給老師的成語(yǔ)15篇
給老師的成語(yǔ)1
白首北面
北面：古以南面為尊，北面為卑，此指學(xué)生敬師之禮。謂年老猶拜師受業(yè)。
出處：《文中子·立命》：“夫子十五為人師焉，陳留王孝逸先達(dá)之傲者也，然白首北面豈以年乎？”
百年樹(shù)人
樹(shù)：種植，栽培。比喻培養(yǎng)人才是長(zhǎng)期而艱巨的事。
出處：《管子·權(quán)修》：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木，終身之計(jì)，莫如樹(shù)人�！� 古人都知道～的道理，我們更應(yīng)該把培養(yǎng)人才這件大事抓好。
百世之師
世世代代的老師，指才德高尚而永遠(yuǎn)可為人師表的人。
出處：先秦·孟軻《孟子·盡心下》：“圣人，百世之師也，伯夷、柳下惠是也。” 卓為～；杰作雄辭，散落四夷之遠(yuǎn)。宋·陸游《賀薛安撫兼制置啟》
冰寒于水
冰比水冷。指后來(lái)居上。比喻學(xué)生勝過(guò)老師。
出處：荀子《勸學(xué)》：“冰，水為之，而寒于水�！� 蘧（道愍）始師章（繼伯），～。唐·張彥遠(yuǎn)《歷代名畫(huà)記·七·南齊》：“”
不堪造就
指沒(méi)有培養(yǎng)前途�！� 描寫(xiě)老師的成語(yǔ)
出處：茅盾《蝕·追求》八：“第三是學(xué)生們既然做不出文章，便是不堪造就，應(yīng)當(dāng)淘汰出去──這是清校�！�
傳道受業(yè)
受：通“授”。傳授道理，教授學(xué)業(yè)。
出處：唐·韓愈《師說(shuō)》：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！�
減師半德
謂只學(xué)到老師的一半。
出處：宋陳善《捫虱新話(huà)·右軍書(shū)東坡字魯直詩(shī)》：“若乃學(xué)退之而不至者為孫樵；學(xué)淵明而不至者為白樂(lè)天，則以所謂減師半德也耶。”
教無(wú)常師
受教育不必有固定的老師。
出處：《尚書(shū)·咸有一德》：“德無(wú)常師，主善為師。”
口傳心授
指師徒間口頭傳授，內(nèi)心領(lǐng)會(huì)。
出處：明·解縉《春雨雜述·評(píng)書(shū)》：“學(xué)書(shū)之法，非口傳心授，不得其精�！� 盡管在舊社會(huì)得不到出版發(fā)行的便利，千百年來(lái)通過(guò)無(wú)數(shù)藝人的～，終于很好地保留下來(lái)了。光未然《戲曲遺產(chǎn)中的現(xiàn)實(shí)意義》
老師宿儒
宿儒：原指長(zhǎng)期鉆研儒家經(jīng)典的人，泛指長(zhǎng)期從事某種學(xué)問(wèn)研究，并具有一定成就的人。指年輩最尊的老師和知識(shí)淵博的學(xué)者。亦作“老手宿儒”。
出處：無(wú)
良師益友
良：好；益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友�！� 描寫(xiě)老師的成語(yǔ)
出處：《論語(yǔ)·述而》：“三人行必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之�！薄墩撜Z(yǔ)·季氏》：“益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣�！� 和一位締交半個(gè)多世紀(jì)的～訣別，悲痛之情是難以盡述的。夏衍《知公此去無(wú)遺恨——痛悼郭沫若同志》
良師諍友
良：好；諍：敢于直言。很好的老師，能夠直言相勸的朋友。
出處：無(wú) 他是我的良師諍友。
名師出高徒
高明的師傅一定能教出技藝高的徒弟。比喻學(xué)識(shí)豐富的人對(duì)于培養(yǎng)人才的重要。
出處：無(wú)
能者為師
會(huì)的人就當(dāng)老師。即誰(shuí)會(huì)就向誰(shuí)學(xué)習(xí)。
出處：《禮記·學(xué)記》：“能博喻，然后能為師�！�
青出于藍(lán)
青：靛青；藍(lán)：蓼藍(lán)之類(lèi)可作染料的草。青是從藍(lán)草里提煉出來(lái)的，但顏色比藍(lán)更深。比喻學(xué)生超過(guò)老師或后人勝過(guò)前人。
出處：《荀子·勸學(xué)》：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。” 愈變愈妙，可謂～矣。清·平步清《霞外捃屑》卷六
青過(guò)于藍(lán)
青從藍(lán)草中提煉出來(lái)，但顏色比藍(lán)草更深。比喻學(xué)生勝過(guò)老師，或后人勝過(guò)前人。同“青出于藍(lán)”。
出處：宋·朱熹《答呂季克書(shū)》：“其所著書(shū)乃如此，若《原說(shuō)》者，則可謂青過(guò)于藍(lán)矣。”宋·胡仔《苕溪漁隱叢話(huà)后集·山谷下》：“東坡蓋學(xué)徐浩書(shū)，山谷蓋學(xué)沈傳師書(shū)，皆青過(guò)于藍(lán)者�！�
青藍(lán)冰水
“青出于藍(lán)，冰寒于水”的略語(yǔ)。比喻學(xué)生超過(guò)老師或后人勝過(guò)前人�！� 描寫(xiě)老師的成語(yǔ)
出處：清·陳康祺《燕下鄉(xiāng)脞錄》卷四：“桐城派古文，望谿開(kāi)之，海峰繼之，至惜抱而其傳始大，此天下之公言也。惜抱出于劉門(mén)，世幾有青藍(lán)冰水之喻�！�
孺子可教
指年輕人可培養(yǎng)。
出處：《史記·留侯世家》：“父去里所，復(fù)返，曰：‘孺子可教矣�！�
三人行，必有我?guī)?/p>
三個(gè)人一起走路，其中必定有人可以作為我的老師。指應(yīng)該不恥下問(wèn)，虛心向別人學(xué)習(xí)。
出處：《論語(yǔ)·述而》：“三人行，必有吾師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之�！�
師道尊嚴(yán)
本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識(shí)、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴(yán)。
出處：《禮記·學(xué)記》：“凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)�！�
師嚴(yán)道尊
本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識(shí)、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴(yán)。
出處：《荀子·致士》：“師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師�！薄抖Y記·學(xué)記》：“凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)。”
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人
樹(shù)：培植，培養(yǎng)。比喻培養(yǎng)人才是長(zhǎng)久之計(jì)。也表示培養(yǎng)人才很不容易。
出處：《管子·權(quán)修》：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人�！� 西人都知道～，我們應(yīng)該把培養(yǎng)人才這件大事抓好。
授業(yè)解惑
