- 相關(guān)推薦
成語活動課教案（精選10篇）
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的成語活動課教案，歡迎大家分享。
成語活動課教案 1
活動目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生自覺主動地學(xué)習(xí)、積累、運用成語，體會成語的魅力，鍛煉學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生積極的競爭意識與合作能力。
活動準備：
1、布置學(xué)生搜集成語。
2、多媒體課件（內(nèi)有多段錄相及各種競答題目）和實物投影儀。
3、準備若干張答題紙，數(shù)朵紅花和數(shù)面紅旗。
活動方法：
1、把學(xué)生分為六組進行活動，學(xué)生在答題紙上示答案，口答無效。
2、教師作為主持人，負責(zé)評定并為優(yōu)勝組頒獎。
活動過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，在漢語的廣闊天地里，有一個成語世界，那里風(fēng)和日立，青山綠水令人流連忘返；那里萬紫千紅，奇花異草令人心曠神怡；那里生機勃勃，珍禽異獸令人目不暇接；那里還有瑯瑯上口的至理名言，讀后令人受益匪淺。今天，我們就一同去游覽成語世界，進行一些有趣的`成語競答。
二、游成語世界，進行競答
1、成語植物園
首先我們來到成語植物園，這里有依依楊柳，婷婷蓮花，累累碩果……一派賞心悅目的景象，我們就一同欣賞吧！（師生共看課件中一段植物園美景的錄相）。
看后出示：
請把以下成語填完整（所填必是有關(guān)植物的）
成（）在胸望（）止渴（）暗花明
百步穿（）雨后春（）（）（）一現(xiàn)
出水（）（）投（）報（）（）（）滿天下
學(xué)生按小組討論，將答案寫在答題紙上。答后依次在投影儀上出示，評出前二名獲勝組，獎與紅旗紅花。
參考答案：
成（竹）在胸望（梅）止渴（柳）暗花明
百步穿（楊）雨后春（筍）（曇）（花）一現(xiàn)
出水（芙）（蓉）投（桃）報（李）（桃）（李）滿天下
2、成語生肖園
師生共看課件（十二生肖郵票，1984—1996生肖郵票）師稍作解釋。
看后學(xué)生競答：含有十二生肖的成語12個（12個為底層數(shù)，不重復(fù)），五分鐘內(nèi)能寫出最多的優(yōu)勝組，取二名獎與紅旗紅花。
參考答案：
鼠目寸光（獐頭鼠目）（過街老鼠人人喊打）
汗牛充棟（牛鬼蛇神、老牛舐犢、九牛一毛、泥牛入海）
虎口余生（生龍活虎、狐假虎威、如虎添翼）
守株待免（免死狐悲、狡免三窟）龍?zhí)痘⒀ǎ堯v虎躍、葉公好龍）
虎頭蛇尾（打草驚蛇、牛鬼蛇神）馬到成功（萬馬奔騰、蛛絲馬跡、一馬當先、千軍萬馬）亡羊補牢（掛羊頭賣狗肉）
殺雞敬猴（心猿意馬）雞犬不寧（雞毛蒜皮、呆若木雞、鶴立雞群）
狗血噴頭（斗雞走狗、雞犬不寧、狼心狗肺、狐朋狗黨）人怕出名豬怕壯
3、成語數(shù)字園
�。�1）寫出帶有“一、二、三、四……九”的成語9個，9個為底數(shù)，不重復(fù)。
�。�2）寫出以“十、百、千、萬”開頭的成語4個（4個為底數(shù)，不重復(fù)）
第（1）題請各組在四分鐘內(nèi)寫出，第（2）題在兩分鐘內(nèi)寫出。寫后交流答案，評出前二名優(yōu)勝組，獎與紅旗紅花。
