【精品】成語作文集錦8篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的成語作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成語作文 篇1
“哇！好耶……”這歡呼聲是哪傳來的呢？你猜呀！這快樂的聲音一定是從快樂作文班傳來的！同樣，我也懷著高興的心情來到作文班。原來，丁老師要和同學們舉行一個緊張而又激烈的成語擂臺賽，我找了一個座位坐了下來，聽著丁老師講游戲規(guī)則，同樣也來分享同學們的快樂！
游戲規(guī)則是：擂臺賽共分三輪，每輪限時2分鐘，按要求寫出成語，寫正確一個加1分，得分最高的是本次的“擂主”，也就是“成語大王”。
緊張的第一輪開始了！“這輪要寫的是ABAC式的成語�！崩蠋熢捯魟偮�，同學們有的眉開眼笑，似乎勝券在握；有的雙眉緊鎖，面露難色；我不禁一陣竊喜，心想，這正是本人拿手好戲，我一定要好好表現(xiàn)，發(fā)揮出色，一展我的才干。“預備，開始！”丁老師一聲令下。我信手寫來，一個，兩個……一口氣寫了五個。正當我得意之際，“還有1分鐘！”丁老師大聲說，我心想：“這下，知道得意是什么后果了吧！平時一講ABAC的成語就可以寫十來個，這下……我真像吃了二十五只老鼠—百爪撓心，我苦思冥想就是沒有想到。經(jīng)過丁老師提示，我終于寫出了兩個，我剛想寫第三個時，時間已經(jīng)到了“哎呀！怎么這么倒霉呀！”我們和同桌開始互改，結果我得7分。
第二輪過后，輪到最后一輪了，這一輪是寫含有數(shù)字的成語了�！邦A備！開始”丁老師大聲說。比賽開始了，首先浮現(xiàn)在我腦海中的是“1、2、3……到10”這些數(shù)字，我拿起筆“刷刷”一下子就ok了，但還不行，如果就寫這幾個，仍奪取不了“擂主”的位置。我一會兒咬筆頭，一會兒抓耳撓腮，一會兒拍腦門，還是沒有想到。這時，看著旁邊蘇詩雨的日記本上有一只小鳥的圖案，就想到了輕盈的小鳥，“對了！一鳴驚人，一箭雙雕！真是“一箭雙雕”呀！還差一個就15個了！我看著陳淑瑤在抓耳撓腮，我問她：“還有什么關于數(shù)字的呀？”她沒回答我，而是用文具盒放在我桌子上，我看著她的文具盒有點像一個湖，“哦！有了！五湖四海！真棒！”我心底里暗暗歡呼著。我們在此互相改正。
三輪下來，我總共得了38分，蘇詩雨33分，陳淑瑤25分，我成為了今天的“擂主”，也就是“成語大王”，丁老師獎勵了我3本作文本，我甭提有多高興啦！
比賽結束了，但是比賽緊張、激烈的過程總是浮現(xiàn)在我的腦海中。我想：雖然今天成了“擂主”也算不了什么，因為學無止境，我一定要更多的去積累！我一定要勝不驕，敗不餒。
成語作文 篇2
在星期五的班會課上，老師和同學們舉行了一次別開生面的成語接龍游戲。
