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看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文通用(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文,歡迎閱讀與收藏。
看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文1
今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)有趣的活動(dòng)看動(dòng)作猜成語(yǔ)。規(guī)則是一個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上來(lái)做動(dòng)作,講臺(tái)下的.同學(xué)來(lái)猜成語(yǔ)。
老師找了一個(gè)男同學(xué),這個(gè)同學(xué)大大方方地走上講臺(tái),沒(méi)有一點(diǎn)緊張的樣子,感覺(jué)他很從容、很自在。老師把成語(yǔ)卡放到他面前,他一看到上面的成語(yǔ),立馬抬著頭、挺著身子,站得很直,活像一個(gè)司令官。我很好奇,心想:他到底表演的是什么成語(yǔ)呢?這時(shí)一個(gè)同學(xué)突然說(shuō):是昂首挺胸!做動(dòng)作的同學(xué)說(shuō):答對(duì)了!這時(shí),我心想:這個(gè)同學(xué)真厲害!我一定要向她學(xué)習(xí)!
然后,老師又找了一個(gè)同學(xué)來(lái)表演動(dòng)作,他有一點(diǎn)緊張,當(dāng)老師將成語(yǔ)拿給他看時(shí),他突然僵住了,不知道該怎么表演。這時(shí),老師問(wèn)他:你是表演還是換人?他說(shuō):唉,換人吧。接著,老師又叫了一名女同學(xué),這名女同學(xué)看到成語(yǔ)卡,突然倒在地上。我舉手說(shuō):應(yīng)聲倒地?她說(shuō):不對(duì)。老師也問(wèn)她:是換人還是繼續(xù)?她說(shuō):換人吧。老師又叫了一名同學(xué),我真為他緊張,他會(huì)不會(huì)也做不了?當(dāng)他看到了成語(yǔ)卡,他倒在地上,又是滾又是爬,我們一同說(shuō):連滾帶爬!他說(shuō):答對(duì)了!
老師又叫了一個(gè)同學(xué)來(lái)表演,當(dāng)他看到成語(yǔ)卡,做出張大嘴,很得意的樣子,一個(gè)同學(xué)一口報(bào)出答案:得意洋洋。他說(shuō):正確!
通過(guò)這次活動(dòng),我會(huì)了很多成語(yǔ),回家可以給父母炫耀啦!
看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文2
上課了,燕老師微笑的走進(jìn)教室,對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,這堂課我們進(jìn)行看動(dòng)作猜成語(yǔ)活動(dòng)。誰(shuí)看了動(dòng)作猜出了成語(yǔ),那么表演的同學(xué)和猜對(duì)的同學(xué)都將一顆糖!
燕老師的話如一石激起千沖浪,教室里掀起了活動(dòng)的熱潮。大家躍躍欲試,有的摩拳擦掌,有的眨巴著眼睛思考著,教室里像菜市場(chǎng)一樣熱鬧。
活動(dòng)開(kāi)始了,蔡有村一馬當(dāng)先,他大步流星地走上講臺(tái),信心滿滿地抽了一張簽,然后還給老師,緊皺眉頭,沉思了片刻后,他舉起右手,四指并攏,大拇指豎起,再伸出左手,表情嚴(yán)肅,看,那右手像刀一樣砍向左手,然后他“哎呦!”呻吟了一聲,眉頭緊鎖,哭喪著臉,哦,是一刀兩斷,我正想說(shuō)的時(shí)候,馮宇行以訊雷不及掩耳之勢(shì)說(shuō)了出來(lái),搶了我的答案,燕老師說(shuō):“恭喜你,答對(duì)了!卑,“真是英雄所見(jiàn)略同”!