參考答案：
（1）一心一意、一分為二、不三不四（三心二意）、四面八方、四通八達
五光十色（五顏六色）、六神無主、七零八落（七上八下）、五花八門、半斤八兩、九牛一毛、九死一生、九牛二虎之力
（2）十全十美（十萬火急）、百花齊放（百家爭鳴）、千軍萬馬（千載難逢）、萬紫千紅（萬水千山）
4、趣味成語園
師：經(jīng)過緊張的競答，接下來我們到成語趣味園輕松一下：
�。�1）看課件，展示兩組數(shù)字，猜兩個成語
a、0、1、2、5、6、7、8、9、
7
b、0、1、2、3、4、5、6、9
8
�。╝：丟三落四b：七上八下）
�。�2）看課件：兩件式樣一樣的衣服，顏色一樣，甚至連衣架也一樣，只有衣服紐扣不一樣。猜一成語（大同小異）
�。�3）一位老太太眼含淚水，讀著一封信：“十幾年沒有音訊的女兒，今天終于找到了……”
用不同成語表達畫面意思（參考答案：百感交集、老淚縱橫、激動萬分、熱淚盈眶、悲喜交加、喜極而泣、驚喜萬分）
三、“我演你猜”說成語
每組選派代表表演一個成語，或用啞語比一成語，其余組猜一猜，演得好獎紅旗，猜得又快又準為優(yōu)勝者，獎紅花）
�。ㄈ纾阂圾Q驚人、班門弄斧、虎頭蛇尾、一刀兩斷、買櫝還珠、望梅止渴、畫餅充饑、暴跳如雷…）
四、師生共小結(jié)
1、各小組說說今天游成語世界的收獲，說一句用上一個成語。
2、師小結(jié)，給優(yōu)勝組（紅旗紅花最多的前二名）頒獎
�。▍⒖即鸢福�1、今天，我們漫游成語世界，滿載而歸。2、成語世界，其樂無窮。3、成語世界中花香鳥語，令我們心曠神怡。4、今天游覽成語世界，我們受益匪淺）。5、成語世界令我耳目一新。6、我們興致勃勃地游覽了成語世界，成語世界令我們大開眼界。7、成語世界里，我們師生其樂融融。8、我們流連忘返在成語世界中。）
成語活動課教案 2
一、活動目的：
讓學(xué)生在活動中輕松地學(xué)習(xí)成語，積累成語，應(yīng)用成語，提高寫作水平。
二、活動準備：
1、學(xué)生：大量積累成語。
2、教師：課件、剪開的圖畫、獎品。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入：（2分鐘）
同學(xué)們，很高興認識你們，今天，我們第一次見面，老師準備了一份禮物作為見面禮送給你們，想知道是什么禮物嗎？看！[課件演示：一架時空穿梭機]哇！是一架時空穿梭機，喜歡嗎？這架時空穿梭機可厲害了，我們可以乘著它回到古代去，穿越一條有趣的成語廊。現(xiàn)在請你們閉上眼睛，準備好了嗎？出發(fā)！[播放音樂]可以睜開眼睛了。[課件演示：穿梭機到達成語廊]
�。ǘ┗顒影才牛�
1、十二生肖選拔賽：（10分鐘）
師：瞧！那邊真熱鬧，發(fā)生什么事呢？噢，原來是動物們正在舉行十二生肖選拔賽，這個比賽要求動物們講出含有自己名字的成語，講得最多的就能成為十二生肖之一，但龍、虎、馬和鼠都不會說，你們愿意幫助它們嗎？（適當表揚學(xué)生熱心助人）
�。�1）要求：（課件演示）
①開火車說成語，不會的立即坐下，反復(fù)進行。
②時間2分鐘。
③其他小組幫助記分。
�。�2）題目：
①寫出帶有龍的'成語。
②寫出帶有虎的成語。
�、蹖懗鰩в旭R的成語。
�、軐懗鰩в惺蟮某烧Z。
�。�3）操作程序：
�、僬埜鹘M長上講臺領(lǐng)題目，當眾讀出。
�、陂_火車說成語。
�、郢@勝組到黑板摘一顆愿望星。
