成語(yǔ)故事作文匯編8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編精心整理的成語(yǔ)故事作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
成語(yǔ)故事作文 篇1
公元前 年,楚國(guó)攻打宋國(guó),宋國(guó)向晉國(guó)求救。第二年春天,晉文公派兵攻占了楚的盟國(guó)曹?chē)?guó)和衛(wèi)國(guó),要他們與楚國(guó)絕交,才讓他們復(fù)國(guó)。楚國(guó)被激怒了,撤掉對(duì)宋國(guó)的包圍,來(lái)和晉國(guó)交戰(zhàn)。兩軍在城濮(今山東鄄城西南)對(duì)陣。
晉文公重耳做公子時(shí),受后母迫害,逃到楚國(guó),受到楚成王的款待。楚成王問(wèn)重耳以后如何報(bào)答,重耳說(shuō):“美女、綢緞等等,您都有了,我能給您什么呢?假如托您的福我能回國(guó)執(zhí)政,萬(wàn)一遇到兩國(guó)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng),我就撤退三舍(一舍等于三十里)。如果楚國(guó)還不能諒解,雙方再交手!
為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)年的諾言,晉文公下令撤退九十里。楚國(guó)大將子玉率領(lǐng)楚軍緊逼不舍。
當(dāng)時(shí),楚國(guó)聯(lián)合了 、蔡等國(guó),兵力強(qiáng);晉國(guó)聯(lián)合了齊、宋等國(guó),兵力弱。應(yīng)該怎樣作戰(zhàn)呢?晉文公的舅舅子犯說(shuō):“我聽(tīng)到過(guò)這樣的說(shuō)法:對(duì)于注意禮儀的君子,應(yīng)當(dāng)多講忠誠(chéng)和信用,取得對(duì)方信任,在你死我活的戰(zhàn)陣之間,不妨多用欺詐的手段迷惑對(duì)方。你可以采取欺騙敵軍的辦法!
晉文公聽(tīng)從了子犯的策略,首先擊潰由 、蔡軍隊(duì)組成的楚軍右翼,然后主力假裝撤退,引誘楚軍左翼追趕,再以伏兵夾擊。楚軍左翼大敗,中軍也被迫撤退。
這就是歷史上著名的以弱勝?gòu)?qiáng)的城濮之戰(zhàn)。晉國(guó)取勝后,與齊、魯、宋、鄭、蔡、莒、衛(wèi)等國(guó)會(huì)盟,成為諸侯霸主。
成語(yǔ)故事作文 篇2
記得我還在上幼兒園的時(shí)候,特別喜歡過(guò)寒假,因?yàn)橹挥泻俚搅,年就到了,就可以回鄉(xiāng)下放煙花爆竹了,想想就高興!
盼望著盼望著,寒假終于到了,我們?nèi)议_(kāi)車(chē)去鄉(xiāng)下?tīng)敔斈棠碳疫^(guò)年,一路上我都在迫不及待的提醒爸爸:到了奶奶家要買(mǎi)各種各樣的煙花。爸爸的每一個(gè)點(diǎn)頭允諾,都讓我好開(kāi)心!我們開(kāi)了一天的車(chē)晚上才到奶奶家,第二天一早,我早已忘記路途的辛苦和疲勞,就央求爸爸帶我去買(mǎi)煙花,爸爸在我的無(wú)休止的拉扯下,拖著疲憊的身體帶我去買(mǎi)煙花,我們買(mǎi)了好多好多的各種各樣的煙花,一路上我抱著煙花開(kāi)心的大步的往家走。
一到家,我就拉著爸爸陪我到樓頂上去放煙花,爸爸說(shuō)煙花只有在晚上放才好看,可是我實(shí)在等不急了,就想過(guò)把癮,可大人們又不讓我一個(gè)人放,說(shuō)危險(xiǎn)。