一開始，老師微笑著在黑板上寫上一、二、三、四的數(shù)字，然后講了講游戲規(guī)則：“今天的成語接龍比賽，想考一下哪個組積累的成語知識豐富一點，即使同音字也算對，好吧，現(xiàn)在請第一組的胡少峰同學（我們班成績最差的同學）打個“先頭炮”吧！”說完，胡少峰慢吞吞地站起來，有點口吃的說道：“人山…人…海�！睕]想到這么一說，班上幾個優(yōu)等生想也沒想就爭先恐后地舉起手。老師笑瞇瞇的，把手一抬，叫李漢明（我們班的數(shù)學科代表）回答。只見他胸有成竹地對老師說：“海底撈針。”“嘿，這小子還挺聰明，挺有急才的嘛！”我心中不由地贊嘆起李漢明來。說時遲，那時快，接到“針”，全班就由議論紛紛變得鴉雀無聲：有的交頭接耳，生怕別人“沾邊”；有的埋頭思考，想不出就拍腦袋；還有的與別組較勁對敵。一個原本安靜祥和的教室，變得像充滿殺機的戰(zhàn)場。而我呢，腦子一轉，想起了一個，于是，我舉起手來，在眾人的目光下，老師叫起了我，這時，我比誰都興奮，誰都要開心，我大聲而有清楚地讀出：“針鋒相對�！薄岸�，很好�！崩蠋煂ξ尹c了點頭。那瞬間，我呆住了，心中閃起這句話：“你行，我更行�！痹谀且豢�，我真正地領悟到展現(xiàn)自己知識方面的機會到處也有，你抓不緊，沒關系，只要抓住人生路上的轉折點，或許你已經(jīng)成功了一半。我默然地坐下來，幾陣清風吹拂著我的臉，可我從沉思中回過頭來，我還是啊在聆聽著，思考著，抓住機會，等待著……
這次游戲不只是別開生面，最重要的是給人于重要的啟示。
成語作文 篇3
星期六，表姐來我們家了。我便把她拉到姐姐面前，對她們說：“我們來玩成語接龍吧。”“好�！彼齻円黄鸹卮�。
游戲規(guī)則是：第一個人先說一個成語。下一個人用第一個人說的成語的最后一個字為第一個字，說一個以這個字開頭的成語。比如，第一個人說：“單槍匹馬�！毕乱粋�人就要說以“馬”字開頭的成語。
我們的順序是：表姐，姐姐，我。表姐想了想，說：“冰清玉潔�！苯憬懔⒖探恿松先ィ骸皾嵣碜院�。”我歪著腦袋思考了幾分鐘，說：“好學不倦�！北斫阆氚∠�，就是想不出來。因為表姐想的時間太長了，姐姐就說：“思考時間太久，自動判為輸了�！北斫爿斄�，我和姐姐罰她唱歌。表姐唱了首《荷塘月色》。接著，我們繼續(xù)玩。這次，表姐說了個簡單的：“地動山搖。”“搖頭晃腦”表姐剛說完，姐姐就跟上去了。以“腦”開頭的成語有哪些呢？我想。突然，我想到了！“腦滿腸肥�！蔽亿s快說出來�！胺剩省北斫阏谂Φ厮伎�，突然，她眼睛一亮，說：“肥頭大耳�！薄岸勀恳��！薄耙姸嘧R廣。”“廣開言路。”“路見不平，拔刀相助。”哇，姐姐還說出了八字成語，真厲害！“助人為樂�！薄皹窐O生悲�！薄氨从^�！薄敖^，絕……”絕什么呢？我不知道啊。怎么辦呢？我著急地想著。最后，我思考的時間太長，我輸了。她們倆罰我背首古詩。古詩背完后，表姐要走了，我對表姐說：“下一次你來的時候，我們還玩成語接龍。”“好的，再見嘍�！北斫愦饝也⑾蛭业绖e。
成語接龍真是太好玩了，又能增長知識又有趣。我喜歡玩成語接龍。
成語作文 篇4
呆若木雞，不對，聞雞起舞不對不對，還有狗呢，應該是雞飛狗跳！雞鳴狗盜！雞犬不寧！這是哪兒這么熱鬧？原來，是暑假的一節(jié)語文課上，老師給我們玩了一個妙趣橫生的游戲——心有靈犀猜成語。
老師神秘兮兮的拿出一個裝滿小紙片的盒子，望著疑惑不解的我們說道：今天我們來做一個游戲，這里面裝的都是成語，一個同學比劃，其它同學來猜，你們誰想第一個來表演？老師話音一落，下面的同學就齊刷刷地把手高高舉了起來，一個個躍躍欲試地大喊：老師讓我來演！我第一個！選我選我！我我我選我！
老師隨手指了一位同學，只見他大踏步走上講臺，抽出一張紙片一看，就一手抓著耳朵，一手撓著臉表演起來。抓耳撓腮！同學們異口同聲喊出正確答案。
