高中詩(shī)詞成語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)范文
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的高中詩(shī)詞成語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
高中詩(shī)詞成語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)范文1
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我們高中部語(yǔ)文教研組全體老師，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇挑重?fù)?dān)，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，在激勵(lì)教育教學(xué)過(guò)程中時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入極大的熱情，發(fā)揮集體和個(gè)人的多重作用，三個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)都取得了一定的成績(jī)�？偨Y(jié)半個(gè)學(xué)期來(lái)的工作，有如下特點(diǎn)：
一、大力營(yíng)造學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍
語(yǔ)文學(xué)科帶有模糊性，涉及知識(shí)面廣，學(xué)生學(xué)習(xí)不易體會(huì)到成功感，因而，大部分學(xué)生課余時(shí)間少花在語(yǔ)文上，更談不上積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)。而高考的改革，對(duì)老師和學(xué)生的素質(zhì)提出了新的要求。針對(duì)這種情況，我校高中語(yǔ)文組要求各年級(jí)各班設(shè)法營(yíng)造大力學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍，全方位提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)。學(xué)校成立的采綠文學(xué)社收錄了一些寫作愛(ài)好者的作品，舉辦了作文比賽。
語(yǔ)文能力主要體現(xiàn)在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”四個(gè)方面。我們平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練，早讀課要求做到教室內(nèi)書聲朗朗。通過(guò)開(kāi)展高中生朗誦比賽來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的朗讀，提高學(xué)生的閱讀和感悟能力。促使學(xué)生平時(shí)要多關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事以及身邊的事情，思考社會(huì)，感悟人生，逐步提高他們概括問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，訓(xùn)練他們的思維，帶動(dòng)寫作能力的提高。注意擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，將課外閱讀作為一個(gè)重要的工作來(lái)抓，高中部克服困難，想方設(shè)法讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀和寫日記的好習(xí)慣，老師也因勢(shì)利導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作能力，力求起到厚積薄發(fā)的作用。
積極利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，擴(kuò)大教學(xué)課堂容量，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)和校本課程開(kāi)發(fā)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣，把有效的學(xué)生獨(dú)立性和創(chuàng)造性作為課堂教學(xué)的根本。
二、堅(jiān)持教學(xué)工作“六認(rèn)真”，把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處。
2、認(rèn)真上課。做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出激勵(lì)育人。
3、認(rèn)真布置及批改作業(yè)。
4、認(rèn)真組織月考、期中考試、期末考試。這次期中考試高一學(xué)生考得也不錯(cuò)，均分在100分左右，這與教師平時(shí)的努力是分不開(kāi)的；高二是南京市統(tǒng)考，聯(lián)合體排第三。