接著,戴嘉良笑容滿面地走上講臺(tái),信心十足地抽了一張簽,他看了簽,先愣了一下,然后轉(zhuǎn)動(dòng)了一下眼珠子,把簽還給老師,便演了起來(lái)。他把手當(dāng)作牛角,繪聲繪色地發(fā)出一聲“哞”,那不是牛嗎,接著,戴嘉良在他胸前如癡如醉地?fù)軇?dòng)琴弦,我仿佛聽(tīng)到了那悅耳的琴聲,那琴聲時(shí)而低沉,時(shí)而高昂,像大珠小珠落玉盤,這是琴啊,最后他又做出牛無(wú)動(dòng)于衷的樣子,啊!這是對(duì)牛彈琴,我剛想說(shuō),可機(jī)會(huì)早已被別人搶走了,我為自己沒(méi)早發(fā)言而懊惱。
緊接著杜俊偉腳步輕輕地走上講臺(tái),迅速地抽了一張簽,看了之后,他把簽還給老師,然后左顧右盼,見(jiàn)空無(wú)一人(除他自己),便動(dòng)了賊心,他躡手躡腳地走向那裝滿糖果的包包,他在東張張西望望,不停的轉(zhuǎn)動(dòng)他的`賊眼,見(jiàn)沒(méi)有任何動(dòng)靜,便以迅雷不及掩耳之勢(shì)把糖果包放到一個(gè)角落里,然后大模大樣地走了出來(lái),露出一絲詭異的笑,好像在說(shuō):“糖果,我的最愛(ài),今晚我可以大飽口福了。”然后,他把手?jǐn)n著嘴巴大喊:“快來(lái)呀,抓賊了!”他的表演令同學(xué)們目瞪口呆,燕老師笑著獎(jiǎng)他一顆糖,他激動(dòng)地回到自己的位子上。
活動(dòng)還在繼續(xù)進(jìn)行著,大家還表演了東張西望,垂頭喪氣等,真有趣埃
我們?cè)谘菅莶虏轮蝎@得知識(shí),在歡歌笑語(yǔ)中鍛煉思維,這次活動(dòng)真有趣!
看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文3
今天,三年(2)班為什么那么熱鬧呢?原來(lái)三(2)班正在做一個(gè)有趣的游戲——看動(dòng)作,猜成語(yǔ)。看看他們有多熱鬧吧!
游戲開(kāi)始了,第一輪,老師請(qǐng)兩位同學(xué)到臺(tái)上表演,只見(jiàn)老師神秘地對(duì)兩位同學(xué)悄悄地講了一些話。接著,一位同學(xué)學(xué)起雞叫,另一個(gè)比起了武術(shù),臺(tái)下的同學(xué)笑了笑,似乎這樣的笑表示這個(gè)成語(yǔ)太簡(jiǎn)單了,大家一個(gè)個(gè)高高舉起了手。老師見(jiàn)狀,便讓大伙兒一起說(shuō)出答案來(lái),果然答案就是“聞雞起舞”。老師發(fā)話了,“既然太簡(jiǎn)單了,我們就來(lái)個(gè)高難度的!
第二輪,老師請(qǐng)了廖凡上臺(tái)表演,這次老師什么話也不說(shuō),卻從袋子里抽出了一張紙條遞給廖凡,廖凡看了看,皺了皺眉頭,猶豫了一會(huì)兒,笑了笑,又看了看老師,走到門前,用力拉開(kāi)門,走了出去,又狠狠一甩,門“砰”的一聲重重地關(guān)上了。我百思不得其解,是什么呢?過(guò)了一會(huì)兒只有兩個(gè)同學(xué)舉了手,說(shuō):“破門而出!崩蠋熈⒓聪蚰俏煌瑢W(xué)豎起了大拇指,教室立刻沸騰起來(lái)。游戲一輪接一輪,一輪比一輪更精彩。
看動(dòng)作,猜成語(yǔ)這個(gè)游戲不僅讓我的.詞語(yǔ)金庫(kù)閃閃發(fā)光,而且讓我的快樂(lè)之窗更加明亮,多希望能有機(jī)會(huì)再玩這個(gè)有趣的游戲呀!
看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文4
今天下午,第二、三節(jié)課,我們玩兒了一個(gè)有趣的游戲——看動(dòng)作,猜成語(yǔ)。游戲規(guī)則是這樣的:一個(gè)人或幾個(gè)人做出一連串的動(dòng)作,然后讓觀眾猜這是哪一個(gè)成語(yǔ)。
游戲開(kāi)始了。鄧梓昆首先上場(chǎng),只見(jiàn)他的眼睛變成了斗雞眼,嘴巴張開(kāi)著,哈喇子都要流出來(lái)了,那樣子真令人發(fā)笑。頓時(shí),臺(tái)下一陣哈哈大笑,有的笑得坐在了地上;有的直不起來(lái)腰了;有的邊笑邊捶桌子;還有的把眼淚都擠出來(lái)了。那場(chǎng)面可真亂呀!但是,也有幾個(gè)人強(qiáng)忍住了笑,大聲的說(shuō)出了正確的成語(yǔ)——呆若木雞?墒俏覅s在心里想:“木雞可不是他的樣子哦
鄧梓昆剛一下臺(tái),唐嘉祎和王琳就急忙走上臺(tái)。只見(jiàn)她們倆一人手里拿著一本書,王琳走在前面,一不小心便摔倒了,書也掉在了地上。唐嘉祎見(jiàn)狀,急忙快走幾步,將自己的書和王琳的.書換了一下,然后就若無(wú)其事地走開(kāi)了。
剛演到這里,就有人大聲地喊道:
“是‘偷梁換柱’
他猜對(duì)了,王琳和唐嘉祎變高高興興地走下了臺(tái)。
然后,鄭昊哲走了上來(lái)。他拿了一件道具——粉筆,在黑板上認(rèn)真地寫下了一個(gè)大大的字——鹿。然后,他指著“鹿”大聲地說(shuō):“這就是‘馬’字,大家一起跟我讀這個(gè)字——馬。”
這時(shí),從一個(gè)角落里傳出了一個(gè)聲音:“我知道了,這個(gè)成語(yǔ)是‘指鹿為馬’
當(dāng)然,大家有爭(zhēng)先恐后的表演了很多成語(yǔ),有“勃然大怒”;“目瞪口呆”;“舉目遠(yuǎn)眺”;“金雞獨(dú)立”;“拳打腳踢”……真是‘八仙過(guò)!黠@神通’呀!