�。�4）師：（小結(jié)）
你們有發(fā)現(xiàn)帶有龍的成語多數(shù)都是好的方面的，而帶有鼠的成語都是表示不好的方面的嗎？平時要注意歸類學(xué)習(xí)成語，這樣便于記憶。
2、搭鵲橋。（課件演示：鵲橋畫面）（8分鐘）
�。�1）師：那兩個不是牛郎和織女嗎？他們?yōu)槭裁窗l(fā)愁呢？原來今天是他們相會的日子，但橋是斷開的，他們不能團聚，但只要你在空出的括號里填上正確的字組成成語，牛郎和織女就能走過橋了，可是幫他們搭橋的喜鵲被難住了，你們能幫幫他們嗎？
�。�2）要求：
�、俑餍〗M在集體討論后，由一位同學(xué)填寫答案，書寫要工整。
②全組同學(xué)齊讀一次。
�。�3）操作程序：
�、偻蟆�
�、趲煵僮麟娔X給予肯定。
�。�4）題目：
�、訇栮牐阂恍囊唬� ）氣風(fēng)（ ）揚光（ ）有作（ ）富不（ ）至義（ ）善盡（ ）不勝（ ）。
�、谠铝陵牐阂皇终冢� ）經(jīng)地（ ）無反（ ）盼自（ ）心壯（ ）同道（ ）久必（ ）秒必（ ）。
�、坌切顷牐阂获R當（ ）見之（ ）目張（ ）戰(zhàn)心（ ）天動（ ）大物（ ）學(xué)多（ ）高八（ ）。
�、艿厍蜿牐阂蛔智В� ）石良（ ）外之（ ）氣用（ ）倍功（ ）斤八（ ）全其（ ）中不（ ）。
3、師生評議答案。
師：你們組能幫到牛郎和織女嗎？請小組長匯報答案，正確的給予掌聲。錯誤的其他組糾正。[課件演示：牛郎和織女相聚了]真高興，牛郎和織女的幫助下終于可以相會了，幫助了別人，心里高興嗎？以后在生活上也要樂于幫助別人。
�。ㄈ﹦邮肿�，猜一猜。（8分鐘）
1、師：（出示剪開的圖畫）看，這是一些剪開了的圖畫，你們會拼圖嗎？
2、規(guī)則：
�。�1）每組選四個學(xué)生進行拼圖畫，在四分鐘內(nèi)完成，完成的舉手，最快的小組可加40分，第二名可加30分，第三名可加20分，第四名可加10分。其余學(xué)生討論是什么成語，如何造句，其中一位跑到講臺，寫出成語及句子。
�。�2）高分的兩組可到黑板上摘愿望星。
3、題目：
�。�1）太陽隊：對牛彈琴。
�。�2）月亮隊：胸有成竹。
�。�3）星星隊：火上加油。
�。�4）地球隊：點石成金。
4、小結(jié)：（2分鐘）
師：今天，我們一起回到了古代的成語廊，但是時間流走了再也找不回來，因此，我們一定要珍惜時間。另外，我們還積累了不少的成語，課后我們還要弄清楚它們的意思，在以后的寫作中要學(xué)以致用，不斷提高自己的寫作水平。
成語活動課教案 3
活動目的：
讓學(xué)生在活動中輕松地學(xué)習(xí)成語，積累成語，應(yīng)用成語，提高.寫作水平。
活動準備：
學(xué)生：大量積累成語教師：.課件、剪開的圖畫、獎品
活動過程：
一、情景導(dǎo)入：（2分鐘）
同學(xué)們，很高興認識你們，今天，我們第一次見面，老師準備了一份禮物作為見面禮送給你們，想知道是什么禮物嗎？看！哇！是一架時空穿梭機，喜歡嗎？這架時空穿梭機可厲害了，我們可以乘著它回到古代去，穿越一條有趣的成語廊�，F(xiàn)在請你們閉上眼睛，準備好了嗎？出發(fā)！可以睜開眼睛了。
二、活動安排：
（一）十二生肖選拔賽（10分鐘）
師：瞧！那邊真熱鬧，發(fā)生什么事呢？噢，原來是動物們正在舉行“十二生肖選拔賽”，這個比賽要求動物們講出含有自己名字的成語，講得最多的就能成為十二生肖之一，但“龍、虎、馬和鼠”都不會說，你們愿意幫助它們嗎？（適當表揚學(xué)生熱心助人）