上到樓頂,爸爸讓我拿著長(zhǎng)桿煙花,舉向天空,手伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的.;我不敢亂動(dòng),這造型儼然像個(gè)木偶,然后爸爸謹(jǐn)慎地打開(kāi)火機(jī),火機(jī)里的一小簇火苗子瞬間把煙花的引子點(diǎn)著了,只見(jiàn)火星四射,霹靂霹靂的一陣聲響;我的雙手感受到煙花沖上天的那股顫抖余勁,嚇得我顧不上在天空綻放的絢麗多彩的煙花,一扔煙花桿兒,捂著耳朵撒腿就跑,找到一個(gè)自以為安全的地帶,緊緊閉上眼睛,待煙花沒(méi)有了聲響,我才偷偷地、慢慢地睜開(kāi)眼睛盯著放完的煙花,剛放下手,煙花如同調(diào)皮的娃娃又霹靂一聲噴響了一下,把我嚇個(gè)抖擻:哇!噴出來(lái)的煙花真的好漂亮!爸爸提醒我要注意安全;切記沒(méi)有放完,就拿起煙花觀看,警惕這種特殊狀況帶來(lái)的傷害。因?yàn)槟慷昧藷熁ň`放時(shí)光彩奪目地美麗,我膽子逐漸大了起來(lái),放完一根還想再放一根,可爸爸非等天黑再放。
好不容易熬到天黑吃完飯,爸爸卻在跟伯伯、叔叔們聊著天,看著大家聊天一時(shí)半會(huì)也結(jié)束不了,我的心默默地盤(pán)算著,趁大人們不注意偷偷地拿了幾根煙花叫哥哥姐姐帶我上樓頂去,綻放的煙花實(shí)在太美了,我們點(diǎn)了一根又一根,我一直捂著耳朵,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著,也不忘提醒哥哥姐姐們捂上耳朵,他們問(wèn)我為什么?我說(shuō):這樣爸爸媽媽就聽(tīng)不見(jiàn),我們就可以盡情地放煙花呀。⑺麄冞沒(méi)聽(tīng)完我說(shuō)的話就仰著頭哈哈哈的大笑起來(lái),記憶中,我當(dāng)時(shí)還反應(yīng)不過(guò)來(lái),不知道他們?yōu)槭裁葱υ捨摇?/p>
時(shí)至今日,我是三年級(jí)的學(xué)生了!每每回想起這件偷放煙花的事情,我都會(huì)不自覺(jué)的暗自發(fā)笑:當(dāng)時(shí)的自己真是太可笑了,以為捂住自己的耳朵,聽(tīng)不見(jiàn)的同時(shí)別人也不會(huì)聽(tīng)見(jiàn);真是自欺欺人哪,就像課本里的掩耳盜鈴的故事主人翁一樣愚蠢!哈哈哈哈。
成語(yǔ)故事作文 篇3
毛遂自薦
《史記·平原君列傳》記載:
趙王使平原君求救于楚,平原君約其門(mén)下食客文武備具者二十人與之俱,得十九人,余無(wú)可取者。毛遂自薦于平原君。平原君曰:“夫賢士之處世也,譬若錐之處囊中,其末立見(jiàn)。今先生處勝之門(mén)下三年于此矣,左右未有所稱(chēng)頌,勝未有所聞,是先生無(wú)所有也。先生不能,先生留!”毛遂曰:“臣乃今日請(qǐng)?zhí)幠抑卸?使遂蚤得處囊中,乃脫穎而出,非特其末見(jiàn)而已!
春秋時(shí),秦軍在長(zhǎng)平一線,大勝趙軍。秦軍主將白起,領(lǐng)兵乘勝追擊,包圍了趙國(guó)都城邯鄲。
大敵當(dāng)前,趙國(guó)形勢(shì)萬(wàn)分危急。平原君趙勝,奉趙王之命,去楚國(guó)求兵解圍。平原君把門(mén)客召集起來(lái),想挑選20個(gè)文武全才一起去。他挑了又挑,選了又選,最后還缺一個(gè)人。這時(shí),門(mén)客毛遂自我推薦,說(shuō):“我算一個(gè)吧!”平原君見(jiàn)毛遂再三要求,才勉強(qiáng)同意了。
到了楚國(guó),楚王只接見(jiàn)平原君一個(gè)人。兩人坐在殿上,從早晨談到中午,還沒(méi)有結(jié)果。毛遂大步跨上臺(tái)階,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地大聲叫起來(lái):“出兵的事,非利即害,非害即利,簡(jiǎn)單而又明白,為何議而不決?”楚王非常惱火,問(wèn)平原君:“此人是誰(shuí)?”平原君答道:“此人名叫毛遂,乃是我的門(mén)客!”楚王喝道:“趕快退下!我和你主人說(shuō)話,你來(lái)干嗎?”毛遂見(jiàn)楚王發(fā)怒,不但不退下,反而又走上幾個(gè)臺(tái)階。他手按寶劍,說(shuō):“如今十步之內(nèi),大王性命在我手中!”楚王見(jiàn)毛遂那么勇敢,沒(méi)有再呵斥他,就聽(tīng)毛遂講話。毛遂就把出兵援趙有利楚國(guó)的道理,作了非常精辟的分析。毛遂的一番話,說(shuō)得楚王心悅誠(chéng)服,答應(yīng)馬上出兵。不幾天,楚、魏等國(guó)聯(lián)合出兵援趙。秦軍撤退了。平原君回趙后,待毛遂為上賓。他很感嘆地說(shuō):“毛先生一至楚,楚王就不敢小看趙國(guó)。”
