箭在弦上，路在何方？

    隨著近幾年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的激增，"大學(xué)生創(chuàng)業(yè)"又成為一個(gè)熱門詞匯。在社會(huì)新增就業(yè)崗位滿足不了新增大學(xué)生需求的今天，鼓勵(lì)大學(xué)生通過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè)，可以在一定程度上緩解緊張的就業(yè)形勢(shì)。但是，當(dāng)前能夠?qū)崿F(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生還不多。
    據(jù)了解，在國(guó)外，學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為一種風(fēng)氣，而在我國(guó)，還沒(méi)有形成一個(gè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。據(jù)記者調(diào)查，目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還多是停留在敢想不敢做的階段。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)字，２００４年自主創(chuàng)業(yè)的高校本科畢業(yè)生只占畢業(yè)生總數(shù)的０．３１％；２００５年這一數(shù)字提高到０．４％。

    廈門大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師木志榮介紹說(shuō)，我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力不足與高等教育體制有關(guān)。美國(guó)的高等教育是服務(wù)型、開(kāi)放型的，一般都實(shí)行"學(xué)分制"。學(xué)生只要修夠?qū)W分即可拿到文憑，在校時(shí)間不受限制，因而學(xué)生創(chuàng)新能力較強(qiáng)，具備了較強(qiáng)的獨(dú)立性格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。而我國(guó)的高校教學(xué)是管理型、封閉型的，實(shí)行的是不完全"學(xué)分制"，大部分學(xué)生不能提前或推遲學(xué)習(xí)時(shí)間，接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)不多。在這種教育環(huán)境下，學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)不足，普遍缺乏一種創(chuàng)新精神和冒險(xiǎn)精神。加上過(guò)于注重學(xué)習(xí)的過(guò)程和形式，而忽略了學(xué)習(xí)的目的，因而走出校園譜寫創(chuàng)業(yè)史的不多。

    在吸收風(fēng)險(xiǎn)投資上，中國(guó)與美國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境也有較大的差異。美國(guó)是世界上創(chuàng)業(yè)投資最發(fā)達(dá)的國(guó)家，有成熟的資本市場(chǎng)，風(fēng)險(xiǎn)投資資金充足，信息服務(wù)行業(yè)發(fā)達(dá)，各種咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)齊全，因而美國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃多數(shù)都具有可行性，市場(chǎng)前景好，容易得到風(fēng)險(xiǎn)投資，公司發(fā)展速度較快。而我國(guó)的資本市場(chǎng)落后，創(chuàng)業(yè)投資處于起步階段，融資相當(dāng)困難。大學(xué)生由于缺乏資金和時(shí)間，許多優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃難以付諸實(shí)踐。

    近年來(lái)，很多地方政府為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了不少幫助，但大學(xué)生創(chuàng)業(yè)仍面臨一些現(xiàn)實(shí)困難。去年９月，濟(jì)南市多部門聯(lián)合推出擔(dān)保措施，畢業(yè)大學(xué)生只要持失業(yè)證，并從事家政服務(wù)、打字復(fù)印等１９項(xiàng)微利行業(yè)，就可以為他們提供信用擔(dān)保，大學(xué)畢業(yè)生就可以申請(qǐng)到最高額為３萬(wàn)元的貸款，并享受５０％的貼息。這一舉措推出以來(lái)，領(lǐng)取這一項(xiàng)貸款的大學(xué)畢業(yè)生寥寥無(wú)幾。

    山東一所高校畢業(yè)的李棟曾經(jīng)咨詢過(guò)創(chuàng)業(yè)貸款，最后也選擇了放棄申請(qǐng)。他說(shuō)，申請(qǐng)貸款必須持失業(yè)證，還要履行相關(guān)的各種手續(xù)，才能給予擔(dān)保。"申請(qǐng)手續(xù)太麻煩，而且３萬(wàn)元貸款額度太小。希望國(guó)家出臺(tái)一些更加切實(shí)有效、操作性更強(qiáng)的政策來(lái)激勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)業(yè)前指導(dǎo)等措施幫助大學(xué)生規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，順利創(chuàng)業(yè)。