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大學(xué)畢業(yè)生該不該創(chuàng)業(yè)？
政協(xié)委員搶話筒激辯
大學(xué)生到底該不該創(chuàng)業(yè)？全國政協(xié)十一屆三次會議“政協(xié)委員談促進(jìn)就業(yè)”集體采訪現(xiàn)場，接受集體采訪的5位全國政協(xié)委員中就有3位互相搶話，激辯起大學(xué)生是否該創(chuàng)業(yè)的話題，采訪現(xiàn)場仿佛成了小組討論會。
“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，是解決就業(yè)問題的一個根本途徑。”浙江省政協(xié)副主席、浙江省工商聯(lián)主席、傳化集團(tuán)有限公司董事長徐冠巨回答記者的問題時說：“從長遠(yuǎn)看，相比眼前的創(chuàng)業(yè)本身，我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)的氛圍和創(chuàng)業(yè)精神的傳承尤為重要。首先要從家教開始，培養(yǎng)下一代創(chuàng)業(yè)的夢想。第二是在學(xué)校里培養(yǎng)我們的年輕人要有理想，要有抱負(fù)，不要想著我到大學(xué)里讀書，未來就有某一個職位，到大學(xué)里讀書，就是未來要到社會上去闖蕩，要創(chuàng)事業(yè)。大學(xué)畢業(yè)年紀(jì)很輕，有得是資本，你去闖一下，闖了以后失敗了，感覺到這不適合我，我再加盟到某一些團(tuán)隊。”
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的話題引起了全國政協(xié)委員、北京新東方董事長兼總裁俞敏洪的興趣，在沒有被提問的情況下他“搶“過話題。說起被邀給大學(xué)生講創(chuàng)業(yè)，俞敏洪說：“我去的第一講就是潑涼水，請大家不要一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)，除非你是比爾·蓋茨。”俞敏洪建議，大學(xué)生應(yīng)先就業(yè)，積累經(jīng)驗，學(xué)會在人群中間尤其在利益和權(quán)力的人群社會中間的生存，還可以思考自己未來創(chuàng)業(yè)的專業(yè)方向。“應(yīng)該盡可能給孩子們一個沉靜的心態(tài)學(xué)習(xí)，并且讓他們了解社會，未來走上社會去創(chuàng)業(yè)，給他們一個良好的時機(jī)。我也曾經(jīng)想過，假如我從北大一畢業(yè)出來就創(chuàng)業(yè)的話，我現(xiàn)在不知道到哪兒去了，可能尸骨無存了。”
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)話題還沒有結(jié)束。隨后當(dāng)俞敏洪回答完另一個關(guān)于如何實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的問題后，全國政協(xié)常委、全國工商聯(lián)副主席，大連萬達(dá)集團(tuán)董事長、總裁王健林也“搶”著插話進(jìn)來。“對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)我覺得最大的建議就是要敢試敢闖�，F(xiàn)在大學(xué)生出去創(chuàng)業(yè)少，最大的一個原因是缺乏創(chuàng)業(yè)勇氣和膽量。俞敏洪老師當(dāng)年在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)是高級職員，我三十來歲創(chuàng)業(yè)的時候，已經(jīng)是政府的處級干部，我們的環(huán)境很好，就是不安于現(xiàn)狀，敢于闖，可能闖一百個人，只成功五個人，但是不要害怕，你試都不敢試，永遠(yuǎn)也不會成功。所以大學(xué)生能不能創(chuàng)業(yè)，最大的問題是現(xiàn)在的大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)勇氣，不敢去試。”
今年700萬大學(xué)生待就業(yè)
