【精華】成語(yǔ)作文集合六篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的成語(yǔ)作文6篇，希望能夠幫助到大家。

成語(yǔ)作文 篇1

　　伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若高山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

　　比喻知音難覓。也比喻樂(lè)曲高妙。

　　悠揚(yáng)且清靈的笛聲在山谷里回蕩，清脆如鳥(niǎo)鳴，樂(lè)曲也十分活潑，可偏偏就是有那么一絲說(shuō)不出的違和感。夜空群星閃爍，那一輪朦朧的弦月，灑下縷縷銀輝。青衣少年手持一支短笛倚在樹(shù)下，這是一幅讓人不忍打擾的畫(huà)�！吧贍敳焕⑹巧贍敚�笛吹得可真是越來(lái)越好了�！薄翱刹皇牵�少爺不光是經(jīng)商，連音律造詣都如此之高�！薄袄戏蛉巳�下有知定會(huì)十分欣慰的�！薄昂昧�，不說(shuō)了，快找吧。”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，兩個(gè)人的對(duì)話(huà)隱約傳來(lái)，應(yīng)該是兩個(gè)對(duì)自家少爺充滿(mǎn)敬畏的下人，正在找什么東西。

　　少年輕嘆一口氣，忽然聽(tīng)到一陣破碎的琴聲，一點(diǎn)一點(diǎn)連貫起來(lái)，半晌，少年聽(tīng)出琴聲中絲絲疑惑。轉(zhuǎn)身，循著琴聲傳來(lái)的方向走了過(guò)去。平靜無(wú)波的水面，籠著一層銀白輕紗，湖心一座小亭，被一片半開(kāi)半合的粉白色荷花簇?fù)碇�。青衣少年走進(jìn)小亭，一個(gè)侍女樣的女子為他倒了一杯茶：“請(qǐng)坐。”“謝謝�！鼻嘁律倌瓴�沒(méi)有推脫，接過(guò)茶坐下。待他坐下，侍女回到她原來(lái)站的地方，一個(gè)白衫少年的身后。

　　白衫少年低頭輕撫著琴，一旁的紅裙女童托著下巴看著他。他的琴聲好像就是這夜晚的清冷月光，涼涼的，卻帶著出水芙蓉的溫婉。他彈的是這月夜的湖吧？青衣少年這樣想著。一曲畢，白衫少年抬起頭，眼睛十分漂亮，然而這雙漂亮的眼睛卻毫無(wú)神采。他把臉轉(zhuǎn)向青衣少年，啟唇問(wèn)道：“你，有何可怨？”青衣少年微愣，他學(xué)笛已久，聽(tīng)到的都是贊美，從未有人這樣問(wèn)過(guò)他。白衫少年微微一笑：“怨的感情是不能放到歡快的樂(lè)曲中的，我雖然看不見(jiàn)，可耳朵還是很靈的�！�

　　怨嗎？是有一點(diǎn)的吧。青衣少年想著。從前，他有一個(gè)很疼愛(ài)他的奶奶，吹笛就是奶奶教的，奶奶很喜歡聽(tīng)歡快的曲子。奶奶死后，就再?zèng)]有人寵他了。爹娘的確很寵他，但他們望子成龍，對(duì)他格外的嚴(yán)，從來(lái)都沒(méi)有用對(duì)弟弟妹妹的寵溺神情對(duì)著自己。他們想要一個(gè)努力向上、孝順體貼的孩子，一家的長(zhǎng)子，只有在自己得到成功時(shí)，他們才會(huì)揚(yáng)一點(diǎn)唇角�！暗�至少，你有爹娘�！卑咨郎倌暾f(shuō)道。青衣少年再一次呆愣了一下，原來(lái)，他把自己心里想的說(shuō)了出來(lái)。他點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是啊，所以我想讓他們開(kāi)心�！薄拔抑灰�讓舞兒開(kāi)心就好了，”女孩抱住白衣少年的手臂，眼中滿(mǎn)含儒慕之情，白衫少年溫柔地笑了笑，接著說(shuō)，“我只有她和悠姐姐兩個(gè)親人�！蹦莻�(gè)侍女眼睛一亮，眼中寫(xiě)著點(diǎn)點(diǎn)的感動(dòng)。青衣少年忽然有些羨慕，白衣少年又說(shuō)：“你的笛吹得真的很好，不過(guò)曲由心生，不要強(qiáng)迫自己奏出與情感不符的曲子�！边@是對(duì)青衣少年說(shuō)的。

