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北大浙大校長(zhǎng)“問(wèn)診”新時(shí)期大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
教育部新近發(fā)布“通知”，要求各高校在學(xué)分、學(xué)制、課程的安排等方面，在創(chuàng)業(yè)和學(xué)業(yè)發(fā)生沖突的前提下，允許大學(xué)生選擇休學(xué)去創(chuàng)業(yè)。面對(duì)這樣的“新時(shí)期”，大學(xué)校長(zhǎng)怎么看大學(xué)生創(chuàng)業(yè)?企業(yè)家怎么看大學(xué)生創(chuàng)業(yè)?大學(xué)生又是怎么理解創(chuàng)業(yè)?
日前，“新尚杯”高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)邀請(qǐng)賽在浙江大學(xué)舉辦。決賽現(xiàn)場(chǎng)，北京大學(xué)校長(zhǎng)王恩哥、浙江大學(xué)校長(zhǎng)林建華和新尚集團(tuán)總裁唐立新、軟銀中國(guó)總經(jīng)理馮正明與來(lái)自浙江大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)等高校的大學(xué)生一起，就新時(shí)期下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行了對(duì)話。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)氛圍非常好
學(xué)生：為什么國(guó)家如此重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)?是因?yàn)榇髮W(xué)生就業(yè)太難了嗎?
王恩哥：在中央四中全會(huì)上，中國(guó)提出一個(gè)新詞，叫作“新常態(tài)”。在新常態(tài)下，中國(guó)如何能夠繼續(xù)保持強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)勢(shì)頭，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)是破解之道。現(xiàn)在鼓勵(lì)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的政策不斷出臺(tái)，社會(huì)氛圍非常好。在這樣的氛圍下，年輕人大有可為。
林建華：浙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例之所以比較高，一個(gè)很重要的原因是浙江省本身就是一片創(chuàng)業(yè)的沃土。有數(shù)據(jù)表明，浙江有5500萬(wàn)人口，平均每70個(gè)人中就有一個(gè)私營(yíng)公司。由此可見(jiàn)，浙江是一片創(chuàng)業(yè)意識(shí)強(qiáng)烈、非常適合創(chuàng)業(yè)的土地。浙江大學(xué)坐落在這樣的地方，自然會(huì)主動(dòng)吸收創(chuàng)業(yè)文化，參與創(chuàng)業(yè)行動(dòng)。
前幾天我們參觀了幾個(gè)在校大學(xué)生創(chuàng)辦的企業(yè)，學(xué)生的活力與無(wú)窮的創(chuàng)造性給大家留下了深刻印象。我對(duì)浙大學(xué)生不怕失敗、不怕苦、不怕睡地板的創(chuàng)業(yè)精神感到非常自豪，也非常感動(dòng)。今年，有16支浙大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍得到了天使基金的資助，有一個(gè)學(xué)生已得到了近千萬(wàn)的投資。所以我希望浙大能出現(xiàn)更多成功的企業(yè)家，也希望更多如“軟銀中國(guó)”這樣的企業(yè)將來(lái)能為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)出力。
學(xué)生：作為純粹的人文社科類(lèi)學(xué)生，校長(zhǎng)對(duì)我們的創(chuàng)業(yè)有何建議?
王恩哥：北大校友中，比如李彥宏、俞敏洪、黃怒波，都是文科生。他們充滿(mǎn)想象力，對(duì)社會(huì)、對(duì)世界充滿(mǎn)熱情與激情。所以，他們才能經(jīng)常有一些奇思妙想。技術(shù)當(dāng)然是一定的創(chuàng)業(yè)保障，但創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)業(yè)成功的前提，而創(chuàng)新能力的提升以及創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)可以在大學(xué)的通識(shí)教育中獲得。北大非常提倡通識(shí)教育，比如文科生要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程，通識(shí)教育可以使人走得更遠(yuǎn)。另外，創(chuàng)業(yè)者要根據(jù)需要組織一支團(tuán)隊(duì)，讓團(tuán)隊(duì)成員能夠互補(bǔ)，合作才能共贏。
直覺(jué)不是虛無(wú)縹緲的能力
學(xué)生：我有意愿創(chuàng)業(yè)，但學(xué)習(xí)和研發(fā)能力并不強(qiáng)，該如何克服?