要求：（.課件演示）
�。�1）開火車說成語，不會的立即坐下，反復(fù)進行
�。�2）時間2分鐘
�。�3）其他小組幫助記分
題目：（1）寫出帶有“龍”的成語
�。�2）寫出帶有“虎”的成語
（3）寫出帶有“馬”的成語
�。�4）寫出帶有“鼠”的成語
操作程序：（1）請各組長上講臺領(lǐng)題目，當眾讀出
�。�2）開火車說成語
�。�3）獲勝組到黑板摘一顆愿望星
師：（小結(jié)）你們有發(fā)現(xiàn)帶有“龍”的成語多數(shù)都是好的方面的，而帶有“鼠”的成語都是表示不好的`方面的嗎？平時要注意歸類學(xué)習(xí)成語，這樣便于記憶。
�。ǘ┐铢o橋（8分鐘）
師：那兩個不是牛郎和織女嗎？他們?yōu)槭裁窗l(fā)愁呢？原來今天是他們相會的日子，但橋是斷開的，他們不能團聚，但只要你在空出的括號里填上正確的字組成成語，牛郎和織女就能走過橋了，可是幫他們搭橋的喜鵲被難住了，你們能幫幫他們嗎？
要求：（1）各小組在集體討論后，由一位同學(xué)填寫答案，書寫要工整。
（2）全組同學(xué)齊讀一次
操作程序：（1）同要求
�。�2）師操作電腦給予肯定
題目：
太陽隊：一心一（）氣風(fēng)（）揚光（）有作（）富不（）至義（）善盡（）不勝（）
月亮隊：一手遮（）經(jīng)地（）無反（）盼自（）心壯（）同道（）久必（）秒必（）
星星隊：一馬當（）見之（）目張（）戰(zhàn)心（）天動（）大物（）學(xué)多（）高八（）
地球隊：一字千（）石良（）外之（）氣用（）倍功（）斤八（）全其（）中不（）
3、師生評議答案
師：你們組能幫到牛郎和織女嗎？請小組長匯報答案，正確的給予掌聲。錯誤的其他組糾正。真高興，牛郎和織女的幫助下終于可以相會了，幫助了別人，心里高興嗎？以后在生活上也要樂于幫助別人。
三、動手做，猜一猜（8分鐘）
師：看，這是一些剪開了的圖畫，你們會拼圖嗎？
規(guī)則：
（1）每組選四個學(xué)生進行拼圖畫，在四分鐘內(nèi)完成，完成的舉手，最快的小組可加40分，第二名可加30分，第三名可加20分，第四名可加10分。其余學(xué)生討論是什么成語，如何造句，其中一位跑到講臺，寫出成語及句子。
�。�2）高分的兩組可到黑板上摘愿望星
題目：
太陽隊：對牛彈琴
月亮隊：胸有成竹
星星隊：火上加油
地球隊：點石成金
小結(jié)：（2分鐘）
師：今天，我們一起回到了古代的成語廊，但是時間流走了再也找不回來，因此，我們一定要珍惜時間。另外，我們還積累了不少的成語，課后我們還要弄清楚它們的意思，在以后的寫作中要學(xué)以致用，不斷提高自己的寫作水平。
成語活動課教案 4
活動設(shè)計背景
幼兒喜歡游戲，興趣濃厚，但幼兒不會具體的在玩中學(xué)，只有教師正確的引導(dǎo)， 結(jié)合幼兒的年齡特點，在游戲中生成的詞語接龍，不但玩出了樂趣，學(xué)會了積累詞語。
活動目標
1、激發(fā)幼兒對接龍游戲的興趣，掌握游戲玩法。
2、遵守規(guī)則，認真傾聽同伴的回答在進行接龍，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。
3、能根據(jù)詞語中的字進行接龍，豐富詞匯量。會首尾相接的方法又快又準地進行詞語接龍。
教學(xué)重點、難點
