精選成語作文600字匯總8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的成語作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。
成語作文600字 篇1
在中華民族上下五千年的歷史長(zhǎng)河中，廣闊而又堅(jiān)固。今天我們玩了一個(gè)關(guān)于成語的快樂傳真游戲。
下午第二節(jié)課老師面帶著微笑，走進(jìn)教室說�，F(xiàn)在我們玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲名字叫快樂傳真。規(guī)則是有出題目的人出題，由第一個(gè)同學(xué)想關(guān)于這個(gè)成語的動(dòng)作。在一個(gè)一個(gè)往下傳，直到最后一個(gè)同學(xué)，有最后一個(gè)同學(xué)猜出成語。說完后，又命令第一小組寫成語，然后收上來。
不一會(huì)兒，一張張大小不一的紙就出現(xiàn)在老師的手上，老師在講臺(tái)胖仔細(xì)的挑選著，突然，她看中了一張，于是就交了四個(gè)人上講臺(tái)表演，第一個(gè)人是小明，他看了看成語，用手抓了抓下巴，他又笑著學(xué)了兩聲狗叫，底下同學(xué)，有的哈哈大笑起來，他有蹦了起來，又把手臂上下晃動(dòng)起來，同學(xué)們又笑了起來。做完后第二個(gè)同學(xué)小軍也笑了，他轉(zhuǎn)過身朝著我，噗了一聲，又晃了幾下手臂，同學(xué)們此時(shí)還在樂著，或許可以說，我們上了臺(tái)，他們的笑聲從來就沒停過。輪到我了，看完剛才的動(dòng)作，我二張和尚摸不著頭腦，這是什么呀，為了完成游戲，我糊里糊涂的重復(fù)了一遍動(dòng)作，最后一個(gè)同學(xué)小達(dá)一會(huì)兒抓耳撓腮，說：“這是什嘛��？”一邊想一邊笑，同學(xué)們笑的更大聲了，有的笑前仰后合，有的敲起桌子，有的笑不出聲來了，此時(shí)，小達(dá)說了一句：”雞飛狗跳。”他答對(duì)了，或許是聽到了某個(gè)人的提示。老師此次玩游戲戲的目的是想讓我們觀察人的表情動(dòng)作等，我們?cè)谕嫘χ�，既收獲了知識(shí)，又增添了樂趣。
中華歷史上下五千年，使其文化底蘊(yùn)深厚，有許多文化積累，成語也不例外。它不僅生動(dòng)形象還是一種文化的保留，讓我們書寫在古籍里的成語活起來。
成語作文600字 篇2
“我！我！我！”是誰呀？哦，原來是小桔燈在玩瘋狂猜成語的游戲��！
方老師到教室后，同學(xué)們覺得她神神秘秘的。有點(diǎn)同學(xué)自言自語說：“今天作文一定簡(jiǎn)單，”有的說：“今天上課一定會(huì)玩游戲，”還有的說：“今天老師心情這么有，作文會(huì)不會(huì)只用寫一頁呢！”上課了，老師宣布今天我們要寫游戲作文，一說完游戲規(guī)則，班里頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們躍躍欲試、摩拳擦掌。