　　那天晚上，他們聊了許久，這是青衣少年第一次與同齡人談心，這也是白衫少年第一次與陌生人談心�！吧贍�，少爺……”青衣少年聽(tīng)到遠(yuǎn)處仆人的呼喊，對(duì)白衫少年歉意地笑了笑：“抱歉，我該走了�！卑咨郎倌晷χ鴵u了搖頭：“無(wú)事，對(duì)了，我就住在山上，你若喊我，我能聽(tīng)到的�！薄澳俏液澳闶裁矗俊彼麊�(wèn)。“白梓”他答。“我姓柳，名瑞錚�！�

　　那天回去迎接柳瑞錚的是爹娘擔(dān)憂(yōu)的臉�！板P兒，你怎么去了那么久？還好沒(méi)有出什么事�！薄拔业膫麤](méi)有什么事，哪里要你半夜去找什么藥？”默默地承受爹娘帶著關(guān)心的責(zé)備，似乎，不是那么怨。

　　從那以后，他只有有空就會(huì)去找白梓，白梓總能從他的笛聲中聽(tīng)出他的情緒，然后與他談?wù)勑氖�，聊聊心得。白梓的琴聲總是十分平和，像皎潔的月光，溫�?rùn)的白玉，清涼的山泉。

　　時(shí)光如白駒過(guò)隙，他們都長(zhǎng)大了。有一天，柳瑞錚向白梓開(kāi)玩笑：“梓，下個(gè)月我的生辰，你有沒(méi)有禮物�。俊绷�瑞錚只是開(kāi)玩笑，可白梓卻真的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“當(dāng)然有�！绷�瑞錚呆了一下，剛想說(shuō)什么，卻收到了白舞的怒目相視：“那可是哥哥……”“舞兒！”白梓打斷了她�！案�！”白舞氣得跺腳，轉(zhuǎn)身朝不遠(yuǎn)處的白悠走去。柳瑞錚很是奇怪：“她沒(méi)事吧？”“沒(méi)有�！�

　　柳瑞錚期待白梓的禮物，可是接下來(lái)的一段時(shí)間，他忙得不可開(kāi)交，等到他再想起這件事，已經(jīng)是三個(gè)月后。“怎么這么久沒(méi)有來(lái)，我還有以為你出了什么事呢。”白梓捧著茶，淡笑�！吧�意出了一點(diǎn)事�！彼�不以為然地答。白梓忽然沉默，他問(wèn)：“你不累么？”像他們初遇時(shí)那樣，柳瑞錚愣住了。累嗎？從未有人問(wèn)過(guò)，他也沒(méi)有想過(guò)。白梓又說(shuō)：“許久未聽(tīng)你吹笛了�！笔前。�根本就沒(méi)有心情再去吹笛了。白梓掩唇咳了幾聲，臉色微變。柳瑞錚隨意問(wèn)了一句：“沒(méi)事吧。”白梓看著他的態(tài)度，本就無(wú)神的眼睛又黯淡了幾分。他起身：“我還有些事，先行告退。這笛送予你，若累了，就來(lái)吹給我聽(tīng)吧。”柳瑞錚接過(guò)那支短笛，從用料到做工都是極好的，應(yīng)該值不少錢(qián)。他已經(jīng)習(xí)慣用價(jià)錢(qián)去衡量一件事物了。

