dāng)中,而且箭尾也幾乎全部射入石頭中去了。李廣很驚訝,他不相信自己能有這么大的力氣,于是想再試一試。他往后退了幾步,張弓搭箭,可是,一連幾箭都沒有射進(jìn)去。有的箭頭破碎了,有的箭桿折斷了,而大石頭一點(diǎn)兒也沒有受到損傷。
人們對(duì)這件事情感到疑惑不解,于是就去請(qǐng)教學(xué)者揚(yáng)雄。揚(yáng)雄回答說:“如果誠(chéng)心實(shí)意,即使像金石那樣堅(jiān)硬的東西也會(huì)被感動(dòng)的!
成語作文300字 篇6
我學(xué)過《三字經(jīng)》、《論語》,最近,我喜歡上了一套新的國(guó)學(xué)經(jīng)典——《成語故事》,這是一套有聲電子書,是爸爸前段時(shí)間從網(wǎng)上下載來的,它可以手動(dòng)翻頁,也可以自動(dòng)翻頁;還可以自己讀看,也可以聽。它里面收錄了200條成語典故。
爸爸下載后,當(dāng)天晚上便放在我枕邊讓我聽。聽著這些成語典故,我慢慢地就睡著了。
從那以后,我喜歡上了這套《成語故事》,不僅每天晚上睡覺時(shí)聽兩到三個(gè)成語典故,而且吃飯時(shí)邊吃飯邊聽,有時(shí)休息時(shí)也聽或看,這些成語典故深深地吸引著我,我對(duì)它們?cè)絹碓礁信d趣。
我在聽讀看成語故事時(shí),爸爸不時(shí)地教我靈活運(yùn)用。有一次,我聽到“外強(qiáng)中干”這個(gè)成語時(shí),爸爸笑著說:“李佳梁外強(qiáng)中干,看上去很健康,但老是生病,說明你身體抵抗力差。”我不甘示弱,反擊爸爸,說:“你真是東施效顰,沒有音樂感還大聲地學(xué)別人唱歌,制造噪音。”說完,我們都哈哈大笑起來。
通過聽讀看《成語故事》,我增加了許多新的成語,也知道了許多成語的來歷,甚至成語的變化。雖然我還沒有看完這套書,但是爸爸已和我一起制訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,每?jī)商焓煊浺粋(gè)成語典故,我要堅(jiān)持做下去,絕不半途而廢。
成語作文300字 篇7
成語接龍好有趣,你想不想和我們一起呢?
老師把我們分成男、女兩組,老師把接龍的“路線”畫了出來讓我們參考。老師對(duì)我們說:“五分鐘后開始比賽!
“啊?五……分鐘!這怎么夠呢?老師,我有“健忘癥”,你時(shí)間給長(zhǎng)一點(diǎn)唄!”沒有想到老師一聲拒絕,我此時(shí)心里正在想:老師,你壞壞!我有一點(diǎn)小生氣了。
游戲開始了,老師報(bào)出第一個(gè)開頭成語——胸有成竹。林培羽就在那里發(fā)呆了半分鐘,老師實(shí)在是沒有耐心了就又重新報(bào)了一個(gè)成語——眼疾手快,然后,我們組的“小蟹”說:“快人一步!笨墒呛髞砦覀儽究梢越酉氯サ模潜灰唤M的一個(gè)人搶先回答了——步步相讓。此時(shí)林培羽正在跟窗簾說悄悄話呢!我覺得似乎只有我察覺到這件事……不過最后一組被我們二組完勝了!我高興得真想要一蹦三尺高呀!
經(jīng)過這場(chǎng)比賽我知道了:比賽不是靠運(yùn)氣,而是靠知識(shí)!
成語作文300字 篇8
老師一進(jìn)門,就對(duì)我們說:“今天作文課,我們就來玩一個(gè)游戲吧。”一聽到玩游戲這個(gè)詞,同學(xué)們的眼睛就立刻亮了起來。有一個(gè)同學(xué)問:“要玩什么游戲呢?”“就玩猜成語吧!崩蠋熣f。
開始玩游戲了,老師把我們分了兩個(gè)隊(duì),一個(gè)是精英隊(duì),一個(gè)是超人隊(duì)。先是我們精英隊(duì)來玩。這次是小明來猜,小軍來演。老師把成語寫在一紙上,給他看。他想了一會(huì)兒,就做起動(dòng)作來,只見他一直用手撓著臉和頭,眼睛笑的瞇成了一條線。小明經(jīng)過一翻冥思苦想說出了答案:“嬉皮笑臉!薄皩(duì)了,精英隊(duì)是20分”。
這一次是超人隊(duì)來猜和演。這一次是小紅來猜,小亮來演。老師又寫了一個(gè)成語在紙上給他看,他沉思一會(huì)兒,做起了動(dòng)作,只見他手不停的搖擺,腿也在不停的舞動(dòng)。小紅怎么也想不出來,三次機(jī)會(huì)到了,他們一分也沒得。
在后面的幾關(guān)中我們隊(duì)大顯神威,眼看勝利在望一連得了好多分了,我們就憑40比0勝過了超人隊(duì)。
“我們贏了,我們贏了!蔽覀兇舐暁g呼著,這讓我懂得了要多觀察,多積累,多思考,多參與。
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