這一節(jié)可真有趣,直到下課了,我們還是不愿意離開(kāi)這個(gè)歡樂(lè)的天堂——教室。
看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文5
今天,我在優(yōu)尼卡作文班中,玩了一個(gè)有趣的游戲“看動(dòng)作,猜成語(yǔ)”,真是太有意思!
老師首先教了我們一些詞語(yǔ),然后拿出一些寫著成語(yǔ)的紙條,接著重申游戲的規(guī)則:分為兩組,按順序輪流上臺(tái)抽紙條,抽到什么成語(yǔ),就想辦法表演出來(lái),讓自己的隊(duì)友去猜,但以第一個(gè)舉手回答的.同學(xué)為主,答對(duì),就加分,表演的人不能說(shuō)話,回答的同學(xué)若沒(méi)舉手就說(shuō)出答案,就視為無(wú)效。
話音一落,趙培林就迫不及待地走上臺(tái),只見(jiàn)他忐忑不安地從老師手中抽出紙條,迅速看了下,長(zhǎng)處一口氣,胸有成竹地做動(dòng)作。雙手無(wú)力地下垂,腦袋沒(méi)精打采地低著,雙眼失落地望著腳。我們莫名其妙相互對(duì)望,迷惑不解看著他。老師一看,就急忙在趙培林耳邊竊竊私語(yǔ),他恍然大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭,然后又像背了一座大山一樣,步履沉重地向前走。我腦子里快速過(guò)電,立刻舉手回答:“垂頭喪氣”。趙培林常出一口氣,馬上向我伸出了大拇指。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,終于到我了。我大步流星地走上臺(tái)子,不假思索地抽了一張紙條,忍住砰砰直跳的心,盯睛一看是“竊竊私語(yǔ)”。哈!這個(gè)簡(jiǎn)單,我把臉扭向老師的耳朵旁,伸出手擋住嘴,然后一張一合。臺(tái)下的同學(xué)爭(zhēng)先恐后地舉手,袁崢回答“竊竊私語(yǔ)”,我們組的成員異口同聲地歡呼起來(lái)。
快樂(lè)的時(shí)光總是很短暫,游戲轉(zhuǎn)眼之間結(jié)束了。通過(guò)這個(gè)游戲,我發(fā)現(xiàn):我們可以在玩游戲中長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),還可以在游戲中收獲快樂(lè),你不覺(jué)得上這種課堂是一種享受嗎?
看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文6
今天,作文課上,蔡老師出人意料地宣布:“這節(jié)課我們來(lái)舉行看動(dòng)作,猜成語(yǔ)大賽!蔽覀兟(tīng)了,個(gè)個(gè)都躍躍欲試。
蔡老師先請(qǐng)了李澤鴻,他大步流星地走上去。蔡老師拿了一張紙條給李澤鴻看了看,還跟他竊竊私語(yǔ),然后,李澤鴻在臺(tái)上表演了起來(lái)。他先閉上眼睛,嘴里嚼了幾下,好像在吃好吃的東西,再把舌頭伸出來(lái),舔了舔,吞了吞口水,臉上露出了滿意的笑容。下面的同學(xué)爭(zhēng)先恐后地舉手,我也不甘落后。有的同學(xué)說(shuō)“回味無(wú)窮”,有的'說(shuō)“津津有味”,還有的說(shuō)“口齒留香”?墒遣汤蠋煻颊f(shuō)錯(cuò)。那會(huì)是什么呢?我們冥思苦想。不知誰(shuí)的腦筋轉(zhuǎn)得快,信心十足地說(shuō):“細(xì)嚼慢咽!”蔡老師笑瞇瞇地說(shuō):“恭喜你,答對(duì)了!”這時(shí)候,大家才恍然大悟。接下來(lái)我們又猜出了好幾個(gè)成語(yǔ)——“爭(zhēng)前恐后”,“歡蹦亂跳”……大家都樂(lè)不可支。
下課鈴聲響了,“看動(dòng)作,猜成語(yǔ)”比賽也不得不結(jié)束了。看動(dòng)作,猜成語(yǔ)不但趣味橫生,而且還增長(zhǎng)了我們的知識(shí),真是一舉兩得!
