成語(yǔ)優(yōu)秀作文集合六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的成語(yǔ)優(yōu)秀作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
成語(yǔ)優(yōu)秀作文 篇1
老鼠是最叫人討厭的,無(wú)論在哪里,人們見到它們便會(huì)喊打。
有一天,成千上萬(wàn)只老鼠聚集在一個(gè)角落里,準(zhǔn)備召開一個(gè)“平反大會(huì)”。
大會(huì)開始了,鼠王首先發(fā)話:“人類科技發(fā)達(dá),但卻老欺負(fù)我們老鼠,就連成語(yǔ)也來(lái)罵我們,例如:膽小如鼠、鼠目寸光、鼠頭鼠腦、賊眉鼠眼、老鼠過(guò)街,人人喊打等。人類打我們也就算了,他們還把我們與賊相提并論,我們要改成語(yǔ)!笔笸跽f(shuō)完,只見全場(chǎng)一片歡呼,這時(shí),鼠丞相站出來(lái)說(shuō):“人類打我們,都是因?yàn)橐粋(gè)成語(yǔ)——老鼠過(guò)街,人人喊打。若能把這個(gè)成語(yǔ)改掉,我們也就不會(huì)挨打了,但怎么改,我就無(wú)能為力了!贝藭r(shí),又一位臣子走上前來(lái),說(shuō):“干脆把所有罵我們的成語(yǔ)都改了吧!”話剛落音,全場(chǎng)老鼠高聲喊道:“對(duì)啊,對(duì)啊……”這時(shí),鼠王問(wèn):“可怎么改?誰(shuí)有妙計(jì)?”這時(shí),只見鼠后上前說(shuō)道:“老鼠過(guò)街,人人讓路。”全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲……
大會(huì)快要結(jié)束了,此時(shí),鼠群中艱難的擠出一只老老鼠,大叫道:“我有萬(wàn)全之策!甭犃诉@話全場(chǎng)頓時(shí)轟動(dòng)起來(lái),鼠王忙叫衛(wèi)士將它扶上自己的寶座。這只老鼠休息了片刻,氣喘吁吁的說(shuō):“我有萬(wàn)全之策。只……要讓人……類知道我……們的優(yōu)點(diǎn)。上街時(shí)就不會(huì)人……人喊打,也不會(huì)把我們與賊相提……并論了。首先,我們當(dāng)夜……深人靜時(shí),悄……悄地幫人類干活,干完活后拿走自……己應(yīng)有的報(bào)酬,再留下一封信就行了。豈不是兩全……其美 !笔笸趼犃撕筮B連稱贊。
大會(huì)圓滿地結(jié)束了。晚上,老鼠們按計(jì)劃分工合作:有的縫衣服;有的擦桌子;有的拖地板;還有的……天快亮的時(shí)候,老鼠們經(jīng)過(guò)一夜的忙碌,將屋子收拾得井井有條。然后,拿走了自己應(yīng)有的報(bào)酬,留下一封解釋說(shuō)明的信。白天人們見了歡喜得不得了。
這還真怪,老鼠上街不用東躲西藏了,人們也不把它們與賊相提并論了。人鼠就像一家。
雖然這次老鼠沒(méi)能改掉成語(yǔ),但它們卻因此生活得更加幸福、快樂(lè)。它們明白了,只有真正付出才能得到人的認(rèn)可。
成語(yǔ)優(yōu)秀作文 篇2
“我來(lái),我來(lái)”,這是哪里的`來(lái)的聲音?原來(lái)這是小桔燈的同學(xué)們?cè)谕姣偪癫鲁烧Z(yǔ)的游戲。
老師先宣布了游戲規(guī)則同學(xué)們都摩拳擦掌,躍躍欲試。教室里熱鬧的炸開了鍋。游戲開始了,屏幕上展現(xiàn)出了一個(gè)畫面,上面有一條龍,活靈活現(xiàn)的,旁邊還有只手拿著一支筆給龍?jiān)诋嬔劬,A組同學(xué)的手像雨后春筍一般,手一個(gè)比一個(gè)舉得高,前面的同學(xué)用手使勁按著旁邊同學(xué)的手,自己把手舉得老高了,后面的同學(xué)趁虛而入,把答案脫口而出,前面的同學(xué)嘆了一口氣。B組的同學(xué)說(shuō):“這也太簡(jiǎn)單了吧,對(duì)我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟!庇诌^(guò)了幾道題目,比分已經(jīng)比較明顯了,B組領(lǐng)先。有一道題目是這樣的,畫面上有一本日歷,日歷旁邊還有一只蜜蜂,一放出這個(gè)突然圖片,大家都愣住了,大家都一頭霧水,連我們班的學(xué)霸也不知道是什么,也皺起了眉頭毫無(wú)頭緒,所有同學(xué)都像丈二和尚,摸不著頭腦。老師提出了友情提示,大家都恍然大悟。最終,B組贏得了最終的勝利。