游戲馬上就要開始了，同學(xué)們自信滿滿的。只見黑板上有三顆粉色的愛心和一個(gè)大大的意字，頓時(shí)有的同學(xué)的手像雨后的春筍一般舉了起來，有的激動(dòng)地站了起來，手都伸到了老師脖子下了，還有的同學(xué)剛舉起手來，后面的不想讓他回答，立刻把他的手給拍到了桌子上，他們正吵得不可開交時(shí)，后面的人趁虛而入，馬上說出了“三心二意”答案，他們倆人大眼瞪小眼。第二題已經(jīng)在黑板上放出來了，上面全是紅色的“光”字，只有一個(gè)大大的“面”字上面，有的同學(xué)就是丈二和尚，摸不著頭腦，有的皺著眉頭，抓耳撓腮，還有的冥思苦想，怎么也想不出來，老師給我們了友情提示：這個(gè)成語是說人很開心的，可我們還是想不出來，只好讓老師說出答案，正在那時(shí)，班級(jí)的淘氣鬼靈機(jī)一動(dòng)說“大面紅光”，坐著的同學(xué)捧腹大笑，老師說是“滿面紅光”臺(tái)下同學(xué)議論紛紛，有的說：“我怎么就沒想到呢！“有的說：”原來是這個(gè)，我剛剛想說，“還有的說：”我就差那么一點(diǎn)點(diǎn)就猜到了�。 �
游戲結(jié)束了，經(jīng)過這次游戲，我知道了我到底積累了多少成語，班級(jí)里的學(xué)霸真可以用“成語寶庫“來形容。
指導(dǎo)老師：方老師
指導(dǎo)評(píng)語：小作者用生動(dòng)的語言敘述了一場(chǎng)緊張而又激烈的猜成語游戲，文中對(duì)畫面，同學(xué)的表現(xiàn)刻畫得淋漓盡致！讀來十分有趣！
成語作文600字 篇3
今日是第一堂作文課，老師為我們上的題目就是“成語大賽”。
這個(gè)游戲分為兩個(gè)回合：第一個(gè)回合的內(nèi)容是：貶義成語大賽。
比賽要求：老師吧我們35位同學(xué)分為5組，每組共7個(gè)人。老師把紙分別發(fā)給每一小組的第一個(gè)同學(xué)。要求每位同學(xué)寫一個(gè)成語。如果寫不出來，可以請(qǐng)教自己組內(nèi)的一位同學(xué)，如果他也不知道，那就要在紙上打一個(gè)問號(hào)了。還有成語不能重復(fù)出現(xiàn)，重復(fù)的不算，最后傳上去，老師哪一組同學(xué)寫得多，哪一組就贏。
明白了游戲規(guī)則，王老師給我們20秒中實(shí)踐。把我們腦子里的貶義成語給“挖”出來。
第一回合的比賽開始，大家都急得要發(fā)吐了。因?yàn)槲沂堑谝粋�(gè)人，只想一個(gè)成語也沒有關(guān)系，后面自己的隊(duì)員還在努力呢。
我的心情，并不緊張，因?yàn)槲液苓m應(yīng)這樣的游戲課。
我們第五組前面的四位同學(xué)，（包括我在）都非常順利地通過了。單不開心的“小鬼”來了。有一位同學(xué)起先不知道寫什么，便問他身邊的一位同學(xué)，他的同桌告訴了他，他便寫了可他寫了又覺得不準(zhǔn)確，又把它擦掉了。
接著他又問了他前面的一位同學(xué)，那位同學(xué)說：“我也不知道。”
所以那位同學(xué)也就只好打上一個(gè)問號(hào)兒了。
我寫的成語是“血口噴人”，我同學(xué)寫的是：“斤斤計(jì)較”。
最后大家以風(fēng)一樣的速度，沖上講臺(tái)向老師交我們寫的成語。
老師把結(jié)果公布出來：一組第一，二組第二，三組第三，四組第四，我們組最后。
第二個(gè)回合，是成語接龍游戲。老師又說了規(guī)則：
1、一個(gè)人記錄寫下大家想出的成語。
2、一定要小聲一點(diǎn)，不能讓別人聽到。
老師首先問了一句：“你們都準(zhǔn)備好了嗎？”大家說：“都準(zhǔn)備好了——”
“預(yù)備——開始！”在老師的高聲叫道之下，大家以光一樣的速度飛奔到我這里，大家嘰里呱啦地說著，因?yàn)槎颊f著自己的成語，所以我的思路也被打亂了，只好讓我的同桌寫。
比賽結(jié)束了，我們和第五組并列第二。
成語作文600字 篇4
