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中國在校大學生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢
在校大學生即將就要踏入社會,面對著即將到來的就業(yè)壓力。因此,在校大學生在學校時就要規(guī)劃好自己的未來,提前適應社會,讓自己對于未來有心理適應能力。現(xiàn)在有許多大學生進行創(chuàng)業(yè),這是很好的趨勢,下面是一篇中國在校大學生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢。
大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢:
一、在校大學生已經(jīng)接受過12年的基礎教育,有相對完善的基礎知識和人格。
二、大學生是最具創(chuàng)新精神的人群之一。大學生往往對未來充滿希望,他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,
以及“初生牛犢不怕虎”的精神,而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質(zhì)。他們接受新鮮事物快,甚至是潮流的引領者;思維普遍活躍,不管是敢不敢干、至少是敢想; 在一份近期關于創(chuàng)業(yè)因素的調(diào)查中,三個最明顯的優(yōu)勢"年齡"、"知識"、"政策鼓勵"中,年齡優(yōu)勢被眾人推為是道路上最強有力的基石:"知識優(yōu)勢"的比例占到了25.4%;同時有11.4%的受訪者表示,"政策優(yōu)勢"是的最大優(yōu)勢,有政策的傾斜與支持,比如貸款優(yōu)惠,減免稅收,法律保護等等,也將成為大學生順利創(chuàng)業(yè)的一大保障。
三、大學校園內(nèi)資源整合的優(yōu)勢是完全走入社會的人可望而不可及的。
四、大學生創(chuàng)業(yè)不僅可以提高他們的實踐能力,更能提高他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
五、現(xiàn)在就業(yè)市場不景氣,大學生與其等待別人安排就業(yè),不如自己動手創(chuàng)業(yè)。即使十個人有一個成功,也會帶來社會就業(yè)機會的增加,帶來社會財富的增加。
六、國家之所以建立創(chuàng)業(yè)基金,目的就是鼓勵能創(chuàng)業(yè)的人都去創(chuàng)業(yè)。大學生更應該走在前列。創(chuàng)新是民族進步的靈魂,對于大學生來說,創(chuàng)業(yè)也是一種創(chuàng)新。
七、大學生在學校里學到了很多理論性的東西,有著較高層次的技術優(yōu)勢,而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術的重要性是不言而喻的,大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域,“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術,而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。
八、運用IT技術能力強,能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡上搜尋到許多信息; 調(diào)查顯示,最適合大學生創(chuàng)業(yè)的行業(yè)中,IT行業(yè)占居榜首,達到30%,服務業(yè)第二,有19.6%的占有比例。快速消費品為12.3%。其后,產(chǎn)生了各群雄行業(yè)割據(jù)的場面,娛樂/體育/休閑、貿(mào)易/進出口、專業(yè)服務(咨詢、財會、檢測等)、批發(fā)零售、廣告/公關等5大行業(yè)均在5%的比例上下徘徊。
九、沒有成家的大學生暫無家庭負擔,其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。
大學生將專業(yè)知識學習與課外實踐相互結(jié)合,是知識經(jīng)濟時代的大學生充實自我的必由之路。通過實踐我們可以學到意想不到的社會知識。這樣才能提高一個人的綜合素質(zhì),讓我們在面對社會上的各種問題時不至于手忙腳亂。其次,在校大學生能夠充分利用大學校園資源整合的優(yōu)勢,各種專業(yè)的人匯集在一起,知識面得以擴充,而且還有教授為我們提供專業(yè)的知識輔導。即使創(chuàng)業(yè)失敗了,浪費了金錢,花費了精力,受到了創(chuàng)傷,但正所謂吃一塹長一智,他們從創(chuàng)業(yè)過程,創(chuàng)業(yè)失敗中所學的,將是他們一輩子的財富,受用終身。將創(chuàng)業(yè)提高一個層次,如果大學生創(chuàng)業(yè)成功,這將不僅給自己找到一條明路,也為國家的經(jīng)濟發(fā)展提供了支持,如果不成功,也能為其他人提供經(jīng)驗,避免他們重蹈覆轍。
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