能根據(jù)詞語中的字進行接龍，豐富詞匯量。會首尾相接的方法又快又準地進行詞語接龍。
活動準備
課件、圖片、詞語卡片若干個、球兩個
活動過程
一、律動《蝸牛與黃鸝鳥》
導(dǎo)入：老師知道小朋友們最喜歡看《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片，對嗎？今天吳老師就帶小朋友到羊村去看一看，羊村里又發(fā)生了什么事情。
《出示課件》今天慢羊羊村長給小羊們布置了一個任務(wù)，讓小羊們仔細觀察在羊村里都能找到那些東西。我們來看一看，喜羊羊找到了什么？美羊羊找到了什么？沸羊羊找到了什么？懶羊羊找到了什么？請把小羊們找到的詞語按順序排列起來。好，我們來讀一讀，請再來讀一遍，這一遍請小朋友們動腦筋想一想，這些詞語有什么聯(lián)系呢？（介紹詞語接龍）這種游戲叫做詞語接龍游戲，也就是前一個詞語的后一個字，作為下一個詞語的字頭。他可以是相同的字，也可以是不一樣的字，但讀音相同的也可以玩接龍游戲。我們剛才讀這些詞是詞語接龍，小朋友們我們在平時學(xué)過成語接龍“四字為一個詞語”游戲方法都是一樣的，一會我們?yōu)榇蠹艺故疽幌潞脝幔?/p>
二、游戲
1、《圖片排序》
慢羊羊村長說小朋友們非常聰明，也想布置一個任務(wù)，來考考大家。你們愿意接受這個任務(wù)嗎？（出示圖片）請小朋友們按照詞語接龍的順序排一排，找小朋友認一認圖片，誰愿意接受挑戰(zhàn)到前邊來排一排。進行比賽看一看哪一組小朋友排的又快又準。 白云—云彩—彩虹—紅花
（出示下一組圖片）找小朋友排序進行比賽，進行比賽看一看哪一組小朋友排的'又快又準。 刷牙—牙齒—齒輪—輪船
小結(jié)：小朋友真棒順利的完成了慢羊羊村長交給的任務(wù)，而且挑戰(zhàn)成功，現(xiàn)在老師也想考一考小朋友們，我說一個詞語你們來接龍，看誰接龍接的快又好。
2、詞語接龍比賽:接的越多越好，注意不要重復(fù)使用。 例如：黑白-- ,人民---等等
3、分組比賽：燈籠對和火車對 要求：以燈籠和火車為詞語接龍，看一看那組小朋友接的最多，評出獲勝的一組進行獎勵。燈籠---- 火車---
三、游戲《接力運球》
四、擴展《成語接龍》游戲
剛才吳老師說過了不但有詞語接龍，還有成語接龍對嗎？今天我們?yōu)榇蠹艺故疽幌挛覀兤綍r積累的成語接龍吧。一人一句接龍（一鳴驚人-----）
五、總結(jié)
今天我們的小朋友表現(xiàn)的棒極了，而且說了這么多的詞語接龍，在我們的生活中還有好多好多這樣詞語可以玩這種接龍游戲，這就需要小朋友在平時多讀書，多增加詞匯量，就可以玩這種游戲了�；丶液桶职�、媽媽、爺爺、奶奶一起玩一玩接龍游戲，看誰說的多。
成語活動課教案 5
活動目標：
1、在理解寓言故事《鄭人買履》內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)成語“隨機應(yīng)變”、“急中生智”。
2、通過多種形式鞏固所學(xué)過的成語，激發(fā)幼兒對中國豐富的語言文化的興趣。
3、豐富幼兒的語言，在活動中進一步提高他們的口語表達能力。
活動準備：
1、一至十中文、阿拉伯數(shù)字卡;圖書、成語字卡若干;
2、表情類、動物類成語圖卡若干。
3、油畫棒、白紙。
活動過程：
一、通過書的`排序，鞏固一至十的成語。
1、幼兒選擇一本圖書，提問：你選擇的是什么圖書?它的價錢是多少?