“我國大學(xué)生就業(yè)問題確實非常嚴(yán)峻，今年暑假大學(xué)畢業(yè)生超過630萬，再加上歷年還有一些積壓沒有就業(yè)的學(xué)生，我估計總數(shù)在700多萬的樣子，形勢非常嚴(yán)峻。”北京師范大學(xué)校長鐘秉林委員表示，大學(xué)學(xué)校應(yīng)該做好兩件事，第一件事把學(xué)生培養(yǎng)好，使他們的競爭能力和適應(yīng)能力強(qiáng)一點。第二件就是加強(qiáng)對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)教育和就業(yè)服務(wù)。
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盡管政府部門想方設(shè)法為廣大學(xué)子提供各種就業(yè)機(jī)會，但解決問題的根源還在求職者本身。大學(xué)生大多缺乏實踐能力，想一畢業(yè)就能拿到高薪確實不太現(xiàn)實，所以不妨先到“小廟”就業(yè)，有了過硬的功夫，再跳槽。 ——夜卜郎
目前問題是一些民企同國企相比有著“天壤之別”，相對于事業(yè)單位和政府部門更缺乏吸引力，大學(xué)生到民營企業(yè)就業(yè)，基本上不再可能通過正常途徑流動到社會保障好的領(lǐng)域從業(yè)了。 ——yingping
搶眼觀點
高校不顧社會需求
全國政協(xié)委員、浙江科技學(xué)院院長杜衛(wèi)：大學(xué)生就業(yè)困難，大學(xué)的確有不可推卸的責(zé)任，應(yīng)該反思�，F(xiàn)在不少人批評高校不顧社會需求，培養(yǎng)的畢業(yè)生適應(yīng)性不強(qiáng)。這個批評很有針對性，也很正確。
在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》（公開征求意見稿）中，提出要“重點擴(kuò)大應(yīng)用型”人才培養(yǎng)規(guī)模。對于承擔(dān)著80%以上本科生培養(yǎng)任務(wù)的地方院校來說，就是應(yīng)該著力培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會需要、能在一線承擔(dān)專業(yè)技術(shù)工作的應(yīng)用型人才。不過這種人才培養(yǎng)的成本高，而且需要與企業(yè)的密切合作。
目前多數(shù)企業(yè)由于技術(shù)、工藝保密以及怕麻煩等原因不愿意接受大學(xué)生實習(xí)，許多大四學(xué)生找不到實習(xí)企業(yè)。大學(xué)教育改革除了內(nèi)部原因外，還要關(guān)注教育改革發(fā)展關(guān)鍵問題的外部政策和條件以及體制。
就業(yè)率應(yīng)包括大學(xué)生
全國工商聯(lián)副主席、大連萬達(dá)集團(tuán)董事長王健林委員：目前存在著就業(yè)信息不對稱的現(xiàn)象，全國的就業(yè)狀況不清楚，究竟中國有多少失業(yè)率？究竟有多少人未能充分就業(yè)？呼吁中央應(yīng)建立一個真實的、公信力高的就業(yè)率的統(tǒng)計渠道，其中包括大學(xué)生、農(nóng)民工就業(yè)率的信息統(tǒng)計，改革現(xiàn)在的就業(yè)統(tǒng)計制度。
中國人民大學(xué)校長紀(jì)寶成代表：失業(yè)率問題、農(nóng)民工問題、計生問題、糧食產(chǎn)量問題，這些數(shù)據(jù)看似干澀卻非常重要，如果沒有精確的統(tǒng)計，政府就沒有準(zhǔn)確的決策依據(jù)。但我國統(tǒng)計數(shù)據(jù)的體系卻滯后于社會經(jīng)濟(jì)管理發(fā)展的需要。如果將中國的統(tǒng)計數(shù)據(jù)與美國相比，就會立刻發(fā)現(xiàn)，中國在統(tǒng)計過程中的樣本數(shù)量只是美國的20%。很多對于宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控和社會管理有至關(guān)重要的統(tǒng)計數(shù)據(jù)體系都是空白。
創(chuàng)業(yè)不必追熱門領(lǐng)域
聯(lián)想控股有限公司總裁柳傳志代表:作為大學(xué)生，考慮自己的就業(yè)，要考慮到自己的興趣，還有另外一個綜合考慮的問題，就是要有堅強(qiáng)的意志。有追求的人自己要出來創(chuàng)業(yè)，但未必就是在某個熱門領(lǐng)域里面做。
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