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學(xué)歷越高越不適合創(chuàng)業(yè)？
創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者及創(chuàng)業(yè)搭檔對(duì)他們擁有的資源或通過(guò)努力對(duì)能夠擁有的資源進(jìn)行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟(jì)或社會(huì)價(jià)值的過(guò)程。以下是小編為大家整理的學(xué)歷越高越不適合創(chuàng)業(yè)？，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)歷越高越不適合創(chuàng)業(yè)？
創(chuàng)業(yè)資訊——每一位大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)都有過(guò)這樣的疑惑，是就業(yè)還是考研？考公務(wù)員？是回家還是到城里打拼為理想打拼？相信大部分學(xué)生都為這些問(wèn)題糾結(jié)過(guò)。
有句歌詞寫的很好"別人說(shuō)的話隨便聽一聽，自己做決定"。是啊，再多的建議忠告到最后都是要自己做出決定。
誰(shuí)能許我未來(lái)？答案是：自己。
房?jī)r(jià)物價(jià)飛速上漲，貧富差距越來(lái)越大，螞蟻與大象共存的社會(huì)，這種說(shuō)法貼切至極，于是社會(huì)上傳出"知識(shí)無(wú)用""上大學(xué)無(wú)用論""高學(xué)歷無(wú)用"等等。這些觀點(diǎn)正確否我就不做評(píng)論。
學(xué)歷越高越不適合創(chuàng)業(yè)？
很多人認(rèn)為如今社會(huì)，考研考公只是為了躲避就業(yè)壓力，高學(xué)歷對(duì)應(yīng)的便是低能力。因此高學(xué)歷的人更適合去給人家打工，并不適合創(chuàng)業(yè)。
記得對(duì)于"高調(diào)"這個(gè)詞語(yǔ)是這樣定義的，"高調(diào)"意味著隨時(shí)可以低調(diào)。對(duì)于高學(xué)歷的人來(lái)說(shuō)創(chuàng)業(yè)有以下幾種優(yōu)勢(shì)：
1. 技術(shù)支持。高學(xué)歷肯定有過(guò)硬的理論知識(shí)。創(chuàng)業(yè)時(shí)能夠綜合分析市場(chǎng)，敢于高調(diào)創(chuàng)新。
2. 人脈。高學(xué)歷意味著優(yōu)越的人脈資源。
3. 資金支持。高學(xué)歷創(chuàng)業(yè)更有資本申請(qǐng)籌集創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金。
4. 優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)組建。
對(duì)于高學(xué)歷的人想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，想要擁有自己的事業(yè)就必須適應(yīng)社會(huì)了解社會(huì)，并且提前做好人生規(guī)劃，高學(xué)歷的人不適合創(chuàng)業(yè)這種說(shuō)法也并非空穴來(lái)風(fēng)。
校園是美好的，而社會(huì)卻是殘酷的。多多與社會(huì)接觸，多多參加活動(dòng)鍛煉自己都是提升自己的好辦法。因此想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的學(xué)生就按照自己的人生規(guī)劃往前走，不要在乎其他人的想法。
學(xué)歷越高創(chuàng)業(yè)成功率一定越高嗎？
積極的影響包括3點(diǎn)：
1.受教育年限越長(zhǎng)，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)越堅(jiān)實(shí)：大學(xué)和研究所所提供的高等教育提高了個(gè)人的綜合素質(zhì)，鍛煉了專業(yè)技能，拓寬個(gè)人人際資源，推動(dòng)其多元化發(fā)展，從而培養(yǎng)敏銳的商機(jī)洞察和實(shí)踐能力，為個(gè)體選擇創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.受教育年限越長(zhǎng)，創(chuàng)業(yè)資本越雄厚：國(guó)外學(xué)者研究提出：學(xué)生接受系統(tǒng)性的創(chuàng)業(yè)教育會(huì)推進(jìn)其產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)。同時(shí)創(chuàng)業(yè)教育會(huì)使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)邏輯、創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)和創(chuàng)業(yè)通常流程相關(guān)知識(shí)，很大概率營(yíng)造出濃厚創(chuàng)業(yè)文化氛圍，并通過(guò)與知名公司合作為學(xué)生建立廣泛的人脈網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)而與創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)一同形成個(gè)體寶貴的創(chuàng)業(yè)人力資本。
3.受教育年限越長(zhǎng)，創(chuàng)業(yè)成功率越高：國(guó)內(nèi)學(xué)著鐘衛(wèi)東等研究了389家小微企業(yè)發(fā)現(xiàn)更長(zhǎng)的受教育年限會(huì)為個(gè)體創(chuàng)業(yè)帶來(lái)更優(yōu)質(zhì)的機(jī)會(huì)和更高的創(chuàng)業(yè)成功率。
消極影響也包括3點(diǎn)：
1. 受高等教育者，容易錯(cuò)失良機(jī)：接受過(guò)高等教育的個(gè)體， 由于具有更全面的風(fēng)險(xiǎn)分析方法和更透徹的風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)，相比低學(xué)歷者，其在做決策時(shí)會(huì)愈發(fā)謹(jǐn)慎，因此會(huì)錯(cuò)過(guò)好機(jī)會(huì)。
2. 受高等教育者，更容易放棄：心理動(dòng)機(jī)方面，相較低學(xué)歷者， 高學(xué)歷個(gè)體更注重個(gè)人聲譽(yù)和社會(huì)形象。創(chuàng)業(yè)失敗可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果往往會(huì)使高學(xué)歷者陷入毀營(yíng)的恐懼而不敢輕易嘗試，同時(shí)現(xiàn)實(shí)創(chuàng)業(yè)要求的繁雜程度和管理標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)苛程度也容易抑制了精英分子原有的創(chuàng)業(yè)激情，使得更多高學(xué)歷者放棄創(chuàng)業(yè)想法而另尋他路。x3. 國(guó)外學(xué)者分析發(fā)現(xiàn)高于本科學(xué)歷的創(chuàng)業(yè)者受教育年限越長(zhǎng)，其創(chuàng)業(yè)可能性越低。
好了，以上就是學(xué)歷對(duì)個(gè)體創(chuàng)業(yè)行為的主要影響，說(shuō)白了，成功需要堅(jiān)實(shí)的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、雄厚的人力資本、強(qiáng)大的內(nèi)心等因素，希望給為創(chuàng)業(yè)的朋友早日成功。我是村口椿樹，關(guān)注我，更多創(chuàng)業(yè)知識(shí)與副業(yè)項(xiàng)目持續(xù)更新。
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