2、請幼兒按從最便宜到最貴的價錢順序給書排序。
3、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)一至十的成語。
二、游戲《成語對對碰》，鞏固所學(xué)成語。
每兩個幼兒為一組選擇兩張圖片，組成一個成語。游戲進行2~3次。
三、聽寓言故事《鄭人買履》，學(xué)習(xí)成語“隨機應(yīng)變”、“急中生智”。
1、幼兒邊看大圖書，邊猜故事情節(jié)。
2、告訴故事名稱，教師完整地講述故事。
3、通過探望與討論，幫助幼兒理解故事的寓意，教育幼兒遇事要靈活。
4、學(xué)習(xí)成語“隨機應(yīng)變”、“急中生智”，啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活實際加深對成語的理解。
四、通過看圖片，鞏固所學(xué)成語，并對成語給以分類。
1、動物類
2、表情類
3、其他
五、以表演的形式，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)學(xué)過的成語。
1、教師做動作，幼兒猜成語。
2、個別幼兒做動作，幼兒猜成語。
3、教師出示成語字卡，幼兒做動作。
4、在音樂伴隨下，幼兒自由發(fā)揮表演成語。
成語活動課教案 6
一、活動目標
1、通過講成語故事比賽活動的開展，激發(fā)孩子積累成語的興趣。
2、活動中，培養(yǎng)學(xué)生合作精神與競爭的意識，在激烈與友好的比賽中，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的有趣、學(xué)習(xí)的'快樂、學(xué)習(xí)的重要。
3、活動的開展與拓展，學(xué)生靈活應(yīng)能力的能力有所提高。
二、活動準備
1．自由組合，全班分成4個小組。
2．組內(nèi)講故事，評出2名小組內(nèi)的講故事能手，參加全班的比賽。
三、活動過程
1. 自我表現(xiàn)，激發(fā)趣味
�。�1）本學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)過了哪些成語故事，誰來說一說。
（2）你還知道其它的成語故事嗎？
�。ㄖ该f說，表現(xiàn)各自的才華）
2、比賽開始
今天，我們又聽說了這么多的成語故事，你們想知道這些故事都講些什么嗎？接下來，我們進行一次友誼比賽，看看哪一組的小朋友比較能干，成語故事講得最好聽，讓我們大飽耳福。
老師主持
4個小組長評分，選出“講故事能手”。
3、活動小結(jié)：
通過本節(jié)課，你有什么收獲？
愿我們的小朋友在以后的學(xué)習(xí)中，不斷思與學(xué)、積累更多的成語。
成語活動課教案 7
一、教學(xué)目標
1. 讓學(xué)生了解成語的來源、含義和用法。
2. 通過各種活動形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣，提高學(xué)生的成語運用能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和競爭意識。
二、教學(xué)重難點
1. 重點：掌握成語的含義和用法，提高成語運用能力。
2. 難點：在活動中準確運用成語表達自己的意思。
三、教學(xué)方法
講授法、游戲法、小組合作法。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入（5 分鐘）
教師講述一個包含成語的小故事，引出成語的話題。
提問學(xué)生對成語的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 成語知識講解（15 分鐘）
介紹成語的來源，如神話傳說、歷史故事、寓言故事等。
講解成語的含義和用法，通過舉例讓學(xué)生更好地理解。
強調(diào)成語在寫作和口語表達中的重要性。
3. 成語游戲活動（20 分鐘）
成語接龍：將學(xué)生分成若干小組，進行成語接龍比賽。每個小組依次說出一個以前一個成語最后一個字為首字的`成語，限時一分鐘，說不出的小組被淘汰，最后剩下的小組獲勝。
你比劃我猜：每組兩名學(xué)生，一名學(xué)生比劃成語的意思，另一名學(xué)生猜成語。限時兩分鐘，猜對最多的小組獲勝。
成語填空：教師給出一些含有空缺部分的成語句子，讓學(xué)生填寫正確的成語。限時五分鐘，答對最多的學(xué)生獲勝。
4. 總結(jié)與分享（5 分鐘）
教師對本次活動進行總結(jié)，強調(diào)成語的重要性和學(xué)習(xí)方法。
請學(xué)生分享自己在活動中的收獲和體會。
五、教學(xué)反思
通過本次成語活動課，學(xué)生們對成語的興趣得到了極大的提高，在游戲中也掌握了更多的成語知識和用法。但在活動過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生對成語的理解還不夠準確，在游戲中出現(xiàn)了一些錯誤。在今后的教學(xué)中，要加強對成語的講解和練習(xí)，提高學(xué)生的成語運用能力。
成語活動課教案 8
一、教學(xué)目標
1. 讓學(xué)生了解成語的來源、意義和用法。