看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文7
有一種家喻戶曉、老少皆宜的棋類游戲,它就是跳棋。它沒(méi)有圍棋的變幻無(wú)窮,他沒(méi)有中國(guó)象棋的烽煙四起,戰(zhàn)火頻頻。它看上去樸素,不像國(guó)際象棋那樣高貴典雅。然而它像以上三者一樣妙趣橫生。通過(guò)雙方的搭橋、拆橋展現(xiàn)其獨(dú)有的魅力,并決出勝負(fù)。
玩跳棋的精彩之處要從雙方的棋子開(kāi)始接觸時(shí)起。此時(shí)棋盤上沒(méi)有硝煙,有的是棋子的跳躍與智慧的碰撞。走幾步搭成“橋”,我便可以把棋子送入你的陣地。而你也可以順著我的橋輕而易舉地來(lái)個(gè)反撲。因此我輸送棋子時(shí)也要提防你的行軍路線。否則一旦你占了我的橋,我的進(jìn)軍路線就成了你的侵略路線……就這樣,雙方有時(shí)費(fèi)盡心思搭橋,有時(shí)想盡辦法過(guò)橋,而不得已時(shí)卻又要拆橋。一局結(jié)束,回味無(wú)窮。
有人說(shuō)生活就像一盤棋,人人都是棋子。我同意這說(shuō)法。生活像一盤圍棋,進(jìn)攻的奇招異術(shù)無(wú)奇不有;生活像一盤象棋,揮戈彎弓,斗智斗勇;生活又何嘗不像一盤跳棋,步步都是路,處處皆成橋,種種聯(lián)系把每個(gè)棋子結(jié)合在一起。我們都是棋子,可以把握自己命運(yùn)的`棋子。
在人生中,可供選擇的橋很多:有通向成功的捷橋,有充滿誘惑的魔橋,有通往天堂的梯橋,也有滑向地獄的鬼橋。而它們的外表無(wú)異。感知這些橋,就必須有顆火熱純粹又敏銳智慧的心。那些指引我們走向成功的橋,我們要樂(lè)此不彼地為其添磚加瓦,使其更加牢固。對(duì)那些通往墮落的罪惡之橋,我們也要盡全力拆除。
社會(huì)變得越來(lái)越復(fù)雜。各式各樣名目繁多的橋密密麻麻,縱橫交錯(cuò)拼成一張關(guān)系網(wǎng)。大網(wǎng)把人心蒙得暗暗的,壓得透不過(guò)氣來(lái)。與其活得這么累,我們何不勇敢一點(diǎn),拆掉一些橋,擺脫那蜘蛛般的生活,讓陽(yáng)光照進(jìn)心里,做真實(shí)、快樂(lè)的自己。不要猶豫,因?yàn)榧幢闶遣鸬袅四切┳访鹄臉,我們也還剩下許多淡泊寧?kù)o,雅致高尚的橋。走在這些橋上,我們一定會(huì)遇到與自己志同道合的人,共唱人生。
看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文8
今天,老師帶著我們玩了“看動(dòng)作猜成語(yǔ)”的游戲。
老師先叫我們站成一排,我疑惑地問(wèn):“這怎么玩呢?”還沒(méi)等我弄明白,只見(jiàn)老師笑瞇瞇地說(shuō)道:“第一個(gè)同學(xué)看了老師紙條上的成語(yǔ)后,用動(dòng)作表演給第二個(gè)的同學(xué)看,再由第二個(gè)同學(xué)對(duì)著第三個(gè)同學(xué)表演,由最后一個(gè)同學(xué)來(lái)猜,請(qǐng)排頭過(guò)來(lái)!秉S彥心徑直走了過(guò)去,看了老師手中的紙條,又愁眉苦臉走向我。她舉起右手,捶了捶幾下胸口,再蹬了幾下腳,我看了半天也沒(méi)有猜出來(lái),只好照著做動(dòng)作傳遞給陳周南。不過(guò)我在做動(dòng)作的時(shí)候忘記了做手上的動(dòng)作,手一直放在衣服口袋里,陳周南看了半天也沒(méi)猜出來(lái),只好繼續(xù)向前傳……直到最后,誰(shuí)也沒(méi)有猜出來(lái),楊老師只好公布答案,——捶胸頓足。有我的不準(zhǔn)確的表演,能猜出來(lái)才怪呢!