【釋讀】毛遂自我推薦。比喻自告奮勇,自己推薦自己擔(dān)任某項(xiàng)工作。
成語(yǔ)故事作文 篇4
話說(shuō)上次跟小鳥(niǎo)對(duì)話的那只青蛙仍是不知天高地厚,每天吃了就睡,睡了就吃,可把在外面的父老鄉(xiāng)親們急壞了,于是他們給井里的青蛙送去了三樣?xùn)|西——電話、電視機(jī)和電腦。從那以后,下青蛙改變了對(duì)世界的看法。
一天,小青蛙打開(kāi)電視機(jī),看到里面都在講上海世博會(huì),于是想到:上次北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物不是我們青蛙,這次總該是了吧!于是他打開(kāi)電腦,點(diǎn)擊搜索“上海世博會(huì)的吉祥物”,他希望得到一個(gè)讓他滿意的結(jié)果。結(jié)果馬上就出來(lái)了,可是,上海世博會(huì)的吉祥物不是青蛙,而是海寶。
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間到了5月1日,一只小鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái),對(duì)青蛙說(shuō):“小青蛙,你快出來(lái)呀!今天上海發(fā)生了一件天大的呢!毙∏嗤苷f(shuō):“不用不用,我早就知道了!今天我一起床,祖母就打了個(gè)電話給我,告訴我今天上海世博會(huì)正式啟動(dòng)!薄肮徊怀鑫宜,這個(gè)是有人告訴你的。那我再問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題,我敢保證你答不上來(lái)。你知道20xx年的北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式是什么時(shí)候舉行的嗎?”這個(gè)問(wèn)題可真是為難小青蛙呀!不過(guò)小青蛙靈機(jī)一動(dòng),想到:我自己不知道,還怕上網(wǎng)查不到嗎?于是便去查找!罢业搅耍业搅,北京奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式是在20xx年8月8日8 點(diǎn)8分舉行的,沒(méi)錯(cuò)吧?”“啊?這個(gè)你都知道!我服了你!”小鳥(niǎo)目瞪口呆!靶∫馑!”小青蛙得意地說(shuō)。小鳥(niǎo)問(wèn):“你那些都是怎么知道的?”小青蛙說(shuō):“這些呀,都是電話、電視和電腦的功勞,只要你也有了這些東西,我敢保證,沒(méi)有人能難倒你!庇谑切▲B(niǎo)說(shuō)了聲謝謝就訂購(gòu)那些東西去了。
小青蛙依靠高科技產(chǎn)品知道了很多的東西,再也不是原先的那只井底之蛙了。你說(shuō)他是不是很棒呀!
成語(yǔ)故事作文 篇5
如膠似漆[rú jiāo sì qī]
像膠和漆那樣粘結(jié),形容感情難舍難分,多指夫妻恩愛(ài)。
在漢朝的時(shí)候,有一對(duì)學(xué)問(wèn)很好的朋友,一個(gè)叫雷義,一個(gè)叫陳重。
他們一塊到京城去考試,結(jié)果雷義上榜了,陳重卻名落孫山。
雷義覺(jué)得陳重的學(xué)問(wèn)其實(shí)比他好,卻沒(méi)有考中,很替朋友不平,就向刺史要求把自己的功名讓給陳重。
刺史當(dāng)然不會(huì)答應(yīng);雷義就躲在家中裝瘋,不去上任,刺史只好把他除名解職了。
過(guò)了幾年,雷義和陳重又去考試,這回兩人同時(shí)都考中了,而且一起被皇帝選為尚書(shū)郎,而成為同事。
當(dāng)然,鄉(xiāng)人見(jiàn)到兩人的友誼深厚,都贊嘆的說(shuō):“膠和漆合在一起,可以說(shuō)是十分的牢固,但卻比不上雷義和陳重的情誼呀!”