三、積極開(kāi)展教研教改活動(dòng)
這學(xué)期，我們語(yǔ)文組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。我們通過(guò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)的要求，認(rèn)識(shí)到：要提高我們自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)的.總體能力，提高我校的語(yǔ)文成績(jī)，就必須認(rèn)真地、一步一個(gè)腳印地進(jìn)行教學(xué)科研。
在教研組教學(xué)活動(dòng)中，要求每個(gè)語(yǔ)文老師每個(gè)學(xué)期至少開(kāi)一節(jié)多媒體公開(kāi)課，本學(xué)期我在市里開(kāi)了一節(jié)課，高一四位教師在校內(nèi)各開(kāi)了一節(jié)課。各位同人認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，交流，不避諱缺點(diǎn)，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
鼓勵(lì)老師課余擠時(shí)間撰寫論文，參加省、市、縣的專業(yè)論文評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期目前高中語(yǔ)文教研組收獲有：省教育學(xué)會(huì)系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人2人，校教科研先進(jìn)個(gè)人2人，市級(jí)個(gè)人課題順利結(jié)題的4人，區(qū)級(jí)課題1人順利結(jié)題，在市級(jí)獲獎(jiǎng)以上獲獎(jiǎng)?wù)撐?0余篇。
學(xué)校關(guān)心我教研組教師成長(zhǎng)，派出2位老師外出觀摩學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，心得頗豐，回來(lái)在組內(nèi)匯報(bào)，為努力提高語(yǔ)文教學(xué)水平奠定了基礎(chǔ)。
四、加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)工作，力爭(zhēng)高考取得突破
針對(duì)我校學(xué)生的具體情況，為使今年高三學(xué)生在高考時(shí)取得較理想的成績(jī)，高三語(yǔ)文老師到外面知名學(xué)校觀摩，“走出去，引進(jìn)來(lái)”，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。高三老師制訂了行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，采取三輪復(fù)習(xí)法，從點(diǎn)到線，從塊到面，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，高考考什么，怎樣考，答題方法和技巧，注重學(xué)習(xí)和研究，把規(guī)律和方法教給學(xué)生。高三高考語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)。
總之，我們?nèi)w語(yǔ)文組人員同心協(xié)力，通力合作，力爭(zhēng)使我校的語(yǔ)文教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
高中詩(shī)詞成語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)范文2
今天，我們班舉行了一次猜成語(yǔ)活動(dòng)。這次活動(dòng)，大家踴躍參加，活動(dòng)開(kāi)展得妙趣橫生。
活動(dòng)的方法是這樣的：每個(gè)小組找出一個(gè)成語(yǔ)，在臺(tái)上把它表演出來(lái)，讓同學(xué)們猜。我心想：這活動(dòng)肯定很有趣！老師一布置完活動(dòng)，全班上下立刻進(jìn)入到異常興奮之中，每個(gè)小組都想以精彩的表演博得大家的掌聲。各個(gè)小組很快投入到緊張的準(zhǔn)備之中，都忙著在語(yǔ)文書上找成語(yǔ)，找到之后，爭(zhēng)取一切時(shí)間抓緊排練。我們的小組也不例外，全組齊動(dòng)員，大家坐在一起，討論著該找什么樣的成語(yǔ)才利于表演，又不容易被猜到。討論完后又接著商量怎樣演才能讓觀眾高興、喜歡。一切準(zhǔn)備好后，就萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了！