時(shí)間一分一秒的'過(guò)去了,輪到我第一個(gè)表演了。我大步走到楊老師身旁小聲問(wèn):“是什么呀?”楊老師把紙條給我看:“虎口拔牙,我盡力吧……”我對(duì)黃彥心皺起眉頭,張開(kāi)“血盆大口”,露出“鋒利”的吧!牙齒,接著,又在頭上畫了一個(gè)“王”字,又張開(kāi)大口,做了一個(gè)拔牙的動(dòng)作,黃彥心摸了摸頭,表示不知道。最后陳周南知道了,大聲地說(shuō):“是虎口拔牙!蔽蚁蛩Q起了大拇指。
下一輪,是王若麟第一個(gè)來(lái)做動(dòng)作,他先雙手握著假意拿著一個(gè)東西,似乎是鋤頭,敲著地面,之后,又做了一個(gè)魚在水里游的動(dòng)作,我想:是不是掘地三尺呀?我問(wèn)楊老師,她說(shuō)不是。老師讓我再看一遍動(dòng)作,感覺(jué)那個(gè)“魚”似乎是蛇,那棍子是拿來(lái)干嘛的呢?難道是打草驚蛇?不可能!哪里來(lái)的“草”呢?最后,揭曉答案的時(shí)候,楊老師說(shuō):是打草驚蛇!“什么?楊老師,那草呢?”我和何子涵異口同聲地問(wèn)道!安荨毕氤鰜(lái)呀!王若麟說(shuō)!鞍Γ胂罅Σ恍醒剑 蔽野β晣@氣的說(shuō)道。
最后一次游戲,何子涵來(lái)做動(dòng)作。他向前跨了一大步,雙手舉過(guò)頭頂,我似乎就已經(jīng)知道答案了:“一步登天”,我洋洋得意地說(shuō)道。“對(duì)!”何子涵肯定地說(shuō)道。
這次的游戲真好玩,也讓我明白了做什么事情都要?jiǎng)幽X筋。
看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文9
“叮鈴鈴,叮鈴鈴我們四年級(jí)作文班上課了。我剛一進(jìn)門,就看見(jiàn)了六個(gè)引人注目的大字寫在了黑板上,“看動(dòng)作猜成語(yǔ)”。老師對(duì)我們說(shuō):“今天我們玩一個(gè)看動(dòng)作猜成語(yǔ)的游戲!笔紫龋蠋熜加螒蛞(guī)則:“大家自己想好一個(gè)成語(yǔ),上臺(tái)表演這個(gè)成語(yǔ),讓同學(xué)猜一下,猜對(duì)了,加十分,表演出色,加十分!比缓,老師便把我們分成了兩個(gè)大組,一大組和二大組。
游戲開(kāi)始了,大家爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)表演。首先是我們這組的趙潤(rùn)隆表演,他眼睛呆呆地望著前面,嘴巴微微張開(kāi),伸出半截舌頭來(lái)。他剛表演完,第二組的一個(gè)同學(xué)就舉起了小手,老師便點(diǎn)了他。“目瞪口呆這位同學(xué)回答說(shuō)!按饘(duì)了,加十分!表演出色,也加十分老師說(shuō)。接下來(lái)是第二組的一個(gè)同學(xué),只見(jiàn)他走上講臺(tái),一幅笑嘻嘻的表情,他還沒(méi)有表演完,大家就舉起了小手,老師隨便點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)!伴_(kāi)開(kāi)心心、高高興興、快快樂(lè)樂(lè)全答對(duì)了!弄的'鐘老師手忙腳亂,差一點(diǎn)記錯(cuò)了分。比賽就這樣一輪輪地進(jìn)行著,接下來(lái)的比賽一輪比一輪精彩,一輪比一輪更有趣。
下課了,游戲結(jié)束了,二大組以150分贏了我們這一大組。我想,原來(lái)學(xué)習(xí)這么快樂(lè)!以后,我要努力記更多的成語(yǔ),表演得更加生動(dòng)有趣,爭(zhēng)取下次贏過(guò)二大組。
看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文10
今天,作文課上,老師出人意料地宣布:“這節(jié)課我們來(lái)玩看動(dòng)作猜成語(yǔ)的.游戲吧!”
