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畢業(yè)回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè) 讓農(nóng)村孩子贏在起跑線
大學(xué)四年，學(xué)習(xí)之余，你還做了些什么?兼職，打游戲，還是旅行?答案不盡相同�；厥诐u行漸遠(yuǎn)的大學(xué)時(shí)光，形形色色的人給我們留下了深刻的印象。你是否還記得，在曾經(jīng)的校園里，有這樣一些人，他們利用業(yè)余時(shí)間，穿梭于校內(nèi)與校外之間，當(dāng)多數(shù)人還在向父母要生活費(fèi)時(shí)，他們已經(jīng)可以自力更生了。
汶上縣白石鎮(zhèn)的2012屆畢業(yè)生孫騰飛就是其中之一，在學(xué)生時(shí)代，創(chuàng)業(yè)初見成效的他，畢業(yè)之后，毅然放棄大城市的工作，回到家鄉(xiāng)將創(chuàng)業(yè)進(jìn)行到底。
“我的大學(xué)我做主”
2008年9月，孫騰飛懷著對(duì)大學(xué)美好生活的向往，遠(yuǎn)赴離家三千多里的長(zhǎng)春建筑學(xué)院求學(xué)。經(jīng)過一年復(fù)讀，才得以圓大學(xué)夢(mèng)的他，格外珍惜這得之不易的機(jī)會(huì)，他積極參加各種學(xué)生社團(tuán)和組織。
大一下學(xué)期，在一次“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”報(bào)告中，孫騰飛聽到了學(xué)長(zhǎng)在大學(xué)期間通過自己的努力，已經(jīng)可以生活自立，可以解決學(xué)費(fèi)問題，有的甚至已經(jīng)有了屬于自己的房子和車子。那時(shí)，他第一次被“創(chuàng)業(yè)”這個(gè)名詞所吸引。來自農(nóng)村的他，暗下決心：也要像他們一樣，在大學(xué)里干出一番屬于自己的事業(yè)。
然而，理想是美好的，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的。從此，孫騰飛滿腦子都是想著去干什么，當(dāng)同學(xué)們還在宿舍打dota和睡懶覺時(shí)，他卻在校園里擺攤賣襪子、賣鞋墊、送外賣、發(fā)宣傳單等等。“慢慢的發(fā)現(xiàn)這些都不是我想要的。”孫騰飛告訴記者，大一暑假回到家，一直都在思考著，除了這些，還能干點(diǎn)什么。
經(jīng)過考慮，大二那年，孫騰飛開始做起了四六級(jí)培訓(xùn)班，聘請(qǐng)了東北師范大學(xué)等名校的研究生作為老師，第一期招生160人，其中140名學(xué)員一次性通過了四、六級(jí)考試。那次，他就賺了三、四萬元，有了人生第一桶金。“回家過年時(shí)，我給家里買了東北的特產(chǎn)木耳和香菇，還給我父親買了一件皮衣，也給自己買了一張回家的機(jī)票。”孫騰飛說，那是他第一次坐飛機(jī)，至今，他仍記得坐飛機(jī)的感受，第一次感受到創(chuàng)業(yè)所帶來的幸福。
后來，他又開辦了第二期培訓(xùn)班，并注冊(cè)了自己的小公司---啟明教育服務(wù)中心。“為了保證通過率，實(shí)行小班授課，并且有選擇性的招生。”孫騰飛說，招收的學(xué)員，都要進(jìn)行一次入班考試，只有通過考試的學(xué)員才能入班上課。那次他賺了七、八萬元。“從大二開始，再也沒有給家里要過一分錢。
畢業(yè)了，“我將何去何從?”