今天下午，同學(xué)們?cè)缭绲貋淼綄W(xué)校，坐在自己的書桌上，忙著應(yīng)對(duì)下午的成語PK的事。只見有的同學(xué)在查找書籍，有的在與同學(xué)討論，有的在……他們都在為下午的這場(chǎng)成語PK作好充分的準(zhǔn)備。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著上課的鈴響，老師走進(jìn)教室，在黑板上寫四個(gè)大字：成語PK，然后對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天，我們要舉行一場(chǎng)成語PK！”老師的話音剛落，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍。
比賽開始了，是自由搶答。老師說：“接二連三！”佳楣接下去說：“三心二意！”奕婷也站起來，胸有成竹地說：“意味深長(zhǎng)！”于涵站起來，富有感情地說：“長(zhǎng)夜漫漫！”我們班的大結(jié)巴肖偉斌也不甘示弱地站起來，說：“漫天……天……要價(jià)……！”栩生突然站起來，脫口而出：“價(jià)廉物美！”全班同學(xué)異口同聲地說：“美中不足！”我們都十分激動(dòng)，思維也很活躍都全身心地投入到這場(chǎng)成語PK中。
老師說：“停，停了讓我再說一個(gè)吧。嗯，力不從心！”大隊(duì)委陳孟耀慢慢地站起來，說：“心，心平氣和！”劉子琳也不甘示弱，站起來，大聲說：“和盤托出！”全班也呼喊起來：“出生入死！”“死里逃生！”此時(shí)，大有的情緒高漲，課堂氣氛生動(dòng)活潑。老師又說：“好了，下一題我出難點(diǎn)了哦！嗯！明目張膽！”我略有所思，就說：“膽大包天！”老師連忙說：“好，用得好�。 蔽倚睦锾鹱套痰�。曼琦出站起來，說：“天造地設(shè)！”就這樣，成語PK在激烈而又有條不紊地進(jìn)行著，直到下課鈴響，我們才不得不停下來。
通過這次“成語PK”，我從中感受到祖國(guó)文字無窮魅力的同時(shí)，出感受到祖國(guó)文字的豐富多彩。它讓我明白漢字有著十分悠久的歷史，傳承著中化民族的文化。作為二十一世紀(jì)的接班人，我們有責(zé)任和義務(wù)為漢字的傳承和發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
成語作文600字 篇5
星期六的早上，我們來到了喜洋洋，老師告訴我們今天要舉行成語挑戰(zhàn)賽，我一聽高興的一蹦三尺高。
我們隊(duì)的隊(duì)友并不緊張，而我手心早就出汗了。他們男生隊(duì)的人個(gè)個(gè)嘚瑟的要死，看來我的隊(duì)友真的不怎么管用啊！
成語挑戰(zhàn)賽第一關(guān)：聽歌曲猜成語。老師首先放的歌曲是《綠旋風(fēng)》，我們要看著歌詞找出成語，我一眼就看到了花好月圓，金戈鐵馬，我連忙把它記住了，我回頭看了看我的隊(duì)友，她們都在努力的記成語，看來我那擔(dān)憂的心終于可以放下了。老師又給我們放了一個(gè)歌曲叫《死不了》，我拼命的尋找成語，冰天雪地，天涯海角。我叫隊(duì)友把這些詞寫在紙上，當(dāng)老師提問時(shí)，我馬上舉起了手，拿著紙報(bào)了起來：冰天雪地，金戈鐵馬……老師拿著粉筆給我們隊(duì)加了幾顆星。男生隊(duì)不甘心，連忙也報(bào)了一串成語，叫老師給他們加星。
第二關(guān)：瘋狂猜成語，也就是看圖猜成語。老師放了一張圖片，圖片的內(nèi)容是一個(gè)唐三藏頭上冒了很多火，男生們馬上猜了出來：火冒三丈。我非常不甘心，心里想：哼，下個(gè)我一定要猜出來，不能讓男生得逞。老師又放了第二張圖片，男生們又猜出來：虎頭蛇尾。我非常不甘心。接下來第三張圖，我的隊(duì)友猜出來了，我高興地拍起了手。第四張圖，我一看就脫口而出說：“脫口而出�！蔽也聦�(duì)了，馬上我又得意洋洋的。