游戲規(guī)則是:一位同學(xué)上臺(tái)比動(dòng)作,其他同學(xué)根據(jù)動(dòng)作猜成語(yǔ)。游戲開(kāi)始了,老師請(qǐng)了李梓煌,梓煌睜大眼睛呆呆地看著我們。同學(xué)們思考了一會(huì)兒,爭(zhēng)先恐后地把小手舉起來(lái)。老師看著我們迫不及待的樣子,就請(qǐng)了小明,誰(shuí)知,小明一站起來(lái),卻在那邊抓耳撓腮,支吾了半天,不好意思地說(shuō):“我不知道!蓖瑢W(xué)們一聽(tīng),哄堂大笑。
老師又請(qǐng)了澤思,她說(shuō):“是目瞪口呆!崩蠋煪(jiǎng)了她一個(gè)笑臉。老師又請(qǐng)了澤凱比動(dòng)作,只見(jiàn)澤凱左看看又看看,這時(shí),我自信十足地舉手,說(shuō):“是東張西望。”老師說(shuō):“對(duì)了!”也獎(jiǎng)了我一紅花。
今天在看動(dòng)作猜成語(yǔ)的游戲中,我發(fā)現(xiàn)中國(guó)的成語(yǔ)魅力無(wú)窮,它們個(gè)個(gè)都是那么有意思,我真想再玩一次。
看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文11
今天,老師神秘地走進(jìn)教室,手里拿著一些紙條,說(shuō):“我們來(lái)玩一個(gè)游戲‘看動(dòng)作猜成語(yǔ)’!贝蠹叶几吲d極了。我和小黃是一組,他做動(dòng)作我來(lái)猜,小黃走上講臺(tái),看了看老師的紙條,緊皺眉頭,想了一會(huì)兒,把兩只手放在胸前,接著把手放進(jìn)了別人的口袋里。到底是什么呢?我想了一會(huì)兒,就像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),“5.4.3.2!”完了,快沒(méi)時(shí)間了,我的心怦怦直跳,觀眾們都偷偷的笑著,像在給我提示,“偷偷摸摸!我脫口而出。小黃說(shuō):“對(duì)了!”
接著是小王和小汪的組合,小王先表演,她把兩只手并攏,做成一個(gè)心形,接著往上提起來(lái),我們都看得一頭霧水,誰(shuí)都猜不出來(lái),只見(jiàn)小王用手指比劃了一根繩子,往脖子上一套,做了一個(gè)“上吊”的`動(dòng)作,接著把“膽”給放上去,這時(shí),小吳說(shuō):“他是要上吊吧!”逗得同學(xué)們哈哈大笑。小王急得滿臉通紅,又反復(fù)的比劃起來(lái),而小汪卻是丈二的和尚——摸不著頭腦,抓耳撓腮。“提心吊膽!”直到全班不約而同地說(shuō)出答案,小汪還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢。
老師接著點(diǎn)了小徐和小吳,小吳的右手?jǐn)Q開(kāi)了什么東西,就像在開(kāi)灶臺(tái)的火,接著又抖了抖手,放了點(diǎn)“油”,小徐愣在那里,什么也猜不出,小吳急的直跺腳,結(jié)果小徐棄權(quán)了,我們都偷偷笑著……老師點(diǎn)了我,我回答說(shuō)“火上澆油!”“對(duì)了”大家給我熱烈的掌聲。
“哈哈哈哈……”全班哄堂大笑,這歡樂(lè)的笑聲越傳越遠(yuǎn),越傳越遠(yuǎn)……
看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文12
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課鈴聲響了,老師笑盈盈地走了進(jìn)來(lái)說(shuō)“今天不上課,我們來(lái)玩一個(gè)看動(dòng)作猜成語(yǔ)的小游戲”。一聽(tīng)要做游戲,我們高興得一蹦三尺高!
