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讀《中國成語故事》有感

時間:2022-03-22 13:27:13 成語故事 我要投稿

讀《中國成語故事》有感3篇

  當(dāng)閱讀了一本名著后,相信大家都增長了不少見聞,是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢?下面是小編為大家整理的讀《中國成語故事》有感,希望能夠幫助到大家。

讀《中國成語故事》有感3篇

讀《中國成語故事》有感1

  成語對我一直有著強(qiáng)大的吸引力,拿到《中國成語故事》這本書,我就迫不及待地看了起來。爸爸告訴我;“看成語故事,不能囫圇吞棗,必須慢慢品味其中的含義!敝袊烧Z中包含了一個個精彩的故事,蘊(yùn)藏著一段中華歷史和傳統(tǒng)美德。我們小學(xué)生閱讀這本書,不但可以增加詞匯量,還可以益智養(yǎng)性,我們要在作文上多用幾個成語,這樣才能起到畫龍點(diǎn)睛的作用呢!書中,《濫竽充數(shù)》這個成語故事讓我受益匪淺。

  這個故事主要講了:戰(zhàn)國時期齊國的國君齊宣王喜歡聽吹竽,有300多個善于吹竽的人吹給他聽。齊宣王喜歡熱鬧,總想在人前做國君的威嚴(yán),所以每次當(dāng)他想聽吹竽的時候,便叫那300個人一起合奏吹給他聽。南郭先生聽說齊宣王有這個愛好,就跑到齊宣王那你吹噓自己吹竽是有多么動聽,齊宣王不假思索就收留了他,并把它加入那支300人的吹竽隊中。隨后,南郭先生就與那300人一起合奏吹給齊宣王聽。他就這樣輕輕松松地享受舒適的條件以及優(yōu)厚的薪水與賞賜,南郭先生得意極了。接著,齊宣王過世了,由齊泯王繼承王位。齊泯王也喜歡聽吹竽,但他喜歡一個個地吹竽給他欣賞。南郭先生可急壞了,他像熱鍋上的螞蟻,覺得這次再也混不過去了,就連夜收拾行李逃跑了。

  我本以為濫竽充數(shù)這事離我很遙遠(yuǎn),但它其實(shí)就發(fā)生在我身上。比如,課堂上背課文時,我的嘴型對不上,聲音不敢出,更不敢抬頭看老師,到頭來還是自欺欺人,自己傷害自己。

  讀了《濫竽充數(shù)》這個故事,我悟出了一個道理:知道就是知道,不知道就是不知道。我們無論做什么事情,都不能弄虛作假,沒有真才實(shí)學(xué),最終是站不住腳的。

讀《中國成語故事》有感2

  成語,古人智慧的結(jié)晶,漢語言中的精華,一個成語,濃縮一段歷史;一則故事,演繹一種智慧。

  成語是中華民族語言的瑰寶,也是中國五千年文明的智慧結(jié)晶。成語言簡意賅,簡潔生動,深刻雋永,每一個成語背后,都有一個精彩生動的故事。

  假期里,我讀了《中國成語故事》這本書,這本書簡潔生動,告訴我們生么是好,什么是壞,什么是勤奮,什么是刻苦。在這里,我就領(lǐng)略到“曹沖稱象”中的曹沖的機(jī)智;“井底之蛙”里的青蛙的可笑;“狐假虎威”里的狐貍的狡詐;“懸梁刺股”里的孫敬和蘇素的勤奮;“掩耳盜鈴”里的小偷的愚蠢;“愚公移山”里的愚公的恒心……

  給我留下深刻印象的是“鑿壁偷光”里的`匡衡,他勤奮上進(jìn),特別愛看書。雖然匡衡家里很窮,連蠟燭都買不起,但是他為了能在夜晚看書,偷偷的把墻壁挖了一個小洞,借著鄰居家的燈光,如饑似渴讀了起來,直到鄰居家熄燈睡覺了,他才放下書休息。他為了能讀更多的書,匡衡免費(fèi)給財主干活,讓財主把他家的書借給他看,財主答應(yīng)了他。從此,匡衡白天干活,晚上看書。雖然很累,但還是爭分奪秒地讀書。就這樣,匡衡積累的知識越來越豐富,后來,終于成了一個有學(xué)問的人。

  讀了這些成語故事,我非常佩服匡衡能在那樣艱苦的環(huán)境下刻苦的學(xué)習(xí)。如今,我們生活條件這么好,更應(yīng)該努力讀書,長大做一個像匡衡一樣有學(xué)問的人。

讀《中國成語故事》有感3

  成語是中華民族的語言瑰寶,也是中國五千年文明的智慧的結(jié)晶。讀了一個個精彩的成語故事,我受益匪淺。

  這本書用簡潔生動的語言,再現(xiàn)了一個又一個膾炙人口的成語故事。我最喜歡的成語故事是“懸梁刺股”。

  漢朝有個人名叫孫敬,他勤奮好學(xué),特別愛讀書。每天太陽一升起他就起來讀書,一直讀到深更半夜還舍不得休息。家里人都勸他:“早點(diǎn)休息吧,這樣下去身體吃不消的!笨蓪O敬不停,仍然堅持讀書,時間久了,就累得打起瞌睡來。為了不讓自己睡過去,孫敬想了一個辦法:在房梁上栓了一根繩子,把頭發(fā)系在繩子上,只要他一打瞌睡,頭就會低下去,而繩子就會猛地扯住他的頭發(fā),把他扯痛了,這樣他會頓時清醒過來,繼續(xù)看書。

  還有一個叫蘇秦的人也很喜歡看書。為了不讓自己打瞌睡,他準(zhǔn)備了一把錐子,每次讀書的時候都抓在手里。只要稍微有點(diǎn)困的感覺,蘇秦就會拿錐子狠狠地刺自己的大腿,讓自己清醒過來,然后繼續(xù)讀書。

  看看故事中的孫敬和蘇秦,再看看我們自己,每次都是迫不及待地寫完作業(yè),然后風(fēng)風(fēng)火火地去玩了。有的同學(xué)甚至養(yǎng)成了拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣。

  我們要像故事中的孫敬和蘇秦學(xué)習(xí),勤奮刻苦,努力奮斗!

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