第三關(guān)也就是最后一關(guān)：讀文猜成語。老師放了第一篇文章，我們都沒猜出來，老師又給了幾個(gè)提示：興高采烈、提心吊膽和嚎啕大哭，我們一看就選了提心吊膽。第二篇，我們隊(duì)異口同聲地說：“亡羊補(bǔ)牢。”又答對(duì)了。第三篇，我說：“揠苗助長(zhǎng)�！蹦猩�(duì)說：“拔苗助長(zhǎng)�！弊詈罄蠋熣f兩個(gè)都對(duì)，我們兩隊(duì)的火才熄滅。
這次的成語挑戰(zhàn)賽，我很開心，而且我也學(xué)會(huì)了很多的成語。
成語作文600字 篇6
不翼而飛( bù yì ér fēi)：
沒有翅膀卻能飛，比喻東西突然不見了。也比喻事情傳播得很迅速。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)，有一年秦王派大將王稽攻打趙國(guó)的都城邯鄲，一連攻了十七個(gè)月，也攻不下城池。
王稽非常煩惱，有個(gè)名叫莊的人向王稽獻(xiàn)計(jì)說：“你如果犒賞部下，就可以鼓舞他們的斗志，邯鄲攻破是有希望的�！�
王稽不耐煩地說：“我是統(tǒng)帥，只知道服從國(guó)王的命令，別的事情管不了那么多�！�
莊并沒有被王稽的不耐煩而嚇退，他繼續(xù)說道：“你這樣講不太對(duì)。即使是父親給兒子下命令，有的可行，有的就不可行�！铱茨阋晃睹纳掀巯�，獨(dú)斷專行，輕視士兵已經(jīng)很久了。我聽說，假如有三個(gè)人謊稱老虎來了，那么聽的人就會(huì)信以為真;如果有十個(gè)人合力彎一個(gè)木槌，就能把木槌弄彎;如果大家都口傳消息，要求你改變指揮方法，這消息沒有翅膀也會(huì)飛得很遠(yuǎn)。這說明眾部下的力量是巨大的。因此，你還是賞賜一下你的將士們吧!”
可是，王稽還是聽不進(jìn)莊的意見。
幾天之后秦軍果然發(fā)生叛亂，嚴(yán)重地影響了戰(zhàn)事的順利進(jìn)行，秦王很是惱怒，就把王稽處死了。
不翼而飛這個(gè)成語較多形容東西突然不見了，看完今天的故事后大家知道它的另一層含義了嗎?它也可以比喻事情傳播得很迅速。
故事中的王稽不聽信士兵莊的建議，獎(jiǎng)勵(lì)士兵們這個(gè)消息傳播的很快，幾天后秦軍發(fā)生叛亂，嚴(yán)重影響戰(zhàn)事的順利進(jìn)行，最后秦王惱羞成怒處死了王稽。
這個(gè)成語教育小朋友們，要爭(zhēng)做一個(gè)好孩子，這樣佳名以飛快的速度傳播出去，大家都會(huì)喜歡并且尊重你的。
成語作文600字 篇7
中國(guó)文化博大精深，成語是其中較為出彩的一類，而我恰恰熱衷于成語中的三個(gè)詞，其原因自然也豐富多彩。
我喜歡的第一個(gè)成語是“上善若水”，意思很清晰，就是說最境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬物而不爭(zhēng)名利。我喜歡的原因一個(gè)是因?yàn)樗芎寐�，聽起來很淡泊，令人心曠神怡；第二個(gè)就是因?yàn)樗囊馑迹c世無爭(zhēng)，且逍遙自在，這是許多人都無法達(dá)到的境界，所以我不僅喜歡這個(gè)詞，更多的是敬佩與瞻仰。