老師給我們宣布了游戲規(guī)則,再三強(qiáng)調(diào)不能發(fā)出聲音,不然的話就算犯規(guī),開(kāi)始游戲了,我們分為兩大組,他們男生一組,我們女生一組。首先上場(chǎng)的是我和趙緣,女生讓我去做動(dòng)作,讓趙緣猜,于是我上了講臺(tái),只見(jiàn)老師的電腦屏幕上出示了“聞雞起舞”四個(gè)大字,我抬起頭想了想,就先對(duì)趙緣伸出了四個(gè)手指頭,表示四個(gè)字,之后又抬高鼻子在空中嗅了嗅,表示“聞”,又裝成雞的樣子,最后跳了一段舞。趙緣見(jiàn)了立刻就說(shuō)出了答案。同學(xué)們都鼓起了掌。下一個(gè),屏幕上出現(xiàn)了“抓耳撓腮”四個(gè)字,這次,我毫不猶豫地抓了耳朵,碰了碰自己的腮幫子,趙緣思維敏捷,很快說(shuō)出了答案……
這時(shí),男生們急了,說(shuō)應(yīng)該他們了,老師也只好同意。于是,他們讓科皓文來(lái)做動(dòng)作,李卓凱來(lái)猜,但他們顯然比我們差多了,只見(jiàn)科皓文咧開(kāi)嘴,露出一排白牙,而李卓凱卻在一旁一直撓頭皮,遲遲說(shuō)不出答案,就連旁邊的.老師也急了,也開(kāi)始做動(dòng)作,可是,他就是猜不出來(lái),后面的男生也開(kāi)始抓狂了。過(guò)了一會(huì)兒,為了節(jié)省時(shí)間,只好放棄了。我們女生有的捧著肚子悶笑,有的拍手叫好,有的站起來(lái)歡呼……下一個(gè)題目是“東張西望”柯皓文可樂(lè)了,一直搖頭,這次李卓凱居然變機(jī)靈了,抬頭想了想就說(shuō)出了答案。
“叮鈴鈴,叮鈴……”下課鈴響了起來(lái),我們女生隊(duì)以二比一的成績(jī)贏得了勝利。游戲雖然結(jié)束了,那歡樂(lè)的一幕幕卻深深地印在我的腦海中。
看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文13
一上課,老師就輕輕點(diǎn)了一下鼠標(biāo),大屏幕上面就出現(xiàn)了大大的六個(gè)字,看動(dòng)作猜成語(yǔ)。同學(xué)們一下子歡呼起來(lái)。
老師先給我們講了看動(dòng)作猜成語(yǔ)這個(gè)游戲怎么玩。然后,老師又給我們講了游戲規(guī)則,老師講完游戲規(guī)則我們就開(kāi)始玩了。
先上來(lái)了一位同學(xué),那位同學(xué)開(kāi)心的走上講臺(tái),他一上來(lái),老師就讓他抽了一張?zhí)崆皽?zhǔn)備好的成語(yǔ)紙條。抽完紙條后,只見(jiàn)他左手握著拳頭,右手捂著耳朵。同學(xué)們看完這個(gè)動(dòng)作,立刻就想起了一個(gè)成語(yǔ),于是異口同聲地說(shuō):“掩耳盜鈴!蓖瑢W(xué)們說(shuō)完,他點(diǎn)了點(diǎn)頭,表示同學(xué)們猜對(duì)了,大家激動(dòng)得大叫“耶!
第二位同學(xué)一上來(lái),還是同樣的先抽了一張紙條,她抽完紙條,老師悄悄的問(wèn)她:“你會(huì)做這個(gè)動(dòng)作嗎?”她說(shuō):“我會(huì)做!崩蠋熣f(shuō):“我配合你演一下!闭f(shuō)完老師半蹲著,她用手把嘴捂著,好像在跟老師說(shuō)悄悄話一樣。她做完動(dòng)作大家異口同聲地喊了出來(lái)“竊竊私語(yǔ)”。老師說(shuō):“猜對(duì)了。教室里響起一片掌聲。
游戲結(jié)束后,老師還采訪了三位同學(xué),讓他們談?wù)勥@節(jié)課的.感受是什么。第一位同學(xué)說(shuō):“開(kāi)心!钡诙煌瑢W(xué)說(shuō):“快樂(lè)!钡谌煌瑢W(xué)說(shuō):“高興。”
在今天的課堂上,我既玩了游戲,還學(xué)到了很多成語(yǔ)。我心里想:今天的收獲可不少!