2. 通過各種活動形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣，提高學(xué)生運用成語的能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和競爭意識。
二、教學(xué)重難點
1. 重點：掌握成語的正確含義和用法，能夠在實際情境中運用成語。
2. 難點：理解一些較為生僻或有特定文化背景的成語。
三、教學(xué)方法
講授法、游戲法、小組合作法、競賽法。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入（5 分鐘）
通過播放一段包含多個成語的動畫視頻或講述一個成語故事，引出本節(jié)課的主題——成語。提問學(xué)生對成語的初步認識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 成語知識講解（15 分鐘）
�。�1）介紹成語的定義、來源（如神話傳說、歷史故事、寓言故事等）和特點。
�。�2）講解成語的結(jié)構(gòu)類型，如主謂式、動賓式、聯(lián)合式等。
（3）舉例說明成語的正確用法，包括在句子中的位置、搭配等。
3. 成語游戲環(huán)節(jié)（20 分鐘）
（1）成語接龍
將學(xué)生分成若干小組，進行成語接龍比賽。每個小組依次說出一個以前一個成語的最后一個字為首字的成語，限時一分鐘，說出成語最多的小組獲勝。
�。�2）猜成語
教師準備一些成語的圖片、描述或動作，讓學(xué)生猜出對應(yīng)的成語�？梢圆捎眯〗M競賽的形式，猜對最多的小組獲勝。
�。�3）成語填空
給出一些含有空缺部分的句子，讓學(xué)生填入合適的成語。例如：“他學(xué)習(xí)非�？炭�，總是（ ）地鉆研難題�！币龑�(dǎo)學(xué)生思考并填入正確的成語，如“孜孜不倦”。
4. 小組合作活動（15 分鐘）
（1）將學(xué)生分成幾個小組，每個小組選擇一個主題（如動物、植物、人物品質(zhì)等），然后在規(guī)定時間內(nèi)盡可能多地寫出與該主題相關(guān)的成語。
�。�2）各小組推選一名代表進行匯報，展示本小組所寫的成語，并解釋其中幾個成語的`含義。其他小組可以進行補充和提問。
5. 總結(jié)與評價（5 分鐘）
�。�1）回顧本節(jié)課所學(xué)的成語知識和活動內(nèi)容，強調(diào)學(xué)習(xí)成語的重要性。
（2）對學(xué)生在活動中的表現(xiàn)進行評價，表揚積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生和小組，鼓勵其他學(xué)生繼續(xù)努力。
五、教學(xué)延伸
1. 布置課后作業(yè)，讓學(xué)生收集更多的成語，并選擇幾個自己喜歡的成語寫一篇短文，介紹其含義和用法。
2. 在班級文化墻上設(shè)置“成語角”，展示學(xué)生收集的成語和優(yōu)秀的成語短文，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
六、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對成語的興趣得到了激發(fā)，在游戲和小組活動中積極參與，掌握了一定數(shù)量的成語及其用法。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些生僻成語的理解存在困難，需要在今后的教學(xué)中進一步加強引導(dǎo)和鞏固。同時，可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)方法和活動形式，提高教學(xué)效果。
成語活動課教案 9
一、教學(xué)目標
1. 讓學(xué)生了解成語的來源、含義和用法。
2. 通過各種活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣，提高學(xué)生運用成語的能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和競爭意識。
二、教學(xué)重難點
1. 重點：掌握成語的含義和用法，能夠正確運用成語。
2. 難點：理解一些較難成語的含義，提高學(xué)生的成語運用能力。
三、教學(xué)方法
講授法、游戲法、小組合作法。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
�。�1）通過講述一個有趣的成語故事，如“刻舟求劍”，引出成語的話題。
（2）提問學(xué)生：你知道哪些成語？成語有什么特點？
2. 講解成語知識
�。�1）介紹成語的來源，如古代神話傳說、歷史故事、寓言故事、文人作品等。
（2）講解成語的含義和用法，通過舉例讓學(xué)生理解成語的正確用法。
�。�3）強調(diào)成語在寫作和口語表達中的重要性。
3. 成語游戲活動
�。�1）成語接龍
將學(xué)生分成若干小組，進行成語接龍比賽。每個小組依次說出一個以前一個成語的最后一個字為首字的成語，限時一分鐘，說出成語最多的小組獲勝。
�。�2）猜成語
老師準備一些成語卡片，上面寫著成語的意思或描述，讓學(xué)生猜出對應(yīng)的成語�？梢圆捎眯〗M競賽的形式，猜對最多的小組獲勝。
�。�3）成語故事表演