授：教，傳授�；螅阂呻y。傳授學(xué)業(yè)，解除疑難�！� 描寫(xiě)老師的成語(yǔ)
出處：無(wú)
桃李遍天下
比喻學(xué)生很多，各地都有。同“桃李滿(mǎn)天下”。
出處：無(wú)
桃李春風(fēng)
比喻學(xué)生受到良師的諄諄教誨。
出處：無(wú)
桃李滿(mǎn)天下
桃李：指培養(yǎng)的后輩或所教的學(xué)生。比喻學(xué)生很多，各地都有。
出處：《資治通鑒·唐紀(jì)·武后久視元年》：“天下桃李，悉在公門(mén)矣�！� 而黃更是當(dāng)代大儒，海內(nèi)人望，不惟～，而且不少故舊門(mén)生身居顯要。姚雪垠《李自成》第二卷第三十三章
桃李之教
指老師的教誨。
出處：無(wú)
無(wú)師自通
沒(méi)有老師的傳授就能通曉。
出處：唐·賈島《送賀蘭上人》詩(shī)：“無(wú)師禪自解，有格句堪誇�！�
學(xué)如穿井
穿：鑿?fù)āＧ髮W(xué)如同鑿井。比喻在學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)到的知識(shí)越深也就越難，因此為了獲得更深的學(xué)問(wèn)，必須要有百折不撓的進(jìn)取精神�！� 描寫(xiě)老師的成語(yǔ)
出處：無(wú)
學(xué)無(wú)常師
求學(xué)沒(méi)有固定的老師。指凡有點(diǎn)學(xué)問(wèn)、長(zhǎng)處的人都是老師。
出處：《論語(yǔ)·子張》：“夫子焉不學(xué)？而亦何常師之有？” 三業(yè)先通，因博貫五經(jīng)，兼明圖緯，～。晉·皇甫謐《高士傳·申屠蟠》
言傳身教
言傳：用言語(yǔ)講解、傳授；身教：以行動(dòng)示范。既用言語(yǔ)來(lái)教導(dǎo)，又用行動(dòng)來(lái)示范。指行動(dòng)起模范作用。
出處：《莊子·天道》：“語(yǔ)之所貴者意也，意有所隨。意之所隨者，不可以言傳也�！�
研桑心計(jì)
研：計(jì)研，一名計(jì)然，春秋時(shí)越國(guó)范蠡的老師，善經(jīng)商；桑：桑弘羊，漢武帝時(shí)的御史大夫，長(zhǎng)于理財(cái)。形容善于經(jīng)商致富。
出處：漢·班固《答賓戲》：“研桑心計(jì)于無(wú)垠�！�
一字師
指訂正一字之誤讀，即可為師。亦指更換詩(shī)文中一、二字的老師。
出處：五代·王定寶《唐摭言·切磋》載李相讀《春秋》，叔孫婼之“婼”應(yīng)讀“敕略切”，李誤為“敕晷切”，小吏言之，公大慚愧，“命小吏受北面之禮，號(hào)曰‘一字師’”。 姐姐真是‘～’了！從此只叫你師傅，再不叫姐姐了。清·曹雪芹《紅樓夢(mèng)》第十八回
一字之師
改正一個(gè)字的老師。有些好詩(shī)文，經(jīng)旁人改換一個(gè)字后更為完美，往往稱(chēng)改字的人為“一字師”或“一字之師”。
出處：宋·計(jì)有功《唐詩(shī)紀(jì)事》：“鄭谷改僧齊己《早梅》詩(shī)：‘?dāng)?shù)枝開(kāi)’作‘一枝開(kāi)’。齊己下拜，人以谷為一字師�！�
衣缽相傳
中國(guó)禪宗師徒間道法傳授，常常舉行授與衣缽的儀式。比喻技術(shù)、學(xué)術(shù)的師徒相傳�！� 描寫(xiě)老師的成語(yǔ)
出處：《舊唐書(shū)·神秀傳》：“昔后魏末，有僧達(dá)摩者，本天竺王子，以護(hù)國(guó)出家，入南海，得禪宗妙法，云自釋迦相傳，有衣缽為記，世相付授�！�
尊師貴道
尊敬師長(zhǎng)，尊重其所傳之道。
出處：南朝宋·范曄《后漢書(shū)·儒林列傳上》：“帝謂孔僖曰：‘今日之會(huì)，寧于卿宗有光榮乎？’對(duì)曰：‘臣聞明王圣主，莫不尊師貴道。今陛下親屈萬(wàn)乘，辱臨敝里，此乃崇禮先師，增輝圣德；至于光榮，非非所敢承�！�
尊師重道
道：指教師指引的應(yīng)該遵循的道理，也指教師傳授的知識(shí)。尊敬師長(zhǎng)，重視老師的教導(dǎo)。
出處：《后漢書(shū)·孔僖傳》：“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道�！�
給老師的成語(yǔ)2
1、門(mén)墻桃李：門(mén)墻：指師長(zhǎng)之門(mén)；桃李：比喻后進(jìn)者或?qū)W生。稱(chēng)他人的學(xué)生。
2、滿(mǎn)堂灌：一種填鴨式的教學(xué)方法。教師主觀地將眾多的教學(xué)資料在課堂上向?qū)W生灌輸。
3、滿(mǎn)城桃李：桃李：比喻學(xué)生。城中到處都有自我的學(xué)生。比喻學(xué)生很多。
4、青過(guò)于藍(lán)：青從藍(lán)草中提煉出來(lái)，但顏色比藍(lán)草更深。比喻學(xué)生勝過(guò)教師，或后人勝過(guò)前人。同“青出于藍(lán)”。
5、高足弟子：高足：高才，稱(chēng)呼別人學(xué)生的敬辭。成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。
6、教無(wú)常師：受教育不必有固定的教師。
7、德高望重：德：品德；望：聲望。贊美教師道德高尚，名望很大。
8、教無(wú)常師：受教不必有固定的教師。
9、良師益友：良：好；益：有幫忙。使人得到教益和幫忙的好教師和好朋友。
10、百世之師：世世代代的教師，指才德高尚而永遠(yuǎn)可為人師表的人。
11、研桑心計(jì)：研：計(jì)研，一名計(jì)然，春秋時(shí)越國(guó)范蠡的教師，善經(jīng)商；桑：桑弘羊，漢武帝時(shí)的御史大夫，長(zhǎng)于理財(cái)。形容善于經(jīng)商致富。
12、一字之師：改正一個(gè)字的教師。有些好詩(shī)文，經(jīng)旁人改換一個(gè)字后更為完美，往往稱(chēng)改字的人為“一字師”或“一字之師”。
13、衣缽之傳：原指佛教徒師父把袈裟和食缽傳授給徒弟。泛指前人思想學(xué)問(wèn)技能的傳授和繼承。
14、師嚴(yán)道尊：本指教師受到尊敬，他所傳授的道理知識(shí)技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴莊嚴(yán)。
15、好為人師：喜歡當(dāng)別人的教師。形容不謙虛，自以為是，愛(ài)擺老資格。
16、立雪程門(mén)：舊指學(xué)生恭敬受教。比喻尊師。
17、經(jīng)師人師：經(jīng)師：研究或傳授儒家經(jīng)典的學(xué)者；人師：教人如何做人的師表。指教授經(jīng)典學(xué)術(shù)的學(xué)者和培養(yǎng)人才品德的教師。
18、門(mén)生故吏：故吏：過(guò)去的吏屬。指學(xué)生和老部下。
19、一日為師，終身為父：哪怕只教過(guò)自我一天的教師，也要一輩子當(dāng)做父親看待。比喻十分尊重教師。
20、一字師：指訂正一字之誤讀，即可為師。亦指更換詩(shī)文中二字的教師。
21、入室弟子：入室：到家；弟子：學(xué)生，徒弟。指學(xué)問(wèn)技能得師傳到達(dá)高深境地的學(xué)生或門(mén)徒。
22、嘔心瀝血：嘔：吐；瀝：一滴一滴。比喻用盡心思。贊美教師為學(xué)生用心的艱苦。
23、誨人不倦：誨：教導(dǎo)。教導(dǎo)人異常耐心，從不厭倦，多用于贊美教師。
24、誤人子弟：誤：耽誤。指因無(wú)才或不負(fù)職責(zé)而耽誤人家后輩學(xué)生。
25、不憤不啟：憤：心里想弄明白而還不明白。啟：?jiǎn)l(fā)。指不到學(xué)生們想弄明白而還沒(méi)有弄明白時(shí)，不去啟發(fā)他。這是孔子的教學(xué)方法。