這個(gè)游戲告訴我們一個(gè)道理,平時(shí)要多看課外書,多積累成語(yǔ)。
成語(yǔ)優(yōu)秀作文 篇3
最近,我看了一篇叫《成語(yǔ)猜謎》的作文。內(nèi)容是這樣的:在語(yǔ)文課上,老師把學(xué)生分成了紅藍(lán)兩隊(duì)玩成語(yǔ)猜謎的游戲,由每隊(duì)的同學(xué)分別出謎題,讓對(duì)方同學(xué)猜出成語(yǔ),哪隊(duì)考倒對(duì)方,哪隊(duì)就勝出。 游戲開始了,兩隊(duì)的選手爭(zhēng)先恐后地舉手。紅隊(duì)一名同學(xué)走上臺(tái),眉飛色舞地說(shuō):“毫無(wú)辦法、無(wú)計(jì)可施!彼{(lán)隊(duì)就七嘴八舌地說(shuō)起來(lái):“無(wú)可奈何!”藍(lán)隊(duì)一名同學(xué)迫不及待地來(lái)到臺(tái)前,她拿起粉筆,在一個(gè)紙盒的每個(gè)面上都點(diǎn)了一下,放下粉筆說(shuō):“我的謎題出完了!蓖瑢W(xué)們呆了很久,最后一名同學(xué)才試探著說(shuō):“是不是面面俱到呀?”大伙恍然大悟,情不自禁地鼓起掌來(lái)。我看了這篇作文之后,感受是:這個(gè)成語(yǔ)猜謎的游戲非常好玩,它不僅氣氛輕松,而且可以迅速讓學(xué)生理解、應(yīng)用成語(yǔ)。我希望我們的課堂也像這篇作文中的一樣,那就是:在一個(gè)輕松愉快的氛圍下,讓我們?cè)诓唤?jīng)意間就牢固掌握了知識(shí)。那該多好!
成語(yǔ)優(yōu)秀作文 篇4
成語(yǔ)與我們有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系,它無(wú)不凝聚著先賢的哲思,透射出歷史的光華,它是我們有朋友和師長(zhǎng),更是中華文化傳統(tǒng)中的一塊瑰寶。
而我最喜歡的一個(gè)成語(yǔ)是“堅(jiān)持不懈。它的意思是堅(jiān)持不懈,堅(jiān)持下去,一點(diǎn)也不松懈。
而跳舞便是我成長(zhǎng)中堅(jiān)持不懈堅(jiān)持的一部分。
前腿伸直,后腿九十度彎曲……舞蹈老師正細(xì)心地糾正我的各種技巧,因?yàn)橹挥袑W(xué)會(huì)了各種高難度的基本功,才能跳出更優(yōu)秀的舞蹈,而這一切的堅(jiān)持與淚水,我想,絕對(duì)不會(huì)白費(fèi)。
嘀噠滴噠,“水“順著我脹得發(fā)熱的臉頰緩緩落到光潔的地板上,我已分不清這到底是汗水還是淚水,腿部帶來(lái)的疼痛使我無(wú)法控制自己,每每這時(shí),心里便會(huì)蹦出一絲絲想放棄的念頭,但每當(dāng)這時(shí),我又總會(huì)在心里對(duì)自己說(shuō),一定要堅(jiān)持下去,千萬(wàn)不能放棄,如果你放棄了,之前所努力的不都白費(fèi)了嗎?我就是在這樣一種自我矛盾中一次又一次的咬牙堅(jiān)持下來(lái)了。
直到有一天,我有膝蓋在學(xué)校跑步時(shí),不小心摔倒擦破了皮,當(dāng)時(shí)流了很多血,膝蓋那一塊,很多地方青了,我疼得直咬牙,但星期六的舞蹈課我依然沒(méi)有缺席。