知心朋友是非常難得的,保持這種珍貴的友誼,更是重要。膠和漆投在一起,它的堅(jiān)牢是不可言而喻的,雷義和陳重深厚的友誼,比膠漆還要堅(jiān)牢,實(shí)在是令人羨慕!于是,后人根據(jù)這個(gè)故事,引申成“膠漆相投”這個(gè)成語(yǔ),用來(lái)比喻友誼的牢固,如膠似漆,不能分離,就像古詩(shī)中曾經(jīng)說(shuō)道:“把膠投到漆中,有誰(shuí)還能把它們分開(kāi)呢?”
成語(yǔ)故事作文 篇6
夏雨雨人
孟簡(jiǎn)子相梁、魏,有罪而走齊。齊相管仲迎而問(wèn)之曰:“吾子相梁、魏時(shí),門(mén)下使者如何?”孟簡(jiǎn)子曰:“門(mén)下使者約三千余人。”管仲曰:“今與幾何人來(lái)?”對(duì)曰:“臣與三人俱!惫苤僭唬骸笆呛我?”對(duì)曰:“其一人父死無(wú)以葬,我為葬之;一人母死無(wú)以葬,亦為葬之;一人兄有獄,我為出之。是以得三人來(lái)!惫苤僭唬骸班岛!我窮必矣!吾不能以春風(fēng)風(fēng)人,吾不能以夏雨雨人,吾窮必矣!”
[譯文]
孟簡(jiǎn)子擔(dān)任梁國(guó)和衛(wèi)國(guó)的丞相,后來(lái)犯了事出走齊國(guó)。管仲來(lái)迎接他,問(wèn)他:“你當(dāng)丞相時(shí),你家里有多少門(mén)客?”孟簡(jiǎn)子說(shuō):“有三千多人!惫苤僬f(shuō): “現(xiàn)在有幾個(gè)人跟來(lái)了?”回答說(shuō):“只有三個(gè)人。”管仲問(wèn):“為什么這樣呢?”回答說(shuō):“其中一個(gè)人的父親死了沒(méi)錢(qián)葬,我給他葬了;一個(gè)人的母親死了沒(méi)錢(qián)葬,我也給葬了;一個(gè)人的哥哥吃了官司,我?guī)土怂醽?lái)人被放出來(lái)了。所以這三個(gè)人跟來(lái)了。”管仲上了車(chē)說(shuō):“唉!我一定會(huì)衰敗的,我不能像春天的風(fēng)一樣吹在人身上,我不能像夏天的雨一樣落在人身上(夏雨雨人),我一定會(huì)衰敗的。”
【釋讀】雨:前一個(gè)“雨”,名詞,雨水;后一個(gè)“雨”,動(dòng)詞,下雨。有如夏天的雨落在人身上。
比喻及時(shí)給人幫助和教育。
【出處】漢·劉向《說(shuō)苑·貴德》:“吾不能春風(fēng)風(fēng)人,吾不能以夏雨雨人,吾窮必矣!