26、能者為師：會(huì)的人就當(dāng)教師。即誰(shuí)會(huì)就向誰(shuí)學(xué)習(xí)。
27、減師半德：謂只學(xué)到教師的一半。
28、冰寒于水：冰比水冷。比喻學(xué)生勝過(guò)教師。
29、青藍(lán)冰水：“青出于藍(lán)，冰寒于水”的略語(yǔ)。
30、桃李春風(fēng)：比喻學(xué)生受到良師的諄諄教誨。
31、公門(mén)桃李：公：對(duì)人的尊稱(chēng)。尊稱(chēng)教師引進(jìn)的后輩栽培的學(xué)生。
32、學(xué)無(wú)常師：求學(xué)沒(méi)有固定的教師。指凡有點(diǎn)學(xué)問(wèn)長(zhǎng)處的人都是教師。
33、學(xué)無(wú)常師：學(xué)習(xí)沒(méi)有固定的教師。即凡有點(diǎn)長(zhǎng)處學(xué)問(wèn)的人都是教師。
34、桃李之教：指教師的教誨。
35、桃李遍天下：桃李：桃樹(shù)和李樹(shù)，比喻培養(yǎng)的后輩或所教的學(xué)生。比喻學(xué)生很多，各地都有。
36、教師宿儒：宿儒：原指長(zhǎng)期鉆研儒家經(jīng)典的人，泛指長(zhǎng)期從事某種學(xué)問(wèn)研究，并具有必須成就的人。指年輩最尊的教師和知識(shí)淵博的學(xué)者。亦作“老手宿儒”。
37、火傳窮薪：薪：柴。柴雖燒盡，火種仍留傳。比喻師父?jìng)鳂I(yè)于弟子，一代代地傳下去。
38、無(wú)師自通：沒(méi)有教師的傳授就能通曉。
39、嚴(yán)師益友：嚴(yán)：嚴(yán)格；益：有幫忙。使人得到教益和幫忙的教師和朋友。
40、青出于藍(lán)：青：靛青；藍(lán)：蓼藍(lán)之類(lèi)可作染料的草。青是從藍(lán)草里提煉出來(lái)的，但顏色比藍(lán)更深。比喻學(xué)生超過(guò)教師或后人勝過(guò)前人。
41、一炷心香：心香：舊時(shí)稱(chēng)中心虔誠(chéng)，就能感通佛道，同焚香一樣。比喻十分真誠(chéng)的心意。多用來(lái)表示對(duì)教師的崇敬之情。
42、桃李門(mén)墻：門(mén)墻：指師門(mén)。指他人的學(xué)生或所栽培的后輩。
43、三人行，必有我?guī)煟喝齻�(gè)人一齊走路，其中必定有人能夠作為我的教師。指應(yīng)當(dāng)不恥下問(wèn)，虛心向別人學(xué)習(xí)。
44、學(xué)而不厭，誨人不倦：厭：滿(mǎn)足；誨：教導(dǎo)。學(xué)習(xí)總感到不滿(mǎn)足，教導(dǎo)人從不厭倦。
45、一瓣之香：一瓣：即一炷香。用點(diǎn)燃的一炷香表達(dá)心中的虔誠(chéng)。多用來(lái)表示對(duì)教師的崇敬之情。
46、苜蓿盤(pán)空：比喻小官吏或私塾教師生活清貧。
47、青藍(lán)冰水：“青出于藍(lán)，冰寒于水”的略語(yǔ)。比喻學(xué)生超過(guò)教師或后人勝過(guò)前人。
48、嚴(yán)師畏友：嚴(yán)：嚴(yán)格。要求嚴(yán)格的教師和朋友。
49、誤人子弟：指誤導(dǎo)別人的孩子，亦用來(lái)譏諷不稱(chēng)職的教師。
50、不悱不發(fā)：悱：心里想說(shuō)而說(shuō)不出來(lái)。發(fā)：?jiǎn)l(fā)。指不到學(xué)生想說(shuō)而說(shuō)不出來(lái)時(shí)，不去啟發(fā)他。這是孔子的教學(xué)方法。
51、青出于藍(lán)而勝于藍(lán)：青從藍(lán)草中提煉出來(lái)，但顏色比藍(lán)草更深。來(lái)源：楊沫《青春之歌》第二部第章：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。小林，老江何必派我來(lái)幫忙你”
52、宮墻重仞：宮：宮殿，古時(shí)也指一般房屋；仞：古代長(zhǎng)度單位，一仞合七八尺。房屋的墻高達(dá)數(shù)仞。比喻教師學(xué)識(shí)淵博，不可能一下接觸到。
53、老手宿儒：宿儒：長(zhǎng)期研究儒家經(jīng)典的人。指年輩大的教師或知識(shí)淵博的學(xué)者。
54、師道尊嚴(yán)：本指教師受到尊敬，他所傳授的道理知識(shí)技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴莊嚴(yán)。
55、共枝別干：比喻一個(gè)教師傳授下來(lái)的但又各人自成一派。
56、良師益友：能給人教益和幫忙的好教師和好朋友。
57、經(jīng)師易遇，人師難遭：經(jīng)師：古代教官；人師：為人師表的人；遭：遇到。單純傳授知識(shí)的教師容易遇到，為人師表的人不容易的人難遇到。
58、程門(mén)立雪：舊指學(xué)生恭敬受教。比喻尊師。
59、一瓣香：一瓣：即一炷香。用點(diǎn)燃的一炷香表達(dá)心中的虔誠(chéng)。多用來(lái)表示對(duì)教師的崇敬之情。
60、得意門(mén)生：得意：稱(chēng)心如意；門(mén)生：親授業(yè)的弟子或科舉中試者對(duì)座師的自稱(chēng)。后泛指學(xué)生。最滿(mǎn)意的弟子或?qū)W生。
61、桃李滿(mǎn)天下：桃李：指培養(yǎng)的后輩或所教的學(xué)生。比喻學(xué)生很多，各地都有。
62、門(mén)生故舊：指學(xué)生和舊友。
63、學(xué)無(wú)師承：學(xué)業(yè)沒(méi)有得到教師的指點(diǎn)傳授或未經(jīng)名師傳授。多作自謙之辭。
64、減師半德：指只學(xué)到教師的一半水平。
65、良師諍友：良：好；諍：敢于直言。很好的教師，能夠直言相勸的朋友。
66、莘莘學(xué)子：莘莘：眾多的樣貌。眾多的學(xué)生。
67、尊師重道：道：指教師指引的應(yīng)當(dāng)遵循的道理，也指教師傳授的知識(shí)。尊敬師長(zhǎng)，重視教師的教導(dǎo)。
68、至圣先師：至：最。舊時(shí)特指孔子，現(xiàn)引申為形容教師德高望重。
69、師嚴(yán)道尊：為師之道要尊貴莊嚴(yán)�！抖Y記·學(xué)記》：“凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)�！彼巍ろn淲《澗泉日記》：“鄭康成事馬融，三年不得見(jiàn)，乃使高業(yè)弟傳授于玄……漢之師道尊嚴(yán)如此�！�
70、諮師訪(fǎng)友：諮：詢(xún)問(wèn)，商量。請(qǐng)教教師，問(wèn)詢(xún)朋友。
71、悮人子弟：悮：耽誤。指因無(wú)才或不負(fù)職責(zé)而耽誤人家后輩學(xué)生。
72、圣人無(wú)常師：圣人：舊指品德高尚智慧超群的人；常：永久的。圣人沒(méi)有固定不變的教師。比喻無(wú)論是誰(shuí)，只要有長(zhǎng)處，就向他學(xué)習(xí)。
73、尊師重道：尊：尊敬；重：重視；道：道理。尊敬師長(zhǎng)，重視應(yīng)當(dāng)遵循的道理。
74、高業(yè)弟子：高業(yè)：高才，對(duì)別人學(xué)生的敬稱(chēng)。學(xué)業(yè)優(yōu)異的學(xué)生。
75、冰寒于水：冰比水冷。指之后居上。比喻學(xué)生勝過(guò)教師。
給老師的成語(yǔ)3
1、燕頷虎頸：形容相貌威武。
2、典則俊雅：端莊高雅而標(biāo)致。
3、仙露明珠：比喻人風(fēng)神秀異。
4、倜儻不群：卓異不凡;出眾。
5、眉目如畫(huà)：形容容貌端正秀麗。