　　過(guò)后幾個(gè)月，他一直忙于生意，一次都沒(méi)有去找過(guò)白梓。直到一次宴會(huì)，白舞和白悠來(lái)了。白舞眼含怒火，看著柳瑞錚，手執(zhí)長(zhǎng)鞭，打斷了柳瑞錚手中的短笛：“這是我哥親手做的，送給他唯一的朋友，你沒(méi)有資格拿著它！”白悠悲傷地看著那支短笛：“柳公子，你恐怕再也見(jiàn)不到公子了�！笔裁�！他想去找白梓，卻無(wú)白梓人，只其一座墳：兄白梓之墓。

　　柳瑞錚再也沒(méi)有去過(guò)那里，也再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)白舞和白悠。他接手了父親所有的家產(chǎn)，傾力于家族事業(yè)，再也沒(méi)有碰過(guò)笛子。有人說(shuō)可惜，他并不怎么覺(jué)得，因?yàn)闆](méi)有人聽(tīng)。父親去世時(shí)，曾問(wèn)過(guò)他累不累，他搖頭。最后，他死了，陪葬品只有一支斷了的笛子，他想再吹一曲，給摯友，白梓。

成語(yǔ)作文 篇2

　　每當(dāng)想起和小伙伴們玩：“成語(yǔ)接龍”這個(gè)游戲的時(shí)候，我就很開(kāi)心。

　　游戲開(kāi)始了，首先是我開(kāi)頭，我說(shuō)了個(gè)“舉世聞名”下面就輪到咸胖子說(shuō)了，他這個(gè)人的小腦袋很聰明，而且平時(shí)積累的成語(yǔ)也很多。我相信，這個(gè)“成語(yǔ)接龍”肯定難不倒她。咸胖子笑瞇瞇地說(shuō)了個(gè)“名揚(yáng)四�！�，接下來(lái)，就輪到倪瘦子說(shuō)了，他這個(gè)人很不聰明，簡(jiǎn)直就是個(gè)呆子，但有時(shí)也很不錯(cuò)，他說(shuō)了個(gè)“海闊天空”到我說(shuō)了，我正在思考著：空，空，空什么來(lái)著的，噢！我知道了，是“空前絕后”。又輪到咸胖子說(shuō)了，她說(shuō)了個(gè)“后繼無(wú)人”。人，人，人什么來(lái)著，倪瘦子在想著，這下他可不會(huì)了。我自豪地對(duì)倪瘦子說(shuō)：“不會(huì)了吧，但是我會(huì)，”倪瘦子聽(tīng)了，就像見(jiàn)到了菩薩似的,連忙哀求地對(duì)我說(shuō)：“菩薩，快教教我吧！”我沒(méi)有答應(yīng)他。這個(gè)倪瘦子用手捂著眼睛裝哭著對(duì)我說(shuō)：“好菩薩，快告訴我，我在這向你保證，我以后有什么好吃的.一定和你一塊分享�！蔽衣�(tīng)了，心里想：有好東西和我一起分享，何必怒告訴這個(gè)呆子呢？”我高興地對(duì)倪瘦子說(shuō)：“笨蛋，連這個(gè)你也不知道，那就是“人山人�！边@次，倪瘦子說(shuō)了個(gè)“人山人�！保�哦們?nèi)齻�(gè)人聽(tīng)了，都開(kāi)心的笑了。

　　游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，如果時(shí)光能倒流，我多希望再次和這些親愛(ài)的伙伴們玩一次“成語(yǔ)接龍”這個(gè)游戲��！

成語(yǔ)作文 篇3

　　在元代關(guān)漢卿所寫(xiě)的《陳母教子》一書(shū)中關(guān)漢卿對(duì)他的兄長(zhǎng)說(shuō)：“二哥，你得了官也。我和你有個(gè)比喻：我似那靈禽在后，你這等笨鳥(niǎo)先飛�！�

　　笨鳥(niǎo)先飛是什么意思？成語(yǔ)字典上是這樣解釋的：比喻能力差的人害怕落后，做事比別人提早行動(dòng)。鳥(niǎo)因?yàn)楸�，所以先練�?xí)飛翔，最終早早地飛向藍(lán)天；人也因?yàn)楸孔�，所以才�?huì)比別人多付出幾倍的努力最終先一步邁向成功。