成語(yǔ)故事作文 篇7
教學(xué)目的:
通過(guò)新編成語(yǔ)故事,豐富學(xué)生的想象,培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦的習(xí)慣,發(fā)展創(chuàng)造性思維。
教學(xué)準(zhǔn)備:
召開(kāi)成語(yǔ)故事會(huì)
教學(xué)過(guò)程:
一、談話激趣
前些天,同學(xué)們的成語(yǔ)故事會(huì)開(kāi)得很好,很多同學(xué)講得有聲有色,并且理解了很多成語(yǔ)的含義。今天,我們將進(jìn)行更有趣的,也是有關(guān)成語(yǔ)的教學(xué),那就是要求大家新編成語(yǔ)故事。(板書(shū)標(biāo)題:新編成語(yǔ)故事)
二、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程及要求
1.提出新編成語(yǔ)故事的要求:①可以改變故事的情節(jié);②可以改變故事的本來(lái)含義。
2.說(shuō)一說(shuō)“狐假虎威”這一成語(yǔ)故事的含義。
3.啟發(fā)思維,全班同學(xué)自由接編《新編狐假虎威》。
4.師生小結(jié)新編故事的優(yōu)缺點(diǎn)。
5.學(xué)生自由選擇成語(yǔ),按要求動(dòng)筆編寫(xiě)故事。
6.按小小組(三、四人一組)讀新編的成語(yǔ)故事。每小組選出一個(gè)最好的在全班讀。
7.大組讀故事,評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
8.總結(jié):同學(xué)們通過(guò)大膽的想象,深刻的思維,新編了這么多情節(jié)完整、想象豐富的成語(yǔ)故事,真不錯(cuò)。課后,你可以把原成語(yǔ)故事和你新編的成語(yǔ)故事講給親朋好友或爸爸媽媽聽(tīng),請(qǐng)他們比較,最好能向你提出寶貴的意見(jiàn)。
三、教學(xué)效果
同學(xué)們新編的成語(yǔ)故事,創(chuàng)造了新的有趣的情節(jié),有的保持了故事本身的含義,有的給予故事全新的意義。
例如,有個(gè)同學(xué)的《濫竽充數(shù)新編》(前—部分省略),說(shuō)南郭先生逃到了另一個(gè)王國(guó),這個(gè)王國(guó)的大臣看到他手里拿著竽匆匆趕路,急忙攔住他說(shuō):“正好,我們國(guó)王要找一個(gè)人吹竽給他聽(tīng),那就請(qǐng)你吧。”他們把南郭先生推推搡搡地送到國(guó)王寢宮。國(guó)王支開(kāi)了所有的大臣,要南郭先生吹竽。南郭先生見(jiàn)實(shí)在躲不過(guò)去了,便又裝模作樣胡亂地吹起竽來(lái)。那國(guó)王瞇縫著雙眼,儼然一個(gè)懂音樂(lè)的行家,還不時(shí)指指點(diǎn)地稱(chēng)贊:“好!好!”
故事不僅保持原意:諷刺沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的南郭先生混在行家里面充數(shù),而且還諷刺了這個(gè)國(guó)王也是個(gè)“濫竽充數(shù)”的角色。
還有個(gè)同學(xué)在《新編狐假虎威》故事里說(shuō),小猴博士學(xué)成回山,識(shí)破了狐貍的詭計(jì),結(jié)果,倚仗老虎勢(shì)力欺壓動(dòng)物們的狐貍被老虎吃了。
還有個(gè)同學(xué)的《新編對(duì)牛彈琴》,里面寫(xiě):牛天天聽(tīng)彈琴,長(zhǎng)得快,產(chǎn)奶多。
四、教學(xué)后的感想
1.全班接編故事,小小組讀故事,同學(xué)間相互影響,相互促進(jìn),運(yùn)用了合作學(xué)習(xí)的原理,
2.鍛煉了膽量,培養(yǎng)了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力。
3.根據(jù)不同的成語(yǔ)自由編寫(xiě)的故事,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維。因?yàn)樗季S的發(fā)散性是創(chuàng)造性思維的核心,所以說(shuō)這一教學(xué)活動(dòng)發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
成語(yǔ)故事作文 篇8
小猴子在樹(shù)洞邊玩耍,不小心掉進(jìn)了樹(shù)洞,他自己怎么也出不來(lái),老猴子連忙趕過(guò)來(lái)救他,不料卻把小猴子給淹死了。這是為什么呢?
原來(lái),有一天,老猴子到河邊去喝水,看到兩個(gè)小朋友在玩兒皮球,突然,其中的一個(gè)小朋友奮力一擲,皮球掉進(jìn)了樹(shù)洞里。但他們并不急躁,馬上去拿了桶到河邊盛了水,再倒進(jìn)那個(gè)樹(shù)洞里,一會(huì)兒,水倒?jié)M了,皮球也浮了上來(lái),他們拿到皮球,開(kāi)開(kāi)心心的到旁邊去玩了。
老猴子認(rèn)為這是一個(gè)救小猴子的好辦法,于是,就像他們一樣把水倒進(jìn)了樹(shù)洞里,小猴子果然浮上來(lái)了,可是他已經(jīng)死了。老猴子怎么也沒(méi)想到,他的方法把小猴子給害死了。他悔恨極了,悲憤的大哭起來(lái)。
這則故事告訴我們,不是所有的方法都可以如法炮制。就像皮球和小猴子,他們的體積不同,質(zhì)量不同,受浮力狀態(tài)也不同,最終導(dǎo)致,皮球順利的撈出來(lái)了,小猴子卻淹死了。
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