輪到我了，我猶豫不決地伸出右手，不知道該拿哪張紙條，手在盒子里摸索了半天，生怕抽到一個自己不會的成語。最終選好一張之后，我緩緩拿起紙片，迅速轉了個身，打開紙片一瞧，哈，太簡單了：守株待兔！這可難不倒我。我回轉過身，伸出雙手，比劃出一個耶的手勢，高高舉過頭頂，正跳著尋找我的樹呢，下面就有人喊了起來：蹦蹦跳跳！活蹦亂跳！
還暴跳如雷呢！我還沒表演完呢！我忍住不向他們吼道。我看向黑板，向黑板飛奔過去，當我的腦袋快要碰到黑板時，猛地一倒地。立刻又有喊：不撞南墻不回頭！自尋短見不對，是自殺未遂，哈哈！他們話音剛落，同學們就爆笑起來，有笑的兩腳蹬地的，有笑著拍桌子的，有笑的彎腰捧肚子的，還有的同學模仿自尋短見的樣子伸長舌頭，翻著白眼裝死的我無奈地站起身，重新尋找我的樹有了！我向老師沖過去，你干嘛？老師嚇得驚叫著往后一躲，害我差點兒沒撞到墻上。您別動，您現(xiàn)在現(xiàn)在是一棵樹！我剛說完，還沒開始表演呢，同學們就猜了出來，集體喊道：守株待兔！那聲音，都快把屋頂掀翻了。
陸續(xù)又有同學上臺，有像我一樣猜幾次才猜到的，有一次就猜中的，也有最終也猜不出來的歡笑聲、吶喊聲、拍桌跺地聲不絕于耳就這樣這節(jié)課在游戲中過去了，我們不僅收獲了快樂，更收獲了知識，真是一舉兩得！
成語作文 篇5
守株待兔是一個大家都很熟悉的成語寓言故事，可是在農(nóng)夫餓死前，神仙曾來過這里。
農(nóng)夫快餓死之前，是非常后悔的，恨不得回到過去，將這件事的結果告訴好逸惡勞的自己，讓他繼續(xù)種莊稼，照顧好自己和家人，免得遭受饑餓。神仙看到農(nóng)夫迷途知返，心軟了，決定再給農(nóng)夫一次機會，于是下凡，給了農(nóng)夫一家人一顆仙丹，讓農(nóng)夫在春天來臨之際，去播撒種子，一定有一個好收成，說完之后，就消失的無影無蹤了。農(nóng)夫非常的高興，自己可以得到重新獲救的機會�？墒�，農(nóng)夫并沒有吸取之前的教訓，認為有了丹藥，自己的好運就會來了，于是又放棄了種莊稼，繼續(xù)在那棵樹下等兔子�；氐郊抑螅拮觿袼�，不能這樣下去了，好運是不會再來的，只要踏踏實實種地，才是正途，農(nóng)夫仍然不聽勸說，一意孤行，并且大言不慚的說，有神仙保佑，不會餓死的，就算餓死，神仙會再一次來就我們的。妻子無奈，只有隨他去了。
結果可想而知，農(nóng)夫在樹樁旁一天又一天的等下去，始終沒有等到兔子的到來。到了收莊稼的季節(jié)，別人都滿載而歸，而農(nóng)夫只能眼巴巴的看著人家，后悔不已。
這個小故事告訴我們，不勞而獲的事情是不可能總降臨在你的身上，知道自己錯了，一定要及時改正，不要到了無法彌補的時候才后悔，這樣的話，你終究什么也得不到。
成語作文 篇6
我在小桔燈玩過很多游戲，比如說擊鼓傳花、官兵捉賊，但是我最喜歡的還是成語猜猜猜。
老師神秘兮兮地走進教室，大聲地說：“今天我們要一個游戲，叫成語猜猜猜�！苯淌依镎ㄩ_了鍋，同學們都歡呼雀躍。老師說：“我會放出一幅圖片讓你們猜，誰先舉手我就選誰�！蓖瑢W們都開始摩拳擦掌。