　　在日常生活中，我們常常聽(tīng)到有人嘆息自己天生笨拙，成不了大器。而我認(rèn)為，笨與失敗一樣，從不是自己沒(méi)有成功的借口。小時(shí)候曾聽(tīng)過(guò)梅蘭芳大師的故事：梅蘭芳小的時(shí)候拜師學(xué)藝，師傅說(shuō)他的嗓音不好，眼神不夠靈活。他為了改變它們，每次唱戲時(shí)都用心思考，反復(fù)練習(xí)，別人唱幾遍就不練了，他總要堅(jiān)持練習(xí)二、三十遍，最終練就了一副圓潤(rùn)、甜美的嗓子；他還養(yǎng)了幾只鴿子，在它們起飛時(shí)緊緊地盯著鴿子看，久而久之，他的眼神靈活起來(lái)。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，梅蘭芳最終成為一代京劇大師。

　　世界上從不乏天資聰穎的人，但事實(shí)卻證明往往是那些有些“笨拙”的人成為其中的佼佼者，這是為什么？京劇大師梅蘭芳少年時(shí)缺少“音”與“眼神”兩個(gè)唱戲的重要因素，可他的成就卻比同年代的任何一名戲劇家都大得多，這是為什么？勤能補(bǔ)拙，天底下還有什么做不到的事情呢？做得好與不好，就在于一個(gè)“勤”字。笨不是理由，只是借口，只要勤奮，必能彌補(bǔ)天資不足。一個(gè)人知道自己的笨拙，卻又不肯努力，就等于放棄了自己。就像在山腳徘徊的人，是永遠(yuǎn)到不了山頂一樣。

　　世界級(jí)的大發(fā)明家愛(ài)迪生不也是如此？在小學(xué)時(shí)因“智能低下”被迫離開(kāi)學(xué)校，但他從不灰心喪氣，反而以頑強(qiáng)的毅力勤奮學(xué)習(xí)，花費(fèi)比常人多幾倍的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)、工作與研究，最終成為了舉世聞名的大發(fā)明家。

　　由此可見(jiàn)，偉大的成功和辛勤的勞動(dòng)是成正比的。一份耕耘一份收獲，即使是再笨拙的人也會(huì)創(chuàng)造奇跡，阿甘不也是如此？埋怨自己天資不足終究只是徒勞，何不認(rèn)真勤奮地做好自己能做好的每一件事？當(dāng)勤勉成為一種習(xí)慣時(shí)也就意味著你在向成功的方向大步邁進(jìn)。

　　現(xiàn)在同學(xué)們的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，想要變得更優(yōu)秀，就得付出多幾倍的努力，更加用心地對(duì)待學(xué)業(yè)。我相信，憑借著正確的學(xué)習(xí)方法和堅(jiān)持不懈地努力，能夠讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步，讓平凡的我脫穎而出。

　　“笨鳥(niǎo)先飛”早入林，我會(huì)將“笨鳥(niǎo)先飛”銘記于心。

成語(yǔ)作文 篇4

　　今天，我早早來(lái)到作文班，怎么了？大伙今天怎么這么興致勃勃呢，奇怪？疑問(wèn)在我的腦海里回旋。周老師像個(gè)大明星一樣走進(jìn)了教師，大聲喊道：“同學(xué)們，我們今天玩成語(yǔ)接龍�！蔽覀兇舐暁g呼著，互相擁抱著，原來(lái)他們?cè)缇椭�道要玩游戲了呀！周老師說(shuō)：“我來(lái)說(shuō)明一下游戲規(guī)則。每個(gè)同學(xué)將紅圍巾向后傳，鼓聲停，持為您這要說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)，身旁的同學(xué)要以前一個(gè)同學(xué)的最后一個(gè)字說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)。如果你說(shuō)不出來(lái)的話(huà)，不好意思，背一首古詩(shī)或唱一首歌，Ok？但可以用同音字�！边@開(kāi)頭真像節(jié)目組持人李銳呀！