經(jīng)過兩年的發(fā)展，孫騰飛的小公司逐步走上正軌。而此時(shí)，臨近畢業(yè)的他，開始思考：畢業(yè)了，我將何去何從?是繼續(xù)留在長(zhǎng)春，還是回家自己創(chuàng)業(yè)?最后經(jīng)過深思熟慮，決定放棄收入可觀的公司，回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。
2012年初，通過對(duì)濟(jì)寧市區(qū)和周邊縣城的考察，他發(fā)現(xiàn)自己在大學(xué)里經(jīng)營的教育咨詢和培訓(xùn)的項(xiàng)目在家鄉(xiāng)教育市場(chǎng)上是一個(gè)近乎缺失的行業(yè)，為此，他再次捕捉到了商機(jī)。“結(jié)合大學(xué)創(chuàng)業(yè)期間，對(duì)教育培訓(xùn)方面的管理以及教育咨詢和培訓(xùn)等資源的了解和利用。”孫騰飛說，教育咨詢和培訓(xùn)已經(jīng)成為他生命中的一部分，決定在家鄉(xiāng)注冊(cè)成立濟(jì)寧慧都教育咨詢有限公司，從事專業(yè)化教育咨詢。“其實(shí)，選擇創(chuàng)業(yè)，最為主要的是我不想放棄自己曾經(jīng)的心血，我深深的愛著自己的事業(yè)。”
于是，從親朋好友那里東拼西湊了50萬元的啟動(dòng)資金。“創(chuàng)業(yè)之初的幾個(gè)月，是最關(guān)鍵的時(shí)刻，由于壓力太大，那時(shí)候每天早晨醒來都頭疼，腦子里想的都是怎么讓公司更好。”孫騰飛說，由于一直忙于公司的事情，對(duì)女朋友的關(guān)心太少，女朋友差點(diǎn)與他分手。每當(dāng)近乎崩潰時(shí)，腦海里就不斷回蕩著，大學(xué)時(shí)聽到的那些成功人士的創(chuàng)業(yè)歷程，他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，都給了自己力量。“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影;我不去想未來是平坦還是泥濘，只要堅(jiān)持不懈，一切，都在意料之中。”在采訪中，孫騰飛朗誦了汪國真的這首《熱愛生命》。他說，“這首詩伴隨了我整個(gè)大學(xué)生涯，每當(dāng)勇氣匱乏時(shí)，我都堅(jiān)信只要堅(jiān)持，一切都在意料之中。”
讓農(nóng)村孩子贏在起跑線上
現(xiàn)在，父母對(duì)孩子的教育是一筆很大的投入，可以說，為了孩子，父母可以付出所有。走在城里的大街小巷，到處可見各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的身影，城里的各類教育培訓(xùn)市場(chǎng)已近乎飽和，然而，農(nóng)村的教育培訓(xùn)市場(chǎng)還是一片空白，由于機(jī)會(huì)的匱乏，農(nóng)村的孩子只能望而卻步。“每到寒暑假，城里的孩子奔波于各種培訓(xùn)班，而農(nóng)村的孩子卻很少有這樣的機(jī)會(huì)。”孫騰飛說，今年暑假，為了圓農(nóng)村孩子的夢(mèng)，打算在白石鎮(zhèn)開辦一個(gè)公益培訓(xùn)班，費(fèi)用低于市場(chǎng)上其他培訓(xùn)班，只收取成本價(jià)。“不僅僅開設(shè)從一年級(jí)到初三的文化課培訓(xùn)班，還開設(shè)一些諸如美術(shù)、音樂、舞蹈等藝術(shù)性質(zhì)的培訓(xùn)班，像城里孩子一樣，也讓農(nóng)村的孩子感受藝術(shù)，享受藝術(shù)所帶來的快樂。”
由于各種客觀的原因，農(nóng)村的孩子與城里的孩子在起跑線上就落后了。從農(nóng)村走出來的孫騰飛，希望農(nóng)村的孩子也能像城里孩子一樣，能真正的享受素質(zhì)教育帶來的歡樂。他說，重點(diǎn)開發(fā)農(nóng)村教育培訓(xùn)市場(chǎng)是公司的未來發(fā)展方向，“希望通過這種方式，縮短農(nóng)村孩子與城里孩子間的距離。”
此外，通過考察，他發(fā)現(xiàn)汶上縣白石鎮(zhèn)興化寺村和武村附近沒有幼兒園，兩個(gè)村子的孩子都要到很遠(yuǎn)的地方上幼兒園，于是，他決定開一所幼兒園，這樣，可以方便附近五個(gè)村的孩子上學(xué)。“剛從縣人社局申請(qǐng)的10萬元的小額擔(dān)保貸款，全部都投入到這個(gè)幼兒園的裝修以及各種設(shè)施的配備。”
愿景：“公司早日走上市場(chǎng)化運(yùn)作!”