第二個(gè)我喜歡的成語是“傲霜斗雪”。一個(gè)“傲”字，便立刻使我愛上它，而當(dāng)我細(xì)看它的解釋時(shí)，更是令我如獲至寶。它的意思是：傲霜斗雪，抗擊白雪，形容不畏嚴(yán)寒，比喻人身處逆境而不屈服�！渡乡t集中宮·煉獄散記》中贊嘆梅花時(shí)，也提到了此詞：“墻上草，風(fēng)吹搖擺，霜凍枯萎；而臘梅，卻傲霜斗雪，開出滿樹繁花。”不懼困難，鍥而不舍，這正是塵世中人們所缺的氣節(jié)，也正因如此，我對(duì)此詞的'喜愛中多添了幾分仰慕。
第三個(gè)詞，也是我最喜歡的，“閑云野鶴”。剛接觸這個(gè)詞時(shí)，我就被詞中的“閑”與“野”迷住了，這正我人生的一種愿望，“不求富可敵國(guó)，只原一生一世清貧幸福�！边@“閑云野鶴”便詮釋了我小小的卻很難的愿望。為什么很難？因?yàn)槿祟愲y免都會(huì)萌生欲望，而一個(gè)人如果背負(fù)過多的欲望，想做悠閑的云或自由的鶴便很難了。背負(fù)的過多，放下時(shí)就會(huì)很艱難，而沒有持之以恒的毅力，想放下，難如登天。所以對(duì)這個(gè)詞，我常常會(huì)懷著一種充滿希望的心去讀它。
這三個(gè)成語，均以不同的道理告誡世人，活的清貧，未必不幸福；而富甲一方，也不一定就快樂。我們應(yīng)如水、梅、云與鶴一般，輕輕松松過一輩子，擁有過多，可能還不如自由更有價(jià)值。
成語作文600字 篇8
水孕育了生命，水創(chuàng)造了文明。人們高歌生命，我卻要為水高歌。水，不顧自已的消逝，前赴后繼，滲出了這里，又鉆到了那里。水滴石穿，堅(jiān)持；水滴石穿，努力；水滴石穿，頑強(qiáng)。我最喜歡水滴石穿這個(gè)成語！
兩位好學(xué)的年輕人，拜見程頤，而程頤正閉著眼睛坐著，兩個(gè)年輕人就侍立在門外沒有離開，等到程頤醒來時(shí)，那門外的雪已經(jīng)一尺多深了。天寒地凍，白雪飛舞，但是嚴(yán)寒怎能阻擋求學(xué)的熾熱和真誠，他們的耐心等待，給予老師無比的尊重，最后終于不負(fù)眾望，學(xué)有所成。
如果沒有水滴石穿的精神，楊時(shí)和他的同學(xué)怎么會(huì)成為程門四大弟子？
露西想要上學(xué)，但因一次意外，他失去了雙臂。爸爸告訴她：“只要你用腳寫好上學(xué)這兩個(gè)字，那么我們就送你上學(xué)�！毙⌒〉穆段鳛榱藢�(shí)現(xiàn)自已的夢(mèng)想，天復(fù)一天，年復(fù)一年，終于用腳寫出了漂亮的字體，露西入學(xué)了。上美術(shù)課，老師發(fā)現(xiàn)露西的畫，不相信這么美麗的畫竟是露西一筆一劃的畫出來的，認(rèn)為露西是天才，便讓她踏入美術(shù)學(xué)院，成為頂尖美術(shù)師。
如果沒有水滴石穿的精神，失去雙臂的露西怎么會(huì)成為頂尖的美術(shù)師？
馬克思十年如一日在圖書館里鉆研，竟把椅子下的水泥磨掉一層，最終著成了《資本論》。大數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)為研究歌德巴赫猜想，每天早3點(diǎn)起床，把走路、吃飯的時(shí)間當(dāng)成思考的時(shí)間，最終摘取了皇冠上的明珠。曹雪芹舉家食粥，批閱十載，終于寫成《紅樓夢(mèng)》。如果沒有水滴石穿的精神，世界上將少了多少精彩的風(fēng)景。
水，萬物的精靈，人類的靈魂，生命的源泉，水滴石穿，蘊(yùn)涵著堅(jiān)韌頑強(qiáng)，更意味著堅(jiān)持不懈的奮斗！我最喜歡水滴石穿這個(gè)成語。我堅(jiān)信，我是汪洋里的一顆小水滴，滴滴答答，在頑石上濺出美麗的水花！
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