　　比賽開(kāi)始，林裕翔首當(dāng)其帥，說(shuō)：“一字千金�！惫�哈，這個(gè)字簡(jiǎn)單�？墒沁@個(gè)燙手傳到了林婷手上，我不想：有好戲看了。果真被我猜中了，林婷抓了一下自己的小臉蛋，好像想從自己的小臉蛋中找出一個(gè)答案。突然周老師好像神仙下界，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“可以用同音字呀！”林婷眼睛一亮，說(shuō)：“津津有味�！眹�巾傳呀傳，傳到了我們班“黃芽子”身上（我叫的外號(hào)）。“黃芽子”抓破了頭皮和小臉蛋還是找不出答案。周老師那驚天動(dòng)地的聲音喊道：“one，two，there。請(qǐng)背古詩(shī)或一首歌�！薄氨彻旁�(shī)。望天門(mén)山……”

　　第二輪開(kāi)始， 詹宇鴻開(kāi)始就鬧出了一個(gè)笑話(huà)“味精填海”。一開(kāi)始大家沉默著，后來(lái)又全班哈哈大笑，這不就是肉包子打狗——有去無(wú)回嗎。詹宇鴻羞得把頭埋到了衣領(lǐng)里，他終于回過(guò)神來(lái)了，大聲喊到：“說(shuō)錯(cuò)了，是精衛(wèi)填海�！蓖瑢W(xué)們這才忍住了笑聲。接下來(lái)同學(xué)說(shuō)了海闊天空，空無(wú)一人，說(shuō)完他還擺出了一個(gè)pose的樣子。到了我班上的“黑人牙膏”吳彤了，人……人。我們大聲說(shuō)：“說(shuō)不中，說(shuō)不中。”比賽結(jié)束了，請(qǐng)了表演�！巴簟�…”吳彤的狂叫嚇了我們一跳，我差一點(diǎn)從椅子上滑了下來(lái)。（此事要保密）比賽雖然結(jié)束了，可我們的一陣陣歡笑聲永遠(yuǎn)保留在這里。

　　以前，我以為我對(duì)成語(yǔ)的掌握那是胸有成竹，沒(méi)想到人外有人，天外有天。

成語(yǔ)作文 篇5

　　“快點(diǎn)，快寫(xiě)！”你瞧，這賽場(chǎng)上的氣氛是多么熱烈，多么緊張呀！只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)都胸有成竹地走上講臺(tái)，拿起粉筆，三下五除二地就寫(xiě)出了一個(gè)成語(yǔ)。然后，迅速把粉筆交給了后面那一個(gè)同學(xué)。同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)地到黑板前面去寫(xiě)成語(yǔ)。

　　快要輪到我了，我心里像有一只兔子在蹦跳一樣難于平靜。我擔(dān)心自己寫(xiě)不出成語(yǔ)，擔(dān)心寫(xiě)的成語(yǔ)和別人的重復(fù)，又擔(dān)心寫(xiě)出的成語(yǔ)里面有錯(cuò)字別字……我后面的同學(xué)在拍我的肩膀催我上去了。于是，我鎮(zhèn)靜了一下，大膽地走上前去了。在上去的路上，我還在想著寫(xiě)一個(gè)什么樣的成語(yǔ)好。突然，我一拍腦袋說(shuō)：“有了，我想到了一個(gè)！”我信心百倍地走到前面站在正在黑板上面寫(xiě)成語(yǔ)的那個(gè)同學(xué)身后。他把最后一筆寫(xiě)好，我便搶著把粉筆拿了過(guò)來(lái)，迅速在黑板上面寫(xiě)了起來(lái)。我用最快的速度寫(xiě)出了“龍飛鳳舞”這一個(gè)成語(yǔ)。然后，我馬上把粉筆遞給了站在我身后的同學(xué)，立刻走了下去。來(lái)到座位上面，我又動(dòng)起了腦筋，想下一個(gè)我應(yīng)該上去寫(xiě)什么好呢！于是，我又在自己的腦海里面搜索了起來(lái)。有了，下一個(gè)我一定會(huì)寫(xiě)“畫(huà)蛇添足”。當(dāng)前面的同學(xué)寫(xiě)好，我又迅速奪過(guò)他手中的粉筆寫(xiě)了起來(lái)。正當(dāng)我寫(xiě)好那個(gè)成語(yǔ)的時(shí)候，老師大聲說(shuō)：“停！”比賽也就結(jié)束了。老師和我們大家一起批成語(yǔ)了。這時(shí)，我的心情特別緊張，怕自己班寫(xiě)的成語(yǔ)比別班寫(xiě)的少得不了第一。

