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北京科技大學生創(chuàng)業(yè) 研發(fā)校園APP
導語：一個聰明的人，不會總在一個層次做固定思考。他們知道很多事情都是多面體，如果你在一個方向碰了壁，那也不要緊，換個角度就會找到機會，就會走向成功。
現(xiàn)就讀于北京科技大學的李志平是一名研二的學生，他本科階段學的是自動化專業(yè)，研究生階段學的則是控制科學與工程專業(yè)。目前他正在進行一個校園APP的項目，主要的用途是幫助在校學生解決一些常見又迫切的需求，比如查課表，查成績，查圖書館的書等等。
李志平說，他之所以會有開發(fā)校園APP這樣一個想法主要有兩個方面原因。一是自己以及身邊同學，在學習生活中遇到了一個很具有普遍性意義的問題——查課表、成績等必須進入學校的教務處網(wǎng)站。這為學生帶來很大不便，盡管要解決這一問題并不難，可以通過把課表復制成txt文檔保存在手機上等方法，但總的來說還是繁瑣的。因此，他和幾個志趣相投的同學投身到開發(fā)APP這一行列。二是他的專業(yè)與計算機相關，懂一些技術，既然有想法有技術有團隊，那就放手一試。
記者了解到，李志平的這一想法，萌發(fā)于2014年6月份，當時團隊里只有四個人，每個人都有明確的分工：一個負責開發(fā)客戶端APP，一個負責開發(fā)服務器，一個負責美工，一個負責宣傳。關于校園APP的將來，李志平說：“歷時半年，安卓客戶端已基本成型，正在內測階段;ios端還在研發(fā)中。預估計將會在今年下半年推出。之后我們將在北科大首先進行推廣，然后再向周邊學校輻射。另外，我們還將推出點外賣功能、團購功能、和企業(yè)對接收費發(fā)布和同學相關的信息等功能�？傊覀兊哪康木褪歉颖憷麑W生的校園生活。”
創(chuàng)業(yè)并不總是一帆風順，李志平的團隊在創(chuàng)業(yè)過程中也遇到一些困難，他說：“別看現(xiàn)在團隊里有七個人了，在2014年年末那會兒，負責開發(fā)服務器的同學面臨畢業(yè)，選擇了離開團隊,當時整個團隊就像桌子少了一條腿，但是十分慶幸很快有新成員加入，及時地接替了她的工作。同時，目前我們暫未與任何公司進行合作，研發(fā)的所有成本，如購買服務器以及相關資料和租場地等所需要的資金目前都是由團隊承擔。但是我們也并不著急，由于我們面向的人群很固定，流量很精準，也已經(jīng)有了自己的推廣方案，因此APP一旦推出，有了流量，那么變現(xiàn)盈利上就不存在問題了。”
當記者問：“你覺得創(chuàng)業(yè)最需要具備哪些素質?”李志平說：“可靠的團隊是先決條件，我們團隊里如今的七個人每個人都是主心骨，缺一不可。其次就是發(fā)現(xiàn)市場真實需求的敏銳意識和不斷克服困難的勇氣以及堅持一個目標向前的恒心，這些都是必不可少的。”
李志平即將研究生畢業(yè)，對于未來，他說會堅持發(fā)展壯大團隊。
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