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創(chuàng)業(yè)集結(jié)號
片花1:解說:學生,每月凈利潤超過3萬。
采訪:那你一天的營業(yè)額有多少?
好一點,八九千,一般的,六七千
采訪:我們學校的目標,10%的學生要以老板的身份畢業(yè)。
解說:起起落落,前景究竟如何?
采訪:我班級里的同學幾乎要全軍覆沒了。
采訪:你即使跑慢跑都落后了,你不跑你等死。
正文(上):
(特技:一組學生做生意鏡頭快剪)
采訪 賈少華:
我們有一個班11個都在自主,他們現(xiàn)在平均月收入超過九千。
(特技:一組學生做生意鏡頭快剪)
我們學校的目標,10%的學生要以老板的身份畢業(yè)。
(特技:媒體報道一組)
賈:我的觀點,人人皆能,這就像人人都能跑步一樣,當然有的人像劉翔一樣跑得快,你要都想成為劉翔這是不可能的,但是每個人比如跑15秒16秒這個都是可能的。
解說:賈少華,義烏工商學院院長。近一個月以來,他的學校正在受到社會越來越多的關注,在金融危機導致空前困難的形勢下,這所學校竟然有1/4的學生自主,并且成績斐然。
(黑轉(zhuǎn))
(實況一點:楊甫剛包裝)
解說:他叫楊甫剛,義烏工商學院國際貿(mào)易系大三的學生,是學校里的明星。
實況:
記:這是你今天接的訂單嗎?
是的
大概有多少個?
八九十個到一百個吧
那你一天的營業(yè)額有多少?
好一點,八九千,一般的,六七千
解說:楊甫剛的網(wǎng)店2007年5月開張,主要經(jīng)營化妝品。兩年不到的時間,他已經(jīng)成為網(wǎng)上的皇冠賣家,這意味著,他已經(jīng)賣出了5萬多件商品,F(xiàn)在,他在校外租了100平米的工作室,雇用了7名員工,每月的凈利潤超過3萬元。
(特技轉(zhuǎn)場)
實況:
記:這是你的庫房嗎?
王:是的。
記:這里大概有多少個紙箱?
王:這里有一萬多個紙箱。
記:現(xiàn)在這樣的存貨量,能夠供你幾天的銷售?
王:一個星期左右。
記:一個星期就可以賣掉這么多。
王:是的。
記:你現(xiàn)在手下有多少個雇員?
王:手下兩個雇員。
記:也是一個不大不小的老板了?
王:老板不能這么稱,還在起步階段嘛。
解說:他叫王佳滎,是義烏工商學院市場營銷專業(yè)大二的學生,也是學校里的"名人"。。他的網(wǎng)店被稱為"賣家之家",主要給網(wǎng)店賣家們提供包裝用紙箱。每月的銷售額達到10萬。
采訪 王佳滎:
我有一個目標,就是做到淘寶上最大的紙箱賣家。
解說:像楊甫剛和王佳滎這樣的學生"老板",在義烏工商學院里比比皆是。他們成功的背后,是學校對學生一貫采取的支持和鼓勵政策。
采訪 賈少華:
我們學校就是說考試好是好學生,成績好是好學生,但是好是更好的學生。
解說:義烏工商學院成立于1999年,是一所大專院校。校長賈少華學教育出身,在研究了國外的高等教育后,他認為,隨著我國高等教育的普及,將成為大勢所趨。因此,從2000年開始,他就積極鼓勵學生走自主的道路。
采訪 賈少華:
像我們浙江省2009年毛入學率達到42%,在義烏像我們這種地方它的毛入學要超過50%,高等教育可以說是普及了,在這樣一種背景之下,如果說還是保留原來的那種思維方式,我上大學我是天之驕子,我要找一個工作崗位坐坐辦公室,這是不可能的。所以高等教育大眾化以后,他要求有更多的人走自主的路。
解說:賈少華在里大力推廣學生自主創(chuàng)業(yè),不僅專門安排老師對學生進行創(chuàng)業(yè)指導,隨時跟蹤,還推出了創(chuàng)業(yè)成果可以抵扣實踐課程學分的制度。但一開始并不順利。首先遭遇的,是來自學生家長的阻力。2007年,準備的楊甫剛就和堅定支持讀書的父親產(chǎn)生了沖突。
采訪 楊甫剛:
我老爸一直以來相當重視我學習,只要你肯讀他不管多少錢都可以,他就是這種,他心里當中就只有讀書才有出路。/包括我到這個大學以后,他還叫我專升本,經(jīng)常問我(英語)四級過了沒有,讀書用功不用功。
解說:楊甫剛是浙江臺州人,父親靠跑船維持一家人的生計,家里條件并不寬裕。從小,他就被父母寄予了很高的期望。但楊甫剛的學習成績并不好。2004年,他落榜,隨后連續(xù)復讀兩年,才被列為第四批院校的義烏工商學院錄取。大二的時候,楊甫剛受學校推廣自主創(chuàng)業(yè)的影響,決定自己。
采訪 楊甫剛:
記者:這個想法當時對父母說過嗎?
答:沒有,因為當時他們包括我做淘寶剛開始,都沒有跟他們講,因為老爸肯定不同意。老媽也不相信你的,好不容易考上大學,又在大學里面做生意什么怎么可能,不會信任我的。
解說:和楊甫剛不同,王佳滎之初就向父母攤了牌。他家境富裕,父母也是生意人,從小耳濡目染讓他對做生意很感興趣,而網(wǎng)上交易的全新方式,也讓他感到新鮮。他滿懷信心地向父母描繪了自己的規(guī)劃,沒想到立刻遭到父母的反對。
采訪 王佳滎:
一般他們更喜歡比如說是一是那種,第二那種教師醫(yī)生這種,可能是那種高收入穩(wěn)定的那些工作,/我一定強烈要求,然后他們就把錢給我了,他們可能抱的想法就讓這個錢沒有了。
10404記者:當時他們還是不支持你做生意的,就覺得這點錢給你讓你去碰壁買個教訓你就不會再想這些問題呢?
答:是的,我估計他們想法當時就是這樣的。
采訪 賈少華:
記:我不知道是不是有家長跟你溝通過,我花錢送孩子過來是讀書的不是讓他學做生意的
答:實際上課堂學習是學業(yè),實踐訓練是更重要的學業(yè),/我們培養(yǎng)一個學生最終目的是干什么的?我們還是走上社會能謀生,至少要自己養(yǎng)活自己,所以我們觀念上的轉(zhuǎn)變他有一系列的問題。
實況 王佳滎做生意:
打擾一下,你的紙箱還有沒有了?買一個,用一下。
你要哪個型號的?發(fā)什么東西?
東西有點多。這種不夠的。
太小了?
對。
這么大的?
這種不夠的。
還放不下?
對,要裝很多個。
解說:王佳滎在宿舍里經(jīng)常會接待這樣的同學。如今的王佳滎對上門的同學應對自如,而2008年初剛開始的時候,性格內(nèi)向的他卻必須先過自己這一關。
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