看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文14
終于迎來(lái)了本學(xué)期的第一堂作文課,我十分好奇,顧老師會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的驚喜呢?只見(jiàn)顧老師一臉詭異,在黑板上寫下了幾個(gè)大字:猜成語(yǔ)游戲。頓時(shí),全班歡呼雀躍起來(lái)。
看,孫亦蔣大步流星地走上講臺(tái),他轉(zhuǎn)了一個(gè)360度的圈,順勢(shì)從粉筆盒里掏出了一支鉛筆,他背對(duì)著我們,“呵呵呵”地大笑了幾聲,似乎在說(shuō),你們肯定猜不到!然后就開(kāi)始在黑板上一圈一圈地畫圓,“畫個(gè)圈圈詛咒你。”大家半開(kāi)玩笑地喊道,搞得我笑得直不起腰,可不是嗎?多像。 昂昧,你們猜吧。”他用左手在黑板上敲了敲,干咳兩聲,一副欠揍的表情。
我摸了摸下巴,做出“真相只有一個(gè)”的神情,心想:他面對(duì)黑板,第一個(gè)字可能是“面”,而那一層層密密麻麻的線條多像是蠶吐出來(lái)的絲嘛,可是面什么“絲”什么呢?孫亦蔣幸災(zāi)樂(lè)禍地在旁邊寫了個(gè)過(guò),這下可簡(jiǎn)單多了,不正是“面壁思過(guò)”嘛!
可還沒(méi)等我把答案說(shuō)出口,趙杰就便大聲地喊出了答案,我只好齜齜牙不吭聲了。
后來(lái)趙亦沈也躍躍欲試,他不慌不忙地走上講臺(tái),閉上眼睛,然后便在空中胡亂地?fù)]舞著,像一個(gè)盲人在無(wú)邊的黑暗中摸索著,尋找回家的.路。頓時(shí),全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲,時(shí)間在這兒凝固了,趙亦沈見(jiàn)大家答不出來(lái),臉上露出了得意的笑容。然而這時(shí),一個(gè)人高聲喊道:“混水摸魚!”天!這哪是摸魚啊?所有人的目光都聚集在趙一沈的臉上,當(dāng)他毫不猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭時(shí),大家都驚呆了!這也能猜出來(lái),太牛掰了吧!就連顧老師臉上也露出了不可思議的表情。
緊接著,同學(xué)們又表演了“上氣不接下氣”、“不鳴則已”、“一鳴驚人”……猜成語(yǔ)大賽在我們的歡笑聲中度過(guò),這次作文課上得可真開(kāi)心!
看動(dòng)作猜成語(yǔ)作文15
“叮叮!鄙险n了,同學(xué)們安靜地坐在座位上,老師慢慢地走了進(jìn)來(lái)。一切都很平常。然而,才平靜了幾秒鐘老師就打破了,神秘地說(shuō):“我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲,名叫‘成語(yǔ)猜猜猜’”話音未落,同學(xué)們就議論起來(lái),有的問(wèn):“什么是‘成語(yǔ)猜猜猜’?”有地問(wèn):“為什么要做這個(gè)游戲?”……老師終于不耐煩了,就說(shuō):“這個(gè)游戲的意思是幾個(gè)人上講臺(tái)表演一個(gè)成語(yǔ),讓其他同學(xué)猜。”同學(xué)們這才明白。
第一個(gè)就說(shuō)我,小宇和小張表演,我自信地走上講臺(tái),深吸了一口氣,然后,我和小張一起像綿羊一樣的“嘰嘰”的叫了起來(lái),只有小宇在中間一聲不吭。同學(xué)們酣然大笑起來(lái),就連老師也不例外。我心里暗自高興了起來(lái),因?yàn)樗麄兌疾恢牢覀儽硌萘耸裁。正?dāng)同學(xué)們笑得不亦樂(lè)乎的時(shí)候,小宇神不知鬼不覺(jué)的`大叫了一聲:“嘰”把同學(xué)們都嚇破膽了。過(guò)了幾秒鐘,同學(xué)們才反應(yīng)過(guò)了要答題了。有的同學(xué)抓耳撓腮的,怎么也想不出來(lái),有的同學(xué)高高的舉起手來(lái),閃爍著他們明亮的大眼睛。老師笑著叫了小許,小許說(shuō):“一鳴驚人”我們說(shuō):“對(duì)”我想她真是一鳴驚人啊。
第二個(gè)上臺(tái)的是小黃,他緊張地上了講臺(tái),掃了一眼全班,然后老師說(shuō):“開(kāi)始”他站在那里,眼睛直視前方,大概過(guò)了3分鐘,同學(xué)們異口同聲地問(wèn)到:“你好了嗎?”他呆呆地說(shuō):“好了。”同學(xué)們又異口同聲地說(shuō):“呆若木雞!彼麩o(wú)話可說(shuō)了……
詞語(yǔ)是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),你不會(huì)活用它,就等于你不會(huì)語(yǔ)文。
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