我們好不容易熬到最后一節(jié)課，激動(dòng)人心的時(shí)刻終于來(lái)到了！各路“豪杰”競(jìng)相登場(chǎng)，真可謂是“八仙過(guò)海，各顯神通”！三小組的同學(xué)們手舉得最高，他們第一個(gè)出場(chǎng)，瞧他們的樣子可自豪了！他們由一人扮演老師，兩人扮演學(xué)生�！袄蠋煛币荒槆�(yán)肅地走進(jìn)教室，本來(lái)唧唧喳喳吵個(gè)不停的“學(xué)生”立刻靜了下來(lái)，有很多同學(xué)馬上猜出是“鴉雀無(wú)聲”。大家不約而同地報(bào)以熱烈的掌聲……我們組好不容易爭(zhēng)得了表演的機(jī)會(huì)，我們演的是“負(fù)隅頑抗”。由全班出名的“高大壯”（袁梓均）扮演八路軍英雄，兩名“瘦小個(gè)”（我和何祖建）扮演日本鬼子，以表示我軍戰(zhàn)士以一當(dāng)“兩”，勢(shì)不可擋。“八路軍”氣勢(shì)如牛，一手拿槍，一手有力地控制兩個(gè)“小鬼子”，兩個(gè)“小鬼子”一副狼狽相，還不停地掙扎，使出渾身解數(shù)想擺脫控制。我們的表演維妙維肖，贏得了好幾陣掌聲，還有人喝彩呢，真是太好了！最讓人回味的，要數(shù)陳瑞濱的了。
他的表演方式很奇特，只有他一個(gè)人上臺(tái)表演，沒(méi)有組員。光是這一點(diǎn)，就令人耳目一新，更重要的是他的表演還真不賴。他表演的是“澠池之會(huì)”這個(gè)歷史故事。陳瑞濱一開(kāi)始扮作秦王，說(shuō)：“趙王給我奏樂(lè)。”于是他改扮趙王，乖乖地給秦王奏樂(lè)。然后，陳瑞濱又扮作秦王說(shuō)：“寫史書的，給我記著，趙王某年某月給秦王奏樂(lè)。”他又扮做寫史書的趕緊記下。
看到這一幕，同是他扮演的“藺相如”就看不過(guò)去了，手里拿著劍，逼“秦王”說(shuō)：“你也給趙王舞劍。”“秦王”只好乖乖地給趙王舞劍�！疤A相如”又說(shuō)：“寫史書的，你也給我記下：‘秦王某年某月給趙王舞劍�！边@個(gè)節(jié)目弄得全班滿堂大笑，陳瑞濱還真有兩下子……時(shí)間過(guò)得很快，有趣的猜成語(yǔ)活動(dòng)在大家的依依不舍中結(jié)束了。
這次猜成語(yǔ)活動(dòng)，讓我們既從中得到了樂(lè)趣，又學(xué)到了知識(shí)，還充分鍛煉了我們的膽量和表演的才能，真是一舉多得�。∥矣X(jué)得這種活動(dòng)以后應(yīng)該多開(kāi)展。
高中詩(shī)詞成語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)范文3
經(jīng)典就是永恒，不管怎么變化，經(jīng)典的東西里面都蘊(yùn)藏著人生的體悟，智慧的源泉。古語(yǔ)云：腹有詩(shī)書氣自華。每個(gè)人的文雅舉止、才華風(fēng)貌、大方談吐，都與自身的修養(yǎng)、學(xué)識(shí)有關(guān)。而讓學(xué)生從小背誦古詩(shī)詞，天天“詩(shī)不絕口”，腹中定是詩(shī)書充塞。談吐中經(jīng)常引名言佳句，久而久之，都能潛移默化地受到傳統(tǒng)文化的熏陶，從而提高了藝術(shù)修養(yǎng)和美學(xué)趣味。為此我們學(xué)校開(kāi)展了古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，大家不斷摸索，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將一些做法歸納總結(jié)如下：
一、營(yíng)造書香氛圍，感受到情感熏陶。
在班級(jí)建立圖書角，培養(yǎng)學(xué)生“喜讀書，愛(ài)背誦經(jīng)典詩(shī)詞”的興趣，創(chuàng)設(shè)濃厚的班級(jí)詩(shī)詞文化氛圍。讓孩子把家長(zhǎng)買給他們的學(xué)習(xí)資料，帶到學(xué)校與其他同學(xué)交換看，學(xué)生課前讀、課后讀，寫完作業(yè)也可以讀，在這種濃濃的書香氛圍的熏陶下，孩子們不知不覺(jué)地喜歡上了閱讀。
二、以興趣為先導(dǎo)，以活動(dòng)為載體。
1、在語(yǔ)文教學(xué)中注意古詩(shī)詞的積累。除了誦讀課本中已有的古詩(shī)詞，在其他講讀課文中教師也有意識(shí)地幫助學(xué)生進(jìn)行有關(guān)詩(shī)詞的積累。如：學(xué)習(xí)《梅花魂》時(shí)讓學(xué)生搜集背誦關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩(shī)。
2、創(chuàng)設(shè)“詩(shī)文氛圍”。 孔子說(shuō)：“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言。”古詩(shī)詞思想內(nèi)容和我們生活息息相關(guān)，是我們生活的另一面鏡子。當(dāng)我們走進(jìn)古詩(shī)詞，也就走近了古代文化。在班級(jí)開(kāi)設(shè)自己的古詩(shī)文誦讀專欄，每周由兩名學(xué)生抄上一首新的詩(shī)詞，讓學(xué)生讀、悟、吟、背，并在這一天對(duì)班級(jí)的詩(shī)詞誦讀活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)表彰，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
我們的學(xué)生正處在記憶的黃金時(shí)期，有組織、有檢查地誦讀、熟背中華古詩(shī)文，可以使孩子們從小接受中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，并獲得終身受益的古詩(shī)文經(jīng)典的基本修養(yǎng)。
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