6、內(nèi)峻外和：內(nèi)心嚴(yán)厲而外貌和藹。
7、明眸善睞：形容眼睛明亮而靈活。
8、秀外惠中：容貌秀美，資質(zhì)聰明。
9、心平氣定：心氣平定，沒(méi)有雜念。
10、平心靜氣：心情平和，態(tài)度冷靜。
11、神采煥發(fā)：精神煥發(fā)，風(fēng)采動(dòng)人。
12、竹清松瘦：形容人的外貌清瘦有神。
13、直言正色：謂言語(yǔ)正直，儀容嚴(yán)肅。
給老師的成語(yǔ)4
成語(yǔ)大全頻道精心搜集了關(guān)于兇的成語(yǔ)，帶有兇字的成語(yǔ)及解釋。
以“兇”字開(kāi)頭的成語(yǔ)及解釋如下：
[兇終隙未] 指交道不永，朋友最終變成仇人。隙，嫌隙，仇恨。
[兇終隙末] 兇：殺人；隙：嫌隙，仇恨；終、末：最后，結(jié)果。指彼此友誼不能始終保持，朋友變成了仇敵。
[兇相畢露] 畢：盡，全。兇惡的面目完全暴露了出來(lái)。指原來(lái)偽裝和善，遇事就露出了本相。
[兇神惡煞] 原指兇惡的神。后用來(lái)形容非常兇惡的人。
[兇年饑歲] 兇年：年成很壞。指荒年。
[兇多吉少] 兇：不幸；吉：吉利。指估計(jì)事態(tài)的發(fā)展趨勢(shì)不妙，兇害多，吉利少。
[兇喘膚汗] 形容疲乏到極點(diǎn)。
“兇”字在第二位的成語(yǔ)及解釋如下：
[恣兇稔惡] 猶窮兇極惡。
[真兇實(shí)犯] 真正的罪犯。
[窮兇極惡] 窮：極端。形容極端殘暴兇惡。
[吉兇未卜] 吉兇：吉利與不吉利，引申為禍福，成��；卜：占卜，引申為預(yù)測(cè)。無(wú)法預(yù)測(cè)是福是禍、是成是敗。
[吉兇禍福] 吉祥、不幸、災(zāi)禍、幸福。
[逢兇化吉] 逢：遭遇；兇：不幸；吉：吉利、吉祥。遇到兇險(xiǎn)轉(zhuǎn)化為吉祥、順利。這是帶有迷信的說(shuō)法。
[多兇少吉] 兇害多，吉利少。
[逞兇肆虐] 逞：施展。肆：放肆。虐：殘暴。放縱地行兇作惡，任意地進(jìn)行殘害。
[兵兇戰(zhàn)危] 指戰(zhàn)事兇險(xiǎn)可怕。
[避兇趨吉] 避開(kāi)兇險(xiǎn)，趨向吉祥。
“兇”字在第三位的成語(yǔ)及解釋如下：
[亂世兇年] 時(shí)世動(dòng)亂，年成極壞。
“兇”字在第四位的成語(yǔ)及解釋如下：
[趨吉避兇] 謀求安吉，避開(kāi)災(zāi)難。
[極惡窮兇] 指極端兇惡。
給老師的成語(yǔ)5
1、三人行，必有我?guī)?三個(gè)人一齊走路，其中必定有人能夠作為我的教師。指應(yīng)當(dāng)不恥下問(wèn)，虛心向別人學(xué)習(xí)。
2、桃李春風(fēng):比喻學(xué)生受到良師的諄諄教誨。
3、好為人師:喜歡當(dāng)別人的教師。形容不謙虛，自以為是，愛(ài)擺老資格。
4、良師益友:良:好;益:有幫忙。使人得到教益和幫忙的好教師和好朋友。
5、一字之師:改正一個(gè)字的教師。有些好詩(shī)文，經(jīng)旁人改換一個(gè)字后更為完美，往往稱(chēng)改字的人為“一字師”或“一字之師”。
6、桃李滿(mǎn)天下:桃李:指培養(yǎng)的后輩或所教的學(xué)生。比喻學(xué)生很多，各地都有。
7、青藍(lán)冰水:“青出于藍(lán)，冰寒于水”的略語(yǔ)。比喻學(xué)生超過(guò)教師或后人勝過(guò)前人。
8、教師宿儒:宿儒:原指長(zhǎng)期鉆研儒家經(jīng)典的人，泛指長(zhǎng)期從事某種學(xué)問(wèn)研究，并具有必須成就的人。指年輩最尊的教師和知識(shí)淵博的學(xué)者。亦作“老手宿儒”。
9、嚴(yán)師畏友:嚴(yán):嚴(yán)格。要求嚴(yán)格的教師和朋友。
10、悮人子弟:悮:耽誤。指因無(wú)才或不負(fù)職責(zé)而耽誤人家后輩學(xué)生。
11、良師諍友:良:好;諍:敢于直言。很好的教師，能夠直言相勸的朋友。
12、圣人無(wú)常師:圣人:舊指品德高尚智慧超群的人;常:永久的。圣人沒(méi)有固定不變的教師。比喻無(wú)論是誰(shuí)，只要有長(zhǎng)處，就向他學(xué)習(xí)。
13、減師半德:指只學(xué)到教師的一半水平。
14、師嚴(yán)道尊:為師之道要尊貴莊嚴(yán)�！抖Y記·學(xué)記》:“凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)�！彼巍ろn淲《澗泉日記》:“鄭康成事馬融，三年不得見(jiàn)，乃使高業(yè)弟傳授于玄……漢之師道尊嚴(yán)如此�！�
15、火傳窮薪:薪:柴。柴雖燒盡，火種仍留傳。比喻師父?jìng)鳂I(yè)于弟子，一代代地傳下去。
16、誤人子弟:誤:耽誤。指因無(wú)才或不負(fù)職責(zé)而耽誤人家后輩學(xué)生。
17、一瓣香:一瓣:即一炷香。用點(diǎn)燃的一炷香表達(dá)心中的虔誠(chéng)。多用來(lái)表示對(duì)教師的崇敬之情。
18、嘔心瀝血:嘔:吐;瀝:一滴一滴。比喻用盡心思。贊美教師為學(xué)生用心的艱苦。
19、程門(mén)立雪:舊指學(xué)生恭敬受教。比喻尊師。
20、師嚴(yán)道尊:本指教師受到尊敬，他所傳授的道理知識(shí)技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴莊嚴(yán)。
21、一字師:指訂正一字之誤讀，即可為師。亦指更換詩(shī)文中二字的教師。
22、共枝別干:比喻一個(gè)教師傳授下來(lái)的但又各人自成一派。
23、桃李遍天下:桃李:桃樹(shù)和李樹(shù)，比喻培養(yǎng)的后輩或所教的學(xué)生。比喻學(xué)生很多，各地都有。
24、百世之師:世世代代的教師，指才德高尚而永遠(yuǎn)可為人師表的人。
25、冰寒于水:冰比水冷。指之后居上。比喻學(xué)生勝過(guò)教師。
26、滿(mǎn)堂灌:一種填鴨式的教學(xué)方法。教師主觀地將眾多的教學(xué)資料在課堂上向?qū)W生灌輸。
27、教無(wú)常師:受教不必有固定的教師。
28、不悱不發(fā):悱:心里想說(shuō)而說(shuō)不出來(lái)。發(fā):啟發(fā)。指不到學(xué)生想說(shuō)而說(shuō)不出來(lái)時(shí)，不去啟發(fā)他。這是孔子的教學(xué)方法。
29、能者為師:會(huì)的人就當(dāng)教師。即誰(shuí)會(huì)就向誰(shuí)學(xué)習(xí)。
30、衣缽之傳:原指佛教徒師父把袈裟和食缽傳授給徒弟。泛指前人思想學(xué)問(wèn)技能的傳授和繼承。
31、桃李之教:指教師的教誨。
32、學(xué)無(wú)常師:求學(xué)沒(méi)有固定的教師。指凡有點(diǎn)學(xué)問(wèn)長(zhǎng)處的人都是教師。
33、研桑心計(jì):研:計(jì)研，一名計(jì)然，春秋時(shí)越國(guó)范蠡的教師，善經(jīng)商;桑:桑弘羊，漢武帝時(shí)的御史大夫，長(zhǎng)于理財(cái)。形容善于經(jīng)商致富。
34、至圣先師:至:最。舊時(shí)特指孔子，現(xiàn)引申為形容教師德高望重。
35、青過(guò)于藍(lán):青從藍(lán)草中提煉出來(lái)，但顏色比藍(lán)草更深。比喻學(xué)生勝過(guò)教師，或后人勝過(guò)前人。同“青出于藍(lán)”。
36、經(jīng)師人師:經(jīng)師:研究或傳授儒家經(jīng)典的學(xué)者;人師:教人如何做人的師表。指教授經(jīng)典學(xué)術(shù)的學(xué)者和培養(yǎng)人才品德的教師。