　　唉呀，我班的同學(xué)上去寫(xiě)的字怎么這么潦草，因此好幾個(gè)成語(yǔ)都給大家說(shuō)是錯(cuò)了。我們班寫(xiě)的成語(yǔ)只得了一個(gè)第二。嗯，我真有點(diǎn)不服輸！但是，沒(méi)有辦法，誰(shuí)叫他們寫(xiě)字不認(rèn)真，寫(xiě)出的字讓人不認(rèn)識(shí)。

　　經(jīng)過(guò)這一次比賽，我懂得了學(xué)習(xí)成語(yǔ)的重要，還懂得了認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的重要性。以后不管做什么事情都要努力，都要認(rèn)真！

成語(yǔ)作文 篇6

　　今天，我們的教室里時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣陣歡笑聲。到底什么事兒?原來(lái)我們?cè)谕娉烧Z(yǔ)接龍游戲呢。

　　下午我早早地來(lái)到作文輔習(xí)班，老師還沒(méi)來(lái)，我和吳浩誠(chéng)便玩起了游戲。正當(dāng)我們玩的最高興的時(shí)候，不知誰(shuí)喊一聲:“老師來(lái)了啦!”我們便各就各位坐好。只見(jiàn)老師走了進(jìn)來(lái)說(shuō):“今天，我們玩一個(gè)成語(yǔ)接龍游戲好不好?”好!“我們大家高興地叫了起來(lái)。游戲規(guī)則是這樣的:1、男女生各為一組，老師先出一個(gè)成語(yǔ)，然后各隊(duì)依次接下面的成語(yǔ)，接對(duì)了得1分，不會(huì)的跳過(guò)，只好白白把機(jī)會(huì)讓對(duì)方;2、同音字也可以接龍�！昂俸�，簡(jiǎn)單哦”，我在心里想。此時(shí)，老師已把“打抱不平,”這個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)在黑板上，只見(jiàn)大家神情專(zhuān)注，一臉嚴(yán)肅，拼命開(kāi)動(dòng)腦筋，想接成功第一個(gè)成語(yǔ)，我也絞盡腦汁，可怎么也想不出來(lái)，最后，還是女生隊(duì)的王依諾想了出來(lái)“平起平坐”，“你真棒!”老師夸獎(jiǎng)她。就這樣我們繼續(xù)往下接，可我們男生連連敗陣，都是女生隊(duì)接下去，但終于在女生得7分的時(shí)候，我們反敗為勝。當(dāng)接到“道貌岸然”時(shí)，男生們面面相覷，個(gè)個(gè)愁眉苦臉。在老師的提醒下，王依諾想出了三個(gè)字，還差一個(gè)字，老師又給我們做了動(dòng)作提示，最后，給我撿了一個(gè)便宜。在大家熱切的目光下，我快速地說(shuō)出是“燃眉之急”，“對(duì)極了!”老師高興地說(shuō)，馬上給我們男生隊(duì)加了1分。接下來(lái)的接龍，我們男生隊(duì)有了很大的進(jìn)步，我們也接對(duì)了不少，不過(guò)最后還是女生隊(duì)勝了。

　　通過(guò)這個(gè)游戲，我們明白了課外閱讀真的很重要，可以幫助我們積累很多成語(yǔ)，提升語(yǔ)言能力。今天的“成語(yǔ)之王”就是王依諾，雖然我們男生輸了，但是收獲了很多成語(yǔ)。真好!

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