現(xiàn)在，孫騰飛的慧都教育咨詢公司已經(jīng)培訓(xùn)了2000多人，“2012年底，成本已收回，純利潤(rùn)達(dá)到六、七萬元。”他說，現(xiàn)在公司已經(jīng)逐步走上正軌，目前思考最多的是公司的未來，希望公司能走的更遠(yuǎn)，發(fā)展的更好。
雖然公司步入了正軌，但是沒有自己的師資隊(duì)伍，是孫騰飛最為頭疼的事情。“前段時(shí)間，我們開設(shè)的二級(jí)建造師的培訓(xùn)，老師全部是從上海請(qǐng)來的，一次性就花費(fèi)了近5000元，這樣算下來，公司基本上沒有一點(diǎn)利潤(rùn)。雖然效果很好，但是公司不賺錢呀。”孫騰飛說，今后要培養(yǎng)自己的師資隊(duì)伍，為了打造自己的師資品牌，甚至自己掏腰包為老師買教材和資料。
對(duì)于一家剛成立的公司，社會(huì)信譽(yù)和打造自己的品牌極為重要。“三年內(nèi)，我們要打造出慧都的品牌，成為同行業(yè)內(nèi)的佼佼者。”談起公司的未來，孫騰飛有著宏偉的目標(biāo)，為了公司的未來發(fā)展，他希望能將總公司搬到濟(jì)寧市區(qū)內(nèi)。“并且五年內(nèi)，在濟(jì)寧至少開設(shè)6個(gè)分公司。”
孫騰飛清醒的認(rèn)識(shí)到，一個(gè)成熟的公司，必須進(jìn)行市場(chǎng)化運(yùn)作模式。“現(xiàn)在，公司里所有的事情都是自己一個(gè)人來管，五年之內(nèi)，我們一定要打造屬于自己的經(jīng)營團(tuán)隊(duì)，有銷售，有人力資源，各司其職。”孫騰飛說，要想公司能夠更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，必須有正規(guī)的運(yùn)作模式。
如今，很多人對(duì)于教育咨詢的印象似乎僅僅停留在：一個(gè)辦證的機(jī)構(gòu)。然而，孫騰飛并不這么認(rèn)為，“教育咨詢所承載的東西很多，它適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。”“公司不一定要很大，二三十個(gè)員工就可以，但是一定進(jìn)行市場(chǎng)化運(yùn)作，只有如此，公司本身和學(xué)員才能達(dá)到雙贏。”談起公司的未來，孫騰飛并非空想家，他的自身定位很清晰，也很現(xiàn)實(shí)。
記者手記 大學(xué)到底該怎樣度過?
就業(yè)季里，那些即將走出象牙塔的畢業(yè)生們，面臨著諸多選擇。站在十字路口，向左走，還是向右走。他們渺茫著，彷徨著。當(dāng)要和大學(xué)說再見時(shí)，無比懷念，又無比遺憾。因此，這些準(zhǔn)畢業(yè)生們開始了各種想象，“如果大學(xué)能夠重來，我會(huì)多泡圖書館;如果大學(xué)能夠重來，我將不再逃課;如果大學(xué)能夠重來，我將認(rèn)真做筆記;如果大學(xué)能夠重來，我會(huì)多參加社會(huì)實(shí)踐;如果大學(xué)能夠重來……”然而，一切都不可能了，因?yàn)槿松鷽]有回頭路。
縱觀，孫騰飛的成長(zhǎng)之路，不難發(fā)現(xiàn)，從踏入大學(xué)校園的那一天起，他就清楚，自己到底想要什么。四年里，他不斷的為自己的人生目標(biāo)而努力，正是這樣的清晰認(rèn)識(shí)和定位，在畢業(yè)來臨時(shí)，他選擇自主創(chuàng)業(yè)，也恰是大學(xué)期間的準(zhǔn)備與堅(jiān)持，創(chuàng)業(yè)途中他才能夠如魚得水。
試想，如果從走進(jìn)大學(xué)的那刻起，就堅(jiān)定自己的人生夢(mèng)想，并為此而努力。四年之后，我們的收獲必然會(huì)事半功倍，那時(shí)知識(shí)必然就是力量。如此，在“最難就業(yè)季”，才能從699萬畢業(yè)生中脫穎而出;如此，人生路上，才會(huì)少走些彎路。
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