37、德高望重:德:品德;望:聲望。贊美教師道德高尚，名望很大。
38、學(xué)無(wú)常師:學(xué)習(xí)沒(méi)有固定的教師。即凡有點(diǎn)長(zhǎng)處學(xué)問(wèn)的人都是教師。
39、誤人子弟:指誤導(dǎo)別人的孩子，亦用來(lái)譏諷不稱(chēng)職的教師。
40、諮師訪(fǎng)友:諮:詢(xún)問(wèn)，商量。請(qǐng)教教師，問(wèn)詢(xún)朋友。
41、立雪程門(mén):舊指學(xué)生恭敬受教。比喻尊師。
42、經(jīng)師易遇，人師難遭:經(jīng)師:古代教官;人師:為人師表的人;遭:遇到。單純傳授知識(shí)的教師容易遇到，為人師表的人不容易的人難遇到。
43、良師益友:能給人教益和幫忙的好教師和好朋友。
44、入室弟子:入室:到家;弟子:學(xué)生，徒弟。指學(xué)問(wèn)技能得師傳到達(dá)高深境地的學(xué)生或門(mén)徒。
45、學(xué)無(wú)師承:學(xué)業(yè)沒(méi)有得到教師的指點(diǎn)傳授或未經(jīng)名師傳授。多作自謙之辭。
46、尊師重道:道:指教師指引的應(yīng)當(dāng)遵循的道理，也指教師傳授的知識(shí)。尊敬師長(zhǎng)，重視教師的教導(dǎo)。
47、得意門(mén)生:得意:稱(chēng)心如意;門(mén)生:親授業(yè)的弟子或科舉中試者對(duì)座師的自稱(chēng)。后泛指學(xué)生。最滿(mǎn)意的弟子或?qū)W生。
48、一瓣之香:一瓣:即一炷香。用點(diǎn)燃的一炷香表達(dá)心中的虔誠(chéng)。多用來(lái)表示對(duì)教師的崇敬之情。
49、莘莘學(xué)子:莘莘:眾多的樣貌。眾多的學(xué)生。
50、不憤不啟:憤:心里想弄明白而還不明白。啟:啟發(fā)。指不到學(xué)生們想弄明白而還沒(méi)有弄明白時(shí)，不去啟發(fā)他。這是孔子的教學(xué)方法。
51、高足弟子:高足:高才，稱(chēng)呼別人學(xué)生的敬辭。成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。
52、老手宿儒:宿儒:長(zhǎng)期研究儒家經(jīng)典的人。指年輩大的教師或知識(shí)淵博的學(xué)者。
53、無(wú)師自通:沒(méi)有教師的傳授就能通曉。
54、青出于藍(lán):青:靛青;藍(lán):蓼藍(lán)之類(lèi)可作染料的草。青是從藍(lán)草里提煉出來(lái)的，但顏色比藍(lán)更深。比喻學(xué)生超過(guò)教師或后人勝過(guò)前人。
55、門(mén)墻桃李:門(mén)墻:指師長(zhǎng)之門(mén);桃李:比喻后進(jìn)者或?qū)W生。稱(chēng)他人的學(xué)生。
56、一炷心香:心香:舊時(shí)稱(chēng)中心虔誠(chéng)，就能感通佛道，同焚香一樣。比喻十分真誠(chéng)的心意。多用來(lái)表示對(duì)教師的崇敬之情。
57、青出于藍(lán)而勝于藍(lán):青從藍(lán)草中提煉出來(lái)，但顏色比藍(lán)草更深。來(lái)源:楊沫《青春之歌》第二部第章:“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。小林，老江何必派我來(lái)幫忙你”
58、門(mén)生故吏:故吏:過(guò)去的吏屬。指學(xué)生和老部下。
59、高業(yè)弟子:高業(yè):高才，對(duì)別人學(xué)生的敬稱(chēng)。學(xué)業(yè)優(yōu)異的學(xué)生。
60、苜蓿盤(pán)空:比喻小官吏或私塾教師生活清貧。
61、一日為師，終身為父:哪怕只教過(guò)自我一天的教師，也要一輩子當(dāng)做父親看待。比喻十分尊重教師。
62、青藍(lán)冰水:“青出于藍(lán)，冰寒于水”的略語(yǔ)。
63、誨人不倦:誨:教導(dǎo)。教導(dǎo)人異常耐心，從不厭倦，多用于贊美教師。
64、宮墻重仞:宮:宮殿，古時(shí)也指一般房屋;仞:古代長(zhǎng)度單位，一仞合七八尺。房屋的墻高達(dá)數(shù)仞。比喻教師學(xué)識(shí)淵博，不可能一下接觸到。
65、桃李門(mén)墻:門(mén)墻:指師門(mén)。指他人的學(xué)生或所栽培的后輩。
66、師道尊嚴(yán):本指教師受到尊敬，他所傳授的道理知識(shí)技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴莊嚴(yán)。
67、尊師重道:尊:尊敬;重:重視;道:道理。尊敬師長(zhǎng)，重視應(yīng)當(dāng)遵循的道理。
68、公門(mén)桃李:公:對(duì)人的尊稱(chēng)。尊稱(chēng)教師引進(jìn)的后輩栽培的學(xué)生。
69、滿(mǎn)城桃李:桃李:比喻學(xué)生。城中到處都有自我的學(xué)生。比喻學(xué)生很多。
70、教無(wú)常師:受教育不必有固定的教師。
71、學(xué)而不厭，誨人不倦:厭:滿(mǎn)足;誨:教導(dǎo)。學(xué)習(xí)總感到不滿(mǎn)足，教導(dǎo)人從不厭倦。
72、減師半德:謂只學(xué)到教師的一半。
73、冰寒于水:冰比水冷。比喻學(xué)生勝過(guò)教師。
74、門(mén)生故舊:指學(xué)生和舊友。
75、嚴(yán)師益友:嚴(yán):嚴(yán)格;益:有幫忙。使人得到教益和幫忙的教師和朋友。
給老師的成語(yǔ)6
1、【勤勤懇懇】勤勞而踏實(shí)。
2、【教導(dǎo)有方】教育引導(dǎo)很有辦法。
3、【克己奉公】嚴(yán)格要求自己，一心為公。
4、【誨人不倦】教導(dǎo)人時(shí)耐心而不知疲倦。
5、【嘔心瀝血】比喻窮思苦索、費(fèi)盡心血。
6、【兢兢業(yè)業(yè)】形容做事小心謹(jǐn)慎，勤勤懇懇。
7、【竭盡心力】竭：盡，用盡。用盡全部力量。
8、【一絲不茍】形容辦事認(rèn)真，系毫不馬虎。
9、【循循善誘】表示善于有步驟地引導(dǎo)、教育。
10、【良工心苦】泛指優(yōu)良之制作，都由苦心經(jīng)營(yíng)而成。
11、【默默無(wú)聞】不出名，沒(méi)人知道。亦作“沒(méi)沒(méi)無(wú)聞”。
12、【和藹可親】謂態(tài)度謙溫和氣，容易接近。亦作“和藹近人”。
13、【無(wú)微不至】沒(méi)有一處細(xì)微的地方不照顧到。形容關(guān)懷備至。
14、【德高望重】德：品德;望：聲望。贊美教師道德高尚，名望很大。
15、【誨人不倦】誨：教導(dǎo)。教導(dǎo)人特別耐心，從不厭倦，多用于贊美教師。
給老師的成語(yǔ)7
圯上受書(shū)
一天，張良閑步沂水圯橋頭，遇一穿著粗布短袍的老翁，這個(gè)老翁走到張良的身邊時(shí)，故意把鞋脫落橋下，然后傲慢地差使張良道：“小子，下去給我撿鞋！”張良愕然，但還是強(qiáng)忍心中的不滿(mǎn)，違心地替他取了
上來(lái)。隨后，老人又蹺起腳來(lái)，命張良給他穿上。此時(shí)的張良真想揮拳揍他，但因他已久歷人間滄桑，飽經(jīng)漂泊生活的'種種磨難，因而強(qiáng)壓怒火，膝跪于前，小心翼翼地幫老人穿好鞋。老人非但不謝，反而仰面長(zhǎng)笑而去。張良呆視良久，只見(jiàn)那老翁走出里許之地，又返回橋上，對(duì)張良贊嘆道：“孺子可教矣�！辈⒓s張良5日后的凌晨再到橋頭相會(huì)。張良不知何意，但還是恭敬地跪地應(yīng)諾。