游戲開始了，黑板上放出了一幅圖片，上面一條活靈活現(xiàn)的龍，還有一只手在給那條龍畫眼睛。同學們馬上舉起手來。老師叫了一名手舉得最高的一個人來回答，那個人說是“畫龍點睛”，老實說：“答對了！”我氣得直跺腳，正當我還沒反應過來，黑板上又放出一幅圖片，上面有一只船，船上有兩個字，在左邊的讀風，在右邊的讀雨，我們班的.機靈鬼以最快的速度舉起手來，回答說是風雨交加，老師說：“答錯了，真可惜�！边@讓我們叫苦連天，一頭霧水。我心想：到底是什么呢？忽然我想到了一個成語，叫風雨同舟。眼看我同桌就要舉起手來了，我立馬把同桌的手按住，把自己的手舉得高高的，可老師雖然叫了我后面的人，她居然說對了，我心里似乎有一股濃濃的火藥味，我心里忽然產(chǎn)生了一個想法：為什么老師不叫我呢？
游戲結束了，我心里的火還在燃燒，我真想再來一次。
指導評語：
小作者向讀者敘述了一場緊張而又激烈的成語大賽，文中對畫面以及同學和我的動作，神態(tài)進行了描寫！仿佛來到了比賽現(xiàn)場。
成語作文 篇7
談虎色變
北宋著名理學家程顥說：從前一個曾被老虎咬傷的農(nóng)夫深知老虎的厲害，一次他聽說老虎在外地咬傷了人，周圍的人聽了十分吃驚，而他則驚慌失色。因為他有被咬的親身感受，研究學問的人要獲得真知應該明白這個道理。
【出處】宋·《二程遺書》卷二上：“真知與常知異。常見一田夫，曾被虎傷，有人說虎傷人，眾莫不驚，獨田夫色動異于眾。若虎能傷人，雖三尺童子莫不知之，然未嘗真知。真知須如田夫乃是�！�
【釋讀】原意是說被虎咬過的人才真知虎的厲害。比喻一提到可怕的事就情緒緊張起來，連臉色都變了。
成語作文 篇8
腳踏實地，顧名思義，就是一步一步地辦一件事。當今社會，一夜暴富等手段越來越吸引人的眼球。但這種可能幾乎為零。腳踏實地做事，憑借自身實力成功，才是最有保障的。
六年級下學期的畢業(yè)考試，試卷不難，因此老師一再強調(diào)要細心。班上自以為是的幾個男生早已奏起了“解放音樂”，使自習氛圍越來越差。我從小在爸爸的熏陶下，十分穩(wěn)重踏實。學習成績不錯的我，十分希望自己為小學畫上圓滿的句號，取得優(yōu)異的成績，進行最后的突破。
卷子發(fā)了下來，瀏覽了一遍，果然不出大家所料，試卷很簡單，但簡單的題目背后總隱藏著陷阱。每做一題，我總是不緊不慢地先把關鍵詞鉤下來，再慢慢思考。時間很充裕，解題成功的我開始認真檢查，周邊的同學有的發(fā)呆，有的折紙。我牢記爸爸送給我的——腳踏實地地做好每一件事的教誨，沒有受他人干擾，繼續(xù)復查，結果竟發(fā)現(xiàn)了一些錯誤。望著別人驕傲的神情，我有些驚奇，更多的是無奈。
成績公布了，久違的滿分歸屬于我，那些自以為是的男生并沒有取得優(yōu)異的成績，而且都是因為粗心惹的禍。成績平平的我在默默地努力下，成了班上令人刮目相看的“黑馬”。
畢業(yè)典禮結束了，同學們都問我怎么一夜之間進步如此之大，我告訴他們：“這是我六年的每一步換來的�！�
走一步，再走一步，不求跨越，只求慢跑。一步一步，堅持不懈，腳踏實地地做好生活中的點滴小事，最終在無形之中取得成功，這就是我的成長目標，如果只是輕描淡寫，不注重細節(jié)，步伐將會空虛，最終因中心不穩(wěn)而跌倒，失敗。
腳踏實地，雖然平凡，但成為我最喜歡的成語，成為我成長的追去與目標。未來的學習生涯還很漫長，但我仍然會腳踏實地，因為這樣才能成功。
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