而到了撕腿時(shí),剛剛結(jié)痂的膝蓋很是疼痛,我把情況跟老師說(shuō)了后,老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,但在輪到我的時(shí)候老師好像忘記我膝蓋受傷的事了。拉起我的腿就往地板上按,“嘶——”膝蓋上巨大的疼痛使我忍不住叫出的聲,但老師依舊不以為然,同往常一樣使勁,我頓時(shí)感覺(jué)自己身在監(jiān)獄一般,想動(dòng)彈卻身不由己,胸口也像有一塊大石頭堵著一樣,氣都喘不上來(lái),而心底頓時(shí)蹦出兩個(gè)念頭,一邊說(shuō),放棄吧,何必折磨自己,一邊又說(shuō),再堅(jiān)持一會(huì),勝利就在前方,淚水和汗水讓我的眼前模糊……突然,我感覺(jué)腿上一輕松,看著被壓得直直的腿,我又笑了,因?yàn)槲业膱?jiān)持,我最終戰(zhàn)勝了自己。
是的,堅(jiān)持下去就是勝利!現(xiàn)在,這種堅(jiān)持不懈的精神不僅僅體現(xiàn)在我的舞蹈課上,更多時(shí)候也體現(xiàn)在日常生活里,讓我不管在什么時(shí)候或任何事情上,遇到困難和挫折都能持之以恒地去堅(jiān)持。
堅(jiān)持不懈,這個(gè)成語(yǔ)真好,它是我勇往直前的動(dòng)力,我喜歡這個(gè)成語(yǔ)。
成語(yǔ)優(yōu)秀作文 篇5
滔滔不絕
“滔滔不絕”也作“滔滔不竭”。這個(gè)成語(yǔ)出自五代后唐王仁!堕_元天寶遺事》。
唐玄宗李隆基有個(gè)宰相叫張九齡,以善于言談而出名。他見唐玄宗疏于朝政,就多次進(jìn)言勸諫。張九齡主張任人唯賢,廣攬人才,并設(shè)置了選拔人才的專門機(jī)構(gòu)。每當(dāng)他與賓客們談?wù)撈鸾?jīng)書時(shí),總是“滔滔不竭”,意思是他說(shuō)話像滾滾流水連續(xù)不斷。后來(lái)由于得罪權(quán)貴李林甫,張九齡被罷免了宰相職務(wù)。
【出處】 五代·后唐·王仁!堕_元天寶遺事·走丸之辯》:“張九齡善談?wù),每與賓客議論經(jīng)旨,滔滔不竭,如下阪走丸也!
【釋讀】滔滔:形容流水不斷。絕:完結(jié)。像流水那樣毫不間斷。指說(shuō)話很多,一說(shuō)就是滔滔不絕,連續(xù)不斷。
成語(yǔ)優(yōu)秀作文 篇6
兵不血刃
這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《晉書.陶侃傳》,默在中原,數(shù)與石勒等戰(zhàn),賊畏其勇,陶侃討之,兵不血刃而擒也,益畏侃。
東晉的屯騎校尉郭默作戰(zhàn)勇敢,曾與后趙的建立者石勒等作過(guò)戰(zhàn),石勒等都很怕他。但此人一貫驕橫跋扈,把誰(shuí)都不放在眼里,有一次因?yàn)樾顾綉嵕谷粴⑺懒似侥蠈④妱⒇。事后,還大膽偽造詔書,誣諂劉胤謀反,向各州郡通報(bào)。這件事暴露后宰相王導(dǎo)怕朝廷無(wú)力懲處他,不但不向他問(wèn)罪,反而加封他的官職。
陶侃知道這件事后,一方面上書朝廷請(qǐng)求討伐郭默,一方面寫信給王導(dǎo),要求他采取果斷措施。信中有兩句話寫得非常有力:“郭默殺害州官,朝廷就任命他當(dāng)州官。難道他殺害宰相,也就讓他當(dāng)宰相不成!”
王導(dǎo)讀了這封信,受到很大的觸動(dòng),便派了陶侃率軍去討伐郭默。郭默深知陶侃領(lǐng)兵作戰(zhàn)十分厲害,聽說(shuō)他親自來(lái)討伐,非常焦急,打算率軍離開江州南下。但陶侃出兵神速,郭默還未離城,陶侃的大軍就已經(jīng)將江州團(tuán)團(tuán)圍住。
郭默想固守城池,但又知道自己不是陶侃對(duì)手,怕城破后難逃性命;想開城門投降,又怕朝廷要?dú)⑺念^,真是左右為難。他手下的一名叛將見大勢(shì)已去,將他逮捕后開城門投降。陶侃終于不戰(zhàn)而取得勝利,平定了這次叛亂。
【出處】《荀子·議兵》:“故近者親其善,遠(yuǎn)方慕其德,兵不血刃,遠(yuǎn)邇來(lái)服!
【釋讀】兵:武器;刃:刀劍等的鋒利部分。兵器上沒(méi)有沾上血。形容未經(jīng)戰(zhàn)斗就輕易取得了勝利。
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