5天后，雞鳴時(shí)分，張良急匆匆地趕到橋上。誰(shuí)知老人故意提前來(lái)到橋上，此刻已等在橋頭，見(jiàn)張良來(lái)到，忿忿地斥責(zé)道：“與老人約，為何誤時(shí)？五日后再來(lái)！”說(shuō)罷離去。結(jié)果第二次張良再次晚老人一步。第三次，張良索性半夜就到橋上等候。他經(jīng)受住了考驗(yàn)，其至誠(chéng)和隱忍精神感動(dòng)了老者，于是送給他一本書(shū)，說(shuō)：“讀此書(shū)則可為王者師，10年后天下大亂，你可用此書(shū)興邦立國(guó)；13年后再來(lái)見(jiàn)我�！闭f(shuō)罷，揚(yáng)長(zhǎng)而去。這位老人就是傳說(shuō)中的神秘人物：隱身巖穴的高士黃石公，亦稱(chēng)“圮上老人”。
給老師的成語(yǔ)8
14、相貌堂堂：端正。用來(lái)形容人的儀表端正。
15、濃眉大眼：用來(lái)形容眉目端莊，富有生氣。
16、仙姿佚貌：仙子的姿質(zhì)，秀逸的容貌。
17、相貌可佳：相貌端莊美好，讓人心喜。
18、笑比河清：用來(lái)形容態(tài)度嚴(yán)肅，難見(jiàn)笑容。
19、雍容不迫：用來(lái)形容態(tài)度大方，從容不迫。
20、淡掃蛾眉：輕淡地畫(huà)眉，指妝容淡雅。
21、外寬內(nèi)深：指外貌寬厚而實(shí)則城府很深。
22、鵠峙鸞停：用來(lái)形容人儀態(tài)端莊，姿容秀美。
23、氣宇軒昂：用來(lái)形容人精力充沛，風(fēng)度不凡。
24、雍容閑雅：神態(tài)從容不迫，舉止文雅大方。
25、山峙淵渟：山立水聚。比喻端莊凝重的風(fēng)度。
26、神清骨秀：用來(lái)形容人長(zhǎng)得神態(tài)清朗，氣質(zhì)秀美。
27、顧盼神飛：左右顧視，目光炯炯，神采飛揚(yáng)。
28、展眼舒眉：眉眼舒展。用來(lái)形容稱(chēng)心遂意的樣子。
29、臨水照花：用來(lái)形容女子自傲、敏感、卓爾不群。
30、一表人才：表：指外貌。用來(lái)形容人容貌俊秀端正。
31、炯炯目光：炯炯：明亮的樣子。兩眼明亮有神。
32、不拘形跡：用來(lái)形容言談舉止無(wú)拘無(wú)束，自由自在。
33、心慈面善：心地慈祥，面容善良。用來(lái)形容為人和善。
34、舉止嫻雅：嫻：文雅。用來(lái)形容姿態(tài)和風(fēng)度嫻靜文雅。
35、玉樹(shù)臨風(fēng)：用來(lái)形容人像玉樹(shù)一樣風(fēng)度瀟灑，秀美多姿。
36、舉止莊重：風(fēng)度、儀表、舉止或談吐不隨便;沉著穩(wěn)重。
37、容光煥發(fā)：容光：臉上的光彩;煥發(fā)：光彩四射的樣子。
38、威風(fēng)凜凜：威風(fēng)：威嚴(yán)的氣概;凜凜：嚴(yán)肅，可敬畏的樣子。
39、傅粉何郎：原指何晏面白，如同搽了粉一般。后泛指美男子。
40、嬌小玲瓏：玲瓏：伶俐可愛(ài)。用來(lái)形容身材小巧、伶俐可愛(ài)的樣子。
41、神采奕奕：奕奕：精神煥發(fā)的樣子。用來(lái)形容精神飽滿(mǎn)，容光煥發(fā)。
42、不茍言笑：茍：茍且，隨便。不隨便說(shuō)笑。用來(lái)形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅。
43、藥店飛龍：飛龍：指中藥龍骨。藥店里的龍骨。比喻人瘦骨嶙峋。
給老師的成語(yǔ)9
1、諄諄教導(dǎo)：諄諄：懇切、耐心的樣子。懇切、耐心地教導(dǎo)。
2、一絲不茍：茍：茍且，馬虎。指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。
3、教導(dǎo)有方：教育引導(dǎo)很有辦法。
4、克己奉公：嚴(yán)格要求自己，一心為公。
5、誨人不倦：教導(dǎo)人時(shí)耐心而不知疲倦。
6、一絲不茍：形容辦事認(rèn)真，系毫不馬虎。
7、良工心苦：泛指優(yōu)良之制作，都由苦心經(jīng)營(yíng)而成。
8、默默無(wú)聞：不出名，沒(méi)人知道。亦作“沒(méi)沒(méi)無(wú)聞”。
9、苜蓿盤(pán)空：比喻小官吏或私塾教師生活清貧。
10、潤(rùn)物無(wú)聲：指有大胸懷者，做了貢獻(xiàn)而不張揚(yáng)，默默奉獻(xiàn)。
11、披星戴月：身披星星，頭戴月亮。形容連夜奔波或早出晚歸，十分辛苦。
12、滿(mǎn)城桃李：桃李：比喻學(xué)生。城中到處都有自己的學(xué)生。比喻學(xué)生很多。
13、和藹可親：謂態(tài)度謙溫和氣，容易接近。亦作“和藹近人”。
14、無(wú)微不至：沒(méi)有一處細(xì)微的地方不照顧到。形容關(guān)懷備至。
15、循循善誘：表示善于有步驟地引導(dǎo)、教育。
16、良師益友：良：好;益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
17、竭盡心力：竭：盡，用盡。用盡全部力量。
18、無(wú)私奉獻(xiàn)：形容不求回報(bào)的付出。
19、埋頭苦干：專(zhuān)心一意地刻苦工作。
20、博學(xué)多識(shí)：指人很有學(xué)識(shí)，懂得很多。
21、指路明燈：指引人朝光明方向前進(jìn)的人。
22、因材施教：指針對(duì)學(xué)習(xí)的人的志趣、能力等具體情況進(jìn)行不同的教育。
23、春風(fēng)化雨：比喻良好教育的普及與深入。亦用以稱(chēng)頌師長(zhǎng)潛移默化的諄諄教誨。
24、桃李滿(mǎn)天下：比喻優(yōu)秀人才遍天下。為到處都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻學(xué)生。
25、廢寢忘食：極言對(duì)某一件事專(zhuān)心一意，以致睡覺(jué)和吃飯都顧不上了。今多用以形容工作或?qū)W習(xí)專(zhuān)心努力。
26、恪盡職守：指謹(jǐn)慎認(rèn)真地做好本職工作。
27、至圣先師：至：最。舊時(shí)特指孔子，現(xiàn)引申為形容教師德高望重。
28、百世之師：世世代代的老師，指才德高尚而永遠(yuǎn)可為人師表的人。
29、勤勤懇懇：勤勞而踏實(shí)。
30、嘔心瀝血：比喻窮思苦索、費(fèi)盡心血。
給老師的成語(yǔ)10
1、春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，循循善誘，潛移默化，和藹可親。
2、桃李爭(zhēng)妍，后繼有人，默默無(wú)聞，孜孜不倦，德才兼?zhèn)洹?/p>
3、一絲不茍，文思敏捷，聰明過(guò)人，青出于藍(lán)，一鳴驚人。
4、無(wú)微不至，勤勤懇懇，良師益友，桃李芬芳，教導(dǎo)有方。
給老師的成語(yǔ)11
1 、一絲不茍：茍：茍且，馬虎。指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。
2 、廢寢忘食：極言對(duì)某一件事專(zhuān)心一意，以致睡覺(jué)和吃飯都顧不上了。今多用以形容工作或?qū)W習(xí)專(zhuān)心努力。
3 、博學(xué)多識(shí)：指人很有學(xué)識(shí)，懂得很多。
4 、竭盡心力：竭：盡，用盡。用盡全部力量。
5 、無(wú)微不至：沒(méi)有一處細(xì)微的地方不照顧到。形容關(guān)懷備至。
6 、師道尊嚴(yán)：本謂老師受到尊敬，他所傳授的知識(shí)、技能或道理才能得到尊重。后多用以指為師之道的尊貴、莊嚴(yán)。亦作師嚴(yán)道尊。