唐立新：我認(rèn)為大學(xué)里的學(xué)習(xí)能力是很重要的，但最重要的是綜合能力的培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)首先要有一個(gè)好心態(tài)，把心態(tài)放平和，注意全面發(fā)展，多結(jié)交能給你幫助的人。
王恩哥：學(xué)習(xí)能力并不是指每門(mén)課程都考到90分以上。曾有一位專(zhuān)家跟新入學(xué)的狀元們談話，有學(xué)生問(wèn)他，在大學(xué)里選一門(mén)音樂(lè)課有沒(méi)有用?他的回答非常肯定：只要你有興趣，就應(yīng)該去學(xué)，不要問(wèn)有用沒(méi)用。他舉了一個(gè)例子：很難說(shuō)一個(gè)人開(kāi)車(chē)好是因?yàn)槟姆矫婕寄芎茫暳�、精力旺盛、記憶�?其實(shí)這是一種綜合能力的體現(xiàn)。車(chē)開(kāi)得好的人，開(kāi)起車(chē)來(lái)輕松自如，這是不斷學(xué)習(xí)的結(jié)果。就像人生路上，他能從別人那兒學(xué)習(xí)，從書(shū)本上、課堂上學(xué)習(xí)，這種能力就是綜合能力，它會(huì)讓人受益一生。
學(xué)生：很多人說(shuō)，在創(chuàng)業(yè)中直覺(jué)很重要。這種看似虛無(wú)縹緲的能力，我們能否通過(guò)訓(xùn)練獲得?
林建華：這是一個(gè)很有趣的事情，我們平常都有這樣的感覺(jué)。做判斷的時(shí)候，經(jīng)常是第一感覺(jué)最正確。所以會(huì)疑惑，直覺(jué)到底來(lái)自哪里?
直覺(jué)來(lái)自于你的綜合知識(shí)及綜合素養(yǎng)，但我認(rèn)為，更重要的是它來(lái)自于價(jià)值觀。價(jià)值觀才是你做出直覺(jué)反應(yīng)的根本因由。如果想鍛煉這種特質(zhì)，要涉獵更多的知識(shí)，要關(guān)注內(nèi)心的價(jià)值判斷。
王恩哥：做判斷的時(shí)候，感覺(jué)并非憑空而來(lái)，這種虛無(wú)縹緲的東西，一定跟你的背景和經(jīng)歷有關(guān)，它可能源自烙印在你的經(jīng)歷或?qū)W歷中的某部分。所以我希望同學(xué)們做到兩點(diǎn)，第一要樹(shù)立自己的理想和抱負(fù);第二要腳踏實(shí)地，提升自己的能力，廣泛涉獵。通識(shí)教育就是一種非常好的教育方法。
創(chuàng)業(yè)失敗不代表不優(yōu)秀
學(xué)生：我們平時(shí)應(yīng)該怎樣去尋找項(xiàng)目的創(chuàng)新立足點(diǎn)，怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力?
林建華：我認(rèn)為實(shí)踐是非常重要的。有志創(chuàng)業(yè)的學(xué)生希望學(xué)校能提供更多支持，我也希望將來(lái)浙江大學(xué)能提供這樣的條件。第一步，我們準(zhǔn)備在紫金港、玉泉兩個(gè)主要校區(qū)開(kāi)辟約1000平方米的空間，組織學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)篩選一些創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，讓學(xué)生能低門(mén)檻地實(shí)現(xiàn)一些想法。第二步，希望企業(yè)家、投資者能在現(xiàn)場(chǎng)具體指導(dǎo)，幫學(xué)生篩選出可以到科技園、學(xué)校外進(jìn)一步創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目。學(xué)校希望通過(guò)這種創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和能力。
其實(shí)在大學(xué)里談創(chuàng)業(yè)，只是學(xué)生整個(gè)素質(zhì)訓(xùn)練中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。部分學(xué)生創(chuàng)業(yè)取得了成功，還有很多失敗了，但失敗是取得經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷的重要過(guò)程。學(xué)生要在這個(gè)過(guò)程中真正鍛煉自己，成為對(duì)社會(huì)有用的人。歸根到底，我們的目的是要成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的人。
學(xué)生：我覺(jué)得創(chuàng)業(yè)中有兩點(diǎn)很重要，生存和責(zé)任。想請(qǐng)教林校長(zhǎng)：第一，想創(chuàng)業(yè)的學(xué)生如何才能更好地接觸到社會(huì)資源，讓創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目生存下去?第二，如何培育大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任?