每個小組選擇一個成語故事，進行表演。表演要求生動形象，能夠準確傳達成語的含義。其他小組觀看表演后，猜出表演的成語。
4. 總結(jié)與評價
�。�1）總結(jié)本節(jié)課的'主要內(nèi)容，強調(diào)學(xué)習(xí)成語的重要性。
（2）對學(xué)生在游戲活動中的表現(xiàn)進行評價，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個人，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。
五、教學(xué)反思
通過本次成語活動課，學(xué)生們對成語的興趣得到了極大的激發(fā)，在游戲活動中也提高了運用成語的能力。但是，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生對一些較難成語的理解還存在困難，需要在今后的教學(xué)中進一步加強引導(dǎo)。同時，可以增加一些與成語相關(guān)的拓展活動，如成語書法比賽、成語手抄報等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
成語活動課教案 10
一、教學(xué)目標
1. 讓學(xué)生了解成語的來源、特點和意義，增加學(xué)生的成語積累。
2. 通過各種有趣的活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和思維能力。
3. 引導(dǎo)學(xué)生正確運用成語，增強學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、教學(xué)重難點
1. 教學(xué)重點：了解成語的特點和意義，積累成語，正確運用成語。
2. 教學(xué)難點：通過活動提高學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和思維能力。
三、教學(xué)方法
講授法、游戲法、競賽法、小組合作法。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
�。�1）通過講述一個成語故事（如“畫龍點睛”），引出成語的話題。
�。�2）提問學(xué)生對成語的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 講解成語知識
�。�1）介紹成語的來源，如古代神話傳說、歷史故事、寓言故事、文人作品等。
�。�2）講解成語的特點，如結(jié)構(gòu)固定、意義完整、富有表現(xiàn)力等。
�。�3）分析成語的意義，包括字面意義和引申意義。
3. 成語游戲活動
�。�1）成語接龍
將學(xué)生分成若干小組，進行成語接龍比賽。第一個學(xué)生說出一個成語，下一個學(xué)生要用前一個學(xué)生成語的最后一個字作為自己成語的第一個字，依次類推。哪個小組在規(guī)定時間內(nèi)接出的成語最多，哪個小組獲勝。
�。�2）猜成語
老師準備一些成語的.圖片或描述，讓學(xué)生猜出對應(yīng)的成語。可以采用搶答的方式，猜對最多的學(xué)生獲勝。
�。�3）成語填空
老師給出一些成語的部分內(nèi)容，讓學(xué)生填寫空缺的字�？梢苑纸M進行比賽，哪個小組填寫正確的最多，哪個小組獲勝。
4. 成語運用練習(xí)
（1）給出一些情境，讓學(xué)生用成語進行描述。例如：形容一個人很開心，可以用“喜笑顏開”等成語。
�。�2）讓學(xué)生用指定的成語造句，加深對成語的理解和運用。
5. 課堂小結(jié)
（1）回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的成語知識和活動內(nèi)容。
�。�2）強調(diào)學(xué)習(xí)成語的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多積累、多運用成語。
6. 布置作業(yè)
（1）讓學(xué)生收集十個自己喜歡的成語，并了解其意義和用法。
�。�2）用所學(xué)的成語寫一篇短文，描述自己的一次經(jīng)歷或感受。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對成語有了更深入的了解，學(xué)習(xí)成語的興趣也得到了提高。在教學(xué)過程中，游戲和競賽活動激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，小組合作培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神。但在活動組織過程中，還需要注意時間的把控和學(xué)生的參與度，確保每個學(xué)生都能積極參與到活動中來。同時，在今后的教學(xué)中，可以進一步豐富教學(xué)方法和活動形式，提高成語教學(xué)的效果。
【成語活動課教案】相關(guān)文章：
幼兒園活動課《成語故事知多少》教學(xué)教案（通用11篇）05-11
端午節(jié)活動課教案03-07
成語故事教案04-12
《成語故事》教案05-27
有故事的成語教案06-07
《有故事的成語》教案02-05
《成語故事》教案11-06
成語故事課教案07-22