7 、滿(mǎn)城桃李：桃李：比喻學(xué)生。城中到處都有自己的學(xué)生。比喻學(xué)生很多。
8 、言傳身教：言傳：用言語(yǔ)講解、傳授；身教：以行動(dòng)示范。既用言語(yǔ)來(lái)教導(dǎo)，又用行動(dòng)來(lái)示范。指行動(dòng)起模范作用。
9 、因材施教：指針對(duì)學(xué)習(xí)的人的志趣、能力等具體情況進(jìn)行不同的教育。
1 0 、無(wú)私奉獻(xiàn)：形容不求回報(bào)的付出。
1 1 、研桑心計(jì)：謂人有理財(cái)?shù)谋绢I(lǐng)。
1 2 、和藹可親：謂態(tài)度謙溫和氣，容易接近。亦作和藹近人
1 3 、德才兼?zhèn)洌旱拢浩返�；才：才能；備：具備。既有好的思想品質(zhì)，又有工作的才干和能力。
1 4 、不辭勞苦：辭：推托；勞苦：勞累辛苦。不逃避勞累辛苦。形容人不怕吃苦，毅力強(qiáng)。
1 5 、門(mén)墻桃李：比喻他人所栽培的后輩或所教的學(xué)生。
1 6、后繼有人：有后人繼承前人的事業(yè)。
1 7 、恪盡職守：指謹(jǐn)慎認(rèn)真地做好本職工作。
1 8、教導(dǎo)有方：教育引導(dǎo)很有辦法。
1 9 、良工心苦：泛指優(yōu)良之制作，都由苦心經(jīng)營(yíng)而成。
2 0、一字之師：借指能糾正一個(gè)錯(cuò)別字或指出某一字在文句中不妥當(dāng)?shù)睦蠋煛?/p>
2 1、尊師重道：泛指尊敬師長(zhǎng)，重視老師的教誨。亦作尊師貴道。
給老師的成語(yǔ)12
教無(wú)常師：凡有長(zhǎng)處者，皆可為師。
良師益友：能給人以教益和幫助的好老師和好朋友。
青出于藍(lán)：比喻學(xué)生超過(guò)老師或后人勝過(guò)前人。
師道尊嚴(yán)：本謂老師受到尊敬，他所傳授的知識(shí)、技能或道理才能得到尊重。后多用以指為師之道的尊貴、莊嚴(yán)。亦作“師嚴(yán)道尊”。
研桑心計(jì)：謂人有理財(cái)?shù)谋绢I(lǐng)。
一字之師：借指能糾正一個(gè)錯(cuò)別字或指出某一字在文句中不妥當(dāng)?shù)睦蠋煛?/p>
尊師重道：泛指尊敬師長(zhǎng)，重視老師的教誨。亦作“尊師貴道”。
春風(fēng)化雨：比喻良好教育的普及與深入。亦用以稱(chēng)頌師長(zhǎng)潛移默化的諄諄教誨。
嘔心瀝血：比喻窮思苦索、費(fèi)盡心血。
良工心苦：泛指優(yōu)良之制作，都由苦心經(jīng)營(yíng)而成。
門(mén)墻桃李：比喻他人所栽培的后輩或所教的學(xué)生。
鞠躬盡瘁，死而后已：小心謹(jǐn)慎，竭盡全力去效勞，一直到死為止。
默默無(wú)聞：不出名，沒(méi)人知道。亦作“沒(méi)沒(méi)無(wú)聞”。
孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。
誨人不倦：教導(dǎo)人時(shí)耐心而不知疲倦。
廢寢忘食：極言對(duì)某一件事專(zhuān)心一意，以致睡覺(jué)和吃飯都顧不上了。今多用以形容工作或?qū)W習(xí)專(zhuān)心努力。
誨人不倦 廢寢忘食 埋頭苦干 兢兢業(yè)業(yè) 盡心盡力
一絲不茍 文思敏捷 聰明過(guò)人 青出于藍(lán) 一鳴驚人
桃李爭(zhēng)妍 后繼有人 默默無(wú)聞 孜孜不倦 德才兼?zhèn)?/p>
春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲 循循善誘 潛移默化 和藹可親
無(wú)微不至 勤勤懇懇 良師益友 桃李芬芳 教導(dǎo)有方
辛勤勞碌 教無(wú)常師 能者為師 青出于藍(lán) 師道尊嚴(yán)
研桑心計(jì) 一字之師 尊師重道 春風(fēng)化雨 嘔心瀝血
蠟炬成灰淚始干
循循善誘
誨人不倦
桃李滿(mǎn)天下
桃李滿(mǎn)門(mén)
先圣先師
良工心苦
門(mén)墻桃李
良師出高徒
鞠躬盡瘁（死而后已)
一日為師，終生為父
桃李天下、師恩似海、
誨人不倦,良師益友
教無(wú)常師 良師益友 能者為師 青出于藍(lán) 師道尊嚴(yán)
研桑心計(jì) 一字之師 尊師重道 春風(fēng)化雨 嘔心瀝血
蠟炬成灰淚始干 循循善誘 誨人不倦 桃李滿(mǎn)天下
桃李滿(mǎn)門(mén) 先圣先師 良工心苦 門(mén)墻桃李 良師出高徒
鞠躬盡瘁 誨人不倦 良師益友 師道尊嚴(yán) 教導(dǎo)有方
默默無(wú)聞 孜孜不倦 德才兼?zhèn)?辛勤勞碌
給老師的成語(yǔ)13
1、才高八斗：比喻人極有才華。
2、無(wú)私奉獻(xiàn)：形容不求回報(bào)的付出。
3、克己奉公：嚴(yán)格要求自己，一心為公。
4、誨人不倦：教導(dǎo)人時(shí)耐心而不知疲倦。
5、文思敏捷：形容人的反應(yīng)快，思維靈活。
6 、恪盡職守：指謹(jǐn)慎認(rèn)真地做好本職工作。
7、兢兢業(yè)業(yè)：形容做事小心謹(jǐn)慎，勤勤懇懇。
8、循循善誘：表示善于有步驟地引導(dǎo)、教育。
9、一絲不茍：指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。
10、良工心苦：泛指優(yōu)良之制作，都由苦心經(jīng)營(yíng)而成。
11、良師益友：使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
12、孜孜不倦：勤奮努力，指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。
1 3、諄諄教導(dǎo)：諄諄：懇切、耐心的樣子。懇切、耐心地教導(dǎo)。
14、無(wú)微不至：沒(méi)有一處細(xì)微的地方不照顧到。形容關(guān)懷備至。
1 5、一鳴驚人：比喻平時(shí)沒(méi)有突出的表現(xiàn)，一下子做出驚人的成績(jī)。
16、一絲不茍：茍：茍且，馬虎。指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。
17、百世之師：世世代代的老師，指才德高尚而永遠(yuǎn)可為人師表的人。
18、潛移默化：指人的思想或性格不知不覺(jué)受到感染、影響而發(fā)生了變化。
19、因材施教：指針對(duì)學(xué)習(xí)的人的志趣、能力等具體情況進(jìn)行不同的教育。
20、良師益友：良：好；益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
21、春風(fēng)化雨：比喻良好教育的普及與深入。亦用以稱(chēng)頌師長(zhǎng)潛移默化的諄諄教誨。
22、德才兼?zhèn)洌旱拢浩返拢徊牛翰拍�；備：具備。既有好的思想品質(zhì)，又有工作的才干和能力。
23、師道尊嚴(yán)：本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識(shí)、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴(yán)。
24、經(jīng)師人師：經(jīng)師：研究或傳授儒家經(jīng)典的學(xué)者；人師：教人如何做人的師表。指教授經(jīng)典學(xué)術(shù)的學(xué)者和培養(yǎng)人才品德的老師。
給老師的成語(yǔ)14
描述感恩老師的成語(yǔ)：