林建華：這兩個(gè)問(wèn)題都很重要。
生存非常重要。在市場(chǎng)上做任何事情，都要先考慮商業(yè)模式是否可持續(xù)?比如我們現(xiàn)在建國(guó)際校區(qū)，想的第一件事就是這個(gè)校區(qū)能不能生存下來(lái)，收入支出是怎樣的模式。我覺(jué)得這方面的經(jīng)驗(yàn)要通過(guò)實(shí)踐去積累。
大學(xué)生的責(zé)任，對(duì)于大多數(shù)的學(xué)生而言，是認(rèn)真學(xué)習(xí)。首先要把學(xué)習(xí)搞好，并且培養(yǎng)自己各方面的能力——團(tuán)隊(duì)合作能力、表達(dá)能力、寫(xiě)作能力等。這些能力是你們未來(lái)的方向，也是承擔(dān)社會(huì)責(zé)任所需要的最基本能力。當(dāng)然我也希望你們能有更大的創(chuàng)造空間，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。但實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想最終還是要服務(wù)大眾，服務(wù)國(guó)家和人民。
學(xué)生：學(xué)校除了鼓勵(lì)和幫助我們勇敢創(chuàng)業(yè)，有沒(méi)有考慮過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)?能不能在大學(xué)里創(chuàng)造環(huán)境，讓學(xué)生明白創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)?
林建華：創(chuàng)業(yè)本身并不是大多數(shù)學(xué)生將會(huì)走的路。學(xué)校能做的就是我們創(chuàng)造環(huán)境、提供條件，讓大家都去體驗(yàn)這樣的過(guò)程，這種體驗(yàn)本身就是鍛煉。學(xué)校在這個(gè)過(guò)程中會(huì)盡可能幫你認(rèn)識(shí)風(fēng)險(xiǎn)，以便將來(lái)盡可能避免。我們也會(huì)請(qǐng)一些創(chuàng)業(yè)比較成功的年輕企業(yè)家做學(xué)生的輔導(dǎo)員，幫助解決一些問(wèn)題。學(xué)校將來(lái)還會(huì)推出創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程。至于最后創(chuàng)業(yè)成功與否，并不是我們的最終目的。
馮正明：創(chuàng)業(yè)最容易成功的是哪些人呢?本科畢業(yè)后在一家公司里從事某項(xiàng)工作，一兩年后，完全理解了自己所做的事，人脈、銷(xiāo)售渠道都有了，這時(shí)再去創(chuàng)業(yè)，成功幾率最大。當(dāng)然情況也有不同，比如醫(yī)療、新材料、能源領(lǐng)域，一般是碩士與博士的創(chuàng)業(yè)成功率最高，而互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)大概是本科生成功率最高。
所以我同意兩位校長(zhǎng)的意見(jiàn)，學(xué)生最重要的還是學(xué)習(xí)。你準(zhǔn)備在哪個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，就多關(guān)注哪方面信息，畢業(yè)后便可投入。如果盲目休學(xué)去創(chuàng)業(yè)，最后很可能學(xué)習(xí)沒(méi)學(xué)好，創(chuàng)業(yè)也不順利。
【北大浙大校長(zhǎng)“問(wèn)診”新時(shí)期大學(xué)生創(chuàng)業(yè)】相關(guān)文章：
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