良師益友 春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲 嘔心瀝血 循循善誘 誨人不倦 桃李滿(mǎn)門(mén) 先圣先師
和藹可親 無(wú)微不至 兢兢業(yè)業(yè) 廢寢忘食 埋頭苦干 盡心盡力 一絲不茍 勤勤懇懇
春風(fēng)化雨 有教無(wú)類(lèi) 平易近人 古道熱腸 十年樹(shù)木, 百年樹(shù)人 作育英才 高山昂止
教導(dǎo)有方 桃李不言 虛懷若谷 陽(yáng)春白雪 滿(mǎn)腹經(jīng)綸 德高望重 語(yǔ)重心長(zhǎng) 字字珠璣 嘔心瀝血
描述感恩老師的句子：
1)踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對(duì)您的敬意。
2)老師，離別雖然久長(zhǎng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。
3)往日，您在我的心田播下了知識(shí)的種子，今天，才有我在科研中結(jié)出的碩果――老師，這是您的豐收!
4)鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里——我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您!
5)愿我的祝福像清茶滋潤(rùn)您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香!
6)您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我?guī)胍粋�(gè)無(wú)限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
7)老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花!
8)踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對(duì)你深深的敬意，謝謝您，敬愛(ài)的老師!
9)老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣地感謝您!
10)讓陽(yáng)光送去美好的期待，讓清風(fēng)送去我們深深的祝福，讓白云和藍(lán)天永遠(yuǎn)點(diǎn)綴你的餓生活，愿你的生活充滿(mǎn)快樂(lè)!
11)春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
12)老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩，我當(dāng)怎樣地感謝您!
13)祝老師能每天擁有陽(yáng)光般的笑容、健康的身體，您是創(chuàng)造奇跡的勞動(dòng)者，是您哺育了我們，我們深深感謝您!
14)把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛(ài)給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?
15)人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師!
16)對(duì)您的感激千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)，對(duì)您的祝福百十萬(wàn)年也不會(huì)改變，老師，祝您萬(wàn)事如意!
17)假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!
18)天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師!
19)因?yàn)槟囊黄瑦?ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳。
20)有如從朔風(fēng)凜冽的戶(hù)外來(lái)到冬日雪夜的爐邊;老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖。我怎能不感謝您?
給老師的成語(yǔ)15
1 、盡心竭力：用盡心思，使出全力。
2 、教無(wú)常師：凡有長(zhǎng)處者，皆可為師。
3 、經(jīng)師人師：經(jīng)師：研究或傳授儒家經(jīng)典的學(xué)者；人師：教人如何做人的師表。指教授經(jīng)典學(xué)術(shù)的學(xué)者和培養(yǎng)人才品德的老師。
4 、鞠躬盡瘁，死而后已：小心謹(jǐn)慎，竭盡全力去效勞，一直到死為止。
5 、循循善誘：表示善于有步驟地引導(dǎo)、教育。
6 、后繼有人：有后人繼承前人的事業(yè)。
7 、良工心苦：泛指優(yōu)良之制作，都由苦心經(jīng)營(yíng)而成。
8 、苜蓿盤(pán)空：比喻小官吏或私塾教師生活清貧。
9 、良師諍友：良：好；諍：敢于直言。很好的老師，能夠直言相勸的朋友。
1 0 、門(mén)墻桃李：比喻他人所栽培的后輩或所教的學(xué)生。
1 1 、門(mén)生故吏：故吏：過(guò)去的吏屬。指學(xué)生和老部下。
1 2 、桃李春風(fēng)：比喻學(xué)生受到良師的諄諄教誨。
1 3 、無(wú)微不至：沒(méi)有一處細(xì)微的地方不照顧到。形容關(guān)懷備至。
1 4 、誤人子弟：指誤導(dǎo)別人的孩子，亦用來(lái)譏諷不稱(chēng)職的老師。
1 5 、誨人不倦：教導(dǎo)人時(shí)耐心而不知疲倦。
1 6、一鳴驚人：比喻平時(shí)沒(méi)有特殊的表現(xiàn)，一下子作出驚人的事情。
1 7 、百世之師：世世代代的老師，指才德高尚而永遠(yuǎn)可為人師表的人。
1 8、誨人不倦：誨：教導(dǎo)。教導(dǎo)人特別耐心，從不厭倦，多用于贊美教師。
1 9 、經(jīng)師易遇，人師難遭：經(jīng)師：古代教官；人師：為人師表的人；遭：遇到。單純傳授知識(shí)的老師容易遇到，為人師表的人不容易的人難遇到。
2 0、尊師重道：泛指尊敬師長(zhǎng)，重視老師的教誨。亦作尊師貴道。
2 1、公門(mén)桃李：公：對(duì)人的尊稱(chēng)。尊稱(chēng)老師引進(jìn)的后輩、栽培的學(xué)生。
2 2 、默默無(wú)聞：不出名，沒(méi)人知道。亦作沒(méi)沒(méi)無(wú)聞。
2 3、和藹可親：謂態(tài)度謙溫和氣，容易接近。亦作和藹近人
2 4 、共枝別干：比喻一個(gè)教師傳授下來(lái)的但又各人自成一派。
2 5、一瓣之香：一瓣：即一炷香。用點(diǎn)燃的一炷香表達(dá)心中的虔誠(chéng)。多用來(lái)表示對(duì)老師的崇敬之情。
2 6、勤勤懇懇：勤勞而踏實(shí)。
2 7、尊師重道：尊：尊敬；重：重視；道：道理。尊敬師長(zhǎng)，重視應(yīng)該遵循的道理。
2 8、青出于藍(lán)：比喻學(xué)生超過(guò)老師或后人勝過(guò)前人。
2 9、誤人子弟：誤：耽誤。指因無(wú)才或不負(fù)責(zé)任而耽誤人家后輩學(xué)生。
3 0 、青過(guò)于藍(lán)：青從藍(lán)草中提煉出來(lái)，但顏色比藍(lán)草更深。比喻學(xué)生勝過(guò)老師，或后人勝過(guò)前人。同青出于藍(lán)。
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